班級問題整改措施精選(九篇)
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第1篇：班級問題整改措施范文
為切實將6月23日下午召開的創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)工作推進會指出的問題和提出的建議整改落實到位，全面推進我校創(chuàng)文工作的深入開展，我校對創(chuàng)文督查中所存在問題進行了全面逐項逐條整改，現(xiàn)將整改情況報告如下：
一、貫徹整改精神，強化組織領(lǐng)導(dǎo)
我校高度重視問題的整改落實，迅速召開了創(chuàng)文整改任務(wù)動員大會，會議強調(diào)創(chuàng)文整改工作的重要性和緊迫性，明確了需要整改的重點和難點，具體分解落實整改任務(wù)，并成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的“創(chuàng)文”整改小組，明確小組成員及任務(wù)，切實加強整改工作的貫徹實施。
二、明確整改任務(wù)，制定整改方案
我校圍繞區(qū)局提出的創(chuàng)文整改建議，結(jié)合我校實際，對照標準，對需整改方面認真制定整改方案，將整改任務(wù)一一落實，做到每一項工作、每一個環(huán)節(jié)都有具體的責(zé)任人，強化整改措施，集中精力推進創(chuàng)文工作存在問題整改到位。
（一）校園外部環(huán)境環(huán)境較差
整改措施：1.我校首先從自身查找原因，正式工作中的不足。2.由總務(wù)牽頭與學(xué)校門面房落實簽訂“四包”協(xié)議，禁止張貼小廣告、亂涂亂畫。3.劃分家長停車接送點，同時保證學(xué)校南門的消防通道的暢通，門前禁止停車。4.粉刷外墻，更換文明健康 有你有我公益宣傳廣告。5.與社區(qū)攜手雙管齊下，定期開展周邊環(huán)境清理工作，為孩子們創(chuàng)造文明的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）校內(nèi)環(huán)境較差
整改措施：1.制定完善的文明衛(wèi)生校園管理制度與文明班級評比制度，保持校園的整潔性、條理性，扎實開展“愛我學(xué)校，美我學(xué)?！毕盗谢顒?，將校園各區(qū)域劃分到班，細化到人，形成人人參與、各司其責(zé)，同時以年級為單位，每周評選文明班級。2.少先隊大隊部加強紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的衛(wèi)生巡查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給班主任老師，做到有反饋、有落實，回頭看。3.班主任老師加強對課間衛(wèi)生的監(jiān)督，選好小組長，責(zé)任到人。4.加強對保潔人員的管理，設(shè)立獎勵機制，明確工作要求，激發(fā)工作熱情。5.規(guī)范公共車庫的使用，按序停放車輛，車頭一致，共同創(chuàng)建文明校園的良好局面，凈化未成年人的成長環(huán)境。
（三）中小學(xué)共性問題：不了解“八禮四儀”的內(nèi)容
整改措施：1.利用學(xué)校文化墻、走廊、教室等場所張貼八禮四儀的宣傳海報，讓同學(xué)們了解八禮四儀的相關(guān)內(nèi)容。2.以升旗儀式、晨會、班隊會為契機，開展“八禮四儀”宣傳活動，組織全體學(xué)生認真閱讀“八禮四儀”的主要內(nèi)容，以此加強學(xué)生的認識，讓學(xué)生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解“八禮四儀”的主要內(nèi)容。3.開展“海豚章禮儀章”評選活動，積極倡導(dǎo)學(xué)生自己在家、在社區(qū)等，開展“文明禮儀”主題宣講活動，使周邊的人都能了解“八禮四儀”的主要內(nèi)容以及“禮儀”的重要性。4.舉行“八禮四儀”座談會活動，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和感受來談?wù)劇皩W(xué)禮儀”活動，暢談對“八禮四儀”的認識和感觸，將八禮四儀的內(nèi)涵真正深入到學(xué)生的內(nèi)心去。
（四）“學(xué)雷鋒志愿活動”全員知曉及參與
整改措施：1.以“抗疫英雄榜樣在身邊”為契機，發(fā)動學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)身邊的雷鋒榜樣活動中。2.通過繪畫、視頻、作文等各類形式，開展講述一個身邊榜樣的故事。3.小手拉大手，學(xué)生們在家中幫家人做一些力所能及之事、在校內(nèi)幫助同伴，養(yǎng)成助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。4.少先隊大隊部深入開展學(xué)雷鋒活動，讓我校的紅領(lǐng)巾志愿者走進社區(qū)、圖書館等場所，以實際行動傳承雷鋒精神，將活動圖片在校園大屏上循環(huán)播放，大力弘揚雷鋒精神。豐富多彩的活動形式讓學(xué)生們認識了雷鋒精神、了解了學(xué)雷鋒活動的重大意義。小志愿者們用自己的實際行動詮釋雷鋒精神，展示了“奉獻、友愛、互助、進步”的精神風(fēng)貌。
三、鞏固已有成果，提高創(chuàng)文水平
第2篇：班級問題整改措施范文
一、健全黨總支委會
由于我校行政領(lǐng)導(dǎo)變動較大，數(shù)學(xué)支部的支部書記已經(jīng)調(diào)走，但一直沒有配備，影響了數(shù)學(xué)支部工作的開展。學(xué)校黨總支已于10月份給教育局黨組寫了報告，增補黨總支委員會成員，在新的支部書記尚未確定期間，由數(shù)學(xué)支部的組織委員臨時負責(zé)。同時，由于我校團委書記也已調(diào)出，學(xué)校黨總支十分重視，及時召開了支委會，選拔了德才兼?zhèn)涞哪贻p教師沈逢云擔任校團委副書記，上報教育局團委，已得到批示，使得學(xué)校的團委工作沒有因為人員調(diào)動而受到影響。
二、加強常規(guī)管理
由于學(xué)校面積小，學(xué)生多，在升旗和做課間操時很擁擠，在課間也有少數(shù)學(xué)生追逐打鬧，為了保證學(xué)生的安全，不發(fā)生安全事故，學(xué)校政教處和保衛(wèi)科制定了安全保衛(wèi)措施，安排了課間值班教師，要求在升旗和做課間操時各班要整隊進入操場，做完操后再整隊回班，由班長和體育課代表在前面帶隊，班主任在后面維持秩序。每節(jié)課課間在各樓層都安排班主任和學(xué)生進行巡視，制止追逐打鬧行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要扣除班級“一日常規(guī)”的分數(shù)。經(jīng)過整改，學(xué)校的秩序有了根本的好轉(zhuǎn)。
三、加強教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、盡管近年來我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，但由于生源較差，還存在著一定數(shù)量的后進生，這成了制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。為了關(guān)愛后進生，學(xué)校出臺了《轉(zhuǎn)化后進生實施方案》，將轉(zhuǎn)化后進生作為對教師和班主任工作成績評價的一個重要方面，對有突出進步的后進生學(xué)校將拿出轉(zhuǎn)向資金進行獎勵，以激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)積極性。目前，我校轉(zhuǎn)化后進生工作已經(jīng)得到社會各界的一致好評，學(xué)校的教育教學(xué)工作秩序竟然有條，大面積后生進都在轉(zhuǎn)優(yōu)的過程中，預(yù)期效果然讓人振奮。
2、學(xué)校今年的中考雖然整體很好，但有個別科目成績有下滑。學(xué)校教務(wù)處及時召開了初三教師會議，查找問題，修訂了我校畢業(yè)班工作計劃，以便于今年在中考復(fù)習(xí)時及時改正、提高教育教學(xué)工作效率。同時，學(xué)校還要求教師結(jié)合自己所教的學(xué)科，對自己的教育、教學(xué)工作進行自我剖析，找出自己工作中的不足，撰寫教學(xué)反思，以便于在今后的教學(xué)工作中得到改正。
3、今年我校新分配的教師比較多，為充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，全面提升青年教師的課堂教學(xué)水平，我校在9月10日教師節(jié)這個特殊的日子，開展了新一期“青藍工程”拜師結(jié)對儀式，共為11位青年教師分別聘請教育管理和教學(xué)業(yè)務(wù)豐富的名師為師，讓他們更好的適應(yīng)我校的教學(xué)氛圍，提高自身的教學(xué)水平，師傅從教學(xué)工作到班主任工作進行指導(dǎo)，而且制定了獎勵制度，發(fā)放了聘書，此項措施，大大提升了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
4、邀請家長走進學(xué)校、走進課堂。
為了進一步落實新課程課堂教學(xué)，讓家長親身體會孩子在校學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍，共同探討新課程課堂教學(xué)方法，我校堅持在兩個級部三個年級積極開展“走進課堂家長開放日”活動，讓家長走進課堂，走進新課程，邀請部分家長走進課堂聽課，教務(wù)處積極召開家長座談會，征求他們對教師教學(xué)的意見以及學(xué)校在管理方面還存在那些不足的地方，真正做到讓家長放心、讓社會滿意。
