玩具設(shè)計論文精選(九篇)
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第1篇：玩具設(shè)計論文范文
市面上鐵皮玩具產(chǎn)品也很少能夠買到，屬于小眾產(chǎn)品，大多沒有包裝或者是過去遺留下來的舊包裝，而這些舊包裝無論材質(zhì)還是平面設(shè)計都已滿足不了現(xiàn)在人的審美，無法做到在包裝上提升產(chǎn)品價值，使得鐵皮玩具作為一件商品無法吸引現(xiàn)代消費者的購買興趣。
二、包裝設(shè)計定位
消費者對感性要求的享受,是市場發(fā)展的必然結(jié)果,現(xiàn)代的人們一直處于快生活中，在這樣的社會環(huán)境中生活,心理壓力增大,精神生活相對缺少,因而對情感的需要越來越強烈,在消費領(lǐng)域中則直接表現(xiàn)為消費者的感性消費趨向。這種趨向表現(xiàn)在商品上,要求借助商品實現(xiàn)其寄托情感,展示個性,交流溝通等感性消費的需要，而真正的好包裝便需要把這些情感寄托于其中。所以現(xiàn)代包裝不僅要符合人們一般的審美要求，還要讓消費者有心靈和情感的體驗。懷舊玩具真正的價值更是表現(xiàn)在精神領(lǐng)域的精神價值，這種價值直觀地包括情感價值、收藏價值和藝術(shù)價值三個方面，而且全都以玩具的懷舊作為出發(fā)點，并且與現(xiàn)實生活相結(jié)合，作為包裝便要凸顯這些價值。通過分析了包裝對象的特點，在風格設(shè)計上，我打算保持懷舊玩具中明度很高的顏色，用色塊明確的插畫形式來表現(xiàn)童趣的感覺，使之即符合玩具的屬性，也能夠把消費者拉回童年回憶。在形式設(shè)計上，想讓這件包裝不同于一般市面上的包裝，普通包裝易被丟棄，而具有展示功能的包裝能夠保留更長時間，包裝也是一件設(shè)計作品，要讓它與襯托對象有機的融為一體。通過營造情境、烘托產(chǎn)品，讓其本身具有展示功能及保存價值。
三、保障設(shè)計展開
1.外盒設(shè)計
盒子外部根據(jù)盒中的產(chǎn)品分別運用了藍、紅、綠、橙四個顏色，并以深色剪影圖案來表現(xiàn)內(nèi)部產(chǎn)品，外部的簡潔輕快是為了給內(nèi)部的豐富做個對比。其次考慮到想要人們在開盒的過程就感受到驚喜，我把外殼的內(nèi)部設(shè)計成藍天白云的天空，用明快的顏色給人以舒適的視覺感受。
2.內(nèi)部設(shè)計
運用插畫在包裝的內(nèi)部營造出了各個鐵皮動物的居住感，池塘中跳躍與荷葉間的青蛙；湖面上悠閑劃水的鴨子；谷堆邊等待天明準備鳴叫的公雞；穿梭于樹林之中奔跑的小鹿……給每個盒子內(nèi)賦予小故事一般的環(huán)境，以此襯托產(chǎn)品，來為鐵皮玩具的收藏者帶來童年的懷舊感，并且在結(jié)構(gòu)方面設(shè)計成展示型結(jié)構(gòu)，讓包裝成為鐵皮玩具擺放的底座和背景，給產(chǎn)品的陳列營造了個獨立且完整的視覺空間。內(nèi)部的這塊插畫也是可以拆卸的背景板，可以直接開蓋擺放，也可以拆除背景板后于外面的天空蓋子組合，給消費者增加多一種擺放的可能性。
四、結(jié)語
第2篇：玩具設(shè)計論文范文
學 科 分 類 中職動漫專業(yè)
課 題 名 稱 依托地方產(chǎn)業(yè)，建設(shè)面向
區(qū)域經(jīng)濟的中職動漫專業(yè)的研究
課 題 負 責人 林 妙 清
負責人所在單位 澄海職業(yè)技術(shù)學校
填 表 日 期 2011年11月17日
、基本情況
課題名稱
依托地方產(chǎn)業(yè)，建設(shè)面向區(qū)域經(jīng)濟的中職動漫專業(yè)的研究
負責人
姓名
林 妙 清
性別
女
民族
漢
出生年月
1967年11月
行政
職務
專業(yè)部主任
專業(yè)
職務
中學一級教師
學歷
本科
研究專長
專業(yè)部
專業(yè)教育
教學管理
工作單位
澄海職業(yè)技術(shù)學校
辦公電話
0754-86983320
郵箱地址
ywlmq3351@126.com
手機號碼
13715933351
通訊地址
廣東省汕頭市澄海區(qū)廣益街道環(huán)翠路中段北側(cè)
郵政編碼
515800
主
要
參
加
者
姓 名
性
別
出 生
年 月
職
務
學
歷
學
位
工 作 單 位
林萌
男
1959.04
高級
本科
澄海職業(yè)技術(shù)學校
李小澄
男
1956.04
高級
研究生
碩士
汕頭職業(yè)技術(shù)學院
陳勃
男
1972.01
高級
技師
本科
學士
廣東驊威玩具工藝股份
有限公司
林思盛
男
1964.02
中一
?？?/p>
澄海職業(yè)技術(shù)學校
陳郁青
女
1982.01
講師
本科
學士
澄海職業(yè)技術(shù)學校
許惠迎
女
1976.10
講師
本科
學士
澄海職業(yè)技術(shù)學校
謝秀瑜
女
1987.06
助講
本科
學士
澄海職業(yè)技術(shù)學校
盧煥庭
男
1980.12
中一
本科
學士
澄海職業(yè)技術(shù)學校
陳毓青
女
1987.09
助講
本科
學士
澄海職業(yè)技術(shù)學校
林廣坤
男
1984.04
助講
本科
學士
澄海職業(yè)技術(shù)學校
周帆
女
1982.02
助講
本科
學士
澄海職業(yè)技術(shù)學校
預期的主要成果
B、C、E
A、專著 B、論文 C、研究報告 D、工具書 E、其它
經(jīng)費來源及數(shù)額
學校教科研課題經(jīng)費和廣東驊威玩具工藝股份
有限公司等企業(yè)提供專項基金約50萬元
預期完成時間
2013年12月
二、課題論證
1、對課題的理論價值和實踐價值的論證。
《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（國發(fā)〔2005〕35 號）》明確提出：
要“把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點?！币耙揽啃袠I(yè)企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育，推動職業(yè)院校與企業(yè)的密切結(jié)合”，繼續(xù)完善“政府主導、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展”的多元辦學格局。
要“進一步深化教育教學改革。根據(jù)市場和社會需要，不斷更新教學內(nèi)容，改進教學方法。合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè)，大力推進精品專業(yè)、精品課程和教材建設(shè)?！薄斑M一步建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制，滿足人民群眾終身學習需要，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、形式多樣，靈活開放、自主發(fā)展，有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！?/p>
要“加快生產(chǎn)、服務一線急需的技能型人才的培養(yǎng)，特別是現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)緊缺的高素質(zhì)高技能專門人才的培養(yǎng)。各地區(qū)、各部門要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展需要，制訂地方和行業(yè)技能型人才培養(yǎng)規(guī)劃?！?/p>
——黨和國家大力推進職業(yè)教育的重要決策，是本課題構(gòu)建的理論依據(jù)。本課題踐行科學發(fā)展觀，落實國家發(fā)展職業(yè)教育的決策，具有重大的理論價值。
本校所在的廣東省汕頭市澄海區(qū)，玩具禮品產(chǎn)業(yè)平均每年以14％的速度增長，產(chǎn)品70％出口到世界100多個國家和地區(qū)，占全國玩具出口量近二成，是國家科技部批準建成的“國家火炬計劃汕頭澄海智能玩具創(chuàng)意設(shè)計與制造產(chǎn)業(yè)基地”，是央視“動畫形象玩具產(chǎn)品指定生產(chǎn)基地”，“廣東省動漫（玩具）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群”，“廣東省玩具禮品產(chǎn)業(yè)集群升級示范區(qū)”，是全國聞名的首個國家級玩具禮品生產(chǎn)基地和出口基地。
