人體工程學論文精選(九篇)

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第1篇：人體工程學論文范文

【論文摘要】隨著社會的發(fā)展、信息社會的過度，人們更重視“以人為本”，為人民服務。人體工程學就是一切從人自身出發(fā)，在以人為本的前提下研究人們衣、食、住、行以及一切生活生產活動中綜合分析的新思路。

一、人體工程學的起源

人體工程學起源于歐美，原先是在工業(yè)社會中，開始大量生產和使用機械設施的情況下，探求人與機械之間的協(xié)調關系，作為獨立學科有40多年的歷史。第二次世界大戰(zhàn)中的軍事科學技術，開始運用人體工程學的原理和方法，在坦克、飛機的內艙設計中，如何使人在艙內有效地操作和戰(zhàn)斗，并盡可能使人長時間地在小空間內減少疲勞，即處理好：人——機——環(huán)境的協(xié)調關系，并伴隨著人類技術水平和文明程度的提高而不斷發(fā)展完善。

二、人體工程學的涵義

人體工程學是一門關于技術和人的協(xié)調關系的科學，也是一門多學科的交叉學科。它首先是一種理念，把使用產品的人作為產品設計的出發(fā)點，要求產品的外形、色彩、性能等，都要圍繞人的生理、心理特點來設計；然后是整理形成的設計技術，包括設計準則、標準、計算機輔助設計軟件等；這些設計技術再和特定領域的其他設計技術及制造技術相結合，就形成符合人體工學的產品，這些產品讓使用者更健康、高效、愉快地工作和生活。人體工程學研究的核心問題是不同的作業(yè)中人、機器及環(huán)境三者間的協(xié)調，研究方法和評價手段涉及心理學、生理學、醫(yī)學、人體測量學、美學和工程技術的多個領域，研究的目的則是通過各學科知識的應用，來指導工作器具、工作方式和工作環(huán)境的設計和改造，使得作業(yè)在效率、安全、健康、舒適等幾個方面的特性得以提高。

三、人體工程學在環(huán)境藝術設計中的體現

人體尺度：8W+gl = C~ 。人體尺度，即人體在室內完成各種動作時的活動范圍。設計人員要根據人體尺度來確定門的高寬度、踏步的高寬度、窗臺陽臺的高度、家具的尺寸及間距、樓梯平臺、家內凈高等室內心尺寸。

1．常用的室內尺寸如下：室內隔墻斷墻體：厚度0.12m；大門：門高2.0m～2.4m，門寬0.90m～0.95m；廁所、廚房門：寬0.8m～0.9m、高1.9m～2.0m；室內窗：高1.0m，左右窗臺距地面高度0.9m～1.0m；玄關：寬1.0m、墻厚0.24m；踏步：高0.15m～0.16m、長0.99m～1.15m、寬0.25m；扶手寬0.01m、扶手間距0.02m、中間的休息平臺寬1.0m。

2．常用家具尺寸：（1）單人床：寬0.9m、1.05m、1.2m；長1.8m、1.86m、2.0m、2.1m；高0.35m～0.45m。（2）雙人床：寬1.35m、1.5m、1.8m，長、高同上。（3）圓床：直徑1.86m、2.125m、2.424m。（4）衣柜：厚度0.6m～0.65m、柜門寬度0.4m～0.65m、高度2.0m～2.2m。（5）正方型茶幾：寬0.75/0.9/1.05/1.20/1.35/1.50m，高度0.33m～0.42m，但邊角茶幾有時稍高一些，為0.43～0.5m。（6）書桌：厚度0.45m～0.7m（0.6m最佳）、高度0.75m。（7）書架：厚度0.25～0.4m、長度0.6m～1.2m、高度1.8m～2.0m。（8）椅凳：座面高0.42m～0.44m、扶手椅內寬于0.46m。（9）餐桌：中式一般高0.75m～0.78m、西式一般高0.68m～0.72m。（10）方桌：寬1.20/0.9/0.75m。（11）抽油煙機與灶的距離：0.6m～0.8m。

四、人體工程學與環(huán)境藝術設計的關系及作用

人與環(huán)境之間的關系如同魚與水的關系一樣，彼此相互依存，人是環(huán)境的主題，在理想的環(huán)境中，不僅能提高工作效率，也能給人的身心健康帶來積極的影響。從環(huán)境藝術的角度來說，人體工程學的主要功能和作用在于通過對人的生理及心理的正確認識，是一切環(huán)境更適合人類的生活需要，進而使人與環(huán)境達到統(tǒng)一。

人體工程學在環(huán)境設計中的作用主要體現在它為確定空間場所范圍提供依據，為設計家具、設施提供依據、為確定感覺器官的適應能力提供依據。因為影響場所空間大小、形狀的因素很多，但最主要的因素就是人的活動范圍及設施的數量和尺寸。因此環(huán)境藝術設計當中不能忽視人體工程學，只有根據人體學設計的環(huán)境才能使環(huán)境更為舒適，滿足人們生活的需要。

參考文獻

[1]劉峰，朱寧嘉．《人體工程學設計與應用》．遼寧美術．2007（8）

[2]劉昱初，程證渭．《人體工程學與室內設計》．中國電力出版社

[3]張月．《人體工程學》．中國建筑工業(yè)出版社

第2篇：人體工程學論文范文

關鍵詞：環(huán)境藝術設計，設計，片面性，整體化

 

一 環(huán)境藝術的構成

環(huán)境藝術并不簡單等同于環(huán)境加藝術品，或者環(huán)境加裝飾。它是綜合運用各種藝術和技術手段，使人們生活所處時空環(huán)境不僅滿足物質條件和心理需要，而且具有一定藝術氣氛乃至藝術意境的整體藝術。當代許多著名藝術家，建筑師，城市規(guī)劃師從不同角度進一步闡述了環(huán)境藝術的本質和創(chuàng)作規(guī)律。英國杰出的建筑師和城市規(guī)劃專家F·吉伯德在《市鎮(zhèn)設計》一書中稱環(huán)境藝術為“整體的藝術”，認為環(huán)境諸多要素和諧地組合在一起時，會產生比這些要素簡單之更多的東西。論文大全。

由此可見，環(huán)境藝術的構成因素之復雜多樣，表現形態(tài)之豐富多彩，使任何一種傳統(tǒng)藝術門類所難以企及的。

環(huán)境藝術設計的基礎知識包括：建筑制圖、繪畫、立體構成、色彩構成、人體工程學、結構物理等。相關應用學科包括：建筑學、城市規(guī)化、植物學、結構工程學、電氣工程學、材料學、光學、聲學、氣候學、地質學、生態(tài)科學等。相關設計理論包括：哲學、美學、社會學、經濟學、藝術、民族文化、社會法規(guī)、心理學等。

環(huán)境藝術設計應用范圍可以歸納為室內空間和室外空間兩大類型。室內空間包括家具設計、酒店設計、辦公空間設計、展示設計、娛樂空間設計等。室外空間設計包括城市環(huán)境設計、廣場設計、街道設計、園林設計、景觀設計、建筑立面、建筑照明等。

現如今特別是高新技術的出現是環(huán)境藝術有了更廣闊的表現空間以及更加明確的特征和主題，更高的物質和精神品質。

二 現代環(huán)境藝術設計發(fā)展

（一）國外現代設計

1.賴特（Frank Lioyd Wright）膽識非凡的設計了山林別墅（即“流水別墅”）。是20世紀的建筑藝術精神，沒有一座建筑能以完全相同的方式與之比擬。論文大全。如果沒有好的工程技巧，方法和材料，景色壯麗的自然環(huán)境就不可能建成這座建筑。

建筑與自然環(huán)境的整體設計巧妙的融合在一起，以及建筑大師賴特對空間、材料和結構的意識。賴特曾說過，流水別墅是他設計的第一座“流線型的”建筑，并斷言，如果沒有就地形進行有趣的遐想，就會使用完全不適合這座建筑的流行的建筑語言。

阿拉伯世界研究中心，坐落在巴黎中心地帶的一塊重要的基地上，是一項特色非常明顯的城市項目。本建筑通過藝術、科學和現代技術方面的信息交流，增進對阿拉伯世界文化的了解。就裝飾而言，面向南側巨大建筑外墻漆外觀具有更為明顯的伊斯蘭風格稱為“威尼斯式百葉窗”安裝于透空金屬邊框和尺寸多樣的金屬磨片組成，是一種具有驚人獨創(chuàng)性的（光電控制的）視覺裝置。

