政治教育教案精選(九篇)

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第1篇：政治教育教案范文

Abstract: Gratitude is the Chinese nation's fine tradition,is the embodiment of modern social civilization and the spirit,it is also a fundamental principle in life,Thanksgiving is an emotional education,moral education and life education,which is of great significance to the college students moral character and the social harmony development.

關(guān)鍵詞:思想政治教育;感恩教育;教學(xué)實(shí)踐

Key words: ideological and political education;thanksgiving education;teaching practice

中圖分類(lèi)號(hào):G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)24-0194-01

一直以來(lái),人們關(guān)注更多是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)即智商因素,而對(duì)情感因素缺乏應(yīng)有的重視。大學(xué)生是一個(gè)接受能力強(qiáng)但情緒化傾向又非常明顯的特殊受教育群體,在當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育中,“感恩教育”應(yīng)占有重要地位。

當(dāng)代著名教育學(xué)家諾某斯指出:“關(guān)懷最重要的意義在于它的關(guān)系性。關(guān)懷是出于關(guān)系之中的一種生命狀態(tài),它最基本的表現(xiàn)形式是兩個(gè)人之間的一種連結(jié)和接觸。一方付出關(guān)懷,另一方接受關(guān)懷?！雹俑卸鹘逃?就是教育者根據(jù)教育目的和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律,運(yùn)用一定的教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。

2009年9月10日上午 8:19教師節(jié),正在進(jìn)行校園值班,收到這么一條教師節(jié)的的祝福短信,是當(dāng)天所有的短信當(dāng)中最讓我感動(dòng)也給了我很多啟示的一條。這條短信的內(nèi)容是這樣的:“親愛(ài)的老師:節(jié)日快樂(lè)!祝老師永遠(yuǎn)幸福、平安、健康,萬(wàn)事順利!老師,您知道嗎?您是我進(jìn)這個(gè)學(xué)校第一個(gè)記得我名字并跟我打招呼的老師,當(dāng)時(shí)我真的超感動(dòng)的,因?yàn)槲叶歼€不知道您是誰(shuí)。我之所以留下來(lái)是因?yàn)槔蠋熌鷤冋娴奶昧?我舍不得。老師:真的很謝謝您幫了我很多很多……謝謝!謝謝!”

案例背景:

這條短信是由我們系某班級(jí)的某同學(xué)發(fā)的,由于該同學(xué)所屬的專(zhuān)業(yè)學(xué)費(fèi)昂貴。兩年前新生報(bào)到時(shí)的情景還歷歷在目,一位面容蒼老、衣著窘迫的父親帶著一個(gè)略帶羞澀、低著頭的女生來(lái)報(bào)到。面對(duì)高額的學(xué)費(fèi),這對(duì)父女面帶愁容,父親向我們袒露:家里特別貧困,某的母親身體不好,某因?yàn)樯∫不ㄙM(fèi)了家里大部分存款,如此昂貴的學(xué)費(fèi)根本支付不起。某依舊低著頭部說(shuō)話(huà),我問(wèn)某::你想讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)嗎?某點(diǎn)了點(diǎn)頭。最后系領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)和其父親講解綠色通道、助學(xué)金、助學(xué)貸款等途徑可以完成學(xué)業(yè)后,其父終于答應(yīng)讓某留下來(lái)讀書(shū)。

報(bào)到時(shí)的印象太深,讓我一下子記住了這個(gè)學(xué)生的名字。第一次在校園里見(jiàn)到她時(shí),她依舊是低著頭走路,我走到她身邊,叫了聲她的名字,問(wèn)了問(wèn)來(lái)學(xué)校后是否習(xí)慣?但是我真的想不到,這個(gè)很平常的問(wèn)候卻改變了一個(gè)學(xué)生是否留在學(xué)校讀書(shū)的重要決定,而該同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)非常優(yōu)秀,對(duì)身邊的人給予力所能及的幫助、從獎(jiǎng)學(xué)金中拿出一些錢(qián)作為青年志愿者協(xié)會(huì)作為幫助貧困學(xué)生的基金。

一方面,日常學(xué)生工作中多給學(xué)生一些關(guān)心,平時(shí)的輕聲關(guān)懷讓一個(gè)學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校的溫暖;特別是對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)注應(yīng)該要更多些,也許他們最需要的不是金錢(qián)而是學(xué)校和社會(huì)帶給他們的溫暖和鼓勵(lì)。大學(xué)除了采取多種辦法幫助貧困生解決經(jīng)濟(jì)困難外,更注重在日常學(xué)習(xí)和生活中,對(duì)貧困生進(jìn)行人文關(guān)懷,讓他們和其他同學(xué)一樣在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。

另一方面,在對(duì)部分受助不感恩的貧困生進(jìn)行道義上的譴責(zé)之余,我們不妨對(duì)資助工作本身也進(jìn)行一番冷靜的反思。貧困生家庭致貧的原因各不相同。經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)、物資的匱乏、家庭的變故,固然使不少寒門(mén)學(xué)子“窮且益堅(jiān)、不墜青云之志”,但也使不少人形成了終生亞健康的心理。他們或極度自尊,或極度自卑,或極度冷漠,缺乏一種正確對(duì)待他人和社會(huì)的良好心態(tài),與社會(huì)有點(diǎn)格格不入。受助不感恩就是表現(xiàn)之一。受助期間,他們沒(méi)有主動(dòng)聯(lián)系資助人、匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況固然不對(duì),但一些資助人除了在資助儀式上一捐了之外,又何嘗給受助人打過(guò)電話(huà)、寫(xiě)過(guò)信,詢(xún)問(wèn)、關(guān)心過(guò)他們的學(xué)習(xí)生活狀況呢?其實(shí),這些貧困生不但需要資金上的大力支持,更需要精神上的關(guān)懷和撫慰!而大多數(shù)好心的資助人恰恰就是忽視了這一點(diǎn)。

社會(huì)學(xué)家認(rèn)為,忘恩是人的天性,他像隨處生長(zhǎng)的雜草,而感恩猶如玫瑰,需要用良知去栽培與滋潤(rùn)。因此感恩需要通過(guò)教育來(lái)促使大學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的美好,并對(duì)其回饋以感恩的眼光,形成一種感恩的心態(tài)、品德和責(zé)任,進(jìn)而外化為感恩行為。

大學(xué)生感恩教育是高校教育工作者針對(duì)大學(xué)生感恩意識(shí)的缺失,遵循大學(xué)生心理和行為的發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用一定的教育方法和手段,通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)大學(xué)生實(shí)施的知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。大學(xué)生感恩教育應(yīng)是大學(xué)德育的應(yīng)有之魅學(xué)生“道德意識(shí)能力”的重要手段。對(duì)大學(xué)生感恩教育的目的就是讓大學(xué)生深入了解“恩”,深切體會(huì)“恩”,不忘所受之“恩”,并將“恩”施之于需要之人;喚醒他們對(duì)他人的愛(ài)心,學(xué)會(huì)重視、尊重和感激別人對(duì)自己的付出。就其內(nèi)涵而言,作為一種意識(shí)、情感和行為為中心的教育,它不是教學(xué)方法,而是一種教育思想和理念,是更高層次的感恩教育。由于感恩是一種心理和行為的綜合,人是否會(huì)有感恩的動(dòng)機(jī)和行為,來(lái)自于感恩意識(shí)的指導(dǎo)和支配。感恩意識(shí)是指人們感激他人對(duì)自己所施恩惠和幫助的由衷認(rèn)可并設(shè)法報(bào)答的內(nèi)在心理要求,是任何一種積極文化所公認(rèn)的基本道德律。報(bào)恩的行動(dòng)建立在感恩的動(dòng)機(jī)與需要的基礎(chǔ)上,而動(dòng)機(jī)與需要?jiǎng)t是在感恩意識(shí)的指向下進(jìn)行的。一般地說(shuō),個(gè)人受到他人施與的幫助由此而充滿(mǎn)感恩的思想和情懷,此人便具備了感恩的意識(shí);相反個(gè)人在受到他人的幫助后沒(méi)有表現(xiàn)出應(yīng)有的感恩之心和感激之情,內(nèi)心充滿(mǎn)了冷漠與世故,則不可能引發(fā)感恩的行動(dòng)。

作為高校,如何對(duì)大學(xué)生補(bǔ)上“感恩”這一課,有效地實(shí)施“情感教育”,培育“感恩文化”以?xún)艋麄兊男撵`世界,端正他們的世界觀、人生觀與價(jià)值觀;如何使他們心存愛(ài)心、孝心與感恩之心,學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)寬容等等,這都應(yīng)是當(dāng)前每一位思想政治教育工作者共同思考的問(wèn)題。

注釋:

①[美]諾丁斯內(nèi)爾.學(xué)會(huì)關(guān)心一教育的另一種模式[M].于天龍,譯.北京:教育科學(xué)出版社,2003.

