基礎(chǔ)教育論文：計算機教育狀況與解決路徑探討

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本文作者：張小慧 單位：河南省總工會干部學(xué)校

一部分教師的計算機教學(xué)活動還是單純的存在于書本上，從而在一定程度上限制了中專學(xué)生的實際動手操作能力。所以，導(dǎo)致一部分學(xué)生對計算機的重視程度不夠，只是作為一個無關(guān)緊要的課在上，缺乏正確的認識，從而影響中專生整體素質(zhì)的提高。

為了改善中專計算機基礎(chǔ)教育中存在的問題，現(xiàn)提出解決對策

1教師增加對學(xué)生的實踐性教學(xué)

原來的計算機專業(yè)學(xué)生由于計算機的缺乏加上自覺性較差，所以造成學(xué)生的實踐能力以及動手操作能力都比較差的不良現(xiàn)象。為了加強對學(xué)生計算機能力的培養(yǎng)，我們要對計算機課程進行平均安排，每周不得少于兩節(jié)計算機實際操作課，著重培養(yǎng)學(xué)生對計算機的基本概念和基礎(chǔ)操作能力的訓(xùn)練，加強對各種專業(yè)軟件的訓(xùn)練，在對計算機軟件的應(yīng)用過程中還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和發(fā)散思維。

2改變教學(xué)對象

在中專計算機基礎(chǔ)教育中，要改變教學(xué)對象，由原來的單純“教”向“學(xué)”發(fā)展改變?yōu)樽灾鲗W(xué)習模式。在傳統(tǒng)的中專計算機基礎(chǔ)教育中，老師一直掌握著主導(dǎo)權(quán)，學(xué)生完全是被動接受，限制了學(xué)生的思考能力?，F(xiàn)在教師要做學(xué)生的輔助者，學(xué)生在教師的指導(dǎo)進行自主學(xué)習的過程，把學(xué)生真正培養(yǎng)為學(xué)習的“自強標兵”。

3開展情境教學(xué)模式

情境教學(xué)的目的是引發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，在情景學(xué)習中體驗快樂?？梢酝ㄟ^使用圖片、音像來進行情境教學(xué)。都說興趣是最好的老師，現(xiàn)在中專生大都處于心理上的叛逆期，能夠引導(dǎo)他們的興趣是十分重要的，可以使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，學(xué)生也會因為對計算機的興趣轉(zhuǎn)變成愛好。在學(xué)習過程中，可以很容易地掌握計算機中較為抽象的知識。

4采用多媒體教學(xué)手段

在以前的計算機基礎(chǔ)教育中，我們只是一味地進行書本講解，而學(xué)生就一字不落的記下來，在進行記錄的過程中，看不到實際的操作結(jié)果。現(xiàn)在的計算機軟件，WINDOWS下的軟件較多，都是用鼠標在進行操作，這些知識在黑板上根本無法講解透徹，所以學(xué)生也無法接受。所以在計算機基礎(chǔ)教育課程中，應(yīng)該大力開展多媒體教育手段，利用大屏幕以及投影儀通過聲像傳播來進行教學(xué)，例如使用演示、操作以及講解的過程進行授課。利用多媒體進行教學(xué)有利于計算機基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

5解決現(xiàn)存的問題

想要改變中專計算機基礎(chǔ)教育現(xiàn)存在的問題，首先要對計算機教材進行嚴謹?shù)囊?guī)范和提高，加大對中專計算機教育的資金投入，改善在教學(xué)過程中使用到的信息技術(shù)軟件以及各種硬件的配置和改造問題，這樣才能夠保證計算機教學(xué)的整體水平。同時，建立網(wǎng)絡(luò)信息平臺，加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以此拓寬計算機基礎(chǔ)教育涉及的領(lǐng)域。

利用計算機對中專生進行教育意義重大，改變傳統(tǒng)的計算機教育模式勢在必行。加強學(xué)生的實際動手操作能力，每一次成功的操作都會帶給學(xué)生收獲和成就感。對計算機教育模式的改革可以提高學(xué)生學(xué)習的積極性，在21世紀，中專計算機基礎(chǔ)教育是各項教育中最普遍也是最有使用價值的一項基礎(chǔ)教育，所以必須重視中專計算機的基礎(chǔ)教育。