（二）國內現代設計

1.國內近幾年環(huán)境藝術設計有很大的發(fā)展。如廣州市南部番禺地區(qū)的長隆酒店，是在野生動物園建造的五星級酒店，本酒店要有一般酒店的功能又要和園區(qū)產生互動關系，風格上吻合功能上互補。酒店含概了環(huán)境與建筑，人與環(huán)境，動物與人，科技與自然的整體設計。論文大全。

這個庭院是供白老虎居住和活動的。人造瀑布、樹木、巖石、氣氛幽靜，創(chuàng)造了很獨特的野生環(huán)境。自然綠化，造成內外相連的室內環(huán)境?；鹆银B園這庭院的設計強調熱帶氣氛，具有很高觀賞價值。集美組的設計是確定了設計的出發(fā)點市場因素，環(huán)境因素和審美因素三個方面。

2.深圳何香凝美術館設計極具匠心，館內結構設計和外部景觀整體化。環(huán)境藝術在未來的發(fā)展中更加重視自然環(huán)境，人們普遍希望交流和對話，已經不僅僅限于物質的豐富，追求深層心理的滿足，感情的交流和陶冶。在建筑方面增加了建筑與人的對話，人與環(huán)境的對話。

三 古典園林環(huán)境藝術設計

中國古典園林藝術表現出獨特的“詩情畫意”“發(fā)思古之幽情”，強調天、地、人三者和諧統(tǒng)一的藝術表現手法。借詩意的聯想，將環(huán)境空間的人文精神凸現出來。

以蘇州園林為代表的中國園林和西方園林有一個很大的區(qū)別，西方園林是規(guī)整對稱

式。中國園林更多是參差自然式。蘇州園林之所以甲江南，甲天下。首先就由于它們以大自然的山水風景為范本擷取其美的精華，融進了人的情感。濃縮于小小的園林天地之內，使人們能從參差自然和其他美學特征中見出無限來。和參差自然一樣，曲徑通幽也是蘇州園林的一個美學原則。在蘇州園林里，可謂無徑不曲無處不幽。另一特點，藏露互補。藏與露是中國傳統(tǒng)美學的一對范疇。講究藏與露的辯證和結合。

園林里的建筑，不但數量多，而且形式多。即使是同一類建筑物，也有種種不同。其形式，結構，地理環(huán)境的不同。建筑物的存在，離不開周圍環(huán)境，環(huán)境與建筑要相統(tǒng)一的原則。蘇州園林不但以建筑、山水、花樹等精巧配置的藝術處理得稱贊，而且還在精神性領域中洋溢著詩情畫意，滲透著人文氣息。匾額、對聯的書法，門樓的雕刻，室內家具的工藝美術，微型園林的盆景，寢室的音樂，戲廳的戲曲。

作為綜合藝術的蘇州園林它那豐富的文化意蘊和人文氣息，離不開各種藝術門類的交融和烘托。

四 結論

環(huán)境藝術設計具有聯系多專業(yè)的紐帶作用，它雖然不可能取代各門類的專業(yè)設計（如建筑、園林、雕塑、壁畫等）。但其全方位的理論與實踐能力將改善生活環(huán)境質量，使人與環(huán)境彼此建立和諧均衡的整體關系。

所以我們在學習時，在基礎設計訓練階段，以命題方式在特定的相對寬松的設計條件下運用設計原理，概念進行環(huán)境空間創(chuàng)意設計，對環(huán)境空間的功能、形式、材料、技術手段、構造方法、照明方式、色彩、肌理等方面進行建構性探索、分析、尋找設計規(guī)律。一方面從設計操作層面，對抽象的設計原理，概念進行空間演繹。借此加深對設計理論的認識、理解、提高審美能力與思辯能力。另一方面從理論的角度對歷史現代的設計方法，空間形態(tài)進行剖析，探究據具原創(chuàng)性的設計形態(tài)、觀念。教育如不激發(fā)首創(chuàng)精神，那么必然是錯誤的教育。

重技能訓練，輕理論探求，一但面對解決復雜問題的設計實踐更顯得力不從心理論素養(yǎng)的不足，也只能依賴“隨類賦形”這種辦法，將“裝飾”僭越于設計學問之上，只剩下干癟的“形”而無實質性的文化內涵，意蘊。就無法在真正意義上體現出設計的整體化。因此，在加強理論知識學習的同時，將技能訓練與理論探求緊密地結合，提高人文素養(yǎng)使之成為全面的設計人才。

參考文獻

[1] [英]丹尼斯·夏普著.《20世紀世界建筑》.胡正凡 ，林玉蓮譯. 中國建筑工業(yè)出版社出版. 2003

[2] 馬克辛，吳成槐主編.《環(huán)境藝術設計手冊》.遼寧美術出版社. 1999

[3] 林紅著.《環(huán)境藝術工學》. 貴州科技出版社. 2001

[4] 謝孝思 主編 《蘇州園林品賞錄》 上海文藝出版社 1988

第3篇：人體工程學論文范文

關鍵詞：人機工程學 教學方法 考核策略

中圖分類號：TB47 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）03（b）-0-02

1 人機工程學概念

人機工程學是研究人、機械及其工作環(huán)境之間相互作用的學科[1]。

是研究人在某種工作環(huán)境中的解剖學、生理學和心理學等方面的因素；研究組成人機系統(tǒng)的機器和人的相互關系，以提高整個系統(tǒng)工效的新興邊緣科學。人機工程學研究在設計人機系統(tǒng)時如何考慮人的特性和能力，以及人受機器、作業(yè)和環(huán)境條件的限制。人機工程學 還研究人的訓練，人機系統(tǒng)設計和開發(fā)，以及同人機系統(tǒng)有關的生物學或醫(yī)學問題。對于這些研究，在北美稱為人因工程學或人機工程學，蘇聯稱為工程心理學，歐洲，日本和其他國家稱為工效學[2]。

2 人機工程學應用范疇

人機工程概論、人體尺度與數據處理、人機界面設計、作業(yè)空間布局與工位設計、作業(yè)工具設計、計算機輔助人機工程設計及其工具、人機系統(tǒng)與作業(yè)環(huán)境、制造系統(tǒng)中的人機工程。在注重理論與應用相結合，引介最新的應用領域的基礎上，側重于結合實例探討人機工程學在產品、工具、生產作業(yè)和現代制造等領域的設計應用，力求使讀者既能獲得基本理論知識和方法，也能在設計實踐中加以應用與研究。

3 人機工程學課程的目的及任務

人機工程學的理論和方法為設計中考慮“人的因素”提供人體尺度數據；為設計中“機的功能”合理性提供科學依據；為設計中考慮“環(huán)境因素”提供設計準則；為“人-機-環(huán)境”系統(tǒng)設計提供整體思路；為“以人為核心”的設計思想提供可行方法。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生把人-機-環(huán)境系統(tǒng)作為一個統(tǒng)一的整體來研究，以創(chuàng)造適合于人操作的機械設備和作業(yè)環(huán)境，使人-機-環(huán)境系統(tǒng)相協(xié)調，從而獲得系統(tǒng)的最高綜合效率，培養(yǎng)“以人為本”的設計價值觀。為產品設計等專業(yè)課的學習和從事設計工作奠定基礎。

4 教學方法剖析與新的嘗試

4.1 傳統(tǒng)的教學方法的弊端

傳統(tǒng)的教學方法中，學生一味地等教師灌輸，如果課前不預習，課后不復習，一知半解的現象，這就要求充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性。對于教師來講，由于受傳統(tǒng)教學理論和教學方法的影響，只會圍繞“教”做文章，而忽視了學生的“學”。

4.2 多媒體教學手段的介入

現代化的多媒體教學手段，集聲音、圖像、視頻和文字等媒體為一體，具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點。它可以根據教學目的、要求和教學內容，創(chuàng)設了形象逼真的教學環(huán)境、聲像同步的教學情景、動靜結合的教學圖像、生動活潑的教學氣氛。在具體的教學實踐中，一些問題也日漸暴露出來，究其原因是有些老師對多媒體教學存在著一些誤解，僅把它簡單地理解為在傳統(tǒng)的教學方法和教學模式中，加入多媒體等現代教學技術手段，忽略了對相關現代教育思想理論的學習，只是穿新鞋走老路，未能根據新的教學要求去更新教學方法和精心設計多媒體教學手段輔助下的教學模式。也有些老師片面地認為，多媒體教學手段一定優(yōu)于其他教學方法，而忽略了對其他教學媒體和方法的運用[3]。

