校內(nèi)建筑參觀實(shí)踐報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：校內(nèi)建筑參觀實(shí)踐報(bào)告范文

關(guān)鍵詞 校內(nèi)實(shí)習(xí) 過(guò)控專業(yè) 實(shí)習(xí)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.10.016

Abstract According to the current situation of practice at domestic college，this article analyzed the dilemma and causes faced for practice carried out-of campus and the problems that existed at the practice carried in-campus. So it has put forward the corresponding countermeasures and some new thinking，they are based on the conditions of in-campus and aided by the extracurricular enterprise ， this kind of pattern is multiple forms complementary of practice that are changed from the former form that was mainly based on the cooperation between colleges and enterprises into the forms that are based on the cooperation between schools and schools， different majors and departments. By the practice teaching in the ？specialty of process equipment and control engineering， the results show that， according to the professional characteristics， reasonable organization and scientific arrangement of the internship process and content， mining and development of campus internship conditions， can achieve cooperation and school cooperation， to meet the requirements of professional practice.

Keywords school practice； Specialty of Process Equipment and Control Engineering； practice

0 前言

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際、“學(xué)”以“致用”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，是理論教學(xué)的繼續(xù)、深化和檢驗(yàn)。該環(huán)節(jié)一般包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。抓好實(shí)習(xí)的建設(shè)和管理，為學(xué)生提供更完善、更優(yōu)化、更有吸引力的實(shí)踐環(huán)境和條件，是實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要手段和途徑。

二戰(zhàn)以后，發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)大力發(fā)展職業(yè)教育，建立實(shí)習(xí)基地，有力地促進(jìn)了各國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對(duì)提高國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度起到了積極的作用。借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，近十年來(lái)，我國(guó)高等學(xué)校也紛紛建立起相應(yīng)的實(shí)習(xí)基地，有同產(chǎn)業(yè)運(yùn)作相對(duì)應(yīng)的模擬仿真校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，有校企聯(lián)合辦學(xué)的校外實(shí)習(xí)基地，這些實(shí)習(xí)基地的建立，不僅使現(xiàn)代大學(xué)的教育職能更加完善豐富，集教學(xué)職能、科研職能以及社會(huì)服務(wù)職能于一體，而且也推動(dòng)了高等教育的創(chuàng)新思路。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時(shí)代的變化，實(shí)習(xí)基地的建設(shè)也在發(fā)生著變化，本文以校內(nèi)實(shí)習(xí)基地為重點(diǎn)，以機(jī)電學(xué)院過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)的學(xué)生為對(duì)象，探索當(dāng)前如何應(yīng)對(duì)新的改革形勢(shì)的挑戰(zhàn)，著力尋找一些靈活有效、形式多樣的實(shí)踐教學(xué)方法和途徑。

1 高校實(shí)習(xí)現(xiàn)狀分析

20世紀(jì)90年代以前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，工科院校傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)方式都是在校外實(shí)習(xí)企業(yè)中進(jìn)行，吃住在生產(chǎn)企業(yè)，與工人師傅們同勞動(dòng)、同生活，少則幾個(gè)星期，多則幾個(gè)月，學(xué)生們深切體會(huì)了企業(yè)生產(chǎn)、生活情況，若遇上工廠大修，學(xué)生們還可深入設(shè)備內(nèi)部了解詳細(xì)構(gòu)造。近年來(lái)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的變化，許多國(guó)有企業(yè)實(shí)現(xiàn)了公司股份體制改革，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的實(shí)習(xí)條件已很難再現(xiàn)了，就校外企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)為了求生存、圖發(fā)展，紛紛把重心轉(zhuǎn)向各自的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)上，對(duì)接受校方實(shí)習(xí)等服務(wù)性的工作逐漸淡化；一些企業(yè)有嚴(yán)格的企業(yè)管理和生產(chǎn)安全規(guī)章制度，如嚴(yán)禁外來(lái)人員進(jìn)入廠區(qū)，如此等等使學(xué)生的校外實(shí)習(xí)條件受到限制，于是許多學(xué)校把目光紛紛轉(zhuǎn)向校內(nèi)，創(chuàng)建各自的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，就目前各校校內(nèi)實(shí)習(xí)基地形式來(lái)看，主要有：（1）實(shí)驗(yàn)室形式；（2）模擬仿真系統(tǒng)；（3）校辦實(shí)習(xí)工廠。從實(shí)際運(yùn)行情況來(lái)看，大多取得了一定成績(jī)和效果，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，仍存在一些不足：

（1）實(shí)驗(yàn)室形式，大多各自為政，沒(méi)有有效地加以聯(lián)合利用。（2）模擬仿真形式，大多只能提供小型設(shè)備實(shí)踐要求和簡(jiǎn)單演示，大型化的設(shè)備及生產(chǎn)線還有待開發(fā)；模擬仿真的實(shí)踐環(huán)境和氛圍還不夠逼真，與實(shí)體企業(yè)的文化、生產(chǎn)、管理等諸多環(huán)節(jié)有較大差距。（3）校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠，大多停留在最基礎(chǔ)的實(shí)踐環(huán)節(jié)如金工實(shí)習(xí)等方面，而且從全年的運(yùn)行來(lái)看實(shí)習(xí)工廠有很多閑暇時(shí)間，還有很大的開發(fā)潛力。（4）校內(nèi)實(shí)習(xí)基地大多處于為本校學(xué)生提供實(shí)習(xí)服務(wù)，為外校提供場(chǎng)所、為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，包括接受企業(yè)人員的進(jìn)修、培訓(xùn)或旁聽(tīng)，以達(dá)到資源共享的方式還有待挖掘。（5）校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足等問(wèn)題。

90年代以前，尤其是改革開放初期、恢復(fù)高考以后，一批批大學(xué)生紛紛培養(yǎng)起來(lái)，正好彌補(bǔ)了當(dāng)時(shí)國(guó)有企業(yè)技術(shù)人員的大量空缺，企業(yè)敞開大門，求賢若渴，為大學(xué)生提供了大量實(shí)踐機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些條件無(wú)疑是個(gè)難得的機(jī)遇，但是同時(shí)，也不能不看到，當(dāng)時(shí)的技術(shù)條件和技術(shù)水平也需要學(xué)生們深入現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)際操作才能理會(huì)得清楚和深刻，進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，尤其是信息技術(shù)的發(fā)展，給人們提供了更為現(xiàn)代、寬松、便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境和渠道，現(xiàn)代技術(shù)的了解更加快捷、準(zhǔn)確。另外，隨著信息資源的開發(fā)利用，人們的就業(yè)結(jié)構(gòu)也從農(nóng)業(yè)人口為主、工業(yè)人口為主向從事信息相關(guān)工作為主轉(zhuǎn)變。因此，雖然校外企業(yè)實(shí)習(xí)條件縮減了，但校內(nèi)條件和其他條件在變化，如何有效地利用它們，努力開發(fā)校內(nèi)資源并進(jìn)行資源優(yōu)化組合，具有較大的實(shí)際意義。

2 校內(nèi)實(shí)習(xí)的改革探究

本文以過(guò)程裝備與控制工程（以下簡(jiǎn)稱過(guò)控）專業(yè)為對(duì)象，針對(duì)目前國(guó)內(nèi)高校的校內(nèi)外實(shí)習(xí)現(xiàn)狀和困境，立足于校內(nèi)條件，適時(shí)兼顧外部環(huán)境，對(duì)高校實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行探究，著力尋找既切實(shí)可行、又經(jīng)濟(jì)有效，并能應(yīng)對(duì)各種壓力的方法。

2.1 圍繞專業(yè)特點(diǎn)、有的放矢

過(guò)控專業(yè)的專業(yè)學(xué)位課程，主要有過(guò)程流體機(jī)械、過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)、過(guò)程設(shè)備焊接、過(guò)程設(shè)備控制等?；み^(guò)程裝備一般分為化工機(jī)器與化工容器兩大類，俗稱動(dòng)設(shè)備與靜設(shè)備?；C(jī)器類主要是流體輸送設(shè)備，如泵、壓縮機(jī)、輸送帶等帶有運(yùn)動(dòng)構(gòu)件的設(shè)備，這些設(shè)備多是機(jī)加工產(chǎn)品，加工精密，內(nèi)部構(gòu)造復(fù)雜，細(xì)小零件多，裝配要求高，但體積一般不大；化工容器類主要是完成介質(zhì)的分離、儲(chǔ)存、反應(yīng)、換熱等工藝過(guò)程、無(wú)傳動(dòng)構(gòu)件的罐體設(shè)備，這些設(shè)備多為焊接產(chǎn)品，制造工序多，容量從幾升到幾百立方不等，類型繁多，很多容器還帶有壓力且裝易燃易爆、有毒介質(zhì)，有一定的危險(xiǎn)性。針對(duì)該專業(yè)特點(diǎn)，過(guò)控專業(yè)目前的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)也分兩大部分進(jìn)行，機(jī)器類實(shí)習(xí)和容器類實(shí)習(xí)。

2.2 合理調(diào)整實(shí)習(xí)時(shí)間，分階段進(jìn)行

一直以來(lái)，過(guò)控專業(yè)或其它工科專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)或是畢業(yè)實(shí)習(xí)都是一次性（一般為四個(gè)星期）完成，而且均安排在大四一學(xué)年，生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在大四上學(xué)期開始之前，畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在大四下學(xué)期開始前，事實(shí)上，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)一般從大三下學(xué)期已經(jīng)開始。另外，學(xué)生到了大三學(xué)期，已在學(xué)校度過(guò)了兩年有余，許多學(xué)生開始出現(xiàn)疲乏厭倦的情緒，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和熱情明顯減低。

為保證實(shí)習(xí)效果，也為了后續(xù)理論課的有效進(jìn)行，在時(shí)間的安排上，我們做了合理調(diào)整，將四星期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)分兩個(gè)階段，前兩個(gè)星期安排在大三下學(xué)期開課之前，后兩個(gè)星期安排在大四上學(xué)期開課之前，前后相差半個(gè)理論課學(xué)習(xí)的學(xué)期。

由于專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)從大三下學(xué)期開始，而且為了及時(shí)糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，重新找回往日的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從今年開始，我院的生產(chǎn)實(shí)習(xí)就按照以上兩階段實(shí)施，第一階段（前兩個(gè)星期）安排在校內(nèi)完成，實(shí)習(xí)內(nèi)容為校內(nèi)機(jī)器類拆裝，正好對(duì)應(yīng)專業(yè)內(nèi)容的一大部分。第二階段（后兩個(gè)星期）實(shí)習(xí)主要針對(duì)容器類部分，有條件的可安排在校外企業(yè)，或校內(nèi)創(chuàng)造環(huán)境開展實(shí)習(xí)。