5、實行領(lǐng)導(dǎo)蹲點畢業(yè)班。
為進一步落實瑤海區(qū)畢業(yè)班工作會議精神，提高我校畢業(yè)班教育質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在畢業(yè)班工作中的引領(lǐng)、激勵和監(jiān)控作用，充分調(diào)動畢業(yè)班任課老師的工作積極性、主動性，我校實行校領(lǐng)導(dǎo)蹲點下班制度，成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校書記張文寶、校長李存銀、副書記曹明權(quán)、分管校長袁方正、陳文志及校級中層領(lǐng)導(dǎo)分別下班蹲點。實行這一制度后，校領(lǐng)導(dǎo)將定期深入到蹲點班級巡視、聽課、座談，了解教學(xué)情況，進行質(zhì)量跟蹤分析，指導(dǎo)班主任工作，了解教師和學(xué)生在教學(xué)和學(xué)習(xí)上存在的困難，并及時給予解決。尤其是協(xié)助班主任轉(zhuǎn)化后進生，排查問題和原因。這一制度的實施，將進一步融洽校群和師生關(guān)系，更好的為校領(lǐng)導(dǎo)提供畢業(yè)班工作信息和動態(tài)，及時調(diào)整工作思路和對策，全面提高畢業(yè)班教育質(zhì)量，完成預(yù)定的奮斗目標。同時，制定了領(lǐng)導(dǎo)蹲點班級獎懲制度。
四、完善各種設(shè)施
第3篇：班級問題整改措施范文
一、安全責(zé)任制、規(guī)章制度的建立健全
學(xué)校安全工作小組由校長任組長，負責(zé)全面工作，分管副校長負責(zé)安全工作的協(xié)調(diào)指導(dǎo)與監(jiān)督工作;后勤主任具體負責(zé)學(xué)校安全工作，組員由學(xué)校有關(guān)處室負責(zé)人、完小學(xué)校校長等組成。層層落實安全工作責(zé)任制，中心小學(xué)校長與完小校長、完小校長與每一位教師都分別簽了安全工作責(zé)任狀。
學(xué)校每周一集會時間，值周領(lǐng)導(dǎo)在講本周工作要點時，都要強調(diào)學(xué)校的安全工作，使安全工作做到警鐘長鳴，常抓不懈。
學(xué)校安全工作會議后，全體安全工作小組成員立即一起對學(xué)校教學(xué)樓、操場、食堂、各個實驗室、微機室以及校門等周邊環(huán)境進行了徹底的檢查，檢查安全隱患，有問題立即解決。
(一)、消防安全方面
安排后勤人員進行巡視，認真檢查個教室辦公室電源開關(guān)，燈具以及電線是否裸露，消除火災(zāi)隱患，對消防器材進行檢查，出現(xiàn)故障問題及時維修或更新。
(二)、水電設(shè)施安全方面
安全小組對照圖紙熟悉學(xué)校的水、電、網(wǎng)路管理及閥門的走向布局，巡查校內(nèi)水、電設(shè)施及時排除故障，確保正常、安全使用及運轉(zhuǎn)，嚴格地遵守操作規(guī)程，并對影響教學(xué)和有關(guān)安全隱患的項目進行處理。
(三)、食堂衛(wèi)生防疫方面
堅持把衛(wèi)生工作作為食堂工作的首要任務(wù)，加強學(xué)校食堂的規(guī)范管理，認真執(zhí)行統(tǒng)一配送制度，從進貨渠道上嚴把質(zhì)量關(guān)，已確保學(xué)生的飲食安全。對用品、餐具等定期進行消毒。嚴格按照食品衛(wèi)生法檢查食堂每道工作，并在防疫站的配合下定期對工作人員進行健康檢查及食堂衛(wèi)生檢查。搞好食堂的環(huán)境衛(wèi)生，做好防鼠、防毒工作，加強對食堂工作人員的衛(wèi)生安全教育，簽訂好工作合同，從思想和制度上對工作人員進行要求，確保食堂的衛(wèi)生、師生飲食的衛(wèi)生。
(四)、公物管理方面
學(xué)校的公共財產(chǎn)是保證教學(xué)工作順利進行的必須的物質(zhì)條件，為了使學(xué)校的公共財產(chǎn)保持完好，不受損壞，不丟失，充分發(fā)揮作用。各班主任、相關(guān)附屬室負責(zé)教師都能配合后勤工作，對使用壽命已到期更換、或損壞的，如燈管、插排、電源線等及時上報學(xué)校后勤，及時修復(fù)更換，徹底消除安全隱患。保證教育，教學(xué)工作順利開展。
除此之外，對實驗室中易燃易爆、有毒物品進行整理，嚴格保管科學(xué)使用。學(xué)校已做好防盜工作，對重要處室如財務(wù)室、計算機教室，及相應(yīng)庫房現(xiàn)已安裝上防盜報警器，并把低樓層窗戶按上防護欄確保財產(chǎn)安全。對校外體育器材逐一細致檢查，排除隱患，以確保能讓學(xué)生安全使用。
二、存在的主要問題及整改措施：
(一)、存在的主要問題
1、個別完小學(xué)校部分專用教室及班級的電源插座松動，接觸不好，容易發(fā)生漏電、火災(zāi)事故。
2、有些完小學(xué)校滅火器壓力表顯示壓力不足，需要更換。
3、有的學(xué)校部分教室門有下沉、玻璃松動現(xiàn)象，需要維修。
4、有的學(xué)校食堂由于閑置一個假期，需要徹底清掃、消毒。
(二)、整改措施：
學(xué)校安全工作事關(guān)廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對此，我們針對排查發(fā)現(xiàn)的問題做出如下整改措施。
1、針對教學(xué)樓電源開關(guān)的漏電隱患立即檢修更換。
2、針對滅火器壓力不足的問題，后勤找到相關(guān)消防單位，進行更換，確保消防器材正常使用。
第4篇：班級問題整改措施范文
教師是教育過程的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以愛學(xué)生為核心的強烈的使命感和責(zé)任感。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，在不斷的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，也需要我們提高自律和反思意識。
一、存在的主要問題
（1）在教學(xué)中，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不太注重教材教法的創(chuàng)新，死搬硬套的多，突破創(chuàng)新的少，在作風(fēng)上，按部就班的多，利用休息時間為學(xué)困生補習(xí)功課的少，走訪學(xué)生家長的少，工作只要求表面過得去，不究其實質(zhì)。產(chǎn)生這些問題的原因是放松了自身的要求，過于抱怨，缺乏主人翁意識。
（2）自身學(xué)習(xí)不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。由于平時班主任工作繁重，沒有及時進行各方面的充電。
二、下一步整改措施
（1）以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機，牢固樹立以象小為榮的集體觀念，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。
（2）自覺加強職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，時時刻刻維護學(xué)校形象。
（3）始終把學(xué)習(xí)作為第一要務(wù)，按照新課程標準，自覺加強學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。
第5篇：班級問題整改措施范文
關(guān)鍵詞： 高中音樂 教學(xué)問題 整改措施
2003年，順應(yīng)課程改革的時代春風(fēng)，高中音樂迎來《普通高中音樂課程標準（實驗稿）》這一重要改革文件，使得普通高中音樂教學(xué)改革有了準確方向與預(yù)期目標。新課程標準的頒布與實施，不僅對時下問題重重的高中音樂教學(xué)改革起到推動作用，而且對時下高中音樂教師提出新的要求與挑戰(zhàn)，要求以學(xué)生為中心。新的課程標準確實給迷茫中困難前行的高中音樂教學(xué)打了一劑強心針，但由于新的教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念差別較大、教師地位發(fā)生明顯變化等，在高中音樂教學(xué)過程中仍存在一些問題。下面就現(xiàn)實高中音樂教學(xué)中存在的問題與整改措施進行論述。
一、高中音樂教學(xué)現(xiàn)存問題分析
1.教學(xué)設(shè)備陳舊。
音樂教學(xué)是高中實施素質(zhì)教育的重要手段與途徑。多年來，素質(zhì)教育被喊得震天動地，但在某些基層高中，學(xué)校對音樂教學(xué)的重視依然有限，表現(xiàn)在陳舊的音樂教學(xué)設(shè)備上，現(xiàn)有的音樂教學(xué)設(shè)備僅限于手風(fēng)琴、鋼琴和音響等，其他更綜合的音樂教學(xué)設(shè)備幾乎沒有，音樂教師在現(xiàn)實的音樂教學(xué)中幾乎每節(jié)課都是坐在鋼琴前教授學(xué)生歌唱。落后的教學(xué)設(shè)施讓學(xué)生打不起精神，很難保證完整音樂課程體系的構(gòu)建，制約了高中音樂教學(xué)的有效進行。
2.教學(xué)方式有限。
因教材、教師、教室和教具存在一定的局限性，為完成高中必要的音樂教學(xué)任務(wù)，以及面對高中龐大的班級群體，在現(xiàn)實高中音樂教學(xué)過程中，某些教師不得不采用以教為主的教學(xué)方式，多是一邊彈一邊教學(xué)生歌唱，有限的教學(xué)方式制約了學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，對學(xué)生能力的提高不利。