4.3 教學方法新的嘗試

教師與學生是教學過程中兩個最主要的因素，現代教學論十分強調師生之間關系的和諧，以及教學過程中師生的共同參與和互動。根據“珠三角”區(qū)域學生的特點，引用新的教學理念指導教學內容及方法的設計，使其成為實現課程目標的保證。本課程重視應用性學習、探究性學習、協(xié)作學習等現代教育理念在教學中的應用。課程教學內容的設計指導思想是：教學內容符合學科要求，知識結構合理，注意學科交叉；及時把學科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學；課程內容經典與現代的關系處理得當。在教學方法上，根據課程特點，將現代手段與傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢結合，理論教學全程采用多媒體輔助教學。利用網絡教學平臺，打破課堂限制，及時擴大新的信息。

5 考核策略的探究

5.1 傳統(tǒng)考核的弊端

考試是學校教學中最基本的、最重要的測驗學生學習效果、檢查與評估教師教學效果的一種方式，也是教學過程不可缺少的環(huán)節(jié)，它對人才的培養(yǎng)具有深遠影響[4]?？荚噧热葜挥信c教學內容相結合，才能考查出教學質量，才能檢測學生的學習效果[5]。但在現行的教學中，由于部分高校過于強調學生的考試成績，絕大多數仍然依閉卷的形式考核，一定程度上阻礙了學生真實學習效果的檢測。

5.2 考核策略

針對考核方法等方面存在的許多弊端，在此基礎上，探究在不同課程的教學中，建立適應素質教育和高級人才培養(yǎng)要求的綜合性考核體系，并提出了一些對策和具體的實施辦法。根據“珠三角”區(qū)域學生的特點，《人機工程學》的考核方式為。

（1）以某一課題為主題開展研究

教師給出一些題目，題目來源于實踐中的真實產品或是生活中的真實現象。這些題目可以是以產品為主的人機工程方面設計，也可以是以某一產品為主進行人機工程評價論文或者針對某一生活中某一現象的人機工程評價論文。學生也可以自選題目，但需經過教師審核同意，目的是審查其題目的深度以把握其尺度。

（2）學生自述

每位學生根據所選題目進行市場調查、方案分析論證、設計出符合人機工程的產品或運用所學知識進行理論分析評價選題并提出解決方法。要求學生將所作的設計或論成PPT文件進行

講述。

（3）考核方式的改革

教師設計出評價體系的評分標準，考核分數百分制。內容包括標題的合理性、市場調查的范圍可行性、方案分析論證理論的說服力、設計出產品的人機工程的創(chuàng)新性等。每一項內容分A、B、C、D、E等5個等級，每一個等級都有衡量準則。學生與教師同樣參與評價。

6 學生對課程教學的滿意度調查

通過對2個年級的2個專業(yè)10個班300余人的應用，以此作為試點進行對課程教學的滿意度的問卷調查。問卷的主要內容有：這種考核方式能否激發(fā)你對課程的興趣、這種考核方式是否達到教學效果、這種考核方式是否真正學到了知識、這種考核方式能否使你主動尋找學習的方法、這種考核方式有待提高的地方、你對這種考核方式是否滿意等。每個答案僅有2個；是與否。發(fā)出問卷調查300份，收回290份。調查見圖1：

通過這種考核方式學生的成績分布見圖2（300名學生）。圖2為學生成績分布圖。

7 結語

人機工程學課程教學方法與考核手段以轉變教育思想、教育觀念為主導，以滿足社會需要為依據，努力探索符合“珠三角”中心地帶的高層次應用型人才的教學規(guī)律。通過調動學生的主觀能動性，為為學生提供研究、交流、提高的平臺，最大化的促進和分享成果。本研究的思路、方法與成果可以為工科專業(yè)的教學提供參考。

參考文獻

[1] 丁玉蘭.人機工程學[M].北京理工大學出版社，2011.

[2] 阮寶湘.工業(yè)設計人機工程[M].機械工業(yè)出版社，2005.

[3] 劉兵.多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結合[J].大學時代，2006（6）：67.

第4篇：人體工程學論文范文

【關鍵詞】人性化；現代住宅；室內設計；健康性；舒適性；居住環(huán)境

一、現代住宅室內的健康性設計方法研究

（一）基于空氣質量控制的室內設計

一般來說，家居室內最容易產生空氣污染，它主要來源于烹飪油煙、煤氣燃燒所釋放出的有害氣體，而另外一部分污染較重的是衛(wèi)生間，多數家庭的衛(wèi)生間內空氣質量都存在問題。如果希望改善室內空間空氣質量，可以采用以下措施。室內在平面布局方面最好采用獨立空間，比如獨立式的書房、客廳、衛(wèi)生間和廚房。由于家居結構一般都是封閉一體式的，它在空間分割上并沒有太嚴謹的設計規(guī)格，像客廳這樣的大面積空間很難達到獨立式標準，但廚房由于空間小且較為封閉，是可以采用獨立式設計的。對于廚房設計及裝飾材料應該盡量選擇綠色環(huán)保材料，而避免放射性有害及有毒材料的選用，提高廚房裝修材料的再循環(huán)、可循環(huán)回收利用意識。

（二）基于光環(huán)境控制的室內設計

家居室內設計要以自然采光模式為主，如果自然光不能滿足室內照射需求才考慮利用人工光輔助方法。現代家居空間利用天窗和側窗來吸引自然光。而如果沒有天窗設置，也可以盡量在普通窗口下布置低矮家居，保證室內各處的自然光線照射覆蓋率。在現代空間設計中，陽臺落地窗結合玻璃門也是不錯的選擇，它更加利于自然光的采光，而且設計時尚大方，符合現代人的審美風格。再者也可以利用平衡照明的采光方式，保持室內工作區(qū)與周圍人工輔助燈光的光照平衡性，以保護室內住戶的眼鏡避免強光刺激作為基本原則。在一些日照較強的地區(qū)，室內設計可以安裝透明度較低的窗簾或百葉窗，防止日光的直射入室，避免眩光效果的產生。而亞光材料的選用也可以利于對室內光環(huán)境的控制，相對而言，則要少用或不用光滑材料，防止反光現象。

（三）基于聲環(huán)境控制的室內設計

在室內設計中，首先要保證平面規(guī)劃的動靜功能區(qū)分，它所遵循的目的是安靜的室內空間不會受到相鄰空間噪音的干擾。墻壁方面的設計則不宜過于光滑，因為過于光滑的墻壁會增加聲音的回響率，進而提升噪音音量。

二、基于人機工程學及舒適性原則的室內設計研究

人在舒適的空間環(huán)境下其心跳、脈搏、血液、肌肉等生理機能才能運行舒暢，更加利于身心健康。住宅室內設計中有必要考慮各方面設計對于人的舒適性。因此，本文提出了基于人機工程學的室內設計理論，它主要以人的視覺、行為和觸感等重要日常生理需要為核心，探討了人在生理與心理變化中相對于室內環(huán)境設計的最適宜舒適感適配?？梢哉f，這種理論所探討的正是人——物——環(huán)境三者之間的相互關系，而其輔助的研究理論則包括了環(huán)境心理學、生理學、人體測量學等多個方面。人體行為的舒適度原則就是指室內空間規(guī)模與功能對于人體活動要求的適應度。在家居室內裝修中除了書房、臥室等私密封閉空間，其他空間都屬于相對的公共環(huán)境，它要為群體使用需求舒適度考慮，所以它的基本設計原則是能夠滿足群體間行為活動的最低功能使用區(qū)域空間。在人機工程學中，室內空間的制約因素無外乎兩點：建筑構件的尺寸與建筑空間使用功能構造，而它們所影響的最終制約因素就是人體尺寸。介紹了人在幾種動作環(huán)境下的合理空間尺寸范圍。其中人體直立于某一空間的合理尺寸應該在500~700mm之間范圍內，而女子的行走步幅約為620mm左右、男子的行走步幅為680mm，所以正常講一間房間的最小空間范圍應該在步幅的7~8倍以上長度，也就是人在室內可以走7到8步才不會由于空間小而感覺壓抑。因此在有限的空間范圍內，對室內空間的合理布局就是對使用者心理的合理布局。它涉及了人生活的舒適度、工作效率甚至室內的電能能耗等等。

三、結語

“人性化”問題一直是近年來現代住宅室內設計的關鍵探索元素，它改變了設計的評價標準，這也是基于人們生活理念和對生活質量的不斷需求所帶來的結果。以相對客觀的標準并融入室內居住者所希望的風格和設計思維，才是現代住宅室內設計應有的發(fā)展方向。

參考文獻：

[1]鄧過皇.現代住宅廚房空間環(huán)境與整體設計[D].楊凌:西北農林科技大學,2006.