如此分階段進(jìn)行，效果明顯改觀，前兩周校內(nèi)拆裝實(shí)習(xí)，由于學(xué)生們初次接觸實(shí)際化工機(jī)器，生動(dòng)活潑，而且可以動(dòng)手拆裝，學(xué)習(xí)熱情開始提升，興趣重新激發(fā)，更重要的是激活了后續(xù)專業(yè)理論課的教學(xué)課堂，到課率明顯提高，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生們樂(lè)于學(xué)習(xí)。有了初步的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，又經(jīng)過(guò)半學(xué)期的專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)，一些同學(xué)已能提出比較深刻的專業(yè)問(wèn)題，思維敏銳，實(shí)習(xí)目的明確，要解決的問(wèn)題清晰具體，為后兩周的企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備。

2.3 挖掘和開發(fā)校內(nèi)實(shí)習(xí)條件，滿足專業(yè)實(shí)習(xí)要求，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)合作

2.3.1 校內(nèi)拆裝實(shí)習(xí)基地建設(shè)

為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前校外的實(shí)習(xí)壓力，高校應(yīng)該努力開發(fā)校園環(huán)境，著力創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的實(shí)習(xí)條件，滿足專業(yè)實(shí)習(xí)要求。我院的校內(nèi)拆裝實(shí)習(xí)基地建設(shè)就是一個(gè)成功實(shí)踐。

根據(jù)化工機(jī)器的特點(diǎn)，如：都有運(yùn)動(dòng)構(gòu)件，一般零件多、內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，精確裝配而成，但體積較小，可以拆裝，我院特在學(xué)校校園內(nèi)專門建立了一座校內(nèi)拆裝實(shí)習(xí)基地。該基地建筑總面積約1000平米，分上下兩層，共有三個(gè)區(qū)域，拆裝區(qū)、貨架區(qū)、模型區(qū)。圖1為單層平面布置圖。

拆裝區(qū)是最主要的區(qū)域，上層有8個(gè)拆裝工作臺(tái)，分別放置不同類型的小型化工機(jī)器，如單級(jí)離心泵、多級(jí)離心泵、濃漿泵、隔膜泵、制冷壓縮機(jī)、水環(huán)壓縮機(jī)等，下層也有8個(gè)拆裝操作區(qū)，就地分別放置稍大一點(diǎn)的流體機(jī)器，如小型空壓機(jī)、雙吸水環(huán)真空泵、羅茨鼓風(fēng)機(jī)等，這些機(jī)器大小適中、重量合適，非常適合學(xué)生們拆裝。稍大的設(shè)備配有小型葫蘆和叉車，按每個(gè)區(qū)域安排5人，整個(gè)基地可同時(shí)接待至少兩個(gè)班的學(xué)生。貨架區(qū)為剖面機(jī)器，對(duì)拆裝區(qū)的主要機(jī)器，都提供了與成品完全相同的但已剖開的機(jī)器，并涂以明亮的色彩，琳瑯滿目，學(xué)生們?cè)诓鹧b過(guò)程中可以對(duì)照剖面機(jī)器，了解內(nèi)部零部件裝配情況，正確拆裝。模型區(qū)主要是一些特殊機(jī)器模型，它們不僅可以運(yùn)轉(zhuǎn)，而且可以組成簡(jiǎn)單的工藝流程，并有一定的趣味。由于所購(gòu)置的設(shè)備大多是企業(yè)換下的報(bào)廢機(jī)器，價(jià)格低廉，但零部件完整，很多還可運(yùn)轉(zhuǎn)，性價(jià)比較高。拆裝現(xiàn)場(chǎng)主要設(shè)備還配有醒目的拆裝步驟、要求、工作原理、使用工具等，對(duì)于無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，實(shí)習(xí)老師隨時(shí)攜帶有電腦進(jìn)行多媒體現(xiàn)場(chǎng)展示。

在拆裝過(guò)程中，學(xué)生們不僅詳細(xì)了解了各種化工機(jī)器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，零部件構(gòu)成，工作原理，應(yīng)用范圍及特點(diǎn)，而且也熟悉了各種機(jī)器的拆裝過(guò)程，學(xué)會(huì)了各種拆裝工具的使用。為了訓(xùn)練學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)測(cè)繪及徒手繪圖能力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在拆裝過(guò)程中，我們還要求學(xué)生邊拆裝邊測(cè)繪，并繪制測(cè)繪圖，邊拆裝邊思考，找問(wèn)題查資料，提出一些想法。

校內(nèi)拆裝實(shí)習(xí)基地的建立，一方面緩解了校外實(shí)習(xí)的壓力，另一方面，解決了校外實(shí)習(xí)中動(dòng)手機(jī)會(huì)少的問(wèn)題，而且生動(dòng)多樣的實(shí)習(xí)內(nèi)容，所拆設(shè)備真實(shí)可見(jiàn)，且能親自動(dòng)手體驗(yàn)，學(xué)生們熱情高漲，感受深刻，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望，許多學(xué)生在實(shí)習(xí)報(bào)告中都談到這點(diǎn)。有些學(xué)生抓住機(jī)會(huì)，很好地利用了拆裝場(chǎng)所進(jìn)行課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，并在學(xué)科競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

另外，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，根據(jù)過(guò)控專業(yè)的機(jī)器拆裝特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)幾種繪圖軟件，比如，利用solidworks應(yīng)用軟件進(jìn)行設(shè)備的組裝、繪制，模擬機(jī)器的動(dòng)態(tài)運(yùn)行過(guò)程，與真實(shí)設(shè)備對(duì)照學(xué)習(xí)。

2.3.2 依托校園的實(shí)踐場(chǎng)所開發(fā)

大型設(shè)備制造，大化工工藝流程的展示只能在校外企業(yè)實(shí)現(xiàn)，正如上述，目前校外企業(yè)實(shí)習(xí)的壓力越來(lái)越大，因此，這部分的實(shí)習(xí)只能以見(jiàn)習(xí)、參觀為主，具體的動(dòng)手體驗(yàn)、勞動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)還需從校園內(nèi)開發(fā)。事實(shí)上學(xué)校同樣是社會(huì)的一個(gè)縮影、一個(gè)部分，提供一些簡(jiǎn)單的實(shí)際單元操作流程、一些勞動(dòng)機(jī)會(huì)還是可行的。

（1）學(xué)校的公共設(shè)施建設(shè)本身就是一個(gè)較完整的工程系統(tǒng)，涉及到鍋爐、容器、給排水、管道、土建、安裝等多專業(yè)，在不影響正常工作的前提下，相關(guān)部門給在校學(xué)生提供參觀、學(xué)習(xí)、甚至見(jiàn)習(xí)、操作都是可行的，這種方式在我校部分專業(yè)中已有實(shí)施，而且該方法可長(zhǎng)期進(jìn)行，由于涉及的專業(yè)比較廣泛，相關(guān)專業(yè)都能參與。

（2）各院系都有配套專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校還有公共實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室等，這些實(shí)驗(yàn)室也可以有機(jī)組合利用起來(lái)，形成較為系統(tǒng)的參觀學(xué)習(xí)與實(shí)踐的場(chǎng)所，為全校各專業(yè)學(xué)生提供共享資源。比如，我院校內(nèi)拆裝實(shí)習(xí)基地不僅是過(guò)控專業(yè)學(xué)生的主要實(shí)習(xí)場(chǎng)所，而且也正在為化工、制藥、材料等相關(guān)專業(yè)提供實(shí)習(xí)服務(wù)，全年開放，設(shè)備利用率高。

（3）校園內(nèi)建成小型模擬生產(chǎn)車間已成為有條件的學(xué)校實(shí)際操作的方式，模擬車間要求采用簡(jiǎn)捷、無(wú)毒、安全的生產(chǎn)線流程，模擬企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境，為學(xué)生提供較為真實(shí)的實(shí)習(xí)感受。

（4）廢舊設(shè)備的改造利用。學(xué)校有廢舊設(shè)施，校內(nèi)拆裝實(shí)習(xí)基地大多也是購(gòu)進(jìn)的廢舊設(shè)備，這些設(shè)備除了可提供拆裝實(shí)習(xí)外，還可為學(xué)生提供課外科技創(chuàng)新活動(dòng)條件。學(xué)生可通過(guò)對(duì)這些廢舊設(shè)備的改造進(jìn)行課外科技創(chuàng)新實(shí)踐，我院機(jī)械類的學(xué)生利用這一平臺(tái)進(jìn)行了數(shù)屆機(jī)械創(chuàng)新大賽，取得可喜成績(jī)。另外也可通過(guò)對(duì)舊設(shè)備的改造使之成為輔助試驗(yàn)裝置進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?duì)比性試驗(yàn)。

2.4 利用各校的特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)校校合作

每個(gè)學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色和專業(yè)特點(diǎn)，為應(yīng)對(duì)校外企業(yè)實(shí)習(xí)壓力，各個(gè)學(xué)校都在努力開發(fā)資源，尋找對(duì)策，如上所述，在校園內(nèi)創(chuàng)建實(shí)習(xí)基地、建立實(shí)習(xí)車間等等，由于經(jīng)費(fèi)及場(chǎng)地所限，每個(gè)學(xué)校不可能面面俱到，那么，根據(jù)相同專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn)，為充分發(fā)揮各學(xué)校潛力，同時(shí)也為節(jié)省經(jīng)費(fèi)，減少基地重復(fù)建設(shè)，各學(xué)校采取互助合作的方式是可取的，而且這種走出校門、去外校實(shí)習(xí)的方式，在一定程度上也起到了讓學(xué)生走向社會(huì)、接觸和適應(yīng)社會(huì)，提高自身應(yīng)變能力的目的。

2.5 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，資源共享

21世紀(jì)是以網(wǎng)絡(luò)的全面深入運(yùn)用為特征的世紀(jì)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育不僅是教育信息化的必然產(chǎn)物，也是教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。許多學(xué)校有著豐富的網(wǎng)絡(luò)資源及現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件，充分利用這些條件查找最新的現(xiàn)代化科技和裝備，達(dá)到校內(nèi)各院系之間、校與校之間資源共享與優(yōu)化。

3 結(jié)語(yǔ)

（1）根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，有的放矢，合理調(diào)整和分配實(shí)習(xí)時(shí)間，分階段進(jìn)行及時(shí)扭轉(zhuǎn)了學(xué)生松懈的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情，重新激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，保障了專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)效果。

（2）依托校內(nèi)環(huán)境，努力創(chuàng)造和開發(fā)校內(nèi)實(shí)習(xí)條件，如建立校內(nèi)拆裝實(shí)習(xí)基地、實(shí)驗(yàn)室組合、公共設(shè)施利用、廢舊設(shè)備改造、模擬車間建設(shè)等等即可有效緩解校外實(shí)習(xí)壓力，又能基本滿足學(xué)生實(shí)習(xí)條件和要求，保障實(shí)習(xí)效果。

（3）利用各校的特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)校校合作，既可節(jié)省經(jīng)費(fèi)，減少基地重復(fù)建設(shè)，在一定程度上又能起到使學(xué)生走向社會(huì)、接觸和適應(yīng)社會(huì)，提高自身應(yīng)變能力的目的。

