心理教育和思想教育的思考

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本文作者：鄭洋 單位：唐山科技職業(yè)技術學院

思想政治教育主要在于提高大學生的道德品質與思想覺悟，其教育重點在思想上。心理健康教育主要是以心理健康知識為教育依據，通過心理咨詢、輔導，并以科學研究作為指導，提高大學生的心理素質，讓其可以自我約束、自我管理、自我調節(jié)不良情緒和自我教育。思想政治教育與心理健康教育都是以人作為研究對象，均以信念、品德、意志、想象等為重要內容，優(yōu)良的品德、堅定的信念和崇高的理想使人擁有良好的心理素質。共同的基礎讓思想政治教育在引導人心理健康上變?yōu)榭赡堋?/p>

一、當代新形勢下思想政治教育和心理健康教育的重要性

自改革開放以來，我國人民整體生活水平得到飛躍性的提高，隨著西方文明的涌入和網絡時代的普及，使得當代大學生面臨著一個復雜多變的生活環(huán)境。各種新事物、新思想、新觀念以及新潮流給當代院校的大學生心理和思想產生了巨大的沖擊與改變。大學生可以很容易的接觸到社會上的信息，但由于其缺少一定的社會閱歷與經驗，在當代社會一些丑陋現(xiàn)象的影響下，使得學生的思想道德和心理素質產生滑坡現(xiàn)象，拜金思想、個人主義和享樂主義在大學生中流行，致使其人生價值觀和世界觀發(fā)生偏差，這一現(xiàn)象勢必影響著當代高職院校對我國社會今后人才的培養(yǎng)。

（一）新形勢下對高職院校學生思想道德的影響

由于不良社會風氣的影響，高職院校的大學生思想價值觀在一定程度上已經發(fā)生了不良現(xiàn)象。隨著西方文明的沖擊以及一些不健康思想的涌現(xiàn)，使得當代大學生對我國傳統(tǒng)的社會道德倫理價值標準的認識較為膚淺，導致部分錯誤的思想價值觀形成且未得到及時糾正。在此前提下，大學生的往往會有一些違反社會規(guī)范的行為，比如有些大學生缺乏公共道德、酗酒斗毆及為了追求享樂而走上犯罪道路。還有例如眼下盛行的非主流思想，正是當代大學生缺乏正確思想認識的表現(xiàn)，盲目的追隨社會潮流，缺乏一定對與錯的思想認識，致使錯誤道德觀的形成。這樣的例子不勝枚舉，其主要原因都是大學生的思想政治在新形勢下沒有得到充分的教育和認識，從而導致其人生價值觀發(fā)生改變。

（二）新形勢下對大學生心理健康的影響

隨著知識經濟時代的到來，社會人才的競爭越來越激烈，很多學校的大學生在拼命學好專業(yè)技能及獲取證書的同時，卻不知該面對著如此激烈的競爭形勢。部分大學生對自己的未來命運不懂如何把握，在自身所要面對的就業(yè)以及前途方面十分迷茫，這使得大學生的心理變得復雜且困惑，導致不安和焦躁的情緒產生，時間一久，這變成為產生心理問題的一個原因。人的心理狀態(tài)和情緒往往隨著周遭環(huán)境的改變而改變，然當今社會日夕萬變，人才競爭愈演愈烈，并沒有一個穩(wěn)定的社會價值體系，大學時期又是大學生人生價值觀和世界觀培養(yǎng)的重要階段，大學生缺乏一定的社會信仰標準，自我觀念尚不成型，面對如此形勢總是猶豫不決、瞻前顧后，加上他們缺乏對新舊觀念進行整合、調節(jié)的能力，勢必會使他們心態(tài)失衡、道德困惑。通過上述不難看出新形勢下當代大學生思想政治教育和心理健康教育的重要性，我國大學生院校應該注重加強兩者的培養(yǎng)。更應明白兩者之間的關系。

二、思想政治教育與心理健康教育之間的關系

（一）正確把握兩者間的聯(lián)系

以促進大學生德、智、體的全面發(fā)展為根本，將大學生培養(yǎng)為對社會發(fā)展有用的人才，是思想政治教育的目的，其主要目標是為了提高大學生的思想道德素質，將大學生培養(yǎng)成為有理想、有紀律、有文化、有道德的“四有”公民。這是思想道德教育的整體要求，它主要包括政治素質目標、思想素質目標、心理素質目標以及道德素質目標?！芭囵B(yǎng)學生堅忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，加強學生對社會生活的適應能力，維護和增強學生的心理健康水平，提高學生的心理素質，加強、改進高校的德育工作，全面推動素質教育，培養(yǎng)身心健康具備創(chuàng)新精神及實踐能力的高素質人才?！笔墙逃繉Υ髮W生心理素質健康教育工作實施綱要上的明確要求。從以上兩者的教育目標來看，思想政治教育和心理健康教育具有一致性，都是為了我國社會現(xiàn)代化建設和發(fā)展培養(yǎng)合格的人才。并且從內容上不難看出，心理健康教育是思想道德教育重要的組成部分。思想道德教育包括了心理健康教育的內容，缺少心理健康教育便會使思想道德教育變得不完整。因此，學校必須高度重視思想政治教育和心理健康教育的齊抓共促，以實現(xiàn)思想政治教育和心理健康教育的有機結合。

（二）兩者之間的差異和不可替代性

心理健康教育可以使學生具備堅強的意志、健康的情感和剛毅的性格，以便能更好的適應新形勢下的社會生活狀態(tài)。從這一點來看，心理健康教育屬于思想道德教育的組成部分。但兩者卻不是完全等同的。其一，心理健康教育具有細致性，它可確定人的行為規(guī)范，然而思想政治教育具有法律強制性、道德規(guī)范性和方向性。其二，兩者有著不同的而教育理論與教育規(guī)范。所以，有兩種觀點是錯誤的。一是將心理健康教育作為思想政治教育的組成部分，認為學校開展思想政治教育就可以放棄心理健康教育。二是錯誤的以為有了心理健康教育就可以取消思想政治教育。我們應清楚的知道，這兩者之間是無法相互代替的。尤其是在當代社會新形勢的影響下，更需要明確兩者之間聯(lián)系的差異，將思想政治教育與心理健康教育進行有效緊密的結合，充分發(fā)揮思想政治教育與心理健康教育的互補效應，及時對大學生的思想及心理問題進行解決處理，以便幫助大學生成為合格的社會主義事業(yè)接班人。

在正確認識思想政治教育與心理健康教育之間關系的同時，學校還應對兩者之間的關系進行正確處理，在教育工作上，要正視德育課和心理健康教育課的地位以及作用，堅持兩手緊抓的原則，將兩者之間的教學內容和教育目標進行有效的結合。并在課堂教學之外，把思想政治教育和心理咨詢互相結合，同時注意加強師資培養(yǎng)，加強思想政治理論的學習和心理健康教育的學習。如此才能解決學生成長時間所遇到的各種問題，為我國未來的人才培養(yǎng)做出貢獻。