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【2017年中秋節(jié)活動(dòng)的策劃方案一】一、活動(dòng)目的:
大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。
中秋節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì),可以與家人增進(jìn)感情。教師要圍繞“獨(dú)具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動(dòng),讓他們自己去尋找答案,把各自的思維引向深處,從而進(jìn)入研究者的境界。
二、活動(dòng)日期:
中秋節(jié),也就是夏歷八五月十五。
三、活動(dòng)地點(diǎn):
教室、自己家里
四、活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)一中秋節(jié)的風(fēng)俗和來歷
1、知道中秋節(jié)的日期,了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動(dòng)二月餅
1、感受月餅的香甜。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。
活動(dòng)三網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽,查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌,并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
活動(dòng)四協(xié)作交流
為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,讓學(xué)生相互協(xié)作,根據(jù)自己的愛好,組成相應(yīng)的小組,來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲,一同來體驗(yàn)共同的快樂。
五、應(yīng)用與深化
通過調(diào)查研究,學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí),讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過今年的中秋節(jié),并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對(duì)有關(guān)中秋節(jié)詩歌的搜集,鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。
六、反思與拓展
通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比,指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果,最后舉行“我的中秋節(jié)最快樂”主題展示活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值,同時(shí),教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。期待每個(gè)學(xué)生的參與,相信我們的明天會(huì)更美好。
【2017年中秋節(jié)活動(dòng)的策劃方案二】活動(dòng)主題:中秋節(jié)主題來源:
中秋節(jié)是中國重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一,每當(dāng)中秋節(jié)來臨之前,商場(chǎng)里的月餅、燈籠琳瑯滿目,孩子們對(duì)此變化也有所察覺,也有孩子會(huì)帶燈籠來園玩,日常交談中也開始涉及到中秋節(jié)的話題,為此,老師引導(dǎo)孩子開始了這一佳節(jié)的主題活動(dòng)。
主題目標(biāo):
1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)的習(xí)俗,加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)歌曲、欣賞中國結(jié)等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂,感受中國人的文化習(xí)俗。
3、樂意參與活動(dòng),愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來感受中國民族文化的魅力。
4、通過觀察、動(dòng)手操做、品嘗月餅活動(dòng),體驗(yàn)在集體活動(dòng)中交往、合作、分享的快樂。
主題預(yù)知思考網(wǎng)絡(luò)
1、查一查,聽一聽:
來歷--中秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié);習(xí)俗--各地習(xí)俗(如:北京地區(qū)送兔爺)2、做一做,看一看:制作月餅;裝飾月亮制作月亮給親人祝福3、嘗一嘗,說一說:
品嘗月餅--種類、味道、制作(外形、材料);茶--茶文化(來源、茶道)、種類(名稱、顏色、外形)、作用--(保健、治療、休閑、工業(yè))、參觀茶葉店4、講一講,唱一唱:
中秋節(jié)的祝福、中秋節(jié)的古詩、中秋節(jié)的故事(嫦娥奔月)、中秋節(jié)的音樂、賞月(月亮的秘密、月亮是什么樣子的? --月圓、月缺)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、主題墻飾
收集圖片、幼兒作品布置各種各樣的月餅、月亮的變化、不同的茶具、各種各樣的茶、茶道表演等主題墻飾。
2、各活動(dòng)區(qū)
美工區(qū):提供各種材質(zhì)的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進(jìn)行裝飾月亮、茶壺、制作月餅、茶具等活動(dòng)。
閱讀區(qū):收集相關(guān)的圖書、圖片、廣告畫資料,供幼兒閱讀與講述。
益智區(qū):各種月餅及月餅盒實(shí)物、各種茶葉實(shí)物、多種塑料刀叉等,可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行茶的作用、形狀分類統(tǒng)計(jì);觀察茶葉在水中的變化過程等。
角色 區(qū):收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實(shí)物進(jìn)行扮演。
家長(zhǎng)工作:
1、與孩子一起查閱相關(guān)資料,了解中秋節(jié)的來歷,講講一些相關(guān)的傳說;在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實(shí)物及圖片,從中了解相關(guān)的知識(shí)。
3、協(xié)助孩子一起完成主題活動(dòng)中相關(guān)的調(diào)查表,帶孩子觀看或?qū)W習(xí)茶道表演藝術(shù)。
【2017年中秋節(jié)活動(dòng)的策劃方案三】一、活動(dòng)目的
中秋節(jié)是我國一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日,中秋節(jié)的最大意義與主旨是團(tuán)圓。團(tuán)圓與和諧緊密相連,團(tuán)圓不僅是外在的形式,而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化,激發(fā)廣大師生的民族情感,我校德領(lǐng)組、少先總隊(duì)決定在中秋節(jié)前后,開展月圓人圓主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20XX年9月15日——9月25日
三、活動(dòng)安排
第一階段:佳節(jié)讀月——主題閱讀