參考文獻(xiàn):

[1]感恩教育的思考[J].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).

[2][美]諾爾曼?丹森.情感論[M].魏中軍,孫安跡,譯.沈陽(yáng):遼寧人民出版社,2005:1.

第2篇：政治教育教案范文

一、評(píng)議目的和任務(wù)

堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)、開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，圍繞"黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠"主題，針對(duì)初步形成的領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告，廣泛征求意見(jiàn)建議，真誠(chéng)接受群眾的評(píng)議和監(jiān)督。通過(guò)評(píng)議，檢驗(yàn)前階段活動(dòng)成果，進(jìn)一步認(rèn)真對(duì)照檢查、深刻剖析原因、明確努力方向、增進(jìn)發(fā)展共識(shí)，努力使分析檢查報(bào)告成為推動(dòng)本單位科學(xué)和諧發(fā)展的指導(dǎo)性文件，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

二、評(píng)議對(duì)象和參評(píng)人員

評(píng)議對(duì)象:第一批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各參學(xué)單位和8個(gè)第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)試點(diǎn)單位。

參評(píng)人員：本單位全體干部職工、下屬單位黨政負(fù)責(zé)人、黨代表、人大代表、政協(xié)委員、服務(wù)對(duì)象、群眾代表、離退休干部代表及各方面先進(jìn)人物代表各5名以上。參評(píng)人員應(yīng)熟悉情況、有較強(qiáng)政治責(zé)任感和議事能力，以保證評(píng)議質(zhì)量。

三、評(píng)議內(nèi)容

根據(jù)中央和省、市、區(qū)委對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分析檢查階段的統(tǒng)一部署和要求，引導(dǎo)參評(píng)人員著重從以下七個(gè)方面進(jìn)行評(píng)議：

1、評(píng)議本單位對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深；

2、征求意見(jiàn)建議范圍廣不廣；

3、評(píng)議本單位查找的問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)；

4、評(píng)議本單位對(duì)原因分析透不透；

5、評(píng)議本單位發(fā)展思路清不清；

6、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的措施實(shí)不實(shí)；

7、評(píng)議本單位加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施有無(wú)針對(duì)性和可操作性，可行不可行。

四、評(píng)議方法

群眾評(píng)議采取召開(kāi)評(píng)議會(huì)議、發(fā)放評(píng)議表的方式進(jìn)行。召開(kāi)評(píng)議會(huì)議,宣讀班子分析檢查報(bào)告，由評(píng)議人員根據(jù)報(bào)告內(nèi)容以填寫(xiě)表格的形式進(jìn)行評(píng)議。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告要征求上級(jí)主管部門(mén)、同級(jí)相關(guān)部門(mén)和本系統(tǒng)下級(jí)單位的意見(jiàn)。

評(píng)議結(jié)束后要認(rèn)真梳理各方面的評(píng)議意見(jiàn)或建議，虛心接受、充分吸收群眾評(píng)議中的合理化建議。根據(jù)評(píng)議意見(jiàn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告進(jìn)行修改完善，使報(bào)告更好地反映實(shí)際情況、更好地體現(xiàn)群眾意愿、更好地凝聚集體智慧，更加廣泛地形成領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大黨員、干部在科學(xué)發(fā)展上的共識(shí)，使報(bào)告真正成為科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)性文件。

五、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，有序進(jìn)行。對(duì)評(píng)議活動(dòng)要高度重視，認(rèn)真按人員結(jié)構(gòu)要求組織好參評(píng)人員，按時(shí)參加評(píng)議，確保參評(píng)人員的廣泛性和代表性。

第3篇：政治教育教案范文

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立了以局長(zhǎng)徐英杰、書(shū)記王詠才為組長(zhǎng)的學(xué)校周邊交通安全整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副組長(zhǎng)由副局長(zhǎng)擔(dān)任，成立了交通整治工作辦公室，由擔(dān)任辦公室主任，為成員。將此項(xiàng)工作作為專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)的一項(xiàng)重要工作，納入重要議事日程，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了黨組會(huì)議進(jìn)行研究部署，制定了具體措施，明確了相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。隨后，召開(kāi)了各縣（市）、區(qū)教育局和市直學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)部署，要求各地教育局、各學(xué)校要求高度重視此項(xiàng)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。按照市教育局的指示精神，各縣（市）、區(qū)教育局都明確了一位副職領(lǐng)導(dǎo)為責(zé)任人，負(fù)責(zé)本次交通整治和指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展護(hù)導(dǎo)教育等工作，各市直學(xué)校都明確了一位校領(lǐng)導(dǎo)為責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)本校開(kāi)展教育、護(hù)導(dǎo)、舉報(bào)等工作。

二、制定措施，狠抓落實(shí)

按照“預(yù)防為主、防治結(jié)合、各負(fù)其責(zé)、綜合治理”的原則，市教育局積極督促各級(jí)各類(lèi)學(xué)校廣泛開(kāi)展交通安全和交通法規(guī)宣傳，提高廣大師生的交通安全意識(shí)，徹底整改消除校內(nèi)道路交通安全隱患，大力加強(qiáng)校內(nèi)基礎(chǔ)工作，改善校園道路行車(chē)條件，部門(mén)協(xié)調(diào)，共同整治，創(chuàng)造安全暢通的道路交通環(huán)境。重點(diǎn)采取了以下幾項(xiàng)措施：版權(quán)所有

1、開(kāi)展交通安全教育，提高學(xué)生和家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)。各類(lèi)學(xué)校結(jié)合德育工作，結(jié)合生命安全教育，結(jié)合自我保護(hù)教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則；采取多種方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的交通安全宣傳和引導(dǎo)，使廣大學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到良好的校門(mén)交通安全環(huán)境需要各方的共同配合，接送孩子要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。在整治工作中，各縣（市）區(qū)教育局和市直各類(lèi)學(xué)校都把學(xué)生交通安全教育納入日常工作，當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，通過(guò)廣泛號(hào)召、典型引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、檢查評(píng)價(jià)、總結(jié)表彰等方式，積極組織推動(dòng)這項(xiàng)工作的開(kāi)展，廣大師生、家長(zhǎng)的交通安全意識(shí)明顯提高，有力的配合了本次交通整治工作。

2、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部交通安全整治，確保校園內(nèi)部交通安全。學(xué)校門(mén)口實(shí)行交通管制，要求外來(lái)車(chē)輛未經(jīng)門(mén)衛(wèi)許可不得進(jìn)入教學(xué)區(qū)，學(xué)校保衛(wèi)人員或門(mén)崗要對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行登記；機(jī)動(dòng)車(chē)輛不得進(jìn)入封閉式管理的學(xué)生宿舍區(qū)和操場(chǎng)；教工生活區(qū)道路要有明顯標(biāo)志，車(chē)輛不得亂停亂放；學(xué)校用車(chē)要定期進(jìn)行檢查、維修，確保車(chē)輛安全，對(duì)嚴(yán)重違章肇事的要追究當(dāng)事人的責(zé)任。

3、加強(qiáng)對(duì)出租校舍、場(chǎng)地的管理。各有關(guān)學(xué)校對(duì)學(xué)校校舍、場(chǎng)地出租情況進(jìn)行了清理，杜絕將學(xué)校場(chǎng)地出租給無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)戶(hù)。

4、配合有關(guān)職能部門(mén)共同做好校門(mén)前交通安全管理工作。各縣（市）、區(qū)教育局和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓?、建設(shè)、交通、安全行政監(jiān)督管理等部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系，消除本單位（學(xué)校）存在的各種道路交通安全隱患，確保廣大師生交通安全。尤其是學(xué)生宿舍在校外的學(xué)校，要與交通警察部門(mén)緊密配合，建立起聯(lián)防共防機(jī)制。各學(xué)校門(mén)口值勤護(hù)導(dǎo)的教師不僅要做好學(xué)生進(jìn)校、離校時(shí)的護(hù)導(dǎo)工作，還要配合交警、交通協(xié)管員做好校門(mén)口的交通秩序維持工作，發(fā)現(xiàn)門(mén)口存在交通安全問(wèn)題或?qū)裾f(shuō)不聽(tīng)的亂設(shè)攤等情況，要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)。

