校企合作下高職學(xué)生思想政治教育探究

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摘要：新時(shí)代下高職院校在專業(yè)技能人才培養(yǎng)過(guò)程中更加重視人才的全面發(fā)展，開展校企合作模式為高職學(xué)生的思想教育工作帶來(lái)新的發(fā)展思路。如何在校企合作模式下將思想政治教育知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合也成為高職院校思想政治教學(xué)需要思考的新問題。本文主要分析了現(xiàn)階段校企合作當(dāng)中高職學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀，并提出了提升高職學(xué)生思想政治教育效率的建議，期望在校企合作當(dāng)中促進(jìn)高職學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校企合作；高職學(xué)生；思想政治

在新時(shí)代下，社會(huì)對(duì)高職學(xué)生的思想政治教學(xué)要求不斷變化，更加重視教學(xué)實(shí)踐。而校企合作模式的出現(xiàn)也為高職學(xué)生的思想政治教育開展提供了新的思路，為學(xué)生提供更多進(jìn)行思想政治理論知識(shí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)?；诖耍呗氃盒：推髽I(yè)應(yīng)當(dāng)深度展開合作，推進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)與思想政治教育的融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)與專業(yè)技能的同步提升，更好地滿足社會(huì)對(duì)高職院校學(xué)生的培養(yǎng)要求。

一、校企合作背景下開展高職思政教育的意義

第一，增加高職思想政治教育的實(shí)踐性。校企合作模式下，學(xué)生能夠更多接觸社會(huì)，了解社會(huì)發(fā)展，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。在此過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行思想政治教學(xué)能夠增加學(xué)生思想政治實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更加全面地提升政治素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐能力的同步提升。以此提升高職學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的效果，滿足新時(shí)代下社會(huì)對(duì)高職學(xué)生思想政治素養(yǎng)的要求，充分展現(xiàn)學(xué)生在校企合作思想政治教學(xué)當(dāng)中的主體地位。第二，為職業(yè)教育提供了機(jī)會(huì)。職業(yè)教育是高職院校思想政治教學(xué)的主要內(nèi)容之一，對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。校企合作的開展讓大學(xué)生能夠真正切切地進(jìn)入企業(yè)工作，獲得工作體驗(yàn)，為職業(yè)教育提供了充足條件［1］。同時(shí)校企合作模式下職業(yè)教育的內(nèi)容也能夠更好地與實(shí)際貼合，讓高職院校職業(yè)教育進(jìn)入實(shí)踐階段，獲得更好的發(fā)展。真正實(shí)現(xiàn)校企合作模式的育人功能，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)思想政治知識(shí)的實(shí)用性，更加積極主動(dòng)地參與思想政治學(xué)習(xí)。

