交流研討會實施方案精選(九篇)
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第1篇：交流研討會實施方案范文
以教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和《浙江省關(guān)于中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》為導(dǎo)向，以中小學(xué)教學(xué)評價改革研究和教育信息化研究工作為重點，認(rèn)真做好以下幾方面的工作：
二、工作重點
（一）加強中小學(xué)評價改革研究
1、加強中小學(xué)評價管理和指導(dǎo)，不斷完善中小學(xué)評價改革管理制度，使全市中小學(xué)教學(xué)評價有章可循，逐步走向規(guī)范化、制度化，推動基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的實施。
2、認(rèn)真做好全市93所中小學(xué)評價改革實驗學(xué)校評價改革實施工作，加強調(diào)研視導(dǎo)和交流，有計劃有步驟開展試驗。通過各實驗學(xué)校合作交流、研討、展示活動，取長補短、相互促進、共同提高。
3、組織召開全市中小學(xué)評價改革現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，大力推廣教育教學(xué)評價改革的成功經(jīng)驗和成果，引領(lǐng)全市教育教學(xué)評價改革。
4、做好教育教學(xué)評價課題調(diào)研指導(dǎo)工作。調(diào)查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評價改革的現(xiàn)狀,形成評價發(fā)展對策并對現(xiàn)有研究課題進行分類、分層進行合作交流、調(diào)研指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。
5、在原有的基礎(chǔ)上修訂完善義務(wù)教育（包括幼教）學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案，并組織實驗。全面推進學(xué)生評價改革。
6、聯(lián)系市中招辦參與中考、高中會考改革研究，協(xié)助市教育局直管處參與學(xué)校辦學(xué)水平評價方案制定研究，做好普通高中課改前期的教學(xué)評價調(diào)查摸底及評價方案的研制工作。
7、辦好“教學(xué)評價”網(wǎng)站（主頁），收集豐富網(wǎng)上教育教學(xué)評價資源。定期刊出“中小學(xué)教學(xué)評價改革”專集。
（二）做好市教育局承擔(dān)的教育部重點課題的結(jié)題工作
1、做好教育信息化總課題結(jié)題工作，在取得省20xx年優(yōu)秀教科研成果一等獎的基礎(chǔ)上，全面落實結(jié)題計劃，進一步深化研究，加強分課題、子課題結(jié)題檢查和管理，注重下鄉(xiāng)結(jié)題調(diào)研指導(dǎo)，及時推廣課題結(jié)題的經(jīng)驗及成果。
2、繼續(xù)以建模為重點，大力推廣我市提煉出的信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合八種教學(xué)模式，組織召開中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會，推廣新成果，交流新經(jīng)驗，以點帶面，全面推進。
3、以建隊為關(guān)鍵，繼續(xù)通過教育信息化研修班的培訓(xùn)活動，培養(yǎng)和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊伍，帶動教育信息化課題研究，確保教育部重點課題順利結(jié)題。
4、繼續(xù)辦好《教育信息化研究》學(xué)員?？汀敖逃畔⒒睂W(xué)員網(wǎng)站，廣泛交流學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗及文章，不斷提供豐富的網(wǎng)上資源，優(yōu)化網(wǎng)上信息交流。
5、組織召開分課題具體負(fù)責(zé)人工作會議，落實結(jié)題新任務(wù)。組織部分研究人員外出考察學(xué)習(xí)，參加教育信息化研討會，獲取第一手材料，深化研究。
6、做好全市中小學(xué)德育網(wǎng)站（主頁）及學(xué)生德育小軟件的評比工作。
第2篇：交流研討會實施方案范文
星河一麗,中教一級語文教師,a市優(yōu)秀教師，a市優(yōu)秀班主任，a優(yōu)質(zhì)課二等獎，b市優(yōu)秀班主任，b市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
一年既逝，特總結(jié)如下。
1、堅持四項基本原則，具有崇高的理想和高尚的情操;熱愛教育，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表;敬業(yè)勤奮，樂于奉獻(xiàn)，在教職工中起到模范作用。
2、積極進行教學(xué)改革與創(chuàng)新，有自己的教育教學(xué)風(fēng)格，《三課時三環(huán)節(jié)教育教學(xué)模式》得到高全套主任的高度好評!
3、在教育教學(xué)課程開放月做公開課《于細(xì)微處做大文章——細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練3》，得到到場領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的好評，在學(xué)科教學(xué)中起到一定的帶頭和示范作用。
4、認(rèn)真教書育人，切實提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)考成績超過市平均分。
5、主持市級課題《班級德育建設(shè)工作研究——90后學(xué)生思想工作建設(shè)探究，具有高質(zhì)量的、可操作的課題計劃與實施方案，研究過程完備。中期做《感知父母恩·放下親人刀》展示班會。目前已對尊師教育、愛國教育、批評與自我批評教育三個板塊進行了一系列的探索與研究，整理出《春日盛開尊師花》、《 <多事之秋•情系九州>——愛國教育班級活動系列、《<溝通•進步>——批評與自我批評系列一、二》、《<浩然正氣在二•八>——批評與自我批評系列三》《<感知父母恩•放下親人刀> ——批評與自我批評系列四》和幾個教育案例等16000多字的文字材料、若干圖片材料和兩盤錄像材料。
6、積極總結(jié)教改經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫教科研論文，《播下尊重的種子》在cn刊物《創(chuàng)新教育》雜志XX年第五期上發(fā)表，《點點滴滴樹正氣·分分秒秒抓學(xué)風(fēng)》在cn刊物《科學(xué)通報·科技信息》雜志XX年第六期上發(fā)表。兩篇文學(xué)作品《清明佳節(jié)祭姥姥》和《嫂子恩師》分別發(fā)表在《老人春秋》第7期和第9期上。
7、認(rèn)真完成學(xué)校布置的教學(xué)督導(dǎo)等工作，充分利用集體備課時間教研交流，共同成長，與任喜鳳老師一起指導(dǎo)青年教師胡鳳君參加協(xié)作區(qū)說課大賽，胡老師獲得二等獎。
8、積極參加課程改革，本學(xué)期，綜合性實踐活動，全面鋪開，所擔(dān)兩個班級各建有活動小組，有方案、有實施記錄、有總結(jié)。
9、擔(dān)任班主任工作，相關(guān)管理能力和管理效果，得到老師們的認(rèn)可。
10、積極參加教育培訓(xùn)。
⑴3月22號，到中國信息工程大學(xué)聽梁曉聲的報告。
⑵XX年5月初去山東杜朗口參觀學(xué)習(xí)。
⑶5月17“新理念新課堂”全國初中語文教育名家教學(xué)觀摩研討會在財專召開，聽肖川教授和韓軍老師作課。
⑷7月鄭州電視臺電教館參加“教育技能”培訓(xùn)。
⑸8月在鄭州大學(xué)參加兩期新課程培訓(xùn)。
⑹9月20號河南政法學(xué)院全國優(yōu)秀中小學(xué)班主任工作研討會，聽丁榕老師做報告。
⑺10月在四中聽北大附中及其它校長做報告。
第3篇：交流研討會實施方案范文
