前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述文獻(xiàn)整理范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
摘要:通過(guò)文獻(xiàn)資料整理近代大學(xué)校長(zhǎng)的體育論述文獻(xiàn)并進(jìn)行解讀。研究認(rèn)為,近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述內(nèi)容反映了他們站在救國(guó)圖存立場(chǎng)和教育改革前沿對(duì)體育的認(rèn)識(shí),客觀上促進(jìn)了體育在近代中國(guó)的發(fā)展。近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述是近代學(xué)校體育發(fā)展的重要文獻(xiàn)資料,研究這些文獻(xiàn)并結(jié)合作者的治校實(shí)踐,能夠給當(dāng)前學(xué)校體育改革以有益的啟迪。
關(guān)鍵詞:近代大學(xué)校長(zhǎng);體育論述;文獻(xiàn);整理
大學(xué)生體質(zhì)已經(jīng)持續(xù)20多年的下滑,反映的是學(xué)校體育仍然是學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)。校長(zhǎng)是所在學(xué)校體育工作的第一責(zé)任人,加強(qiáng)學(xué)校體育工作,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康,大學(xué)校長(zhǎng)可謂任重道遠(yuǎn)。校長(zhǎng)是學(xué)校的旗幟。著名教育家陶行知曾言,“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校,先要評(píng)論他的校長(zhǎng)”。體育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,校長(zhǎng)作為學(xué)校體育工作的第一責(zé)任人,學(xué)校體育工作能否順利地、正常地開(kāi)展,很大程度上決定于校長(zhǎng)(校領(lǐng)導(dǎo))對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)和支持力度,因此,校長(zhǎng)(校領(lǐng)導(dǎo))對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和支持力度,事關(guān)學(xué)校體育工作成敗的關(guān)鍵。如何讓大學(xué)校長(zhǎng)重視、支持體育?———這或許是改變中國(guó)學(xué)生體質(zhì)持續(xù)多年下滑現(xiàn)實(shí)的一劑良方。眾所周知,近代中國(guó)風(fēng)雨飄搖、山河破碎、民不聊生。在那種社會(huì)條件下成長(zhǎng)了一批百年名校,一批著名校長(zhǎng),至今成為教育界長(zhǎng)盛不衰的話題;在那種社會(huì)條件下,有一批大學(xué)校長(zhǎng)不僅深諳體育的育人優(yōu)勢(shì),也深刻了解中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)校體育的消極影響,他們?cè)谥涡_^(guò)程中重視體育的育人優(yōu)勢(shì),為培養(yǎng)健康身體、健全人格的合格人才矢志不移,為中國(guó)學(xué)校體育發(fā)展書寫了濃墨重彩的一筆;令人欣慰的是他們其中的許多大學(xué)校長(zhǎng)在不同時(shí)期把對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和感悟通過(guò)筆尖化成文字留存下來(lái),至今已成為學(xué)校教育、學(xué)校體育研究的寶貴文獻(xiàn)資料。整理研究近代大學(xué)校長(zhǎng)的體育論述文獻(xiàn),總結(jié)歸納近代大學(xué)校長(zhǎng)體育思想與實(shí)踐,將會(huì)對(duì)當(dāng)前學(xué)校體育的改革以有益啟迪。
1中國(guó)近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述文獻(xiàn)的界定