1、搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍,各班開展有關(guān)的晨讀。
2、舉行一次中秋主題班隊(duì)會(huì)。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞,在品月餅、誦古詩的過程中感悟團(tuán)圓、和諧的幸福,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
主題班會(huì)時(shí)間:9月15日班隊(duì)會(huì),少先總隊(duì)將進(jìn)行檢查。
第二階段:佳節(jié)憶月——交流展示
1、組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料,各班將資料、活動(dòng)開展過程中的照片等經(jīng)過精心設(shè)計(jì),展示在教室布置及黑板報(bào)中,少先總隊(duì)將進(jìn)行檢查評(píng)比。
2、各班可以在班內(nèi)設(shè)一面寄情墻,學(xué)生可以把對(duì)同學(xué)、親人、老師、長(zhǎng)輩想說想表達(dá)的情義寫紙上并貼在墻上。
第三階段:佳節(jié)賞月——實(shí)踐活動(dòng)
1.、開展一次小小月餅寄深情親子互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為父母制作中秋賀卡,幫長(zhǎng)輩做家務(wù),與家人一起品月餅、賞明月,感悟舉家團(tuán)圓的幸福。
2、開展快樂體驗(yàn)志愿者活動(dòng),少先總隊(duì)向敬老院的孤寡老人、留守兒童送月餅,送溫暖。
3、將品月餅賞明月中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來。
第四階段:佳節(jié)思月——交流匯報(bào)
1、回顧自己讀、憶、賞月的歷程,與親友、同伴交流分享感悟,感受今天生活的幸福,更期望偉大的祖國在未來更加繁榮、富強(qiáng)。
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889(2013)03A-
0004-02
公民道德建設(shè)綱要中指出:“各種重要節(jié)日、紀(jì)念日,蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源。”開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、培育學(xué)生民族精神的有效載體。我校以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)開展系列的德育活動(dòng),讓學(xué)生更深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷習(xí)俗,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,從而激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)傳承民族文化的使命感。
一、認(rèn)識(shí)“我們的節(jié)日”,把濃郁的節(jié)日文化深植心底
“我們的節(jié)日”是指我們中國人自己的傳統(tǒng)節(jié)日,寄托著炎黃子孫的特有情懷和文化,是美好的、幸福的、希望的節(jié)日。春節(jié)、元宵、端午、中秋、重陽等每一個(gè)節(jié)日都包含著動(dòng)人的傳說、繽紛的故事、豐富的習(xí)俗。為了讓傳統(tǒng)節(jié)日達(dá)到預(yù)期的育人目的,我們努力尋找各個(gè)節(jié)日蘊(yùn)涵教育的切入點(diǎn)。首先,學(xué)校利用周一晨會(huì)“國旗下講話”開展傳統(tǒng)節(jié)日文化的宣傳,告訴學(xué)生節(jié)日的來歷、古人流傳下的習(xí)俗、好的活動(dòng)建議等,在校園內(nèi)大力營造濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍,全面引發(fā)學(xué)生的熱情與激情。其次,各中隊(duì)組織學(xué)生開展節(jié)日民俗文化調(diào)查。通過小組分工、收集整理資料,制作一期相關(guān)手抄報(bào)、黑板報(bào),再將那些圖文并茂、內(nèi)容豐富的板報(bào)張貼在班級(jí)文化園地中,使其對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較為持久的感染力,從而收到“耳濡目染”的效果。最后,各班開展中隊(duì)活動(dòng)。通過講一講傳統(tǒng)節(jié)日的來源、習(xí)俗、傳說,誦一誦有關(guān)節(jié)日經(jīng)典詩文,演一演相關(guān)節(jié)日的歌舞小品節(jié)目,讓學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,獨(dú)具匠心營造節(jié)日的氛圍,從而把濃郁的節(jié)日文化深植心底。
例如,中秋佳節(jié)到了,在校園醒目處懸掛標(biāo)語,教室里、走廊上懸掛著同學(xué)們制作的燈籠、燈謎,營造了濃厚的節(jié)日氣氛。舉行“月是故鄉(xiāng)明”的慶祝中秋節(jié)班隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生從活動(dòng)中領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵。元旦到了,教室布置一新,燈籠、窗花、中國結(jié)充滿過節(jié)的喜慶氛圍,各中隊(duì)隊(duì)員們已經(jīng)開始醞釀策劃迎新年活動(dòng)――相約春天迎新詩會(huì),喜迎新年的到來。營造濃郁的節(jié)日的氣氛,猶如綿綿春雨一般,潛移默化影響學(xué)生的精神世界。
二、積極參與實(shí)踐活動(dòng),讓傳統(tǒng)的節(jié)日精髓浸潤(rùn)心靈
為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,學(xué)校開展了“我們的節(jié)日”系列德育實(shí)踐活動(dòng),讓每一位隊(duì)員都積極參與到各種形式的節(jié)日活動(dòng)中,歷練各種技能,陶冶良好的道德情操,充分感受中國傳統(tǒng)文化無窮的魅力。
1清明節(jié)時(shí)節(jié)雨紛紛
為緬懷革命先烈,弘揚(yáng)民族精神,繼承發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng),深化革命傳統(tǒng)教育,激發(fā)同學(xué)們的愛國主義情感,每年清明,我校都會(huì)隆重開展“緬懷革命先烈,傳承民族精神”為主題的祭奠活動(dòng),活動(dòng)地點(diǎn)或在人民公園烈士墓前,或在南湖公園韋拔群像前,或網(wǎng)上祭奠……形式多樣??纯次覀冮_展的祭奠活動(dòng):講述革命烈士的感人故事,讓孩子們重溫那紅色經(jīng)典的震撼魅力;配樂詩朗誦《烈士墓前》,表達(dá)了學(xué)生祭奠先人、緬懷英烈的情感;有關(guān)春天、清明的古詩吟唱,如《寒食》《清明》《春夜喜雨》《賦得古草原送別》……讓同學(xué)們浸潤(rùn)在中華民族文化的熏陶里。班隊(duì)會(huì)課,我們還邀請(qǐng)了年過八旬的老軍人張樹德爺爺來給同學(xué)們講革命故事,使同學(xué)們受到很好的革命傳統(tǒng)教育,從而更加珍惜今天的幸福生活,發(fā)奮努力學(xué)習(xí)。
清明不僅僅是追念先人的節(jié)日,也是春游踏青的好時(shí)節(jié)。我們組織學(xué)生到花花大世界去賞花踏青,去南湖公園野餐,在野外開展踢毽子、放風(fēng)箏、羽毛球賽等,清明節(jié)系列活動(dòng)的開展,讓孩子們較為全面地認(rèn)識(shí)了解了節(jié)日的習(xí)俗,充分地感受到這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。
