科研項目論文全文(5篇)

摘要：文章抽樣調(diào)查了八所“211”師范大學社科版學報的343篇論文，研究社科期刊論文基金項目標注不端現(xiàn)狀。社科期刊論文存在一文多項目、收稿日期早于項目獲批日期或晚于項目結(jié)項日期、項目名稱和項目編號不全、項目編號錯誤或不存在等問題。通過分析基金項目標注不端行為的原因，從五個方面提出對策。

關(guān)鍵詞：社科期刊；基金項目；標注不端；學報；對策

隨著社會的發(fā)展，國家愈發(fā)重視對科研項目的投入，設(shè)立了各個層次、各種類型的科學研究基金，如有縱向科研基金和橫向科研基金?！盎鹫撐氖侵改称诳谥付〞r間范圍內(nèi)發(fā)表的由國家各級政府部門、各類基金組織、企事業(yè)單位提供資助而產(chǎn)生的論文?！盵1]基金項目資助論文的質(zhì)量和數(shù)量是評價基金使用效率、量化基金項目績效的重要參數(shù)之一，同時也是評價期刊學術(shù)質(zhì)量、評選優(yōu)秀期刊的重要指標之一。[2]《2019年度國家社會科學基金項目申報公告》第十一條（9）項就指出：“凡以國家社科基金項目名義發(fā)表階段性成果或最終成果，不得同時標注多家基金項目資助字樣?！盵3]本文試從期刊編輯的視角出發(fā)，從八所“211”師范大學社科版學報中抽樣343篇論文，對其標注的基金項目進行實證分析，旨在為科研人員、編輯以及基金管理部門在解決基金項目標注不端問題方面提供一些借鑒。

一、研究對象與方法

本文以《北京師范大學學報（社會科學版）》《華東師范大學學報（哲學社會科學版）》《華中師范大學學報（人文社會科學版）》《南京師大學報（社會科學版）》《東北師大學報（哲學社會科學版）》《陜西師范大學學報（哲學社會科學版）》《湖南師范大學社會科學學報》《華南師范大學學報（社會科學版）》為調(diào)查對象，這八種學報都入選了《中文核心期刊要目總覽（2017版）》來源期刊和《中國社會科學引文索引CSSCI來源期刊目錄（2017—2018）》，且都是雙月刊，具有一定代表性和可比性。筆者選擇了這八種學報2017年第1期和2018年第1期所刊載的343篇論文，統(tǒng)計以下數(shù)據(jù)：第一，標注基金項目的論文及基金項目的數(shù)量、項目名稱和項目編號等，國家社科基金項目論文的篇數(shù)及其標注的項目數(shù)、收稿日期或刊發(fā)日期等。第二，登錄“全國哲學社會科學工作辦公室”網(wǎng)站，查閱國家社科基金項目的項目編號、項目名稱、立項日期、項目負責人等信息，核實項目的真實性，判斷論文內(nèi)容與項目研究內(nèi)容的相關(guān)性，檢查論文收稿日期與項目研究期限是否相符。第三，在中國知網(wǎng)輸入國家社科基金項目的“項目編號”進行檢索，對每個項目所標注的論文數(shù)量進行統(tǒng)計，判斷其基金項目是否被濫標，并對學報中標注的國家社科基金項目存在的編號有誤、虛構(gòu)捏造、長期濫用、收稿日期與項目研究期限不符等問題進行實例解析。在此基礎(chǔ)上，本文試分析社科期刊基金項目標注不端的原因，并提出相應(yīng)對策。

二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析

（一）八種學報基金項目基本情況為便于表述，本文省略了學報名稱括號內(nèi)的文字“哲學社會科學版”或“社會科學版”等，簡稱為《××師大學報》。八種學報基金項目情況調(diào)查結(jié)果詳見表1。調(diào)查顯示：16期樣刊共刊發(fā)論文343篇，其中標注基金項目的論文有261篇，占總篇數(shù)的76.10%；基金論文占比在45.10%～96.55%之間，基金論文占比最高是《東北師大學報》，最低的是《華南師大學報》；基金項目數(shù)量在36～90項之間，基金項目數(shù)最少的是《北京師大學報》，最多的是《東北師大學報》；基金論文的篇均基金項目數(shù)在1.41～1.73項之間，篇均基金項目數(shù)最低是《陜西師大學報》，最高的是《華東師大學報》。總篇均基金項目數(shù)是1.56項，且八種學報篇均基金項目數(shù)都大于1項，也就是說，一文多項目是普遍現(xiàn)象。

