培訓方式建議精選(九篇)

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第1篇：培訓方式建議范文

關鍵詞 熱帶作物；病蟲害防治；培訓班管理；建議

援外培訓班是中國援外活動的重要組成部分，援外培訓班作為援外項目實施的重要形式，為中國與廣大發(fā)展中國家在相關領域的交流與合作提供了良好的平臺[1]。中國熱帶農業(yè)科學院（以下簡稱“熱科院”）是中國唯一一個從事熱帶農業(yè)研究的國家級科研機構，憑借其自身學科優(yōu)勢，依托優(yōu)秀的教學資源，自2004-2013年，熱科院共實施各類援外技術培訓班項目21期。9年來共有自非洲、亞洲、大洋洲、拉丁美洲的80多個國家800多名學員參加培訓[2，3]。2014年非洲國家熱帶重要作物病蟲害防治技術培訓班就是其中一期，該班由熱科院環(huán)植所承辦實施，從2014年9月2日開班至2014年9月26日結束，為期25 d，共有來自毛里求斯、埃塞俄比亞、加納、贊比亞、烏干達、喀麥隆、埃及和蘇丹9個國家農業(yè)管理部門和科教單位的16名從事熱帶作物植保和環(huán)保的科研、技術、管理人員參加了本次培訓。

1 培訓班籌備工作

熱科院領導對非洲國家熱帶重要作物病蟲害防治技術培訓班十分重視并精心組織和籌備各項工作，分管國際合作領導多次召開相關部門工作協(xié)調會，部署實施培訓工作，成立培訓班管理工作小組，對培訓課程設置、生活安排、參觀考察等工作進行了詳細布置，以確保培訓工作有序進行：3月初，熱科院便開始通過郵件、電話等方式與駐非洲國家經商處聯(lián)系，了解招生進展并提前與相關酒店聯(lián)系預留培訓住房和用餐地點；6月初對管理小組成員進行上崗培訓，學習《對外援助培訓項目實施管理工作手冊》和外事禮儀，了解國家外交政策、涉外安全知識以及與援外培訓相關的管理文件等，并重點學習國際培訓班突發(fā)事件應急預案；6月下旬，對所有參觀考察地點進行電話確認和實地考察，落實用車、安全保衛(wèi)工作，確保萬無一失；開班典禮前，所有教材資料、學員注意事項、培訓日程安排、管理小組聯(lián)絡表等相關資料全部印制完畢并發(fā)到每位學員手上，教學等工作準備就緒。

2 培訓班執(zhí)行情況

2.1 精心設計，認真抓好教學和實習環(huán)節(jié)

授課和現(xiàn)場實習是整個培訓班實施中的關鍵環(huán)節(jié)。為此，我們認真制定了教學方案，同時挑選教學經驗豐富且英語口語較好的教師給學員授課，并多次召開授課教師工作會議，強調培訓的各項要求和注意事項，確保課堂工作有條不紊且高質的完成，讓學員真正掌握最新、最實用的熱帶作物病蟲害防治理論和技術。

本次培訓班主要根據(jù)當前熱帶作物病蟲害的發(fā)展趨勢以及中國在熱帶作物病蟲害防治方面的豐富經驗，特別是中國熱帶農業(yè)科學院環(huán)境與植物保護研究所在天然橡膠、木薯、甘蔗、香蕉等熱帶作物病蟲害防治方面的成功經驗，同時融合了國內外熱帶作物病蟲害研究的最新成果，并結合非洲國家作物病蟲害防治發(fā)展的現(xiàn)狀，精心設計了此次培訓班的授課內容，包括：橡膠樹主要害蟲防控技術；熱帶水果主要病蟲害識別與防治；香蕉病蟲害及其防治；椰子油棕病蟲害；木薯害蟲防治技術；芒果病害及其防治；中國熱帶水果產業(yè)發(fā)展概況；熱帶作物草害防控技術；中國歷史文化簡介等。授課教師精心準備了英文上課提綱及多媒體課件，每堂課都留有充足的時間讓學員自由提問，方便及時解答學員的疑問。除了課堂教學，針對每節(jié)理論課，我們還精心準備了現(xiàn)場實習，分別在熱科院熱帶作物品種資源研究所、橡膠研究所、環(huán)境與植物保護研究所的基地現(xiàn)場示范了木薯、橡膠、花卉等作物的病蟲害識別與防治，真正使每個學員都能理解授課內容，理論與實踐相結合，掌握相關實用技術。

2.2 做好接待、生活安排，提供良好的后勤保障

接待和生活安排是培訓班順利實施的重要保障，為此，我們安排專人負責學員的接待工作，在學員到達前認真做好接待計劃，根據(jù)航班信息，派出3名管理人員赴?？诿捞m機場接送機，并安排2名管理人員全天候值班服務，以解決學員學習和生活中出現(xiàn)的各種問題，給予學員無微不至的照顧。

在飲食上嚴把質量關，向各位學員咨詢他們的飲食習慣、飲食禁忌和，由于各個學員的口味不同，根據(jù)學員的反映準備食物，同時在用餐時隨時根據(jù)學員口味增加或變換食物的花樣，在尊重他們的飲食習慣同時，盡量讓學員享用到中國的特色美食，了解中國的飲食文化。因為有穆斯林人員，全程餐飲未提供豬肉。為了學員住得舒心，全程安排學員入住高級酒店，每間房都配備有獨立衛(wèi)生間和浴室、免費上網服務等，另外酒店設施齊全，有室外游泳池等娛樂健身設施，以便學員學習和健身、勞逸相結合。為了保障學員在華安全，環(huán)境與植物保護研究所專門派安全中心保安負責培訓安保工作。

3 突發(fā)事件及處理

為了在意外事件發(fā)生后能及時采取積極有效的措施，最大限度地減少損失，做好事后的各項應急處理工作，工作小組編寫了培訓班突發(fā)事件應急預案，組織工作小組成員進行了專門學習，并多次開工作小組會議，對可能發(fā)生的問題進行了詳細的分析，做到未雨綢繆。

因近期為非洲埃博拉出血熱爆發(fā)期，海南省商務廳專門給熱科院來函要求熱科院切實加強埃博拉出血熱的防控工作，在接到函后我們及時與海南省衛(wèi)生計生委聯(lián)系，在衛(wèi)生計生委的指導下制定了應急方案，并隨時與海南省、?？谑泻妄埲A區(qū)疾控中心保持聯(lián)系。培訓班期間，工作小組密切關注學員的安全，每天早晚給學員測量體溫， 工作小組每周召開專項會議，對之前工作進行總結并安排下一階段工作。

4 開班儀式和結業(yè)典禮

無論對援助國和受援國，培訓班的開班與結業(yè)典禮都具有重要的宣傳意義，它是中國與非洲農業(yè)合作的結晶，也是所有參與培訓工作人員的勞動成果和受訓學員的驕傲、更是非洲國家今后農業(yè)發(fā)展的希望。

因此，要精心準備開班儀式和結業(yè)典禮所需的背景、主席臺桌牌、音響、嘉賓及領導坐簽等各項會場布置，此外還要提前準備好主持人和參會領導以及學員代表的發(fā)言稿、視頻錄制、畢業(yè)證書、禮品、開班儀式和結業(yè)典禮的英文議程及相關注意事項等。確保開班儀式和結業(yè)典禮如期順利的進行和圓滿的結束。中國熱帶農業(yè)科學院網站還會在第一時間和顯著位置報道開班和結業(yè)典禮的盛況。

5 體會與建議

開展援外培訓班，達到了“授人以魚”改變?yōu)椤笆谌艘詽O”的目的，通過對管理和技術人才的培訓，增強發(fā)展中國家自身的造血功能[4]。在整個團隊的共同努力下，我們順利完成了此次培訓任務，針對援外培訓班的管理有一些體會：

5.1 務必認真制定并學習《援外培訓項目實施管理手冊》和《援外技術培訓班突發(fā)事件應急預案》

圍繞著“保質量、重創(chuàng)新、善溝通、講認真”的十二字方針開展援外培訓管理工作[5]。從招生、籌備等開始到課堂教學、外出考察、開班結業(yè)典禮、應急事件的處理等，不僅要有規(guī)范化、系統(tǒng)化的工作流程，還要為學員提供溫馨而周到的服務[6]。培訓班實施前就要發(fā)給所有援外培訓管理人員認真學習，加強管理人員的管理和安全意識，在碰到突發(fā)事件時大家能做到冷靜、及時處理，確保整個應急處理過程的有序、有效進行。