近年來，澄海區(qū)堅持把動漫文化產(chǎn)業(yè)作為玩具禮品業(yè)轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展方向，引導企業(yè)將動漫創(chuàng)意元素注入玩具產(chǎn)品，推動傳統(tǒng)玩具業(yè)向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。加大扶持力度，培育發(fā)展具有澄海特色的動漫玩具創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，精心構(gòu)筑動漫玩具發(fā)展服務平臺，致力推進產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，涌現(xiàn)了奧飛、驊威、群興、小白龍、全宇、凱利達、實豐等20多家年產(chǎn)值5000萬元以上的龍頭企業(yè)，初步形成了造型設(shè)計、原料供應、模具加工、零件制造、裝配成型等專業(yè)分工協(xié)作的產(chǎn)業(yè)體系。
動漫市場及其衍生行業(yè)的發(fā)展越來越引起各大企業(yè)和商家的關(guān)注和大量的投入，但是動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也面臨一些亟待解決的問題，特別是缺乏動漫產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才，動漫原創(chuàng)能力不足，導致產(chǎn)業(yè)鏈不完整，品牌知名度低。本課題的研究，著重通過專業(yè)技術(shù)教育與綜合社會實踐培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和社會實踐能力，能夠有效地解決上述問題。因而企業(yè)十分關(guān)注和支持動漫專業(yè)人才的的教育培養(yǎng)，廣東驊威玩具工藝股份有限公司等企業(yè)為我校提供了發(fā)展動漫玩具的首期教育基金10萬元。
——區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展的需要，相關(guān)企業(yè)的關(guān)注和支持，是本課題得天獨厚的社會環(huán)境，是本課題實施的重要動因，也凸顯了本課題的實踐價值。
2、對課題所達目標和主要內(nèi)容的論證。
本課題研究的目標和主要內(nèi)容包括：
（一）構(gòu)建校企合作、面向區(qū)域經(jīng)濟需要的辦學模式
在全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展態(tài)勢下，汕頭市澄海區(qū)致力推進產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，動漫及其衍生行業(yè)逐漸向高端發(fā)展，對動漫專業(yè)人才的要求越來越高，需求量越來越大。職業(yè)技術(shù)學校要尋求發(fā)展和突破，需要改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念，改革人才培養(yǎng)機制，面向區(qū)域經(jīng)濟需要，實行校企合作、工學結(jié)合，構(gòu)建新的辦學模式。
廣東驊威玩具工藝股份有限公司是中國玩具行業(yè)知名的龍頭企業(yè)之一，也是目前國內(nèi)僅有的5家上市玩具公司之一。公司一直致力于高新技術(shù)與益智娛樂一體的玩具系列產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、制造和市場營銷，通過產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計與動漫影視傳播，提高公司產(chǎn)品的市場影響力，形成了公司主導產(chǎn)品在品質(zhì)和品牌方面的領(lǐng)先優(yōu)勢，是中國玩具行業(yè)同時獲得“中國馳名商標”、“中國名牌”和“出口免驗”證書的玩具企業(yè)。
我校將與驊威玩具工藝股份有限公司合作辦學，由企業(yè)派技工和師傅參與學校專業(yè)教學和培訓，進入動漫實訓課堂，指導學生的實訓課程。同時，組織學生在校期間就接觸并參與企業(yè)動漫玩具產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，適應企業(yè)對動漫行業(yè)人員的生產(chǎn)技能、操作管理、工作節(jié)奏的要求，并盡可能參與企業(yè)生產(chǎn)、開發(fā)新產(chǎn)品，加快培養(yǎng)切合生產(chǎn)一線需要的高素質(zhì)高技能專門人才。
（二）開發(fā)適應地域經(jīng)濟發(fā)展的動漫產(chǎn)業(yè)特色課程
本課題擬根據(jù)地方動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的實際需要，完善中職動漫專業(yè)培養(yǎng)標準，制訂適應市場需求、面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在完善原有課程的基礎(chǔ)上，因地制宜，開發(fā)地方動漫產(chǎn)業(yè)特色課程。擬開發(fā)以下課程:
1．雕塑與動漫玩具工藝造型課程
隨著動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而衍生出的以動漫、影視主題玩具、游戲周邊產(chǎn)品等，具備廣闊的市場發(fā)展空間，是動漫產(chǎn)品中重要的盈利部分。當前，企業(yè)急需專業(yè)的動漫手辦模型制作人才，因而，我們擬開設(shè)跟手辦模型制作相應的雕塑與動漫造型課程。
我們擬堅持打好扎實的造型能力基礎(chǔ)，在學生掌握了基本的雕塑制作流程和熟練操作方法后，著重訓練學生能夠迅速抓住市場動漫形象的造型特點和變化，以最高效、最快捷的方式制作出動漫造型手辦，以適應動漫產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的需要。
2．布絨動漫玩具工藝制作課程
布絨玩具在玩具禮品產(chǎn)業(yè)中占有舉足輕重的地位，當前，將布絨玩具工藝制作跟動漫產(chǎn)品相結(jié)合，制作成布絨動漫玩具，已經(jīng)成為工藝玩具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一種新趨勢，相關(guān)技能型人才也勢必成為澄海區(qū)地方動漫玩具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新需求。
我校在2011年4月與驊威玩具工藝股份有限公司合作，嘗試以中國澄海國際玩具禮品博覽會會徽“獅頭鵝”的卡通形象作為原形，運用布絨玩具工藝制作方法，設(shè)計制作出動漫形象“鵝之祥語”，參加首屆澄海動漫節(jié)COSPLAY比賽，榮獲“最佳表演獎”。我們將總結(jié)借鑒諸如此類的成功案例，調(diào)整課程設(shè)置，將動漫與布絨玩具工藝制作結(jié)合起來，開發(fā)新的課程——布絨動漫玩具工藝制作，以適應市場和行業(yè)發(fā)展的需要。
3．動漫玩具英語課程
汕頭澄海玩具市場已經(jīng)國際化，其玩具禮品70％的產(chǎn)品出口，遍及世界100多個國家和地區(qū)。由于動漫玩具所占比例的增長，企業(yè)對于動漫專業(yè)英語人才的需求越來越大，也越來越迫切。
我們擬基于中職動漫專業(yè)學生英語學習水平、專業(yè)及市場需求，有針對性地開設(shè)獨具特色的動漫玩具英語課程，設(shè)置以下幾個板塊：①動漫專業(yè)英語基礎(chǔ)知識；②動漫玩具歷史文化知識；③動漫商務口語；④玩博會動漫專業(yè)交際英語。
（三）建設(shè)“學研產(chǎn)”一體的動漫產(chǎn)業(yè)實訓基地
我們擬根據(jù)動漫玩具創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的需求，建立學校動漫玩具實訓基地，將其建成動漫玩具“學研產(chǎn)”一體的基地。
學校動漫玩具實訓基地采用股份制的形式，學校與企業(yè)合作、合資，由學校提供場地，由企業(yè)投入資金、提供并安排各種設(shè)備。實訓基地主權(quán)歸學校所有，引入市場運作機制，組建成相對獨立的實體。實體組織形式和運作方式由學校專業(yè)教師組成的專家組和企業(yè)商定，實行更靈活的管理機制，合作雙方共同努力，將實訓基地也辦成動漫及其衍生產(chǎn)品研發(fā)基地，并積極創(chuàng)造條件使實體融入市場，開拓發(fā)展空間，爭取更大的收益。
通過建設(shè)學校動漫玩具實訓基地，我們努力實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、學習過程與生產(chǎn)過程對接、人才培養(yǎng)與企業(yè)需求對接。讓學生有條件直接參與動漫玩具的市場研發(fā)、設(shè)計和生產(chǎn)，在最真實的環(huán)境中得到歷練，努力培養(yǎng)一批原畫設(shè)計師、玩具開發(fā)設(shè)計師、手辦設(shè)計師、影視廣告設(shè)計師、插畫設(shè)計師、游戲開發(fā)人員、網(wǎng)頁動畫設(shè)計師專業(yè)人才，一畢業(yè)就能夠投入到動漫產(chǎn)業(yè)的開發(fā)和生產(chǎn)中去。