同時(shí)，各學(xué)校還積極配合市交管部門(mén)提出的整頓省會(huì)學(xué)校、幼兒園周邊道路交通環(huán)境、保障師生安全出行的7項(xiàng)舉措，設(shè)置了家長(zhǎng)等候區(qū)、落實(shí)了斑馬線(xiàn)、警示牌等各種標(biāo)志。目前，學(xué)校周邊交通秩序明顯改善。

三、建立報(bào)告制度，嚴(yán)格責(zé)任追究

為及時(shí)反饋交通整治的成果，我們建立了專(zhuān)項(xiàng)整治工作的周報(bào)制度，每周定期將本地區(qū)、學(xué)校的整治情況報(bào)告教育局整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。對(duì)造成道路重大交通安全事故的部門(mén)、單位和學(xué)校，要按照《重大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》，嚴(yán)肅追究有關(guān)負(fù)責(zé)人員和直接責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

通過(guò)幾個(gè)月來(lái)的整治，學(xué)校、幼兒園周邊交通秩序整治工作取得了明顯成效，但是仍然存在一些問(wèn)題，主要是部分學(xué)校、幼兒園門(mén)衛(wèi)對(duì)車(chē)輛、人員出入管理不嚴(yán)格，登記措施落實(shí)不夠好；上下學(xué)學(xué)校護(hù)導(dǎo)教師有時(shí)不到位，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)有時(shí)不能按照指定位置等候；一些學(xué)校對(duì)治安隱患的排查還不夠深入，整治后仍有反復(fù)；對(duì)本次交通整治的宣傳力度還不夠大等等。

針對(duì)上述問(wèn)題，我們將進(jìn)一步采取以下措施：

一是進(jìn)一步鞏固集中整治取得的成果，防止發(fā)生反彈。

第4篇：政治教育教案范文

關(guān)鍵詞： 高職院校 英語(yǔ)教案編寫(xiě) 誤區(qū) 矯正策略

《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》提出現(xiàn)代意義的教案設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循因材施教的教育原則，教案內(nèi)容應(yīng)呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，既要基于課堂教學(xué)的讀寫(xiě)譯課程，充分體現(xiàn)個(gè)性化，又要使不同起點(diǎn)的學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力，尤其是聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)的能力；既要保證學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言水平穩(wěn)步提高，又要有利于學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)。因此，從建構(gòu)主義看，大學(xué)英語(yǔ)教案編寫(xiě)應(yīng)該與大學(xué)英語(yǔ)教材進(jìn)行對(duì)比，把教學(xué)對(duì)象、教學(xué)手段、教法作為教案編寫(xiě)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的構(gòu)思和設(shè)計(jì)。把這種構(gòu)思的軌跡，設(shè)計(jì)的思路用文字的形式記載下來(lái)，再靈活地運(yùn)用于課堂。然而，一直以來(lái)，不少英語(yǔ)教師都養(yǎng)成了這樣一種習(xí)慣，把教案設(shè)計(jì)單純理解為機(jī)械式的流程圖：Teaching objectives—Contents—Teaching steps—Homework.從而導(dǎo)致了英語(yǔ)教學(xué)中諸多問(wèn)題的出現(xiàn)。

1.高職院校英語(yǔ)教案編寫(xiě)中存在的誤區(qū)揭示

精心編寫(xiě)教案，應(yīng)該著重考慮學(xué)生的特點(diǎn)、水平、授課的內(nèi)容，以及教學(xué)的重點(diǎn)，使教案既保證英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的完成，又使課堂活動(dòng)有序進(jìn)行；既對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行必要的講解，又使課堂氣氛熱烈、活躍，最大限度地使學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。然而，在實(shí)踐中，英語(yǔ)教師的教案編寫(xiě)中卻存在種種誤區(qū)，嚴(yán)重影響了英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

1.1目的不明確。日常教學(xué)中，部分教師認(rèn)為寫(xiě)不寫(xiě)英語(yǔ)教案照樣可以上好課，英語(yǔ)教案組織無(wú)關(guān)緊要，有的不愿寫(xiě)英語(yǔ)教案或只寫(xiě)提綱。不認(rèn)真鉆研和處理教材內(nèi)容，把教材內(nèi)容一味地按順序照寫(xiě)在教案上，完全是抄書(shū)背書(shū)式。此外，由于以往的教案，往往多偏重于教學(xué)內(nèi)容而輕視教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)教師誤以為寫(xiě)教案就是把一次課所要講授的知識(shí)加以收集和整理后記錄到教案紙上。因此，有的英語(yǔ)教師認(rèn)為自己教了十幾年乃至幾十年的書(shū)，對(duì)教材內(nèi)容早已滾瓜爛熟，沒(méi)有必要年年寫(xiě)新教案，只要在原有教案的基礎(chǔ)上每年補(bǔ)充一些新知識(shí)、新進(jìn)展，刪掉老化、陳舊內(nèi)容就行。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師的課堂教學(xué)嚴(yán)重脫離學(xué)生實(shí)際，教學(xué)中只是簡(jiǎn)單地實(shí)施“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)手段，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。

1.2方法不恰當(dāng)。有些英語(yǔ)教師為了節(jié)約時(shí)間，實(shí)行“教案搬家”或抄備課手冊(cè)或抄優(yōu)秀教案選或抄別人教案的方法。有的英語(yǔ)教師雖有教案，卻不按教案組織課堂教學(xué)，只用于應(yīng)付檢查。此外，由于英語(yǔ)教師對(duì)教案內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)存在偏差，致使有些英語(yǔ)教師在編寫(xiě)教案時(shí)，只注意知識(shí)的羅列而不重視教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，即只注意了“教什么”而忽視了“怎么教”。結(jié)果，把教案寫(xiě)成了講稿，成了課本知識(shí)的濃縮或者干脆把教案寫(xiě)成了講授提綱，導(dǎo)致教學(xué)中重難點(diǎn)不明確，突破重難點(diǎn)的措施不得力，教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)沒(méi)有有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，導(dǎo)致事倍功半，嚴(yán)重削弱了英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果。

1.3評(píng)價(jià)不科學(xué)。日常教學(xué)活動(dòng)中，由于教案過(guò)于注重書(shū)寫(xiě)和形式，因此，在考評(píng)時(shí)，往往憑著書(shū)寫(xiě)工整、結(jié)構(gòu)完整、環(huán)節(jié)清楚、字?jǐn)?shù)多少、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆數(shù)量等來(lái)評(píng)定教案。其中先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法這樣本質(zhì)的東西，往往被忽略，有個(gè)性的教案往往得不到公正的肯定和倡導(dǎo)，“逼迫”英語(yǔ)教師隨“大溜”，不敢站到英語(yǔ)課改的前沿，久而久之英語(yǔ)教師的教案就還原到管理者的意識(shí)上來(lái)，迎合管理者的要求。此外，在形式上，目標(biāo)、重難點(diǎn)、提問(wèn)、板書(shū)、課時(shí)、教具等均作統(tǒng)一要求。不考慮英語(yǔ)教師的個(gè)性、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與能力、學(xué)科的差異、內(nèi)容的側(cè)重，不顧教師、班級(jí)的實(shí)際情況，追求統(tǒng)一的檢查與評(píng)定，束縛了教師創(chuàng)造性的發(fā)揮，導(dǎo)致了英語(yǔ)教案形式上的“八股”，使本來(lái)很?chē)?yán)肅、很有創(chuàng)意的編寫(xiě)變成了抄寫(xiě)，失去了教案設(shè)計(jì)的本意。

2.高職院校英語(yǔ)教案編寫(xiě)誤區(qū)的矯正策略

2.1改進(jìn)教案編寫(xiě)理念，提高教案編寫(xiě)質(zhì)量。根據(jù)高職院校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，面對(duì)出質(zhì)量、出人才的需求，把提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，向課堂要質(zhì)量，已成為教育工作者的共識(shí)。要做到功在課前，利在課堂，益在學(xué)生。上好一節(jié)課的前提是要有一份實(shí)用的教案。所以，英語(yǔ)教師在撰寫(xiě)教案時(shí)必須求真務(wù)實(shí)，將工作的重點(diǎn)由應(yīng)付檢查轉(zhuǎn)移到扎扎實(shí)實(shí)地鉆研教材和精心備課上，深鉆細(xì)研，從大綱、教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、板書(shū)設(shè)計(jì)等抓起，力求細(xì)、實(shí)、活。要以鉆研教材為主，以寫(xiě)教案為輔，先鉆教材，后看教參，而且教參僅供參考，既要備教師怎么教，又要備學(xué)生怎么學(xué)，杜絕抄襲教案，杜絕做教案作業(yè)，杜絕撰寫(xiě)不實(shí)用和低質(zhì)量的無(wú)用教案。