摘要：采用文獻計量方法統(tǒng)計分析了《農(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用》2014～2018年的載文和作者信息情況。結(jié)果顯示，該期刊5年來共載文527篇，總被下載次數(shù)和總被引次數(shù)分別為50432次和707次，平均信息密度為3.96篇/印張，平均即年指數(shù)為1.17；作物栽培學科的文章數(shù)最多（165篇），占總文章數(shù)的31.31%；文章基金項目資助率為48.96%；作者（群）以廣西區(qū)內(nèi)為主，第一作者學歷大多為本科及以上，以中級職稱為主，約33.59%的通信作者為高級職稱。農(nóng)業(yè)科技期刊存在稿源不足、稿件質(zhì)量較差、辦刊模式單一等問題。從作者、編輯、編委、管理層、地域、社會和發(fā)行等層面提出了提升期刊辦刊質(zhì)量和水平的對策，供同質(zhì)同類期刊編輯部參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè);期刊;《農(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用》;辦刊水平

《農(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用》是由廣西壯族自治區(qū)亞熱帶作物研究所和廣西熱帶作物學會主辦的全國性農(nóng)業(yè)專業(yè)期刊，創(chuàng)刊于1971年，1988年起公開發(fā)行，原名為《廣西熱作科技》《廣西熱帶農(nóng)業(yè)》，2011年更名為《農(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用》，創(chuàng)刊之初為季刊，2004年改為雙月刊。《農(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用》是中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）收錄期刊、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫（CAJCED）刊源期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊和萬方數(shù)據(jù)———數(shù)字化期刊群收錄期刊，曾獲第五屆全國農(nóng)業(yè)期刊金犁獎，是影響力較為廣泛的專業(yè)性科技期刊之一，其主要報道內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)和理論探討，涵蓋選育種、生物技術(shù)、生態(tài)資源、耕作、植保、土肥、畜牧、園林、農(nóng)產(chǎn)品檢測、加工貯藏、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟等專業(yè)學科。為掌握《農(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用》的辦刊現(xiàn)狀，本文統(tǒng)計分析了該期刊2014年～2018年的載文情況和作者（群）信息，并從作者、編輯、編委、管理層、地域、社會和發(fā)行等7個層面提出了提升期刊辦刊質(zhì)量和水平的對策，供同質(zhì)同類期刊編輯部參考。

1載文統(tǒng)計分析

依據(jù)中國知網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計《農(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用》2014年第1期至2018年第6期的總載文量、總被下載次數(shù)、篇均下載次數(shù)、總被引次數(shù)、篇均被引次數(shù)、信息密度、即年指數(shù)、文獻引用半衰期、基金項目資助論文情況、文章所屬專業(yè)學科領(lǐng)域等，統(tǒng)計時間截至2019年6月6日。中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計了《農(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用》2014～2018年的載文總數(shù)為536篇，其中包含了每年第6期登載的該年度總目次（5篇）和2018年第3、4、5、6期登載的《農(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用》投稿須知（4篇），合計9篇。為了更準確掌握《農(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用》2014～2018年的載文信息，本文只對其余527篇文章進行分析。

1.1載文總體情況

據(jù)統(tǒng)計（表1），《農(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用》2014～2018年總載文527篇，文章總被引次數(shù)為707次，篇均被引次數(shù)為1.32次，總被下載次數(shù)為50432次，篇均被下載次數(shù)為94.09次。2014～2018年，年度載文數(shù)量、總被引次數(shù)、篇均被引次數(shù)呈逐年下降趨勢，表明近年來不斷有作者流失。其中，2014年的載文數(shù)量、總被引次數(shù)、篇均被引次數(shù)分別為134篇、282次和2.1次，2018年的載文數(shù)量、總被引次數(shù)、篇均被引次數(shù)分別為76篇、7次、0.09次?？萍计诳男畔⑤敵隽亢途庉嬋萘渴峭ㄟ^期刊載文量直接反映出來的，載文量對期刊總被引頻次的數(shù)值有一定影響[1]，但單純的載文量并不表示該期刊具有高辦刊水平，高水平期刊是依靠大量的高質(zhì)量載文體現(xiàn)的[2]。信息密度是單位紙張內(nèi)承載的信息量，它是衡量學術(shù)期刊信息含量和期刊質(zhì)量的重要指標之一[3-4]?！掇r(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用》2014～2018年總信息密度為118.74篇/印張，平均每期信息密度約為3.96篇/印張；2014-2018年的引用半衰期介于1-22年之間，各年度6期載文平均引用半衰期分別為7.04年、6.45年、8.03年、8.16年和8.32年，5年平均引用半衰期為7.6年，表明作者撰文時參考的文獻年限較久，新文獻引用少。

摘要：文章總結(jié)了畜牧獸醫(yī)科技檔案的歸檔范圍和內(nèi)容，分析了畜牧獸醫(yī)科技檔案歸檔及管理中存在的主要問題，如檔案管理意識不強、檔案管理制度不完善、資料收集和歸檔不全面等，結(jié)合工作實際，提出了健全制度、強化培訓(xùn)、加強預(yù)立卷管理等加強畜牧獸醫(yī)科技檔案規(guī)范管理的對策，以期提高畜牧獸醫(yī)科技檔案管理水平。

