輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的探索與實踐
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【內(nèi)容摘要】當(dāng)今社會所有的高校都在擴招，隨著高校的擴招，當(dāng)代大學(xué)生思想和能力相對低下，個性越來越強，自律性越來越差，心理承受能力也越來越差，針對大學(xué)生的這種現(xiàn)狀，如何讓大學(xué)生克服自己的缺點，適應(yīng)當(dāng)代社會的需求，要求高校輔導(dǎo)員要順應(yīng)時代潮流，加強自己的理論學(xué)習(xí)，加強對大學(xué)生的思想政治教育，加強對大學(xué)生的日常管理工作。尤其是大學(xué)生的思想教育工作務(wù)必要加強。高校輔導(dǎo)員是位于第一線的教育工作者，有著雙重身份，既是教師和干部又是學(xué)生思想政治教育和管理工作的實施者和指導(dǎo)者，加強大學(xué)生的管理工作對大學(xué)生的成長成才以及校園的和諧穩(wěn)定發(fā)展都起到了長遠的重要影響，對學(xué)生的三觀:人生觀、世界觀和價值觀的形成起到了至關(guān)重要的作用，對于學(xué)校的文明建設(shè)和安全穩(wěn)定建設(shè)也起到至關(guān)重要的作用。因此輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理工作對學(xué)生和學(xué)校都有著非常重要的現(xiàn)實意義。
【關(guān)鍵詞】高等院校;輔導(dǎo)員;大學(xué)生;管理工作
一、抓學(xué)生思想政治教育工作，是做好學(xué)生管理工作的第一步
要想做好大學(xué)生的思想政治教育和大學(xué)生的管理工作，作為輔導(dǎo)員，必須以新時代中國特色社會主義新思想為核心武裝自己的頭腦，夯實自己的理論水平。以學(xué)生的理想信念教育和學(xué)生“三觀”的形成為學(xué)生管理的抓手，對學(xué)生進行正確世界觀、人生觀和價值觀的教育和引導(dǎo)，并且要讓所有的大學(xué)生都深切地明白，當(dāng)代大學(xué)生是祖國的希望，祖國建設(shè)的未來都會落到大學(xué)生的肩上，讓他們知道要實現(xiàn)小康社會和社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就需要當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)責(zé)任，不忘初心，努力拼搏，如果大學(xué)生沒有正確的理想信念，中國的發(fā)展就會受到一定的影響和限制，因為大學(xué)生是祖國高素質(zhì)的人才。加強大學(xué)生思想政治教育工作從大學(xué)新生入學(xué)到學(xué)生畢業(yè)這幾年的時間不能間斷，時時講政治，刻刻講學(xué)習(xí)，必須用新時代中國特色社會主義思想武裝學(xué)生頭腦，圍繞學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、入團入黨、評獎評優(yōu)、獎助貸補等工作進行思想教育和管理教育，還要重視政治學(xué)習(xí)為主兼顧愛國主義教育對學(xué)生進行思想教育，利用優(yōu)秀的愛國主義影視和愛國主義文獻文學(xué)藝術(shù)作品等，通過感人的藝術(shù)形象，生動的愛國影片，使學(xué)生從中受到教育，并付諸于自己的日常行動中去，要讓學(xué)生在潛移默化中思想受到熏陶和升華，心靈得以純凈和凈化，認(rèn)識才能得以提高。
二、學(xué)生管理工作系統(tǒng)化，務(wù)必在工作中落到實處
(一)安全教育。安全問題始終是大學(xué)生管理工作和高校文明平安校園建設(shè)中一個重中之重的問題，從新生入校開始對大學(xué)生進行安全教育，開展形式多樣的“掃黑除惡”活動，主要以主題班會、講座等形式，把安全教育落實到學(xué)生軍訓(xùn)，把學(xué)生的安全教育和國防安全教育提高到同一高度，堅持不懈直到學(xué)生畢業(yè)，讓安全意識深入到學(xué)生的血液中去，讓大學(xué)生有一種時時講安全，處處講安全，安全問題無小事的意識，每周的主題班會和學(xué)校任何時間的放假前都利用一切機會對學(xué)生進行安全教育。(二)新生入學(xué)讓學(xué)生熟悉校規(guī)校紀(jì)。誰也不能保證學(xué)生在四年的大學(xué)生活都會一直遵紀(jì)守法、遵守校紀(jì)校規(guī)。所以從學(xué)生入校開始在軍訓(xùn)期間和學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)生手冊和學(xué)生管理手冊，讓他們對于學(xué)校的規(guī)章制度，自己的合法權(quán)利和義務(wù)，都要了然于心，讓他們對學(xué)校的獎懲措施了然于胸，避免犯錯以后還不知道是什么原因。