2.2創(chuàng)新教案編寫(xiě)方法，提高教學(xué)效率。高職院校英語(yǔ)教師由于工作量較大，負(fù)擔(dān)較重。要從繁重的教案撰寫(xiě)勞動(dòng)中解脫出來(lái)，就必須改進(jìn)方法，在不影響英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的前提下，可以“取巧”。根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)出質(zhì)量高、效果好的教案。如卡片式教案、補(bǔ)充式教案、舊教案翻新甚至課本旁注釋式教案等。為了減少編寫(xiě)教案時(shí)重復(fù)、繁瑣的過(guò)程，還可編寫(xiě)提綱式、要點(diǎn)式的簡(jiǎn)案。此類(lèi)教案，從形式上看，環(huán)節(jié)是少了一些，文字是短了一些，但效果要強(qiáng)于作業(yè)式教案。此類(lèi)教案中有新的見(jiàn)解，適合于自己的教學(xué)，具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。簡(jiǎn)案編寫(xiě)既可在教學(xué)中條理清晰、重點(diǎn)突出，又可節(jié)約時(shí)間用以鉆研教材、研究教法，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新出成果。

2.3優(yōu)化教案考核方式，注重教案實(shí)用效果。學(xué)校內(nèi)部，要遵循教育規(guī)律，改進(jìn)英語(yǔ)教案考核方式，制訂出科學(xué)可行有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方案。要堅(jiān)決摒棄一看數(shù)量，二看環(huán)節(jié)，三看書(shū)寫(xiě)規(guī)范的非科學(xué)性評(píng)價(jià)體系。課備得好不好，檢驗(yàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)是看課堂教學(xué)效果的優(yōu)劣，運(yùn)用是教案的生命。只要通過(guò)精心、扎實(shí)的課前準(zhǔn)備，根據(jù)大綱要求，教材特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際，達(dá)到提高講課質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)的目的來(lái)編寫(xiě)教案的方法就是切實(shí)可行的。如：舊教案上備新課，新教案書(shū)寫(xiě)時(shí)每頁(yè)的豎行三分之二備新課，三分之一留空白，第二次上課時(shí)備新課，舊教案上寫(xiě)好課后記載等未嘗不可。根據(jù)英語(yǔ)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)選出免檢教師教案。這樣，不但減輕了英語(yǔ)教師寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān)，避免了做教案作業(yè)的機(jī)械性、繁瑣性，而且有力地調(diào)動(dòng)了英語(yǔ)教師潛心鉆研教材和鉆研學(xué)生的積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]莫春嬌，何新鳳.教案編寫(xiě)及其評(píng)估指標(biāo)體系的研制[J].教育與職業(yè)，2007，（23）.

[2]陳華忠.直面教案編寫(xiě)的誤區(qū)與對(duì)策[J].吉林教育，2006，（11）.

[3]繆紅梅.教案編寫(xiě)應(yīng)該靈活多樣[J].中小學(xué)管理，2006，（05）.

第5篇：政治教育教案范文

學(xué)校周邊食品加工經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)是食品安全事故易發(fā)區(qū)域，關(guān)系到廣大在校學(xué)生的身體健康和生命安全，已成為城市管理的難點(diǎn)和社會(huì)廣泛關(guān)注的突出問(wèn)題，社會(huì)反映日趨強(qiáng)烈。為有效消除食品安全隱患，根據(jù)《市食品藥品安全委員會(huì)辦公室關(guān)于加強(qiáng)我市學(xué)校周邊食品安全整治工作的通知》的要求，我街道決定從年5月至6月底，利用2個(gè)月的時(shí)間在全街道范圍內(nèi)集中開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、整治目標(biāo)

通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)整治，預(yù)防和控制群體性食物中毒事故的發(fā)生，取締校園周邊食品制假窩點(diǎn)及無(wú)證攤點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)校園周邊食品攤點(diǎn)日常巡查制和責(zé)任制，促進(jìn)學(xué)校周邊食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序明顯好轉(zhuǎn)，凈化消費(fèi)環(huán)境，保障廣大在校學(xué)生的健康安全。

二、整治工作重點(diǎn)

(一)重點(diǎn)區(qū)域：各級(jí)各類(lèi)學(xué)校(含幼兒園、托管中心系列)周邊，特別是農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校周邊，主要是學(xué)校校門(mén)兩側(cè)及其對(duì)面街道兩側(cè)200米以?xún)?nèi)的范圍。

(二)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：一是學(xué)校周邊餐飲服務(wù)企業(yè)，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐配送企業(yè)，特別是學(xué)校周邊的小餐館和飲食流動(dòng)攤販等；二是學(xué)校周邊食品經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)(門(mén)店)，特別是學(xué)校周邊的小商店、小超市、小食品店、代銷(xiāo)點(diǎn)和食品流動(dòng)攤販等；三是學(xué)校周邊的食品小加工點(diǎn)、小作坊和黑窩點(diǎn)等。

(三)重點(diǎn)品種：糧油及米面制品、奶制品、豆制品、熟肉制品、飲用水、飲料、兒童食品、調(diào)味品、生鮮肉品、水產(chǎn)品以及即食食品、裸裝食品等。

(四)重點(diǎn)內(nèi)容：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊食品商店的檢查。檢查是否有衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證明、食品來(lái)源、進(jìn)貨渠道和進(jìn)貨臺(tái)帳記錄；重點(diǎn)檢查是否存在經(jīng)營(yíng)假冒偽劣食品、有害有毒食品、過(guò)期變質(zhì)食品和“三無(wú)”產(chǎn)品等問(wèn)題。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊餐飲攤點(diǎn)的檢查。檢查是否有衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證明、食品加工經(jīng)營(yíng)情況和原料來(lái)源、進(jìn)貨渠道，以及是否存在用有毒有害、腐爛變質(zhì)等原料和無(wú)檢驗(yàn)合格證明的食品。重點(diǎn)對(duì)學(xué)校中午放學(xué)、下午放學(xué)和晚自習(xí)期間流動(dòng)攤點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)管，堅(jiān)決取締無(wú)證攤點(diǎn)。

3、學(xué)校周邊的生產(chǎn)加工企業(yè)的質(zhì)量安全保障情況以及生產(chǎn)加工食品是否使用非食品原料和霉?fàn)€變質(zhì)原料等。

三、工作要求

(一)各村莊、居委會(huì)和各有關(guān)部門(mén)要把學(xué)校周邊食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治作為當(dāng)前食品安全工作的重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓緊抓好，抓出成效，掌握重點(diǎn)區(qū)域所涉重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)品種、重點(diǎn)內(nèi)容的現(xiàn)狀。要建立整治責(zé)任制和責(zé)任追究制，按照誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，層層分解任務(wù)，明確整治責(zé)任，強(qiáng)化整治措施，加強(qiáng)督查督導(dǎo)，務(wù)求學(xué)校周邊食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治工作取得實(shí)效。

第6篇：政治教育教案范文

暑假期間，根據(jù)縣教育局提出的整改措施和檔案體系，根據(jù)檔案體系工作要求，多次召開(kāi)會(huì)議，研究部署檔案整理工作，細(xì)化分工，責(zé)任到人，對(duì)部分檔案進(jìn)行了補(bǔ)充，理順檔案體系，對(duì)檔案標(biāo)簽、檔案目錄進(jìn)行了重新打印和裝訂。檔案已經(jīng)整理入檔，形成較完備的檔案體系。根據(jù)督導(dǎo)室反饋的檢查情況，學(xué)校對(duì)檔案進(jìn)行了查對(duì)，學(xué)校檔案還存在一下情況還需進(jìn)一步規(guī)范整改：