（4）充分利用各學(xué)校豐富的網(wǎng)絡(luò)資源及現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件，查找最新的現(xiàn)代化科技和裝備，達(dá)到校內(nèi)各院系之間、校與校之間資源共享。

參考文獻(xiàn)

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第2篇：校內(nèi)建筑參觀實(shí)踐報(bào)告范文

按照陜西省高職高專學(xué)會(huì)的安排，××××年×月×日至日，學(xué)校黨委書記李長(zhǎng)才、副校長(zhǎng)吳領(lǐng)合、兩辦副主任李敏輝隨陜西教育考察團(tuán)到長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南建材高等專科學(xué)校、廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院、番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院所高職高專進(jìn)行了考察，現(xiàn)將考察情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

⒈長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院原為國(guó)家民政部直屬院校，年實(shí)行省部共建，歸口湖南省教育廳為主管理。學(xué)院占地面積畝，建筑面積萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)億余元。教學(xué)儀器設(shè)備總值余萬(wàn)元，圖書館藏書余萬(wàn)冊(cè)，各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、語(yǔ)音室多個(gè)，在全國(guó)各地建立實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地余個(gè)，建有中國(guó)愛(ài)心網(wǎng)、中國(guó)民政網(wǎng)、中國(guó)社工網(wǎng)、中國(guó)殯葬網(wǎng)、中國(guó)老年網(wǎng)、民院學(xué)子家園個(gè)專業(yè)網(wǎng)站。學(xué)院面向全國(guó)招生，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生多人。有專職教師多名，其中教授、副教授名，博士、碩士研究生教師余名?！半p師型”教師占全院教師總數(shù)的一半以上。學(xué)院設(shè)有民政系、社會(huì)工作系、殯儀系、康復(fù)醫(yī)學(xué)系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、文法系、應(yīng)用外語(yǔ)系、電子信息工程系、軟件學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、體藝教學(xué)部等個(gè)教學(xué)系部，開設(shè)有人力資源管理、民政行政管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、社會(huì)工作、社區(qū)建設(shè)與管理、老年人服務(wù)與管理、戒毒康復(fù)、現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理、電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)法律事務(wù)、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)與系統(tǒng)管理、應(yīng)用電子技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等個(gè)專業(yè)，其中，原創(chuàng)：民政行政管理專業(yè)為國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，社區(qū)建設(shè)與管理和計(jì)算機(jī)應(yīng)用兩個(gè)專業(yè)為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)院先后與海爾、華為、創(chuàng)智、風(fēng)華高科、曙光電子等大型集團(tuán)公司簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議。學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率、新生報(bào)到率都穩(wěn)定在較高的水平?！痢痢痢聊戤厴I(yè)生就業(yè)率達(dá)，××××年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)，××××年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)，居全省同類院校前列。近三年平均新生報(bào)到率達(dá)到。

⒉湖南建材高等?？茖W(xué)校始建于年，校址在衡陽(yáng)市區(qū)。學(xué)校設(shè)有六系三部建筑工程系、機(jī)械工程系、電子信息工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、資源與環(huán)境工程系、工商管理系、基礎(chǔ)課部、馬列部、成教部共個(gè)專業(yè)?！痢痢痢聊暝诩畬W(xué)生近人。教學(xué)儀器設(shè)備總值萬(wàn)元。擁有電子、化工、機(jī)械、汽車、材料等各類實(shí)驗(yàn)室個(gè)、校內(nèi)實(shí)習(xí)基地個(gè)、實(shí)習(xí)工廠個(gè)?，F(xiàn)有專任教師余名，其中正、副教授余名，具有博士、碩士學(xué)歷的教師余名，雙師型教師比例達(dá)一半以上。

⒊廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬于中國(guó)民航總局的全日制普通高等學(xué)校。建校二十多年，占地面積畝。擁有固有資產(chǎn)近億元，教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)總值千多萬(wàn)元。校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地?fù)碛袀€(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，架大中小型飛機(jī)，多臺(tái)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)和一大批專業(yè)設(shè)備等。先后與廣州、深圳、珠海、?？凇㈤L(zhǎng)沙、武漢、鄭州、南寧、廈門等城市的民航單位建立了多個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。有先進(jìn)的校園網(wǎng)，建成了民航新干線、數(shù)字化圖書館、中國(guó)期刊網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)室、先鋒網(wǎng)等一批網(wǎng)站群；有由萬(wàn)冊(cè)藏書及電子圖書、余種電子期刊組成的圖書館。學(xué)院現(xiàn)有在校生多人，實(shí)施全日制和成人兩個(gè)層次的大專學(xué)歷教育，面向全國(guó)（含香港、澳門）招生，招收包括高中后兩年制、高中后三年制的學(xué)生，設(shè)有個(gè)系，多個(gè)專業(yè)。應(yīng)屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率保持在％以上。學(xué)院有教職工多人。專任教師中取得崗位資格證書的有人次，其中多名獲得了中國(guó)民用航空器維修人員（基礎(chǔ)部分）執(zhí)照，名教師獲得美國(guó)機(jī)務(wù)維修執(zhí)照，名獲得“民航國(guó)際、國(guó)內(nèi)銷售人業(yè)務(wù)培訓(xùn)教員資格”，名獲得簽派員執(zhí)照。另有來(lái)自國(guó)內(nèi)外企業(yè)、政府部門的專家、學(xué)者擔(dān)任學(xué)院各專業(yè)顧問(wèn)委員會(huì)委員和客座副教授、客座講師。

⒋番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院（原名番禺理工學(xué)院）年籌建，年月教育部正式批準(zhǔn)備案，是全國(guó)首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區(qū)，占地畝，校舍建筑面積萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值余萬(wàn)元，圖書館面積平方米，藏書近萬(wàn)冊(cè)，中外期刊多種，現(xiàn)有全日制在校生人。設(shè)有軟件學(xué)院、工商管理系、財(cái)經(jīng)系、旅游管理系、應(yīng)用外語(yǔ)系、建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)系、機(jī)械與電子系、基礎(chǔ)部等一院六系一部，并建有計(jì)算機(jī)中心、網(wǎng)絡(luò)中心、語(yǔ)言教學(xué)中心、電工培訓(xùn)考證中心、模具加工中心以及電算化會(huì)計(jì)模擬室、外貿(mào)文秘實(shí)訓(xùn)室、辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室、玩具制作實(shí)訓(xùn)室、珠寶實(shí)訓(xùn)室、金工車間、青年旅館、青蘿陶吧等個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。設(shè)有會(huì)計(jì)電算化、金融管理與實(shí)務(wù)、工商行政管理、電子商務(wù)、物流管理、法律事務(wù)、酒店管理、旅游管理、文秘、人力資源管理、商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)、多媒體設(shè)計(jì)與制作、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、珠寶首飾工藝及鑒定、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)、建筑工程技術(shù)、建筑工程造價(jià)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、玩具設(shè)計(jì)與制造、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、初等教育等個(gè)專業(yè)。玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)和商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是國(guó)家級(jí)高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)居全省高校前列：××××年就業(yè)率為，名列高職高專第一位；××××年就業(yè)率為，位居全省所有本?？圃盒５谝晃弧?/p>

⒌深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院占地畝，規(guī)劃中的新校區(qū)占地畝，與原校區(qū)連成一片，將使學(xué)院成為全國(guó)占地面積最大的高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)院年籌辦，年招生，現(xiàn)設(shè)個(gè)專業(yè)，學(xué)生人數(shù)人。學(xué)院建立了以工業(yè)中心為主體的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，設(shè)有個(gè)實(shí)訓(xùn)室（中心），個(gè)實(shí)訓(xùn)分室（車間），設(shè)備總投入達(dá)萬(wàn)元，共臺(tái)（套）。另外學(xué)院擬投資億元重點(diǎn)建設(shè)全國(guó)最大的工業(yè)中心園區(qū)（含在建的第二工業(yè)中心和規(guī)劃中的第三工業(yè)中心）和個(gè)技術(shù)中心。

二、主要經(jīng)驗(yàn)

⒈辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)非常明確。幾所學(xué)校牢固樹立了為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的思想，專業(yè)設(shè)置緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會(huì)發(fā)展的需求，面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線工作崗位，培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)人才。提出了以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路的高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展方向。因此，學(xué)校與企業(yè)、與學(xué)生貼得很緊，完全融入，密不可分，專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置針對(duì)性很強(qiáng)。番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院牢固樹立為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的思想，控制辦學(xué)規(guī)模，每年招生人數(shù)控制在人左右，他們?cè)谔岣呓虒W(xué)質(zhì)量和學(xué)生的技能培訓(xùn)上狠下功夫，辦出學(xué)校特色。學(xué)院的專業(yè)建設(shè)很有新意，職院一是讓教師利用暑假走進(jìn)企業(yè)考察調(diào)研，確定專業(yè)建設(shè)方向；二是把企業(yè)負(fù)責(zé)人請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，建立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，幫助學(xué)校建設(shè)專業(yè)。專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，不斷充實(shí)和完善。番禺地區(qū)珠寶產(chǎn)業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)比較活躍，番禺職院眼睛盯在這兩個(gè)產(chǎn)業(yè)上，辦起了珠寶加工檢驗(yàn)和房地產(chǎn)專業(yè)，學(xué)生很搶手，政府很高興，大把大把地向?qū)W院投入。長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的民政、康復(fù)、殯儀品牌專業(yè)，上為中央解憂，下為百姓解愁，為可愛(ài)（軍人）、可敬（老人）、可憐（殘疾人）、可氣（吸毒人）服務(wù)，為困難生服務(wù)。

⒉重視學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，各個(gè)學(xué)校加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)“零距離對(duì)接”。根據(jù)本科院校學(xué)生理論知識(shí)強(qiáng)，動(dòng)手能力弱、易跳槽，大專學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)動(dòng)手，工作上手快、留得住企業(yè)歡迎的特點(diǎn)，著力加強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育。

廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院把工廠搬進(jìn)了學(xué)校，把學(xué)校辦在了工廠，緊貼航空業(yè)務(wù)，開設(shè)了機(jī)務(wù)、安檢、空中乘務(wù)等專業(yè)，目標(biāo)是培養(yǎng)民航一線的技術(shù)工人。他們的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地非常完善，學(xué)生上完理論課便進(jìn)入實(shí)習(xí)基地，近幾年他們?cè)趯I(yè)建設(shè)上投入億多元。由于強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力，畢業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)工作能力很強(qiáng)，在企業(yè)里挑起了大梁，擔(dān)任機(jī)務(wù)處長(zhǎng)、總工、副總經(jīng)理的甚多。同時(shí)他們注重外聯(lián)，與加拿大合作辦學(xué)，許多學(xué)生在加拿大就業(yè)。廣州民航職院的學(xué)生就業(yè)率很高，絕大部分在民航工作，機(jī)務(wù)、運(yùn)輸專業(yè)的學(xué)生供求比例達(dá)到。