3.校方不重視音樂教學(xué)的開展。
傳統(tǒng)高中教育的發(fā)展可以說存在一定的問題。各學(xué)校拼升學(xué)率，拼名校學(xué)生數(shù)量，很多高中均非常重視高考考試的課程，并將分數(shù)高的課程命名為主干課程，而將分數(shù)低或者不考的視為副科。音樂屬于副科，音樂教學(xué)的存在僅僅是應(yīng)付上級素質(zhì)教育檢查的需要，很少有校方從學(xué)生的素質(zhì)角度出發(fā)，重視音樂教學(xué)的有序開展。
二、高中音樂教學(xué)整改措施
1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
為更好地踐行新課標理念，提高高中音樂教學(xué)質(zhì)量，在高中音樂教學(xué)過程中，音樂教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，改變以往單純依靠教為主的教學(xué)方式。在現(xiàn)實的教學(xué)過程中，盡可能地重視與挖掘?qū)W生的音樂潛力，培養(yǎng)其音樂興趣，不單純地依靠教師培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，也可以利用現(xiàn)實生活中學(xué)生對明星的崇拜、對流行音樂的喜愛提高學(xué)生的音樂興趣。在有限的課堂教學(xué)過程中，加大樂理及唱功唱法方面知識的比重，讓學(xué)生掌握必要的練習(xí)方法，進而獨自練習(xí)。
2.重視音樂教學(xué)地位。
在高中音樂教學(xué)過程中，為更好地進行音樂教學(xué)和提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，必須明確音樂教學(xué)目標，提升音樂課程的地位，強調(diào)音樂教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分，對于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的音樂習(xí)慣具有現(xiàn)實意義。學(xué)校要保證音樂教學(xué)的有序開展，保證音樂教學(xué)硬件，保證音樂課程不背其他學(xué)科的教師擠占。
3.開發(fā)必要的教學(xué)設(shè)備。
為更好地開展高中音樂課程教學(xué)，必須保證必要的音樂教學(xué)硬件設(shè)施。一方面可以以新課改為契機，向?qū)W校及上級教育部門進行申請，申請建立音樂教室和購置必要的音樂教學(xué)設(shè)備，以保證音樂教學(xué)的有序開展。另一方面音樂教師和學(xué)生可以根據(jù)現(xiàn)實環(huán)境，獨自開發(fā)與創(chuàng)造部分音樂教學(xué)器材，以充實殘缺不全的音樂教學(xué)設(shè)備，保證音樂教學(xué)的有序開展。
4.開展必要的師生交流。
在傳統(tǒng)的初級中學(xué)音樂教學(xué)過程中，音樂教師扮演著音樂知識的擁有者、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的選擇者、學(xué)生評價的打分者等眾多教學(xué)角色。在這些教學(xué)角色的扮演過程中，其均將學(xué)生視為知識的被動學(xué)習(xí)者。為更好地進行音樂教學(xué)，要改變以往高高在上的心態(tài)，經(jīng)常走近學(xué)生，與學(xué)生進行必要的交流，了解學(xué)生現(xiàn)實的音樂需求，了解學(xué)生的音樂興趣，以及音樂課程開展的不足。某種角度上講，音樂教學(xué)過程的開展是與學(xué)生進行交流的過程，為提高高中音樂教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)走近學(xué)生，設(shè)置必要的交流平臺，肯定學(xué)生的發(fā)言信息，彌補教學(xué)不足，以更好地完成高中音樂教學(xué)任務(wù)。
三、結(jié)語
2003年，順應(yīng)課程改革的時代春風(fēng)，高中音樂迎來了《普通高中音樂課程標準（實驗稿）》，在新課程標準實施過程中，由于傳統(tǒng)因素的阻礙，教師對新課標理解的深度及學(xué)校的重視程度存在一定差異，因此現(xiàn)實的高中音樂教學(xué)過程中存在一些問題，主要表現(xiàn)在，教學(xué)設(shè)備陳舊;教學(xué)方式有限;校方不重視音樂教學(xué)的開展等方面，為更好地開展高中音樂教學(xué)，必須從改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;重視音樂教學(xué)地位;開發(fā)必要的教學(xué)設(shè)備;開展必要的師生交流四個方面進行整改，以更好地提高高中音樂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
參考文獻：
第6篇：班級問題整改措施范文
一、抓教育，強觀念
觀念決定行動，思路決定出路。這是我院制定活動方案時，領(lǐng)導(dǎo)班子思考的問題。我們主要抓好了以下兩方面的工作，確保師德教育活動的有效開展。
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員帶頭。師德教育不僅僅是一線教師的事，而是全院教職工的事。所以，我院的師德教育工作首先從領(lǐng)導(dǎo)班子自身和黨員干部開始。成立了我院師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長兼黨總支書記**同志擔任組長?；顒舆^程中，全體院領(lǐng)導(dǎo)和黨員都認真寫出了個人師德學(xué)習(xí)體會和整改方案。**院長和**副院長還共同帶頭撰寫了高質(zhì)量的師德建設(shè)論文。
2、根除教職工“打工者”心態(tài)。針對民辦高校不少教職工把自己當成“打工者”來看待的情況，在活動開展之初，我院就加強了這方面的教育，在師德教育動員會上，院領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)：全體教職工應(yīng)當以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心做好本職工作，擔負起育人的職責(zé)，要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，把本職工作、個人理想與祖國繁榮緊密聯(lián)系在一起，把教師職業(yè)當成事業(yè)來做，根除“打工者”心態(tài)。在教職工上交的體會中，紛紛表示：學(xué)高為師，身正為范，教育是人民的教育，只有熱愛教育事業(yè)，才能關(guān)愛學(xué)生；只有干一行、受一行、專一行、精一行，才能擔負起教書育人的神圣職責(zé)。
二、抓學(xué)習(xí)，強意識
學(xué)習(xí)是保持進步的法寶?；顒又?，我們主要抓了以下四項學(xué)習(xí)活動，強化全體教職工師德意識。
1、切實開好師德集中教育動員會。10月13日，我院召開了師德教育動員大會。會上，孫院長對我院的師德教育活動作了動員講話，他肯定了我院所取得的成績，同時強調(diào)在教職工中開展師德師風(fēng)教育活動的意義，提出了加強師德師風(fēng)建設(shè)四個不足，九條表現(xiàn)，兩大任務(wù)和三點希望。**副院長就我院的師德教育工作進行了詳細布置。大會由**副書記主持。
2、搞好集中學(xué)習(xí)活動。組織全院教職工參加了學(xué)校的兩次師德教育輔導(dǎo)報告。以學(xué)校編寫的師德教育讀本——《師德如光》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以科、室為單位，組織全體教職工進行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在全院營造了濃厚的師德教育學(xué)習(xí)活動氛圍。學(xué)院還要求做到兩結(jié)合，即一是與落實本學(xué)期學(xué)校整體工作相結(jié)合；二是與辦好應(yīng)用型本科，建立平等和諧師生關(guān)系相結(jié)合。
3、抓好自學(xué)的檢查落實。我們要求教職工充分利用課余時間加強自我學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)要求：在學(xué)習(xí)期間，每位教師撰寫學(xué)習(xí)記錄和心得體會，院領(lǐng)導(dǎo)分到各科室，參與和指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動。每位教職工都已經(jīng)上交了個人XX字以上的學(xué)習(xí)心得，**、**、**、**四位老師還撰寫了高質(zhì)量的師德論文，輔導(dǎo)員**老師在全校師德討論大會上作典型發(fā)言。
4、向先進典型學(xué)習(xí)。我們組織教師對《師德如光》讀本上當代名師的師德故事進行了重點學(xué)習(xí)。并以學(xué)?！白钍軐W(xué)生歡迎教師”評選活動為契機，對我院**、**、**等12位老師的典型事跡在師生中進行了廣泛宣傳，身邊的這些“典型”述說平凡的故事，全院師生獲得了心靈的感動，反響強烈。
三、抓活動，強氛圍
我們從抓好五項活動入手，充實和強化師德教育活動的載體，營造濃厚的氛圍，讓全體師生從活動中掌握師德內(nèi)容，明確師德目標。