關(guān)鍵詞：歷史專業(yè)；導(dǎo)師制；實施方案
本科生導(dǎo)師制是由英國威廉·威克姆創(chuàng)立，最早應(yīng)用于牛津大學(xué)“新學(xué)院”的一種人才培養(yǎng)制度。其卓有成效的培養(yǎng)效果，在國內(nèi)外產(chǎn)生了重要影響，因而被各著名高校采用。其主要特點是：教師和學(xué)生密切接觸，師生關(guān)系親密；導(dǎo)師可以根據(jù)學(xué)生個體差異因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生的主動性；導(dǎo)師在做好自身科研工作以外，還要對學(xué)生進行生活、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。在現(xiàn)實生活中，種種問題的存在及歷史專業(yè)本身的特點，使得本科生導(dǎo)師制的推行更為迫切，方式更為靈活。
一、本科生導(dǎo)師制實行的必要性
隨著我國社會的發(fā)展、大學(xué)教育的普及，輔導(dǎo)員師資力量的相對薄弱以及學(xué)分制的實行使得本科生導(dǎo)師制在我國的實行顯得尤為必要。
（一）大學(xué)擴招，輔導(dǎo)員師資力量相對薄弱，需要更多教師參與學(xué)生管理
在我國，2009年大學(xué)計劃招收學(xué)生人數(shù)突破600萬，2010年為657萬，2011年為675萬，大學(xué)教育的普及程度已經(jīng)接近發(fā)達(dá)國家水平。就河南大學(xué)來講，2010年高招計劃招生10635人，2011年高招計劃招生10860人，現(xiàn)有在校生35000人左右，教師4000多人。其中，輔導(dǎo)員有120人左右，平均每位輔導(dǎo)員管理近300名學(xué)生，單純地依靠輔導(dǎo)員管理學(xué)生顯然是不夠的?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年》和《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》都要求高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。在這種條件下，只有發(fā)揮更多教師的積極主動性，才能完成此項要求。本科生導(dǎo)師制符合社會發(fā)展趨勢，實行本科生導(dǎo)師制是我國高等教育發(fā)展的必然選擇。
（二）推行學(xué)分制，需要教師參與指導(dǎo)
由于網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)在我國許多高校一改以往固定培養(yǎng)學(xué)制（一般為4年），開始實行彈性學(xué)制（3~7年），學(xué)生所修課程的總學(xué)分達(dá)到畢業(yè)規(guī)定要求就可以畢業(yè)。它要求學(xué)生在學(xué)校固定的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中選擇課程。除修完必修課程外，還必須修一些選修課，以達(dá)到畢業(yè)學(xué)分要求。學(xué)生如何選擇這些選修課，并達(dá)到擴展視野、豐富知識、有利于進一步深造或就業(yè)的目的，需要具有豐富經(jīng)驗的教師予以指導(dǎo)。因此，實行本科生導(dǎo)師制就成為最佳選擇。
（三）現(xiàn)有教學(xué)方式不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
由于歷史專業(yè)實踐性較弱，現(xiàn)有歷史專業(yè)教學(xué)方式以灌輸為主，重視教師的單向作用，重視教師的主動作用，忽略、忽視了學(xué)生的主體作用。現(xiàn)有高校歷史專業(yè)培養(yǎng)方式，僅僅重視課堂教學(xué)，忽視課外教學(xué)，課堂教學(xué)和課外教學(xué)聯(lián)系不大。實行本科生導(dǎo)師制，可以把課外教學(xué)和課堂教學(xué)對接起來，將課堂教學(xué)延伸至課外，形成全天候培養(yǎng)學(xué)生的制度。
（四）實施本科生導(dǎo)師制有利于教學(xué)相長
科研創(chuàng)新需要自身知識的積累，但不可忽視思想的碰撞、交流的展開在其中所起的作用。在多元的社會中閉門造車，必然事倍功半。雖然導(dǎo)師在人生閱歷、專業(yè)研究等諸多方面優(yōu)于學(xué)生，但在一對一的指導(dǎo)中，學(xué)生的多樣性、時代的發(fā)展性會使導(dǎo)師感受到壓力，從而強迫自己通過不同途徑提高自身水平，熟悉本專業(yè)最新的學(xué)術(shù)研究動態(tài)、成果，提高自身科研能力，關(guān)注社會發(fā)展，洞察熱點問題內(nèi)核，以利于解答學(xué)生提出的問題。這種課外的師生交流，對師生來講，就是另外一種的教學(xué)相長。
二、本科生導(dǎo)師制實施方案
基于現(xiàn)實中相關(guān)問題的存在，高校歷史專業(yè)本科階段導(dǎo)師制應(yīng)從以下幾個方面著手實施。
（一）三年級以前實行導(dǎo)師制
某些院校由于將導(dǎo)師制的內(nèi)容局限于科研的指導(dǎo)，所以在學(xué)生三年級時才實行導(dǎo)師制。這種做法不能很好地發(fā)揮導(dǎo)師的作用，縮小了導(dǎo)師制的內(nèi)涵。在就業(yè)壓力非常大的現(xiàn)實生活中，在某些對科研不感興趣的同學(xué)身上導(dǎo)師制流于形式。河南大學(xué)歷史文化學(xué)院對實行導(dǎo)師制的2007級、2008級學(xué)生進行調(diào)查，330人中僅有13人主張三年級開始實行導(dǎo)師制，絕大多數(shù)的學(xué)生主張三年級以前實行導(dǎo)師制。歷史文化學(xué)院的2007級是在三年級、2008級是在二年級實行導(dǎo)師制的，這些學(xué)生中也有一部分希望入校之時就實行導(dǎo)師制?？梢?，入校后學(xué)生想早些實行導(dǎo)師制仍是一種趨勢。學(xué)生的選擇是有道理的。三年級以后，學(xué)生的基本想法已趨于定向，已經(jīng)決定了考研或者就業(yè)。而三年級以前，學(xué)生存在適應(yīng)環(huán)境、完成高中生向大學(xué)生的轉(zhuǎn)變、如何選課、如何在平時培養(yǎng)科研能力等諸多問題，這些問題的解決都需要導(dǎo)師的介入。
（二）導(dǎo)師制的實施內(nèi)容在不同階段要有所側(cè)重
由于導(dǎo)師需要對學(xué)生進行較為全面的導(dǎo)學(xué)，不同年級學(xué)生在不同時段有不同的需求，所以導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)不同年級不同時段的任務(wù)安排自己的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。
一年級的學(xué)生，需要導(dǎo)師幫助他們認(rèn)識學(xué)校、轉(zhuǎn)變自我、增強專業(yè)思想。學(xué)生從四面八方來到一個新環(huán)境，經(jīng)歷著從高中生成為大學(xué)生、從依賴到獨立的轉(zhuǎn)變。為此，一年級時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容的重點是談心，做思想教育工作。
二年級的學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課，開始接觸選修課。這時，導(dǎo)師不僅需要告知學(xué)生學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)，還應(yīng)照顧到課程的學(xué)習(xí)順序，這樣才能幫助學(xué)生更好地達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。導(dǎo)師還要了解學(xué)生的真實想法、思想志趣，幫其規(guī)劃未來，使學(xué)生在二年級時就為未來打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。