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院在學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上下功夫，他們認(rèn)為，許多產(chǎn)品不合格不是技術(shù)問(wèn)題，而是職業(yè)素質(zhì)問(wèn)題，是由于不認(rèn)真，不重視細(xì)節(jié)引起的，被老板開除的％因?yàn)椴痪礃I(yè)、與人不合作造成的。所以他們重視提高學(xué)生綜合素質(zhì)，集于職業(yè)生涯的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦、敬業(yè)精神，組織學(xué)生到延安、井岡山參觀，到農(nóng)村去鍛煉、磨練。正是由于重視學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，學(xué)生在企業(yè)安心不跳槽，業(yè)務(wù)熟上手快。

⒊突出了以人為本，學(xué)生管理人性化。番禺職院的學(xué)生工作很有特色，一是他們培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，提高了學(xué)生的人格魅力。與珠寶打交道的人，必須有良好的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)。學(xué)院通過(guò)課堂德育教育，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，教師敬業(yè)精神的影響和人文環(huán)境熏陶，使學(xué)生學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人，塌實(shí)做事，企業(yè)正是看重這種品質(zhì)，將畢業(yè)學(xué)生用在重要崗位和關(guān)鍵崗位。同時(shí)學(xué)院加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，他們定期在學(xué)生中問(wèn)卷調(diào)查，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解學(xué)生對(duì)學(xué)院的滿意度，使學(xué)生與學(xué)院產(chǎn)生共信、共鳴，學(xué)生走出去宣傳學(xué)院，介紹自己的親戚朋友到學(xué)院來(lái)上學(xué)。二是學(xué)校每年舉辦工商模擬市場(chǎng)，讓學(xué)生學(xué)做小老板，從申請(qǐng)辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，到經(jīng)營(yíng)企業(yè)、推銷產(chǎn)品讓學(xué)生進(jìn)入市場(chǎng)親身體驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持辦了年，每次活動(dòng)準(zhǔn)備個(gè)月。廣東電視臺(tái)作為專題新聞做了報(bào)道。三是讓學(xué)生養(yǎng)成自主管理的習(xí)慣，學(xué)院每個(gè)系配備－名輔導(dǎo)員，每個(gè)班配備名學(xué)生班主任，由高年級(jí)學(xué)生管理半年后，再由本班學(xué)生擔(dān)任，依次形成了學(xué)生自己管理自己的良好習(xí)慣。學(xué)院在引資建校上也有新招，番禺地處僑鄉(xiāng)，學(xué)院主動(dòng)的與僑胞、公司老總及企業(yè)聯(lián)系捐款，在校內(nèi)建起了何厚華大樓、霍英東學(xué)術(shù)中心等大樓座。學(xué)院環(huán)境宜人，文化氛圍特別濃厚。

⒋辦學(xué)理念新，創(chuàng)新意識(shí)和經(jīng)營(yíng)意識(shí)特別濃。長(zhǎng)沙民政職院和廣州民航職院是從中專升為高職院校，他們認(rèn)為辦學(xué)理念、機(jī)制、體制的根本轉(zhuǎn)變是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，必須按照新標(biāo)準(zhǔn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校，辦出特色，學(xué)校才有發(fā)展。因此所學(xué)校都接受了教育部的評(píng)估，他們“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”。

番禺職院把創(chuàng)新作為學(xué)院發(fā)展的動(dòng)力和源泉，番禺地區(qū)玩具廠多，他們申辦玩具專業(yè)，因?yàn)槿珖?guó)沒(méi)有一家玩具專業(yè)，上級(jí)不批，他們多次做工作，硬是辦成了，率先建立了全國(guó)第一個(gè)玩具設(shè)計(jì)制造專業(yè)，而且辦得很火，許多高校參觀學(xué)習(xí)，并把教學(xué)計(jì)劃拷貝回去。國(guó)家玩具設(shè)計(jì)師的標(biāo)準(zhǔn)也是由他們制定的。

長(zhǎng)沙職院“以民政理念辦教育，以經(jīng)營(yíng)理念辦學(xué)校”，他們把食堂、后勤和學(xué)生電話作為市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)，電信部門電話費(fèi)的％交學(xué)院，食堂管理費(fèi)收入每年也有萬(wàn)元。政府每年向?qū)W校撥款萬(wàn)元，加上學(xué)費(fèi)、其它收入，學(xué)院每年支配的費(fèi)用有億元。

⒌管理方法科學(xué)，用人機(jī)制靈活。長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院在科學(xué)管理上狠下功夫，他們分權(quán)、授權(quán)、放權(quán)，淡化行政權(quán)力，強(qiáng)化學(xué)術(shù)權(quán)力，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)管學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，主任、教授系管治學(xué)，實(shí)行學(xué)校和系部?jī)杉?jí)管理，系部是實(shí)體，系主任必須是研究生畢業(yè)，每個(gè)系管理人員定編名，系主任、書記、教學(xué)干事和就業(yè)干事。他們把學(xué)生就業(yè)工作作為學(xué)校的全部工作，從學(xué)生進(jìn)校前做到學(xué)生畢業(yè)后，一個(gè)系對(duì)一個(gè)行業(yè)，電子、經(jīng)貿(mào)專業(yè)把海爾的空調(diào)、冰箱、彩電等產(chǎn)品搬到課堂，把海爾集團(tuán)的培訓(xùn)基地建在了學(xué)校，使該專業(yè)％的學(xué)生在海爾就業(yè)。

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)用人機(jī)制靈活，全員竟聘年至年不等，年考核一次，達(dá)不到要求的解聘，簽?zāi)旰贤幸淮慰己瞬缓细翊龒弬€(gè)月，再不合格解聘。規(guī)定夫妻不能在同一單位工作。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，部門負(fù)責(zé)人有權(quán)選擇員工，考核下屬并進(jìn)行獎(jiǎng)金分配；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)考核部門工作，并發(fā)放部門負(fù)責(zé)人的獎(jiǎng)金，部門工作若有失誤，主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)連帶責(zé)任。學(xué)院形成了注重工作實(shí)績(jī)，人人找活干，干活才有獎(jiǎng)，沒(méi)活就撤崗的良好局面。他們還把職業(yè)技能鑒定站、行業(yè)學(xué)會(huì)建在了學(xué)院，家具行業(yè)協(xié)會(huì)還在學(xué)院建立了研究所，企業(yè)、行業(yè)與學(xué)院共建實(shí)訓(xùn)基地，捐贈(zèng)設(shè)備多萬(wàn)元。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

考察幾所學(xué)校以后感受頗深，感到我們的壓力很大，我們不做，別人會(huì)做，我們的步子慢一點(diǎn)，就會(huì)被淘汰出局。

因此，我們首先要更新觀念，不斷創(chuàng)新，盡快實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念、機(jī)制、體制的根本轉(zhuǎn)變。我們學(xué)校目前面臨從職工大學(xué)成人教育向普通教育高等職業(yè)技術(shù)教育轉(zhuǎn)化，雖然都是高等教育，但內(nèi)容和形式有很大的不同。原創(chuàng)：以前學(xué)生是從職工中來(lái)，到職工中去，不存在就業(yè)問(wèn)題。現(xiàn)在學(xué)生畢業(yè)要找職業(yè)，這就決定了我們的專業(yè)設(shè)置、課程安排和管理模式，必須以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路的高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展方向。

其次，要加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)，要有爭(zhēng)創(chuàng)一流的思想，把學(xué)校辦成具有鐵路特色的職業(yè)技術(shù)學(xué)院。一流的高職院校有個(gè)特征，一是先進(jìn)的辦學(xué)理念，二是先進(jìn)的辦學(xué)條件，三是科學(xué)管理，四是鮮明的辦學(xué)特色，五是高質(zhì)量得人才培養(yǎng)。以上除辦學(xué)條件一個(gè)是硬件外，其余都是軟件，所以，從軟件入手，有很多潛力可挖。雖然我們學(xué)校面積小，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)比較薄弱，但只要我們與企業(yè)緊密合作，把實(shí)訓(xùn)基地建在工廠，建在現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)，了解企業(yè)，融入企業(yè)和社會(huì)，也讓企業(yè)認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)校。同時(shí)彌補(bǔ)學(xué)校在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)上場(chǎng)地和資金不足。

第3篇：校內(nèi)建筑參觀實(shí)踐報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：什剎海；開放式博物館；空間置換

中圖分類號(hào)：K872.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9142（2013）05-0013-10

2012年3月，我們以“構(gòu)建什剎海地區(qū)大博物館的思考”為題申報(bào)了北京市社科聯(lián)主辦的“首都社科專家進(jìn)基層”項(xiàng)目，4月獲得批準(zhǔn)。隨后組建了項(xiàng)目組并多次與什剎海街道辦事處進(jìn)行溝通座談，在辦事處的大力協(xié)助下，到10月底已經(jīng)完成了全部前期調(diào)研工作。

本次調(diào)研針對(duì)什剎海地區(qū)的商鋪、居民和游客發(fā)放了三種問(wèn)卷，即：“什剎海地區(qū)文化創(chuàng)意開發(fā)問(wèn)卷調(diào)查表”、“什剎海地區(qū)文化資源當(dāng)?shù)鼐用裆疃仍L談?wù){(diào)查”、“‘我眼中的什剎海’游客調(diào)查問(wèn)卷”，其中，商家問(wèn)卷22份，居民深度訪談問(wèn)卷30份，游客問(wèn)卷107份。均為現(xiàn)場(chǎng)填寫回收，有效率達(dá)100%。在對(duì)問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)梳理和對(duì)當(dāng)?shù)鼐用?、商家深度訪談內(nèi)容整理的基礎(chǔ)上，本課題組撰寫如下調(diào)研報(bào)告。

本報(bào)告分為四部分：什剎海地區(qū)保護(hù)與開發(fā)現(xiàn)狀；什剎海地區(qū)居民居住現(xiàn)狀；什剎海地區(qū)保護(hù)與開發(fā)中的瓶頸；開放式博物館的構(gòu)建與問(wèn)題解決方案。

一、什剎海地區(qū)保護(hù)與開發(fā)現(xiàn)狀

什剎海地區(qū)現(xiàn)有的酒吧街、創(chuàng)意文化產(chǎn)品等模式的形成是在2003年非典期間。這一年，清華大學(xué)工藝美術(shù)學(xué)院完成了對(duì)荷花市場(chǎng)酒吧街的規(guī)劃，從此，這條長(zhǎng)度約800米的小街，成為什剎海地區(qū)的亮點(diǎn)之一。到2012年，這一地區(qū)的經(jīng)營(yíng)已近十年。在對(duì)酒吧街物業(yè)公司經(jīng)理的訪談中，我們發(fā)現(xiàn)，酒吧街現(xiàn)在出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)后勁不足；非正規(guī)的小酒吧泛濫，干擾酒吧街的正常經(jīng)營(yíng)；酒吧擔(dān)心對(duì)社區(qū)居民的干擾無(wú)法進(jìn)一步擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)等問(wèn)題。在課題組發(fā)放給商鋪的抽樣問(wèn)卷調(diào)查中，治理交通與取締酒吧間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，是商鋪反映最為突出的問(wèn)題，其中也有部分商鋪談到了應(yīng)該把什剎海地區(qū)全部變?yōu)樯虡I(yè)空間，減少當(dāng)?shù)鼐用窬幼〉南敕ǎ▍⒁?jiàn)圖一）。