1、開展師德大討論活動。10月20日，我院組織召開了全體教職工師德討論會。大會由孫院長主持，會上，**、**、**等8名教師作了典型發(fā)言。他們結(jié)合自身工作實際深入分析了師德問題，有的說師德教育的基本要求是愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、為人師表、與時俱進，有的談了教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)問題，有的分析了教師的情感育人問題，有的闡述了民辦高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，更加高度重視師德教育問題，等等，會議熱烈，成效顯著。學(xué)校黨委書記**、教務(wù)處副處長**、督學(xué)**和人事處處長助理**受邀參加了會議，**同志對我院的大討論活動作了高度評價。此我，我院還組織了青年教師如何提高師德修養(yǎng)，中年教師在職業(yè)行為方面如何落實科學(xué)發(fā)展觀，老年教師如何繼續(xù)發(fā)揮潛能、再創(chuàng)佳績等三場討論會。
2、開展“五查五改”活動。一查思想認識，二查愛崗敬業(yè)，三查教研業(yè)務(wù)，四查教研業(yè)務(wù)，五查為人師表。全院教職工查得認真，改得及時，在他們個人學(xué)習(xí)體會和整改方案中都有具體體現(xiàn)。
3、開展“最受學(xué)生歡迎教師”評選活動。“最受學(xué)生歡迎教師”評選活動是學(xué)校校慶的重要活動之一，我院以此為契機，把它當成師德教育活動的重要內(nèi)容，號召全體教師“深入開展師德教育活動，爭最受學(xué)生歡迎的人民教育”。此次評選活動，我們組織全院學(xué)生進行了兩輪投票，第一輪投票由各班級進行民主推薦，產(chǎn)生了**、**等12名候選人。第二輪由輔導(dǎo)員在各班級對12名候選人的情況和事跡進行廣泛深入宣傳，并組織學(xué)生對他們進行投票。最后，根據(jù)得票情況，推薦了**、**和**三位同志參加全校的“最受學(xué)生歡迎教師”評選。特別值得一提的是，我院還組織了已經(jīng)離校實習(xí)的大三學(xué)生進行了兩輪網(wǎng)上投票，有80%以上的大三學(xué)生積極響應(yīng)，熱情參與，反響強烈。通過本次活動，不僅讓教師受到了教育，同時也喚起了我院全體學(xué)生的尊師重教意識。
4、在任課教師中開展關(guān)愛學(xué)生活動。針對當前學(xué)校開展的“迎校慶，講文明，樹新風(fēng)”活動和學(xué)生中存在的文明守紀和做人問題，我院在全體教師中開展關(guān)愛學(xué)生活動。要求教師要恪守自己的職業(yè)道德和職業(yè)情操，把教書與育人有機結(jié)合，應(yīng)該像愛護自己的的孩子一樣關(guān)愛學(xué)生，努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受真正的師愛與和諧。具體要求全體教師做到三點：構(gòu)建和諧的教學(xué)關(guān)系，尤其要加強后進生的教育引導(dǎo)；要善于理解、原諒學(xué)生；及時糾正學(xué)生不文明和違紀行為。全體教師以身作則，對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的10余學(xué)生違紀和不文明行為進行了及時引導(dǎo)和教育，比如教師遇到最多的學(xué)生下課抽煙問題、上課玩手機和吃零食問題等都得到了及時引正，效果十分明顯。此外，我們還組織了李華麗教學(xué)示范課，用以轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高服務(wù)能力和水平。
5、在學(xué)生中開展尊師重教活動。我院注重把師德教育與學(xué)生尊師重教教育相結(jié)合，使兩項活動相輔相成，特別是針對學(xué)生中存在的辱罵教師等不尊重教師行為，我們要求輔導(dǎo)員老師組織了尊師重教主題班會，提出學(xué)校出現(xiàn)的有違尊師的現(xiàn)象，大力表揚學(xué)生中尊師的行為，頌揚教師工作的崇高與偉大，讓他們明確怎樣做才是尊師，尊重教師的勞動成果是每一位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，從而激發(fā)了廣大學(xué)生對老師的熱愛之情，有效地促進了和諧師生關(guān)系的建立和教學(xué)工作順利進行?，F(xiàn)在，我院學(xué)生上課守紀和見到老師問好等情況得到根本好轉(zhuǎn)，學(xué)生的尊師重教意識得到明顯提高。此外，我們還組織了師德專題學(xué)生座談會及教學(xué)信息反饋員座談會，并對學(xué)生反映的問題進行了整理分析，擬定了整改措施，逐條整改，有效地促進了教師與學(xué)生的溝通和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、抓整改，強實效
抓好整改，提高我院教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿微型機活動力，與時俱進的優(yōu)秀教師隊伍，建立我院師德教育長效機制，是我院本次師德教育活動的目的。
1、完成了個人整改。通過學(xué)習(xí)活動的開展，全體教職工都寫出了《個人師德整改方案》。他們的整改方案認識深刻，切合實際，操作性強，為有針對性地長期做好自身師德教育打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、完成了集體整改。結(jié)合師德教育活動開展情況，經(jīng)討論，我們擬定了《**學(xué)院師德整改方案》。明確了思想和業(yè)務(wù)兩個整改內(nèi)容，七個整改措施。主要內(nèi)容是：思想整改和業(yè)務(wù)整改。主要措施是：提高思想認識，建立健全相應(yīng)機制，要求教師既要教書更要育人，充分發(fā)揮榜樣的激勵效能，充分發(fā)揮學(xué)生和社會的監(jiān)督作用，形成良好的系部氛圍，要求教師認真將師德內(nèi)化。這是我院持之以恒抓好師德教育的指導(dǎo)性材料。
3、制定了《**學(xué)院教職工師德師風(fēng)年度個人考評細則》。在活動開始之初，我院起草了《細則》，在活動開展的過程中，我們廣泛征求了教職工的意見，并進行了適當?shù)男抻啠F(xiàn)已定稿，為我院今后抓好師資隊伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證。
第7篇：班級問題整改措施范文
關(guān)鍵詞 多元分層；高校教育；評學(xué)模式
中圖分類號：G642.8 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2015）16-0131-02
1 引言
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》中對人才培養(yǎng)的標準和嚴格教學(xué)管理作出明確的說明。《綱要》指出：“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。嚴格教學(xué)管理。健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，改進高校教學(xué)評估。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，增強誠信意識，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)。”
評教和評學(xué)是高校教學(xué)質(zhì)量保障體系中的兩項重要制度，二者能夠加強對教學(xué)的管理以及對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，促進教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件，也是教育質(zhì)量的重要內(nèi)涵。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認為授課教師主宰了整個教學(xué)的始終，教學(xué)效果完全取決于教師的表現(xiàn)，而容易忽略學(xué)生角色的重要性，因而現(xiàn)實中評教工作的開展已經(jīng)比較成熟，而評學(xué)工作的模式和內(nèi)容還有很多可商榷之處。在深入了解評學(xué)工作的現(xiàn)狀后，本文旨在以學(xué)生為本的教學(xué)實踐中，探索出多元分層的評學(xué)模式，穩(wěn)固推進學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)生個性的全面發(fā)展和各種素質(zhì)的全面提高。
2 高校評學(xué)概述
評學(xué)指在一定教育價值觀指導(dǎo)下，根據(jù)一定的標準，運用現(xiàn)代教育評價的一系列方法和技術(shù)，對學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)成績、身心素質(zhì)、情感態(tài)度等的發(fā)展過程和狀況進行價值判斷的活動。構(gòu)建科學(xué)的、系統(tǒng)的、行之有效的評學(xué)模式對于完善高校教學(xué)評價、提高高校教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的意義。