三年級時大量選修課開始加入。導(dǎo)師要了解學(xué)生的專業(yè)興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍。通過舉辦讀書報告會等活動，增強學(xué)生的表達(dá)能力，督促其學(xué)習(xí)，并適當(dāng)?shù)丶訌娖鋵嵺`能力的鍛煉。針對師范類學(xué)生，導(dǎo)師應(yīng)加強其授課能力的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生課下練習(xí)講課，每個月集中指導(dǎo)一次模擬上課。鍛煉次數(shù)越多，學(xué)生就越熟練，找工作時其就業(yè)能力就會大大提高。針對有考研興趣的學(xué)生，導(dǎo)師可以結(jié)合其考研方向，有的放矢地對其進行指導(dǎo)。
四年級上學(xué)期是學(xué)生找工作或者考研的時間。因此，導(dǎo)師要根據(jù)這一階段的特點安排導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。不僅要加強學(xué)生實踐能力的實際操練或考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)，還要向其傳授找工作或考研的經(jīng)驗，幫助其收集就業(yè)或考研信息，減輕學(xué)生心理壓力，鼓勵他們迎接挑戰(zhàn)。四年級下學(xué)期主要是寫畢業(yè)論文。畢業(yè)論文是對學(xué)生本科階段專業(yè)學(xué)習(xí)成果的綜合考查，也是導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)成果的表現(xiàn)之一。對于不考研的學(xué)生來講，畢業(yè)論文可能只是他們的必修課程；對于考研的學(xué)生來講，則意味著他們能否獲得進一步深造的機會。歷史文化學(xué)院要求輔導(dǎo)員從四年級上學(xué)期開始，就將學(xué)生是否考研、論文題目等信息提交院里。院里根據(jù)學(xué)生論文方向派到教研室，并告知教研室主任將考研學(xué)生的論文盡量交予學(xué)術(shù)水平較高的老師指導(dǎo)。在這種負(fù)責(zé)任的態(tài)度指導(dǎo)下，歷史文化學(xué)院的學(xué)生沒有因畢業(yè)論文出問題而被高校研究生復(fù)試刷掉的。學(xué)生對學(xué)院的做法比較滿意。
（三）師生間導(dǎo)學(xué)的主要方式
導(dǎo)師制的實現(xiàn)方式與學(xué)生課堂上課有諸多區(qū)別，最大的區(qū)別在于學(xué)生與教師的私人交往增多，直接接觸次數(shù)增多。根據(jù)對歷史文化學(xué)院2007級、2008級學(xué)生所做的調(diào)查，有89.09%的學(xué)生期待導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的最佳人數(shù)為10以下。師生比的加大，必然為導(dǎo)師與學(xué)生間的交往提供了更多有效的方式。
1．聊天
聊天是人在自然狀況下的對話，可以直抒胸臆，表達(dá)自己的意愿，增強師生之間的關(guān)系。導(dǎo)師和學(xué)生之間既可以一對一聊天，也可以集中起來進行對話。為保證導(dǎo)師制實行的有效性，建議一個導(dǎo)師帶10名學(xué)生。這種人數(shù)的有效限定，給聊天的實現(xiàn)提供了可能。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，聊天的實現(xiàn)有兩種方式，即現(xiàn)實聊天和虛擬聊天?，F(xiàn)實聊天更直接，更便于導(dǎo)師了解學(xué)生情況，可以加強師生間的交流。虛擬聊天，即通常我們說的網(wǎng)絡(luò)聊天。在任何一個網(wǎng)絡(luò)終端，雙方都可以及時進行交流，導(dǎo)師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，學(xué)生也可以及時向?qū)熖岢鰡栴}，接受指導(dǎo)。
2．讀書報告會
一般是導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生興趣及要求開列書單，由學(xué)生自行讀書，在指定的日期由導(dǎo)師召集，學(xué)生間相互交流讀書心得并由導(dǎo)師點評的一種導(dǎo)學(xué)形式。此種方式對于督促學(xué)生學(xué)習(xí)、增長學(xué)生見識、促進學(xué)生間交流、互相啟發(fā)學(xué)術(shù)敏感性、提高學(xué)生學(xué)術(shù)領(lǐng)悟力都能起到較大的作用。
3．論文寫作研討會
寫論文是鍛煉作者思維的最好方法，對于提高學(xué)生的邏輯能力、文字運用能力大有幫助。導(dǎo)師可以在論文寫作研討會上拿出學(xué)術(shù)水平高的雜志中的典型文章進行點評，包括結(jié)構(gòu)解剖、語言表述、內(nèi)在邏輯、史料運用、觀點表達(dá)、學(xué)術(shù)史回顧、學(xué)術(shù)前沿等問題；在具體指導(dǎo)某一學(xué)生時，就要對其選題、資料查找、文章結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)前沿、學(xué)術(shù)史回顧等做具體指導(dǎo)。一兩個月以后，要求學(xué)生將寫成的論文拿到論文寫作研討會上進行宣讀。學(xué)生陳述自己的論文，其他學(xué)生做點評，導(dǎo)師參與討論。如此幾次，學(xué)生的學(xué)術(shù)水平及寫作能力必然提高。
4．實踐考察
培養(yǎng)人才的目的是為社會服務(wù)，所以，學(xué)生除了學(xué)習(xí)知識，還要通過社會實踐走向廣闊的社會舞臺，檢驗自己的能力。導(dǎo)師可以指導(dǎo)學(xué)生做一些相關(guān)問題的調(diào)查，將課本中的歷史知識轉(zhuǎn)化為某些現(xiàn)實中的感受，并提交社會實踐報告。作為歷史學(xué)師范類學(xué)生，除了做好以上工作，還需到中學(xué)實習(xí)。導(dǎo)師要就學(xué)生的聽課、備課、試講、點評進行全程指導(dǎo)，并讓學(xué)生互相觀摩、互相提高。實習(xí)結(jié)束時，學(xué)生要回講，全面總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗，爭取做一名合格的人民教師。
三、本科生導(dǎo)師制實行中應(yīng)注意的問題
為使本科生導(dǎo)師制更好地實行，在具體實施中，還需要注意以下幾點。
第一，導(dǎo)師的選拔。歷史文化學(xué)院根據(jù)自身院（系）的特點，從嚴(yán)選拔導(dǎo)師。要求導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)具有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，為人師表，保證有一定的時間和精力指導(dǎo)學(xué)生；了解高等教育規(guī)律和青年學(xué)生成長規(guī)律，熱愛學(xué)生，具有一定的社會工作經(jīng)驗和組織管理能力；一般要求具有副教授及以上職稱或碩士及以上學(xué)位，或有獨立主持科研項目能力。
第二，做好導(dǎo)師制的監(jiān)督、檢查和考評工作。導(dǎo)師制實行的效果，要從職業(yè)道德、履行職責(zé)情況、工作績效等方面全面衡量，還要把考核結(jié)果與教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職稱晉升、崗位聘任和獎酬發(fā)放結(jié)合起來，對作出貢獻(xiàn)、學(xué)生口碑好的導(dǎo)師要積極地進行物質(zhì)獎勵和精神獎勵。
總之，高校歷史專業(yè)作為綜合院校長線專業(yè)之一，面臨著其他專業(yè)相似的問題，諸如招生人數(shù)增加，學(xué)分制的推行，教學(xué)方式、培養(yǎng)方式的明顯不足，學(xué)生專業(yè)思想不牢固及就業(yè)困難等。推行導(dǎo)師制是解決以上問題的現(xiàn)實途徑。同時，歷史專業(yè)的特殊性也讓導(dǎo)師制實施方案具有自己的特色，比如讀書報告會、論文寫作研討會等。
參考文獻(xiàn)：