與此同時(shí)，在對(duì)居民的訪談中，我們發(fā)現(xiàn)，所有的居民都談到了商業(yè)經(jīng)營(yíng)對(duì)人居環(huán)境的干擾。酒吧都營(yíng)業(yè)到后半夜，擾民是客觀的現(xiàn)實(shí)。居民的反映，體現(xiàn)了社區(qū)居民對(duì)自我居住環(huán)境的合理要求。在訪談中，我們還發(fā)現(xiàn)，居民在反映商業(yè)經(jīng)營(yíng)對(duì)社區(qū)環(huán)境干擾的同時(shí)，還擔(dān)心大批游客的到來(lái)對(duì)自身利益的侵害。被問(wèn)及是否愿意開放自宅讓游客參觀時(shí)，大多數(shù)人的回答是否定的。顯然，社區(qū)居民這一群體，還沒(méi)有成為什剎海地區(qū)開發(fā)與保護(hù)中的有影響力的力量。而居民與商家的矛盾，正是什剎海地區(qū)保護(hù)開發(fā)中最大的癥結(jié)之所在。（參見(jiàn)圖二）

而在居民與商家之外，游客作為第三方，他們長(zhǎng)期在這里的活動(dòng)且人數(shù)不定，他們的傾向性同樣對(duì)什剎海地區(qū)的發(fā)展方向有重要的借鑒意義。我們的調(diào)查主要針對(duì)外地游客和本地游客兩個(gè)群體展開，發(fā)現(xiàn)他們的目標(biāo)和需求存在著很大的差別。比如，恭王府門前旅游團(tuán)游客多為外地游客，在對(duì)他們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，王府和名人故居是這類游客在什剎海地區(qū)的首選，而且他們對(duì)什剎海歷史文化的了解大都停留在導(dǎo)游的解說(shuō)層面（參見(jiàn)圖三）；而在什剎海周圍隨意游覽的游客多為北京本地游客，在對(duì)他們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，劃船、散步、泡吧、逛街的人數(shù)占了很大比例，他們是出于對(duì)什剎海環(huán)境和文化的熱愛(ài)，才來(lái)到這里享受生活的（參見(jiàn)圖四）?？梢?jiàn)，游客這一群體有保護(hù)什剎海歷史文脈和安居環(huán)境的愿望，但不拒絕商業(yè)的介入，特別是北京當(dāng)?shù)氐挠慰?，他們?duì)什剎海的需要是長(zhǎng)期的，也是多樣的，來(lái)什剎海品嘗北京小吃和泡吧是他們的休閑方式之一。

根據(jù)以上對(duì)問(wèn)卷的陳述，什剎海地區(qū)的空間可以分為以下幾種類型：

1 商業(yè)空間――商鋪主――公共空間+私人空間；

2 居住空間――居民――私人空間；

3 兩種空間以外的空間――游客――公共空間。

商鋪通常包含了供客人使用的公共空間和后廚、庫(kù)房等私人空間。而居民的住所則是私人空間。在這兩種空間之外的空間，則是由游客和他人共同占有的公共空間。在三種空間的轉(zhuǎn)換中，游客試圖進(jìn)入居民的私人空間滿足探索四合院的欲望，而商鋪也希望把居民的私人空間變?yōu)榭晒┛腿耸褂玫墓部臻g。因此，什剎海問(wèn)題的實(shí)質(zhì)就在于，私人空間和公共空間的相互轉(zhuǎn)換過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題。公共空間的過(guò)度膨脹，干擾了私人空間內(nèi)的活動(dòng)。而私人空間作為一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，沒(méi)有找到與公共空間相互平衡的策略。我們課題的探討，就是在這一層面上展開的。

二、什剎海地區(qū)居民居住現(xiàn)狀

本次針對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦脑L談，對(duì)象主要選擇在什剎海地區(qū)居住時(shí)間較長(zhǎng)的居民。這些老住戶大多在這里居住了四五十年，對(duì)這片水域有強(qiáng)烈的歸屬感，他們不僅見(jiàn)證了什剎海地區(qū)的過(guò)去，更對(duì)這片區(qū)域的現(xiàn)在和未來(lái)充滿感情。

（一）居民居住環(huán)境差，人居住房面積小

在對(duì)什剎海地區(qū)居民的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用竦木幼…h(huán)境絕大多數(shù)為平房、雜院，家庭月收入?yún)⒉畈积R、生活水平相對(duì)較低。而且人均居住面積較小，很多住戶一家四世同堂，也只有三十平米左右，其中還有一多半是自建房。例如白米斜街的張之洞故居內(nèi)就住了六戶居民，從建筑面積看，原房屋應(yīng)有一個(gè)較大的院子，現(xiàn)在院子基本沒(méi)有，布滿了自建房。嚴(yán)格的說(shuō)不是房，是自建的窩棚。在沒(méi)有建筑的地方，則堆滿了煤氣罐、水桶等雜物。還有居民在本來(lái)已經(jīng)很局促的院子里搭了鴿子屋，已經(jīng)難以看出故居原有的格局。①居民對(duì)目前居住環(huán)境中存在的問(wèn)題，多數(shù)人的感覺(jué)是基礎(chǔ)設(shè)施差和生活水準(zhǔn)低，認(rèn)為當(dāng)前急需解決的問(wèn)題是增加住房面積、加強(qiáng)居住衛(wèi)生和改善生活設(shè)施。盡管生活條件并不理想，但絕大多數(shù)答題人仍愿意在此居住，他們喜歡平房四合院的主要理由是生活方便。他們居住在老城區(qū)的感覺(jué)不但是故土難離，更有自豪感。

在什剎海的整體區(qū)域環(huán)境方面，當(dāng)?shù)鼐用裾J(rèn)為什剎海的水域本身是這一地區(qū)最大的特色，但應(yīng)該是安靜的，儒雅的，而不是現(xiàn)在過(guò)度地喧鬧和商業(yè)化。很多老住戶反映，什剎海直到1949年以后，都具有郊區(qū)般的自然風(fēng)光。最有名的不是商鋪，而是文人，這里的定位就應(yīng)該是文人雅集休息的場(chǎng)所。商業(yè)的發(fā)展是必然的，但終歸是自然環(huán)境和人文環(huán)境之后的事情，應(yīng)該在商住關(guān)系的平衡中有所側(cè)重，在發(fā)展商業(yè)的方式中有所規(guī)范。以胡同游為例，很多居民反對(duì)的不是胡同游覽本身，而是三輪車在胡同里的橫沖直撞。而談及將居民家庭開發(fā)為商業(yè)或公益性質(zhì)的活態(tài)博物館，30人中有20人以上持反對(duì)意見(jiàn)，主要原因如下：房子太小，有客人來(lái)了太亂，房屋產(chǎn)權(quán)不明晰，害怕一戶的開放引起其他幾家的是非；覺(jué)得參觀者會(huì)干擾正常的生活，并且不愿意將自己的家底展示給別人看。因此，沒(méi)有人認(rèn)為旅游開發(fā)給他們帶來(lái)了方便，酒吧噪音擾民的情況，是所有受訪者都提到的問(wèn)題。

由此，我們探討過(guò)關(guān)于舊城區(qū)改造的問(wèn)題，由于該地區(qū)人口密度大，被調(diào)查者大都認(rèn)同將來(lái)肯定會(huì)有部分居民遷出。但從各種小型座談會(huì)和入戶采訪了解的情況看，居民們更希望將在居民區(qū)的單位用房騰出改為民居。當(dāng)問(wèn)及一座四合院內(nèi)居住幾家合適時(shí)，比較多的回答是愿意三到四家合住。值得注意的是，贊成家族聚居的人并不多。雖然大多數(shù)人希望一戶一院，但經(jīng)座談了解，被調(diào)查者理解的一戶一院，其實(shí)是很小的院落，甚至是將大四合院分隔成一些較小的院落分別居住。北京舊城區(qū)的街道格局基本是元代奠定的，當(dāng)問(wèn)及對(duì)胡同的寬度的看法時(shí)，只有極少數(shù)答題者認(rèn)為合適，約三分之一的人認(rèn)為尚可，半數(shù)以上的答題者嫌胡同太窄。在問(wèn)卷中還專門就利用四合院開展胡同游及開辟老北京民居博物館等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。有近半數(shù)答題者認(rèn)為，在居民自愿的基礎(chǔ)上將四合院對(duì)游人開放是可行的，但自愿選擇將自家典型院落辟為博物館的居民很少。

（二）交通狀況惡劣，胡同游對(duì)居民生活造成干擾

在交通狀況和生活基礎(chǔ)設(shè)施方面，居民表示正常狀態(tài)下交通狀況較好，對(duì)出行比較滿意，但是在高峰期，尤其是工作時(shí)間結(jié)束后和周末，這里的交通狀況簡(jiǎn)直苦不堪言。所謂“苦不堪言”的根源，便是酒吧街和周圍小酒吧的興起。特別是2003年非典后，酒吧街開業(yè)，小酒吧不斷涌現(xiàn)，這種經(jīng)營(yíng)模式延伸為半夜?fàn)I業(yè)，噪音、人員雜亂和衛(wèi)生狀況差對(duì)居民的正常生活造成極大困擾。期間很多酒吧經(jīng)營(yíng)者也給過(guò)居民高額的房租，但很多人因各種個(gè)人因素拒絕搬走，于是，居民與酒吧的不和諧關(guān)系至今懸而未決。此外，胡同游也引起了當(dāng)?shù)鼐用竦馁|(zhì)疑，老北京的小胡同普遍較窄，尤其是在老胡同里居民有一些私搭的建筑，使得胡同更加擁擠，人力車橫沖直撞，頻繁發(fā)生居民與人力車的沖突。很多老居民要求全部清除商鋪，修改胡同游的線路。

據(jù)原住居民介紹，什剎海地區(qū)現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展是從1949年以前的曉市開始的，直到前，曉市依然興旺。主要是賣雜貨，也有小玩具――毛猴、泥雞、紙龍――就是我們現(xiàn)在說(shuō)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。但是零雜，小吃，古玩居多。很多人都提到，什剎海被當(dāng)成商業(yè)中心，是近二十年的事情。現(xiàn)在的商業(yè)活動(dòng)比以前豐富了很多，除了新潮的酒吧之外，一些傳統(tǒng)民俗手工藝品也被擺上柜臺(tái)。幾乎所有訪談?wù)叨急硎鞠矚g老北京的老物件兒，但是，絕大多數(shù)傳統(tǒng)手藝已經(jīng)失傳，或面臨后繼無(wú)人的尷尬。此外，針對(duì)現(xiàn)在商家經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題，有很多老居民表示，什剎海地區(qū)以九門小吃為首的傳統(tǒng)小吃和民俗變了味道。大多做法粗糙，水分太大。他們的存在和興旺，誤導(dǎo)了游客。但問(wèn)到當(dāng)?shù)鼐用駷楹尾蛔约航?jīng)營(yíng)傳統(tǒng)小吃時(shí)，有的表示不會(huì)，但更多原因，居民認(rèn)為太過(guò)復(fù)雜，不愿談及。