診斷與反饋功能 評學(xué)工作的開展能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到及時有效的反饋，學(xué)生從教師的評學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)和良性循環(huán)，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
激勵與導(dǎo)向功能 客觀公正的評學(xué)能夠讓學(xué)生明確自己在課程、班級乃至專業(yè)的學(xué)習(xí)狀況，能有效激勵學(xué)生朝著自己的學(xué)習(xí)目標努力。共性或個性的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)目標更加明確，努力更有方向和成效。
管理功能 建立科學(xué)的評學(xué)模式能夠加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，完善教學(xué)評估機制，使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
3 高校評學(xué)現(xiàn)狀
目前高校評學(xué)的對象是本科學(xué)生，主要以授課教師評價為主，以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果為內(nèi)容展開。當前高校的評學(xué)工作，大部分才剛剛展開，甚至有的從來都沒有開展過[1]，這相對于每學(xué)期都錯落有致開展的評教工作，對評學(xué)工作的重視實在不夠，究其原因，大致有以下幾點。
各部門對評學(xué)工作認識不足 教師往往在管理部門要求下，在學(xué)期末對本授課班級進行網(wǎng)絡(luò)評學(xué)，不能形成實時反饋；教師對某班級學(xué)生的授課時間一般僅一學(xué)期，能夠?qū)W(xué)生能夠有比較籠統(tǒng)的學(xué)情了解，可以較好把握課堂教學(xué)內(nèi)容的重難點分配，但是與學(xué)生的溝通不夠，對學(xué)生的個性化教學(xué)需要和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意愿了解不夠。
各部門對評學(xué)工作溝通不足，未形成完整的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系 評學(xué)工作的各個主體沒能夠溝通學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，又由于大學(xué)的教育側(cè)重于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對學(xué)生各個階段的特性引導(dǎo)不足，使評學(xué)流于形式，利用不足。
4 多元分層的高校評學(xué)模式
針對評學(xué)存在的問題，結(jié)合評學(xué)的特點、評學(xué)對象的多樣復(fù)雜性，要求評學(xué)指標體系設(shè)計具有科學(xué)性和適應(yīng)性。本文探討多元分層的高校評學(xué)模式，以期為完善高校教學(xué)評價拋磚引玉。
多元的評價主體 為全方位掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，授課教師、學(xué)生、輔導(dǎo)員、督導(dǎo)教師、實習(xí)教師都必須參與到評學(xué)過程中來，并在教學(xué)管理部門的協(xié)調(diào)下，做好相互之間的信息交流和反饋工作，使評學(xué)成為一個行之有效的系統(tǒng)工程。
1）授課教師。授課教師是一線的教學(xué)人員，通過考試成績、作業(yè)成績對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行量化評定，通過課堂教學(xué)能夠切實掌握學(xué)生的學(xué)情，如學(xué)習(xí)態(tài)度、紀律狀況、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，通過橫向與所授其他班級的比較，能夠客觀地評價班級的學(xué)習(xí)狀況并提出合理的建議。
2）學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的自評是評學(xué)中重要的一部分，通過學(xué)生的自評可以了解到學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及對自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃，更可以通過學(xué)生的自評了解到學(xué)生對專業(yè)的期待，了解到學(xué)生的個性化教學(xué)需要，做到因材施教。
3）輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員是課下與學(xué)生溝通最多的教輔人員，輔導(dǎo)員關(guān)注學(xué)生方方面面的發(fā)展，從學(xué)生素質(zhì)綜合進行測評和職業(yè)生涯規(guī)劃進行教育的情況來對學(xué)生進行評價。輔導(dǎo)員還需要對反饋的評學(xué)結(jié)果總結(jié)出整改措施并在班級活動上進行總結(jié)教育。
4）督導(dǎo)專家。督導(dǎo)專家不僅監(jiān)督指導(dǎo)教師的教學(xué)，同時也監(jiān)控反饋班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過督導(dǎo)教師對所聽課班級的評學(xué)結(jié)果可以更為直觀地了解到班級在更大范圍里面的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而激勵班級整改提高。
5）實習(xí)教師。大學(xué)的學(xué)習(xí)最終引導(dǎo)學(xué)生走向社會，實習(xí)是學(xué)生最后進入社會的學(xué)習(xí)，實習(xí)教師的評價能夠讓學(xué)生了解到崗位的需求并增強自主學(xué)習(xí)的意識。
分層的評價機制 考慮到評價主體的多樣復(fù)雜性，高校的評學(xué)采用分層的評價機制，分層包括各學(xué)年的分層（入學(xué)期、穩(wěn)定期和畢業(yè)期）、學(xué)期內(nèi)的分層（學(xué)期前、期中和期末）、班級分層（創(chuàng)新層和專業(yè)層）。
1）學(xué)年的分層。
①入學(xué)期學(xué)生處于高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變期，由教師敦促緊密的學(xué)習(xí)向自主規(guī)劃的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，很多學(xué)生在這個轉(zhuǎn)換過程中對大學(xué)的生活感到比較茫然。入學(xué)期的評價側(cè)重對學(xué)生進行引導(dǎo)性評估，學(xué)生在教師指導(dǎo)下依據(jù)自己的學(xué)情制訂學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)步驟。
②穩(wěn)定期學(xué)生對大學(xué)生活已經(jīng)有比較好的適應(yīng)能力，在對專業(yè)課程持續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，這個時期的評價側(cè)重學(xué)生自評，在對學(xué)習(xí)狀態(tài)自查的前提下，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和成長目標以及實現(xiàn)方式。
③畢業(yè)期學(xué)生對專業(yè)課程有了全面的學(xué)習(xí)，這個時期的評價側(cè)重對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的整體評估。
2）學(xué)期內(nèi)分層。學(xué)期內(nèi)分層主要是學(xué)期開始前教師和輔導(dǎo)員對學(xué)生做好學(xué)情調(diào)查并進行引導(dǎo)性評估；期中召開教師座談會，向教師分發(fā)調(diào)查問卷，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果等做出中期評估，并提出相關(guān)意見和建議，由輔導(dǎo)員通過班會的形式對各班級進行反饋并提出相應(yīng)整改措施；期末通過網(wǎng)上評學(xué)以及學(xué)生成績分析，對學(xué)生進行課程終結(jié)性評估。學(xué)期內(nèi)分層評估在信息及時有效反饋的前提下，保障了問題的整改，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。
3）班級內(nèi)分層。高等教育的個性化、專業(yè)化和創(chuàng)新化教育目標要求高等教育因材施教，班級內(nèi)通過學(xué)生自評，結(jié)合教師評價，對學(xué)生進行專業(yè)化和創(chuàng)新化評估，引導(dǎo)學(xué)生選擇成長目標并督促其有效實現(xiàn)既定目標。
5 總結(jié)