關(guān)鍵詞：畜牧獸醫(yī)；科技檔案；歸檔；管理

檔案是國家的寶貴財富，是制定政策、開展工作的重要查考依據(jù)和可靠憑證。指出：“檔案工作是一項非常重要的工作，經(jīng)驗得以總結(jié)，規(guī)律得以認識，歷史得以延續(xù)，各項事業(yè)得以發(fā)展，都離不開檔案”?？萍紮n案是在科學研究項目論證立項、研究實施、過程管理、結(jié)題驗收、成果管理和成果轉(zhuǎn)化等過程中形成的，具有保存價值的文字、圖表、數(shù)據(jù)、圖像、音頻、視頻等各種形式的記錄[1]，是保護科研單位知識產(chǎn)權(quán)的重要依據(jù)，是科研單位科研管理水平的重要體現(xiàn)。畜牧獸醫(yī)科技檔案是指在畜牧獸醫(yī)科學研究、臨床試驗活動及其他科技工作中形成的各種記錄，是畜牧獸醫(yī)科研單位職能活動的直接記錄和真實反映。目前，畜牧獸醫(yī)科技檔案管理中尚存在人員的檔案管理意識不強、檔案管理制度不健全、資料收集和歸檔不全面等問題，筆者根據(jù)近年來科研管理和科技檔案管理的實踐，提出了加強畜牧獸醫(yī)科技檔案規(guī)范管理的對策。

1畜牧獸醫(yī)科技檔案的歸檔范圍和內(nèi)容

遵循科技檔案的自然形成規(guī)律和畜牧獸醫(yī)科研項目的時間順序，畜牧獸醫(yī)科技檔案一般分為科研探索階段、科研項目申報立項階段、科研項目實施階段、科研項目結(jié)題驗收階段、科研成果登記和獎勵申報階段、科研成果轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用階段[2]。

1.1科研探索階段

科研探索階段是在正式申請立項前的收集資料和基礎(chǔ)研究階段，歸檔范圍和內(nèi)容包括查新及檢索報告、實驗的新設(shè)想、創(chuàng)新性意見、新構(gòu)思等有關(guān)前期基礎(chǔ)資料。

摘要:動物醫(yī)學技術(shù)發(fā)展日新月異，現(xiàn)有的課程體系尤其是實踐教學體系已難以滿足社會發(fā)展需求。開放高?，F(xiàn)有科研平臺，以導(dǎo)師制模式對本科生進行小規(guī)模、長期的培訓(xùn)是提升學生素質(zhì)的有效手段。以動物醫(yī)學科研平臺應(yīng)用于實踐教學為例，分析了動物醫(yī)學專業(yè)實踐教學中存在的問題，同時結(jié)合前期實踐教學探索，提出了基于科研平臺的動物醫(yī)學專業(yè)實踐教學具體措施，旨在為高校組織開展實踐教學活動提供參考。

關(guān)鍵詞:動物醫(yī)學;實踐教學;科研平臺

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民物質(zhì)水平得到極大豐富，對肉、蛋、奶等動物性食品的需求不斷加大，動物醫(yī)學專業(yè)人才需求激增，動物醫(yī)學專業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)［1］。動物醫(yī)學專業(yè)是一個實踐性極強的專業(yè)，要求培養(yǎng)學生在掌握必要基礎(chǔ)理論的前提下具備較高的臨床實踐能力［2］。隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會對動物醫(yī)學人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求，動物疾病防控的新理念、新技術(shù)不斷更新，造成動物醫(yī)學專業(yè)動物醫(yī)學人才培養(yǎng)與社會需求的脫節(jié)和矛盾亟待解決［3－4］。在動物醫(yī)學人才培養(yǎng)中，深入剖析動物醫(yī)學教學中存在的問題，并針對性地整合現(xiàn)有資源，提高實踐教學質(zhì)量是促進專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的內(nèi)容［5］。筆者針對動物醫(yī)學專業(yè)實踐教學中存在的問題，提出利用科研平臺促進實踐教學的設(shè)想，旨在為動物醫(yī)學實踐教學提供參考。

1動物醫(yī)學專業(yè)實踐教學中存在的主要問題

1．1教學方式難以滿足新時期實踐教學要求

大部分高校動物醫(yī)學實踐教學方式延續(xù)傳統(tǒng)的“講授—演示—操作”模式，授課教師講授實驗分解步驟，學生按部就班地完成實驗操作即可［6］。在整個實驗過程中，學生為了“做實驗”而做實驗，缺乏學習的主動性和積極性，缺乏對整個實驗的思考和理解，很難將之與理論知識串聯(lián)起來。學生沒有經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，對整個實驗的理解有些片面、局部。