1、個(gè)別檔案材料不夠完整；

2、有的個(gè)別上級(jí)文件無(wú)紅頭、文號(hào)；

3、學(xué)校章程制定副部程序不規(guī)范。

第7篇：政治教育教案范文

關(guān)鍵詞：案例教學(xué) 技校 思想政治 問(wèn)題 措施

【中國(guó)分類(lèi)法】：G621

1、 引言

毋庸置疑，在校的時(shí)期是學(xué)生們世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成并不斷完善的重要階段，因而在這個(gè)階段提高技校的思想政治教學(xué)的質(zhì)量顯得尤為重要。但是，當(dāng)前技校的思想政治教學(xué)工作卻存在不少問(wèn)題和不足，這些問(wèn)題和不足更是直接阻礙了技校思想政治教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。因此，想要更好地提升技校思想政治教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，更好地在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，我們對(duì)必須對(duì)這些問(wèn)題和不足有充分、全面的認(rèn)識(shí)。

2、 當(dāng)前技校思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題與不足

從現(xiàn)實(shí)情況看來(lái)，當(dāng)前技校的思想政治教學(xué)現(xiàn)狀并不如人意，校方的不重視、老師教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向的不明確、生源質(zhì)量的難以保障都使得當(dāng)前的技校思想政治教學(xué)工作發(fā)展緩慢，成效頗低。而為了對(duì)案例教學(xué)在技校思想政治教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行更為系統(tǒng)和全面的分析，我們首先要對(duì)當(dāng)前技校思想政治教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足有深入的了解。

2.1教學(xué)方向不明確，教學(xué)成果不盡人意

在現(xiàn)今的技校思想政治教學(xué)中，校方和老師并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到思想政治教學(xué)的意義和價(jià)值，也很少思考為什么要開(kāi)展思想政治的教學(xué)。一方面，不少人只是將思想政治教學(xué)看作是教學(xué)考核體系中的一環(huán)，因而在提高學(xué)生成績(jī)這一目標(biāo)上耗費(fèi)了大量的精力，忽視了思想政治教學(xué)在學(xué)生價(jià)值取向與人生理想上的塑造和指引作用，因此一定程度上影響了老師的課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果，導(dǎo)致了在教學(xué)目標(biāo)上的方向錯(cuò)誤。另一方面，也有不少老師認(rèn)為在技校并沒(méi)有開(kāi)展思想政治教學(xué)的必要，因?yàn)榧夹W(xué)生在畢業(yè)后就直接面臨著就業(yè)問(wèn)題，所以在校期間應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和能力的培養(yǎng)，而不應(yīng)該將時(shí)間浪費(fèi)在德育教育上。

2.2技校招生生源優(yōu)勢(shì)小，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高漲

毋庸置疑，相對(duì)于高校的生源來(lái)說(shuō)，技校的生源明顯處于劣勢(shì)狀態(tài)，也就是說(shuō)，技校的學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習(xí)能力，還是在學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我修養(yǎng)上都存在較多不足和缺陷，這是技校教學(xué)不得不重視和關(guān)注的一大問(wèn)題。與此同時(shí)，正如我們所知，長(zhǎng)期以來(lái)思想政治教學(xué)工作的缺失和偏差導(dǎo)致新一代的學(xué)生群體對(duì)思想政治教學(xué)存在一定的偏見(jiàn)，讓學(xué)生們、尤其是接觸文化課時(shí)間較少的技校學(xué)生對(duì)思想政治培養(yǎng)工作產(chǎn)生了很大的抵觸情緒。因此，學(xué)生們的思想政治學(xué)習(xí)熱情并不高漲，在接受思想政治培養(yǎng)時(shí)，普遍存在著學(xué)生不配合老師教學(xué)工作的現(xiàn)象，直接導(dǎo)致了技校思想政治培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型工作難以進(jìn)行，學(xué)生的正確的思想覺(jué)悟和政治意識(shí)都難以樹(shù)立起來(lái)，使得當(dāng)前的思想政治工作的轉(zhuǎn)型陷入了很大的困境當(dāng)中。

3、 案例教學(xué)在提高技校思想政治教學(xué)質(zhì)量上的意義和價(jià)值

案例教學(xué)作為近年來(lái)十分熱門(mén)的一種教學(xué)理念，受到了人們的普遍關(guān)注和研究。而面對(duì)當(dāng)前技校在思想政治教學(xué)工作上存在的一系列問(wèn)題和不足，與時(shí)俱進(jìn)地在技校思想政治教學(xué)中引進(jìn)案例教學(xué)則顯得尤為重要。

3.1豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

從我校選用的教材――中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的第二版第一冊(cè)《道德法律與人生》來(lái)看，大多數(shù)書(shū)本知識(shí)大多都是淺顯易懂的，加上課本所列舉的道德理念與現(xiàn)實(shí)生活比較接近，學(xué)生們都能很好地理解和掌握。也因此，只靠書(shū)本上的理論講解并不能很好地吸引學(xué)生的注意力，甚至一些學(xué)生在課堂上可能會(huì)不參與課堂學(xué)習(xí)，而是自己做自己的事情。在這個(gè)時(shí)候，開(kāi)展案例教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)發(fā)生在身邊的真實(shí)可感的例子來(lái)體驗(yàn)、認(rèn)知、感悟相關(guān)的道德理論，反而能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，從而更好地提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

3.2通過(guò)案例教學(xué)拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

不可否認(rèn)的是，年齡的限制使得技校學(xué)生的生活閱歷、知識(shí)沉淀、認(rèn)識(shí)能力上存在不足和局限，因此，學(xué)生們的道德意識(shí)并沒(méi)有系統(tǒng)地建構(gòu)起來(lái)，因此不能很好地做出價(jià)值判斷，做出正確的價(jià)值選擇。更具體地說(shuō)，在學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)的時(shí)候年齡尚小，但是他們面臨的是競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的就業(yè)環(huán)境與生存狀況，這使得缺乏一定社會(huì)閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在尋找工作和開(kāi)始就業(yè)時(shí)，不可避免地遭遇許多糾紛和困難。因此，在技校的思想政治教學(xué)工作中，老師加大案例教學(xué)的力度，通過(guò)引進(jìn)真實(shí)、貼近實(shí)際的案例，讓學(xué)生更深刻地了解到社會(huì)現(xiàn)狀，從而在遇到相同或者是類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，能夠更好地應(yīng)對(duì)和解決。同時(shí)，案例教學(xué)能夠

能更好地?cái)U(kuò)寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生的閱歷，不僅能增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，還能夠更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使得學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中能夠建立起自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

4、 加強(qiáng)案例教學(xué)在技校思想政治教學(xué)中的運(yùn)用的策略和措施

誠(chéng)如上文所分析的，加強(qiáng)案例教學(xué)在技校思想政治教學(xué)中的運(yùn)用具有極大的意義和價(jià)值，是有現(xiàn)實(shí)必要性的。但是，我們也不能夠忽視當(dāng)前技校思想政治教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足。這些問(wèn)題和不足如果不能得到合理和有效的解決，對(duì)案例教學(xué)在教學(xué)思想政治教學(xué)工作的開(kāi)展也會(huì)形成很大的阻礙。因此，加強(qiáng)案例教學(xué)的應(yīng)用，首先要建立在解決這些問(wèn)題和不足的基礎(chǔ)上。下文將以中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的第二版第一冊(cè)《道德法律與人生》的教學(xué)為例，對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)深入、系統(tǒng)的論述。

4.1強(qiáng)化技校思想政治教學(xué)地位，推動(dòng)技校思想政治教育的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

由上文分析可知，技校普遍存在對(duì)學(xué)生思想政治教學(xué)重要性認(rèn)識(shí)不足的現(xiàn)象。因此，加快技校學(xué)生思想政治教學(xué)工作質(zhì)量的提高，首先就要克服“重智育，輕德育”的傾向，堅(jiān)決摒棄將思想政治工作停留在書(shū)面教學(xué)和口頭教學(xué)的“形式主義”上。與之相反，技校老師要將思想政治教學(xué)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高緊密結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，老師不僅在教學(xué)理念上要樹(shù)立智力教學(xué)和思想政治教育并重的理念，更要在教學(xué)內(nèi)容上注重結(jié)合實(shí)際，將其貫徹落實(shí)到具體行動(dòng)當(dāng)中。