除了校內(nèi)實訓基地，我們還將繼續(xù)建設(shè)若干校外實訓基地，拓展辦學空間，實現(xiàn)工學結(jié)合。如，我校將以中國澄海國際玩具禮品博覽會為工學結(jié)合的一個校外實訓基地，由玩博會派出專業(yè)人員對學生進行指導和培訓，我校師生參與玩博會的策劃、服務、表演等工作，如動漫角色扮演、禮儀接待、英語翻譯等，通過崗位零距離教學，教學做合一，鍛煉學生實際工作能力和應變能力。
3、對課題實施設(shè)計和保障條件的論證。
我校在汕頭市教育系統(tǒng)率先開辦動漫設(shè)計專業(yè)，現(xiàn)在已初步成為規(guī)?；呐囵B(yǎng)動漫設(shè)計人才的學校。我校具備優(yōu)越的動漫設(shè)計專業(yè)辦學條件，建有現(xiàn)代化、高標準的綜合教學樓、獨立的綜合實訓大樓，配置功能完善的各種實習實訓專用場室，如動漫實訓中心、計算機網(wǎng)絡(luò)中心、專業(yè)計算機機房等，均能夠同時容納100名學生進行技能訓練。此外，我們得到行業(yè)企業(yè)的大力支持，建立了若干校外實訓基地，為學生提供社會實踐、專業(yè)實踐教育的平臺。
我校師資精良，配備專業(yè)專職教師16名，其中高級職稱2名，高級技師2名，雙師型專業(yè)教師16名人，均具有多年的教學實踐經(jīng)驗；外聘兼職專業(yè)教師5名，均為企業(yè)資深技術(shù)人員。學校專業(yè)指導委員會及澄海玩具協(xié)會為我們提供了專業(yè)技術(shù)的指導和支持。
幾年來，我校為本地動漫產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了一批專業(yè)人才，就業(yè)率高達98%，不少畢業(yè)生成了企業(yè)手板制作等專業(yè)的技術(shù)骨干。近兩年來，我校動漫專業(yè)師生自行設(shè)計制作角色造型、服飾道具，在近兩屆中國澄海國際玩具禮品博覽會和第23屆廣州國際玩具及模型展覽會上，表演動漫角色真人秀，還參加首屆澄海動漫節(jié)卡通形象制作與表演。參與社會動漫玩具相關(guān)活動的成功展示，贏得社會和動漫、玩具行業(yè)人士的廣泛贊譽，顯示了我校動漫專業(yè)的特色和實力。
本課題實驗所需經(jīng)費，除學校教科研課題經(jīng)費外，驊威玩具工藝股份有限公司提供了發(fā)展動漫玩具教育的首期基金10萬元，廣東永駿經(jīng)濟發(fā)展有限公司等多家公司也將提供后續(xù)的支持。
綜上所述，本課題具備足夠的實施設(shè)計和保障條件。
三、預期研究成果
主
要
階
段
性
成
果
序號
研究階段
(起止時間)
階段成果名稱
成果形式
承擔人
1
2011.11-
2012.12
建立校本實訓培訓基地
論文
實訓基地
林妙清
2
2011.12-
2013.6
與玩博會組委會聯(lián)合辦學
作品、論文
實訓基地
林妙清
3
2012.1-
2013.6
與驊威玩具工藝股份
有限公司合作辦學
產(chǎn)品、論文
實訓基地
林妙清
動漫角色扮演服飾、
道具制作
COSPLAY服飾道具論文
周帆、謝秀瑜
4
2012.1-
2013.12
雕塑與動漫玩具
工藝造型課程
講義
陳郁青、林廣坤
動漫英語
講義、論文
許惠迎、陳郁青
布絨動漫玩具工藝制作
講義
林思盛、盧煥庭、陳郁青、林廣坤
動漫專業(yè)實用寫作
教材
林妙清
最
終
研
究
成
果
序號
完成時間
最終成果名稱
成果形式
承擔人
1
2013.6
建立三個動漫專業(yè)產(chǎn)業(yè)研發(fā)基地、開發(fā)動漫及衍生品
產(chǎn)品、論文
實訓基地
林妙清
2
2013.12
編印專業(yè)課程講義、教材四份
講義、教材
林妙清
3
2013.12
動漫專業(yè)學生成果展
就業(yè)報告
作品展
林妙清
林思盛、陳郁青
4
2013.12
課題研究論文集成
第3篇：玩具設(shè)計論文范文
效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，提高教師素養(yǎng)。
1.加強學習，為實踐工作打下良好的基礎(chǔ)。
本學期，我園繼續(xù)以業(yè)務學習為手段，加強教師的理論學習。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認識。4月份我們
組織教師學習了《綱要》，并進行《綱要》理論知識考核，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學中。為了
讓老師們了解“什么是說課”、“說課有什么意義”、“如何說課”，6月份，我們組織教師學習了《如何說課》，通過學
習，讓老師們認識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準備。我們還組織教師
學習了“如何寫計劃、總結(jié)”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等，通過豐富的學習交流，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教
學行為，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。
2.觀摩學習，開闊教師視野。
專家引領(lǐng)：為確實提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，2012年3
月，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研專題講座，中山市教師進修學院李姝靜老師為我們作了題為《樂于
教學善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題？”“如何明確研究的問題？”“如何對課題進行分解？”“怎樣
開展研究？”等方面結(jié)合實際案例進行詳細的講解。同時，她還結(jié)合實踐工作提出了許多引人思辨的問題：“研究問題從
哪里來、問題如何轉(zhuǎn)化為課題、教師怎樣尋找自身的專業(yè)成長點？”與大家進行探討交流。讓老師們深切地感受到：教育
科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己身邊，就在自己平凡的工作中。
為了提升教師們的論文寫作水平，2012年5月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修學校李姝靜老師為大家作論文
講座。李老師采用了討論和互動的方式，通過分析不同論文的優(yōu)點和缺點，讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文
的形式、選題、結(jié)構(gòu)以及寫作過程中應注意的問題等，幫大家理清了寫論文的思路，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鹘?jīng)驗、提升理論 jsgzzj/
水平指明了方向。老師們在專家引領(lǐng)下提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長。
外出學習：為了及時吸取新的幼教信息，我們積極選派教師參加各類省、市、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓，本學期教師外出
學習達到73人次。3月，鄧老師參加了“廣東省學前教育協(xié)會十一五課題結(jié)題研討會”；黃老師、梁老師參加了“上海市幼
教名師精品課例展示活動”，領(lǐng)略了上海名師的教學風采；溫主任到中山市機關(guān)一幼進行了業(yè)務跟班學習。5月份，分批
組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。6月份，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加
了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學教育及教學觀摩活動”。通過一系列的學習實踐
，以點帶面促使全體教師共同進步。
二、扎實教研活動，提升園本教研實效。
1.開展《互動分享閱讀》教學研討活動。
三月份，我園小小班、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學研討活動。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強老師到我
園作現(xiàn)場指導，小班級組以《兒童節(jié)》為讀本，開展一課多教的研究。觀摩活動后，李富強老師與老師們進行了深度交流
，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討，專家也對教師在教學活動中存在的困惑進行了解答。通過多次
的觀摩與交流，老師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進一步的提高。