5.2 充分的籌備工作是辦好援外培訓班的前提

在培訓班的籌備中，我們要提倡以人文本，實行親情化服務，精心營造學員們的“國際大家庭”[7]。學員抵達后，全面了解學員的情況，包括、生活習慣、飲食習慣、文化水平等，專門定制適合他們口味的菜譜。培訓期間多關心學員對衣食住行的看法和意見，耐心解答他們的疑問，真心誠意為學員提供人性化服務，讓學員們在異國他鄉(xiāng)也可以體會到家的溫暖，隨時根據(jù)他們提出的建議進行調整，盡量使每個學員滿意。

5.3 有特色的教學工作才能確保培訓的效果

非洲國家熱帶重要作物病蟲害防治技術培訓班的學員都是來自農業(yè)機構的技術和管理人員，因此我們要不斷調整充實專業(yè)的管理人員和授課教師，配備外語好、專業(yè)精、具有豐富外事工作的精兵強將。在授課專家的選擇上采取按課程要求和選優(yōu)的原則，選擇在作物病蟲害防治理論知識和技術都有很深造詣的專家和學者，提高教師的授課質量和英語溝通能力，確保每位學員提出的問題，教師都可以給出清晰的解釋，使學員在各自的研究領域有所收獲。

參考文獻

[1] 趙喜君，劉金洲，李亞明. 援外培訓班的學員管理探索[J]. 時代教育，2013（21）：113.

[2] 周泉發(fā)，游 雯，Paul . 中國援剛果（布）農業(yè)技術示范中心培訓班管理實踐與建議[J]. 熱帶農業(yè)工程，2014，38（2）：57-60.

[3] 唐 弼，蔣昌順，張 雪，等. 淺談熱科院援外培訓項目的實施與管理[J]. 農業(yè)科研經濟管理， 2013（3）：39-42.

[4] 徐玉萍. 援外培訓工作之我見[J]. 大眾文藝，2010（1）：39.

[5] 張 瑛. 國際商務官員研修基地培訓項目管理研究[J]. 南昌大學，2012，2（3）：21-22.

第2篇：培訓方式建議范文

審計干部學習和培訓工作的原則及指導思想

實施審計干部學習和培訓的原則及指導思想應按照不同工作崗位對審計干部在思想政治、職業(yè)道德、領導素質、業(yè)務能力等方面的要求，采取靈活多樣的方式，分類分層施訓；學習和培訓教材應符合工作需要、內容規(guī)范實用、知識更新及時等要求；學習和培訓工作應進一步建立激勵和約束機制，健全考培結合的教育學習和培訓新格局，完善審計干部教育學習和培訓制度。

從全國各省市審計機關的干部學習和培訓的成功經驗看，突出了“干什么，學什么，缺什么，補什么”的原則，針對不同時期、不同階段的不同情況，有針對性地開展教育學習和培訓。當前全球經濟危機形勢不容樂觀，保增長促發(fā)展的經濟目標成為主旋律，國家和社會公眾對審計工作都有了新的要求，如何做到教育學習和培訓工作遠有規(guī)劃，近有計劃，保證教育學習和培訓的系統(tǒng)性、科學性、時效性是審計干部學習和培訓工作的基本要求，建議審計培訓學習可以從以下五方面加強舉措。：

. 一、應強調制度化、系統(tǒng)化、經?；?/p>

筆者建議審計干部學習和培訓工作應強調制度化、系統(tǒng)化、經?；?，體現(xiàn)在教育學習和培訓的計劃制定、培訓實施、效果考核三個方面。審計干部學習和培訓工作計劃制定以加強崗位學習和培訓為基礎，以審計準則、審計技術與方法、審計操作規(guī)范、相關領域的專業(yè)知識為學習和培訓重點，提高審計干部的業(yè)務能力。審計干部學習和培訓工作實施突出系統(tǒng)化，過去的一些效果比較好的方法應繼續(xù)完善提高，重視年度集中整訓的實施。審計干部學習和培訓工作效果的考核應強調不拘泥于形式搞一刀切，根據(jù)審計干部隊伍的現(xiàn)狀，針對不同基礎條件的干部實施不同要求的考核，注重考核的經?；?/p>

二、要突出網絡教育的運用和推廣

審計署對審計干部的教育在普及計算機基本知識和操作技能方面已經有了較好的基礎，進行了計算機審計軟件應用學習和培訓、計算機審計專業(yè)技能強化學習和培訓和計算機審計中、高級學習和培訓合格考試，鼓勵和推動審計干部學習掌握計算機與網絡基本技能。我們建議根據(jù)審計干部掌握的計算機應用水平的差異，實施不同梯次的網絡教育，實施干部網絡在線教育物質補貼，鼓勵工作與業(yè)余相結合，對具有一定計算機基礎的審計人員進行高級學習和培訓。另外需要注意的是網絡教育的內容應及時更新和補充，充分利用網絡教育的實時特點和優(yōu)勢。

我們建議網絡教育應充分利用局域網和審計信息化工程的建設成果，在各級審計機關金審工程建設中重視學習和培訓系統(tǒng)的開發(fā)和管理，提高學習和培訓效率，積極發(fā)展以信息技術為基礎的交互式遠程教育，逐步在審計系統(tǒng)內建成遠程教育學習和培訓體系，實現(xiàn)全系統(tǒng)的干部教育學習和培訓資源共享。

. 三、盡快建立和完善師資庫

我們建議審計干部學習和培訓工作應廣泛吸納具有較深理論功底和豐富實踐經驗的黨政領導干部、高等院校與科研單位的專家學者和在職審計人員、業(yè)界領軍人才擔任兼職教師，按照素質優(yōu)良、兼職為主、動態(tài)管理的原則，建立審計干部教育學習和培訓師資庫，從理論研究到實務操作充實審計干部的知識結構和業(yè)務水平。我們建議師資庫的建設應注意不拘一格的選用標準，如善于表達的多面授，精于總結的撰寫教材等等。我們建議審計干部學習和培訓工作要學習和運用現(xiàn)代教育的學習和培訓方法，采用情景模擬、案例教學、對策研究等方式，提高學員的參與程度，讓學習和培訓教師通過各種參與度高、形式多樣的教育方式吸引審計干部，尤其是經濟危機中成功穩(wěn)步發(fā)展的企業(yè)案例分析。

. 四、學習和培訓教材選用應崇尚實用和創(chuàng)新

我們建議可以緊密結合上海審計工作發(fā)展的形勢，吸收國內外審計、財經領域的先進成果，結合上海審計干部教育學習和培訓的特點，理論與實踐相結合，在充分利用現(xiàn)有學習和培訓教材的基礎上，本著“少而精”和“實用創(chuàng)新”的原/:請記住我站域名/則，以選用為主，推薦審計干部自學。另外，審計干部學習和培訓教材應重視電子教材的編寫，包括音像教材，如審計案例教學片等多媒體輔助教學軟件教材、網絡教材等多種類型教材的開發(fā) ，樹立精品意識，確保教材質量，建立科學合理的、有梯次的審計干部教育學習和培訓教材體系。

. 五、學習和培訓工作應建立激勵和約束機制

第3篇：培訓方式建議范文

一、總體部署

我縣農委高度重視此次調查、摸底工作，接通知后由縣農委牽頭召集農機局、畜牧獸醫(yī)站、水產站、農村能源辦公室等與培訓工作密切相關的行業(yè)部門相關負責人，召開會議并部署任務。要求各行業(yè)依據(jù)自身職能，圍繞我縣“三農”工作重點，結合我縣主導產業(yè)和特色產業(yè)，依托鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和村組深入農戶進行調查摸底，廣泛征詢村干部和農民對培訓產業(yè)（專業(yè)）、內容、時間和方式方法的意見和建議，切實摸清培訓需求人群和數(shù)量，確保上報材料真實、準確。

二、調查目的

通過調查，摸清我縣新型農民培訓需求情況，為我縣2012年新型農民培訓民生工程的申報、具體實施方案提供依據(jù)，以實現(xiàn)培訓需求與供給有效對接，提高培訓的針對性和實效性，推動新型農民培訓工作科學發(fā)展，為我縣農業(yè)全面轉型和農業(yè)產業(yè)結構調整提供人才支撐。