第5篇：人體工程學論文范文

1980年夏天，正在讀研的徐世慕名拜訪了來大連開會的著名混凝土大壩溫控專家朱伯芳，就此確定碩士論文題目。由此，他與“混凝土斷裂力學”結下了不解之緣，并成為他人生大部分時間為之孜孜努力的研究方向。

2009年11月16日，徐世正式出任浙江大學建筑工程學院院長，他面對的仍然是打了30年交道的實實在在的“混凝土。不同的是，他正在努力地將傳統(tǒng)的硬且脆的混凝土，通過科學的魔方，改良成為具有優(yōu)異的柔韌性能的混凝土材料新品種。

“我將繼續(xù)發(fā)揮學術專長，帶領建工學院的學科集群走向國際一流?！?6歲的徐世平靜地說。

“最年輕的元老”

1979年夏天，徐世考上大連工學院(現大連理工大學)趙國藩院士的碩士研究生，在確定研究方向的時候，他早早地做起了準備，并瞄準了當時國內還沒有開始研究，國際上才剛剛興起的混凝土斷裂力學研究領域。1980年，時任國家水利電力部總工程師的中國科學院學部委員潘家錚老先生、中國水利水電科學研究院結構材料研究所所長于驍中先生剛剛在《水利學報》上發(fā)表了關于混凝土斷裂力學方面的研究論文。徐世對該方向的研究興趣更大了，但是對其發(fā)展前景還不是十分明晰。

正巧，中國水利水電科學研究院的朱伯芳工程師正在大連工學院參加一個學術會議?！爸煸菏渴茄芯看髩螠乜氐?，那時他在國內已經很有名氣。我去拜訪他，想聽聽他對于我選擇混凝土斷裂力學作為研究方向的意見?！碑敃r的徐世此前也未曾有與朱伯芳謀面的機會。但朱伯芳毫無保留地把自己的想法告訴了徐世?！八麑ξ艺f，60年代就想從事混凝土斷裂力學研究，但是組織不同意，安排我去三門峽大壩研究大壩溫控?，F在有機會了，就要好好做。這個領域，是一塊肥沃的土地，只要你辛勤耕耘，一定能收獲很多的果實。”

研究方向確定下來了，但隨后又碰到更為棘手的問題――缺乏試驗和測試設備?！拔耶敃r所有的研究經費總共不過500元，但要做斷裂力學試驗，必須測試裂縫口張開位移，所需要的夾式引伸儀一支就要800元。”為了得到準確的數據和結果，從沒做過實驗儀器的徐世決定自己動手做一支夾式引伸儀。

經過一番打聽，徐世找到大連工學院機械系衛(wèi)國強副教授尋求幫助。衛(wèi)老師告訴他，加工夾式引伸儀需要16硅2錳彈簧鋼，但這種彈簧鋼在市場上買不到。這讓徐世傻了眼?！笆袌錾腺I不到，我就一家一家地到企業(yè)去打聽。”

功夫不負有心人，經過整整1周的尋找。徐世娘終于在一家軍工廠找到這種彈簧鋼?！暗麄儾毁u給我。因為我想買1公斤，他們說要買就得買一捆，一捆是32公斤?！毙焓酪灰а?，就把這32公斤的彈簧鋼搬回了實驗室。隨后，徐世又找到學?；ㄌ?，希望買些實驗用的木材水泥、砂與石子。“我告訴他們我手上僅剩的一點經費，看能買多少?基建處的老師說，你這點錢買一樣材料都不夠。算了，我們送給你得了，也算為你的研究工作做些奉獻?！?/p>

“走進科研殿堂的第一步，我是在大家的無私幫助下完成的?！毙焓栏屑さ卣f，自己當時只有滿腔熱情和一股子韌勁，是老一輩科學家的熱誠幫助和周圍同事的鼎力支持給了他無窮的力量。“經歷的這些小挫折，也是一筆不小的財富。我會以平常心對待科研中碰到的困難，努力去尋找解決困難的途徑和方法?！?/p>

1981年的冬天，徐世終于完成了自己的研究課題。在當年舉行的第一屆全國巖石混凝土斷裂力學學術會議上，他的研究論文被《水利學報》和《冶金建筑》(現為《工業(yè)建筑》)兩個期刊選中。這是他進入混凝土斷裂力學這個領域以來發(fā)表的首篇學術論文。與他的論文同樣受關注的，還有他的實驗測試儀器。徐世娘回憶說：“國內很多同行買不到16硅2錳彈簧鋼。后來他們找到我，我就陸續(xù)郵寄給他們，解了他們研究中的燃眉之急?！?/p>

自涉足混凝土斷裂力學領域的研究以來，徐世就一直執(zhí)著于國內研究混凝土斷裂力學的研究。1985年，在河海大學舉行的一個學術會議上，徐世就被與會的一些老教授稱為這一領域“最年輕的元老”?！案慊A研究不僅難度大，周期長，而且要耐得住清貧?！毙焓勒f，建筑行業(yè)本身來錢又快，一旦受到市場誘惑，很多人就直接下海了，能堅持到最后的很少?！暗轿?004年從德國回國后發(fā)現，原先僅有的幾個同行早已退休了，那時真的感到愈發(fā)寂寞。”

重視科學原創(chuàng)，服務國家建設

傳統(tǒng)混凝土易開裂，嚴重影響了工程質量，成為引發(fā)工程事故的主要原因之一。問題的根本在于混凝土的抗拉強度低、韌性差和開裂后裂縫寬度難以控制等缺陷。為克服混凝土這些不足，徐世帶領他的科研團隊，圍繞國家大項目潛心研究，努力攻關。

“建筑為什么會壽命短，是因為混凝土易開裂，開裂之后引起鋼筋銹蝕，導致膨脹，又進一步引發(fā)更大范圍的破壞和開裂，這樣就對這個建筑結構產生嚴重的危害，從而致使結構失效，喪失使用功能。”徐世說，從事混凝土斷裂力學研究的目的，就是要找到減少裂縫危害的理論支撐。甚至是研發(fā)新材料的理論基礎。

1983年，徐世撰寫基金申請書，并作為主要研究者完成了國家自然科學基金第一批獲準項目“混凝土斷裂和損傷的機理”。在這個項目中，他采用激光散斑干涉法，發(fā)現了混凝土裂縫失穩(wěn)斷裂前存在著裂縫的穩(wěn)定擴展階段和斷裂過程區(qū)，并提出了混凝土斷裂概率模型和尺寸效應公式；1984年，徐世又負責承擔了水利水電科學基金項目“混凝土斷裂韌度的尺寸效應”的研究工作?？紤]到工程實際的需要，徐世和他的課題組成員大膽地進行了國際上最大尺寸和最大規(guī)模的混凝土I型斷裂韌度測定，在國際上最早將光彈性貼片法應用于測量混凝土斷裂過程區(qū)，發(fā)現了當試件高度大于2米時，混凝土斷裂韌性為常數，其斷裂過程區(qū)長度的影響可以忽略，線彈性斷裂力學理論可以直接應用于混凝土大壩的裂縫安全評定。課題的成果已應用于我國東風拱壩裂縫的防治分析中；1986年，徐世在“七五”國家重點科技攻關項目“混凝土裂縫的評定技術”的全國招標會上中標。徐世制定了詳細的研究計劃，帶領課題組成員開展了大規(guī)模的全級配混凝土斷裂實驗研究。該研究為我國高混凝土壩的裂縫防治技術作出了重大貢獻。

1992年，徐世遠赴德國繼續(xù)他的研究。當時，德國卡爾斯魯爾大學的赫爾斯道夫教授，對徐世完成的國際上最大混凝土斷裂試件的斷裂力學實驗研究成果很看重，幫他聯系到了當時正值盛年的斯圖加特大學奧托格拉夫研究所的萊茵哈特所長，建議他去德國之后在萊茵哈特教授那里開展合作研究。赫爾斯道夫教授還專門給德國洪堡基金會寫了推薦信，幫助徐世獲得了德國洪堡基金會研究獎勵基金。

在德國經濟和工業(yè)最發(fā)達的城市，徐世度過了他依然忙碌的國

外研究歲月。萊茵哈特教授為徐世提供了良好的工作條件、自由而寬松的研究環(huán)境，配備了強有力的實驗研究小組?！暗聡淌谏瞄L把基礎研究與工程相結合，讓我受益匪淺”。在這里，徐世解決了國際上一直未能解決的純剪切斷裂試驗研究的理論基礎和實驗方法，首次實現了各向異性材料和混凝土材料的純II型斷裂韌性和斷裂能的測試。特別是利用這個難能可貴的可以靜下心來潛心研究的機遇，他系統(tǒng)地完成了混凝土雙K斷裂模型和基于裂縫粘聚力的裂縫擴展阻力新KR曲線的理論架構和基礎。