具體說(shuō)來(lái)，技校應(yīng)該增加思想政治教育教學(xué)的課程比例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)技能的同時(shí)，增加德育思想培育的時(shí)間。此外，老師在進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，也要注重結(jié)合具體實(shí)際，從身邊國(guó)家大事、社會(huì)時(shí)事出發(fā)，讓學(xué)生培養(yǎng)起增加的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，使他們?cè)诟咝５膶W(xué)習(xí)生涯中做到德與智的全面發(fā)展。

4.2保障案例選擇的質(zhì)量，實(shí)行互動(dòng)教學(xué)

在思想品德教學(xué)中開(kāi)展案例教學(xué)，主要就是通過(guò)書(shū)本案例和現(xiàn)實(shí)案例的分析和研究，來(lái)提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生自主投入到教學(xué)與學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)。而在這個(gè)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)課堂情境，實(shí)行體驗(yàn)式教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)就顯得尤為重要。

教材的第四課《增強(qiáng)法制觀念》有兩小節(jié)――提高法律意識(shí)、預(yù)防違法犯罪，這是與技校學(xué)生密切相關(guān)的話(huà)題，因?yàn)榧夹W(xué)生在走向工作崗位的時(shí)候難免會(huì)遇到各種各樣的糾紛和爭(zhēng)端。因此，在案例的引進(jìn)過(guò)程中，一方面，老師首先要選擇新近發(fā)生的現(xiàn)實(shí)案例，也就是說(shuō)，老師不應(yīng)該單純地將書(shū)本上的案例用做案例教學(xué)，而可以引進(jìn)全國(guó)十佳法制節(jié)目，例如《今日說(shuō)法》、《大家看法》等節(jié)目中引述的案例來(lái)展開(kāi)探討。另一方面，老師在教學(xué)案例教學(xué)的過(guò)程中，一定要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流與互動(dòng)，也即可以在課前問(wèn)學(xué)生相關(guān)的問(wèn)題，再讓學(xué)生對(duì)相關(guān)案例展開(kāi)述評(píng)和分析，讓他們?cè)谟懻撝屑由钕嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。

4.3改革教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)

誠(chéng)如我們所知，當(dāng)前傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)技校的思想政治教學(xué)工作，也就是說(shuō)，老師要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)模式和教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)。

具體說(shuō)來(lái)，在第二課《培養(yǎng)健康心理》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于其中的兩小節(jié)――堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活、學(xué)會(huì)和諧相處都較為貼近學(xué)生生活，學(xué)習(xí)的必要性和重要性也較強(qiáng)，同時(shí)學(xué)習(xí)的難度也較低。此時(shí)，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，組織學(xué)生進(jìn)行分組，讓每個(gè)組去準(zhǔn)備相關(guān)案例――關(guān)于處在生活困境時(shí)如何進(jìn)行心理疏導(dǎo)的小案例、名人企業(yè)家的勵(lì)志故事等，并進(jìn)行初步的分析和研究，最后再讓每個(gè)小組在課堂上講述和分享這些案例讓學(xué)生成為思想政治學(xué)習(xí)的主人，讓思想政治學(xué)習(xí)真正融入學(xué)生生活，更好地提高思想政治教學(xué)質(zhì)量。

5、 結(jié)語(yǔ)

總之，加強(qiáng)案例教學(xué)在技校思想政治教學(xué)中的運(yùn)用具有重大的意義和價(jià)值。但是，案例教學(xué)的成熟運(yùn)用需要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)久的階段，不可能一蹴而就，除了明確老師的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向、開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)以外，技校學(xué)生的參與和支持――也即技校學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的培養(yǎng)也是必不可少的，這是我們不可忽略的一點(diǎn)。同時(shí)，在推廣案例教學(xué)的過(guò)程中，我們?nèi)孕璨粩嗵岢鲂碌牟呗?、新的措施，推?dòng)技校思想政治教學(xué)工作的新發(fā)展、新飛躍。

參考文獻(xiàn)

【1】 楊通都，陳言良.案例教學(xué)的初步理論研究和試點(diǎn)應(yīng)用探討.當(dāng)代教育論壇.2010(4)

第8篇：政治教育教案范文

根據(jù)上級(jí)的部署安排，為切實(shí)抓好8個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作，結(jié)合我局實(shí)際，制定《泉州臺(tái)商投資區(qū)科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展局關(guān)于開(kāi)展主題教育專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案 》,并提出以下貫徹要求。

一、強(qiáng)化政治責(zé)任。要從增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治高度，加強(qiáng)政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，認(rèn)真抓好專(zhuān)項(xiàng)整治工作。要嚴(yán)格按照中央、省委、市委和區(qū)黨工委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)項(xiàng)整治工作的要求，結(jié)合我局中心工作職能職責(zé)，聚焦解決人民群眾最關(guān)心的教育、醫(yī)療、扶貧、住房、養(yǎng)老等民生熱難點(diǎn)問(wèn)題，以及基層黨建、掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)等方面存在的問(wèn)題。把專(zhuān)項(xiàng)整治與學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題銜接起來(lái)，貫通于主題教育全過(guò)程，加強(qiáng)上下互動(dòng)和部門(mén)聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)整治取得實(shí)效。

二、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，成立專(zhuān)項(xiàng)整治工作小組，在主題教育啟動(dòng)階段就要主動(dòng)著手查找問(wèn)題，對(duì)照中央列出的8個(gè)方面重點(diǎn)問(wèn)題，尤其是區(qū)級(jí)需注意整治的3個(gè)方面問(wèn)題，認(rèn)真自查自糾，細(xì)化列出具體問(wèn)題；扎實(shí)開(kāi)展省委部署的“找差距、抓落實(shí)、解難題、化積案”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，加快推進(jìn)“強(qiáng)基促穩(wěn)”三年行動(dòng)，組織實(shí)施好18個(gè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。要從群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題中，分別列出幾個(gè)最突出的、在主題教育期間能夠解決的問(wèn)題，明確責(zé)任主體、進(jìn)度時(shí)限和工作措施，逐條逐項(xiàng)推進(jìn)落實(shí)。各參學(xué)單位要認(rèn)真制定專(zhuān)項(xiàng)整治方案，上報(bào)巡回指導(dǎo)組審核把關(guān)，由各巡回指導(dǎo)組收集匯總于10月9日前報(bào)送區(qū)黨工委主題教育辦。

第9篇：政治教育教案范文

一、事故情況

20*年，我縣安全生產(chǎn)形勢(shì)比去年有所好轉(zhuǎn)，總體呈現(xiàn)“一增三降”局面，1-12月份，我縣共發(fā)生各類(lèi)安全生產(chǎn)事故248起，同比下降21.39%，死亡人數(shù)67人，同比增長(zhǎng)6.35%，受傷人數(shù)199人，同比下降31.38%，直接經(jīng)濟(jì)損失388.02萬(wàn)元，同比下降29.74%；死亡人數(shù)占市控制指標(biāo)的88.16%。

企業(yè)職工傷亡事故有所上升，事故起數(shù)17起，死亡人數(shù)12人，重傷5人，直接經(jīng)濟(jì)損失310萬(wàn)元，三項(xiàng)主要指標(biāo)同比均有一定的增長(zhǎng)；死亡人數(shù)為市控制指標(biāo)的100%。

道路交通事故發(fā)生主要指標(biāo)同比均有所下降，但事故總量和死亡人數(shù)仍偏大，事故起數(shù)189起，重傷194人，死亡54人，死亡人數(shù)占市控制指標(biāo)的91.53%。

水上交通事故基本保持平穩(wěn)，事故5起，同比下降41.18%，無(wú)死亡和重傷事故發(fā)生，直接經(jīng)濟(jì)損失4.55萬(wàn)元，同比下降79.08%。

火災(zāi)事故37起，同比下降17.78%，死亡1人，與去年持平，無(wú)重傷事故發(fā)生，直接經(jīng)濟(jì)損失23.09萬(wàn)元，同比下降88.65%。

二、主要工作

（一）全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，推進(jìn)“橫向到邊、縱向到底”安全生產(chǎn)責(zé)任制網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。按照大安全觀念和“屬地管理”、“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，年初縣安委會(huì)牽頭組織與各鎮(zhèn)人民政府、縣級(jí)有關(guān)部門(mén)簽訂了20*年安全生產(chǎn)綜合目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，根據(jù)市下達(dá)的考核指標(biāo)，出臺(tái)了《20*年度縣政府對(duì)各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)安全生產(chǎn)綜合目標(biāo)管理考核辦法》，并督促指導(dǎo)各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)把安全生產(chǎn)責(zé)任制層層分解到各行政村、基層企業(yè)和所屬單位，完善“一崗雙職”制度，做到安全生產(chǎn)逐級(jí)有人管，行行有人抓，安全責(zé)任制執(zhí)行情況的檢查、考核、獎(jiǎng)懲工作已基本納入規(guī)范化、制度化軌道，強(qiáng)化了各級(jí)的安全管理責(zé)任。