2.開展各領(lǐng)域教學研討活動。
五大領(lǐng)域的教學研討活動是本學期的重點內(nèi)容之一，是教師總結(jié)新經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量的重要途徑，活動分兩個階段進行
：第一階段是分組研討。各領(lǐng)域教研組圍繞某一教學領(lǐng)域開展研討，各組老師運用已有的教育理論和教學經(jīng)驗，從教學方
法、教學設(shè)計、教學指導及操作材料等方面進行有針對性的討論，在互動、互助中分享經(jīng)驗，在試教、研討的過程中打造
出本組的優(yōu)秀課例。第二階段是教學活動展示。語言組、科學組、體育組、美術(shù)組、音樂組各推出一節(jié)課例在全園進行展
示,最后，經(jīng)過大家的評分，一致推選科學組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例《認識茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評選。
3．以活動為載體，錘煉教師技能。
教師自制教玩具比賽：2012年5月，我園參加了“小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽”，我園以級組為單位各設(shè)計一件教玩具作品
參加鎮(zhèn)的比賽，各級組老師們各出奇謀，從教玩具的“安全性、形象性、新穎性、實用性、耐用性、多功能性、可推廣性
”出發(fā)，將智慧融入到精美的作品中，最后中班級組的作品《繽紛鬧的海灘》、小班級組的作品《熱鬧的馬路》獲得小欖
鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽一等獎，小小班級組的作品《交響小樂坊》、大班級組的作品《多功能灑水車》獲得小欖鎮(zhèn)教師自
制教玩具比賽二等獎。
第4篇：玩具設(shè)計論文范文
指導老師：戴勝坤
設(shè)計要求：1、安裝資料及要求。包括：平面圖；用電負荷情況；供電電源情況；氣象及水文資料等。
2、選子：位置、型號的選擇
3、土建施工
4、設(shè)備安裝
課題二、小電流接地系統(tǒng)的故障選線的研究
指導老師：戴勝坤 地故障時，故障特點不是非常明顯，故障選線就顯得很有必要，所以，要求學生
比較詳細的了解國內(nèi)外小電流接地系統(tǒng)故障選線的研究現(xiàn)狀和研究方法，對現(xiàn)有
的選線方法進行總結(jié)并加以改進，找到適合的故障選線的方法；3、 利用ATP的仿真軟件對小電流接地系統(tǒng)進行仿真；4、撰寫畢業(yè)論文。
課題三、64點溫度監(jiān)測與控制系統(tǒng)的設(shè)計
指導老師：游佳
設(shè)計內(nèi)容：64點溫度監(jiān)測與控制系統(tǒng)針對室溫環(huán)境下的溫度監(jiān)控，如大型機組的軸溫，大型變壓器油溫，化學反應過程，環(huán)境測試等。控制核心采用微處理器或單片機，監(jiān)測64點溫度，溫度范圍0～100℃，采用半導體溫度傳感器AD590，按矩陣方式切換輸入信號。輸出8路開關(guān)控制信號和2路PWM模擬信號（具備PID控制能力）。同時要求利用微處理器或單片機的已有通訊接口或其它工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)數(shù)據(jù)上傳和控制。
設(shè)計要求：1.總體方案設(shè)計，需要提出至少兩種切實可行的方案，并加以比較，選擇一種最優(yōu)方案；
2.根據(jù)總體方案設(shè)計硬件電路，需要有理論依據(jù)，有分析計算過程，選擇的主要元件要有原理和說明，所有元件必須有型號和參數(shù)；
3.軟件設(shè)計，使用匯編語言或C語言編成。主要軟件必須能在設(shè)計制作的硬件電路上正確運行 ，且能夠顯示被測試對象的溫度；
4.制作硬件電路，調(diào)試硬件和軟件，完成溫度檢測與測試點切換，實現(xiàn)溫度上傳并在屏幕上顯示或存盤；
5.撰寫畢業(yè)論文，嚴格按照畢業(yè)論文標準，論文引用其它文章和相關(guān)技術(shù)資料不得多于40%。
課題四、 用8051單片機設(shè)計一交通信號燈模擬控制系統(tǒng)的設(shè)計
指導老師：潘紋
一、設(shè)計任務與要求：
用單片機8051設(shè)計一個十字路口的紅、綠、黃交通信號燈控制系統(tǒng)，要求如下：
1）用紅、綠、黃三色發(fā)光二極管作信號燈?？紤]到學生設(shè)計時的難度，只考慮一條道路相對的兩個方向，每個方向有紅、綠、黃三個燈。紅燈亮禁止通行，綠燈亮允許通行，每隔30秒紅綠燈交替變化。在每次由綠燈亮變成紅燈亮或者由紅燈亮變成綠燈亮的交替變化轉(zhuǎn)換時要求黃燈閃爍5秒，給行駛中的車輛有時間?？康浇芯€之外。
2）能實現(xiàn)正常的計時顯示功能。用倒計時方法顯示紅燈、綠燈、黃燈還需亮的時間。
3）能實現(xiàn)控制器總清零功能。 按下某個鍵后，系統(tǒng)實現(xiàn)總清零，計數(shù)器由初始狀態(tài)開始計數(shù)，對應狀態(tài)的指示燈亮。 二、根據(jù)設(shè)計任務與要求：畫出設(shè)計總電路圖，寫出設(shè)計程序。
課題五、單片機步進電機控制器的設(shè)計
指導教師：游佳
設(shè)計要求:1.用MCS-51單片機,通過軟件編程,設(shè)計一個步進電機控制器。要求能對步進電機實現(xiàn)正、反轉(zhuǎn)及速度控制，同時能對步進電機進行位置控制，即能控制步進電機從一個位置精確地運行到另一個位置。
課題六、傳感器在機電一體化系統(tǒng)中的應用及發(fā)展的研究
指導老師：周小薇
論文要求：1.了解傳感器在機電一體化系統(tǒng)中的作用及地位
2.機電一體化系統(tǒng)中常用傳感器的類型、特點、結(jié)構(gòu)及用途等
3.如何為機電一體化系統(tǒng)選擇傳感器（舉例說明）
4.機電一體化系統(tǒng)中常用傳感器的發(fā)展
相關(guān)知識：本課題要求學生綜合《傳感器技術(shù)》《機電一體化技術(shù)》《控制電機》等相關(guān)知識進行編寫。
課題七、水輪機制動系統(tǒng)的設(shè)計
指導老師：周小薇
設(shè)計要求：
掌握一定的電氣控制技術(shù)的基礎(chǔ)知識，可以利用PLC進行編程，并且對氣壓傳動和液壓傳動有一定的了解。還要求能夠運用基本的繪圖軟件進行繪圖。
設(shè)計內(nèi)容：
本設(shè)計共有三個部分：電氣控制部分、流體控制部分、PLC編程部分。
（一）電氣控制部分設(shè)計任務： 2.24點制動閘動作后向PLC發(fā)出制動成功或復位信號
3.壓力站氣路壓力數(shù)顯示向PLC發(fā)出4～20mA的模擬信號
4.根據(jù)PLC傳送來的4～20mA的模擬信號，顯示相應的轉(zhuǎn)速。
（二）流體控制部分設(shè)計任務：
采用節(jié)流閥控制流量，水份分離器凈化空氣，兩個三通換向閥分別控制汽缸的上、下腔；氣液混用三通球閥進行氣、油的轉(zhuǎn)換控制，多塊壓力表可直接讀數(shù)等。
（三）PLC編程部分設(shè)計任務：
根據(jù)給出的梯形圖進行編程。
課題八、畢業(yè)設(shè)計題目：恒壓供水系統(tǒng)設(shè)計
指導教師：黃衛(wèi)庭
構(gòu)成：PLC系統(tǒng)、變頻器、檢測保護電路、轉(zhuǎn)速測量等環(huán)節(jié)
要求：1、采用PWM變頻調(diào)速
2、有具體結(jié)構(gòu)圖及外形圖
3、選用元器件合適
4、有控制電路圖、主電路原理圖、PLC程序框圖和清單
[注意：選題要結(jié)合實際供水工作。要求寫明本設(shè)計所涉及的分析方法或技術(shù)手段（如定性、定量分析的方法）；要求有學生獨立的見解，設(shè)計內(nèi)容要詳細寫明具體步驟]。
課題九、兩種液體混合的設(shè)計
指導老師：葉俊 一、控制要求
1．初始狀
此時各閥門關(guān)閉，容器是空的。 SL1=SL2=SL3=OFF
M＝OFF
二、起動操作
按下起動按鈕，開始下列操作： (2)液體B流入，液面達到SL1時，YV2=OFF，M＝ON，開始攪拌；
(3)混合液體攪拌均勻后（設(shè)時間為l0s），M＝OFF，YV3＝ON，放出混合液體；
(4)當液體下降到名 SL2時，SL2從ON變?yōu)镺FF，再過20s后容器放空，關(guān)閉YV3，YV3=OFF，完成一個操作周期；
(5)只要沒按停止按鈕，則自動進入下一操作周期?！?/p>
三、停止操作
按一下停止按鈕，則在當前混合操作周期結(jié)束后，才停止操作，使系統(tǒng)停止于初始狀態(tài)。
四、要求：用歐姆龍型PLC技術(shù)設(shè)計
課題十、機械手控制的設(shè)計
指導老師：葉俊
一、機械手工作過程，且每次循環(huán)動作均從原位開始。
二、控制要求
1．在傳輸帶A端部，安裝了光電開關(guān)PS，用以檢測物品的到來。當光電開關(guān)檢測到物品時為ON狀態(tài)。