二、現(xiàn)階段校企合作背景下高職學(xué)生思想政治教學(xué)現(xiàn)狀

第一，思政政治教育環(huán)境發(fā)生變化。校企合作模式的開展讓高職學(xué)生能夠更多地進(jìn)行專業(yè)技能的實(shí)踐，對(duì)提升學(xué)生專業(yè)能力具有重要意義。傳統(tǒng)的高職院校思想政治教學(xué)無(wú)法滿足學(xué)生需求，甚至還在一定程度上降低高職學(xué)生的思想政治教育水平，導(dǎo)致思想政治教育優(yōu)勢(shì)無(wú)法得到有效發(fā)揮。再加上校企合作模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境都發(fā)生了巨大變化，學(xué)生需要嚴(yán)格遵守企業(yè)的管理制度，適應(yīng)企業(yè)生活，在無(wú)形當(dāng)中就會(huì)受到企業(yè)中各種思潮的影響。在企業(yè)當(dāng)中思潮混雜，有好有壞，學(xué)生思想難免會(huì)受到束縛，理想信念也會(huì)受到企業(yè)文化的影響［2］。不同的企業(yè)有著不同的企業(yè)文化，但大都含有利益至上的觀念。高職學(xué)生初入社會(huì)，思想政治體系不健全，稍有不慎就會(huì)形成不擇手段追求利益的錯(cuò)誤思想。企業(yè)與高職院校的思想政治教育內(nèi)容、教育重心有著很大差別，企業(yè)更傾向于培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)績(jī)觀，高校更注重學(xué)生的全面發(fā)展，不同的思想政治教育內(nèi)容很容易讓學(xué)生的思維混亂，逐漸迷失自我。第二，學(xué)生難以適應(yīng)新身份。在校企合作開展過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生的身份不再僅僅是學(xué)生，還肩負(fù)著另一種角色，就是企業(yè)員工。身份的變化也帶來(lái)了學(xué)生思想的改變。以往學(xué)生是父母捧在手心上的寶貝，在父母和教師的關(guān)愛下成長(zhǎng)，在學(xué)生開展頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)入企業(yè)之后會(huì)面臨完全不同的環(huán)境。在企業(yè)當(dāng)中，學(xué)生不再受到充分關(guān)愛，企業(yè)當(dāng)中的員工性格各異，學(xué)生很難相處融洽，在工作之余還需要處理復(fù)雜的人際關(guān)系，大部分學(xué)生都會(huì)感到不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)思想觀念的動(dòng)搖。第三，企業(yè)對(duì)大學(xué)生思想道德教育缺乏。學(xué)生在校企合作模式下，生活發(fā)生了巨大變化，進(jìn)入一個(gè)完全陌生的環(huán)境當(dāng)中。而企業(yè)對(duì)待學(xué)生跟普通員工沒有任何差別，都需要接受企業(yè)管理，遵守企業(yè)要求，而學(xué)生的思想沒有及時(shí)改變，還認(rèn)為自己是學(xué)生的身份，覺得犯了錯(cuò)企業(yè)也會(huì)原諒，甚至認(rèn)為企業(yè)沒有權(quán)力像員工一樣要求和約束他們。再加上企業(yè)的工作十分繁忙，沒有充分認(rèn)識(shí)到校企合作下開展思想政治教育的重要性，不愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去進(jìn)行思想政治教育，關(guān)注學(xué)生思想問題。企業(yè)對(duì)學(xué)生思想政治教育的缺乏也導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系和嚴(yán)格的企業(yè)管理制度時(shí)，無(wú)法利用有效的知識(shí)解決思想政治問題。學(xué)生的思想問題得不到有效解決，就會(huì)產(chǎn)生許多矛盾［3］。雖然高職院校也會(huì)派遣教師進(jìn)行指導(dǎo)，但始終無(wú)法彌補(bǔ)企業(yè)在思想政治教育當(dāng)中的不足。