（二）全面加快安全生產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)依法行政和安全監(jiān)管工作。縣安監(jiān)局6月底升格為政府組成部門(mén)，抓緊編制“三定”方案，履行好國(guó)家賦予的安全監(jiān)管職責(zé)。加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)安監(jiān)站工作的指導(dǎo)，目前各鎮(zhèn)、縣開(kāi)發(fā)區(qū)、縣風(fēng)景區(qū)安全管理機(jī)構(gòu)全部正常運(yùn)作，在安全責(zé)任制落實(shí)、開(kāi)展安全生產(chǎn)檢查、深化專(zhuān)項(xiàng)整治、組織安全培訓(xùn)等方面做了大量工作。根據(jù)行政村換屆選舉后安全協(xié)管員不懂業(yè)務(wù)實(shí)際，突出抓好全縣100多個(gè)行政村安全協(xié)管員的安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保每個(gè)村配備一個(gè)會(huì)管、能管的安全生產(chǎn)協(xié)管員，切實(shí)改變村以下企業(yè)安全監(jiān)管薄弱狀況，實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)管重心下移、關(guān)口前移。

（三）全面加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。縣政府下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定》（鹽政發(fā)〔20*〕26號(hào)），明確了我縣未來(lái)三年安全生產(chǎn)工作指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。縣安委會(huì)修改完善了《海鹽縣安全生產(chǎn)委員會(huì)工作規(guī)則》，增補(bǔ)了安委會(huì)組成單位，調(diào)整了安委會(huì)、安委辦組織機(jī)構(gòu)，明確了安委會(huì)、安委辦的主要職責(zé)，建立了工作制度。同時(shí)進(jìn)一步鞏固和完善安全生產(chǎn)工作例會(huì)制度，今年以來(lái)共組織召開(kāi)了5次安委會(huì)例會(huì)，5次安委辦主任會(huì)議和4次鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）安全生產(chǎn)工作例會(huì)，傳達(dá)上級(jí)工作部署，定期分析總結(jié)和交流前期工作，通報(bào)全縣安全生產(chǎn)形勢(shì)，研究落實(shí)各個(gè)時(shí)期安全生產(chǎn)對(duì)策措施。

（四）全面開(kāi)展各項(xiàng)安全生產(chǎn)大檢查，推進(jìn)各類(lèi)安全隱患的及時(shí)整改。根據(jù)“大安全”理念和“三定”方案，圍繞“兩會(huì)”召開(kāi)、元旦、春節(jié)、“五一”、“國(guó)慶”、夏季高溫和防臺(tái)抗汛等重點(diǎn)時(shí)段、季節(jié)性安全生產(chǎn)規(guī)律，及時(shí)發(fā)出關(guān)于認(rèn)真做好當(dāng)前安全生產(chǎn)工作的通知，落實(shí)各階段安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作，突出安全防范重點(diǎn)，部署安全生產(chǎn)大檢查、宣傳、值班、信息報(bào)送等各項(xiàng)防范措施，組成工礦、道路交通、消防等行業(yè)檢查組開(kāi)展實(shí)地抽查，排除了一批安全事故隱患，縣安監(jiān)局全年共出動(dòng)檢查人員550人次，檢查生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位510家，發(fā)出整改意見(jiàn)書(shū)132份，發(fā)出強(qiáng)制措施決定書(shū)18份，以點(diǎn)帶面促進(jìn)面上安全監(jiān)管工作開(kāi)展。

（五）全面強(qiáng)化對(duì)重大危險(xiǎn)源的監(jiān)控管理和重大事故隱患整改，推進(jìn)群死群傷事故的安全防范工作。建立了我縣第一批危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，并根據(jù)危險(xiǎn)程度對(duì)從業(yè)單位實(shí)行等級(jí)分類(lèi)管理，落實(shí)管理措施和監(jiān)管責(zé)任。十二屆縣政府第十四次常務(wù)會(huì)議審定列為掛牌整改的市、縣兩級(jí)9個(gè)單位（設(shè)施或場(chǎng)所）安全重大事故隱患整改，通過(guò)明確整改責(zé)任單位、督查責(zé)任單位和整改期限，建立整改進(jìn)度跟蹤制，推進(jìn)各項(xiàng)整改工作的開(kāi)展。同時(shí)不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)重視本鎮(zhèn)重點(diǎn)隱患的調(diào)查摸底、登記造冊(cè)和掛牌限期整改工作，建立了危險(xiǎn)化學(xué)品、特種設(shè)備等分行業(yè)、數(shù)據(jù)完備、資料齊全、裝訂規(guī)范的安全管理臺(tái)賬，全面掌握本轄區(qū)內(nèi)安全工作情況，加強(qiáng)重點(diǎn)監(jiān)控，接受社會(huì)監(jiān)督。

切實(shí)加強(qiáng)事故應(yīng)急救援預(yù)案制定和演練，防患于未然，提高對(duì)安全生產(chǎn)突發(fā)事故的應(yīng)急處置能力。11月縣政府組織了一次液化氣壓力管道泄漏事故應(yīng)急救援演練，從而積累了應(yīng)急救援經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了各方力量的整合性。此外，進(jìn)一步推動(dòng)各鎮(zhèn)、各部門(mén)事故應(yīng)急救援體系建設(shè)，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都制定了事故應(yīng)急救援預(yù)案，根據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)組織企業(yè)和相關(guān)部門(mén)開(kāi)展了不同范圍的消防應(yīng)急預(yù)案演練。

（六）全面貫徹“大安全”理念，推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域安全監(jiān)管工作的協(xié)調(diào)督促。

1、抓好道路交通安全工作。持續(xù)開(kāi)展車(chē)輛超載、超速、違法運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品等七類(lèi)嚴(yán)重違法行為的專(zhuān)項(xiàng)整治和重點(diǎn)區(qū)域（路段）道路交通秩序?qū)ｍ?xiàng)整治，保持嚴(yán)懲重罰態(tài)勢(shì)。圍繞政府實(shí)事工程，突出道路交通安全隱患的月度排查和整治工作，建立領(lǐng)導(dǎo)夜間巡邏值班制度，推行基層交通社會(huì)化管理模式，在全縣逐步建立由道路車(chē)輛智能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、電視監(jiān)控系統(tǒng)等組成的交通監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，今年通過(guò)科技手段查處的交通違法行為達(dá)4.3萬(wàn)余起。

2、抓好消防安全工作。吸取火災(zāi)事故的深刻教訓(xùn)，全力開(kāi)展消防社會(huì)化工作，部署開(kāi)展春季、冬季防火工作，組織全面的消防隱患排摸，指導(dǎo)督促抓好黃金周全縣旅游場(chǎng)所、公共集聚場(chǎng)所等消防專(zhuān)項(xiàng)檢查，有重點(diǎn)開(kāi)展商場(chǎng)和市場(chǎng)消防安全專(zhuān)項(xiàng)整治、消防產(chǎn)品專(zhuān)項(xiàng)整治等工作，加快火災(zāi)隱患整改，杜絕了重特大火災(zāi)事故和群死群傷事故發(fā)生。加快構(gòu)筑城鄉(xiāng)一體化消防安全體系，推進(jìn)各行政村、企業(yè)等義務(wù)消防隊(duì)建設(shè)，滅火救援體系逐步完善。

3、抓好建筑施工安全生產(chǎn)工作。積極創(chuàng)新安全監(jiān)管方式，在嘉興市率先實(shí)施建設(shè)工程開(kāi)工前安全技術(shù)交底和工程中間階段安全驗(yàn)收等制度，加強(qiáng)重大危險(xiǎn)源控制。縣建設(shè)局、縣安監(jiān)局聯(lián)合開(kāi)展以防高處墜落、專(zhuān)項(xiàng)安全施工方案和大型機(jī)械設(shè)備為重點(diǎn)的安全專(zhuān)項(xiàng)整治，采取措施通過(guò)完善手續(xù)、規(guī)范程序，制止個(gè)私企業(yè)私自低價(jià)發(fā)包給不符合資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的小企業(yè)甚至個(gè)體泥水工施工和違章搭建廠(chǎng)房等現(xiàn)象，從源頭上減少安全事故隱患。