新生入學(xué)后在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下進行學(xué)生自評，制訂學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃學(xué)習(xí)步驟。課程開始前由教師做好學(xué)情調(diào)查，在了解了學(xué)生的先驗性知識的基礎(chǔ)上開展教學(xué)工作；在期中對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行中期評估，結(jié)合督導(dǎo)教師的評估，由輔導(dǎo)員對班級進行評估反饋并提出整改措施，督促執(zhí)行；期末結(jié)課由授課教師和督導(dǎo)教師對班級進行評估，輔導(dǎo)員根據(jù)評學(xué)反饋做好總結(jié)，為下學(xué)期展開工作做好備份，學(xué)生根據(jù)評學(xué)反饋做好課程總結(jié)和學(xué)期總結(jié)，以調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)、規(guī)劃學(xué)習(xí)目標。畢業(yè)期的學(xué)生在實習(xí)教師的評估引導(dǎo)下，調(diào)整自己的工作狀態(tài)，為走上工作崗位做好最后的儲備。
多元分層的評價機制有效地結(jié)合起教與學(xué)的各部門，緊密聯(lián)系起各個評價主體，能夠為學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)做好全程跟蹤式的監(jiān)督引導(dǎo)，保障教育教學(xué)質(zhì)量，為提高高校教學(xué)中評學(xué)的信度和效度提供可供參考的思路和方法。
第8篇：班級問題整改措施范文
一、提高認識，營造氛圍
3月7日， 我校劉校長參加了教育局組織的校園安全工作會議，會后馬上組織我校全體中層干部召開安全工作會議，傳達了林業(yè)局安全會議精神并宣讀了黑龍江省教育廳文件《關(guān)于進一步加強學(xué)校安全管理工作的通知》，校長提出進一步的嚴格要求并對強化學(xué)校安全工作做了全面布署動員，明確今后一個時期內(nèi)安全工作的任務(wù)和方向。3月20日，教育局再一次召開了安全工作會議，傳達了四個文件，對學(xué)校的門衛(wèi)管理、安全自檢、衛(wèi)生防疫、食品安全進行了強調(diào)和新的要求。為此學(xué)校首先制訂了《實驗小學(xué)校園安全工作實施方案》，在學(xué)校廣播站進行宣讀，讓全校師生人盡皆知，使安全意識深入人心。其次加大安全教育的宣傳力度，利用宣傳板報、手抄報、主題班會、體育課、心理健康教育課、安全教育課、紅領(lǐng)巾廣播站等各個平臺對學(xué)生進行防火自救自護知識和技能的傳授與訓(xùn)練，增強學(xué)生自我保護能力和救助能力。三是按照加強領(lǐng)導(dǎo)，防守結(jié)合，高效管理安全工作思路，成立了以劉曉英校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全工作應(yīng)急預(yù)案，定期對學(xué)校重點部位、關(guān)鍵部門進行拉網(wǎng)式檢查，對排查出的事故隱患及時整改，形成快速反應(yīng)機制。
二、健全制度，完善機制
我校注重發(fā)揮制度保障體系的作用，與以往與各個崗位負責(zé)人員簽訂《校園安全責(zé)任狀》的基礎(chǔ)上，完善了《外來人員來訪制度》《門衛(wèi)管理制度》《食品衛(wèi)生檢驗制度》《應(yīng)急預(yù)案制度》《安全事故報告制度》《安全責(zé)任追究制度》以及校舍安全、消防安全等專項制度。學(xué)校日常安全工作做到依章辦事，有部署、有檢查、有總結(jié)、有記載、有考評。
三、明確職責(zé)，強化責(zé)任追究
層層落實責(zé)任，強化責(zé)任追究。學(xué)校分別召開幼兒園教職工會議、實驗小學(xué)教師、門衛(wèi)人員、宿舍人員、食堂工作人員會議，分部門傳達了上級文件精神與學(xué)校安全工作實施方案。在明確教職員工崗位安全責(zé)任制的同時，強調(diào)劉曉英校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人;李曉平副校長為學(xué)校安全工作具體負責(zé)人;班主任是所在班級安全管理的第一責(zé)任人，對班級管理全面負責(zé);科任老師、班級干部要相互配合協(xié)調(diào)，具體負責(zé)所上的課和分管區(qū)域的安全責(zé)任;學(xué)生干部要注意課間和活動課上同學(xué)的活動安全，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報;學(xué)年組長、教研組長、各辦公室負責(zé)人是所分管區(qū)域的第一責(zé)任人，除管理好衛(wèi)生、公物外，對違規(guī)不安全行為要及時上報，要敢于同不安全行為作斗爭。
四、自檢情況：
我校于3月24日對全校各處進行了安全自檢自查。
(一)、檢查方式
1、學(xué)校每個部門出一個負責(zé)人，成立安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉校長親自帶領(lǐng)，逐一對學(xué)校教學(xué)樓、食堂、宿舍樓、運動場、門衛(wèi)及重點部位進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。
2、檢查與整改相結(jié)合。堅持邊檢查邊整改，以檢查促整改，樹立安全意識，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
3、學(xué)校全面清理衛(wèi)生。教室、辦公室責(zé)任到人。
(二)、檢查內(nèi)容及措施：
1、校園校舍管理工作：
我校因是20xx年重新裝修的樓體，因此，校舍安全系數(shù)比較高，尚未發(fā)現(xiàn)有危及師生員工安全的地方。
2、消防工作：
我校根據(jù)《中華人民共和國消防法》的有關(guān)要求，重點檢查了教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等房屋的用電情況，未發(fā)現(xiàn)問題。各處消火栓狀態(tài)良好。消防器材保管完好，數(shù)量、布局合理，消防用電管道通暢。宿舍樓應(yīng)急燈性能良好，教學(xué)樓樓道通暢，共計有東西兩處樓梯，2個安全門，處于無閉鎖狀態(tài)。疏散通道無堆積物，能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)。食堂供應(yīng)師生就餐與安全疏散條件良好。
3、值班工作：
值班人員上崗及時，檢查到位，記錄清晰。小學(xué)安全工作自檢自查報告。對學(xué)校關(guān)鍵部位更是重點防范，責(zé)任到人。火警、盜警、單位聯(lián)系電話等已貼在值班室明顯位置。值班人員電話保持開機。
4、門衛(wèi)工作：
學(xué)校除幼兒園接送孩子的時間外，其余時間門衛(wèi)必須鎖門實行封閉式管理，并重新修訂了《外來人員登記表》，要求外來人員進門要查證，無證件不允許入校，允許入校后必須到門衛(wèi)登記，留下有效證件號碼及聯(lián)系電話后方可入校。
5、食品衛(wèi)生工作：
對食品衛(wèi)生這一項，學(xué)校加大了力度。一是完善各項規(guī)章制度并張貼上墻。包括校領(lǐng)導(dǎo)日常檢查制度，食品衛(wèi)生安全制度，食堂管理制度，消毒制度等。二是嚴格控制進貨渠道，認真填寫進貨記錄，索要相關(guān)產(chǎn)品合格證明，杜絕劣質(zhì)食品進入校園，從源頭把好關(guān)。三是做好了學(xué)生飲用水與餐具消毒管理工作，保證學(xué)生喝開水，餐具每天消毒。四是消毒柜與蒸飯車內(nèi)要常清理，保持衛(wèi)生清潔。五是生熟食菜墩分開，不給學(xué)生吃剩飯菜，當天處理。保證倉庫儲藏食品的擺放，防止鼠類爬過污染食物。七是保證每天對各處進行噴灑消毒液體，進行空氣消毒，保證室內(nèi)空氣通暢。
6、體育設(shè)施安全工作：
根據(jù)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》的規(guī)定，對體育場地和設(shè)施進行了檢查，場地器材做到有管理制度，有領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人負責(zé)，同時進行定期維護。
7、校園周邊環(huán)境治理工作：
我們對學(xué)校周邊的環(huán)境也進行了檢查，未發(fā)現(xiàn)明顯問題。
五、存在問題及整改建議：
(一)我校通過全面檢查發(fā)現(xiàn)有如下問題，并制定相應(yīng)的整改措施
2、 學(xué)校校門附近小商小販較多，多為賣食品的，學(xué)校一方面積極教育學(xué)生注意食品安全，一方面積極配合相關(guān)部門加強對小商小販的管理，希望情況能夠有所改觀。
(二)建議：
1、寄宿制小學(xué)與幼兒學(xué)校是安全重地，是否能考慮給予我校門衛(wèi)及重要部門安裝攝像設(shè)備。
第9篇：班級問題整改措施范文
一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)組
在聽取教育局督導(dǎo)檢查的情況通報后。學(xué)校先后召開了班子會議和教職工會議，成立整改領(lǐng)導(dǎo)組。
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各部門明確分工，查擺問題，又要通力協(xié)作，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，在一周之內(nèi)拿出切實可行的整改措施,在校委會議上匯總,研究決定報教育局批準后實施.