由以上對(duì)居民居住條件和居住區(qū)開發(fā)意愿調(diào)查可以看出，在歷史文化街區(qū)與旅游景區(qū)重合的社區(qū)，當(dāng)居民本身已經(jīng)成為風(fēng)景的一部分，如何處理好居住與商用的關(guān)系，是在歷史文化街區(qū)保護(hù)中必須注意的問(wèn)題。

三、什剎海地區(qū)保護(hù)與開發(fā)中的瓶頸

在前兩部分談到的什剎海地區(qū)空間置換中出現(xiàn)的公共空間對(duì)私人空間的侵?jǐn)_，本質(zhì)上是由以下兩個(gè)原因造成的。

（一）置換過(guò)程中對(duì)原地區(qū)歷史文脈的保護(hù)力度不夠

文脈，是這一地區(qū)的歷史的實(shí)體承載物。在文脈保存完好的地區(qū)，可以從建筑文脈中考察這一地區(qū)的歷史沿革，從原住民這一鮮活的文脈中了解到這一地區(qū)的民俗變遷，社會(huì)動(dòng)蕩。但是，在城市面貌發(fā)生極大變化的今天，對(duì)于城市文脈的展示則是往往通過(guò)地志與歷史類博物館來(lái)完成的。在博物館的通史陳列中表現(xiàn)這一地區(qū)的歷史文脈，自然有其完整、扎實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，但缺點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的。博物館的通史陳列，實(shí)際是把反映這一地區(qū)文脈的文物和文獻(xiàn)從其存在的原環(huán)境中剝離出來(lái)，重新陳列在經(jīng)過(guò)策展人整合過(guò)的空間中，而這種空間的規(guī)劃中，在國(guó)內(nèi)，很少有城市居民――文脈的鮮活的繼承人的參與。這種做法，從某種程度上講，又割裂了這一地區(qū)的歷史文脈。也正因?yàn)槿绱耍瑲v史文化街區(qū)，這一對(duì)文脈整體保護(hù)的方法，成為地志性博物館的重要補(bǔ)充。

在歷史文化街區(qū)的保護(hù)中，我們認(rèn)為可以借鑒藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的置換――重構(gòu)理論。所謂置換――重構(gòu)是指某一位置上形與形或物與物的更改或變換，在藝術(shù)創(chuàng)作中常通過(guò)改變?cè)兴囆g(shù)作品存在的環(huán)境，達(dá)到創(chuàng)造新的藝術(shù)形式或改變?cè)兴囆g(shù)形式功能的作用。在歷史文化街區(qū)保護(hù)中，空間置換與再利用應(yīng)是實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的方法之一。在具體操作中，主要是對(duì)原有的建筑空間進(jìn)行改造，轉(zhuǎn)作商業(yè)或博物館之用。這一做法，實(shí)際從民國(guó)時(shí)期已經(jīng)開始。民國(guó)時(shí)期，北京地區(qū)的博物館大多由古建改造而成。但是，文脈不僅僅存在于建筑中，實(shí)體空間因?yàn)槿说拇嬖诓庞辛艘饬x，而能夠完好地延續(xù)與繼承建筑文脈的，只有人。什剎海地區(qū)作為北京市內(nèi)保存相對(duì)完好的歷史文化街區(qū)，其原住民在一次次的舊城改造的浪潮后不斷地邊緣化，對(duì)自己居住的社區(qū)也漸漸陌生。在課題組對(duì)什剎海居民的訪談中，很多居民談到，是2003年酒吧的出現(xiàn)改變了什剎海幽靜的風(fēng)貌，而對(duì)這種由于經(jīng)濟(jì)作用造成的改變，他們從來(lái)就是不情愿的。

而這一地區(qū)建筑文脈的保護(hù)，同樣是不容樂(lè)觀的。在空間置換過(guò)程中，將四合院變?yōu)榫瓢墒窃谡鲗?dǎo)下許多商家的選擇，而四合院作為北京傳統(tǒng)的民居，是以院落形式存在的，不太適合酒吧對(duì)單體空間的需要，因此，在什剎海前海社區(qū)，經(jīng)常能見(jiàn)到酒吧的裝修方式就是將四合院的內(nèi)部結(jié)構(gòu)全部拆毀，僅保存其外立面，作為吸引游客的招牌。而開業(yè)于2003年的酒吧街，均是新建的仿古建筑，運(yùn)用了部分清代王府建筑的元素，而有意無(wú)意地忽略了這一地區(qū)從元代以來(lái)的發(fā)展歷程。

（二）置換后導(dǎo)致了社區(qū)面貌的同質(zhì)化

在對(duì)什剎海游客的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，特色小吃和創(chuàng)意手工藝品也是游客消費(fèi)的首選（參見(jiàn)圖五）。

但是，在課題組深入什剎海街區(qū)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)酒吧已經(jīng)成為什剎海商鋪經(jīng)營(yíng)的首選。這種選擇，一方面由于2003年以來(lái)政府主導(dǎo)的推動(dòng)，另一方面也是商家之間相互模仿的結(jié)果。不僅是什剎海、南鑼鼓巷，五道營(yíng)……甚至遠(yuǎn)到麗江、平遙，把歷史文化街區(qū)的老宅子改造成酒吧，似乎是商鋪的集體無(wú)意識(shí)。但實(shí)際情況是，因?yàn)楹鲆暳宋拿}，必然導(dǎo)致在文化歷史街區(qū)的空間置換時(shí)一窩蜂地由經(jīng)濟(jì)利益做導(dǎo)向。而經(jīng)濟(jì)利益的標(biāo)尺，必然導(dǎo)致這些歷史文化街區(qū)的相互模仿，最終導(dǎo)致了置換思維的定勢(shì)。而這種定勢(shì)又蔓延到這些社區(qū)未來(lái)的設(shè)計(jì)者――藝術(shù)院校的學(xué)生中，在很多藝術(shù)系學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，以非文物的老舊建筑的空間改造為主題，把傳統(tǒng)院落改造成咖啡廳是首先的選擇。關(guān)于社區(qū)面貌同質(zhì)化的過(guò)程，可用下圖表示：

自2003年酒吧街開業(yè)以來(lái)，什剎海社區(qū)經(jīng)過(guò)了近十年的發(fā)展，在取得巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)好評(píng)的同時(shí)，以上兩大問(wèn)題也始終沒(méi)有解決。在此，有必要對(duì)什剎海的歷史文脈和建筑形式進(jìn)行重新梳理，提出新的、多樣化的置換方案，一方面避免商家的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，另一方面，調(diào)動(dòng)社區(qū)居民對(duì)社區(qū)改造的參與，只有原住民，才是一個(gè)地區(qū)文脈婉轉(zhuǎn)延續(xù)的生命之所在。課題組成員在調(diào)研與深入思考的基礎(chǔ)上，對(duì)解決以上問(wèn)題提出以下初步設(shè)想。四、開放式博物館的構(gòu)建與問(wèn)題解決方案

開放式博物館這一概念源于西方20世紀(jì)70年代的新博物館運(yùn)動(dòng)，英文名為eco-museum，在引人中國(guó)時(shí)，多被譯為“生態(tài)博物館”，其實(shí)踐多見(jiàn)于對(duì)民族地區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，如民族語(yǔ)言、服飾和手工技藝等，在城市中的應(yīng)用在國(guó)內(nèi)尚不多見(jiàn)。

在什剎海地區(qū)的調(diào)研過(guò)程中，我們認(rèn)為，在成熟的城市社區(qū)中構(gòu)建開放式博物館，其實(shí)質(zhì)是對(duì)社區(qū)現(xiàn)有空間和居民用博物館化的方法進(jìn)行梳理和整合，最終實(shí)現(xiàn)保護(hù)社區(qū)文脈，提升社區(qū)品質(zhì)的目的。在此基礎(chǔ)上，可考慮建立什剎海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)聯(lián)合體，將酒吧、旅游景點(diǎn)、四合院都納合體下的經(jīng)營(yíng)個(gè)體。從而達(dá)到規(guī)范產(chǎn)業(yè)方向，提升什剎海社區(qū)文化單元的總體面貌。

（一）什剎海地區(qū)的三種文脈

從元代以來(lái)，什剎海地區(qū)的發(fā)展脈絡(luò)大致是這樣：元代，作為城市的水域中心，什剎海主要功能在于漕運(yùn)，發(fā)揮著碼頭港口的作用，是城市對(duì)外的交通樞紐；明代，什剎海失去港口的作用，開始呈現(xiàn)出一片清幽的景象。也就是在明代，什剎海周圍出現(xiàn)寺廟，也成為文人墨客懷古抒情的好去處；清代，什剎海周圍王府林立。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有清一代，在什剎海地區(qū)共出現(xiàn)過(guò)12座王府；民國(guó)以后，輔仁大學(xué)占用了原恭王府的院落作為校舍，隨著文化教育的興起，什剎海地區(qū)成為文化名人的居所；而在建國(guó)后的一段時(shí)間，很多文化名人定居北京后，什剎海地區(qū)仍是他們居住的首選。有資料顯示，什剎海地區(qū)原有名人故居27處，現(xiàn)存24處，大多集中在晚清民國(guó)時(shí)期，且保存情況較好。

根據(jù)以上梳理，可以看出什剎海地區(qū)共有三種文脈線索，即：元代以來(lái)形成的水域文化與口岸商業(yè)文化脈絡(luò)；明代形成的宗教文化與文人士大夫文化，什剎海正是得名于此時(shí)；民國(guó)的名人故居可以看做是這一條文脈的延續(xù)；清代以來(lái)形成的王府文化脈絡(luò)。而把這些脈絡(luò)有機(jī)地統(tǒng)合在一起的就是這里大大小小，現(xiàn)存建筑年代應(yīng)該不早于清代的四合院。而直到今天，胡同四合院，仍然是什剎海的魅力之一，也是什剎海旅游最大的賣點(diǎn)。

（二）通過(guò)空間置換，打造什剎海的三種文化街區(qū)

在對(duì)什剎海歷史文脈梳理的基礎(chǔ)上和對(duì)胡同四合院現(xiàn)狀的了解，我們認(rèn)為，可以把不同的歷史文脈具體化到不同的街區(qū)，用主題化的街區(qū)來(lái)引導(dǎo)不同街區(qū)的整體保護(hù)和開發(fā)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有空間功能的再一次置換，在解決商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)同質(zhì)化的同時(shí)，避免了外來(lái)商戶對(duì)當(dāng)?shù)卦∶竦脑僖淮胃蓴_和侵占。具體的置換方法是：根據(jù)三條文脈，把什剎海劃分為有代表性的三種類型的街區(qū)，即，一是以煙袋斜街為代表的元代以來(lái)的商業(yè)文化街區(qū)，其范圍大概包括煙袋斜街及其東部的舊鼓樓大街一線，可向北延伸到北二環(huán)；二是以名人故居和紀(jì)念館為特色的后海和西海地區(qū)，可延伸到新街口一線，這一地區(qū)集中體現(xiàn)了什剎海的士文化應(yīng)該是什剎海的鬧中取靜之處；三是以王府文化為代表的前海和金絲套地區(qū)，這一地區(qū)也是2003年以來(lái)形成的酒吧街之所在，可以看作什剎海面對(duì)游客最初形象。