1998年開始，為發(fā)揮徐世的學術專長，大連理工大學支持他建立了國內課題組。徐世同時帶領這個課題組開始了對“混凝土裂縫擴展的斷裂理論與分析方法”的研究。這是基于國家杰出青年科學基金項目開展的課題。通過大量實驗研究，他們取得了一系列創(chuàng)新性成果：系統(tǒng)測試了混凝土的雙K斷裂模型的斷裂參數，測試了不同混凝土等級的基于裂縫粘聚力的裂縫擴展阻力新KR曲線，建立了以能量釋放率為參數的雙G斷裂模型及新的GR阻力曲線理論等。近年來，該研究成果已經在三峽大壩裂縫穩(wěn)定性分析等國家建設中得到廣泛應用。2005年6月，該成果還被作為制定我國水工混凝土斷裂韌度測試規(guī)程的基本理論。

“從1998年開始，我的研究開始從‘混凝土的斷裂韌性’轉向‘韌性斷裂的混凝土’。”徐世說，轉變的目的是希望通過改變傳統(tǒng)的配制混凝土的方式，設計制造新型的混凝土材料，實現節(jié)能環(huán)保?！皞鹘y(tǒng)的混凝土是脆性的，它的抗拉強度比較低，再怎么進行溫控，也很難避免出現裂縫，所以必須要提高材料的韌性、增強材料自身抵抗開裂的能力?！?/p>

2000年，徐世帶領其國內課題組率先開展了超高韌性水泥基復合材料(UHTCC)研究。2004初，徐世完全回國后，這一研究工作取得了加速進展，在國產膠凝材料基礎上研制出極限拉伸應變高達3～6％和撓跨比高達12％的應變硬化UHTCC新材料。這項研究工作改善了普通鋼筋混凝土本征缺陷，可解決普通鋼筋混凝土梁長期使用安全性下降和服役時間達不到設計壽命的問題。俄羅斯《大眾機械》雜志2007年撰文將該材料列為未來能夠使人類生活因此而更加完美無缺的十大新技術之一，與其并列的有相變隨即閃存，汽車智能一體化、可印制太陽能電源技術、防偽護照、人體局域網、等離子電弧汽化技術、網絡視頻技術、聰明藥丸等。

“現在橋梁橋面鋪裝用的混凝土為了防止開裂，鋪得都很厚。如果采用超高韌性水泥基復合材料，橋面鋪裝厚度可大為降低，橋梁自重得以減輕，相當于橋上的汽車載荷可以忽略不計；現在的隧道襯砌一般都用60～80公分厚的混凝土澆筑，如果使用新材料，降低它的厚度，隧道的開挖量減少了，用的混凝土也減少了。特別是，我們國家基礎設施的重大工程結構。比如大型橋梁、高混凝土壩、城市地鐵和城市建筑使用壽命如果能達到100年甚至300年以上，這樣就能真正實現國家財富的積累和真正意義的節(jié)能環(huán)保―我們不用生產那么多水泥、不用去挖那么多山和毀壞那么多植被了，就可以造福于我們的子孫后代了”徐世說。

以創(chuàng)新帶動學科發(fā)展

原大連工學院老院長錢令希先生來自浙江大學，他給徐世留下了很深的印象?！板X老先生身上體現出來的浙大人的‘求是’精神，真的讓我打心眼里佩服?！毙焓勒f，“求是”才是科學態(tài)度，才是科學家應該堅持的?！罢清X老先生力邀，叫我從德國回來的。能有機會到浙大工作，更應秉承‘求是、創(chuàng)新’的校訓，并將這個理念貫穿到我的管理和科研中?！?/p>

在受聘擔任浙江大學建筑工程學院院長前，徐世像做基礎研究一樣，對國際頂尖大學士木工程學科的設置和研究方向等進行了比較研究。他發(fā)現，這些國際頂尖的大學越來越重視土木與環(huán)境工程的相互影響，特別注重學科交叉、新材料和新材料結構的研究。徐世說，材料的創(chuàng)新是土木工程結構領域最帶有革命性的根本創(chuàng)新，是學科發(fā)展的制高點。目前高性能混凝土材料在世界著名大學得到了廣泛研究，其研究趨勢已經從傳統(tǒng)的被動地研究材料和結構的性能，包括研究材料和結構的斷裂性能、耐久性能，可靠性等，轉向主動地根據工程需求研究出具有集多種高性能性質于一身的高性能材料和結構?！坝腥さ氖牵@些研究高性能材料和高性能結構的學者，大多是我在混凝土斷裂力學領域的研究同行?！毙焓勒f，“我們站在同一個起跑線上?！?/p>

根據研判和實地了解，徐世描繪了浙大建工學院土木工程學科(已有80余年厚實發(fā)展歷史學科)的愿景――學科發(fā)展為國內一流、在國際上具有重要影響的學科集群：巖土工程、空間結構傳統(tǒng)優(yōu)勢學科進一步增強，水利工程學科和建筑學實現跨越式快速發(fā)展，同時大力發(fā)展交通工程學科。經過幾年的努力，土木工程學科進入國內前3名，水利工程學科進入前5名、建筑學進入前8名，在大平臺建設上邁出一個新臺階，承擔具有較大影響的國家大項目，在土木水利工程學科幾個主要領域出現若干具有國際前沿水平和影響的學術成果。

“要實現學科的可持續(xù)發(fā)展，重要的是營造一個以創(chuàng)新為核心的寬松的學術環(huán)境。”徐世說，根據他自己近30年不斷從事科學研究的經歷和領導創(chuàng)新團隊的管理經驗，他認為三個“三分之一”的科研力量分布配置是比較科學的：三分之一的科研力量從事大平臺、大團隊建設，承擔和完成對國家建設具有重要貢獻、對提高學校學術聲譽具有顯著影響的大項目、大成果，三分之一的科研力量從事工程科學的研究，進行長期持續(xù)性的原創(chuàng)積累；三分之一的科研力量從事為社會服務的橫向工程項目的工作。

第6篇：人體工程學論文范文

一、影響教學效果的三大因素

1.對教學目標定位是否準確

教學目標是課程教學的基本立足點。教學目標的制定是否準確，不僅影響著教學環(huán)節(jié)的開展，而且很大程度上牽制了最終的學習效果。一般來說教學目標主要有三方面：一是劃定教學范圍與教學內容、根據學生基礎確定教學重點和難點，使學生能夠在學習過程中對教學內容的比重有所了解；例如在室內軟裝飾課程中，教學內容基本確定為：⑴理論知識；⑵設計手繪表達；⑶文字表達；⑷設計程序訓練；⑸設計評價等。二是確定教師將采取的教學方法與程序，讓學生明白學習完成的過程；例如在室內軟裝飾課程中，教師應采取多媒體講授、黑板演示、現場考察、作業(yè)點評等教學環(huán)節(jié)，且應該明確各個環(huán)節(jié)所占時間。三是讓學生知道課程結束后要達到的學習要求或水平，為最終成績的高低提供打分依據。例如在室內軟裝飾課程教學中，應告訴學生最終上交的作業(yè)形式及要求。但在實際教學過程中，教師的目標設計往往存在許多問題，如對教學目標描述過少，缺少標準和層次，只關注學生對該門課程理論知識的學習和掌握，而忽略可能影響學生學習效果的文化差異、道德品質、溝通表達能力等要求，忽略了對學生綜合素養(yǎng)的全面規(guī)劃和培養(yǎng)。

2.能否結合學生實際情況處理教材內容

室內軟裝飾課程是一門以室內設計為基礎的設計課程，涉及到的知識面較廣，如材料學、色彩學、心理學、人體工程學等，教師上課時必須要給學生補充一些教材外的相關知識來增加學生的知識覆蓋面。教師對于教材內容進行處理，首先必須對課程結構進行調整，結合本班級學生的學習水平和基礎，不照本宣科，而是對教材內容可以按照自己想法重新進行歸納整合，對于學生已經掌握了的知識點可以略講或不講，比如色彩學在大一色彩構成課程就已經學的比較多，可以一筆帶過，而教材中沒有涉及到的部分，比如人體工程學，如果學生沒有掌握或不易掌握，教師可以進行補充。這樣能按照學生實際情況理性的處理教材內容，就能一定程度上提高教學效果。

3.教師的基本素質和專業(yè)能力的高低

教師的基本素質包括主要指教師的語速、語氣、教態(tài)、板書和制作多媒體課件等基本功；專業(yè)能力則主要指教師本身對該門課程的掌握水平，綜合運用教材的能力、開發(fā)課程資源的能力、設計課堂結構（教學環(huán)節(jié)）的能力、觀察與引導學生的能力、組織激發(fā)學生學習的能力、處理課堂突發(fā)事件的能力，以及教師的職業(yè)道德、教學思想和教學態(tài)度等。目前很多高校都提倡教師朝“雙師型”轉變，對教師的要求進步一提高，因為教師的基本素質和專業(yè)能力都綜合反映了教師的職業(yè)道德思想、專業(yè)知識水平、文化藝術修養(yǎng)、教育理論功底、教學經驗積累等，不容易從表面上看出來，但通過一堂課的設計和效果可以看出教師的功底。因此教師的基本素質可是直接決定一堂課成功的前提。