2五月時(shí)節(jié)話端午
端午節(jié)是中國人兩千多年來的傳統(tǒng)節(jié)日,節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原。端午節(jié)有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛艾葉等慶?;顒?dòng)。我們除了引導(dǎo)學(xué)生了解端午習(xí)俗,參與包粽子、縫香袋的實(shí)踐活動(dòng)之外,還讓學(xué)生探究端午節(jié)的來歷、講屈原愛國故事、去南湖觀看龍舟賽、做一個(gè)“端午香囊”、包一串“端午香粽”、演一回“端午傳說”、誦一誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,激發(fā)學(xué)生對(duì)愛國詩人屈原的敬佩之情,點(diǎn)燃學(xué)生的愛國熱情和從小立下報(bào)效祖國的志向。
3中秋明月格外圓
中秋節(jié)是我國的一大傳統(tǒng)節(jié)日,蘊(yùn)含著豐富的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。為了迎接中秋節(jié)的到來,我校各班開展了“我們的節(jié)日?中秋佳節(jié)話團(tuán)圓”的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。各中隊(duì)充分結(jié)合學(xué)校打造的書香校園活動(dòng),首先布置隊(duì)員們?nèi)チ私庠聢A與團(tuán)圓之間的象征意義,查閱有關(guān)中秋的神話、傳說,背一首賞月詩、團(tuán)圓詩,然后將活動(dòng)由學(xué)校向?qū)W生家庭延伸,自己拍一拍舉家團(tuán)圓賞月的照片,最后邀請(qǐng)家人來參加主題班會(huì)活動(dòng)。隊(duì)會(huì)上孩子們著旗袍,猜燈謎,講中秋節(jié)的來歷,說中秋節(jié)的故事,誦有關(guān)中秋的古詩,唱“八月十五月兒圓啊……”“明月幾時(shí)有,把酒問青天……”大家一起分月餅,品月餅。學(xué)生在歡樂中過節(jié),在快樂中學(xué)知識(shí),感受著中華民族文化的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力。
4開日敘重陽
九月是一年中的黃金時(shí)節(jié),是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。每年重陽之際,為了開闊孩子們的視野,豐富孩子們的知識(shí),讓孩子們與大自然親密接觸,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,我校都會(huì)開展“綠色出行,快樂野餐”秋游活動(dòng)。
孩子們排著整整齊齊的隊(duì)伍,跟著教師徒步登高,聞著花香,看著風(fēng)景,像一只只小云雀一般,在大自然的懷抱中盡情地歡呼。每個(gè)班級(jí)“安營扎寨”后,豐富多彩的活動(dòng)開始了:胯下傳球、跳繩踢毽子比賽、野外“卡拉OK”大賽……臨近中午,“野餐聚會(huì)”開始了,孩子們拿出自己帶來的美味佳肴,和同學(xué)一起分享。重陽登高秋游活動(dòng),讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí),鍛煉了意志,增進(jìn)了友情?!扒锾臁闭嬲刈哌M(jìn)了孩子們的眼里和心里。
重陽節(jié)還是敬老節(jié),為了讓學(xué)生更好地傳承尊老、敬老、愛老的中華傳統(tǒng)美德,我校各中隊(duì)開展以“九九重陽日 濃濃敬老情”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。隊(duì)員們講重陽、唱重陽、演重陽,通過小品、故事、敬老三字經(jīng)宣講著百善孝為先,當(dāng)深情的《感恩的心》《最美不過夕陽紅》歌聲響起,同學(xué)們紛紛向前來參加本次活動(dòng)的爺爺奶奶們贈(zèng)送禮物和節(jié)日賀卡,祝老人們身體健康,晚年幸福。最后,各中隊(duì)輔導(dǎo)員還布置一道特殊的親情作業(yè):探望敬老院孤寡老人,給長(zhǎng)輩捶捶背、洗洗腳,分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)等。這些活動(dòng)的開展,就是很好的傳統(tǒng)節(jié)日教育、感恩教育,贏得了長(zhǎng)輩們的交口稱贊。
5古詩新歌賀新年
新年到了,為了營造辭舊迎新的校園氛圍,我們舉行了元旦迎新“相約春天”新年詩會(huì)。迎新詩會(huì)上以“春天的詩”貫穿節(jié)目的始終。學(xué)生自創(chuàng)自編、自導(dǎo)自演、自拍自攝,表演的節(jié)目豐富多彩,古詩朗誦、擊鼓傳花使人耳目一新;相聲、小品令人捧腹大笑,歌曲、舞蹈異彩紛呈。從各中隊(duì)傳出的喝彩聲、掌聲、祝福聲此起彼伏,校園內(nèi)洋溢著一片歡快的節(jié)日氣氛。
“我們的節(jié)日”系列活動(dòng),讓孩子們與傳統(tǒng)節(jié)日文化親密接觸,過了一個(gè)個(gè)文化內(nèi)涵節(jié),既增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操,鍛煉了能力,心靈也受到了洗禮。
一、在幼兒園做好以傳統(tǒng)節(jié)日教育為主題的實(shí)踐活動(dòng),對(duì)幼兒實(shí)施道德教育
實(shí)踐活動(dòng)是弘揚(yáng)和培育民族精神的重要途徑。教師利用特定的傳統(tǒng)節(jié)日,積極開發(fā)其中蘊(yùn)涵的教育資源,組織和指導(dǎo)幼兒自主活動(dòng),自主探究,親身體驗(yàn),讓幼兒在活動(dòng)中獲得體驗(yàn),讓幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。例如:
結(jié)合“春節(jié)”,我園組織幼兒開展“向長(zhǎng)輩拜年活動(dòng)”、“我該怎樣用壓歲錢”等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒“勤勞節(jié)儉、孝敬長(zhǎng)輩”的優(yōu)良品質(zhì)。讓幼兒通過與家人一起包餃子、貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮等,讓幼兒體會(huì)濃濃的“中國味”和醇醇的“中國情”。
結(jié)合“端午節(jié)”,組織了幼兒進(jìn)行了“包粽子”活動(dòng),向幼兒講述端午節(jié)的傳說故事,使學(xué)生對(duì)端午習(xí)俗產(chǎn)生親切感和認(rèn)同感,于是愛國之情便會(huì)油然而生。
結(jié)合“清明節(jié)”,組織幼兒去踏青,親近自然,張揚(yáng)生命力;邀請(qǐng)奶奶、姥姥、媽媽來園和幼兒一起做面燕,讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗,并開展了到烈士陵園“為烈士獻(xiàn)一朵花”祭掃活動(dòng),讓幼兒緬懷先烈,傳承優(yōu)良傳統(tǒng)。
在以傳統(tǒng)節(jié)日教育為主題的實(shí)踐活動(dòng)中,幼兒園作為幼兒學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所,為了讓孩子們能主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索,我們會(huì)抓住每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,針對(duì)每一個(gè)節(jié)日的特點(diǎn),對(duì)幼兒實(shí)施教育,讓幼兒在操作、參與過程中,體驗(yàn)并獲得有價(jià)值的學(xué)習(xí),從而,培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。