近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述主要存在于相關(guān)史料、文集、影音等文獻(xiàn)資料。本研究體育論述文獻(xiàn)主要是由大學(xué)校長(zhǎng)撰寫并公開(kāi)發(fā)表以體育為主題的文章(散文、詩(shī)歌、雜文等體裁,非體育專著),包括自述或公開(kāi)場(chǎng)合的演講報(bào)告;部分文獻(xiàn)雖不是以體育為主題,但內(nèi)容涉及體育且有一定篇幅,此類也歸納為體育論述文獻(xiàn)。
2前期相關(guān)研究述評(píng)
近年來(lái)由于“民國(guó)熱”,近代大學(xué)校長(zhǎng)的研究長(zhǎng)盛不衰。許多校長(zhǎng)的文獻(xiàn)都得到比較全面的整理。通過(guò)超星數(shù)字圖書館、國(guó)家圖書館搜索并查閱有關(guān)大學(xué)校長(zhǎng)的體育論述文獻(xiàn)可知,近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述主要收錄其相關(guān)的教育文集中,如《蔡元培全集》收錄了《怎樣才配做一個(gè)現(xiàn)代學(xué)生》、《學(xué)校應(yīng)提倡體育》等文章;《羅家倫先生文存》收錄了《在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上訓(xùn)練國(guó)民的政治道德》、《注重科學(xué)、勞作體育及人格訓(xùn)練》;《梅貽琦自述》收錄了《關(guān)于體育比賽》、《體育之重要》的等文章。通過(guò)cnki檢索近20年“校長(zhǎng)、體育”的關(guān)鍵詞,共獲得與近代校長(zhǎng)相關(guān)論文共42篇,在這些論文的參考文獻(xiàn)中,部分作者引用了近代校長(zhǎng)的體育論述文獻(xiàn)。通過(guò)認(rèn)真梳理和思考可以發(fā)現(xiàn),現(xiàn)階段近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述文獻(xiàn)零散地分布于各種文集中,并不容易查閱,當(dāng)前國(guó)內(nèi)還沒(méi)有系統(tǒng)專門就近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述文獻(xiàn)進(jìn)行整理與研究的相關(guān)著作出版,國(guó)內(nèi)對(duì)近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述與實(shí)踐的研究也相當(dāng)匱乏。近代大學(xué)校長(zhǎng)在中國(guó)教育史上的地位舉足輕重,可謂世人皆知,但近代大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)中國(guó)體育發(fā)展乃至學(xué)校體育發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)卻鮮有人關(guān)注。搜集整理近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述文獻(xiàn),并對(duì)文獻(xiàn)及其作者進(jìn)行解讀,總結(jié)近代大學(xué)校長(zhǎng)體育思想以及治校的體育成就,重溫近代大學(xué)校長(zhǎng)不平凡的體育育人理念,對(duì)促進(jìn)當(dāng)代人們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)近代大學(xué)校長(zhǎng)具有積極意義。
3近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述文獻(xiàn)的整理分析
3.1近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述文獻(xiàn)的作者分析
根據(jù)文獻(xiàn)資料,至1949年新中國(guó)建立前,清末和民國(guó)期間近代曾出任過(guò)國(guó)立大學(xué)、私立大學(xué)、教會(huì)大學(xué)、國(guó)立獨(dú)立學(xué)院、私立獨(dú)立學(xué)院校長(zhǎng)總共有536位,通過(guò)國(guó)家圖書館檢索近代536位大學(xué)校長(zhǎng)的著作文獻(xiàn),搜集到著有體育論述的校長(zhǎng)共12位,相關(guān)體育論述文章25篇(見(jiàn)表1)。通過(guò)對(duì)12位校長(zhǎng)分析研究,總結(jié)他們的共同點(diǎn)主要有以下三點(diǎn):其一、教育職業(yè)的成就方面。通過(guò)百度、搜狗搜索12位校長(zhǎng)的介紹,12位校長(zhǎng)大部分被尊稱為教育家,這不僅反映了他們?cè)诮逃绲牡匚?,也反映了社?huì)對(duì)他們?cè)诮逃聵I(yè)所作貢獻(xiàn)的認(rèn)可。