2.機械手在原位時，按下起動按鈕，系統(tǒng)起動，傳送帶A運轉(zhuǎn)。當光電開關(guān)檢測到物品后，傳送帶A停。
3．傳輸帶A停止后，機械手進行一次循環(huán)動作，把物品從傳送帶A上搬到傳送帶B(連續(xù)運轉(zhuǎn)）上。
4.機械手返回原位后，自動再起動傳送帶A運轉(zhuǎn)，進行下一個循環(huán)。
5．按下停止按鈕后，應等到整個循環(huán)完成后，才能使機械手返回原位，停止工作。
6.機械手的上升／下降和左移／右移的執(zhí)行結(jié)構(gòu)均采用雙線圈的二位電磁閥驅(qū)動液壓裝置實現(xiàn)，每個線圈完成一個動作。
7.抓緊／放松由單線圈二位電磁閥驅(qū)動液壓裝置完成，線圈通電時執(zhí)行抓緊動作，線圈斷電時執(zhí)行放松動作。
8.機械手的上升、下降、左移、右移動作均由極限開關(guān)控制。
9.抓緊動作由壓力繼電器控制，當抓緊時，壓力繼電器動合觸點閉合。放松動作為時間控制（設(shè)為2s）。
要求：用歐姆龍型PLC技術(shù)設(shè)計
課題十一、建立機械全自動洗衣機的工作電路模型
指導老師：方瑋
結(jié)構(gòu)：由電動程控器、水位開關(guān)、安全開關(guān)（蓋開關(guān)）、排水選擇開關(guān)、 不排水停機開關(guān)、貯水開關(guān)、漂洗選擇開關(guān)、洗滌選擇開關(guān)等組成。工作原理：通過各種開關(guān)組成控制電路，來控制電動機、進水閥、排水電磁鐵及蜂鳴器的電壓輸出，使洗衣機實現(xiàn)程序運轉(zhuǎn)。
主要內(nèi)容：進水控制電路，電動機控制電路，排水系統(tǒng)電路等。
要求：結(jié)合洗衣機的工作過程，給出以上電路模型號并說明原理，論文不少于5000字
課題十二、工廠變配電所的設(shè)計
指導老師：居劍文
一、設(shè)計的要求
根據(jù)設(shè)計課題的技術(shù)指標和給定條件，能夠獨立而正確地進行方案認證和設(shè)計計算，要求概念清楚，方案合理，方法正確，步驟完整。
要求會查閱有關(guān)參考資料和手冊等
要求學會選擇有關(guān)元件和參數(shù)
要求學會編制有關(guān)電氣系統(tǒng)圖和編制元件明細表
要求學會編寫設(shè)計說明書
二、設(shè)計說明書的內(nèi)容
負荷計算及無功功率補償計算。
變配電所所址和型式的選擇。
變電所主變壓器臺數(shù)、容量及類型的選擇（配電所設(shè)計不含此內(nèi)容）。
變電所主結(jié)線方案的設(shè)計
短路電流的計算
變配電所一次設(shè)備的選擇
變配電所二次回路方案的選擇及繼電保護裝置的選擇與整定
變電所防雷保護與接地裝置的設(shè)計
編寫設(shè)計說明書及主要設(shè)備材料清單
10、繪制變電所主結(jié)線圖、平面圖和必要的剖線圖、二次回路圖及其它的施工圖樣。
課題十三、電纜－架空混合線路的繼電保護問題的研究
指導老師：方瑋 研究現(xiàn)狀，了解目前電纜－架空混合線路的保護的配置的方法，優(yōu)缺點，并根據(jù)
電纜的特點，架空線路的特點，提出適合于混合線路的保護的方案；
3、 提出適合于電纜－架空混合線路的繼電保護的方案； 4、撰寫畢業(yè)論文。
課題十四、鉸鏈四桿機構(gòu)的運動特性分析
指導老師：潘紋
設(shè)計任務與要求
1）對鉸鏈四桿機構(gòu)中的曲柄搖桿機構(gòu)、雙曲柄機構(gòu)、雙搖桿機構(gòu)三種基
本類型的運動特性進行分析。
2）每種類型各舉一個日常生活中常見的實例，畫出其基本圖表。對每種
類型要求用falsh或者authorware等做一個能動的形象逼真的例子。如吊起重物的起重機、運動的火車的機輪、橢圓儀、翻箱機、機械手爪等。
課題十五、數(shù)控銑床及加工中心產(chǎn)品加工工藝設(shè)計
指導老師：倪祥明 課題十六、機械手直線運動液壓系統(tǒng)的制作
指導教師：黃國祥
目的：實現(xiàn)機械手水平、垂直兩個方向的機械運動
任務：1、系統(tǒng)方案的設(shè)計與計算；液壓泵、液壓閥等技術(shù)參數(shù)的選擇；液壓輔助部件的選擇與購買。
2、液壓缸的加工制作。
3、液壓系統(tǒng)的安裝與調(diào)試。
4、電路系統(tǒng)的安裝。
5、技術(shù)資料整理與電子文檔的制作。
要求： 1、分組布置任務，每組可以是1人以上。
2、電子文檔要求打印，字數(shù)不少于5000字。
3、現(xiàn)場展覽制作產(chǎn)品，參加答辯。
課題十七、“中國結(jié)”造型設(shè)計
指導教師：張蓉
1.畢業(yè)設(shè)計的基本任務
著重提高在CAD/CAM軟件應用方面的實踐技能，樹立嚴謹?shù)目茖W作風，培養(yǎng)綜合運用理論知識解決實際問題的能力。通過創(chuàng)建中國結(jié)造型設(shè)計、市場推廣、資料整理等環(huán)節(jié)，初步掌握應用CAD/CAM進行工業(yè)造型設(shè)計的方法和基本技能。
2.畢業(yè)設(shè)計的基本要求
通過畢業(yè)設(shè)計各環(huán)節(jié)的實踐，應達到如下要求：
靈活運用所學Pro/e軟件創(chuàng)建“中國結(jié)”,打印出造型設(shè)計步驟和造型圖；
對造型出來的“中國結(jié)”進行包裝設(shè)計。如用Photoshop或3dmax等軟件進行包裝，打印出用于市場推廣的效果圖；
寫出500字左右的論文小結(jié)
培養(yǎng)一定自學能力和獨立分析問題、解決問題能力；
通過畢業(yè)設(shè)計實踐，樹立嚴肅認真、一絲不茍、實事求是的工作作風，并培養(yǎng)自己具有一定的生產(chǎn)觀點、經(jīng)濟觀點、全面觀點及團結(jié)協(xié)作的精神。
3.“中國結(jié)”造型參考圖：
（造形和尺寸自定義）
課題十八、“福娃”造型設(shè)計
指導教師：羅進生
1.畢業(yè)設(shè)計的基本任務
著重提高在CAD/CAM軟件應用方面的實踐技能，樹立嚴謹?shù)目茖W作風，培養(yǎng)綜合運用理論知識解決實際問題的能力。通過創(chuàng)建“福娃”造型設(shè)計、市場推廣、資料整理等環(huán)節(jié)，初步掌握應用CAD/CAM進行工業(yè)造型設(shè)計的方法和基本技能。
2.畢業(yè)設(shè)計的基本要求
通過畢業(yè)設(shè)計各環(huán)節(jié)的實踐，應達到如下要求：
靈活運用所學Pro/e軟件創(chuàng)建“福娃”,打印出造型設(shè)計步驟和造型圖；
對造型出來的“福娃”進行包裝設(shè)計。如用Photoshop或3dmax等軟件進行包裝，打印出用于市場推廣的效果圖；
寫出500字左右的論文小結(jié)；
培養(yǎng)一定自學能力和獨立分析問題、解決問題能力；
通過畢業(yè)設(shè)計實踐，樹立嚴肅認真、一絲不茍、實事求是的工作作風，并培養(yǎng)自己具有一定的生產(chǎn)觀點、經(jīng)濟觀點、全面觀點及團結(jié)協(xié)作的精神。
3.“福娃”造型參考圖：
課題十九、大功率高頻直流開關(guān)電源的設(shè)計
指導老師： 倪濤
通過該題目的設(shè)計,加強電力電子的學習和理解，系統(tǒng)學習開關(guān)電源的設(shè)計方法，綜合運所學過的知識,培養(yǎng)獨立工作，解決實際問題的能力，為走向工作崗位打一定的基礎(chǔ)
內(nèi)容：
按技術(shù)參數(shù)設(shè)計一臺直流開關(guān)電源
主要技術(shù)參數(shù)：
輸入電壓：三相交流380V 輸入頻率：50HZ
輸 出：恒流50安 輸出電流變動范圍：0---50安連續(xù)可調(diào)
輸出電壓：0—60伏
要求：
1.按要求分階段寫文字材料；
2. 3.論文要按要求格式打印；
4.獨立完成
設(shè)計步驟：
1.閱讀國內(nèi)外有關(guān) 2.選定開關(guān)電源集成控制器，學習其工作原理、應用方法；
3.主電路方案選擇，要有技術(shù)經(jīng)濟比較；
4.主電路設(shè)計；
5.元器件的設(shè)計、計算、選擇；
6.控制電路、保護電路的設(shè)計；
7.打印論文
課題二十、三層樓電梯PLC控制系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試
指導老師：倪濤
設(shè)計內(nèi)容： 1、不允許同時有兩層樓要求停電梯；
2、當二層不需要停時，能越過二層直接到達所需樓層。
要求：
分階段寫文字材料；
2、 3、論文要按要求格式打印；
4、獨立完成
步驟：
1、設(shè)計I/O配線表。
2、設(shè)計出電梯控制的梯形圖。
3、寫出指令表。
4、用編程器輸入指令。
調(diào)試運行。
課題二十一、車輛出入庫管理PLC系統(tǒng)設(shè)計
指導老師：楊芳
內(nèi)容：編制一個用PLC控制的車輛出入庫管理梯形圖控制程序,控制要求如下:
1、入庫車輛前進時,計數(shù)器加1,后退則減1.