二、指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中利用傳統(tǒng)節(jié)日,對(duì)幼兒實(shí)施德育教育
由于很多傳統(tǒng)節(jié)日已被確定為法定假日,這些節(jié)日幼兒是在家里度過的,所以教師要積極與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,共同幫助幼兒過一個(gè)有意義的節(jié)日。中國傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒園和家庭同步開展的實(shí)踐活動(dòng)。在節(jié)前我們教師要先與家長(zhǎng)溝通,提出活動(dòng)要求,分別給孩子和家長(zhǎng)布置任務(wù),指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒有目的地開展活動(dòng),這樣才會(huì)收到預(yù)期的效果。如春節(jié)期間我們開展了“我為爸爸媽媽包餃子”“向長(zhǎng)輩拜年”的活動(dòng);在清明節(jié)期間開展“聽爺爺奶奶講過去的故事”的實(shí)踐活動(dòng);在中秋節(jié)期間開展“分月餅”活動(dòng);在端午節(jié)期間開展“我為家人做服務(wù)”活動(dòng)……以此為契機(jī),開展豐富多彩的家庭活動(dòng),讓幼兒感受親情,在輕松愉快的氛圍中倍受教育。尤其是許多農(nóng)村學(xué)生家庭仍保留著過傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。
三、利用傳統(tǒng)節(jié)日,家園配合,對(duì)幼兒實(shí)施德育教育
據(jù)調(diào)查,孩子們對(duì)我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少,為此,單靠幼兒園進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日的滲透教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要取得家長(zhǎng)的支持與配合。在幼兒園教師要積極做好中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日資源的開發(fā)、收集和整理工作,積累與節(jié)日有關(guān)的成語典故、趣聯(lián)妙對(duì)、古詩詞名句、諺語、歇后語等,了解牛郎織女、孟姜女哭長(zhǎng)城、梁山伯與祝英臺(tái)、白蛇傳等民間傳說,了解了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,為做好課堂教育和課外實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們還積極贏得家長(zhǎng)的支持,各班教師還根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,采用家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)信箱、校信通等形式,搭建家園之間相互交流傳統(tǒng)節(jié)日的信息平臺(tái)。如大班家長(zhǎng)在中秋節(jié)前夕,從網(wǎng)上下載了許多有關(guān)中秋節(jié)來歷的資料,為了讓幼兒看到不同形狀、不同口味的的月餅,他們紛紛讓幼兒將家中的月餅帶到幼兒園;中班家長(zhǎng)則在中秋節(jié)前后與幼兒共同收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片、月餅盒,以供活動(dòng)室環(huán)境的布置和區(qū)域活動(dòng)之用;鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)為幼兒參與傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)提供教育資源。
精選中秋節(jié)的校園廣播稿一
一、開播曲播放《校園的早晨》
甲:老師們,同學(xué)們,大家好。伴隨著熟悉的樂曲聲,書香之聲廣播現(xiàn)在開始播音。本期為大家安排的是中秋節(jié)趣話專題欄目。
乙:歡迎你的收聽。
甲:我是_____
乙:我是_____。
甲:再過7天就是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),在這里我們預(yù)祝全校師生中秋快樂,合家團(tuán)圓,萬事如意!
乙:中秋節(jié)一直以來被喻為最有人情味、最詩情畫意的一個(gè)節(jié)日。人們常說,每逢佳節(jié)倍思親。中秋時(shí)節(jié)對(duì)親人的思念當(dāng)然會(huì)更深切,尤其是當(dāng)一輪明月高高掛起的時(shí)刻。
甲:考考你,你知道為什么要叫中秋節(jié)呢?
乙:這個(gè)可不難,在我國,農(nóng)歷的7、8、9三個(gè)月為秋季,農(nóng)歷8月15--我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié),正好是一年秋季的中期,所以被稱為中秋。
甲:那為什么有人又稱它團(tuán)圓節(jié)呢?
乙:因?yàn)榘嗽率宓脑铝帘绕渌鼛讉€(gè)月的滿月更圓、更明亮。人們仰望天空中如玉如盤的朗朗明月,自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子,也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱團(tuán)圓節(jié)。
甲:還真難不倒你呀!古往今來,人們常用月亮的圓缺來形容悲歡離合,客居他鄉(xiāng)的游子,更是以月來寄托深情。你知道哪些有關(guān)的詩詞嗎?
乙:唐代詩人李白的舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)杜甫的露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明宋代王安石的春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還等詩句,都是千古絕唱。
甲:你知道得可真多!那你知道有關(guān)中秋的傳說故事嗎?
乙:中秋節(jié)與元宵節(jié)和端午節(jié)并稱為我國三大傳統(tǒng)佳節(jié)。究中秋節(jié)之來源,與嫦娥奔月、吳剛伐桂等神話傳說有著密切的關(guān)系。
甲:哇!還有神話故事呀!那你給我們講講吧!
乙:好!我給大家講一講嫦娥奔月的故事吧!
相傳,遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十個(gè)太陽,曬得莊稼枯死,民不聊生,一個(gè)名叫后羿的英雄,力大無窮,他一氣射下九個(gè)太陽,并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽按時(shí)起落,為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴,王母娘娘也賜給了他一包長(zhǎng)生藥,他把不死藥交給了自己的妻子--嫦娥珍藏。不料被小人蓬蒙看見了,趁后羿不在家,他威逼嫦娥交出不死藥。在危急之時(shí),嫦娥當(dāng)機(jī)立斷吞下藥,身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口,向天上飛去,成為月亮中的神仙。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺設(shè)香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
甲:聽完了如此凄美感人的故事,讓我們一起來聽聽關(guān)于中秋節(jié)的歌曲吧!