每周的主題班會，對學(xué)生的表現(xiàn)進行講評，有則改之無則加勉，讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，犯錯的能及時改正，達到學(xué)生的共同進步，共同提高。(三)班級班委會的建設(shè)。如果說輔導(dǎo)員是學(xué)生管理的實施者和指導(dǎo)者，那么班級班干部就是學(xué)生的“領(lǐng)頭羊”。所以建立一支責(zé)任心強、無私奉獻的班干部隊伍就是班級的核心，班干部也是學(xué)生和教師溝通的紐帶，是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁。好的班干部會帶動好的班風(fēng)，甚至對于好的學(xué)風(fēng)建設(shè)也能起到不可低估的作用。因為班干部在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面必須是最優(yōu)秀的。另外，班干部和學(xué)生天天生活學(xué)習(xí)在一起，如果輔導(dǎo)員能利用班干部作為自己在學(xué)生中的“眼線”學(xué)生的一舉一動盡收眼底，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況、紀(jì)律狀況、衛(wèi)生情況等，都能很好的掌握。充分了解學(xué)生的思想和動態(tài)對于自己班級管理非常有用。所以要利用好班干部，讓班干部發(fā)揮主觀能動性，參與到班級的管理中來，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理，這樣既鍛煉了學(xué)生的工作能力，又達到了管理學(xué)生的目的，一舉兩得。(四)在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)務(wù)必要多關(guān)注。讓學(xué)生知道輔導(dǎo)員對于他的成長一直在關(guān)心他，幫助他，讓學(xué)生感覺到自己不好好學(xué)習(xí)就有一種對不起輔導(dǎo)員關(guān)心的內(nèi)疚感。讓學(xué)生在班級中形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，在學(xué)習(xí)上互相攀比。只有良好的班風(fēng)形成了才能促進學(xué)風(fēng)，才能促進學(xué)生的管理工作更有效的進行，因為學(xué)生的所有心事都在學(xué)習(xí)上了，就不會有那么多的精力去做違紀(jì)的事情。因此，輔導(dǎo)員要努力想一些切實可行的辦法去加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。比如大一剛?cè)雽W(xué)，讓學(xué)生了解自己所學(xué)的專業(yè)課程和公共課程，如何分階段分層次學(xué)好專業(yè)課和公共課，還要讓學(xué)生了解自己必須要考的一些證書，如大一要考英語四級、計算機二級、普通話等證書，讓學(xué)生所有的精力跟著輔導(dǎo)員的工作安排一步一步投入到學(xué)習(xí)中去，不能在其他事情上分散自己太多的精力。(五)學(xué)生評獎評優(yōu)在班級管理中的重要性。為了引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，本著公平、公正對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去評獎評優(yōu)，對于學(xué)生的健康成長發(fā)揮著積極又深遠的作用，對于大學(xué)生的管理工作起到了舉足輕重的作用，可以作為大學(xué)生的思想政治教育工作開展的必要手段，如果評定不當(dāng)，不僅起不到榜樣的激勵作用，反而會在學(xué)生心理起到負(fù)面作用，對于大學(xué)生的管理極為不當(dāng)，作為高校輔導(dǎo)員必須用好評獎評優(yōu)的這把雙刃劍。評獎評優(yōu)一定要在所有同學(xué)中全面宣傳，讓學(xué)生都有爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，形成你追我趕得氛圍。這就要求輔導(dǎo)員對待所有學(xué)生都要一視同仁，用同一尺度、同一眼光去看待學(xué)生，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造機會，并且輔導(dǎo)員要機會均等地給所有的學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生要鼓勵，對于比較差的學(xué)生，也要看到他們的發(fā)光點，適當(dāng)設(shè)立進步獎等。