2、出庫車輛前進時計數(shù)器減1,后退則加1.
3、要求有顯示屏指示車庫內(nèi)車輛的實際數(shù)目.
要求：
1.根據(jù)題意設(shè)計顯示電路，并按圖連接。
2.畫PLCI/O接口連線圖，并按圖連接。
3.編制梯形圖及指令語句表。
4.完成系統(tǒng)調(diào)試，實現(xiàn)控制要求。
課題二十二、水塔水位控制PLC系統(tǒng)設(shè)計
指導老師：楊芳
內(nèi)容：1、保持水池的水位在S3——S4之間，當水位低于S3，則打開閥門進水，水位到達S4時，則關(guān)閉閥門。 水塔水位控制面板
要求：1.根據(jù)題意設(shè)計顯示電路，并按圖連接。
2.畫PLCI/O接口連線圖，并按圖連接。
3.編制梯形圖及指令語句表。
4.完成系統(tǒng)調(diào)試，實現(xiàn)控制要求。
課題二十三、用PRO/E軟件進行玩具造型設(shè)計
指導教師：羅進生
要求：利用軟件進行實體造型，寫出具體造型步驟。步驟清晰合理，造型思路明確?？梢宰约涸O(shè)計玩具形狀，分析所設(shè)計玩具市場前景。
參考圖樣：
課題二十四、基于PROE軟件的機械制圖三維模型庫開發(fā)及應用
指導老師：李廣坤
第5篇：玩具設(shè)計論文范文
論文摘要：該文從我國兒童學習生活現(xiàn)狀以及玩具消費市場的分析入手，認識到兒童實際學習生活狀態(tài)與其自由游戲的天性相沖突，從而得出對兒童玩具設(shè)計有意義的啟示，就是從對游戲價值的充分認識中了解兒童健康發(fā)展所需條件，設(shè)計出符合兒童天性同時具有教育功能的玩具產(chǎn)品。
據(jù)統(tǒng)計，在中國13多億人口中，14歲以下的少年兒童及嬰幼兒便接近3億多人，占全國人口的25%，占全球適齡兒童的1/3左右。我國城市兒童有8000萬人，可以說他們構(gòu)成了一個異常龐大的玩具銷費群體。
可是實際上在對我國目前兒童學習生活現(xiàn)狀有一定了解后，這個推測出來的消費群體數(shù)量似乎并不那么樂觀，這就給兒童玩具行業(yè)提出了一個需要平衡和解決的問題——如何設(shè)計出讓家長和兒童都能接受的玩具。
1.我國兒童學習生活現(xiàn)狀
我國兒童目前的一個學習生活現(xiàn)狀就是學習，學習，再學習；提高，提高，再提高。中國在發(fā)展，整個社會的成年人都在競爭中生存，連兒童的成長過程也逐漸受到這種思想的影響，多少父母把自己的希望寄托在子女身上，各種學習輔導班如雨后春筍般拔地而起，依然不能滿足需求。
據(jù)了解，在很多地區(qū)的少年宮常年開設(shè)的專業(yè)課程中，英語、奧數(shù)、心算等文化課占了主導。一位家長道出了苦衷：“課余時間該用來讓孩子們發(fā)揮特長，這道理我們都知道，可看到其他孩子都報名學奧數(shù)，我的孩子不學就會被甩在后面，現(xiàn)在社會競爭這么大，萬一孩子發(fā)展了特長卻丟了學業(yè)，我們不敢冒這個險?！?/p>
然而，這樣做只是在追求表面的所得，卻忽視了兒童的天性以及教育的正確途徑。游戲作為一種獲得愉快體驗的手段，它本身就是兒童的一種存在方式。兒童在游戲中將自己自由編織在夢想和現(xiàn)實之間，意識與無意識之間。這無非證實了游戲和現(xiàn)實生活構(gòu)成了兒童不可分割的完整的生活世界。如果硬要將兒童和游戲分離，那必然是沒有認識到兒童天性的需要以及游戲價值的重要性。
2.什么是游戲價值
2.1游戲的本體價值
對于兒童來說，游戲本身就是一種生活，是一種區(qū)別于“日常生活”的生活。雖然在游戲時兒童清楚地知道這“只是一種假裝”，但是，這絕不妨礙他們以最大的嚴肅和認真態(tài)度來從事游戲，并從游戲的虛假情境中獲得和現(xiàn)實生活中一樣真實的經(jīng)驗和感受。游戲是兒童真實生活的一部分，兒童的生活也離不開游戲，這就是游戲本體價值的體現(xiàn)，它對游戲者來說的一種價值，但正是這樣才需要我們無論是家長，還是教育者，特別是與兒童產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的工作者認識到這一點，從而大家才能更好地輔佐和引導兒童健康成長。
2.2游戲的功能價值
對關(guān)注兒童的教育工作者和研究者來說，游戲是最好的學習方法，這就是游戲的功能價值。從柏拉圖到裴斯泰洛齊，從夸美紐斯到盧梭，從福祿倍爾到杜威，西方歷史上不少教育家都對此作過深入的研究。胡森在其主編的《國際教育百科全書》中對游戲的教育功能也作了簡明扼要的歸納。他認為，通過各種不同類型的游戲活動，能培養(yǎng)兒童簡單的身體協(xié)調(diào)，簡單的身體適應，較復雜的身體協(xié)調(diào)，復雜的身體協(xié)調(diào)，記憶，創(chuàng)造性，預見技能，掩飾技能，配合，規(guī)則指導行為，對待成功和失敗的態(tài)度，自居作用與感情移入，勤奮、自我犧牲和勇敢等能力和品性。
經(jīng)過研究證實，游戲?qū)τ趦和瘉碚f具有多方面的發(fā)展功能：首先，它能促進兒童智力的發(fā)展。兒童在游戲中能感知與操作物質(zhì)世界，積累大量經(jīng)驗，發(fā)展創(chuàng)造思維能力和語言能力，并培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。其次，游戲能促進兒童社會性的發(fā)展。在游戲中，兒童通過區(qū)分社會角色，學會從別人的地位思考問題，理解他人，發(fā)現(xiàn)并認識自我。同時作為集體的一員，兒童也開始學會通過分享、協(xié)商、謙讓和互助等方式相互交流與合作。再次，游戲在兒童情感的滿足和穩(wěn)定方面也有重要價值。游戲能使兒童克服緊張情緒、消除憤怒，而且也有利于兒童始終保持積極樂觀的情緒。最后，游戲能促進兒童身體的生長發(fā)育。
3.玩具起源于游戲
有人說，游戲本身就是人類的玩具。也有人說，玩具其實就是游戲的延伸。
玩具的誕生與人類的游戲活動存在著密切的關(guān)聯(lián)。因而把玩具的起源與游戲結(jié)合在一起進行考察，無疑是正確解釋玩具產(chǎn)生原因的重要途徑。游戲既然是兒童的一種生活方式，它隨時隨地都在發(fā)生，比如在房間無目的地來回走動，反復轉(zhuǎn)換電視頻道這樣的行為也體現(xiàn)了他們的一種游戲心理。因此我們可以結(jié)合下面的一個調(diào)查來得出對玩具設(shè)計有意義的啟示。
在有關(guān)部門對玩具產(chǎn)品的抽樣調(diào)查中表明，家長欣賞及孩子喜歡的玩具，洋玩具占有較大比重。在談及為何不喜歡國產(chǎn)玩具時，受調(diào)查者指出主要是由于國產(chǎn)玩具普遍存在品種少、不靈活、不美觀、質(zhì)量差、益智性差等缺點。
因此，在如今的兒童玩具設(shè)計中，將游戲的價值運用其中，設(shè)計出伴隨在各式各樣游戲活動中集功能性、安全性、游戲性于一體的玩具產(chǎn)品，同時在玩具設(shè)計中體現(xiàn)出游戲的本體價值和功能價值，無疑就是給兒童玩具設(shè)計者的一個重大啟示。