《花好月圓》
二、國外中秋節(jié)
甲:接下來我們?cè)賮碚f說國外中秋節(jié)趣話吧!。
乙:中秋節(jié)并非中華民族所獨(dú)有,許多國家也有類似中國傳統(tǒng)習(xí)俗的形形的中秋節(jié),而且非常奇特有趣。泰國人將一年一度的中秋節(jié)稱為祈月節(jié)。中秋之夜,家家戶戶都用甘蔗扎拱門,在拜月方桌上供奉觀音菩薩和八仙的圖像或塑像,八仙桌上的供品主要是壽桃而非月餅。
甲:日本人稱中秋節(jié)為月圓節(jié),而且這樣的節(jié)日有兩個(gè),除農(nóng)歷八月十五日外,九月十三日也是。節(jié)日這天,成千上萬的居民都穿上富有民族特色的服裝,吟唱吆喝,扶老攜幼,抬著神龕到廟里去進(jìn)香。孩子們還到野外采集象征吉祥如意的野草裝飾家門,迎來幸福;晚上全家聚集在院子里,擺上瓜果、米團(tuán)子等供奉月神,然后分食、賞月,聆聽老人講述關(guān)于月亮的神話。
乙:朝鮮的中秋節(jié)稱為秋文節(jié),也叫秋夕、嘉徘。這一天,他們以松餅為節(jié)日食物,家家蒸食并互相饋送。松餅形如半月,用米粉制成,內(nèi)餡是豆沙、棗泥等,因蒸時(shí)墊有松毛而得名。到了晚上,一邊賞月,一邊進(jìn)行拔河比賽、摔跤比賽,或者表演歌舞。年輕的姑娘們穿上色彩繽紛的節(jié)日盛裝,歡聚在大樹下做布倫河游戲(即蕩秋千)。
甲:伊朗稱中秋為麥赫爾干節(jié)。這天是伊朗太陽歷七月十六日。節(jié)日期間,人們都以品嘗各種豐收果實(shí)為樂,隆重的慶?;顒?dòng)持續(xù)6天方才結(jié)束。
乙:老撾稱中秋節(jié)為月福節(jié)。每逢中秋節(jié)到來時(shí),男女老少也有賞月的風(fēng)俗。夜晚,青年男女翩翩起舞,通宵達(dá)旦。
甲:接下來我們?cè)賮碚務(wù)勚星锏牧?xí)俗吧
俗話中有:八月十五月正圓,中秋月餅香又甜。每年這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)和爸爸媽媽一起賞月吃月餅?zāi)?
乙:說到吃月餅,我口水都流出來了。那你知道我們?nèi)绾卧谫p月、品嘗月餅的同時(shí)注意健康嗎?
甲:專家提示:月餅應(yīng)與清茶搭配,清茶有助消化,又解油膩;若與汽水、可樂或果汁搭配,則不利健康。專家提醒糖尿病患者,即使是無糖月餅,仍然不能多吃。專家還指出,老年人和嬰幼兒消化能力較差,過多食用月餅會(huì)加重脾胃負(fù)擔(dān),引起消化不良和腹瀉等。而肥胖的人,一般都有潛在的糖、脂代謝異常和動(dòng)脈硬化問題,也要像糖尿病人一樣,少吃月餅為宜。
乙:哦!謝謝你給我們講的的月餅健康吃法。相信大家會(huì)注意的。中秋佳節(jié)快來了,我們將要欣賞到皎潔的月光,品嘗到香甜的月餅,最后,我們?cè)贋槔蠋?、同學(xué)們送出祝福,怎么樣?
甲:好!請(qǐng)聽我們的美好祝福吧!
齊:送一個(gè)圓圓的餅,獻(xiàn)一顆圓圓的心,寄一份圓圓的情,圓一個(gè)圓圓的夢(mèng)。祝老師和同學(xué)們中秋節(jié)快樂!
甲:時(shí)間過得真快,又到說再見的時(shí)候了。
乙:希望你們能喜歡我們的節(jié)目!
甲:下面給大家報(bào)告一個(gè)好消息,國慶節(jié)回來后,我們的書香之聲廣播由原來的每周一次,增加到每周兩次。
乙:每周三,是我們的主題廣播。
甲:另外一次廣播,我們放在每周五中午12點(diǎn)10分左右,是我們的《佳作欣賞》和《溫馨傳送》專題欄目,專門用來播放同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作,以及點(diǎn)歌送祝福版塊。
乙:同學(xué)們,請(qǐng)大家積極投稿,把自己的優(yōu)秀習(xí)作抄在作文紙上,給自己的班主任檢查合格后,投到我們后幢教學(xué)樓的投稿箱中,你就有機(jī)會(huì)在廣播中聽到自己的習(xí)作。
甲:要點(diǎn)歌送祝福的同學(xué),也同樣把自己的祝福以及要點(diǎn)播的歌曲,寫在作文紙上,放到投稿箱中,我們會(huì)抽取幸運(yùn)的同學(xué),送上你們的祝福。
乙:大家可以把祝福送給自己的老師、朋友或者其他同學(xué)。同學(xué)們,趕緊記得來投稿吧,被選為《佳作欣賞》欄目的稿件,我們還可以為自己的班級(jí)加分。
甲:最后讓我們?cè)诟杪曋姓f再見吧!
三、音樂欣賞
乙:現(xiàn)在將為您送上的是一首由古詩改編的歌曲《水調(diào)歌頭》
播放《水調(diào)歌頭》
甲:本期書香之聲廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽!
合:老師們,同學(xué)們,再見!
精選中秋節(jié)的校園廣播稿二
開始:心聲廣播站現(xiàn)在開始廣播,歡迎老師、同學(xué)們收聽。
中秋月圓,北中情緣。在這個(gè)特殊的日子里,北臧村中學(xué)的全體師生,匯聚在美麗的校園,沐浴著暖暖的陽光,沉浸在濃濃的情意之中。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。這景色迷人的中秋夜晚,自然牽動(dòng)著我們的血肉親情。中秋的月最美,是那樣詩情畫意;中秋的月最柔,是那樣柔情似水;中秋的月最明,是那樣如水似鏡。中秋節(jié)是我們中國人的團(tuán)圓節(jié),每到這一天,許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子,紛紛趕回家中,與父母親友歡聚一堂、把酒言歡。
我們從四面八方來到北中,從陌生到相識(shí),從相識(shí)到相知,又從相知到相親。感情的升華,使我們對(duì)學(xué)校,對(duì)我們的老師,對(duì)我們的同學(xué)更是難舍難分。一聲聲老師好同學(xué)好溫暖著每個(gè)人的心房。就讓我們這種抒不盡、道不完的情懷融進(jìn)濃濃的月光里、祝福中、歌聲中!親愛的老師,同學(xué)們,衷心祝愿你們中秋快樂,萬事如意!