三、調查對象及方式

1、調查對象。結合我縣農業(yè)“十二五”期間發(fā)展規(guī)劃以及我縣農業(yè)發(fā)展提點，重點調查一是糧油棉大宗作物種植面積達100畝的大戶；二是蔬菜陸地種植面積達20畝以上、設施栽培（包括草莓）面積達10畝以上、食用菌種植面積達1萬平方米以上的經濟作物種植大戶；三是生豬年出欄達50頭以上、奶牛存欄達10頭以上、肉牛出欄達10頭以上、蛋雞存欄達500只以上、肉雞出欄達2000只以上的養(yǎng)殖大戶；四是指擁有2臺套以上動力機械及配套農機具（價值10萬元以上），能承擔2項以上農田作業(yè)服務，年作業(yè)服務面積500畝以上，農機服務收入占家庭總收入70％以上的農機大戶及農機專業(yè)合作社社員；五是主要作物病蟲草害發(fā)生的關鍵時期，統(tǒng)防統(tǒng)治服務能覆蓋兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上的機防合作社的機防人員；六是特色經濟作物種植大戶和其他畜牧養(yǎng)殖大戶，原則上為種養(yǎng)規(guī)模是當?shù)剞r戶平均種養(yǎng)規(guī)模的3倍以上的種養(yǎng)大戶；七是對村級動物防疫員、農村建筑工匠、沼氣工及其他農村二三產業(yè)從業(yè)人員等服務人員受訓愿望進行摸底、調查；八是對村民組組長、農民專業(yè)合作社社員等特定群體進行走訪，了解他們對培訓的想法。

2、調查方式。一是實地走訪調查，根據(jù)我縣農業(yè)區(qū)域特色及專業(yè)的不同，隨機選擇2-6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)隨機選擇1-2個行政村，每個行政村選擇1個種養(yǎng)大戶或農機大戶，以及1個村民組組長，通過面對面交流的方式，了解他們對培訓的意愿、需求等；二是進村入戶調查，在實地走訪調查的基礎上，每個行政村隨機選擇農戶5戶，細致了解他們對培訓的內容、時間、地點、方式和方法等方面的需求和意愿；三是深入農民專業(yè)合作社調查，特別是植保專業(yè)合作社和農機專業(yè)合作社，選擇三個合作社，深入了解社員的培訓需求。

四、調查結果

根據(jù)三天的系統(tǒng)摸底、調查，在充分尊重被調查人的意愿基礎上，結合各行業(yè)機構上報的調查數(shù)據(jù)，現(xiàn)將調查情況匯總成表。

五、意見與建議

一是種植大戶、植保合作社社員和絕大部分農民均表示迫切需要植保方面的培訓和指導，希望在三月份以前農閑期間接受技術培訓，以及農作物關鍵生育期給予田間技術指導，尤其是田間管理和病蟲草害綜合防治方面的指導，同時建議多請縣級專家，使得培訓效果更好。

二是農機大戶和農機專業(yè)合作社社員一致建議，培訓時間最好在農閑時節(jié)（種植之前或收獲之后），培訓時間7天以上，培訓內容最好是新型農機具的使用與維修知識，并有新型農機具能現(xiàn)場操作、故障排除指導。

三是基層農技人員要求接受更深層次的學習培訓，主要形式以集中培訓和參觀學習；例如，在走訪村級動物防疫員中，要求避開春秋兩次集中防疫時間，加強學習疫病防控、法律法規(guī)，集中學習時間達5天以上、現(xiàn)場指導達2天以上；在走訪養(yǎng)殖戶中，要求避開農忙季節(jié)，通過分片集中培訓，學習畜禽疫病防治和養(yǎng)殖實用技術，培訓時間7天以上，飼養(yǎng)中遇到問題能通過邀請到現(xiàn)場指導或電話咨詢的形式解決。

第4篇：培訓方式建議范文

一、合理化建議活動開展中存在的幾個問題

一是宣傳方式簡單，領導重視不夠。石化廠在根據(jù)工廠實際、聽取員工代表意見的基礎上，制訂了《石化廠合理化建議實施辦法》。在《實施辦法》下發(fā)以后，各單位基本都是采取會“臺上講，臺下聽”的方式對員工宣傳。這種宣傳方式在于節(jié)約時間，通過宣讀，員工可以了解活動的大概。但是，合理化建議活動涉及要求較多、較細，會議宣讀過后，員工對其中的要求也只是略知一二，什么是合理化建議？怎么樣提合理化建議？仍然不知。領導對這項活動的重視程度不夠。

二是員工個體素質不高，關注企業(yè)發(fā)展不夠。合理化建議活動的參與主體是廣大員工群眾，崗位員工大多是有著十幾年工齡的老師傅了，除了日積月累的操作經驗外，個人文化素質很少有大的提高，同時缺乏對同行業(yè)先進生產技術的了解，缺乏對整個工藝、設備系統(tǒng)的全局性思考，提的合理化建議不符合實際要求，有些甚至沒有實際的效益，不被采納，影響了參與積極性。另一方面，合理化建議的目光始終放在技術改造上，認為企業(yè)經過20年的運行，認為該進行技術改造的地方都已經改過了，基本達到最優(yōu)運行狀態(tài)，沒有大的提升空間，能平穩(wěn)維持現(xiàn)狀就可以了，對企業(yè)發(fā)展關注不夠。

三是激勵方式單一。隨著社會的發(fā)展，企業(yè)效益的增長，員工物質水平的豐盈，簡單的經濟獎勵已經不能刺激員工的創(chuàng)造激情。對合理化建議的獎勵，在《實施辦法》里明確規(guī)定了“被采用的合理化建議獎勵，按其經濟效益、社會效益、技術難度、創(chuàng)新程度的大小分一、二、三等獎、優(yōu)秀獎進行獎勵。獎勵方式僅限于物質獎勵。其次員工的成長成才，離不開工作所在的團隊，在辦法里，只是對員工個人的獎勵，對給予員工提供成長成才所在集體，班組或車間沒有進行考核嘉獎。三是對我廠里的技師、技能、技術專家這支人才隊伍，在考察考核時，沒有把合理化建議創(chuàng)新創(chuàng)效活動列入硬性要求，沒有利用活動成效給他們壓擔子。

二、針對以上問題的對策初探

合理化建議活動是群眾性創(chuàng)新創(chuàng)效的一項重要內容，要把此項活動作為提高員工素質、推動企業(yè)進步、促進經濟發(fā)展的重要途徑。本人認為有以下三個方式可以改變現(xiàn)狀。

一是領導重視，強化宣傳。員工群眾是企業(yè)發(fā)展的參與者和推動者，員工群眾的積極性、智慧和創(chuàng)造力是推動企業(yè)科學發(fā)展的強大動力，是企業(yè)用之不竭的力量源泉。各級領導要重視員工群眾的智慧，尊重員工群眾的（首）創(chuàng)造，并為他們提供施展聰明智慧的舞臺。要認識到員工個人的發(fā)展也就是企業(yè)的發(fā)展，要多為員工個人發(fā)展提供更多更好的機遇。要圍繞工廠生產經營、科學發(fā)展的大局，結合員工隊伍現(xiàn)狀，把員工的貢獻與個人利益結合起來，大力宣傳合理化建議活動。把工廠的發(fā)展規(guī)劃、奮斗目標告訴員工，讓員工了解工廠的發(fā)展前景，讓他們認識到只有企業(yè)發(fā)展了，員工物質文化生活才能日益豐盈，員工才會在企業(yè)發(fā)展中做貢獻、長本領、得實惠，實現(xiàn)員工體面地工作，和諧地生活。

二是加強培訓，提高個體素質。廣大員工是企業(yè)創(chuàng)新的第一要素，是企業(yè)生存發(fā)展的重要源泉。要給廣大員工強化“學習謀發(fā)展”的理念，不斷提高員工素質。一是員工自學提升。引導員工進一步增強崗位成才意識，自覺學習、終身學習，加快員工隊伍知識更新。二是通過人事（組織）科、車間組織培訓提升素質。要利用好大生產運動會、技能大賽、團隊學習、四個一、導師帶徒、互動式講課、班組長培訓等平臺，督促學習，在員工群眾中營造一種崇尚知識、重視技能的良好氛圍。三是利用網絡資源補給。教會員工如何利用浩瀚的網絡源彌補自己信息缺乏、技能不足。只有員工個人素質提高了，才能圍繞企業(yè)經營管理、緊貼生產中心積極獻計獻策，提出有效的合理化建議。