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第4篇：交流研討會實施方案范文
關(guān)鍵詞：初中高效課堂
教學(xué)模式
實施方案
一、模式的基本理念
1、以人為本
首先要從心底里相信并且恪守“沒有教不好的學(xué)生”這一教育理念。在教學(xué)中面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊，不忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的任何一點知識漏洞，相信每個學(xué)生都能成才，對每個學(xué)生的進步都給予大力表揚，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、以素質(zhì)教育為核心
素質(zhì)教育要求面向全體，促進學(xué)生的全面發(fā)展。課堂教學(xué)作為實施素質(zhì)教育的主陣地，在教學(xué)設(shè)計與實施中必須面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、實施模式的原則
1.主體性原則
“六步四環(huán)節(jié)”是以學(xué)生為“軸心”適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，它將過去的教師單向灌疏轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向互動，教師的教學(xué)行為由“帶著知識走向?qū)W生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫е鴮W(xué)生發(fā)現(xiàn)知識”，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為由“帶著教材走向教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫е鴨栴}走進課堂”。教師通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動完成作業(yè)，在實踐與探索中自主建構(gòu)起合理而系統(tǒng)的知識體系。
2.合作性原則
教學(xué)過程是師生為實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目的，圍繞教學(xué)內(nèi)容共同參與，通過對話、溝通和多種合作活動產(chǎn)生交互影響，以動態(tài)生成的方式推進的活動過程。合作最常用的方式就是“兵教兵”。讓學(xué)生之間相互幫助，取長補短，共同進步。因為獨立探究有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性和深刻性，而小組合作探究可以彌補學(xué)生差異，對培養(yǎng)學(xué)生交往的技能及分享、合作的態(tài)度具有獨特的作用。
3.學(xué)法指導(dǎo)原則。
首先要引導(dǎo)學(xué)生正確地運用思維方法，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
三、實施步驟
（一）組織學(xué)習(xí)階段
1.對教師加強統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強責(zé)任感的教育。第一、使每一位教師要認(rèn)識到模式研究的必要性、重要性，認(rèn)識到有模式與無模式的利弊；第二、發(fā)展模式，既是素質(zhì)教育的需要，也是教師自身成長的需要，更是學(xué)校發(fā)展的需要。比如：洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、河南永威原來情況不如我校，為什么能成功？為什么能出現(xiàn)那么多名教師？
2.組織教師學(xué)習(xí)、討論模式。
具體是①要求教師完整理解：“六步四環(huán)節(jié)”模式的基本結(jié)構(gòu)。②要求教師充分認(rèn)識“六步四環(huán)節(jié)”模式的基本特征。這個模式的基本特征有以下四個方面：面向全體學(xué)生；目標(biāo)明確，精講善誘，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)；緊扣目標(biāo)要求，重視學(xué)情反饋，教師通過優(yōu)化導(dǎo)學(xué)，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)培養(yǎng)；高度重視課前的備課、預(yù)習(xí)和課后的作業(yè)、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，將課內(nèi)外的教學(xué)活動統(tǒng)一為一個有機的整體。
3.要求教師認(rèn)真把握“六步四環(huán)節(jié)”模式的操作要領(lǐng)。
通過學(xué)習(xí)，使教師領(lǐng)會模式的每一步內(nèi)涵，同時又組織部分教師針對模式寫一份教案，進行說課，說過后進行評議，加快對模式的理解。
（二）初步試驗階段
1.備課組加強備課研究。要想上好模式課，首先要備好模式課。我們實行二層備課，即集體備課與個人備課相結(jié)合，以備課組為單位，組織教師先集體備好兩個單元，目的是加深對模式的理解，再分工備，就比較順手了。但是規(guī)定每一位教師必須用模式備課，學(xué)校把每月檢查與不定期檢查結(jié)合起來，作為學(xué)校考核內(nèi)容之一。
2.積極開展新模式研究課活動。學(xué)校規(guī)定每人必須用新模式上課。為了做好這項工作，第一、領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽推門課，每周至少兩節(jié)，和教師一起研討、交流；第二、領(lǐng)導(dǎo)班子在前兩周帶頭上模式課；第三、每周規(guī)定語數(shù)外各一人上研究課，促使每一位教師深入地研究，上過后，教研組及時評議，提出與模式不相符的地方，爭取使教師的課盡快地適應(yīng)新模式的要求；第四、動員全體教師要積極參與聽課、評課活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平；第五、學(xué)校對發(fā)現(xiàn)的問題，每周實行及時公開通報的方式，對存在的問題及時敲響警鐘，同時表揚做的較好教師。
3.開展新模式驗收課活動。這項活動準(zhǔn)備在學(xué)期末舉行，學(xué)校準(zhǔn)備從各人績效工資中拿出相當(dāng)一部分的資金作為考核，要求每一位教師平時要認(rèn)真準(zhǔn)備，思想上引起高度重視，促使教師平時注重模式的訓(xùn)練。
（三）全面實施階段
1.創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高課堂效率。要經(jīng)過組織公開課、示范課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗交流會、專題培訓(xùn)班，校本培訓(xùn)等多種方式提高教師運用新的課堂教學(xué)模式的能力，制定課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，及時發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，引導(dǎo)廣大教師，不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使廣大教師學(xué)習(xí)掌握先進的教學(xué)方法，準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，精練高效地進行“后教”，保證課堂教學(xué)的“優(yōu)質(zhì)高效”。