【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化 古詩文教學(xué) 民族文化精神
中華詩詞浩如煙海,許多名句在一次又一次反復(fù)的吟誦當(dāng)中,讓我們對(duì)世界對(duì)生命的體察一天一天地深化,使灰暗變得多彩,使短暫變得永久,使有限變得無限,使人類充分體驗(yàn)到情感的歡暢與智慧的奇譎。直到有一天,我們發(fā)現(xiàn),詩歌最終成為我們精神的源泉與歸宿,讀詩,賦予我們的生命以更深厚的意義。這,就是傳統(tǒng)文化的魅力。
然而,我們今天的青少年卻很少了解自己的傳統(tǒng)文化,目前,隨著外來文化的滲透,許多傳統(tǒng)文化正在消失。
詩詞曲賦?!度圃姟酚兴娜f多首,《全宋詞》有兩萬首,這也只是中國詩詞曲賦的一點(diǎn)零頭。然而,我們直到中學(xué)畢業(yè),背的不過是“床前明月光”、“春風(fēng)吹又生”這樣的小情調(diào)。不是說古典詩詞應(yīng)被廣泛應(yīng)用,但它從我們的視野里大幅度地撤退、消失,就是這個(gè)社會(huì)審美能力的喪失。一個(gè)從小就被“不教胡馬度陰山”、“醉里挑燈看劍”、“留取丹心照汗青”這樣的情韻滋養(yǎng)的孩子,長(zhǎng)大以后,他們的心靈或許不至于那么麻木、冷漠。
琴棋書畫?,F(xiàn)在,成人的價(jià)值取向在下一代人身上復(fù)制,甚至強(qiáng)化。學(xué)琴一定要考級(jí),下棋是想成為國手,課外,小孩子一窩風(fēng)樣的學(xué)畫,跳舞,為的是升學(xué)時(shí)加分……那種初始的風(fēng)雅,在父母?jìng)兊暮浅夂涂技?jí)的壓力下,已經(jīng)被扭曲。
道德風(fēng)尚。有誰還知道“道之所在,雖千萬人吾往矣;義之所當(dāng),千金散盡不后悔;情之所鐘,世俗禮法如糞土;興之所在,與君痛飲三百杯”?有誰還知道荊軻、聶政、專諸、李白、一飯之恩的漂母、救過伍子胥的漁女?現(xiàn)在,我們堅(jiān)持不再長(zhǎng)大,看日本漫畫,穿滿身洞洞的乞丐服,口號(hào)是“我喜歡,人樂意”……咄咄逼人的自由泛濫,讓責(zé)任感處處流失。年方十幾歲的孩子,耳濡目染的是這一代人放任自流、無限延長(zhǎng)的青春期,他們?cè)趺粗镭?zé)任感是何物呢?
中華風(fēng)俗。過年摸門釘放鞭炮,上元吃湯圓放花燈扭秧歌,端午插艾條掛香符賽龍舟,中秋吃月餅喝桂花酒……隨著大城市全面禁燃鞭炮,這些節(jié)日離我們漸行漸遠(yuǎn),孩子們獲得的野趣,也被逐漸稀釋。越來越多的中國孩子熱衷于外來文化,在麥當(dāng)勞、肯德基里過生日。傳統(tǒng)食品湯圓、粽子不如肯德基、必勝客;傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、端午節(jié)不如國外的情人節(jié)、圣誕節(jié);他們不知道對(duì)聯(lián),沒放過風(fēng)箏,沒見過長(zhǎng)命鎖,沒上過八仙桌,沒蕩過秋千。在他們看來,傳統(tǒng)的東西是沒有質(zhì)感的、是蒼白的。
中華民族幾千年的文化史正瀕臨斷鏈的危險(xiǎn)。如何弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,特別是在語文教學(xué)中如何更好地向?qū)W生傳承中華傳統(tǒng)文化,這是值得我們每一個(gè)語文教育工作者深思的問題。為此,教學(xué)中,教師要努力豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。
(一)充分利用教材中的古詩文教學(xué),傳承傳統(tǒng)文化
中學(xué)語文教材為傳統(tǒng)文化教育提供了一個(gè)廣闊的天地,經(jīng)典型的傳統(tǒng)文化在中學(xué)語文教材中非常明顯,我們教師應(yīng)該用本民族優(yōu)秀文化的精髓來啟發(fā)學(xué)生、影響學(xué)生,使他們懂得生命的意義和價(jià)值。
每學(xué)期我都讓學(xué)生背誦一定數(shù)量的古詩文。這些閱讀和積累,不僅有利于增進(jìn)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的了解,增強(qiáng)其民族文化的認(rèn)同感,而且學(xué)生也能從中所獲得情感、素養(yǎng)、語言能力等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。
文言文是傳承傳統(tǒng)文化的橋梁和紐帶,是傳統(tǒng)文化的載體,包含了社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教、哲學(xué)、倫理、科學(xué)技術(shù)等方面的內(nèi)容。高中課文中的很多文言文,是非常鮮活的素材,在《勸學(xué)》《師說》的教學(xué)中,抓住古人勤學(xué)、尊師的美德,結(jié)合目前的現(xiàn)狀,潛移默化地深入學(xué)生的心中,趁機(jī)對(duì)他們進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育。在教授《陳情表》時(shí),我利用朗讀、引導(dǎo)的方法,讓學(xué)生趁機(jī)接受“孝”的教育,要他們?cè)O(shè)身處地地為李密想想,也想想自己在“孝”上還有哪些做得不夠的地方,從而讓他們接受了一次心靈的洗禮。
現(xiàn)實(shí)生活中,總會(huì)有荊棘和坎坷,不幸和苦難,因此,在課堂教學(xué)中,我利用古文經(jīng)典篇目,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,引導(dǎo)學(xué)生把目光投向社會(huì),把關(guān)注的意識(shí)投向人類,從而樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。教學(xué)中,讓學(xué)生走進(jìn)屈原、陸游、杜甫,理解什么是愛國;走近蘇軾理解什么是豁達(dá);走近李白,理解什么是豪放……特別是在詩歌教學(xué)中,對(duì)那些傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的古詩文篇目,就傾心傾力,感同心教,有意識(shí)讓學(xué)生從中受到震撼、感染和熏陶,閱讀《論語》,使學(xué)生感受和體驗(yàn)到孔子人生的崇高;閱讀《蜀道難》,使學(xué)生感受和體驗(yàn)的是李白生命的奇崛之美;閱讀“采菊東籬下,悠然見南山”,學(xué)生會(huì)感受和體驗(yàn)到陶淵明生命的超然;久而久之,潛移默化,學(xué)生就可能形成一種強(qiáng)大動(dòng)力,最終積淀為積極健康的價(jià)值觀和人生觀,因此也就達(dá)到了教育的目的。