三是量體裁衣，注重多層次激勵。根據(jù)馬斯洛需求理論，人的低層次需求滿足后就會向往高層次的需求。企業(yè)工會開展合理化建議要激勵員工高層次的需求，強調員工在創(chuàng)新創(chuàng)效中的主體作用。一方面對員工個人物質精神雙重激勵，同時加強對獲得技師、專家一類人才的硬約束，給他們提要求、壓擔子，對這類人才實行屆期內至少提一條合理化建議的考評制度。如果他們每年至少能提一條合理化建議，通過技術人才帶動效應，產生的引導作用和經濟效益都是非常明顯的。二是分層次激勵。按照三支人才隊伍將參與集體劃分為管理人員、技術人員、普通員工三個層次，實行不同的激勵對策，鼓勵探索，支持創(chuàng)新，調動各個群體的主動性。三是除了給予個人獎勵外，還可考慮結合所在集體，車間或班組進行考核獎勵。

第5篇：培訓方式建議范文

1、優(yōu)點：心態(tài)積極，自信，有激情；思路清晰，執(zhí)行力強，原則性強，能夠以身作則；關心員工，平易近人，善于表揚員工；工作認真負責，能吃苦。

2、進步：員工上班時間縮短了；關注員工的技能培訓，對員工要求嚴格；安排工作較合理，跟進及時，執(zhí)行力提升；與員工溝通較好，學習后能與員工分享。

3、進步：工作標準高，要求嚴格；學習上進，能夠有效調動員工激情；協(xié)調能力較好；熟悉大店工作流程快。

4、優(yōu)點：工作認真負責，執(zhí)行力較好；能調動員工的積極性；布置工作簡單易懂；關心下屬進步。

5、優(yōu)點：工作認真負責，有激情；熟悉流程，能及時傳達公司精神；平易近人，關心員工，與員工溝通較好；工作執(zhí)行力較強；公私分明，工作對事不對人，公平公正。

6、優(yōu)點：做事有原則，獎罰分明；能用企業(yè)理念同員工溝通，關心下屬；執(zhí)行力強。

7、優(yōu)點：工作有方法，平易近人；寬容大度，能及時幫助員工解決困難；工作有計劃、有重點；善于溝通。

8、王平：工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經理工作；人品端正、做事塌實、行為規(guī)范、對待所負責區(qū)域進行有效指導，并提出建設性意見；高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。()

9、優(yōu)點： 思路清晰，計劃性強；樂觀上進、不服輸，執(zhí)行力強；愛崗敬業(yè)，關愛員工。

10、優(yōu)點：工作目標明確，思路清晰，善于總結；安排工作檢查及時并有回復；注重培養(yǎng)下屬的學習能力，對新干部幫助大；平易近人。

11、建議：性格急躁，遇事不夠冷靜；注意公平公正公開；對一樓關注不夠。

12、建議：對下屬要更加嚴格；給員工更多發(fā)揮的空間；了解員工心中更真實的想法；加強對課長的培訓；愛惜自己，鍛煉身體。

13、建議：多與員工溝通，了解員工的真實心聲；對下屬培訓不夠；對小部門關注較少；開會方式須改進；注意身體。

14、進步：關愛員工；能堅持巡場，對基礎工作要求嚴格；布置工作跟進及時；處事果斷，辦事效率高，縮短員工上班時間；關注員工技能。

15、建議：工作熱情要注意保持；加強對員工的培訓。

16、進步：肯學習，不恥下問；嚴格要求自己；工作思路有進步；與下屬溝通多了，笑容多了，把情緒帶到工作中的現(xiàn)象少了；電腦知識提升很大。

17、優(yōu)點：處事公平、公正；善于學；能夠笑待員工。

18、該員工忠厚仁義，體貼入微。創(chuàng)新能力強，勇于推舊出新、不斷嘗試，對錯誤的言行能及時提出善意的批評和指正。對未來敢于大膽設想，懂得未雨綢繆，能替領導分憂，是不可多得的有力助手。該員工的蘭心慧質、冰雪聰明、以及處處為別人著想的無私胸襟，不僅重現(xiàn)了人間的溫暖與關懷，還另無數(shù)人為之感動。

19、建議：容易情緒化，說話不注意方式；注意更加公平公正公開；注意多關心下屬，也多關心自己。

20、建議：與員工多溝通，多鼓勵；加強巡場頻率；加強員工培訓；及時解決員工反映的問題；提高開會效率；改進批評和表揚的方式。

21、進步：不再感情用事，比較理智；關心下屬的工作和生活，同員工溝通多了，指責少了；公司制度執(zhí)行較好，發(fā)現(xiàn)問題整改及時。

22、建議：布置工作跟進不及時；多與員工溝通，并注意溝通方式；控制早會時間。

23、優(yōu)點： 關心員工，尊重員工，能主動幫助員工解決困難；做工作雷厲風行，要求嚴格。

24、進步：工作效率高；能夠耐心培訓員工；理解下屬；敢于創(chuàng)新；能同員工一起出臺；布置工作跟進及時了；開會時間短了。

25、建議：須提高工作計劃性，提高工作效率；更加關心、理解員工，與干部及員工多溝通；開會注意簡明扼要，調動會場氣氛；對基礎工作的關注不夠；多與下屬分享工作經驗；多關注促銷員；及時解決下屬反映的問題。

26、建議：注意控制開會時間和頻率；培訓下屬要有耐心，要注意多聽員工的心聲；對于員工提出的問題要及時解決；對新員工的培訓、指導不夠；要注意體諒員工的困難，管理更加人性化；遇到問題要注意做到對事不對人；注意個人形象。

27、進步：關心下屬，和員工溝通多了；執(zhí)行力有提升，效率高了；專業(yè)技能有提高；過季商品處理及時。

28、優(yōu)點：工作積極主動，有激情，有感染力；工作計劃性強，執(zhí)行力強；處事公平公正，獎罰分明；有錯就改。

29、優(yōu)點：工作有計劃，有目標，執(zhí)行力強；對事不對人；善于學習；平易近人；敢創(chuàng)新。

30、進步：工作認真細心；能更好地運用公司理念企業(yè)文化理念，更加理解員工，與員工溝通時態(tài)度改變大，關心下屬；開會時間控制比以前好；工作思路較以前清晰。

31、進步：關愛員工，為員工著想；給員工空間；工作效率有提升；有創(chuàng)新意識。

32、建議：更加關心員工，多與員工溝通，多激勵員工，能把員工的心團結起來；加強對下屬的培訓；控制開會時間；節(jié)約用錢。

33、建議：提高開會效率，減少員工加班；避免在客流高峰期給干部開會；對新員工關注少，需加強培訓，提高工作標準；對干部的要求應更加嚴格；注意身體。

34、優(yōu)點：善于分析，思路較清晰，能抓住工作重點；關心下屬。

35、優(yōu)點：工作認真負責，吃苦肯干，能夠與員工同甘共苦；平易近人，能夠聽取員工意見；敢于大膽嘗試，敢作敢當；能夠把公司理念運用到工作中，顧全大局。

36、建議：批評員工不講場合；同員工多溝通，多了解員工，改善溝通態(tài)度；脾氣急，生氣時不理智。

37、優(yōu)點：工作實干，執(zhí)行力強；處事對事不對人，公平、公正、公開；上進心強，不服輸；責任心強；能夠自我批評。

38、該員工性格溫和平靜，以柔克剛，處世低調。在工作中能平衡厲害關系，維護他人利益，盡可能的避免造成對他人的傷害。該員工還睿智通達，能站在更高層面看問題。暗中助人，情深義重。在人際關系上，更是取得了集團領導以及上下員工所有人的高度認可和評價。