2.落實“堂清、周結(jié)、月測”，全面提高質(zhì)量?！疤们?、周結(jié)、月測”是學(xué)生自我檢測、自我更新、自我補“缺”的重要方法，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校將把“堂清、周結(jié)、月測”列入教改實驗的重點之一，狠抓落實，不斷總結(jié)完善落實“堂清、周結(jié)、月測”的方法?！疤们濉庇扇握n教師負(fù)責(zé)組織落實，精選當(dāng)堂訓(xùn)練題和作業(yè)，每天抓好自習(xí)輔導(dǎo)與反饋；“周結(jié)”由備課組負(fù)責(zé)組織落實，每周精心組編一套周練習(xí)題；“月測”由級部負(fù)責(zé)組織落實，搞好單元測試及月考，認(rèn)真做好每次月考的質(zhì)量分析。學(xué)校制定嚴(yán)格的檢查反饋制度，教導(dǎo)處對“堂清、周結(jié)、月測”的落實情況進行檢查，督促各責(zé)任人抓好落實。
（四）總結(jié)深化階段
1.總結(jié)經(jīng)驗，加強交流。①學(xué)校及時總結(jié)學(xué)習(xí)推廣河南永威經(jīng)驗活動中的成功經(jīng)驗，以專題講座、研討會、學(xué)習(xí)簡報等形式予以交流推廣，供教師學(xué)習(xí)借鑒。②通過組織“學(xué)教結(jié)合，主體探究”示范課，推廣優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗。
2.深入研究，不斷完善。在實驗取得階段性成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時總結(jié)實驗中存在的問題，進一步制定措施，深入開展研究，特別就“學(xué)教結(jié)合，主體探究”課堂教學(xué)模式中的細(xì)節(jié)問題加強研究，把實驗引向深入，取得更大的成績。
第5篇：交流研討會實施方案范文
關(guān)鍵詞：內(nèi)部控制；內(nèi)部控制自我評價；企業(yè)管理
中圖分類號：F23 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）08-0131-02
內(nèi)部控制，是指組織為了提高經(jīng)營效率和充分有效地獲取使用各種資源，達(dá)到既定的管理目標(biāo)，而在內(nèi)部實施的各種制約和調(diào)節(jié)的組織、計劃、方法和程序。內(nèi)部控制實質(zhì)是一種管理控制，是有效執(zhí)行組織策略的必備工具。完善的內(nèi)部控制制度能夠有力地促進現(xiàn)代企業(yè)制度的完善建立及有效實施。恰當(dāng)?shù)剡\用內(nèi)部控制，有利于減少疏忽、錯誤與違紀(jì)違法行為；有利于改善經(jīng)營活動，以提高工作效率與經(jīng)濟效益；有利于安定人心，激勵進取，使單位健康地發(fā)展。
值得注意的是，內(nèi)部控制能夠為企業(yè)有效運營提供合理的保證，并非絕對保證，這就是通常管理學(xué)界所說的內(nèi)部控制的局限性。因此，企業(yè)管理當(dāng)局有必要不斷復(fù)核及更新內(nèi)部控制，開展定期或不定期內(nèi)部控制的評價工作，其根本目的就在于檢查企業(yè)為達(dá)到其經(jīng)營目標(biāo)所付出努力的有效性。
內(nèi)部控制自我評價，是指通過包括計劃、預(yù)備工作、單獨的研討會、系列的聯(lián)席會議、報告和行為方案的實施等一系列的過程，對自身的內(nèi)部控制體系進行評估、定位及改進的活動。
內(nèi)部控制自我評價的關(guān)鍵是，由各運營單位組織，定期開會，通過思考，坦誠溝通，找出作業(yè)流程或控制的問題所在，并提出改善的行動方案。
內(nèi)部控制自我評價對于企業(yè)管理有眾多好處，包括：有利于增加管理和審計價值；便于過程改進問題的解決；改進信息交流或傳遞；消除不利的、不信任的氣氛；有利于評估正式、非正式、硬性和軟性控制；有利于提高組織的凝聚力等。控制自我評價在現(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域中具有無限的潛在價值，它適應(yīng)了現(xiàn)代管理的觀念，也適應(yīng)了時代的要求。
內(nèi)部控制自我評價應(yīng)該如何開展呢？大多數(shù)情況下，控制自我評價是通過內(nèi)部審計部門主持召開的一系列研討會來完成的。有時候，控制自我評價也采用書面調(diào)查問卷形式。這一技術(shù)的指導(dǎo)思想在于利用實際對企業(yè)目標(biāo)負(fù)責(zé)的員工的知識來幫助企業(yè)評價實現(xiàn)目標(biāo)的可能性。
通常，控制自我評價包括計劃、預(yù)備工作、研討會、報告和行為方案的實施等一系列過程。經(jīng)過這一系列活動，企業(yè)目標(biāo)得以澄清和更新，控制政策和程序以文件形式予以確定，組織內(nèi)部的工作方式和控制的有效性被明確評估，潛在風(fēng)險同時也暴露出來，最終交給管理層考慮的行動方案使得企業(yè)員工更加清楚“應(yīng)該怎么做”。
盡管內(nèi)部控制自我評價在西方國家已受到廣泛推崇，但是在我國現(xiàn)階段相對仍是一種比較新的管理理念。針對如何在我國實施內(nèi)部控制自我評價，個人有以下幾點心得。
1.充分利用信息技術(shù)
在控制自我評價工作進程中，研討會發(fā)揮著非常重要的作用。參加者經(jīng)常要針對某一問題表態(tài)。為了鼓勵開誠布公的討論，組織一般都采取無記名投票的方式。為不透露個人信息且很快統(tǒng)計出結(jié)果，選用利用信息技術(shù)，如選用合適的的軟件進行支持，能極大地提高工作效率。
2.評價者的選擇
盡管控制自我評價強調(diào)全員參與，但畢竟參加研討會的人數(shù)有限，否則易造成管理和協(xié)調(diào)上的困難，所以在人選上需注意代表性和廣泛性兼而有之。要選取那些關(guān)鍵控制點的責(zé)任人，且適當(dāng)對他們進行培訓(xùn)，明確控制自我評價的工作方法，讓評價者對控制程序有深入的了解，應(yīng)能事半功倍。
3.企業(yè)文化的重要性
只有在那些公開、透明、溝通暢通的管理環(huán)境中，控制自我評價才能最大限度地發(fā)揮作用。因此，控制自我評價強調(diào)創(chuàng)造良好的企業(yè)文化氛圍，才能有誠實的信息來源，控制自我評價的結(jié)果才可能是正確的。
4.管理層的支持
貫徹內(nèi)部控制自我評價需要一定資源，如人力、時間成本等等。因此，管理層經(jīng)營理念的轉(zhuǎn)變以及強有力的支持是必不可少的。
5.成本效益原則
控制自我評價的實施要求人員培訓(xùn)，需要多部門耗時參與，而且要求技術(shù)支持，這些都需要一定的資金投人。所以，在制定控制自我評價實施方案時，要依據(jù)成本效益原則，采用恰當(dāng)?shù)囊?guī)模和方法。
6.企業(yè)內(nèi)各部門的協(xié)調(diào)
內(nèi)部控制自我評價的工作方法可能運用到企業(yè)管理的很多方面，如質(zhì)量控制、人力資源管理等等。因此，審計人員須注意做好與企業(yè)內(nèi)部各部門的關(guān)系協(xié)調(diào)，否則很可能流于形式。
內(nèi)部控制自我評價作為新興的一種管理方法，其理論和方法正在被實施者不斷充實和更新。它將運行和維持內(nèi)部控制的主要責(zé)任賦予企業(yè)管理層，使企業(yè)員工和內(nèi)部審計人員與管理人員合作評估控制程序有效性，共同承擔(dān)對內(nèi)部控制評估的責(zé)任。內(nèi)部審計人員將不再僅僅是“獨立的問題發(fā)現(xiàn)者”，而成為推動公司改革的使者；使以前消極的以“發(fā)現(xiàn)和評價”為主要內(nèi)容的內(nèi)部審計活動向積極“防范和解決方案”的內(nèi)部審計活動轉(zhuǎn)變；審計的主要功能將由事后發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制薄弱環(huán)節(jié)前置為事前防范；審計的職能將由單純強調(diào)內(nèi)部控制轉(zhuǎn)向風(fēng)險防范、控制和治理，從而推動企業(yè)價值最大化。我們應(yīng)借鑒西方國家的方法，充分運用內(nèi)部控制自我評價，并結(jié)合我國國情和公司的實際情況，推廣、完善內(nèi)部控制的自我評價理論，以進一步提高公司的管理水平。
參考文獻(xiàn)：
[1] 桑向陽.控制自我評價CSA：企業(yè)管理新理念[J].中央財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2004，（1）：21-25.