三、在校企合作背景下提升高職學(xué)生思想政治

教育有效性的方法第一，更新思想政治教育理念。在校企合作模式下，學(xué)生的思想政治教育環(huán)境發(fā)生了很大改變，高職院校和企業(yè)都需要及時(shí)進(jìn)行思想政治教學(xué)觀念的調(diào)整。隨著情況的變化調(diào)整思想政治教育觀念，提升校企合作下高職學(xué)生思想政治教育水平，走出高職思想政治教學(xué)的誤區(qū)。積極聯(lián)合企業(yè)開展學(xué)生的思想政治教學(xué)，與企業(yè)溝通，構(gòu)建協(xié)同合作的高職院校思想政治教育模式。第二，優(yōu)化思想政治教育教學(xué)內(nèi)容。在校企合作背景下的高職思想政治教育創(chuàng)新當(dāng)中，教師還需要進(jìn)一步優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容，認(rèn)真分析校企合作當(dāng)中學(xué)生存在的思想政治問題，對(duì)思想政治教學(xué)的需求，制定合適的教學(xué)策略。豐富校企合作模式下高職思想政治教學(xué)的內(nèi)容，注重高職學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位特點(diǎn)，進(jìn)行思想政治教學(xué)內(nèi)容革新，凸顯專業(yè)特色［4］。讓學(xué)生在校企合作實(shí)習(xí)當(dāng)中更加全面的了解崗位要求，樹立正確的思想，養(yǎng)成高尚的職業(yè)道德操守，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。此外，思想政治教學(xué)還需要結(jié)合企業(yè)文化，將企業(yè)員工的優(yōu)秀事跡作為教學(xué)案例，更好地引導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確思想政治觀念，朝著更好的方向發(fā)展。第三，豐富校企合作思想政治教育模式。增強(qiáng)校企合作模式下高職學(xué)生思想政治教育有效性，高職院?？梢月?lián)合企業(yè)從多角度、多層次開展教學(xué)，根據(jù)校企合作模式下高職思想政治教育模式的特殊性，創(chuàng)新思想政治教學(xué)方式。明確校企合作模式下，思想政治教學(xué)的目標(biāo)，通過(guò)在企業(yè)中舉辦辯論會(huì)、專題講座等方式，增加企業(yè)優(yōu)秀員工與學(xué)生的交流互動(dòng)，讓學(xué)生更好地融入企業(yè)，了解企業(yè)文化。同時(shí)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開展校企合作模式下的思想政治教學(xué)，搭建三方交流的平臺(tái)，組建微信群、QQ群等開展校企合作模式下的思想政治教育，實(shí)現(xiàn)課堂的延伸，強(qiáng)化教學(xué)效果。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為高職學(xué)生提供全面的思想政治教育內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更加方便地學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，建立動(dòng)態(tài)化思想政治教育體系，創(chuàng)新校企合作模式下高職學(xué)生的教育模式。利用網(wǎng)絡(luò)積極和學(xué)生溝通，了解學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)當(dāng)中遇到的具體問題，及時(shí)為學(xué)生解答生活和工作當(dāng)中遇到的困惑，讓學(xué)生樹立正確的思想觀念，積極面對(duì)生活和工作。加強(qiáng)與企業(yè)的合作，共同組織學(xué)生觀看具有正能量的思想政治教育視頻，讓學(xué)生在校企合作模式下建立正確的思想體系，在工作當(dāng)實(shí)踐思想教育知識(shí)，建立正確的發(fā)展規(guī)劃，完善知識(shí)體系。有效提升校企合作模式下高職思想政治教育水平，讓高職學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，為社?huì)發(fā)展作出更多貢獻(xiàn)。思想政治教育工作者也能夠根據(jù)學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容，把握住正確的教育方向，在校企合作模式下將思想政治教學(xué)做得更加全面。第四，充分發(fā)揮企業(yè)的思想政治教育作用。對(duì)高職院校與企業(yè)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略計(jì)劃進(jìn)行分析可以明顯發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃存在很多相同之處。學(xué)校開展人才培養(yǎng)戰(zhàn)略計(jì)劃的最終目的是將學(xué)生打造成為滿足社會(huì)需求、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才，而企業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略計(jì)劃也是注重打造應(yīng)用型人才，因此在開展高職院校思政教育過(guò)程中必須要促進(jìn)校企之間的銜接，形成校企共育的模式。高職院校需要注意不能只是通過(guò)理論和模擬來(lái)對(duì)學(xué)生展開思想政治教育，必須要打破這種傳統(tǒng)的教育模式，注重實(shí)踐，讓校園文化和企業(yè)文化能夠銜接有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生帶來(lái)職業(yè)道德教育、職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)。通過(guò)組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行思政教育，以此不斷豐富高職院校思政教育的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)校的思想教育進(jìn)入一個(gè)全新的層次。高職院校在開展思政教育時(shí)需要將企業(yè)作為主要陣地之一，在企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中還能提升工作人員的職業(yè)道德素養(yǎng)與思想政治能力。實(shí)習(xí)生較多的企業(yè)還可以定期組織開展黨團(tuán)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，如企業(yè)文化、職業(yè)道德、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神等，要讓學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，做自己的主人翁。另外高職院校還應(yīng)當(dāng)把思政教育引入企業(yè)，讓企業(yè)在日常工作中對(duì)學(xué)生展開相應(yīng)的思政教育工作，提升企業(yè)的參與度。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)代下校企合作為高職院校思想政治教育帶來(lái)了更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，教師需要有效把握機(jī)遇，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高職院校教育教學(xué)改革。并認(rèn)真分析校企合作模式下高職思想政治教學(xué)存在的具體問題，積極更新教育理念，豐富教育內(nèi)容和方法，加強(qiáng)與企業(yè)的協(xié)作，讓企業(yè)充分發(fā)揮思想政治教育的作用，從而有效提升高職學(xué)生的思想政治實(shí)踐能力，幫助學(xué)生建立正確的發(fā)展觀念，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］魏美.校企合作背景下高職思想政治教育創(chuàng)新路徑解析［J］.課程教育研究，2019（20）：54.

［2］趙林衛(wèi)，査偉大.校企合作背景下大學(xué)生思想政治教育方法與策略研究［J］.課程教育研究，2018（39）：78.

［3］芮蓮蓮.校企合作模式下高職思想政治教育改革的新思考［J］.中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2014（12）：286-287.

［4］沈方子.校企合作工學(xué)結(jié)合背景下的高職院校思想政治教育創(chuàng)新研究［J］.中國(guó)校外教育，2013（24）：177.

作者:洪慧 單位:南通師范高等?？茖W(xué)校