其二、12位校長(zhǎng)都有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。近代學(xué)校開(kāi)設(shè)體育課是中國(guó)對(duì)西方教育在人才培養(yǎng)方面優(yōu)勢(shì)的認(rèn)可,但近代國(guó)人風(fēng)化未開(kāi),崇尚文弱之美,羞談尚武雄健,許多學(xué)校師生對(duì)體育消極對(duì)待甚至反對(duì)體育。大學(xué)校長(zhǎng)作為開(kāi)民智的先鋒,他們?cè)诳疾鞂W(xué)習(xí)西方教育的過(guò)程中,高度認(rèn)同了體育在西方教育培養(yǎng)人的全面發(fā)展中所起的作用。其三,教育救國(guó)是這些校長(zhǎng)的共同愿望。教育救國(guó)是清末朝廷腐朽無(wú)能,經(jīng)數(shù)次割地賠款淪為半殖民地半封建社會(huì)后,一批民族愛(ài)國(guó)人士深感國(guó)家人才缺乏、民智未開(kāi),逐漸興起“啟民智,興學(xué)堂”,希望通過(guò)發(fā)展教育,培育人才以保國(guó)救國(guó)。教育救國(guó)發(fā)展教育以救國(guó)自強(qiáng),從理論和實(shí)踐上為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。近代大學(xué)校長(zhǎng)首先都是愛(ài)國(guó)者,是教育救國(guó)思潮的擁躉者,這其中也包括了這12位大學(xué)校長(zhǎng)。
3.2近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述文獻(xiàn)的內(nèi)容解讀
本研究搜集到12位近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述共26篇中,涵蓋了散文、雜文、詩(shī)歌與演說(shuō)稿等各種體裁。在內(nèi)容的主題方面,主要有以下三個(gè)方面:其一,從教育角度解析體育;其二,從救國(guó)角度倡導(dǎo)體育;其三,以上兩個(gè)主題的融合。清朝末期,特別鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,隨著國(guó)門被迫打開(kāi),西方教育開(kāi)始進(jìn)入國(guó)內(nèi)。西方教育模式經(jīng)過(guò)與中國(guó)傳統(tǒng)教育模式的交匯與融合,逐漸被近代中國(guó)學(xué)校教育接受。體育是西方教育模式的重要內(nèi)容,但在中國(guó)近代學(xué)校卻普遍忽視體育的作用。近代大學(xué)校長(zhǎng)大都具有留洋背景,留洋經(jīng)歷鍛造了他們開(kāi)闊的視界,對(duì)體育在教育的作用有充分的認(rèn)識(shí),促使他們承擔(dān)了體育的科普任務(wù)。近代中國(guó)迅速由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱,面對(duì)亡國(guó)亡種的危機(jī),“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想漸漸受到許多精英的認(rèn)可,教育救國(guó)成為時(shí)代的共識(shí)。由此也促進(jìn)了二十世紀(jì)初軍國(guó)民教育興起?!败妵?guó)民教育就是培養(yǎng)國(guó)民的尚武精神和軍事素養(yǎng),旨在反抗外來(lái)的軍事侵略和國(guó)內(nèi)的武力壓迫,以后發(fā)展為學(xué)校軍事訓(xùn)練、學(xué)校體育。簡(jiǎn)言之,軍國(guó)民教育是指文武合一的教育,主張通過(guò)教育培養(yǎng)國(guó)民的軍事技能和尚武精神?!避妵?guó)民教育強(qiáng)調(diào)尚武、衛(wèi)國(guó),受到了蔡鍔、蔣百里、蔡元培、等軍事、教育、政治名流的推崇。近代中國(guó)救亡圖強(qiáng),軍國(guó)民教育需要體育訓(xùn)練與軍事訓(xùn)練相結(jié)合,體育的角色尤其受到重視,由此也促使近代大學(xué)校長(zhǎng)重視學(xué)校體育的作用。
4近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述文獻(xiàn)整理研究的價(jià)值