第6篇：交流研討會實施方案范文
7月22日，久負(fù)盛名的“宛城”――河南省南陽市旅游局張燈結(jié)彩、鑼鼓喧天，會議室內(nèi)更是掌聲陣陣、笑語連連。在一片歡樂祥和的氣氛中，人們懷著極大的熱情和真誠的心愿見證著北京、南陽兩地旅游對口協(xié)作簽約儀式緊張有序地進行。
為落實“京宛對口協(xié)作工作座談會”精神，推動京宛旅游企業(yè)深度合作，實現(xiàn)京宛旅游的優(yōu)勢互補、合作共贏，根據(jù)《北京市南水北調(diào)對口協(xié)作工作實施方案》和《北京市南水北調(diào)對口協(xié)作規(guī)劃》要求，在南陽市舉辦了“京宛旅游對口協(xié)作結(jié)對子活動簽約儀式”。簽約儀式由北京市旅游委員會和南陽市旅游局組織，南陽市委常委、副市長曹鵬程主持，北京市旅游委委員鄒偉南、南陽市副市長和學(xué)民出席簽約儀式并講話，北京市援合辦副主任梁義、河南省發(fā)改委副巡視員劉文生等領(lǐng)導(dǎo)出席活動，北京市部分A級景區(qū)、星級賓館、特色旅游鄉(xiāng)村等有關(guān)代表和南陽市相對應(yīng)的有關(guān)代表共同參加。
儀式進行前，代表們就如何加強兩地旅游業(yè)發(fā)展進行了實地考察和深入細(xì)致的研究探討。研討會上，南陽市旅游局長黨長雙闡述了以“協(xié)作結(jié)對”的方式加強兩地合作的“四個堅持”。即：堅持以發(fā)展經(jīng)濟，改善民生為重點，促進雙方合作交流；堅持因地制宜，從實際出發(fā)，實現(xiàn)社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展；堅持盡力而為，量力而行，充分發(fā)揮雙方的特點和優(yōu)勢；堅持統(tǒng)籌安排，分步實施，積極探索，不斷完善。北京市旅游委副巡視員鄒偉南就“旅游結(jié)對子活動”提出了五項具體要求：一是互相宣傳對方優(yōu)勢和資源；二是互相邀請對方前來考察、指導(dǎo)或掛職；三是互相選派骨干導(dǎo)游員、講解員到對方單位學(xué)習(xí)培訓(xùn)；四是北京幫助邀請專家到南陽有針對性指導(dǎo)景區(qū)建設(shè)和管理；五是北京在“形象策劃、景區(qū)提升、宣傳推介、招商引資”等方面給予南陽智力支持。南陽市副市長和學(xué)民作了總結(jié)發(fā)言。
通過此次活動，京宛兩地結(jié)對子單位代表紛紛表示，將以此次活動為契機，充分利用北京市旅游委和南陽市人民政府搭建的良好交流平臺，進一步加強聯(lián)系溝通，不斷豐富協(xié)作內(nèi)容，發(fā)揮各自資源、市場、人才、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，加快推動京宛旅游對口協(xié)作深入開展。
第7篇：交流研討會實施方案范文
一、民營經(jīng)濟指標(biāo)情況
目標(biāo)任務(wù)：到2013年末，民營經(jīng)濟主營業(yè)務(wù)收入達(dá)到51.3億元，同比增長21%；上繳稅金達(dá)到2.7億元，同比增長16.6%；民營企業(yè)達(dá)到871戶，同比增長14%；從業(yè)人員達(dá)到2.5萬人，同比增長9.5%。
1-4月份，市民營經(jīng)濟主營業(yè)務(wù)收入達(dá)到16.4億元，同比增長8.4%，完成年計劃的32%；實繳稅金6144萬元，同比減少34.6%，完成年計劃的23%；民營企業(yè)達(dá)到820戶，同比增長15.3%，完成年計劃的94.1%；從業(yè)人員24184人，同比增長5.3%，完成年計劃的97%。
二、工作開展情況
1、開展調(diào)研工作。3月份，為詳細(xì)了解市民營企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題，我市積極深入企業(yè)開展調(diào)研，并組織召開了市民營企業(yè)座談會，分析了我市民營企業(yè)存在問題的原因，并就如何解決制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，加快市民營企業(yè)發(fā)展提出了意見和建議。會議共有市經(jīng)濟局、商務(wù)局、安監(jiān)局等12個涉企單位和26戶企業(yè)參加，涵蓋了工業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、建筑等多個行業(yè)。
2、開展大討論活動。為深入貫徹落實省、州關(guān)于突出發(fā)展民營經(jīng)濟的精神，4月份，市積極組織召開突出發(fā)展民營經(jīng)濟大討論活動，為確保此次活動的順利開展，出臺了龍辦發(fā)【2013】5號文件《關(guān)于開展突出發(fā)展民營經(jīng)濟大討論活動的方案》。通過組織開展“突出發(fā)展民營經(jīng)濟”專題研討會、集中宣講培訓(xùn)、廣泛開展建言獻(xiàn)策活動、深化拓展?fàn)幃?dāng)“創(chuàng)業(yè)先鋒”等活動，引導(dǎo)全市廣大干部群眾認(rèn)清市情，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、推動落實，破解創(chuàng)辦難、成長難、創(chuàng)新難、盈利難、融資難、辦事難等發(fā)展難題，使大討論活動取得實效、有所作為，成為全市突出發(fā)展民營經(jīng)濟的重要支撐點，為全市經(jīng)濟跨越發(fā)展注入新的活力。
3、推出具體措施。省突出發(fā)展民營經(jīng)濟大會結(jié)束后，4月上旬，我市根據(jù)省突出發(fā)展民營經(jīng)濟政策文件及我市民營經(jīng)濟發(fā)展的情況，編制了《市關(guān)于突出發(fā)展民營經(jīng)濟實施方案》。4月11日，實施方案上市委常委會討論并原則通過。州突出發(fā)展民營經(jīng)濟大會結(jié)束后，我市根據(jù)《州突出發(fā)展民營實施細(xì)則》的精神，進行修正。整個方案共8次易稿，制定了50條具體措施，涵蓋了放寬民營經(jīng)濟發(fā)展限制、全面推進全民創(chuàng)業(yè)、加大財政支持力度、落實稅收優(yōu)惠政策、拓寬融資渠道、全力推進招商引資工作、提升對民營經(jīng)濟的服務(wù)水平、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境等八方面內(nèi)容。同時對逐條施進行了任務(wù)分解，設(shè)定了具體主管部門，以保證各項工作的順利開展。