對(duì)三種街區(qū)，可設(shè)置不同的空間置換模式。在本課題組對(duì)商鋪的統(tǒng)計(jì)和調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，商鋪主普遍認(rèn)為煙袋斜街的開發(fā)與經(jīng)營(yíng)模式是最為成功的。從對(duì)煙袋斜街的探訪看來(lái)，這一街區(qū)的經(jīng)營(yíng)主業(yè)在于傳統(tǒng)手工藝品，但從現(xiàn)狀來(lái)看，傳統(tǒng)手工藝的精微之處并沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，大多手工藝品仍有提升的空間。而且，這種經(jīng)營(yíng)方式，從目前來(lái)看，還沒(méi)有輻射到鼓樓大街一線，與煙袋斜街一墻之隔的地安門商場(chǎng)，主要的經(jīng)營(yíng)類型仍是日用百貨類，煙袋斜街以點(diǎn)帶面的作用還沒(méi)有得到完全的發(fā)揮。從居民調(diào)查來(lái)看，鼓樓大街一線的居民基本搬進(jìn)了單元樓，商鋪擾民的現(xiàn)象在這一地區(qū)并不嚴(yán)重，這也是煙袋斜街商業(yè)街開發(fā)比較有利的因素。

在主要體現(xiàn)名人故居和士文化的后海和西海地區(qū)，也是什剎海四合院比較集中的地區(qū)，這一地區(qū)應(yīng)該避免酒吧的介入，而成為游客的探幽訪古之處，也應(yīng)該是什剎海地區(qū)內(nèi)最適合原住民生活的社區(qū)。在很多游客的眼中，“什剎海=老北京民俗產(chǎn)品（特色小吃+手工藝品）+酒吧”，但正是游客的這種理解和前文所說(shuō)的相對(duì)單一的置換模式，破壞了原住民的生活，讓一個(gè)本來(lái)充滿各種可能性的社區(qū)變成了一張“酒吧街”單薄的文化名片。因此對(duì)后海和西海地區(qū)的酒吧應(yīng)與荷花市場(chǎng)酒吧街的酒吧進(jìn)行合并和重組，取締經(jīng)營(yíng)不善，連續(xù)經(jīng)營(yíng)時(shí)間不足一年，經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓過(guò)快的小酒吧，把后海與西海地區(qū)還原成為原住民生活區(qū)。而如同珍珠般散落其中的名人故居和紀(jì)念館，則提升了這一社區(qū)的品質(zhì)。

在王府和酒吧同樣集中的前海和金絲套地區(qū)，應(yīng)該是什剎海地區(qū)旅游開發(fā)最為成熟的地區(qū)，在課題組的居民訪談中，也是原住民意見(jiàn)最為集中的地區(qū)。在這一地區(qū)，商家與居民之間的矛盾極為突出，酒吧擾民是不爭(zhēng)的事實(shí)，雖然酒吧盡力回避這一矛盾，盡量避免與音樂(lè)有關(guān)的大型活動(dòng)，但仍然無(wú)法解決二者之間的矛盾。那么，在這一酒吧經(jīng)營(yíng)和旅游開發(fā)最為集中的地區(qū)，空間置換可以適度的向商業(yè)經(jīng)營(yíng)傾斜。具體做法是，可適度引導(dǎo)居民將房屋租賃給酒吧或商鋪進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，但酒吧和商鋪不應(yīng)破壞四合院的建筑結(jié)構(gòu)，具體經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目可在政府的引導(dǎo)下進(jìn)行。

（三）構(gòu)建開放式博物館，重組什剎海歷史文化資源

在參照歷史文脈，多樣化置換的前提下，進(jìn)行什剎海地區(qū)開放式博物館的構(gòu)建。我們認(rèn)為，在歷史文化街區(qū)進(jìn)行的開放式博物館構(gòu)建，實(shí)際是用博物館化的方式對(duì)什剎海地區(qū)的歷史文化資源進(jìn)行重新整合和規(guī)范，尊重從元代以來(lái)形成的城市規(guī)劃遺產(chǎn)，提升北京城市中心區(qū)的整體形象。開放式博物館，不需要宏大的地標(biāo)建筑，其展品更多的是當(dāng)?shù)鼐用竦纳罘绞?，是博物館平民化的標(biāo)志，也應(yīng)該成為商業(yè)、居民、文化三者共同搭建的社區(qū)平臺(tái)。什剎海地區(qū)開放式博物館構(gòu)建的具體方法如下（參見(jiàn)圖六）：

在代表商業(yè)文化的煙袋斜街一線，在利用現(xiàn)有的什剎海地區(qū)博物館（即廣福觀）的基礎(chǔ)上，在此經(jīng)營(yíng)的各商鋪應(yīng)增加對(duì)所出售手工藝品的歷史和制作流程的展示。對(duì)什剎海地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的展示，也可集中于這一地區(qū)。這樣做一方面提升煙袋斜街的經(jīng)營(yíng)水平，另一方面也可以切實(shí)改善非遺傳承人的生活狀況。而當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕瘋鞒校旧碛质情_放式博物館的重要組成部分。展示方式不必統(tǒng)一，可結(jié)合不同的空間方式由商家自行調(diào)配。

在反映原住民生活與故居文化的后海和西海一帶，開放式博物館應(yīng)給外來(lái)者帶來(lái)走進(jìn)四合院的體驗(yàn)。這四合院，可以是名人故居，也可以是活態(tài)的百姓生活。這種走進(jìn)，應(yīng)該在尊重居民意愿的基礎(chǔ)上，由政府進(jìn)行引導(dǎo)，但不應(yīng)給原住民帶來(lái)過(guò)多的干擾，四合院開放數(shù)量也不應(yīng)過(guò)多，在開放過(guò)程中，要允許原住民按照本來(lái)的意愿營(yíng)造院內(nèi)空間。開放程度要由原住民決定，這體現(xiàn)了歷史文化街區(qū)空間置換中對(duì)原住民所形成的社區(qū)文脈的尊重。

在前海和金絲套地區(qū)，應(yīng)該用開放式博物館的理念對(duì)2003年以后形成的酒吧文化進(jìn)行重新的整合和提升。什剎海酒吧與北京其他酒吧區(qū)的不同之處在于，這是城市中唯一一處臨水的酒吧區(qū)，它的特色就在水文化。那么，這一地區(qū)的酒吧應(yīng)該彰顯這一特色，在酒吧裝飾上應(yīng)采用什剎海老照片的元素，用不同時(shí)期的照片和什剎海地區(qū)的手繪圖營(yíng)造出什剎海地區(qū)槳聲燈影的幻覺(jué)，凸顯什剎海地區(qū)的歷史文脈。

在對(duì)現(xiàn)有文化資源進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為，還應(yīng)在什剎海文化特色的背景下，再建立一些獨(dú)立的博物館，從而進(jìn)一步提升和強(qiáng)化什剎海地區(qū)文化內(nèi)涵。具體擬建立博物館如下。

1 煙袋斜街一線

（1）北京傳統(tǒng)玩具博物館

作為北京市內(nèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)集中的地區(qū)，什剎海地區(qū)匯聚了核桃、毛猴、泥雞、面人、鬃人等一批亟待保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是現(xiàn)今已不多見(jiàn)的北京傳統(tǒng)玩具。建立北京傳統(tǒng)玩具博物館，體現(xiàn)了對(duì)什剎海原住民文化的尊重，提高了什剎海社區(qū)的凝聚力，體現(xiàn)了什剎海社區(qū)的品質(zhì)的提升。

可行性與經(jīng)營(yíng)規(guī)劃：什剎海地區(qū)作為北京老城區(qū)，現(xiàn)有不少手工藝人居住此地，他們普遍技藝精湛，生活貧困。在與街道領(lǐng)導(dǎo)座談時(shí)，曾用“十個(gè)藝人九個(gè)窮”來(lái)形容他們的現(xiàn)狀。另一方面，北京的旅游市場(chǎng)，對(duì)傳統(tǒng)手工藝品和傳統(tǒng)玩具有著大量的需求，但傳統(tǒng)手工玩具的制作成本高，制作周期長(zhǎng)，因此市場(chǎng)上充斥著大量打著北京傳統(tǒng)玩具旗號(hào)的仿制品，給老北京傳統(tǒng)玩具帶來(lái)了負(fù)面影響。通過(guò)玩具博物館的建立和運(yùn)營(yíng)，可以整合什剎海地區(qū)的傳統(tǒng)文化資源，在博物館的帶動(dòng)下，可建立傳統(tǒng)玩具DIY工坊，請(qǐng)游客在手工藝人的指導(dǎo)下制作玩具。

在經(jīng)營(yíng)上，這一博物館可面向什剎海地區(qū)內(nèi)非物質(zhì)遺產(chǎn)繼承人招商。一方面解決了藝人的生計(jì)問(wèn)題，另一方面，游客參與制作的過(guò)程，玩具從禮品、紀(jì)念品也轉(zhuǎn)化成為游客北京生活的記憶。同時(shí)減少了仿制品的存在空間。手工藝人的工作由制作變?yōu)闇?zhǔn)備經(jīng)過(guò)加工的原材料，減少了工作流程和時(shí)間，也為老北京玩具進(jìn)一步走向市場(chǎng)提供了可能。

（2）北京雕漆藝術(shù)館

雕漆，又稱剔紅，是北京地區(qū)傳統(tǒng)手工藝之一，與湖南湘繡、江西景德鎮(zhèn)瓷器一樣，被稱為“中國(guó)工藝美術(shù)三長(zhǎng)”。多年來(lái)，漆雕以其獨(dú)特的工藝，精致華美不失莊重的造型受到海內(nèi)外藝術(shù)愛(ài)好者的青睞。

可行性與經(jīng)營(yíng)規(guī)劃：作為北京獨(dú)有的手工藝產(chǎn)品，漆雕產(chǎn)品長(zhǎng)期存在著仿制品較多，產(chǎn)品檔次偏低等問(wèn)題。而且，在工藝收藏大熱的今天，雕漆作品始終沒(méi)有進(jìn)入收藏家的法眼，很大程度是對(duì)這一產(chǎn)品的認(rèn)知度低，對(duì)工藝本身的推廣不夠和為了降低成本而簡(jiǎn)化工藝流程造成的。在什剎海地區(qū)建成漆雕藝術(shù)館，有助于梳理漆雕工藝的全過(guò)程，在留住手藝的基礎(chǔ)上，把展示與收藏相結(jié)合，借助于什剎海地區(qū)的旅游人群和高端會(huì)所資源，把面向觀眾的展示與小范圍的品鑒會(huì)相結(jié)合，建立博物館會(huì)員制度，通過(guò)此博物館覆蓋全北京的雕漆工作室與產(chǎn)品資源，整合和提升漆雕行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而提升什剎海開放式博物館的檔次。