讓優(yōu)秀成為學(xué)生的習(xí)慣，讓進步成為學(xué)生的家常便飯。用評獎評優(yōu)促進班級管理，用評獎評優(yōu)作為大學(xué)生思想政治教育的源動力。(六)多關(guān)愛學(xué)生，多參與學(xué)生的活動。多深入到學(xué)生生活中去。從學(xué)生入學(xué)就要多留意心理承受能力不強的;因家庭條件不太好，而自卑的;甚至一些談男女朋友的。大多數(shù)學(xué)生都是第一次離開父母獨自生活，肯定會有一些學(xué)生生活上不能自理，比如，不會洗衣服，不會疊被子，甚至不能合理地管理好自己的生活費。學(xué)校對于學(xué)生一日生活制度化要求很嚴(yán)格。衛(wèi)生沒搞好、被子沒疊好都是計入德育考核的，此時學(xué)生可能就會出現(xiàn)一些焦慮和不安，從而產(chǎn)生自卑感。此時就要多和學(xué)生在一起，多鼓勵、幫助他們，讓他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。剛剛步入大學(xué)的學(xué)生，相對于高中來說，管理和學(xué)習(xí)沒有那么嚴(yán)格了自己可以支配的時間多了，反而不知道自己該干什么了，此時作為輔導(dǎo)員就要深入學(xué)生生活中去，指導(dǎo)他們怎么合理地安排自己過多的課余時間，讓大學(xué)生了解到國家政策:給大學(xué)生“增負(fù)”、大學(xué)實習(xí)“清考”等相關(guān)政策，讓更多學(xué)生用自己課余的時間去發(fā)展自己，走進圖書館、參加社會公益等。作為輔導(dǎo)員就要做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的動力，找到一些適合自己的公益活動，比如:社團、志愿者大隊等。對于家庭條件不太好的學(xué)生，看到有錢的同學(xué)生活優(yōu)越，吃的好、用的好、穿的好，可能就會有一些自卑感，對于這樣的學(xué)生，就要多留意，留意他們的思想變化，留意他們有沒有為了和同學(xué)攀比陷入“校園貸”的陷阱中去，多從生活上鼓勵，多從學(xué)習(xí)上鼓勵，讓他們用好的成績說話，用好的成績?nèi)ズ蛣e人比。學(xué)生的管理工作需要輔導(dǎo)員付出愛心、細心、誠心、耐心，在平時的管理工作中要付出愛心和學(xué)生交朋友，細心細致的工作，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，關(guān)心他們、幫助他們，在學(xué)生的思想教育管理工作中要有誠心，不能投機取巧，把學(xué)生的利益放在首位，學(xué)生的管理工作要有耐心，不能敷衍了事，如果學(xué)生的一些繁雜的小事情，就不去耐心處理，敷衍了事，在學(xué)生心目中的形象就會大打折扣，學(xué)生就會不相信你，覺得輔導(dǎo)員“高不可攀”，不能和同學(xué)們一條心，這樣下去對于學(xué)生管理非常不利。對于學(xué)生的事情要保證一個原則，學(xué)生的事情無小事，學(xué)生的事情不過夜，如果有些事情一時處理不好，也要及時向?qū)W校反映，更要及時和學(xué)生解釋清楚，讓學(xué)生知道你把他們的事情放在了心里。近年來，高校在不斷地擴招，總會出現(xiàn)一些意想不到的突發(fā)事件，比如心理承受能力差的、自卑的、不能很好適應(yīng)社會的，這些學(xué)生心理極度的不穩(wěn)定，這就是輔導(dǎo)員工作中務(wù)必要關(guān)注的所謂的“弱勢群體”，這些人思想可能會比較偏激，所以跟他們溝通也要非常的小心翼翼，要在悄無聲息中讓他們感覺到學(xué)校，感覺到輔導(dǎo)員，感覺到教師對他們的關(guān)愛，這樣的學(xué)生心理會比較敏感，絕對不能讓他們思想有任何的起伏。必須對他們更細心，更要有耐心，讓他們信任你，只有這樣才能給他們正確的引導(dǎo)，讓他們脫離“弱勢群體”更好地完善自己，為自己的管理工作排查障礙，因為這樣的學(xué)生就是“一顆雷”處理不好就會爆炸。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該深入到學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生把你作為他們的依靠，愿意向你吐露心聲，有什么心事愿意跟輔導(dǎo)員傾訴，只有這樣教師的目的就達到了，在學(xué)生管理中的問題就可以迎刃而解，管理工作才可以得心應(yīng)手。只有這樣培養(yǎng)的大學(xué)生無論心理還是智力才會更健康、更優(yōu)秀。
作者：張敬會 單位：湖南交通工程學(xué)院