舉辦讀書專題講座和交流活動(dòng)。每個(gè)月或每學(xué)期都抽出一定時(shí)間,開展諸如走進(jìn)文化名人讀書講座、閱讀方法培訓(xùn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)交流等系列活動(dòng),給學(xué)生樹立榜樣,讓學(xué)生有“法”可依,有經(jīng)驗(yàn)可鑒,有展示自我機(jī)會(huì),豐富學(xué)生的讀書生活。這樣使學(xué)生既能課內(nèi)自覺閱讀,又能在課外積極擴(kuò)大延伸閱讀范圍,并把已取得的閱讀文本的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于延伸閱讀之中。
(二)利用作文教學(xué),傳承傳統(tǒng)文化
在作文教學(xué)中,我認(rèn)真挖掘教材中所包含的傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)及每一次練筆機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)涵著豐富的文化資源,如習(xí)俗、詩文、傳說、節(jié)令食品等等。這些都可以成為學(xué)生作文的材料。如以中秋為例,可以考查一下中秋的詠月詩,感受一下歷代文人在中秋佳節(jié)的思想脈動(dòng);也可以搜索一下有關(guān)中秋的傳說故事,并進(jìn)行演繹,再現(xiàn)勞動(dòng)人民的美好情感;或者體驗(yàn)一下中秋的習(xí)俗以及這習(xí)俗中蘊(yùn)涵的中華民族的傳統(tǒng)情緒……展示出一幅五彩斑斕的、豐富而又立體的節(jié)日畫卷。
家鄉(xiāng)是一個(gè)訴說不盡的話題。家鄉(xiāng)的一草一木、一橋一亭以及鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗、鄉(xiāng)親鄉(xiāng)情都是學(xué)生作文的絕佳題材。通過尋訪,讓學(xué)生讀出在家鄉(xiāng)這部書上的滄桑意蘊(yùn)和時(shí)代變遷。可以叩訪家鄉(xiāng)先賢,了解先賢們的成長(zhǎng)歷程、奇聞逸事,把收集到的資料寫成一則則小故事,既可以勵(lì)己,又可以勵(lì)人;可以尋覓家鄉(xiāng)的古老建筑,一座石橋,一座清真寺,一堵殘墻,山頭上的烽火臺(tái),都可能蘊(yùn)涵著一段故事,它們的名號(hào)、建筑風(fēng)格都是可資探尋的內(nèi)容,通過探索、發(fā)現(xiàn),進(jìn)而敘寫,激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感、自豪感;考究家鄉(xiāng)村名、路名的來源,感受時(shí)代的變遷和世事滄桑。
對(duì)課文中涉及到的,可以直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容時(shí),我就會(huì)要求學(xué)生寫隨筆,在學(xué)習(xí)《陳情表》后,從學(xué)生的隨筆中就可看出由他們心中蹦出的對(duì)傳統(tǒng)文化理解的火花。除隨筆練習(xí)以外,每學(xué)期,我都會(huì)結(jié)合實(shí)際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練,如第九屆“語文報(bào)杯”的大賽主題,以“感恩”為話題,我先讓學(xué)生理解“感恩”的內(nèi)涵,從中接受傳統(tǒng)文化教育,再進(jìn)行寫作訓(xùn)練,然后將佳作作為參賽作品。通過推選,學(xué)生獲獎(jiǎng)次數(shù)逐步增加,其中,最佳獎(jiǎng)項(xiàng)為省級(jí)特等獎(jiǎng),進(jìn)一步提高了學(xué)生寫作興趣。
(三)教師在閱讀教學(xué)中應(yīng)傳承和弘揚(yáng)民族文化精神
1.以人為本 中國傳統(tǒng)文化的一大特點(diǎn)是“以人為本”,同時(shí),“以人為本”的傳統(tǒng)文化精神也是當(dāng)前新課程改革所追求的理念之一。高中語文閱讀教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”,大力弘揚(yáng)人文精神,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2.天人合一 中國文化從一開始就重視人與自然、人與社會(huì)、人與人之間的和諧統(tǒng)一,孔子、老子都認(rèn)為人要順應(yīng)自然,與世間萬物和諧共處。而中國的山水詩和田園詩,更是集中地表現(xiàn)了人與自然間和諧統(tǒng)一的意趣。我們的語文古詩文閱讀教學(xué)應(yīng)弘揚(yáng)這種精神。
3.矢志愛國 愛國是中國文化的基本精神?!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)?!边@落地有聲的警句,表達(dá)了我們中華民族強(qiáng)烈的愛國主義情感。語文教材中愛國的典型素材俯拾皆是:范仲淹《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂?!?,屈原竭忠盡智,一心為國,正道直行,其剛正不阿的品格,“九死其猶未悔”的愛國美德,可與日月同輝、與天地同壽;文天祥在國家危急關(guān)頭出使抗敵,表現(xiàn)了不畏、堅(jiān)貞不屈的愛國精神,其驚天地泣鬼神的氣概,至今熠熠生輝,感人至深……還有譚嗣同自請(qǐng)以身殉法、從容就戮;荊軻勇刺秦王,壯烈而死;左光斗反對(duì)奸佞、寧死不屈;陸游“僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺(tái)”;辛棄疾“西北望,射天狼”;明代于謙“粉身碎骨渾不怕”……愛國主義激發(fā)了中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神和民族自尊心、自信心,其巨大的凝聚力,極大地推動(dòng)了中華民族的發(fā)展,而且也將激勵(lì)中華兒女為祖國的振興和繁榮昌盛而頑強(qiáng)拼搏。因此,高中語文閱讀教學(xué)要大力弘揚(yáng)愛國主義精神。