39、進步：關愛員工，對員工態(tài)度好，與員工溝通及時；開會能夠鼓舞士氣；給員工空間和機會，不拋棄不放棄；工作認真，溝通主動；對于脫差部門指導較好。

40、建議：合理安排員工的班次；更深層次地關心員工。

41、進步：同員工溝通多了，對待工作熱情、盡心，考慮事情全面；與員工溝通增加；專業(yè)技能提升大。

42、進步：和藹可親，對員工態(tài)度好；工作標準較以前有提升；對自己嚴格要求方面有進步。

43、建議：多同員工溝通，了解員工的真實想法；對下屬多表揚，少批評；開會時間控制不好，重點不明確；工作需更細致；專業(yè)技能需提升；改善心態(tài)，多點笑容。

44、溫柔和順，工作兢兢業(yè)業(yè)。在崗位上，凡事起帶頭作用，在幫助同事和培養(yǎng)新人上，都能以身做則。工作態(tài)度誠懇、有上進心，能堅持原則。在目標的實現(xiàn)上，有不屈不撓的毅力和耐力。該員工還能從顧全大局出發(fā)，謙虛忍讓，繼承了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

45、優(yōu)點：執(zhí)行力強，效率高；布置工作跟進及時；能耐心指導下屬進步。

46、進步：能嚴格要求自己，并嚴格要求下屬；虛心學習，不懂就問；工作積極性提高了，執(zhí)行力加強了；工作標準提高了；時間觀念更強。

47、進步：工作態(tài)度端正；工作標準有提升；對細節(jié)的關注加強；工作流程熟練；能夠正確引導下屬工作。

48、建議：要注意微笑待人；多與員工分享個人成長經歷與經驗教訓；加強員工培訓；注意做到對事不對人，一視同仁。

49、優(yōu)點：遇事冷靜，能夠為員工著想；做事有計劃，工作有方法，靈活性較好；公平公正；公司思想傳達及時。

50、進步：能調動員工積極性；工作計劃性加強。

51、優(yōu)點：心態(tài)樂觀，認真踏實，能吃苦耐勞；關愛員工，溝通能力強；對下屬要求嚴格，公平公正。

52、建議：開會效率低，員工排班不合理；對員工多鼓勵，少批評；嚴格要求自己，不能太隨意，要起表率作用。

53、優(yōu)點：和藹可親，善于溝通；工作態(tài)度積極，效率高，辦事果斷，對公司的制度執(zhí)行力較好；能夠主動向別的門店學習不足之處，并與員工分享工作經驗。

54、進步：管理技能開會、總結、表揚；監(jiān)督檢查進步大；溝通更加主動，溝通方式改善大；電腦知識進步快。

55、建議：提高自身的領導力。()

56、進步：關心員工，平易近人；專業(yè)技能又提高，工作思路改善；及時表揚下屬。

57、建議：更多地了解員工；對服裝部門關注少，建議參加服裝會議；工作容易情緒化。

58、優(yōu)點：工作認真負責，吃苦耐勞；處事公平，有耐心；關愛員工，事事能起表率作用。

第6篇：培訓方式建議范文

一、 安全隱患類

(一) 目前一線人員值班期間缺乏安全意識，建議定期組織對安全案例庫的回顧與學習，增強大家的安全意識。另外，建議機坪管制員要做到令行禁止，增加把控指揮節(jié)奏的能力。

(二) 在東塔臺啟用之前的過渡階段，兩塔臺都需要留人值班，建議提前考慮人員安排問題，以防止人員不夠所帶來的安全隱患。

二、 塔臺指揮類

(一) 關于拖曳方面，首都機場習慣集中在某一個時段進行拖曳，建議本場參考相關運行模式，對拖曳進行優(yōu)化。

(二) 值班期間，機坪管制席位與空管席位之間缺乏溝通，易導致較低的運行效率，建議機坪管制與空管建立合理的溝通機制，增加兩者之間的信息共享，提升運行效率。

(三) 由于培訓與靜默指揮項目等需求，建議將“A-SMCGS”系統(tǒng)復制到模擬機中，在模擬機中試運行靜默指揮，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

(四) 值班期間，各席位接收信息渠道及信息量較大，較大程度上影響管制員精力分散，建議優(yōu)化信息接收模式，研究減少接收相關信息的可行性。

(五) 指揮期間，管制指令重復率過高，建議研究簡化機坪管制指令的可行性，優(yōu)化指揮模式，提高管制指揮效率。

三、 系統(tǒng)功能類

(一) 一線人員指揮期間，需關注的信息和使用的系統(tǒng)較多，指揮過程繁瑣，建議研究集成信息或系統(tǒng)的可行性，提升管制指揮效率。

(二) 目前一線人員指揮期間對“A-SMCGS”系統(tǒng)依賴較大，但系統(tǒng)信號較不穩(wěn)定，存在安全風險，建議后臺對接“萊斯”優(yōu)化研究“A-SMCGS”系統(tǒng)維護方案，提升系統(tǒng)穩(wěn)定性。

(三) “A-SMCGS”系統(tǒng)仍處于運用基礎階段，一線人員指揮期間需投入的操作較多，較大程度上影響管制員精力分散，建議進一步研究優(yōu)化“A-SMCGS”系統(tǒng)功能的可行性。

(四) 目前進港航班在滑行過程中，系統(tǒng)機位偶爾顯示為紅色（紅色代表機位被占用），需用CCTV視頻監(jiān)控系統(tǒng)查看，但因權限問題CCTV權限易被占用。建議對接信息部對機坪管制開通優(yōu)先權，以準確了解機位真實占用情況。

(五) 由于機位資源分配方式不夠智能，建議研究優(yōu)化資源分配功能系統(tǒng)的可行性，提高資源分配的準確性和效率。

四、 培訓學習類

(一) 鑒于國際航班復航等情況，機坪管制員應保持較好的英語指揮能力，建議模塊及部門建立英語學習平臺，以促進各模塊、部門之間的英語學習交流。

第7篇：培訓方式建議范文

企業(yè)，“企”離開了“人”就是“止”了，而企業(yè)又講究團隊精神，講求“眾”，企業(yè)就與人如此緊密聯(lián)系在一起。從企業(yè)長遠發(fā)展的需要的角度看，培養(yǎng)人才應成為企業(yè)的首要任務。

大量培訓實踐證明，內訓師是企業(yè)內部人才培養(yǎng)的一種低成本且有效的方式。外部講師的質量構成、成本以及組織效率都要求企業(yè)不能依賴外部教學資源。因此，內部講師隊伍建設還應是企業(yè)培訓工作的根本。如何對內訓師進行培養(yǎng)？針對這個問題，結合自身過往的項目經驗，文章將從內師訓的選、育、用、留等四個方面對上問題進行一一論述。

選——有據(jù)可依，有章可循

選，為內訓師的選拔，是內訓師隊伍建設的第一環(huán)。一談到內訓師的選拔，大部分的企業(yè)會將更多的精力聚焦在選拔的標準上，而忽視了選拔的計劃與選拔方式的重要性。企業(yè)欲選拔出一支真正優(yōu)秀的內訓師隊伍，需完整地考慮到選拔計劃、選拔方式以及選拔標準。

選拔計劃

在項目實施的過程中，客戶常和我說，我們需要選拔多少名內訓師。為了保證項目的落地性，我們通常會向客戶提問為什么？制定選拔人數(shù)的依據(jù)是什么？而客戶給我們的答案往往只是——我們覺得?！拔覀冇X得”的回復大部分反映了大部分的企業(yè)對自身所需內訓師人數(shù)缺乏思考。同時，也會讓內訓師隊伍建設陷入無計劃的混亂當中，導致企業(yè)的資源浪費。

針對這個問題，根據(jù)人才發(fā)展協(xié)會（ATD），《WLP學習發(fā)展階段測評指標體系》依據(jù)全球標桿企業(yè)研究結果，對培訓師在員工中所占比進行了規(guī)定：2-3%。當然處于是不同發(fā)展時期的企業(yè)，內訓師需求不同。在此，本文僅提供一個通用的參考標準，企業(yè)可在基于此標準，結合自身實際需要進行調整，并制定分梯次的人才選拔計劃。

選拔方式

內訓師的選拔方式建議以自薦為主、推薦為輔的方式進行。為什么？主要是由于目前大部分的企業(yè)內訓師為兼職講師，這說明內訓師面臨工教平衡的問題！這時候，內訓師的積極性、主動性顯得尤為重要。而以自薦為主、推薦為輔的方式能在某種上保證內訓師在后續(xù)的傳道授業(yè)的積極性。而推薦的方式，則能在一定程度上保證內訓師選拔基數(shù)以及內訓師的質量。