二、具體整改措施如下：
（一）教育行政管理方面
1、加強班子建設(shè)。加強班子成員的政治理論學(xué)習(xí)，提高班子成員整體的政治覺悟和思想素質(zhì)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。經(jīng)常召開班子民主生活會，開展批評與自我批評，剖析思想，統(tǒng)一認識，增強班子的凝聚力，真正做到在其位，謀其政、行其事。主要領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，多研究教學(xué)工作。每周聽課1～2節(jié)，多與教職工交流、研討。與教職工打成一片，傾聽群眾呼聲，有利于教育教學(xué)工作的開展。同時，建議教育局根據(jù)我校實際情況，合理地調(diào)整和補充班子的成員，以利于更好地開展工作。
2、加強教師隊伍管理。我校目前無在編不在崗人員，但據(jù)調(diào)查了解有少數(shù)教師到外地兼課現(xiàn)象，分散精力，嚴重影響正常的教學(xué)秩序。針對這一情況，學(xué)校研究決定，實行校長負責(zé)制，找有兼課現(xiàn)象的老師談話，限其在一周內(nèi)返崗，回校安心工作，否則按上級有關(guān)文件確定處理，決不姑息遷就。
3、徹底清除校內(nèi)擺攤設(shè)點。
學(xué)校堅決執(zhí)行教育局[200*]134號校園綜合治理文件精神，按照教育局潘集中學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)檢查組的統(tǒng)一部署，堅決清除校內(nèi)及校門外擺攤設(shè)點現(xiàn)象。
（1）時間界定：用一月時間進行宣傳發(fā)動。傳達縣教育局相關(guān)文件政策，召開有關(guān)經(jīng)營戶會議，宣傳學(xué)校有關(guān)規(guī)定及相關(guān)政策。
一月后全校所有經(jīng)營戶一律關(guān)門停止營業(yè)，并且以后永遠停止經(jīng)營。
（2）相關(guān)政策：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子承包到戶，校長為總責(zé)任人。具體情況見下表：
總責(zé)任人
責(zé)任人
經(jīng)營戶
*
②凡經(jīng)營戶開門一次，扣款100元，扣責(zé)任人及總責(zé)任人各50元；第二次開門，扣經(jīng)營戶200元，責(zé)任人及總責(zé)任人100元；第三次開門扣相關(guān)經(jīng)營戶500元，責(zé)任人及總責(zé)任人到教育局說明情況并接受上級組織處理。
③在校內(nèi)所有商點停業(yè)后，要召開相關(guān)會議，及時進行論證。根據(jù)學(xué)校實際情況及上級主管局相關(guān)政策，想方設(shè)法開設(shè)校內(nèi)超市，以解決住校學(xué)生生活之需要。
（二）教育教學(xué)管理方面
1、教學(xué)計劃：經(jīng)檢查，我校有相當一部分教師計劃不規(guī)范，內(nèi)容過簡，流于形式，教學(xué)進度不一致。因此，要求制訂計劃內(nèi)容過簡、進度不一致的教師重新制訂教學(xué)計劃。從下學(xué)期開始，學(xué)校在設(shè)計進度表時將重大教學(xué)安排打印入表格內(nèi)，教師務(wù)必按教務(wù)處的安排設(shè)計自己的教學(xué)進度且同一年級同一學(xué)科的教學(xué)進度必須一致。計劃制訂后，交教研組長審查，教研組長審核可以使用方可簽字。凡屬教研組長工作馬虎上造成后果的，追究教研組長的責(zé)任。此條10月中旬完成.
2、課表調(diào)整：及時調(diào)整課表，凡教育局領(lǐng)導(dǎo)指出的課表中存在的問題，一律加以解決，確保課表無錯誤，力求規(guī)范、科學(xué)。此條10月初完成.
3、集體備課：不折不扣地實行集體備課制度。按教研室排定的集體課日活動，每次活動不少于2小時，教研組長要安排好本組主備人的明細表。主備人要根據(jù)安排嚴肅認真地完成主備任務(wù)。各集體備課的活動地點為：語文組、數(shù)學(xué)組在會議室，英語組、物理組在后樓二樓休息室，化學(xué)組、生物組在后樓三樓休息室，政治組、歷史組在中樓中間的教師休息室，藝體組、地理組在中樓東邊的教師休息室。同一年級同一學(xué)科有2人以上授課的集體備課小組組長如下：*
領(lǐng)導(dǎo)班子實行包教研組制度，具體分工為：語文組：李本勇數(shù)學(xué)組：陳守斌英語組：桑成國政治組：陳士帥歷史組：陳亮地理組：賈宏橋體育組：杜友明劉圣凡生物組：賈宏敏物理組：王新喬化學(xué)組：趙以勝。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員平時在各學(xué)科活動日要深入活動地點督查，在班子例會要及時匯報包組工作情況。此條貫穿全學(xué)年.
4、青年教師培養(yǎng)：以對學(xué)校高度負責(zé)的態(tài)度落實《霍邱縣青年教師培養(yǎng)方案》和《潘集中學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃》精心做好每一個環(huán)節(jié)的工作，要求指導(dǎo)教師制定好自己的幫帶計劃，收集好自己的幫帶材料，建立幫帶對象的成長檔案，青年教師要主動、積極、熱心地請求幫帶老師，制定好自己的成長計劃，收集好自己的成長材料，每學(xué)期結(jié)束時將兩種材料同時交教務(wù)處備查。此條貫穿全學(xué)年.
5、學(xué)生作業(yè)：每2周抽查一次學(xué)生作業(yè)，作業(yè)次數(shù)參照《潘集中學(xué)教學(xué)工作計劃》的要求，檢查人員由趙以勝、屠玉磊及各教研組長組成，檢查后填寫記錄表，在教職工會議上公示，并進行評議，公示后將記錄交教務(wù)處存檔。凡學(xué)生作業(yè)明顯不合要求的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將責(zé)令其及時改正并給予一定的經(jīng)濟處罰（凡應(yīng)交而未交的一次性扣款50元）。
6、備課筆記：各教研組要組織全組人員對本組的每一位教師的筆記進行評議，發(fā)現(xiàn)明顯不符合要求（如過簡、明顯滯后、明顯超前、以舊充新應(yīng)付檢查）的責(zé)令其限期改正，2周后再組織全組教師進行評議，對剛分配的青年教師，教研組長及指導(dǎo)教師認真指導(dǎo)寫好教案，教務(wù)處每2周抽查一次教學(xué)人員的備課筆記并做好記錄。
7、課堂教學(xué)：務(wù)必按教務(wù)處安排的課表上課。凡發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課者，每調(diào)一節(jié)主動調(diào)課者扣20元，被動調(diào)課者扣10元。要求教師改進教學(xué)方法，按新課程理念組織教學(xué)，嚴禁一言堂，嚴禁死摳書本。三位校長、教務(wù)主任、教研組長有權(quán)利、有義務(wù)隨時入堂聽課，任何人不得拒聽拒評。每學(xué)期結(jié)束時，教務(wù)處組織學(xué)生對教師的課堂教學(xué)效果進行問卷調(diào)查，凡是學(xué)生意見較大的，學(xué)校將及時調(diào)整其授課分工。
8、學(xué)籍管理及學(xué)生流失嚴重問題：根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，建立健全學(xué)生的學(xué)籍檔案，學(xué)籍管理員要忠于職守，摸清學(xué)生實際情況，將各類學(xué)籍材料分類保管，督促各班主任在每學(xué)期結(jié)束前填寫好學(xué)生的操行品評。教務(wù)處在每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)，要求班主任填寫流生情況摸底表，要求未及時返校的，班主任要逐人進行家訪，摸清流失的原因。凡一學(xué)年內(nèi),流失率達到5％以上的班主任不得評為優(yōu)秀班主任。凡學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出，一律必須有分管校長簽字方可辦理手續(xù)。
9、加強對課堂教學(xué)待達標教師的幫扶工作。
在督導(dǎo)檢查中，我校有29名教師課堂教學(xué)待達標，上級領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)就這些教師存在的問題作出了具體的說明。針對這些問題,實行明確的責(zé)任幫帶責(zé)任制。具體幫帶教師有劉茂年、馮克慶、屠玉磊、劉琴華、吳永義、劉剛、賈宏橋、陳士帥、孫向玲、郭仁群、林濤、趙德軍、朱寶中、陳亮、趙以勝、何禮平、徐宏輝、孫長海、桑成國、卞修云、胡鵬、胡于文、李中全、張亮（缺一物理教師）、顧華鳳、張建兵、李本強。（具體被幫帶名單略）。要求幫帶教師要全方位對被幫帶教師進行指導(dǎo)。具體每個對象存在的問題制訂具體的幫帶計劃。要求在本學(xué)期結(jié)束時，將待達標教師指導(dǎo)達標。此條貫穿全學(xué)年.