二、教學內容模塊化設計

根據教材內容，結合實際經驗，我們將室內軟裝飾課程分為幾大模塊，設立相對應的教學內容，如圖：教學模塊理論課時實踐內容實踐課時

第一模塊室內陳設藝術概述10繪制草圖，寫小論文，理解各類裝飾設計風格8

第二模塊室內陳設藝術的空間分類和設計原則12繪制草圖，寫小論文，掌握各類軟裝飾設計原則8

第三模塊室內陳設藝術設計程序8考察各類織物、裝飾品造型、材料、價格，聯系空間繪制效果圖12

第四模塊室內陳設藝術設計賞析8剖析已有的案例，分析其優(yōu)劣，提出改進方案12以上教學模式具有以下特點：

1.根據教學內容與環(huán)節(jié)，將本來復雜的教學內容轉變?yōu)榍逦髁说乃拇竽K，使學生對要學習的課程有一個最基本的了解，反映了教師對課程熟悉程度及課程的設計能力。

2.每一教學模塊都不是孤立存在的，而是與實踐相結合，哪怕是理論模塊，都設置了相應的實驗環(huán)節(jié)，符合該門課程的應用型特點。

3.以提交小論文和圖紙作為最終考試成績打分的依據，具有針對性和實用性，既能鍛煉學生的分析能力、表達能力，又能真正反映學生的成績。

三、教學方法的改進

為保證課程教學的完整性、新穎性、啟發(fā)性、互動性和實用性相結合，可采取多種教學方法：

1.采用交互式教學，在教學過程中，淘汰灌輸式教學方法，通過課程講授，分析案例，讓學生積極思考，暢所欲言；同時，采用學生上講臺講解方案的方式訓練學生的表達與溝通能力；

2.案例教學，利用室內設計的有關案例，詳細分析其中所涉及的知識，從而避免理論教學的枯燥性；

3.理論教學與實驗實訓相結合，從室內設計方法和效果分析入手，提高學生對實際問題的處理能力和應用能力。實驗實訓項目包括優(yōu)秀軟裝飾設計現場調研、裝飾材料市場考察等。

4.情景模擬教學，根據設計任務，讓學生通過上臺陳述、角色模擬等方式綜合運用所學知識，進行批評與自我批評，以提高應對各種挑戰(zhàn)的能力。

5.建立教學網站，包括課程資料，實踐指導，網上答疑，作業(yè)上傳等子系統(tǒng)。通過教學網站的應用，在教與學的過程中,從以教中心走向以學為中心,從以教師為中心走向以學為中心,充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性,在體認知生成過程中融入學生自己的創(chuàng)造性見解。

四、考核（考試）方法的改進

第7篇：人體工程學論文范文

工業(yè)設計的對象是產品，但是設計的目的并不是產品，而是為了滿足人們的需求，工業(yè)設計可以說是人的需求的產物。功能是產品滿足人們需求的特性，是產品的核心概念，通過對產品功能的不斷地開拓，以滿足人們的需求，提高人們的生活質量，改善人與自然的關系，從而推動社會物質文明和精神文明的發(fā)展。作為生物體的人，每個人都有不同的需要，既有來自心理方面的需要，又有來自心理方面的精神需求。需求是個性的一種狀態(tài)，它表現出了個性對具體生存條件的依賴性，需要是個性能動性的源泉，使人對社會作用的尺度和衷心，是人的生存和發(fā)展的必然表現。

人的行為是由動機支配的，而動機的產生主要是根源于人的需要，人們的行為一般而言都是帶有目的性的。需要、行為、動機、目標構成了一個人類行為活動的結構。所謂需要主要是指人對某種目標的渴求和欲望，人的需要如同人的生命過程一樣，處在一種不斷的新生與變動中，需要是產生人類各種行為的原動力，是個體積極性的根源。

所謂動機，是指為滿足某種需要而發(fā)生行為的念頭或想法。它是促成人們行動的內部動力，是激發(fā)人們的行為以達到一定目的的內因即活動的動因。它不僅引發(fā)人們從事某種活動或發(fā)生某類行為，而且規(guī)定行為的方向。動機是在需要的基礎上產生的，行為科學認為，當人的需要還處于萌芽狀態(tài)時，它將不明顯的模糊的形式反映在人們的意識中，導致不安之感的產生，這時就成為意向。需要和動機導致行為的產生。每個活動著的人都有行為，人與行為是一體的，有人就會有行為。二無論的理性人類學認為人由理性和理性所依賴的軀體生理所構成，只有理性才使我們成為人，在人的行為特點中，人的理性常顯得較為清晰。

需要引起動機，動機支配行為，需要和動機成為行為的原因。而人的任何行為都表現出了一定的目的性，期望達到某種成就或結果，行為是需要和目的之問的過程和中介。因此，人的造物行為，首先伏根于人的生存和生活的需要，所謂“需要是發(fā)明之母”，人的造物行為是在入類需要的基礎上產生的必然性的行為。從人類發(fā)展的歷史來看，造物行為把人與動物區(qū)別開來。造物行為與人的需要相聯系，而人與動物都有需要，有的動物也能簡單地進行造物，但人的需要與動物的需要有本質的區(qū)別，人的造物與動物的造物也有根本的區(qū)別，動物的需要完全是天生的無意識的需要，而人的需要則是不僅來自身體天然的欲求，而且是人類自已創(chuàng)造出來的多種需要。人的造物不僅滿足需要。而且創(chuàng)造需要。需要是人類進步和文明的動力。需要作為生物體的基本屬性，它既是規(guī)范，又是一種自我適應。自我調節(jié)的機制。

人的需要是多方面的，它具有一定的層次性、階段性，是發(fā)展和變化著的。心理學家亞伯拉罕·馬斯洛在研究人類動機時，提出了著名的“需要理論”，他認為人的需要的層次，由最低級的需要開始，向高級的需要發(fā)展，呈階梯形?？煞譃槲鍌€基本層次：生理需要、安全需要、社會需要（或謂歸屬和愛的需要）、尊重需要、自我實現需要。

1、生理需要，這是人對生存的需求，是人類需要中最基本、最強烈、最原始、最顯著的一種需要。所謂“飲食男女”，“民以食為天”，人們需要食物、飲料、住所、睡眠和氧氣，這是人類賴以生存的基本生理需要。生理需要是人類的基本需要，它是推動人們行動的最強大的而且是永恒的動力。

2、安全需要，在生理需要得到滿足后，就希望滿足安全需要。安全需要包括多方的安全，心理上的安全、生理安全、環(huán)境安全、經濟安全等等。在這種心理要求下，人們一般都比較喜歡秩序和穩(wěn)定。

3。社會需要又稱作歸屬和愛的需要，在前兩者需要滿足后，社會需要開始成為強烈的動機。這時人希望得到別人的支持、理解和安慰；希望進行人與人之間的社會交往，保持友誼、忠誠、信任和互愛。

4、尊重需要，人們的尊重需要可以分成兩類：自尊和來自他人的尊重。自尊包括對獲得信心、能力、本領、成就、獨立和自由等的愿望；來自他人的尊重即社會承認，包括威望、承認、接受、關心、名譽、地位和賞識等等。

5、自我實現的需要，人類的成長、發(fā)展、利用潛力的心理需要稱之為自我實現的需要。這種需要是一種想要變得越來越象人的本來樣子、實現人的全部潛力的欲望。

人的不同需要導致了人為了滿足需要而進行的勞動生產和創(chuàng)造，人的造物行為和結果，不同程度地表現了上述五種需要的內在規(guī)定性。從人的需要的豐富性來看，人的高層次的需要往往是人自己創(chuàng)造出來的，是人自身本質力量的體現。人類的造物活動是一種充滿人類理性精神和文化質的行為，雖然造物根源干人的需要，尤其是滿足人生存生活的基本需要，但這種滿足并未成為人進行造物的全部根據和限制。造物與人的需要之問有一種不斷發(fā)展和變化的互動關系，這種關系亦是人的“文化性與生物性的互動關系”。