選拔標準

企業(yè)常見的以內訓師能力標準，同時結合工作年限、學歷等硬性的資質條件為選拔標準進行人員的篩選。

在內訓師選拔標準上，客戶常常會有標準是否要體現(xiàn)初、中、高級的區(qū)別的困惑。這個問題，需以自身企業(yè)目前內訓師隊伍建設的成熟度決定。針對內訓師隊伍建設成熟的企業(yè)，可在能力標準上設計不同層級的要求，以形成規(guī)范的初、中、高的內訓師隊伍。而對于內訓師隊伍建設不成熟的企業(yè)，建議優(yōu)先保證選拔的基數(shù)，即先有人，再通過后續(xù)的晉升的內訓師管理制度輔助對內訓師進行分層分級。不同發(fā)展時期，側重點不同。

育——回歸本質，聚焦重點

育，為內訓師的培養(yǎng)。內訓師作為企業(yè)知識的傳承者，其角色定位決定了內部培訓師需具備課程講授與課程開發(fā)等核心能力。因此，內訓師的培養(yǎng)也應圍繞這兩方面開展。開展方式如下：

TTT技能提升培養(yǎng)

集中面授，統(tǒng)一接受TTT的理論知識課程，由淺入深，使學員更容易學會授課技能，綜合提升其授課能力和演講表達技巧。

線下跟蹤輔導，課程結束后一周，項目組組織學員開展企業(yè)內部授課演練，提高學員對專業(yè)演講技能的熟悉度，并對其進行錄像存底。

課程開發(fā)技能提升培養(yǎng)

集中面授，學習課程開發(fā)的核心方法論，使學員從“框架-內容-輔助工具”逐一掌握。

課程開發(fā)實施，建議以合作式課程開發(fā)的形式開展，即以學員開發(fā)為主，專家顧問輔導為輔的形式開展，協(xié)助學員開發(fā)專屬課題的課程包。

線下跟蹤輔導，一個好的課程，需經歷至少三輪的優(yōu)化，這時，建議咨詢機構提供三次或以上遠程輔導服務，及時跟蹤學員的開發(fā)進度并予以專業(yè)的解疑糾偏，幫助學員順利完成課程開發(fā)，具體執(zhí)行如下：

無論是TTT技能提升還是課程開發(fā)演講技能提升，企業(yè)都應以理論學習與實踐演練相結合的方式進行。通過“知行合一”的方式，有利于學員在做中學、學中做，從而加強學員的學習效果。

同時，內訓師的培養(yǎng)還應遵循一核心觀念，如同《學人不學己》書中所說，“內訓師不等于職業(yè)講師，應該讓內訓師的培養(yǎng)回歸業(yè)務，并且圍繞這個定位做減法，通過目標精準的精細化管理和篩選，以最少的資源投入達成目標，讓內訓師團隊建設工作變得簡單?！?/p>

講師認證

通過協(xié)商溝通，訂立符合客戶實際的課程認證標準與流程，根據(jù)其篩選出優(yōu)秀的講師。

用——加強管理，提升效能

用，為內訓師的使用。內訓師的使用可通過建設企業(yè)共享的師資庫平臺，同時加強內部培訓師的考核制度，以實現(xiàn)內部培訓師資的科學管理水平和使用效率的提高。

師資共享平臺

建立共享師資庫重在提升內訓師的使用效率， 其主要包括加強內訓師隊伍建設、加快師資庫的信息系統(tǒng)建設、加強內訓師的跨界共享等內容，以提高培訓師的動態(tài)管理等工作。

內訓師考核制度

落實考核制度的目的在于加強對內訓師的監(jiān)督管理，提高內訓師的責任感和憂患意識?？己酥贫韧ǔ０ㄈ粘？己酥贫扰c年度考核制度兩個部分。日常考核，通常在培訓結束后的一周內完成，日?？己酥饕ㄟ^受訓學員對課程及講師的評價反饋為主。年度考核，通常在本年度年底進行，內訓師年終考核項目主要由課程開發(fā)數(shù)量、年度授課課時總數(shù)、講師演繹得分等部分組成，按本年度實際完成情況給予評分。

留——多元激勵，促進發(fā)展

留，為內訓師激勵。內訓師的激勵將涉及到培訓師的任留時長及長遠發(fā)展，為內訓師管理中一重要環(huán)節(jié)。內訓師的激勵可通過設計物質激勵和精神激勵方案，建設內部培訓師的互動交流平臺，打造和推廣內部培訓師資品牌建設實現(xiàn)，以提升內部培訓師的榮譽感、使命感和歸屬感，促進培訓師資隊伍的良性發(fā)展。

物質激勵

談到物質激勵，可能大部分讀者首先會想到課酬，沒錯，這也是大部分企業(yè)都在使用的方式，但效果卻不明顯。因此，在這里也和大家分享另一種方式——積分管理制。積分管理制度，是通過一系列的任務的完成來獲得積分（例如內訓師若完成月度培訓任務，則可獲得10個積分、主動進行與課程相關的分享，每次5個積分等等），以月度/年度為單位公布內部講師積分情況以及排名情況，積分作獎品兌換等用途。積分管理制度的覆蓋面較廣，因此其可在某種程度上調動內訓師在全工作鏈條的參與性與積極性，保證內訓師的投入。

第8篇：培訓方式建議范文

【關鍵詞】農民；培訓；方法；技能

科學技術是第一生產力，要實現(xiàn)我國農業(yè)增產、農民增收和農村的全面發(fā)展，應加強對農民的生產技能的培訓，提高農民的科學文化素質，為發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)和建設新農村提供強有力的智力支撐和保障。為此，筆者于對桑洲鎮(zhèn)農民生產技能培訓需求及制約因素，進行了全面調查與分析，并根據(jù)綜合情況撰寫調查報告。

一、農民對生產技能培訓的需求意愿分析

1、農民需要的培訓內容

為了全面了解對該鎮(zhèn)農民對生產技能的需求程度，筆者調查了農民所期望的培訓內容，調查結果。農民期望的培訓內容：農業(yè)生產技術、市場營銷知識、進城務工技能、政策法規(guī)、創(chuàng)業(yè)知識。農民對培訓的需求在很大程度上來源于生產和市場的刺激，農民對農業(yè)生產技術和市場營銷知識的現(xiàn)實需求巨大，被調查農民最需要的是農業(yè)生產技術，占43%，其次是市場營銷知識占26%，農民對政策法規(guī)和創(chuàng)業(yè)知識的關注度不高，這兩個方面的需求分別占13%和11%。農民進城務工技能培訓的需求最低，占5%。

2、農民需要的農業(yè)技術培訓

受訪農民對農業(yè)技術和服務的需求普遍性排列為：優(yōu)良品種、肥料農藥、機械耕作技術=農村政策法規(guī)=產后貯存、加工技術。37%的農民需要優(yōu)良品種服務，排在第一位；21%有農民需要測土配方、植保技術，20%的農民需要農產品銷售服務，機械耕作技術、農村政策法規(guī)、產后貯存、加工技術并列第四，有7%的農民需要這些技術或服務。因此，相關部門在技能培訓時，應該有針對性進行如何選擇優(yōu)良品種的技能培訓、加強農民銷售技術培訓和測量配方與植保技術的培訓。

3、農民的培訓意愿

（1）農民對培訓方式的偏好。據(jù)筆者了解最受農民歡迎有培訓方式是參觀學習，有28.2%有農民選擇該項，其次是課堂講授與田間示范，分別占調查對象的27.7和27.3%，而喜歡會議形式，電視廣播、VCD學習的比重不高，在10%以下，說明農民還是喜歡直觀的、能夠與實際結合緊密的培訓方式。課堂講授側重于課程中的基本理論，基本方法的闡述、現(xiàn)在課堂講授都采用多媒體，授課老師靈活運用傳統(tǒng)教學方法。得到了受訓對象的認可。田間示范、參觀學習能夠直觀地、直接地看所傳授技術，對于農民解決種植、養(yǎng)殖等方面遇到的各種難題給與現(xiàn)場指導，是很受農民歡迎的培訓方式。