（3）北京京繡藝術(shù)館

京繡又稱宮繡，是以北京為中心的刺繡產(chǎn)品的總稱。明清時(shí)期開始興盛，多用于宮廷裝飾、服飾，用料講究、技術(shù)精湛、格調(diào)風(fēng)雅，民間高檔的宮繡大都與皇宮有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。京繡屬手工刺繡，所以在今天機(jī)繡發(fā)達(dá)的時(shí)候，為區(qū)別于機(jī)繡又名“手繡”。京繡在解放后，逐漸形成了自己鮮明的藝術(shù)特點(diǎn)與風(fēng)格，其選料精當(dāng)貴重，針工巧妙得體，色彩絢麗豪華，格調(diào)高雅。

經(jīng)營(yíng)規(guī)劃：現(xiàn)在煙袋斜街，已有多家掛名的京繡繡品或服裝店，但沒(méi)有形成品牌效應(yīng)，也沒(méi)有統(tǒng)一的經(jīng)營(yíng)規(guī)劃。通過(guò)博物館的形式，對(duì)什剎海地區(qū)現(xiàn)有的京繡產(chǎn)品進(jìn)行整合，凸顯什剎海在京繡品牌化過(guò)程中的作用。雖然在百工坊有京繡的工作室，但百工坊的客流量無(wú)法與什剎海相比，所以，什剎海地區(qū)應(yīng)該是京繡等一批北京地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，走向世界之處。

（4）什剎海歷史博物館

什剎海歷史博物館作為全方位展示什剎海地區(qū)歷史文化的方志性博物館，提示了什剎海地區(qū)的歷史文脈，與高大全的城市博物館相區(qū)別，什剎海地方性的博物館的特色在于，展示什剎海原生態(tài)的歷史與文化。在這里，初到北京的游客理解了這片城市之肺真正的內(nèi)涵。什剎海歷史文化博物館應(yīng)該是什剎海博物館群之首，規(guī)定了什剎海博物館群的內(nèi)涵和外延，以及對(duì)這一地區(qū)歷史文化統(tǒng)一的表達(dá)方式。

經(jīng)營(yíng)規(guī)劃：什剎海歷史博物館的經(jīng)營(yíng)，應(yīng)該是什剎海文化開發(fā)的龍頭。什剎海的文化產(chǎn)品，應(yīng)建立在對(duì)這片區(qū)域理解的基礎(chǔ)上。而什剎海歷史博物館，應(yīng)該是理解與開發(fā)的結(jié)合點(diǎn)。

（5）蕭軍故居

蕭軍故居位于鴉兒胡同6號(hào)，是一座西式的二層小樓。建國(guó)后直至去世，蕭軍一直在此地居住?，F(xiàn)在房屋的東墻已經(jīng)坍塌。從現(xiàn)有情況看，應(yīng)對(duì)故居進(jìn)行維修，維修后可采用招標(biāo)經(jīng)營(yíng)的方式，把故居陳列與商業(yè)用途相結(jié)合，在不改變故居空間結(jié)構(gòu)的前提下，對(duì)故居進(jìn)行開發(fā)。

2 后海和西海一線

（1）北京民居博物館

什剎海的后海與西海一線，是什剎海民居保存最為完善的地區(qū)。如何使參觀者對(duì)四合院這一民居形式留下整體印象？民居博物館以模型、圖片、建筑構(gòu)件等方式，對(duì)北京四合院的樣式，種類做了梳理和解讀。梳理了什剎海的文脈，集中體現(xiàn)了什剎海市民文化的特色。同時(shí)可把設(shè)計(jì)師對(duì)四合院改造的方案在此博物館中進(jìn)行展示，并在展廳中標(biāo)明什剎海可以開發(fā)的民宿。把博物館參觀與民居體驗(yàn)合為一體。

可行性與重要性：北京地區(qū)的四合院民居形式，作為北京地區(qū)最具地方特色的文化遺產(chǎn)，什剎海地區(qū)近些年的變化是巨大的。很多老屋的改造與消失，成為不可彌補(bǔ)的損失。通過(guò)博物館這一形式，對(duì)什剎海地區(qū)的四合院資源進(jìn)行重新梳理，從而與以展示皇家建筑為主的北京建筑博物館交相輝映，對(duì)北京地區(qū)的古代建筑史進(jìn)行完整的把握。把這樣一個(gè)博物館設(shè)在什剎海，什剎海社區(qū)就取得了北京民居研究的制高點(diǎn)，這也與它在貫通東西的平安大道邊上的位置是相一致的。

經(jīng)營(yíng)規(guī)劃：把模型建造過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)展示與四合院模型的銷售整合起來(lái)，可加入親子互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)?？裳?qǐng)當(dāng)?shù)鼐用駬?dān)任講解員，把參觀博物館與走進(jìn)四合院結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，在博物館內(nèi)可出售北京市內(nèi)現(xiàn)存老建筑旅游地圖，從四合院博物館前往其他老建筑的路線一一標(biāo)注，這樣，把北京市內(nèi)的老建筑連為一體，北京民居博物館起到了全部覆蓋與整合的作用。

（2）什剎海地區(qū)名人故居聯(lián)盟

什剎海地區(qū)作為北京地區(qū)名人故居的集中地，可在此處設(shè)立名人故居聯(lián)盟，從而形成對(duì)北京市名人故居的輻射效應(yīng)。

經(jīng)營(yíng)規(guī)劃：可利用名人故居的效應(yīng)，整合北京市的名人故居資源，進(jìn)行名人故居巡回展，讓展覽走向中小學(xué)校，走向社區(qū)，把名人故居這一品牌的效益最大化。同時(shí)出版《北京地區(qū)名人故居手繪地圖》、出版《什剎海畔的名人故居小叢書》。

（3）輔仁大學(xué)校園

輔仁大學(xué)原為濤貝勒府，現(xiàn)仍被北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院使用。也正因?yàn)楸淮髮W(xué)使用，所以始終沒(méi)有遭到大的破壞。把校園納人博物館的網(wǎng)絡(luò)，可在校內(nèi)舉辦輔仁大學(xué)校史展覽，安排學(xué)生成為博物館的志愿者，同時(shí)開發(fā)校內(nèi)老建筑的明信片等文化產(chǎn)品。

3 前海和金絲套一線

（1）張之洞故居陳列館

針對(duì)位于白米斜街1號(hào)的張之洞故居，前文已經(jīng)描述了現(xiàn)有狀況?？稍诠示觾?nèi)建立陳列廳，在不改變現(xiàn)有居民居住環(huán)境的前提下，對(duì)故居采取半開放的形式，在居民室內(nèi)懸掛有關(guān)張之洞生平陳列的老照片，允許游客參觀。相關(guān)展陳維護(hù)由居民進(jìn)行，政府可按月付給居民維護(hù)費(fèi)用。

（2）觀復(fù)博物館什剎海分館

可行性與必要性：觀復(fù)博物館現(xiàn)已在酒吧街的入口處開辦了觀復(fù)博物館紀(jì)念品店，他的入駐，暗示了什剎海酒吧文化的一次轉(zhuǎn)型和提升。而如能將此店的銷售與對(duì)觀復(fù)博物館的整體展示相結(jié)合，設(shè)立觀復(fù)博物館什剎海分館，將會(huì)使什剎海酒吧與觀復(fù)博物館得到雙贏。

經(jīng)營(yíng)規(guī)劃：以展示促進(jìn)紀(jì)念品的銷售。馬未都作為收藏界的個(gè)人品牌，在什剎海設(shè)立觀復(fù)分館，使更多的人有機(jī)會(huì)對(duì)觀復(fù)有一個(gè)近距離地了解和體會(huì)，而也會(huì)改變一些對(duì)酒吧街的固有印象。

（3）什剎海酒吧文化博物館

可行性與必要性：酒吧與酒吧街，是什剎海的一張文化名片。但如何對(duì)酒吧文化進(jìn)行規(guī)范和疏導(dǎo)，如何定位什剎海酒吧在北京各酒吧區(qū)內(nèi)的位置，如何展示酒吧這一舶來(lái)品在北京的生根發(fā)展，什剎海酒吧文化博物館必然起到提升什剎海酒文化的品質(zhì)，規(guī)避酒吧經(jīng)營(yíng)中的不良傾向，進(jìn)而起到提升什剎海社區(qū)品質(zhì)的作用。

經(jīng)營(yíng)規(guī)劃：酒吧文化博物館實(shí)際起到什剎海酒吧聯(lián)盟的作用。什剎海酒吧文化博物館將實(shí)行會(huì)員制，把面向游客的常規(guī)展示與面向會(huì)員的小范圍活動(dòng)相結(jié)合，一方面引導(dǎo)游客走入什剎海酒吧，了解什剎海酒吧的魅力。另一方面，利用會(huì)員的活動(dòng)和參與，及時(shí)調(diào)整什剎海地區(qū)各酒吧的經(jīng)營(yíng)，通過(guò)對(duì)什剎海酒吧的梳理和整合，為什剎海酒吧街帶來(lái)更多的客流，同時(shí)提升什剎海酒吧街的整體形象。

以上各博物館均利用現(xiàn)有空間，在展示的同時(shí)，不影響居民的正常生活，不干擾商家的正常經(jīng)營(yíng)。

（4）書會(huì)與老照片工作室

可行性與必要性：晚清民國(guó)以來(lái)反映北京城市生活變遷的老照片一直是歷史研究者和海峽兩岸藏家追捧的對(duì)象。什剎海作為北京人文社區(qū)的代表，老居民、老房子和老照片構(gòu)建了什剎海的傳統(tǒng)形象。在調(diào)研中了解，社區(qū)居民手中藏有數(shù)量可觀的老照片，但居民出于種種原因，往往不愿參與將照片交予博物館進(jìn)行展示。建立老照片工作室，把博物館建在了居民家中，同時(shí)由工作室負(fù)責(zé)照片的沖洗、復(fù)制和保護(hù)工作，在什剎海地區(qū)建立老照片產(chǎn)業(yè)鏈，居民的利益得到了保證，影像資料電子化后，可在工作室永久保存，避免了信息資源的丟失。而老照片產(chǎn)業(yè)鏈的形成，又為以老照片為基礎(chǔ)的各項(xiàng)創(chuàng)意產(chǎn)品提供了支持。同時(shí)，可把與什剎海有關(guān)的新書活動(dòng)在此處舉行，并在此處建立什剎海地面景觀節(jié)點(diǎn)。用老照片紀(jì)念館聯(lián)系過(guò)去與未來(lái)，名人與市井。

（5）北京傳統(tǒng)美食博物館