4、抓好特種設(shè)備安全工作。加強(qiáng)特種設(shè)備檢驗(yàn)工作，對(duì)定檢中存在的安全隱患及時(shí)通報(bào)企業(yè)責(zé)令整改。加強(qiáng)對(duì)全縣中小學(xué)校、游樂(lè)場(chǎng)所、千斤頂行業(yè)和51家重點(diǎn)監(jiān)控單位進(jìn)行“三落實(shí)”、“兩有證”安全檢查，堅(jiān)持和完善氣瓶安全監(jiān)管制度，堅(jiān)決打擊非法制造、非法安裝、非法使用特種設(shè)備的單位或個(gè)人。組織壓力管道專(zhuān)項(xiàng)整治，普查、在線(xiàn)檢驗(yàn)管道累計(jì)長(zhǎng)度18.7公里。

5、抓好水上交通安全工作?？h交通海事部門(mén)繼續(xù)開(kāi)展船舶超載運(yùn)輸專(zhuān)項(xiàng)整治，不定期開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查，加強(qiáng)重點(diǎn)水域現(xiàn)場(chǎng)巡航檢查和水上危險(xiǎn)品裝卸碼頭、游船碼頭的安全檢查，整改安全工作，嚴(yán)厲查處船員不穿救生衣、非法客船載客、無(wú)證運(yùn)輸、超范圍經(jīng)營(yíng)等行為。成立了水上交通指揮中心，負(fù)責(zé)對(duì)本轄區(qū)航道通航與船舶安全航行進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和指揮，加強(qiáng)互相聯(lián)系，做好突發(fā)事件的處置。加強(qiáng)漁業(yè)捕撈船舶的安全管理，未發(fā)生等級(jí)以上漁船安全事故。

縣教育、旅游等部門(mén)也在各自職責(zé)范圍內(nèi)認(rèn)真履行好安全監(jiān)管工作，嚴(yán)防各類(lèi)安全事故發(fā)生。

（七）全面拓展安全生產(chǎn)宣傳與教育培訓(xùn)工作，推進(jìn)全民安全素質(zhì)的提高。把提高從業(yè)人員安全意識(shí)和安全生產(chǎn)技能作為防范安全事故的重要措施，今年以來(lái)先后組織了礦山安全員、廠(chǎng)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員、煙花爆竹經(jīng)營(yíng)企業(yè)負(fù)責(zé)人和從業(yè)人員、電工等特種作業(yè)人員上崗培訓(xùn)19期，共有1400余人參加新上崗培訓(xùn)和換證復(fù)審，并開(kāi)展了6期700人參加的企業(yè)負(fù)責(zé)人安全知識(shí)考核取證、村級(jí)安全生產(chǎn)管理員崗位安全資質(zhì)培訓(xùn)輔導(dǎo)。此外，組織了特種設(shè)備管理人員和操作人員、機(jī)械操作工、消防等各類(lèi)培訓(xùn)，其中培訓(xùn)考核特種設(shè)備作業(yè)10期844人，大大提高了“持證上崗率”；對(duì)建筑業(yè)三類(lèi)人員（企業(yè)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理總監(jiān)和專(zhuān)職安全監(jiān)理員）進(jìn)行了培訓(xùn)、復(fù)審和考核，共有792人；縣消防大隊(duì)通過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和技能比武，鍛煉了8支專(zhuān)職消防隊(duì)的業(yè)務(wù)水平。

組織了全縣“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)展了“安康杯”競(jìng)賽，圍繞“遵章守法、關(guān)愛(ài)生命”的主題，動(dòng)員各鎮(zhèn)和縣級(jí)部門(mén)積極利用宣傳標(biāo)語(yǔ)、掛圖、宣傳展板、上街宣傳咨詢(xún)、播放專(zhuān)題片、黑板報(bào)、廣播、《今日海鹽》專(zhuān)欄等開(kāi)展了全方位的安全宣傳教育活動(dòng)，廣泛發(fā)送宣傳資料，使安全生產(chǎn)工作深入人心，營(yíng)造了關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命的氛圍。

（八）全面抓好安全生產(chǎn)準(zhǔn)入工作，推進(jìn)生產(chǎn)安全事故的源頭管理。以國(guó)家安全生產(chǎn)法律法規(guī)為依據(jù)，開(kāi)展礦山檢測(cè)檢驗(yàn)、培訓(xùn)、安全條件完善、申報(bào)等工作，省、市、縣三級(jí)安監(jiān)部門(mén)對(duì)我縣23家礦山企業(yè)進(jìn)行了安全生產(chǎn)許可證發(fā)放條件審查，其中合格3家，基本合格19家，停產(chǎn)整頓1家，合格率處于全省較好水平，以安全生產(chǎn)許可證審查為抓手，整改事故隱患。同時(shí)繼續(xù)做好危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)許可證的申報(bào)、審核、發(fā)證工作，全縣應(yīng)申領(lǐng)安全生產(chǎn)許可證的9家?；a(chǎn)企業(yè)，通過(guò)推進(jìn)安全生產(chǎn)條件評(píng)價(jià)和安全認(rèn)證等工作，指導(dǎo)督促企業(yè)改善了作業(yè)環(huán)境安全狀況，有7家企業(yè)已驗(yàn)收合格取得安全生產(chǎn)許可證，另有2家企業(yè)已上報(bào)，確保發(fā)證率達(dá)到100%。抓緊煙花爆竹經(jīng)營(yíng)專(zhuān)項(xiàng)清理，建立我縣358家煙花爆竹經(jīng)營(yíng)點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)布點(diǎn)、銷(xiāo)售規(guī)模、安全現(xiàn)狀等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，組織崗位安全資質(zhì)培訓(xùn)、重新申報(bào)、查驗(yàn)、核發(fā)煙花爆竹生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)許可證等相關(guān)工作。重點(diǎn)推行建設(shè)工程安全設(shè)施“三同時(shí)”工作，嚴(yán)格按照《安全生產(chǎn)法》和《礦山安全法》、《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》等規(guī)定，確保安全設(shè)施與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工和同時(shí)投入生產(chǎn)。加大行政許可的透明度，抓緊清理整頓各項(xiàng)安全行政許可事項(xiàng)，把法定依據(jù)、辦理手續(xù)和程序、辦理期限等開(kāi)設(shè)了公開(kāi)欄，強(qiáng)化安全生產(chǎn)“三同時(shí)”前置審批工作的實(shí)施，通過(guò)許可制度對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行控制。

（九）全面嚴(yán)格安全生產(chǎn)行政執(zhí)法，推進(jìn)各類(lèi)事故的嚴(yán)肅查處。按照“四不放過(guò)”原則，1-12月份縣安監(jiān)部門(mén)共立案調(diào)查處理安全生產(chǎn)事故20起，查處安全生產(chǎn)其它違法案件2起，事故結(jié)案率達(dá)到100%，有4名責(zé)任人被移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任，對(duì)相關(guān)人員尤其是企業(yè)負(fù)責(zé)人加大了責(zé)任追究力度?？h公安交警、消防、交通港航等部門(mén)也依法對(duì)發(fā)生的各類(lèi)事故，嚴(yán)格按照“四不放過(guò)”原則做好調(diào)查處理，落實(shí)整改工作，并對(duì)事故責(zé)任人依法追究責(zé)任。

三、困難問(wèn)題

我縣安全生產(chǎn)形勢(shì)雖有好轉(zhuǎn)，但安全事故還時(shí)有發(fā)生，部分指標(biāo)已接近市下達(dá)的年度控制范圍，安全生產(chǎn)形勢(shì)并不樂(lè)觀，分析原因主要存在以下問(wèn)題：

（一）安全基礎(chǔ)薄弱狀況未得到根本改變。企業(yè)安全生產(chǎn)投入不足、現(xiàn)場(chǎng)安全管理等不到位現(xiàn)象還比較普遍，部分企業(yè)擴(kuò)張過(guò)程中安全老帳未還又欠新帳，問(wèn)題更為突出。少部分企業(yè)主和從業(yè)人員安全意識(shí)淡薄，特別是生產(chǎn)繁忙時(shí)，更易忽視安全生產(chǎn)工作，使事故發(fā)生防不勝防。市民交通安全素養(yǎng)不高，道路交通安全事故控制難度還較大。