人作為社會的人、文化的人，生物性的滿足并不是唯一的需求，精神等需求有時會走到前列而占據重要位置。不同形態(tài)的造物，反映著人需要的變化和多元。從一般實用工具用具生產到藝術質的造物——工藝品。工業(yè)設計產品的生產，這些不同層次的造物生產表現著人類上升著的需要和追求。人通過造物的方式實現需要的滿足，這種滿足的同時也意味著目標的實現，而目標的實現本身也是人的一種需要，我們在滿足需要中實現了自我確證，造物和設計及創(chuàng)造本身的成功，構成了進一步活動的基礎，也構成了新的創(chuàng)造活動的基礎，并產生和滿足著新的需要。

二、人的自然尺度

人是自然之子。自然尺度即人作為自然的人其生物體的尺度，包括人體各部分的尺寸、體表面積、肢體面積以及人體肌肉、組織的生物物理的特性等等的尺度。在人類工效學研究中，一般把這些復雜的系統(tǒng)歸為感官、神經、肌肉、骨骼、功能五大系統(tǒng)，這亦是與設計密切相關的主要方面。

當人類產品的生產和設計發(fā)展到20世紀時，以人為主體的設計思想的確立，促使人對自身復雜的系統(tǒng)結構及人與物關系研究的開展，人機工程學是在理解和把握人體自然尺度的基礎上，充分了解人類的工作能力及其限度，使之合乎人體解剖學、生理學、心理學特征的一門科學。人機工程學是研究人自然尺度的科學。工程人體測量學，是用一定的儀器設備和方法測量產品設計時所需要的人體參量，并將這種參量合理地運用到設計中，目的是為了在人－機－環(huán)境系統(tǒng)中取本論文由w整理提供得最佳的匹配。

設計是為人的設計，產品生產是為人的生產，因此，其中心是人而不是物。人機工程學的建立，從科學的角度為設計中實現人一機一環(huán)境的最佳匹配提供科學的依據，并使“為人的設計”落實到科學的實際的設計中，而不僅僅停留在口頭上或理想中。對于設計而言，人機工程學是必備的條件之一。來自人的生理學、心理學的相關數據是設計必須遵循的主要數據。在人與機器系統(tǒng)進而到人與環(huán)境空間的系統(tǒng)關系方面，設計都需要人機工程學測量數據的支持。在工作空間和生活空間的設計中，特別是在一些空間條件有特殊限制的空間中，人體尺寸更是設計的重要依據。

人的自然尺度僅是人生理或心理尺度的一種綜合反映，對干設計而言，人的自然尺度實際上規(guī)定或決定了一定的造物尺度和審美尺度，人是以自然尺度為基準去觀看、去衡量、去設計和創(chuàng)造的。人的自然尺度與設計的關系表現在以下幾方面：

1．人的自然尺度首先構成和決定了人的觀察方式和接受方式，如人平行對稱的雙眼及其結構，決定了人的視野范圍、視覺成像機制，并由此決定了人的觀察方式。

2．人的自然尺度構成和決定了人觀察的標準、接受或感受的標準，甚至審美的標準。人自然尺度中的對稱、均衡往往同構于人審美感受中的對稱與均衡。

3．人的自然尺度決定了造物的尺度和極限。

4．人的自然尺度是造物設計的基礎，又是人超越的對象。

三、人的審美尺度

審美尺度即審美的價值尺度。審美價值屬于精神價值范疇。人類的審美活動或者過程包括了客體和主體兩方面，美首先來源于作為主體的自然界或事物（產品），但它又與主體的審美需要、審美心境相聯系，是兩者結合統(tǒng)一的產物，是客體的屬性與主體的審美需求和審美心境之間的一種關系。審美價值是建立在主客觀特殊關系上的一種特殊價值。這種價循具有客觀性，客觀性的主要表現是它與使用價值的聯系以及它的物理屬性。

在產品設計中，物的實用價值與審美價值的內在聯系更為廣泛。首先，產品的審美價值是在其功利價值的基礎上產生的；一切產品的設計與生產直接表現為滿足人的某種物質需要，因此，必須具備一定的使用功能，即有效性。功利價值作為入類社會中最早產生的價值形式，是由產品的實用功能性所體現的，可以理解為審美價值的客觀性。審美價值在功利價值或者說在使用價值的基礎上產生，并成為它的辯證對立面，也就是說審美價值具有相對的獨立性，由感性感知可以接受的獨特的完整形式體現出來，表現出對人和社會、對人與世界關系確證的綜合意義。

藝術設計的產品是美與效用、審美價值與使用價值的統(tǒng)一體，審美價值與實用價值一起構成了產品的綜合價值，審美價值是產品造型和色彩所體現并為人所感受的東西。產品美的形態(tài)與物的結構和功能密切相關，審美價值與使用價值、經濟價值也是聯系在一起的。

審美價值有兩個基本的方面，第一是所謂的“感性現實”，即形成對象的外部形式、尺度大小。顏色、亮度、表面特征等自然性質。這種性質不僅為我們審美感知客體的純自然現象所固有，也為具有審美價值的社會現象如藝術設計產品、藝術作品所固有。第二是位于這種感性現實后面的東西，它來自于人的認識與感受、人的審美感知、審美體驗，即審美價值的規(guī)律與意義，是人與審美對象關系所表達的意義。

設計是為人的設計，這就是說人是設計的出發(fā)點和根本目的。然而在工業(yè)設計發(fā)展的過程中，或者說在設計存在的現實中，相當多的設計的出發(fā)點僅僅在于市場競爭、獲取利潤，設計成了獲取更大利潤的工具和方法，設計不再是為了人而是為了物。設計體現了人特有的互助心和責任感，設計行為本質上是一種社會化行為，設計師所從事的設計，不是為了自己設計，而是為了他人為眾人設計，這就必然要求他對社會對人們負責。為人的設計體現了設計的全部價值或者說真正的價值。為市場競爭目的而進行的產品設計，其價值僅僅在于物，因而是不完整的、有限的。在一定的意義上，設計具有較強的道德價值，為人而設計的思想是設計必須具有的高尚道德的一部分。從本質上說，設計是為人服務的，高尚的道德是其本質特征之一。

為人的設計亦要求設計師具備為人民服務的思想，設計師的設計不是個人的設計，不是個人行為，不是個人藝術表現，而是以人的需要和目標為宗旨的，因此，設計只有為人的設計才能夠最終成為優(yōu)良的設計、好的設計。從設計的宗旨而言，設計師的社會意識和社會性可以說是本質的、必然的，為社會大眾服務、為社會和時代的需求而設計，是設計師的天職。這也是設計師與藝術家的一個重要的區(qū)別之一。設計不是設計師的自我表述，設計不是表達與其特定的社會宗旨相矛盾的個人感情的場所。設計師的設計一旦作為產品或者以其他形式進入社會和人的生活，首先的他具有了一種社會責任和義務，成為一種本質的承諾、一種可以依靠的精神和物質存在，這是設計存在和為人們接受的根本保證。

設計的社會責任是提供某種服務，它使用公眾易懂的語言和符號，是設計者站在使用者的立場上為使用者而言的，替使用者著想的，為使用者提供最大的方便。設計師是最好的“公務員”，是全心全意為人民服務的人。設計師應是最具有獻身精神的人，他的藝術才智是通過藝術設計的創(chuàng)造奉獻給大眾的，他的藝術生命是與設計的創(chuàng)造與奉獻聯系在一起的。

參考文獻

《工藝美術概論》李硯祖著中國人民大學出版社

《非物質社會》滕守堯譯四川人民出版社

《意大利設計》梁梅著四川人民出版社

第8篇：人體工程學論文范文

不久前，美國科學家研制出一種超薄柔性電子電路，并宣稱這將成為電子世界的一次巨大變革。這個名為“表皮電子系統(tǒng)”的電子電路，可以像刺青一樣粘在皮膚上，它可以隨意拉伸、彎曲和旋轉，并且還能記錄下人們身體中的任何變動。

這項成果可以稱得上是可穿戴式技術上的一次大進步，它無論是在醫(yī)學診療還是視頻游戲控制領域，都有十分寶貴的潛在價值。這項研究的工程師約翰·羅杰斯和托德·科爾曼表示：“這項成就是研制可佩戴電子設備方面取得的一次重大進步，它能讓人以一種非常自然的方式與物理世界和網絡世界連接在一起，完美地消除人類和機器之間的隔膜?！?/p>

為了研制這一設備，研究小組召集了多名科學家，最終研發(fā)出了這一“絲狀蛇形”電路。它被安裝在一張具有類似皮膚彈性的橡膠基片上，并且這塊柔韌的“補丁”可以隨意彎曲、旋轉、拉伸和壓縮，而其電子性能完全不受影響。