近代大學(xué)校長(zhǎng)不僅學(xué)識(shí)淵博,大都具有留學(xué)背景,對(duì)近代西方教育有較深的認(rèn)識(shí)。他們撰寫的這些體育論述文獻(xiàn)至今已成為學(xué)校教育、學(xué)校體育研究的寶貴資料。整理研究近代大學(xué)校長(zhǎng)的體育論述文獻(xiàn),不僅可以讓我們感受近代體育曾經(jīng)的脈搏,對(duì)當(dāng)前學(xué)校體育改革而言也具有重要的理論與實(shí)踐價(jià)值。
4.1近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述
文獻(xiàn)可以為學(xué)校體育管理者、體育工作者提供促進(jìn)學(xué)校體育工作的有益啟迪近代大學(xué)校長(zhǎng)的體育論述是近代大學(xué)校長(zhǎng)站在教育改革的最前沿,在救國(guó)、強(qiáng)種的時(shí)代責(zé)任推動(dòng)下對(duì)體育認(rèn)識(shí)的感悟、升華。研讀近代大學(xué)校長(zhǎng)的體育論述,不僅能夠給當(dāng)前大學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)校體育管理者以及體育工作者提供認(rèn)識(shí)體育、促進(jìn)學(xué)校體育工作的有益啟迪,同時(shí)也為確立學(xué)校體育在學(xué)校教育中的重要地位提供理論依據(jù),對(duì)落實(shí)十八屆三中全會(huì)文件精神、體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略精神、推動(dòng)學(xué)校體育工作以及促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康無(wú)疑是具有非?,F(xiàn)實(shí)的積極意義。
4.2近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述所折射出來(lái)的教育家精神,是當(dāng)代大學(xué)校長(zhǎng)值得借鑒的榜樣
教育家辦學(xué)是近年來(lái)教育界的熱門話題,也是總理回答錢學(xué)森六問(wèn)“新中國(guó)為什么培養(yǎng)不出杰出人才”的答案之一。大學(xué)校長(zhǎng)有成為教育家的必然條件,大學(xué)校長(zhǎng)也最有可能成為教育家。體育是人才最基本、最自然的素質(zhì),校長(zhǎng)應(yīng)該怎樣看待體育是一個(gè)校長(zhǎng)的基本素質(zhì)問(wèn)題,也是關(guān)系到大學(xué)校長(zhǎng)能否成為社會(huì)主義教育家的前提條件。“當(dāng)前學(xué)校體育的薄弱本質(zhì)上是體育并沒(méi)有被擺在與德育、智育同等的位置上,究其原因,在于沒(méi)有端正教育的目標(biāo)”。[3]與此相反,在積弱積貧的舊中國(guó),重視體育卻是近代中國(guó)著名大學(xué)校長(zhǎng)群體的一種普遍現(xiàn)象,最具代表的是南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓,他的名言是“不懂得體育的人,不應(yīng)該當(dāng)校長(zhǎng)”,時(shí)至今天,我們品讀這句話時(shí)仍覺(jué)震耳發(fā)聵、令人深思。近代大學(xué)校長(zhǎng)關(guān)于體育的論述,反映了他們的體育素質(zhì)與風(fēng)采,折射出來(lái)的是近代大學(xué)校長(zhǎng)的教育家精神,值得當(dāng)代校長(zhǎng)借鑒。
4.3近代大學(xué)校長(zhǎng)治校中的體育實(shí)踐能夠給當(dāng)前學(xué)校體育改革提供思路
近代中國(guó)山河破碎、民不聊生,近代中國(guó)的一大批著名校長(zhǎng)在辦學(xué)過(guò)程中篳路藍(lán)縷、披荊斬棘,為中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)的奠基與成長(zhǎng)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。特別是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,西遷的諸多高校,為了保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,即使困難重重,但仍然堅(jiān)持開(kāi)展各種體育活動(dòng),為中國(guó)的人才培養(yǎng)書寫了不平凡的歷史篇章。近代大學(xué)校長(zhǎng)在治校過(guò)程中體育實(shí)踐上的身體力行,不僅為合格人才的培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn),也為學(xué)校體育的發(fā)展書寫了歷史。