4.游戲價值在兒童玩具設(shè)計中的運用
對游戲價值的理解，可以深刻認識到游戲在兒童智力，社會能力，情感，身體健康方面所起到的積極作用。如何將這些價值運用在兒童玩具設(shè)計中，需要在游戲的內(nèi)容和分類的分析中得到答案。
4.1從游戲的題材角度
游戲的題材反映了兒童對現(xiàn)實生活的模仿和想象能力，兒童的游戲內(nèi)容隨其年齡的增長而發(fā)展和豐富。從游戲的主題來看，隨著兒童經(jīng)歷的積累，游戲內(nèi)容的范圍和情節(jié)都呈現(xiàn)由簡單到復雜，零星到系統(tǒng)的變化。幼兒園小班兒童的游戲主題主要反映一些生活瑣事，一般總是模仿人們運用一些常見工具的片段動作。中班兒童的游戲內(nèi)容與小班兒童相比，有了顯著變化，經(jīng)常反映著成人社會生產(chǎn)勞動和人們之間一般關(guān)系。大班兒童游戲中，經(jīng)?？梢钥吹揭哉问挛餅橹黝}的游戲，比如醫(yī)院游戲。研究表明，小班兒童在玩游戲時，總是滿足一些醫(yī)療器具如聽診器、注射劑；而中班兒童則把護士和病人的關(guān)系作為活動的主要內(nèi)容。到了大班，社會活動成為游戲的主要內(nèi)容，比如醫(yī)生對病人無微不至的關(guān)懷等。
從這樣的研究中可以看出，同樣適合醫(yī)院游戲題材的玩具產(chǎn)品應該根據(jù)兒童不同年齡表現(xiàn)出來的心理需求作更進一步的細分，玩具種類除了對個別醫(yī)療用具作簡單的模仿用以兒童在游戲中對醫(yī)院片段場景的再現(xiàn)，也可以對更多用具如何組裝和運用以及反映醫(yī)院場景的道具進行更真實地模擬，這樣有引導兒童職業(yè)理想和規(guī)范認識，學習常識知識的作用。除了根據(jù)兒童年齡對同題材玩具作更細致的劃分，還應該設(shè)計包括更多游戲題材的玩具，讓更多的兒童根據(jù)自己的喜歡有更多的選擇余地，這有助于兒童興趣愛好從小的培養(yǎng)，在人生道路中，更快更容易找到自己的方向。
4.2從游戲的類型角度
我國通常綜合內(nèi)隱和外顯兩個維度對游戲類型作出劃分：將游戲分為創(chuàng)造游戲和規(guī)則游戲兩大類。更進一步，根據(jù)游戲形式和內(nèi)容的差異，又將這兩類游戲分別劃分為三種：創(chuàng)造游戲分為角色游戲，側(cè)重于角色扮演及其情節(jié)的社會性；結(jié)構(gòu)游戲，側(cè)重于認知過程的操作或建構(gòu)；表演游戲，側(cè)重于形象塑造及戲劇性表演方式，而規(guī)則游戲分為體育游戲，側(cè)重于運動技能；智力游戲，側(cè)重于知識掌握和認知能力的發(fā)展；音樂游戲，側(cè)重于音樂素質(zhì)及技巧的培養(yǎng)。在這里以音樂游戲和結(jié)構(gòu)游戲為例作詳細分析。
音樂游戲，是指演奏音樂、編曲或在音樂伴奏下進行的游戲。兒童在做“音樂游戲”時用的玩具需要玩具樂器。玩具樂器與正規(guī)的樂器無本質(zhì)的不同，但是結(jié)構(gòu)較簡單、操作較容易、規(guī)格尺寸較小，比較適宜于兒童掌握，外形一定更富童趣。玩具樂器種類極多，如電子琴、口琴、笛子，以及打擊樂器等，通過音樂游戲可以培養(yǎng)兒童的樂感及對音樂的興趣，對兒童具有強烈的感染力。玩具樂器的造型、音色、音質(zhì)等各種性能在很大程度上影響音樂游戲的質(zhì)量，因此，設(shè)計上有較大的創(chuàng)作空間。
結(jié)構(gòu)游戲也叫建筑游戲，是指兒童利用玩具和其它材料進行建筑和構(gòu)造的游戲。積木、積塑，建筑模型，建造模型是典型的結(jié)構(gòu)玩具。在結(jié)構(gòu)游戲里，兒童以玩具材料，構(gòu)建各種建筑或物體造型。如:車站、住宅、大樓、吊車、拖拉機等。兒童的空間想象力，創(chuàng)造思維力，審美能力及愛美情趣都能得到發(fā)展。結(jié)構(gòu)游戲中，玩具材料對游戲的過程，內(nèi)容及結(jié)果有控制性影響，因此玩具的“開放性”，以及設(shè)計時題材的廣度和考量的周全更顯重要。又由于結(jié)構(gòu)游戲在空間思維上的獨特性和多年齡段兒童的廣泛適宜性，應該是極具開發(fā)前景的。
在對游戲的題材和分類作了更細致的分析后，可以發(fā)現(xiàn)，游戲價值滲透在兒童生活的各個層面中，具有重要的教育和指導意義。只要兒童玩具設(shè)計師在產(chǎn)品的開發(fā)中把握住游戲價值的重要性，就能設(shè)計出讓家長、老師滿意，具有教育性，讓不同年齡兒童喜愛，具有趣味性和娛樂性的玩具產(chǎn)品了。
參考文獻
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[5]蔣風.《玩具論》，希望出版社，1996.
第6篇：玩具設(shè)計論文范文
論文關(guān)鍵詞：《喜羊羊與灰太狼》，動畫角色，成人生活用品，潛在消費需求
1 引 言
廣東原創(chuàng)動力文化傳播有限公司制作的電視動畫片《喜羊羊與灰太狼》，憑借中國式幽默和傳統(tǒng)價值觀，在吸引眾多未成年觀眾的前提下，更贏得了廣大成年觀眾的喜愛[1]。根據(jù)官方網(wǎng)絡(luò)上的抽樣調(diào)查顯示，喜歡收看《喜羊羊和灰太狼》的成人中，95%的人認為該片的故事幽默輕松，可以用來排解壓力，此比例大大超過選擇“制作精美、故事吸引人”、“孩子喜歡，所以我也跟著看”等選項[2]。面對如此巨大的成年觀眾市場，研究《喜羊羊和灰太狼》成人周邊產(chǎn)品的潛在消費需求，對于發(fā)展《喜羊羊和灰太狼》成人周邊產(chǎn)品將起到良好的借鑒作用。
2 《喜羊羊與灰太狼》成人生活用品的潛在消費需求分析
為了解廣東地區(qū)成年觀眾對于《喜羊羊與灰太狼》成人生活用品的態(tài)度與反應，以及他們對于《喜羊羊與灰太狼》成人生活產(chǎn)品的潛在消費需求情況，本人通過半結(jié)構(gòu)式訪談法，針對18-39歲年齡段的成年觀眾，圍繞十大典型周邊產(chǎn)品類型：音像制品類、書籍類、文具用品類、公仔手辦類、服裝服飾類、生活用品類、食品飲品類、收藏品類、玩具類、飾品類進行初步調(diào)查。其中，半結(jié)構(gòu)式的訪談地點為華南理工大學計算機應用工程研究所成高教學站市場營銷論文，訪談對象是該站全日制與業(yè)余班的喜愛《喜羊羊與灰太狼》的學生、老師和工作人員，總計50人；訪談的問題如下：
（1）以下與《喜羊羊與灰太狼》有關(guān)的周邊產(chǎn)品中，您接觸過的有（）
A. 音像制品類 B.書籍類
C. 文具用品類 D.公仔手辦類
E. 服裝服飾類 F.生活用品類
G. 食品飲品類 H.收藏品類
I. 玩具類J.飾品類
K.以上十類產(chǎn)品都沒接觸過（跳到第3題）
（2）從成人的自我消費心理需求出發(fā)，您覺得這類（些）產(chǎn)品怎么樣？
（3）如果是自己用或送成年人，您會優(yōu)先考慮以上十類產(chǎn)品的哪一類？
（4）談談您對開發(fā)適合成年人消費口味的這類產(chǎn)品有哪些看法和建議？您感興趣嗎？