見識了“電子紋身”的奇妙外觀，再讓我們來看看它有什么特別的功能。

“我們的論文已經證實了，這種電子電路在心電圖、肌電圖和腦電圖方面絕對能有所幫助。此外，它還具有通過刺激肌肉組織來誘使其收縮的功效。如果它與傳感監(jiān)控設備配合使用，便可有效地恢復機體。同時，它還具有醫(yī)療監(jiān)控的功能，這樣就能降低睡眠呼吸暫停綜合癥患者以及早產兒的死亡概率了?！?/p>

據羅杰斯透露，通常監(jiān)測病人健康狀況都需要十分先進的器械，同時還要與笨重的護墊、肩帶和刺激性粘合凝膠配合使用，而這種“電子紋身”則可達到與這些復雜裝置幾乎相同的效果。

更讓人驚奇的是，這種電子皮膚的獨有特性使其還能進入現有生物傳感器無法涉及的領域?？茽柭硎荆藗兛梢詫⑺N到喉頭上來進行特別的通訊?！爱斔毁N到喉嚨上時，便能通過檢測說出命令時喉部肌肉的狀態(tài)來，操控聲控式計算機游戲。在生物醫(yī)學領域，它還可以幫助那些肌肉或神經紊亂的患者。利用這種表皮電子系統(tǒng)，患有肌萎縮側索硬化癥的病人也可以‘說’出想表達的話了。”

這項技術在結合生物世界與網絡世界方面具有很大的概念性推進作用，在某種程度上，電子世界和生物世界之間的界限已經越來越模糊了。

除了在生物醫(yī)學領域，研究人員表示，他們還構想了這一技術的許多擴展應用。比如，使用普通紋身將其隱藏在皮膚上，然后用其執(zhí)行秘密軍事行動。間諜無須發(fā)出任何聲音，紋身上的便能通過電信號與指揮站進行溝通。

第9篇：人體工程學論文范文

關鍵詞：室內設計，環(huán)境心理學，聯系

 

室內設計現在已不是一個新的名詞，開始有很多人已經了解了室內設計也在接受室內設計，但并非任何的設計都叫做室內設計。我先簡單介紹一下室內設計：室內設計是根據建筑物的使用性質、所處環(huán)境和相應標準，運用物質技術手段和建筑設計原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風格、環(huán)境氣氛等精神因素。明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質和精神生活需要的室內環(huán)境”作為室內設計的目的，現代室內設計是綜合的室內環(huán)境設計，它包括視覺環(huán)境和工程技術方面的問題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內涵等內容。

從簡單的介紹中不難發(fā)現室內設計具有很多的元素，而室內設計重要的無非是“設計”二字，何謂“設計”、為什么“設計”、如何“設計”？這是很敏銳的話題。從紙面上來講回答可以簡單理解成：一、用實物傳達給人信息的一種方式叫做設計；二、為了表達設計者心里的想法和愿望所以設計；三、用設計者的思維去構思，用設計者的手去完成。論文格式，聯系。

以上分析從設計上說明設計是源之于設計者也就是人，而人對設計不單是為了表達和傳達信息，它是設計者本身的一種宣泄和真是自己的方式。當然室內設計也不然未然，而室內設計就不單是設計者自己為自己去表達和宣泄，他是為人，為了自己，也是為了他人。在室內設計史上不同的時代不同的設計風格和不同的設計理念，更有不同的文明、思想、和科技。它在被不同的時代接受不同的人們去享受，它也在不斷的發(fā)展和完善。

其實室內設計它的誕生和發(fā)展的宗旨是以人的生活為起點以人的需求為目標。總的來說是“以人為本。論文格式，聯系。”然而人的生活是什么？人需求又是什么呢？這就無非要接觸到人的心理。接觸心理，很多人不亦說乎的都會想到心理學，那是不是室內設計是不是和室內設計有很大的關聯呢？

回答當然是有大大關系，但也不能說要做好室內設計就要去學心理學，非也非也。我曾經在一本書上看到一些問題是這么說的：“不少建筑師很自信，以為建筑將決定人的行為”他們“往往忽視人工環(huán)境會給人們帶來什么樣的損害，也很少考慮到什么樣的環(huán)境適合于人類的生存與活動”。 以往的心理學“其注意力僅僅放在解釋人類的行為上，對于環(huán)境與人類的關系未加重視。其實這是一觀點說明人與環(huán)境的關系，人可以改變環(huán)境，環(huán)境也可以影響人的情緒。這就說到一個重點問題環(huán)境對人產生的心理影響，而室內設計則是去改變一些環(huán)境，宗旨是讓人去舒適喜歡，而不是去厭惡。論文格式，聯系。因此我要想改變好環(huán)境不僅是說要會設計構想、手法和方式，而是要去如何去運用這些手法和方式。手法方式千變萬化，人的心理也是五顏六色的，那么如何使設計符合人的需求呢？

想要得知人的需求我們要去了解人得心理，心理我們需要了解什么心理呢？我們知道我們是在室內設計，室內代表著一定的空間一定的環(huán)境。論文格式，聯系。在設計的時候我要知道向上述所說的“什么環(huán)境適于人類的生存與活動。”去了解人與環(huán)境的關系，環(huán)境對人照成的心理和人對環(huán)境的理解。當然我們針對的是一個局部小的環(huán)境里的分析，但室內它也是一個環(huán)境相對于范圍比較小點。

說到此處，其實我們可以參照環(huán)境心理學。環(huán)境心理學可能比較陌生。

首先，在闡述環(huán)境心理學之前，我們先對“環(huán)境”和“心理學”的概念簡要地了解一下。環(huán)境即為“周圍的境況”，相對于人而言，環(huán)境可以說是圍繞著人們，并對人們的行為產生一定影響的外界事物。環(huán)境本身具有一定的秩序、模式和結構，可以認為環(huán)境是一系列有關的多種元素和人的關系的綜合。人們既可以使外界事物產生變化，而這些變化了的事物，又會反過來對行為主體的人產生影響。例如人們設計創(chuàng)造了簡潔、明亮、高雅、有序的辦公室內環(huán)境，相應地環(huán)境也能使在這一氛圍中工作的人們有良好的心理感受，能誘導人們更為文明、更為有效地進行工作。心理學則是“研究認識、情感、意志等心理過程和能力、性格等心理特征”的學科。論文格式，聯系。

其次，我們在了解下環(huán)境心理學的含義。環(huán)境心理學是研究環(huán)境與人的行為之間相互關系的學科，它著重從心理學和行為的角度，探討人與環(huán)境的最優(yōu)化，即怎樣的環(huán)境是最符合人們心愿的。

環(huán)境心理學是一門新興的綜合性學科，環(huán)境心理學與多門學科，如醫(yī)學、心理學、環(huán)境保護學、社會學、人體工程學、人類學、生態(tài)學以及城市規(guī)劃學、建筑學、室內環(huán)境學等學科關系密切。

對室內設計來說，上述各項問題的基本點即是如何組織空間，設計好界面、色彩和光照，處理好室內環(huán)境，使之符合人們的心愿。

在知道環(huán)境對人的影響，在上述說明中大家都很清楚的知道環(huán)境心理學研究人的行為和環(huán)境之間的關系。環(huán)境心理學將環(huán)境視為一個整體，而不是將它視為一系列刺激。圍繞環(huán)境整體，它具體的研究內容包括：環(huán)境認知；環(huán)境壓力；個人空間和領域性；密度、擁擠和環(huán)境類型；空間行為；環(huán)境問題與行為對策。

可見，環(huán)境心理學的研究內容比較廣泛。論文格式，聯系。但這正好是在借用與我們去做室內設計需要的過程，我們需要它的分析去配合我們的設計更好的符合人的需求。就像上述環(huán)境心理中所說的環(huán)境中人的心理與行為，由其知室內環(huán)境中人的心理與行為。人在室內環(huán)境中，其心理與行為盡管有個體之間的差異，但從總體上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或類似的方式做出反應的特點，這也正是我們進行設計的基礎。

下面我們列舉幾項室內環(huán)境中人們的心理與行為方面的情況：1、領域性與人際距離2、私密性與盡端趨向3、依托的安全感4、從眾與趨光心理5、空間形狀的心理感受

運用環(huán)境心理學的原理在室內設計中的應用很廣泛，：

1、室內環(huán)境設計應符合人們的行為模式和心理特征

2、認知環(huán)境和心理行為模式對組織室內空間的提示。

3、室內環(huán)境設計應考慮使用者的個性與環(huán)境的相互關系

上述的材料說明了環(huán)境心理學對室內設計的幫助，即一個好的室內設計環(huán)境心理學在其中占據的位子。個人觀點：一件好的室內設計它需要的是設計者的思想，更需要設計者對一切事物的了解和認知，最重要的是對人的認知。