近代大學(xué)處在中國(guó)風(fēng)雨飄搖的背景中,經(jīng)費(fèi)問(wèn)題始終困擾著大學(xué)的發(fā)展,但近代大學(xué)卻有一批校長(zhǎng)卻為了學(xué)校體育的發(fā)展殫精竭慮,在師資聘任、場(chǎng)地建設(shè)方面給予特別支持,如清華大學(xué)、圣約翰大學(xué)以及私立南開(kāi)學(xué)校(大學(xué))等體育場(chǎng)館生均擁有率,至今仍令當(dāng)代各級(jí)大學(xué)望其項(xiàng)背。以古鑒今,近代大學(xué)校長(zhǎng)體育實(shí)踐的歷史經(jīng)驗(yàn)值得當(dāng)前學(xué)校體育改革者借鑒學(xué)習(xí)。
4.4解讀近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述文獻(xiàn),可以為當(dāng)代人們?nèi)?/p>
了解近代大學(xué)校長(zhǎng)、評(píng)鑒近代大學(xué)校長(zhǎng)提供歷史的借鑒為什么中國(guó)近代一些大學(xué)校長(zhǎng)之辦學(xué)會(huì)被后世津津樂(lè)道?為什么中國(guó)近代一些大學(xué)校長(zhǎng)能夠嘔心瀝血終身為大學(xué)奮斗?為什么一所大學(xué)在幾十年上百年的發(fā)展歷程中,只有一位或幾位校長(zhǎng)于學(xué)校融為一體,受人景仰?文如其人,研究解讀近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述文獻(xiàn)及作者,可以獲得對(duì)中國(guó)近代大學(xué)校長(zhǎng)類型、特點(diǎn)與個(gè)性新認(rèn)識(shí),豐富近代大學(xué)校長(zhǎng)的教育思想、體育思想研究;可以獲得對(duì)中國(guó)近代大學(xué)校長(zhǎng)群體的新認(rèn)識(shí),豐富和充實(shí)中國(guó)教育史、學(xué)校體育史對(duì)近代大學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)特殊群體研究的不足,對(duì)當(dāng)代大學(xué)教育改革和推動(dòng)教育家辦學(xué)也有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
5結(jié)語(yǔ)
近代學(xué)校體育的科普與推廣中,近代大學(xué)校長(zhǎng)的角色不容忽視。近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述文獻(xiàn)的整理與研究,能夠豐富近代大學(xué)校長(zhǎng)研究?jī)?nèi)容,有助于強(qiáng)化校長(zhǎng)作為學(xué)校體育第一責(zé)任人的使命,對(duì)提高當(dāng)代(大學(xué))校長(zhǎng)對(duì)體育的認(rèn)識(shí)、促進(jìn)學(xué)校體育改革具有積極意義。整理并研究近代大學(xué)校長(zhǎng)體育論述,考證分析近代大學(xué)校長(zhǎng)治校方略中的體育實(shí)踐(含學(xué)校體育制度建設(shè)、體育課程建設(shè)、體育師資隊(duì)伍建設(shè)、體育場(chǎng)館建設(shè)、體育文化建設(shè)等)的成績(jī)與歷史經(jīng)驗(yàn),可以為我國(guó)現(xiàn)階段大學(xué)體育改革提供思路和借鑒。
參考文獻(xiàn):
[1]程斯輝.中國(guó)近代大學(xué)校長(zhǎng)研究[M].人民教育出版社2010:70.
[2]劉春.清末民初軍國(guó)民教育之國(guó)民性改造研究[D].西南大學(xué)碩士學(xué)位論文2015:3.
[3]張建新,王思北.火熱大運(yùn)會(huì)中大學(xué)生體質(zhì)的“冷思考”[OL/BE].新華網(wǎng),2012-09-18.
作者:胡小善 李偉峰 單位:東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):--
級(jí)別:CSSCI南大期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:CSSCI南大期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:CSSCI南大期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)