時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)的運(yùn)用

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[摘要]思想政治學(xué)科與社會(huì)、生活緊密相聯(lián)，將時(shí)事熱點(diǎn)與初中政治教學(xué)相融合，既能讓學(xué)生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等領(lǐng)域最新發(fā)生的重大事件，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)。因此，初中政治教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)厝诤蠒r(shí)事熱點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率與課堂教學(xué)效率的不斷提升。

[關(guān)鍵詞]時(shí)事熱點(diǎn)初中政治課堂效率

初中政治課程的開(kāi)展，主要是為了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀(guān)”，促使學(xué)生形成良好的思想道德素養(yǎng)。將時(shí)事熱點(diǎn)應(yīng)用于初中政治課堂教學(xué)當(dāng)中，能夠讓學(xué)生在具體事例中理解所學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，有助于滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。文中，我結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，闡述了時(shí)事熱點(diǎn)應(yīng)用于初中政治教學(xué)中的必要性，并提出相應(yīng)的運(yùn)用策略。

一、時(shí)事熱點(diǎn)應(yīng)用于初中政治教學(xué)的必要性

1.符合教學(xué)改革需求

傳統(tǒng)初中政治課堂，教師通常采用機(jī)械式教學(xué)模式給學(xué)生灌輸知識(shí)，尤其是政治課本中的知識(shí)具有較強(qiáng)的邏輯性，導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍顯得枯燥、乏味，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。而時(shí)事熱點(diǎn)卻與學(xué)生生活實(shí)際相契合，又是近期所發(fā)生事件，將其融入到政治課堂教學(xué)中，既符合新課改要求，又能增加課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與具體實(shí)例相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)課堂效率的提升。

2.符合素質(zhì)教育需求

初中政治教學(xué)的主要目標(biāo)就是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生德才兼?zhèn)涞哪芰Αr(shí)事熱點(diǎn)融入初中政治教學(xué)，有助于學(xué)生通過(guò)分析社會(huì)事件，增強(qiáng)自身辨別是非能力，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)事實(shí)的程度，進(jìn)而不斷提高自身道德素養(yǎng)。除此之外，由于當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體能夠快速了解社會(huì)時(shí)事的具體時(shí)間，拓展自身知識(shí)面的同時(shí)，還能提高自身的信息處理能力，進(jìn)而使得政治課堂教學(xué)能夠更好地與時(shí)俱進(jìn)。

二、時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的具體運(yùn)用策略

1.合理運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入新課

首先，教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇相應(yīng)的時(shí)事熱點(diǎn)，通過(guò)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行合理解讀，能夠快速吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)熱情，以此保障課堂教學(xué)的順利開(kāi)展。在此基礎(chǔ)上，教師可以采用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)，如：使用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放相關(guān)新聞視頻或短片，讓學(xué)生在觀(guān)看過(guò)程中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)相關(guān)政策內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，再據(jù)此導(dǎo)入本節(jié)課堂所需講解的理論知識(shí)與內(nèi)容。如：在教學(xué)《人民當(dāng)家做主的國(guó)家》一課時(shí)，教師就可以充分利用多媒體給學(xué)生展示黨和國(guó)家最新政策、方針及工作路線(xiàn)等內(nèi)容，讓學(xué)生及時(shí)了解我國(guó)是人民當(dāng)家做主的本質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，強(qiáng)化學(xué)生作為國(guó)家主人翁的自豪感。因此，教師應(yīng)該善于利用時(shí)事熱點(diǎn)作為新課導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)社會(huì)或生活實(shí)際事例來(lái)理解課本中的知識(shí)點(diǎn)，增加課堂教學(xué)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，進(jìn)而提高政治課堂教學(xué)效率。

2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的良好習(xí)慣

政治學(xué)科的理論性知識(shí)較強(qiáng)，如果僅僅依靠教師講解會(huì)使課堂氛圍變得枯燥、乏味，這在很大程度上會(huì)磨滅學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，只要聽(tīng)到政治，學(xué)生的第一印象就會(huì)是“無(wú)聊”。而如果利用時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)輔助課堂教學(xué)，能夠在最短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，初中政治教師在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在校期間就養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的良好習(xí)慣，從而達(dá)到新課標(biāo)下政治教學(xué)的目的。如：在教學(xué)《中華民族大家庭》一課時(shí)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)、電視、報(bào)紙等多種途徑搜集有關(guān)新聞熱點(diǎn)，并組織學(xué)生以“中華民族大家庭”為主題的討論活動(dòng)，相互交流自己對(duì)維護(hù)民族關(guān)系的理解或看法。有的學(xué)生從電視或報(bào)紙上了解到“當(dāng)前我國(guó)針對(duì)少數(shù)民族開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作”等時(shí)事新聞，認(rèn)為少數(shù)民族也是“中華民族大家庭”當(dāng)中一員，是不可或缺的，因此必須要加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)上的幫助；有的學(xué)生則從互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搜集了一些有關(guān)少數(shù)民族文化或風(fēng)俗習(xí)慣的熱點(diǎn)材料，對(duì)其傳統(tǒng)文化的魅力給予肯定。在這一過(guò)程中，教師只是進(jìn)行補(bǔ)充或點(diǎn)評(píng)，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，從而促使學(xué)生養(yǎng)成良好的政治學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.組織開(kāi)展時(shí)事熱點(diǎn)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)

初中階段的學(xué)生受自身知識(shí)面限制，在面對(duì)社會(huì)問(wèn)題時(shí)無(wú)法產(chǎn)生自己的見(jiàn)解與思考，這也是傳統(tǒng)應(yīng)試教育的癥結(jié)所在。現(xiàn)階段，在素質(zhì)教育與新課改背景下，初中政治教師必須要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，避免讓學(xué)生死記硬背或生搬硬套，要引導(dǎo)學(xué)生靈活思考問(wèn)題。在教學(xué)中，適當(dāng)開(kāi)展時(shí)事熱點(diǎn)評(píng)論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地根據(jù)自己所學(xué)內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。這種將時(shí)事熱點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的評(píng)論活動(dòng)，有助于學(xué)生政治思維發(fā)散，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升。綜上所述，初中政治教師在教學(xué)中，運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)輔助課堂教學(xué)內(nèi)容，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)政治的興趣，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)熱情，發(fā)散學(xué)生思維，促使學(xué)生對(duì)政治知識(shí)產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，從而為學(xué)生的政治思維奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉芬芬.巧用時(shí)事熱點(diǎn)促進(jìn)效率提升———淺議初中政治教學(xué)中時(shí)事熱點(diǎn)的滲透[J].讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊),2018,15(02):118.

[2]陳超.時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國(guó)校外教育,2017(20):13.

作者：黃木躍 單位：福建省南安市第五中學(xué)