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中專聲樂教學(xué)點(diǎn)滴心得研究

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中專聲樂教學(xué)點(diǎn)滴心得研究

摘要:隨著教育模式的不斷創(chuàng)新和改革,人們對于學(xué)生的教育也都有了新的要求,聲樂教學(xué)是一個(gè)抽象感十足的藝術(shù)學(xué)科,在中專聲樂教學(xué)中,需要教育者在不斷提高自身能力的基礎(chǔ)上,利用專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,綜合創(chuàng)新的教學(xué)理念和手段,不斷的開發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,才能為培養(yǎng)更多的聲樂人才而奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:中專;聲樂教學(xué);點(diǎn)滴心得

一個(gè)優(yōu)秀的教師對于學(xué)生而言就是在學(xué)業(yè)中擁有的最大的財(cái)富,特別是對于聲樂藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)來說,最能體現(xiàn)出優(yōu)秀教師的重要性。中專的聲樂教學(xué)可以說是學(xué)生們學(xué)習(xí)聲樂知識的初始階段,老師要利用創(chuàng)新的教學(xué)理念和手段,再綜合自身的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)下進(jìn)行的教學(xué),才能培養(yǎng)出更多的新一代聲樂人才。

一、老師本身需要具備的能力

(一)具備聲樂整體教學(xué)的概念和意識

中專的學(xué)生是一個(gè)還未經(jīng)過有關(guān)聲樂知識專業(yè)指導(dǎo)和訓(xùn)練的群體,對于中專學(xué)生來說,聲樂的教學(xué)是一個(gè)陌生的學(xué)科,而聲樂的教學(xué)又不同于其他學(xué)科,聲樂的知識涉及到的內(nèi)容有很多,且存在著一定的關(guān)聯(lián)性,需要老師將聲樂知識中每一項(xiàng)關(guān)聯(lián)的要素進(jìn)行整體性的教學(xué),比如在聲樂基礎(chǔ)教學(xué)中,就需要學(xué)生們在能夠掌握到發(fā)音、情感、呼吸等要素的情況下才能將作品完美的表達(dá)出來。

(二)具備專業(yè)的鑒別能力

在聲樂的教學(xué)中,主要的體現(xiàn)形式就是以聲音來表達(dá),然后讓聽者進(jìn)行聲音上的感受,作為教育者來說,教育者聽覺上的感受能力是非常重要的,教育者需要具備專業(yè)的聽覺鑒別能力,同時(shí)更要具備一定的獨(dú)特性,聲音是一個(gè)抽象的元素,學(xué)生們在練習(xí)或表演的過程中,需要老師進(jìn)行準(zhǔn)確的鑒別,通過聲音的感受判斷學(xué)生們掌握聲樂知識的程度,和自身存在的欠缺之處。

(三)具備挖掘?qū)W生自身潛力的能力

聲樂是一門藝術(shù)學(xué)科,對于每個(gè)人來說都有著自身獨(dú)有的特質(zhì)和潛力,而一個(gè)人雖然具備著潛力,但是如果沒有伯樂的點(diǎn)撥,那么這個(gè)人的潛力可能就會被永遠(yuǎn)的埋沒下去。聲樂的教學(xué)也是如此,在中專學(xué)生中就會存在著巨大潛力的學(xué)生,這就需要老師具備這種挖掘?qū)W生潛力的能力。首先就要讓學(xué)生對自己充滿信心,勇于面對自身的不足,學(xué)會知難而上的精神,不斷的挑戰(zhàn)自我,作為老師要根據(jù)學(xué)生自身的潛力,不斷的激發(fā)學(xué)生們身上的這種優(yōu)勢,鼓勵學(xué)生們堅(jiān)持基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,讓學(xué)生們用心去感受聲樂知識中的美好。