1．2課程設(shè)置不合理

摘要：本文通過對《遼寧農(nóng)業(yè)科學》近3年作者群身份以及單位類型統(tǒng)計分析，結(jié)合工作實際，從期刊編輯提高服務(wù)作者的意識、增加特色欄目，吸納作者投稿、加快編輯出版流程、穩(wěn)定老作者，開發(fā)潛在作者群等4個方面分析了該刊作者群培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀、取得的成效以及加強完善的方法措施，以期為農(nóng)業(yè)科技期刊不斷做大、做強提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技期刊；作者群培養(yǎng)；分析；對策

農(nóng)業(yè)科技期刊是傳播先進的農(nóng)業(yè)科學技術(shù)，展示科技創(chuàng)新成果，為農(nóng)業(yè)科技人員提供交流的重要平臺，它最廣大的受眾群體是農(nóng)業(yè)科研單位、農(nóng)業(yè)高等院校和一些基層從事農(nóng)技推廣的科技人員。據(jù)統(tǒng)計，全國現(xiàn)有公開發(fā)行的農(nóng)業(yè)科技類期刊600多種，作者投稿選擇余地較大，其中地方性農(nóng)業(yè)期刊與全國性的核心強刊相比辦刊力量相對薄弱，學術(shù)評價指標不高，在吸取科研項目以及創(chuàng)新成果數(shù)量上缺少核心競爭力，因此都會面臨稿源不足，擇稿困難的局面，在這種形勢下，打造期刊自身特色，構(gòu)建一支穩(wěn)定的作者群將是地方性農(nóng)業(yè)科技期刊生存發(fā)展的必要前提。

一、作者群調(diào)查分析

《遼寧農(nóng)業(yè)科學》是遼寧省農(nóng)業(yè)科學院主辦的綜合性農(nóng)業(yè)科技期刊，其作者主要來源于遼寧省內(nèi)科研院校以及地方農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門，近年來通過會議交流，網(wǎng)站宣傳，省外作者也有逐年增加的趨勢。研究作者身份特征以及所屬單位的分布情況，有助于編輯把握期刊的稿源，也能夠了解各單位的科研動向，以及各個不同層次科研人員投搞活躍程度。本文對《遼寧農(nóng)業(yè)科學》2017-2019年刊登的461篇文章第一作者的身份以及單位類型進行了統(tǒng)計，其中作者身份分為初中級職稱、高級職稱（副高、正高級）以及學生；單位類型分為科研單位（包括各級科研院所）、各級高等院校，農(nóng)技推廣部門（包括各級農(nóng)技中心，農(nóng)業(yè)局、種子站）還有一小部分單位是公司的作者（詳見表1）。由表1可以看出，初中級以及副高級職稱作者占多數(shù)，這與其需要評職稱以及他們是其部門主要科研工作力量有很大的關(guān)系；這里也有一些學生作者，充分顯示了本刊在保證文章符合刊登條件的前提下，能夠滿足各個層面作者投稿的需求；《遼寧農(nóng)業(yè)科學》是農(nóng)業(yè)科技類期刊，因此，來自科研單位和高等院校的作者比較多，約占整個刊稿量89%，他們也是本刊的核心作者群。

二、作者群培養(yǎng)對策

（一）全面提高服務(wù)作者的意識在整個期刊的出版體系中，作者是處于“源頭”位置的，只有作者源源不斷的來稿，這個出版流程才能進行下去，由此可見作者對于期刊生存具有很重要的意義。但是，大多數(shù)編輯只是習慣于在辦公室編輯稿件，經(jīng)常面對的是文字，只是對文章進行編輯、校對、修改；對作者的一些的訴求、咨詢，缺少服務(wù)意識，不夠重視，很少從作者的角度考慮文章的思路，總是習慣用自身現(xiàn)有知識評價文章的好壞，是否刊用。眾所周知，綜合性農(nóng)業(yè)科技期刊，包括農(nóng)業(yè)各個層面，編輯雖然有一定的農(nóng)業(yè)知識儲備，但是完全不足以應(yīng)付多學科，所以，面對不同文章，與作者的有效溝通顯得十分必要。溝通的方式有很多種，電話、微信，QQ、郵件等等，通過最初咨詢稿件接收情況，何時能刊用，到后來文章中的技術(shù)問題，都需要與作者保持聯(lián)系，這時作為編輯一定要有耐心，要虛心，時刻記住編輯就是給他人作嫁衣的工作，不斷地縫縫補補，通過你來我往的多次溝通，不但會使文章達到最好的刊登狀態(tài)，還能提高編輯的業(yè)務(wù)能力，更重要的是能夠讓作者有一種被重視的感覺，以后寫文章總會想到這個期刊，還會一傳十，十傳百，提高期刊的知名度，形成一批穩(wěn)定的作者群。