4、召開動員大會。5月15日，我市組織召開了市突出發(fā)展民營經(jīng)濟大會，市主要領(lǐng)導(dǎo)出席會議并講話，全市共有110個相關(guān)部門、80戶民營企業(yè)參加了此次會議。會議號召全市廣大黨員干部要解放思想，形成共識，不斷優(yōu)化民營經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，把發(fā)展民營經(jīng)濟作為新一輪跨越式發(fā)展的突破口，下功夫把市民營經(jīng)濟搞上去。希望通過此次會議的召開及市關(guān)于突出發(fā)展民營經(jīng)濟實施方案的出臺，破解制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，推動市民營經(jīng)濟大發(fā)展、快發(fā)展。
5、開展政策大講堂。為提升我市民營企業(yè)人員素質(zhì)，使我市民營企業(yè)深入了解突出發(fā)展民營經(jīng)濟的優(yōu)惠政策，并享受到突出發(fā)展民營經(jīng)濟帶來的政策實惠，推進我市民營企業(yè)更好更快發(fā)展，我市經(jīng)濟、工商、稅務(wù)、科技等相關(guān)部門于5月積極組織開展了“市突出發(fā)展民營經(jīng)濟政策大講堂”、“市民營企業(yè)科技創(chuàng)新（專利）培訓(xùn)會”等培訓(xùn)活動。
6、搭建銀企平臺。為緩解企業(yè)資金壓力，我市積極開展民營企業(yè)資金需求情況調(diào)研活動，及時掌握企業(yè)資金需求。并于5月9日、21日，分別與中國銀行、民生銀行合作，召開了兩次銀企對接會。會上政府向金融機構(gòu)推薦我市優(yōu)質(zhì)企業(yè)和項目，企業(yè)提出資金需求，金融機構(gòu)現(xiàn)場推薦相應(yīng)的金融產(chǎn)品。兩次會議共有20戶企業(yè)參加，5戶企業(yè)達(dá)成貸款意向。通過開展銀企對接活動，加強了銀企交流，大大提升企業(yè)的融資成功率，進一步緩解企業(yè)融資難的問題。
三、下一步計劃
1、繼續(xù)開展銀企對接活動。為暢通企業(yè)融資渠道，我市將召開一次大型銀企對接會，由市人民銀行牽頭組織，全市中國銀行等7家銀行參與，共同召開銀企對接大會。各大金融機構(gòu)現(xiàn)場介紹各自金融產(chǎn)品，通過面對面的交流，為企業(yè)量身定制專屬金融服務(wù)方案，有效解決企業(yè)融資瓶頸。
2、全面推進全民創(chuàng)業(yè)。一是認(rèn)真組織開展“優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境年”活動，通過不斷完善公共就業(yè)服務(wù)，強化職業(yè)技能培訓(xùn)，健全社會保障，構(gòu)建和諧勞動關(guān)系等措施，為我市創(chuàng)造一個合理、公平、良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境。二是組織召開創(chuàng)業(yè)項目對接大會，集中宣傳報道優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目和中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，最大限度激活全民創(chuàng)業(yè)熱情，在全社會營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。三是努力提升我市創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)成功率，積極舉辦“雙萬”培訓(xùn)，通過免費為下崗失業(yè)人員、應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、個體經(jīng)營者等提供創(chuàng)業(yè)技能、政策法規(guī)等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)人員意識，促進我市企業(yè)的生成和發(fā)展。
3、開展工業(yè)企業(yè)服務(wù)年活動。組織開展全市“工業(yè)企業(yè)服務(wù)年”活動，深入開展六大方面服務(wù)工作，即：生產(chǎn)組織服務(wù)、項目建設(shè)服務(wù)、企業(yè)創(chuàng)新服務(wù)、民營經(jīng)濟服務(wù)、機關(guān)干部駐企服務(wù)、信息化服務(wù)。以“工業(yè)企業(yè)服務(wù)年”活動為載體，以解決企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的突出問題、提高服務(wù)質(zhì)量和效率為重點，進一步轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法，集中優(yōu)勢資源，向重點企業(yè)、重點項目傾斜，推動我市工業(yè)經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
第8篇：交流研討會實施方案范文
一、開學(xué)之初，我們便緊鑼密鼓地布置了集中整頓的具體目標(biāo)和任務(wù)，相繼出臺了《學(xué)校集中整頓實施方案》和《逐周工作安排表》，創(chuàng)辦了集中整頓工作園地，多次開會展開動員和安排相關(guān)工作。
二、學(xué)校利用周一和周四下午一個多小時的時間，集中學(xué)習(xí)了全部印發(fā)的教育法律法規(guī)文件以及領(lǐng)導(dǎo)講話，每次學(xué)習(xí)各位教師都有詳細(xì)記錄，都是當(dāng)即寫出心得體會，目前都已經(jīng)超過十篇，篇篇達(dá)一千字左右。
三、繼前幾階段的理論學(xué)習(xí)以來，我們又學(xué)習(xí)了一系列教育教學(xué)案例、各期的集中整頓簡報和2010-2011年度教學(xué)工作會議上的領(lǐng)導(dǎo)講話和典型發(fā)言等內(nèi)容，進一步強化思想教育，學(xué)習(xí)先進事跡，提高理論素養(yǎng)。
四、教師完成了至少十篇的整頓心得之后，我們選取了部分內(nèi)容進行心得體會的交流活動，主要圍繞“鄉(xiāng)中三年以來的得與失”和“整頓前后之變化”等話題，教師們談了感受，說了想法，做了表態(tài)，爭取在紀(jì)律作風(fēng)等方面做出表率。
五、10月底，全校各班都組織了家長會。家長會由班主任精心組織安排，代課教師做了精當(dāng)?shù)陌l(fā)言，家長們暢所欲言，提出了一些中肯的建議，學(xué)生與各自家長進行了情感溝通，教師與家長們也進行了工作溝通，效果顯著。
六、我校先后進行了教師布置和隊列隊形廣播操比賽，增強了師生集體主義觀念和團結(jié)協(xié)作及競爭意識，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美和諧的校園文化環(huán)境，響應(yīng)了國家“每天體育鍛煉一小時”的號召。