（2）農民對培訓時間、季節(jié)、地點的偏好。在培訓時間上，農民喜歡短、平、快的短期培訓方式，選擇1天以內的占42.1%，選擇2-3天的占37.5%，愿意接受7天以上的培訓人僅占6.4%。在培訓季節(jié)方面，49.7%的樣本農民更傾向于根據(jù)季節(jié)和生產的需要隨時接受短期培訓，37%有樣本農民選擇在農閑季節(jié)節(jié)培訓，與農民實際、實用、實效物生產方式有關。按照家庭收入的主要來源來分，盡管其主要收入來源不同但是都傾向于根據(jù)農業(yè)生產需要隨季節(jié)安排，從事種植養(yǎng)殖業(yè)的農民也喜歡農閑季節(jié)安排培訓，占有35%，收入來源主要是經商的農民更喜歡隨季節(jié)安排和隨時舉辦這兩種方式，所以在安排培訓季節(jié)上要充分考慮不同的群體，以便使培訓達到良好的效果。在培訓地點選擇上，農民沒有特別的偏好，其他選擇在附近的都在20—25%之間，說明由于交通便利，培訓距離遠近已經不是影響農民是愿意接收培訓的主要因素。

二、農民生產技能培訓的制約因素分析

1、農民參加培訓的熱情不高。對于農民生產技能培訓現(xiàn)在各級黨委政府都十分重視。但是作為農民生產技能培訓的受益者，有些農民對培訓并不熱心，在調查中有些培訓很難將農民組織起來。這主要來源于兩個方面：一方面是農民觀念陳舊，小農意識強，小富則安，認為學不學一個樣，主觀上不求進?。涣硪环矫媸寝r民對培訓缺乏信心，認為目前開展的培訓對自已并沒有多大幫助。 同時部分基層政府和農業(yè)部門對農民生產技能培訓的認識也不到位，沒有精心策劃組織開展培訓、窮于應付，為數(shù)字、為考核而培訓。

2、農民沒有時間參加培訓。影響農民參加培訓的最主要因素是沒有時間。農民之所以沒有時間參加培訓，主要因為從事農業(yè)生產的勞動，往往把培訓作為兼學，他們在本村或在周邊村務工，他們不愿意放棄務工時間參加培訓，特別是農民生產技能培訓的效果具有滯后性，而且有些培訓的內容缺乏針對性。由于上述原因致使30%的農民沒有參加培訓。從分類是看，影響因素分為兩類， 一是農民個體的因素，包括沒有時間，自己不會學。二是培訓學校的因素，培訓內容不適時、課堂結構不合理、單調，沒有根據(jù)當?shù)氐漠a業(yè)特點來設計課程，來激發(fā)農民的學習積極性。

三、完善農民生產技能培訓工作的對策建議

1、提高農民培訓意識，調動參與培訓的積極性。如典型引路，要做好農民培訓工作，首先就要努力轉變農民的思想觀念，使農民具有現(xiàn)代農業(yè)思想，讓“科技興農”、“科技致富”的觀念深深扎入農民心中，根據(jù)農民怕風險而善于模仿的特點，大力宣傳通過參加生產技能培訓，培訓增產增收的典型，發(fā)揮其典型示范和輻射帶動作用，通過典型事例引導農民參加培訓。

2、充分發(fā)揮政府的職能作用。政府投入是農民培訓的實施主體，對農民生產技能培訓需要有實質性的投入，通過政府“買單”來調動農民培訓的積極性，實現(xiàn)培訓投入的的長效性。在一些發(fā)達國家，農民培訓的經費主要由政府來承擔。如該鎮(zhèn)近幾年通過對茶農的茶葉加工培訓、農民信箱培訓、高山蔬菜的培訓全部委托成人學校完成。強化服務。在投入資金的同時，政府應該把主要精力放在農民培訓工作的統(tǒng)籌管理上。尤其是確保農民培訓信息渠道的暢通。調查顯示，當前農民培訓工作在信息上存在選擇性，并不是向所有農戶。信息的不暢通影響了農民參加培訓的機會。充分利用廣播、手機短信、電話等擴大培訓宣傳。政府可以通過組織農戶報名，登記農戶信息。

3、培訓時間形式多樣、培訓時間不宜過長。按照形式要活、渠道要通、針對性要強的要求，采取課堂講授、田間示范，參觀學習等靈活多樣的培訓方式，本著農民需要什么，就培訓什么的原則，努力搭建符合農民要求的培訓方式。田間示范是以從事生產農民作為培訓對象，以田間為課堂，輔導員與農民面對面的交流，現(xiàn)場教學，學員邊學邊會邊做。通過做給農民看、解決農民生產中遇到的問題。農民主要想通過針對性、時效性、專業(yè)性的短平快的培訓方式解決現(xiàn)實問題，所以，培訓時間不宜太長，建議培訓時間1—2天為合適。建議把農民學歷教育與短期的生產技能培訓分開，學歷教育應是長期的，提高綜合素質為目的，所應根據(jù)培訓目的的不同安排，在培訓時應根據(jù)農業(yè)生產需要或在農閑安排培訓，教學時間上應根據(jù)農時確定培訓時間，采用農民來說更容易接受，培訓好的方法。

4、要著重抓好核心農戶的培訓。由于農民的農業(yè)生產技術絕大多數(shù)是向左鄰右舍有經驗的農民學習，這樣看得見、摸得著，風險小。因此，開展以大戶為龍頭的核心大戶的科技培訓是解決當前農業(yè)科技到戶率低、農民組織化程度低的重要措施。要在面廣、量大的培訓工作的基礎上，選拔一部分一定基礎的骨干農民有重點的開展技術培訓，再由這些農民做給左鄰右舍看，進而吸引他們學著做，還有要重視普通農民的培訓，增加培訓機會和培訓次數(shù)。

5、充分重視農民專業(yè)合作社的作用?，F(xiàn)在“家庭經營+農民專業(yè)合作社”是農村改革的一大成果，是億萬農民的一個創(chuàng)舉，中央強調國家在農業(yè)基礎實施、技術推廣、培訓、農產品營銷等方面的優(yōu)惠扶持，向農民專業(yè)合作社傾斜。通過培訓對農民生產技能進行針對性培訓，以此來提高生產技能，優(yōu)化市場反應。

第9篇：培訓方式建議范文

一、我國司法建議在實踐現(xiàn)狀中存在的問題

在我們看到司法建議取得階段性成績同時，還應當以新的視角觀察和審視新形勢下法院司法建議可能面臨的困難，多角度、全方位地去實現(xiàn)司法建議在我國現(xiàn)代化建設過程中的積極效應，消除消極的影響。

(一)立法不完善使司法建議缺乏剛性

司法建議的立法規(guī)定與司法實踐嚴重脫節(jié)，并且法律未賦予司法建議的司法約束力，被建議單位沒有向法院回應的義務?，F(xiàn)行司法建議制度尚無自己的理論制度體系，還沒有嚴格完整意義上的制度性規(guī)定，《意見》的規(guī)定比較籠統(tǒng)，指導性和可操作性不強。

(二)司法建議的范圍不明確、程序不規(guī)范

適用司法建議的范圍隨意性大、不統(tǒng)一。在我國法律規(guī)定中，適用司法建議的案件范圍并沒有規(guī)定，這容易使得一些法官濫用權力，造成司法建議增加，浪費了司法資源。還有對司法建議的作用認識不統(tǒng)一，導致適用司法建議不均衡。各地方在司法建議程序方面仍有“地方特色”，沒有形成像訴訟程序那樣程序上的一致，其發(fā)送和備案程序存在混亂和無序，缺少必要的制約，這令司法建議難以建立制度，因為要形成制度就需整齊劃一，像規(guī)章一樣去執(zhí)行。

(三)履行司法建議缺乏保障

履行司法建議缺乏相應的保障措施和制度，接收單位自然就沒有受到各方面譴責的風險，“你建議你的，我繼續(xù)干我的”這種獨行思想大肆泛濫，很大程度上造成了司法建議工作不能全面開展，不能取得司法建議工作能夠收到的社會效果、法律效果和政治效果，不能讓司法建議更好地為我國法治社會的大局進行服務。