4.自強(qiáng)不息與剛健有為 自強(qiáng)不息、剛健有為是中華民族的傳統(tǒng)文化,也是整個(gè)中國文化的基本核心,它首先表現(xiàn)為人們不畏挫折、頑強(qiáng)奮斗的精神?!叭娍蓨Z帥也,匹夫不可奪志也”(《論語·子罕》),“士不可以不弘毅”(《論語·泰伯》),“發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至”(《論語·述而》)。這些思想都是激勵(lì)人們奮發(fā)圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí),剛強(qiáng)不屈的強(qiáng)大動(dòng)力。
本學(xué)期的主要工作基本劃為三塊內(nèi)容。一、開展常規(guī)工作。二、配合、協(xié)助學(xué)生會(huì)其他部門作好相關(guān)工作。三、開展本部門自行組織的活動(dòng)。以下計(jì)劃按月份展開:
九月主題:新學(xué)期開始,是新的征程,新的收獲。
第一周:1)做好學(xué)期初的準(zhǔn)備整理工作,準(zhǔn)備正式進(jìn)入工作狀態(tài);
2)作運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名宣傳工作:出兩個(gè)板塊。
3)9.10教師節(jié)主題板塊宣傳:
第二周:1)出一期“迎接新生”主題的板塊;
2)協(xié)助學(xué)院、學(xué)生會(huì)做好迎新生工作;
3)出一期“安全教育”的板塊,內(nèi)容關(guān)于資金、人身安全,夏轉(zhuǎn)秋防感冒等安全問題;
4)要求各班以“新學(xué)期,新起點(diǎn)”為主題,出一期黑板報(bào);
第三周:1)本部門安排招新工作;
2)配合學(xué)生會(huì)各部門:以板塊形式宣傳招新信息;
3)安全教育:出一期“軍訓(xùn)防中暑”主題的宣傳板塊;
第四周:1)作好新老干事交接工作;
2)出一期“中秋節(jié)”主題的宣傳板塊;收集有關(guān)中秋的古詩詞進(jìn)行板塊宣傳。
3)“10.1”國慶及假期安全主題板塊;
十月份主題:宏揚(yáng)奧運(yùn)精神,提高身體素質(zhì)。
第一周:本周國慶假期,工作暫停;
第二周:1)要求各班出一期黑板報(bào),主題為“生命在于運(yùn)動(dòng)”;
2)10.10世界精神衛(wèi)生日板塊宣傳;
3)對(duì)部門新成員進(jìn)行工作培訓(xùn);
第三周:1)“重陽節(jié)”以“孝”為主題進(jìn)行板塊宣傳;
2)全體部門人員聚會(huì)活動(dòng)(暫定);
第四周:配合體育部,作好運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的各項(xiàng)宣傳工作;
11月主題:期中考期間,“誠信考試,規(guī)范考場(chǎng)”。
第一周:以“言必信,人必誠”為主題要求各班出一期黑板報(bào);
第二、三周:1)11.9消防宣傳日主題板塊宣傳;
2)與文藝部、院報(bào)、學(xué)習(xí)部等合作開展活動(dòng):“迎新年大型感恩系列活動(dòng)創(chuàng)意大賽”;
標(biāo)語:個(gè)性由你,心隨意、藝、異動(dòng)。
第四周:配合學(xué)院作好雙代會(huì)相關(guān)工作的宣傳;
12月主題:健康在身邊,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第一周:1)“12.1世界愛滋病日”主題板塊宣傳;
2)向各班征集愛滋病宣傳資料,(漫畫、書法、文章等各形式都可);
3)要求各班以“健康在身邊”為主題,出一期黑板報(bào);
第二周:1)12.10世界人權(quán)日宣傳;
2)“世界愛滋病日”宣傳資料展;
第三周:組織開展“迎新年板塊設(shè)計(jì)大賽”,
標(biāo)語:201x奧運(yùn),同個(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想。
第四周:12.5圣誕節(jié)主題板塊宣傳;
一月主題:期末臨近,作好復(fù)習(xí)工作,誠信應(yīng)考。
第一周:元旦主題宣傳板塊,標(biāo)語“喜辭舊歲,笑迎新春”;
第二周:要求各班出一期主題為“誠乃立身之本,信為道德之基”的黑板報(bào);
第三周:1)誠信考試倡議書宣傳板塊;
2)假期安全主題宣傳板塊;
附:
為明確分工,提高工作效率,增強(qiáng)工作質(zhì)量,將設(shè)置以下各個(gè)工作崗位:
板塊組:分五組,2-3人每組,負(fù)責(zé)板塊制作具體及各類講座、黑板報(bào)宣傳。
1)黑板大字組,要求大字書法較好;
2)講座板塊組,要求工作效率較高;對(duì)字的要求相對(duì)高點(diǎn);
3)預(yù)祝性板塊組,要求書畫能力都較強(qiáng);有一定創(chuàng)意;
4)商業(yè)性板塊組,要求繪畫能力較強(qiáng);
5)部門板塊組,要求工作及時(shí),并能書畫。
宣傳組:4人,要求有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,對(duì)各類大型活動(dòng)的前期工作的口頭宣傳;若有必要,可負(fù)責(zé)拉贊助以解決部門部分經(jīng)費(fèi)問題。
攝影:1人,對(duì)各期板塊作好及時(shí)的攝影留檔工作,及采集各項(xiàng)大型活動(dòng)的剪影。
信息員:1人,要求有較強(qiáng)的書寫功底,文采豐富。負(fù)責(zé)收集同期新聞,生活時(shí)事資料,在第一時(shí)間為宣傳工作提供一手資料,及負(fù)責(zé)部門的會(huì)議記錄工作;執(zhí)筆寫作一些口號(hào)、標(biāo)語、小文章等。
財(cái)務(wù):1人,要求工作細(xì)心負(fù)責(zé),有一定理財(cái)能力負(fù)責(zé)材料的采購及管理,活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算等。
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
級(jí)別:CSCD期刊
榮譽(yù):中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
級(jí)別:北大期刊
榮譽(yù):中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
級(jí)別:統(tǒng)計(jì)源期刊
榮譽(yù):Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