二、在實(shí)際教學(xué)中的心得

(一)以學(xué)生們?yōu)橹黧w,培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

任何教學(xué)都需要以學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ),才能讓學(xué)生們盡情的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,作為聲樂教學(xué)也是如此,聲樂教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們在課堂中的狀態(tài),改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,要時(shí)刻以學(xué)生們?yōu)橹行倪M(jìn)行聲樂教學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)生們?yōu)橹黧w的地位,逐步的培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)聲樂的興趣。比如在感情投入的這一教學(xué)中,老師可以選擇以《紅梅贊》為題,將課堂留給學(xué)生們,讓學(xué)生們自己去體會這一曲目中的感情,然后通過隨機(jī)檢驗(yàn)的形式讓學(xué)生們利用自己感悟到的情感把曲目演唱或表演出來,再讓作為聽眾的學(xué)生們進(jìn)行評論。這種形式的教學(xué)主要有兩個(gè)特點(diǎn),第一就是老師給學(xué)生們留有思考和感受的空間,第二就是學(xué)生們能夠通過親身實(shí)踐并加以運(yùn)用,不但帶動了學(xué)習(xí)興趣,還能夠讓學(xué)生們更容易掌握抽象的聲樂知識。

(二)要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和互動

在課堂中,老師應(yīng)該根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo),為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)有計(jì)劃的互動課堂,加強(qiáng)與學(xué)生們之間的交流,讓學(xué)生們積極的參與到提問當(dāng)中,有什么創(chuàng)意性的意見或見解可以進(jìn)行采納,在課堂中,老師可以增設(shè)互動環(huán)節(jié),讓學(xué)生們在游戲中掌握聲樂知識的要點(diǎn)。比如老師讓學(xué)生們提出他們自己喜歡的教學(xué)方式,通過實(shí)踐后如果能夠產(chǎn)生積極的教學(xué)效果就可以進(jìn)行采納。例如考驗(yàn)學(xué)生們聲樂知識的創(chuàng)造力,可以以競賽形式來體現(xiàn),班級中以小組來劃分,每組都可以自制題目,競賽的內(nèi)容以表演或演唱的形式進(jìn)行,最終以小組進(jìn)行投票,評判的標(biāo)準(zhǔn)要以作品的新穎和獨(dú)特性為主,并要包含所學(xué)的聲樂知識及技能。通過這種互動,不但激發(fā)出了學(xué)生們的競爭力,還能讓學(xué)生們在準(zhǔn)備比賽節(jié)目時(shí)激發(fā)出創(chuàng)作靈感,從而不斷的培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)造力,有利于聲樂學(xué)生的未來發(fā)展。

(三)利用新媒體豐富學(xué)生們的視野

中專學(xué)生所處的年齡段是一個(gè)比較稚嫩的階段,在這個(gè)年齡段的學(xué)生們,所見到的和領(lǐng)悟到的知識范圍存在著局限性,很多情況下都需要老師進(jìn)行主觀的引導(dǎo),聲樂教學(xué)是一個(gè)需要不斷積累不斷豐富知識的過程,課本中的知識只是狹義范圍上的,需要老師利用媒體資源豐富學(xué)生們的知識視野。在這個(gè)社會進(jìn)程快速發(fā)展的今天,人們受到了西方文化的影響,在音樂這一領(lǐng)域中出現(xiàn)了很多新的元素,古典、流行、等音樂深受廣大人民的喜愛,不同種類的音樂就存在著不同的特點(diǎn),老師應(yīng)該利用媒體資源搜索到不同種類的曲目,要抓住每個(gè)音樂中的特點(diǎn),展現(xiàn)給學(xué)生面前,通過不同種類的音樂不斷的豐富中專學(xué)生知識的視野,讓他們積累到更多的元素,從而激發(fā)出聲樂的創(chuàng)作靈感。

三、結(jié)語

由此可見,聲樂教學(xué)是一種抽象藝術(shù)的教學(xué),在中專聲樂的教學(xué)中,需要聲樂教師具備專業(yè)的知識素養(yǎng),還需要具備開發(fā)學(xué)生自身潛力和專業(yè)鑒別的能力,在實(shí)際教學(xué)中,聲樂教師要認(rèn)識到整體性教學(xué)在聲樂教學(xué)中的重要作用,課堂中實(shí)現(xiàn)以學(xué)生們?yōu)橹黧w的課堂,不斷的豐富學(xué)生們的知識視野,加強(qiáng)與學(xué)生們之間的互動和溝通,激發(fā)出中專學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用靈活創(chuàng)新的教學(xué)方式才能實(shí)現(xiàn)聲樂教學(xué)的最大成果。

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[3]程丹.淺談在初中聲樂教學(xué)中的點(diǎn)滴心得[J].新教育時(shí)代電子雜志,2014,05(15):14.

作者:于夢琦 單位:廣州市藝術(shù)學(xué)校