普通高校體育教育改革研究

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【摘要】隨著我國素質(zhì)教育的不斷普及，對于人才的培養(yǎng)策略也在不斷進行改變。而高效的體育教育也在整個大學(xué)的教育過程中職占據(jù)著越來越重要的位置，并對大學(xué)生們綜合素質(zhì)的提升有著十分重要的意義。本文就我國的體育教學(xué)在普通高校中所進行的教學(xué)改革進行了分析，并就大學(xué)生們的體育生活方式的培養(yǎng)方式進行了研究。

【關(guān)鍵詞】體育教育教學(xué)；改革；體育生活方式

一、我國高校體育教育教學(xué)中存在的問題

（一）對體育的重要性認知不足

我國現(xiàn)有的高校對體育的教育地位的定位認識還不夠充足，雖說目前絕大部分的高校已經(jīng)將體育教學(xué)作為一種普遍的教學(xué)內(nèi)容來納入整個大學(xué)的教學(xué)體系中，但是高校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)層與教師們?nèi)匀粵]有充分地重視到體育教學(xué)的重要性。雖然現(xiàn)在的高校在體育教學(xué)中聘請了許多專業(yè)的體育老師來進行整個大學(xué)體育的教學(xué)，但是有的老師們?nèi)哉J為體育教學(xué)是整個大學(xué)教學(xué)過程中一個可有可無的環(huán)節(jié)，并在體育的教學(xué)上面抱著一種敷衍的態(tài)度，從而使得學(xué)生們無法真正的在體育課程上學(xué)到相應(yīng)的體育知識。

（二）實踐意識不足

現(xiàn)在許多高校教師們僅僅將體育教學(xué)局限于學(xué)會這一層次，而在教學(xué)過程中缺乏這實踐的意識與動力。這就導(dǎo)致大學(xué)體育教師們在實際的教學(xué)過程中并沒有將一個良好的體育思想融入到整個體育教學(xué)的工作中，而其進行大學(xué)體育的教學(xué)方式也需要進一步的提升。而體育教學(xué)實踐能力的執(zhí)行力不足，往往也會直接導(dǎo)致整個大學(xué)的體育教學(xué)無法達到預(yù)期的效果，并使得學(xué)生們難以形成一個良好的終身體育觀念。因此，要想充分的進行好我國的體育教育教學(xué)工作，就必須去進一步的規(guī)范與提升相關(guān)體育教學(xué)老師在教學(xué)過程中的實踐執(zhí)行力。

（三）教師資源結(jié)構(gòu)不合理

師資力量不夠，教師資源的分配結(jié)構(gòu)不合理也是我國在高校的體育教育教學(xué)中所存在的一個重要問題。由于專業(yè)體育教師招聘難度過大以及資金不足等問題，使得現(xiàn)在在許多高校中，僅僅只有著幾名專業(yè)的體育教師，并且需要負責(zé)著全校學(xué)生們的體育教學(xué)工作，這就大大地增加了體育教師們的教學(xué)負擔，并使得體育教師們因為自身精力的不足而無法很好地進行針對性的體育教學(xué)。從而導(dǎo)致整個高校的體育教育教學(xué)無法達到預(yù)期的標準，也會直接影響到學(xué)生們對于體育學(xué)習(xí)的積極性。

二、促進大學(xué)生們良好體育生活的形成以及進行有效體育教育教學(xué)改革的相關(guān)策略

（一）創(chuàng)建合理完善的大學(xué)體育教學(xué)體系

現(xiàn)代高校在進行體育的教育教學(xué)工作時，應(yīng)當將面向?qū)W生們的日常生活作為基準，來不斷地完善自身的體育教學(xué)體制，從而使得學(xué)生們能夠養(yǎng)成終身體育的良好體育觀念。這樣才能夠很好的促進整個大學(xué)體育教育教學(xué)的研究與發(fā)展，并且來確定出一個正確的大學(xué)體育教育改革的發(fā)展途徑。高校們還可以借助學(xué)校中的相關(guān)體育設(shè)施來進行廣泛的體育活動的開展。來有效的滿足當今廣大學(xué)生們的體育需求，并借此進一步的培養(yǎng)大學(xué)生們正確的體育生活方式的養(yǎng)成。

（二）建立一個健全的高校課外體育生活輔導(dǎo)制度

大學(xué)生們的體育活動應(yīng)當存在于大學(xué)生們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)中，而不應(yīng)當僅僅局限在日常的體育課堂學(xué)習(xí)中。這就要求我們應(yīng)當不斷地去進行課外體育活動的發(fā)展與延伸，并持續(xù)的深化現(xiàn)階段高校課外體育的教學(xué)改革。而通過課外體育活動的擴展，能夠健全整個課外體育活動的輔導(dǎo)機制，并且能夠有效地推動高校中體育文化生活的不斷豐富。同時學(xué)校門還需要借助相關(guān)政策來不斷的支持相關(guān)的體育活動與體育組織，從而在整個高校中營造出一個良好的體育氛圍，這樣也能夠有效的促進大學(xué)生們體育生活方式的形成。

（三）加強師資隊伍的建設(shè)

在體育教學(xué)過程之中，學(xué)生們作為體育教學(xué)的主體，需要在教師們的不斷引導(dǎo)中進行相關(guān)體育知識的學(xué)習(xí)。這就需要體育教師們必須有著充足的體育理論知識以及相關(guān)實踐能力，并能夠根據(jù)時代的要求要進行體育教學(xué)模式的改革。因此，高校必須加強對于體育教師們自身素質(zhì)的培養(yǎng)以及提高工作，并通過對體育教師們進行定期的培訓(xùn)教育來增強教師們的體育教學(xué)能力，從而使得學(xué)生們能夠更快地形成一個正確的體育生活方式。

三、結(jié)語

我國現(xiàn)階段的體育教育教學(xué)制度好存在著諸多不足之處，并對大學(xué)生們良好的體育生活當時形成造成了極大的阻礙，并對整個高校的持續(xù)發(fā)展有著負面的影響。因此，各大高校們就必須加大對自身體育的改革力度，來不斷地提升體育教學(xué)在整個高校教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性。本文對現(xiàn)階段高校體育教育教學(xué)中存在的幾個問題進行了分析，并提出了幾點針對性的改革措施，希望能夠為我國的高校體育事業(yè)的發(fā)展提供一些理論上的幫助。

參考文獻：

[1]楊云杉.體育教育教學(xué)在普通高校中的改革以及大學(xué)生體育生活方式的培養(yǎng)分析[J].當代體育科技.2014(12).

[2]桑孟新.山東省普通高校大學(xué)生休閑體育現(xiàn)狀與對策[D].聊城大學(xué).2014(06).

作者：張琳 單位：吉林省經(jīng)濟管理干部學(xué)院