10、強化理化生實驗工作。實驗操作是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效果的重要手段。由于種種原因，我校的實驗工作一直滯后。學(xué)生連基本的實驗都難以操作。目前，實驗綜合樓正在興建，可在明年投入使用。在實驗綜合樓啟用之前，理、化、生教師要創(chuàng)造條件解決問題，一般的演示實驗必須由學(xué)生親自操作、理、化、生的會考考卷必須由學(xué)生完成。理、化、生教研組要安排好教師制訂實驗操作計劃并嚴格執(zhí)行。此條貫穿全學(xué)年.
11、針對我校生源質(zhì)量較差的現(xiàn)狀，做到因材施教。
近幾年來，我校高中部的生源質(zhì)量一直較差，今年錄取的高一新生中考成績在328分以下的就有幾十人.就目前這一生源狀況,要和城關(guān)一、二、三中一樣抓大文大理很難有出路。因此，今后我們要轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，走藝、體、音升學(xué)的路子。班主任要盡力挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的情況積極考藝術(shù)、體育、音樂學(xué)院。要把學(xué)生考入高校和合格畢業(yè)作為自己的工作目標，使入學(xué)分數(shù)極低的學(xué)生能順利完成三年的學(xué)業(yè)，順利通過會考，取得畢業(yè)證書；使入學(xué)分數(shù)稍高的學(xué)生能考取高職院校以繼續(xù)升造。保證讓每個學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所成。力爭通過三年的探索，走出一條具有潘色的辦學(xué)路子。此條貫穿全學(xué)年.
12、進一步加強班主任工作，落實班主任工作責(zé)任制。
班主任工作是學(xué)校各項工作和重要保證，加強班主任工作是當務(wù)之急，要根據(jù)我校情況修訂《班主任工作獎懲條例》對工作責(zé)任心強、熱愛學(xué)校、服從大局、關(guān)心學(xué)生、嚴于律已的班主任要大力表彰，廣泛宣傳，并給予物質(zhì)和精神獎勵。對工作責(zé)任心差，陽逢陰違、亂收費、歧視差生、體罰學(xué)生的班主任要嚴肅查處，嚴重的取消其班主任的資格。要嚴格執(zhí)行《潘集中學(xué)班級管理量化評估細則》，將因材施教和控制流生作為評定班級工作的兩項重要指標。一年內(nèi)學(xué)生流失率達到5％的一律取消評比優(yōu)秀班主任的資格。此條貫穿全學(xué)年.
13、校園文化氛圍
（1）校訓(xùn)將按照要求制作貼字粘貼在學(xué)校的醒目的位置。學(xué)校院墻上的標語重新粉刷。新建院墻再寫上合適的長久性的宣傳標語。教室門前由學(xué)校統(tǒng)一訂購名人像和警言、格言,并統(tǒng)一張貼。
（2）教室布置方面：門上統(tǒng)一貼寫班級名稱，教室內(nèi)按要求布置，并定期檢查記錄，與班級量化評估掛鉤。具體要求；黑板上方有醒目的激勵性的標語，黑板兩側(cè)張貼校發(fā)有關(guān)表格，《守則》、《規(guī)范》、“條例”、“細則”等，視力表統(tǒng)一張貼后墻前方。兩側(cè)墻壁有宣傳畫或字。學(xué)習(xí)園地定期更新，兩周一查。字、標語、畫等要適合學(xué)生、班級特色。
（3）教師辦公室也將張貼宣傳標語，并安排值日表。
（4）校園綠化移交后勤，并將適時適度地搞好綠化工作。并在綠化帶制牌寫“愛護花木”等標志。由政教處定期檢查各班衛(wèi)生區(qū)打掃情況。在衛(wèi)生區(qū)內(nèi)樹上寫各班級標牌。校園院墻定期由團委會牽頭清理亂寫亂畫，并由指定班級輪流出校園黑板報，力爭做到新穎、健康、美化、有特色。此條于10月底完成.
14、學(xué)校德育工作由學(xué)校統(tǒng)一安排，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，政教處制訂總體計劃，并認真實施，定期總結(jié)，以盡善盡美地完成德育工作。
15、教育教學(xué)工作實行責(zé)任追究制。各條責(zé)任人分別為：第1、2、5、10條：趙以勝、屠玉磊。第3、4、7、9條：李本勇、陳亮。第8條：陳亮、徐凡基。第6條：陳亮、趙以勝。第11、12條：賈宏橋、陳亮。
三、后勤保障方面
1、200*年10月1日前廢止，修訂不合時宜的管理制度；放大，張貼財務(wù)管理制度。此項工作責(zé)任人：桑成國。
2、按月公布學(xué)校收支情況，增加財務(wù)管理透明度（責(zé)任人：陳守斌）：“按四定四掛鉤”規(guī)定要求，設(shè)置學(xué)校報帳員崗位。
3、精打細算，量入為出，開源節(jié)流，把有限的財力資源重點用在教學(xué)工作上，增加公用支出占學(xué)?？傊С龅谋壤?。為高中課改提供教育資源，購置必須的教學(xué)教研資料、實驗藥品、儀器及器材等。此項工作由總務(wù)處陳守斌主任組織實施。
4、學(xué)生宿舍管理（責(zé)任人：陳士帥）
（1）200*年10月1日前制定宿舍管理制度，管理員職責(zé)及相關(guān)獎懲制度。
（2）在200*年10月1日前要求高一年級學(xué)生除特殊情況外一律進住學(xué)校男、女生宿舍。
（3）200*年10月10日前清理高二外出租房生，對他們進行登記造冊，要求其按班級入住學(xué)校集體學(xué)生宿舍，想方設(shè)法提高入住率，克服資源浪費現(xiàn)象。
（4）定期對宿舍管理員進行職業(yè)道德教育，提高其自身素質(zhì)。
（5）男女生宿舍一直安排管理員居住，實行全天候24小時封閉式管理，確保住宿生安全。
5、安全保衛(wèi)工作（責(zé)任人：劉圣凡）
（1）200*年10月25日前實行保衛(wèi)人員定崗、定責(zé)制，建立健全出入登記制度。
（2）每周組織保衛(wèi)人員政治思想學(xué)習(xí)，提高保衛(wèi)人員自身素質(zhì)，增強服務(wù)意識和責(zé)任感。
（3）學(xué)校已投入一定資金，整修了校大門，購置了警棍、制服、牌證、泡沫滅火器等必要的保安設(shè)施消防器材等。
6、衛(wèi)生隱患（責(zé)任人：桑成國）
由于學(xué)校辦學(xué)條件所限，學(xué)校沒有自辦食堂，因此校外餐點較多，到目前為止學(xué)校大門外有六家私人餐點，校內(nèi)有兩家，這些餐點均無衛(wèi)生許可證，為此我校將采取以下措施：