(四)法官的素質良莠不齊

一些法官常常以“官”態(tài)自居，脫離人民群眾，只是簡單的結案，并不是去解決事情的根源矛盾，造成民怨極深，常有當事人上訪的事情發(fā)生;一些法官漠視群眾的利益，辦案效率低下，不能秉公執(zhí)法，使司法公信力和司法權威受到嚴峻地考驗;一些法官不尊重民意，害怕受到制約監(jiān)督。由于法官片面追求政績，為了自身的升遷和福利待遇及薪金的增長，他們極易變相增加司法建議的發(fā)出量，只追求量而忽視質，最終這樣的濫用權力的行為會讓社會大眾不愿認同，甚至質疑司法建議制度的本身，不能很好地推行司法建議工作的開展和延續(xù)。

(五)缺少多元化糾紛解決機制

面對社會形式變化多端，立法的腳步很難及時跟上時代的迅速步伐，由于法律存在漏洞，社會管理極易出現(xiàn)矛盾尖銳化等問題。我國因缺少非訴訟糾紛解決機制，使訴訟成為惟一的選擇，作為解決矛盾糾紛的最后手段，把所有案件不加區(qū)別、整齊劃一地適用一種程序、一種解決方式，忽視了多元化糾紛解決機制的運用，導致單一糾紛解決方式與當前日益復雜的司法實踐嚴重脫節(jié)，無法適應和難以回應社會對形式各異的糾紛解決路徑的不同需求。

二、我國司法建議的完善路徑研究

司法建議制度作為我國司法建設重要的部分，必然應遵守我國立法宗旨，保證社會利益，在平衡中發(fā)揮司法建議在司法領域內的能動作用，以“親民、惠民、利民”為核心。筆者認為，對于司法建議制度其自身的合理性與科學性沒有必要過多進行爭議與質疑的情況下，更多的應當聚焦在司法建議制度完善的過程中應當加強的建設，從立法、司法等方面自上而下，組織協(xié)調，既積極行動又設立監(jiān)督機制，確保改革的整體性和一致性。

(一)立法方面

司法建議制度的立法依據(jù)來源于司法建議權的法定。作為人民法院的一項專有權力，應當在我國法律中明文增設獨立的條文予以明確，并制定專門的監(jiān)督法，在立法上明確司法機關行使司法建議權力的職能，保障司法建議工作的開展。而且法律的使用離不開對法律的解釋和理解，在立法的同時，還要積極推進司法解釋工作，對法律規(guī)定中不明確的條文進行解釋。

(二)司法方面

1、建立審核把關制度和輔助機關制度。對于各個業(yè)務庭室起草的司法建議，要求承辦法官交其庭長進行審核，報院長簽發(fā)，重要的司法建議還應當經過審判委員會進行集體討論決定。輔助機關制度即在法院內部單獨設立一個相關的輔助機關，撥劃專業(yè)人員和高素質人才對司法建議進行歸類研究，跟蹤把握某些重大的司法建議，并經常保持與試點單位的聯(lián)系，適時掌握經濟社會等各方面的動態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)和預測可能出現(xiàn)的問題，迅速向本部門或者上級主管部門反饋情況，以便提前做好準備工作。對于準備好的司法建議書，應將審查報告和材料報告匯總，制作一份司法建議的書面建議以供參考。

2、建立培訓制度和考核評比制度。將司法建議的書寫寫作技術列入法官技能培訓的一項要求，作為考核法官培訓工作的內容，并搭建司法建議信息化交流平臺，不斷提高法官的技能;把司法建議工作情況特別是采用情況作為評價考核法院、部門的重要指標，引入法官崗位目標考核，作為考察其業(yè)績和工作能力的一項指標，定期開展優(yōu)秀司法建議的評比、刊登、展覽活動。

3、將司法建議納入審判程序。這里指納入審判程序終結階段，因為此階段對于案件針對的事實、問題、證據(jù)均已明了，此時提出司法建議可保證本身具有更有力的針對性，使得司法建議的書寫變得更有理有節(jié)，取得被建議單位的認同，產生更大的社會效果。

4、建立問責機制。對于司法建議發(fā)出的法官，如果其書寫的司法建議及時有效，且被建議單位及時反饋，取得了良好的社會效果和法律效果，應該對于該法官進行表彰或者年度考核時進行加分;反之，如果法官隨意發(fā)出的司法建議，內容空洞無物，沒有充分的說理論據(jù)，不僅影響了人民法院的形象，造成濫用司法權的后果，這種不負責任的行為理應進行懲處，不僅僅要懲處法官個人，對于審批的人員例如庭長、主管院長也應批評或者采取其他懲處方式。

5、加強法官職業(yè)道德建設。對于法官職業(yè)道德建設，應當定期開展座談會或者展覽會，對于優(yōu)秀的司法建議進行表彰，對于濫用司法建議權的行為要給予懲處。在思想上，積極開展各種培養(yǎng)干警先進執(zhí)法觀念的座談會、宣教會;在行動上，對于審判工作中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題或者需要提前警醒注意的問題，應當及時向有關單位提出司法建議，不能簡單地一判了案。

6、吸收人民陪審員參與司法建議工作。人民陪審員也是有著深厚的社會經驗的群體，他們對于司法建議中針對的問題提出與論證也能夠提供有益的見解和幫助，讓人民陪審員參與司法建議的工作，也是他們參與社會管理、實現(xiàn)人生價值的有效方式，在案件審理過程中，人民陪審員也同法官一樣，有權參與案件審理的各個環(huán)節(jié)，故司法建議作為審判權的延伸，他們也同樣有責任提出有意義的司法建議。

(三)執(zhí)法方面

1、建立檔案制度。對于法院發(fā)出的針對其行政行為的司法建議，應當備案登記，以省、市簡稱加“收建”進行排號收入，例如(2012)京收建1號，即2012年北京市某行政機關收到的1號司法建議文件。

2、建立反饋制度。反饋時間以5個工作日為宜;由接收的行政機關發(fā)出反饋意見書，對于司法建議內容是否得當?shù)葍热葸M行表述，以反射出行政機關對此類司法建議的想法，尤其是拒絕實行司法建議內容的反饋，應當著重論述拒絕的理由，以便以后司法建議在此方面做出時候進行經驗的積累。

3、建立追蹤制度。把司法建議實施的效果及時進行追蹤，如果大有成效，應當通知發(fā)出單位，這種追蹤行為能夠更好地讓法院融入司法服務社會大局的浪潮中，

4、建立專家評估制度。一些專業(yè)性較強的問題，可以聘用一些領域的專家，由專家提供意見，司法建議中遇到的相關問題，可以及時咨詢專家。同時，對于司法建議真正付諸實施時所能遇到的執(zhí)行風險，可以讓專家事先預測，有助于行政機關行政行為的科學轉化。

(四)監(jiān)督方面

1、公民方面民眾是司法建議制度的最大受益者。在具體實行上，應當在法院所管轄區(qū)設立司法建議的民眾監(jiān)督場所，以民眾推舉的代表為中心，開展司法建議工作，對于民眾代表反饋的信息法院必須尊重，如有必要，可以將他們的意見附加在司法建議之中，這樣筆者相信接收司法建議的有關部門或者企業(yè)，更能從宏觀和微觀觀察他們行為的效果和收益。

2、媒體方面媒體關注的焦點及的信息能動引起社會民眾的注意和關注，這有利于司法建議擴大社會效果，有助于司法建議質量的提高和保證。通過在報紙開辟司法建議書專欄;定期召開新聞會;在司法方面的雜志上刊登優(yōu)秀的司法建議，以供其他法院進行參考;在電視頻道上播放滾動字幕，或者針對本地區(qū)有重大影響的司法建議進行集中報道;在互聯(lián)網上，可以采用成立司法建議查詢網絡和反饋墻等其他形式，向社會公開法院司法建議的工作信息，包括司法建議的內容、回饋情況、政府的工作動態(tài)等。

3、人大、黨委方面我國人大和黨委是我黨執(zhí)政性的體現(xiàn)，而且我國司法建議制度并不完善，不可避免有些司法建議存在不足或過激的問題，故理應對其進行監(jiān)督。他們可以采取定期和不定期抽查的形式，可促使法院充分落實司法建議工作，建立并完善司法建議制度，提升我國法治的水平。同時法院也可以提出司法建議給人大和黨委，預警社會風險，給它們提供參考依據(jù)，對于行政機關沒有反饋而且法院和審判人員認為確有行政機關接收反饋的必要的司法建議，可以將該種司法建議交予人大或者黨委機關，由它們參與保證司法社會服務職能的延伸，由黨政輔助共同推動司法建議工作前進的步伐。

三、結語