七、11月上旬，我校組織全體師生填寫了兩張評議卡：教師填寫《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評議卡》，學(xué)生填寫《評教卡》。通過兩卡的評議和建議收集，我們認(rèn)清了工作中的不足，明確了努力方向，為今后培塑良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。
八、我校期中考試嚴(yán)格按照上級規(guī)定安排考試時間和考場，實行本人回避原則的跨年級監(jiān)考，集中閱卷，教導(dǎo)室統(tǒng)一測算，并精心組織質(zhì)量分析研討會，做到有的放矢、查漏補缺，為教學(xué)成績的整體提升起到良好作用。
第9篇：交流研討會實施方案范文
眾所周知，計算機中央處理器已經(jīng)步入了多核的新時代。跟傳統(tǒng)的單核CPU相比，多核CPU帶來了更強的并行處理能力及更高的計算密度，并大大減少了散熱和功耗。并行化、多核心等諸多新技術(shù)為中國的軟件開發(fā)和應(yīng)用行業(yè)提供了巨大的發(fā)展空間。隨著全球的開發(fā)者日益重視并行編程，中國的軟件開發(fā)人員也越來越感受到并行編程可以充分地發(fā)揮多核處理器的性能，從而為中國的軟件企業(yè)在多核時代獲得更多的發(fā)展動力及更大的競爭優(yōu)勢。為了更好地幫助中國培養(yǎng)符合時代需求的軟件人才，2006年，英特爾公司提出了“英特爾多核技術(shù)大學(xué)合作計劃”，該計劃提出“迎接多核時代，從教育開始”的理念，致力于通過技術(shù)成果共享，加快中國高校多核技術(shù)課程建設(shè)，整合產(chǎn)業(yè)、政府、高校教研機構(gòu)的資源，不斷深入推動多核人才的培養(yǎng)。作為英特爾軟件學(xué)院和高等教育項目的一部分，“英特爾多核技術(shù)大學(xué)合作計劃”是英特爾與中國教育部高等教育司的合作項目。該計劃配合教育部高等教育“質(zhì)量工程”，通過與高校建立多核技術(shù)實驗室，支持課程開發(fā)與科研合作，進行免費師資培訓(xùn)，以提升中國高校在多核技術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)及科研整體水平，為提高中國在前沿技術(shù)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)服務(wù)。
三年前，隨著英特爾多核技術(shù)大學(xué)合作計劃的正式推出，2006年3月29日至31日，英特爾軟件學(xué)院在北京融科資訊中心舉辦了國內(nèi)第一場“基于多核體系編程的技術(shù)”的師資培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括多核處理器架構(gòu)、英特爾編譯器、英特爾VTune可視化性能分析器、線程概念、英特爾線程工具等。共有25名來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國內(nèi)一流大學(xué)的教師參加了此次培訓(xùn)(見圖1)。此次培訓(xùn)為“英特爾多核技術(shù)大學(xué)合作計劃”在中國的開展拉開了帷幕，為今后該計劃的全面實施打下了堅實的基礎(chǔ)。
2007年是“英特爾多核技術(shù)大學(xué)合作計劃”的拓展年。2007年4月17日，英特爾公司在北京國際會議中心舉辦“英特爾信息技術(shù)峰會”，此次論壇云集了來自全國40多所高校的近百名教師，旨在與各高校相關(guān)領(lǐng)域的專家和老師分享最新的多核技術(shù)成果、促進“英特爾多核技術(shù)大學(xué)合作計劃”的課程內(nèi)容更新和改革，同時加強與各高校間的技術(shù)交流與合作。英特爾公司在此次峰會上宣布其與中國的 32 所高校共推“英特爾多核技術(shù)大學(xué)合作計劃”，連同2006年國內(nèi)首批與英特爾攜手合作的5所高校，“英特爾多核技術(shù)大學(xué)計劃”在2007年一舉擴展至全國37所高校。同時，英特爾表示將在5年內(nèi)支持總數(shù)達(dá)100所學(xué)校加入該計劃，協(xié)助進行課程建設(shè)和人才培養(yǎng)。除了多核技術(shù)大型學(xué)術(shù)論壇外，英特爾還推出多種形式的項目來豐富多核技術(shù)大學(xué)合作計劃的內(nèi)容，包括開展校園巡講、建設(shè)多核技術(shù)中文網(wǎng)站、聯(lián)合大學(xué)合作出版多核編程的中文教材、邀請海外專家學(xué)者到國內(nèi)高校講學(xué)等。此外，英特爾與教育部合作進行的精品課程建設(shè)項目在2007年也將圍繞著多核技術(shù)展開；2007年4月啟動的“英特爾杯”全國計算機多核程序設(shè)計大賽進展順利，有近7000人注冊參加，其中80%以上是在校大學(xué)生。
2008年對于英特爾多核技術(shù)大學(xué)合作計劃是具有里程碑意義的一年。4月份，作為先期參與英特爾多核技術(shù)大學(xué)合作計劃的高校之一的清華大學(xué)、武漢大學(xué)和浙江大學(xué)分別在三地開展了“2008多核技術(shù)學(xué)術(shù)研討會”。在為期一周的時間內(nèi)，三所高校與各自附近地區(qū)的69所大學(xué)分享了多核的最新技術(shù)及教學(xué)經(jīng)驗，共同探討了開設(shè)多核課程的計劃。此次會議大大促進了“英特爾多核技術(shù)大學(xué)合作計劃”在國內(nèi)高校的推廣，不僅使得該計劃在中國以102所參與高校的規(guī)模提前兩年達(dá)到既定目標(biāo)，更切實地幫助中國IT產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多掌握創(chuàng)新技術(shù)、滿足時展需求的計算機人才。8月28日至8月29日，“英特爾中國多核技術(shù)學(xué)術(shù)論壇”在美麗的海濱城市廈門成功舉辦。本次論壇由教育部高等教育司與英特爾公司共同主辦，云集了全國102所高校的計算機教研精英，共同分享全球最新的多核技術(shù)，展示中國高校多核技術(shù)研發(fā)、多核課程建設(shè)、人才培養(yǎng)方面的最新成果，并就英特爾與高校間的項目合作展開討論。本次論壇推出了英特爾學(xué)術(shù)社區(qū)(softwarecommunity-cn. /communities/academic)，該網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)旨在與老師們分享英特爾的最新技術(shù)及最佳解決方案，并提供一個全球?qū)W術(shù)界思想交流與資源共享的平臺。