從訪談的結(jié)果來看，初步調(diào)查的50人中，一致認為國產(chǎn)電視動畫片的周邊產(chǎn)品，在質(zhì)量、實用性、色彩方面等做的都不是很到位，除了哄小孩，根本滿足不了成年人的消費心理，所以他們只是喜歡通過觀看這部動畫片來放松心情，而并未太在意其周邊產(chǎn)品如何。
因此從成人自我消費心理需求來看，他們會優(yōu)先考慮與《喜羊羊與灰太狼》有關(guān)的日常生活用品，因為在他們看來，畢竟是成年人的自身消費，實用性無論如何，都會占據(jù)著他們購買產(chǎn)品的重要位置。并且，他們也非?？春冕槍λ麄兿矏鄣膭赢嫿巧珌黹_發(fā)設(shè)計相關(guān)日常生活用品。
結(jié)合對以上50人的初步訪談結(jié)果，可概括出以下信息：
1）被調(diào)查者對于《喜羊羊與灰太狼》現(xiàn)有的音像制品類、書籍類、文具用品類、公仔手辦類、服裝服飾類、生活用品類、食品飲品類、收藏品類、玩具類、飾品類周邊產(chǎn)品并不滿意論文怎么寫。
2）對于從成人的自我消費心理需求出發(fā)，圍繞成人喜愛的動畫角色，開發(fā)個性、有創(chuàng)意、物有所值的日常生活用品，大多數(shù)被調(diào)查者還是抱有非常感興趣的態(tài)度。這對于發(fā)展《喜羊羊與灰太狼》的生活類成人周邊產(chǎn)品開了個好頭，對后期設(shè)計研究將起到很好的參考作用。
3 角色定位及其生活用品的潛在消費趨勢研究
3.1 前期準備階段
3.1.1 動畫角色的選擇
首先，結(jié)合電視動畫片《喜羊羊與灰太狼》，挑選具有代表性的、特色鮮明的七個動畫
主角，作為問卷調(diào)查的主要內(nèi)容，其中：
喜羊羊：《喜羊羊與灰太狼》里正面人物中的男一號動畫角色，樂觀向上、堅強可愛、寬容、樂于助人，是青青草原上最帥、最聰明、號稱跑得最快的小羊，每次都能識破灰太狼的陰謀詭計，拯救羊族群的生命，從而成為羊氏部落的小英雄；
美羊羊：《喜羊羊與灰太狼》里正面人物中的的女一號動畫角色市場營銷論文，在羊村里最受羊羊們的歡迎，是大家跟風學習模仿的對象，不僅外表美，心靈也很美，同時，還是營養(yǎng)學家、美容師、模特兒、服裝師，只要是與美有關(guān)的東西，她都非常精通。
沸羊羊：《喜羊羊與灰太狼》里正面人物中的的男二號動畫角色，是羊村里最健壯但同時也是最魯莽的一只羊，對什么羊都看不順眼，經(jīng)常板著臉，弄出一副很酷的樣子，對一些事情總是持反對意見，因而做出來的事經(jīng)常令人啼笑皆非。
懶羊羊：《喜羊羊與灰太狼》里正面人物中的的男二號動畫角色，是青青草原上最懶的一只小肥羊，但因為比別人聰明，干活、讀書都比別的羊快，所以有很多時間可以用來睡覺。他不愛運動，卻聰明機智，而且臨危不亂，總是一派大智若愚、舉重若輕的感覺。懶羊羊的處事方式和為人品質(zhì)備受成年觀眾認同。
慢羊羊：《喜羊羊與灰太狼》里正面人物中的的男二號動畫角色，是羊村的村長和大肥羊?qū)W校校長兼老師，羊族部落中的最年長也是倍受尊敬的長者，博覽群書，平時最愛搞些小發(fā)明和小創(chuàng)造，是個烏龍發(fā)明家。
灰太狼：《喜羊羊與灰太狼》里反面人物的男一號動畫角色，是狼族中貴族血統(tǒng)的新一任族長，同時也是青青草原最聰明卻又最倒霉的角色。聰明自信、意志堅強、幽默搞笑、擅長發(fā)明、動手能力強、愛老婆勝過愛自己、為老婆花錢從不心疼、對老婆從一而終、從不藏私房錢、會做飯、會討老婆歡心、典型的極品好男人，從而成為現(xiàn)代女白領(lǐng)們的新一代擇偶標準；
紅太狼：《喜羊羊與灰太狼》中反面人物的女一號動畫角色，是灰太狼的老婆，有個性、有實力、有氣魄；長的花容月貌，身材妖冶市場營銷論文，打扮得豪華高貴；刁蠻潑辣，非常喜歡引發(fā)家庭暴力，習慣用平底鍋來管理自己的老公；但內(nèi)心深藏著女人的溫柔和善良，盡管老公一直抓不到羊給她，但她還是對其不離不棄；同時，對自己的孩子更是百般疼愛，盡顯慈祥的母愛[3]。
圖1 《喜羊羊與灰太狼》的七個主角
3.1.2 調(diào)查對象的選取
由于并非所有調(diào)查對象都喜愛電視動畫片《喜羊羊與灰太狼》，故本次大批量結(jié)構(gòu)式問卷調(diào)查，先通過網(wǎng)上與實地的開放式訪談，訪談問題如下：
1.您是《喜羊羊與灰太狼》的熱心觀眾嗎？
2.您認識的人中，有非常喜愛《喜羊羊與灰太狼》的嗎？
經(jīng)過初步的調(diào)查與了解，總結(jié)出大概信息：在廣州、深圳動漫產(chǎn)業(yè)最發(fā)達的兩個城市中，成年人受動畫環(huán)境的耳濡目染，喜愛《喜羊羊與灰太狼》成年觀眾居多；在佛山，由于《喜羊羊與灰太狼》制作公司與佛山南海的聯(lián)手打造國家動漫產(chǎn)業(yè)基地，故其在該地段的宣傳力度很大，吸引了不少成年人；而東莞，是《喜羊羊與灰太狼》大部分的周邊產(chǎn)品生產(chǎn)基地，這也從側(cè)面宣傳了該部電視動畫片，從而給當?shù)爻扇艘粋€動畫氛圍。因此，本階段就圍繞廣州、深圳、佛山、東莞這四大城市，收集18-39歲年齡段的成年觀眾，收集過程主要采取自愿報名的方式，最后采用隨機抽樣[4]的方法，進行問卷發(fā)放。
為確保能夠集中收集到更多《喜羊羊與灰太狼》成年觀眾迷，本次收集階段采取對調(diào)查對象進行個人隱私嚴格保密的承諾，共收集到成年觀眾共320人，其中：
廣州—天河區(qū)，具有國家動漫產(chǎn)業(yè)基地、頗有名氣的華南理工大學與華南師范大學自考動漫班、諸多動漫培訓機構(gòu)和動漫公司。因此選定其作為收集地段，收集成年觀眾共110人；
深圳—南山區(qū)[5]，聚集了多家知名動畫公司，如制作中國第一部三維動畫電影《魔比斯環(huán)》的環(huán)球數(shù)碼媒體科技研究(深圳)有限公司市場營銷論文，還有迅猛發(fā)展的深圳大學動畫系。故選定其作為收集地段，收集成年觀眾共100人；
東莞—鳳崗鎮(zhèn)，國內(nèi)外動畫周邊產(chǎn)品生產(chǎn)公司聚集地，包括《喜羊羊與灰太狼》現(xiàn)有的一些周邊產(chǎn)品，且接觸該動畫角色周邊產(chǎn)品的成年人居多。故選定其作為收集地段，收集成年觀眾共60人；
佛山—南海區(qū)[6]，與《喜羊羊與灰太狼》的制造公司---廣東原創(chuàng)動力文化傳播有限公司，共同建設(shè)中國國家動漫產(chǎn)業(yè)基地，因而該公司在此區(qū)對該動畫片的宣傳力度相對最大。故選定其作為收集地段，收集成年觀眾共50人論文怎么寫。
3.2 問卷調(diào)查階段
針對最具動漫氛圍的廣州、深圳、佛山和東莞這四大城市的《喜羊羊與灰太狼》的成年觀眾迷，進行的問卷發(fā)放與收集情況具體如下表1所示：
表1 七大城市的問卷發(fā)放情況
城市
調(diào)查形式
有效問卷（份）
廣州
實地調(diào)查
100
深圳
網(wǎng)上調(diào)查
95
東莞
網(wǎng)上調(diào)查
57
佛山
網(wǎng)上調(diào)查
48
3.3 統(tǒng)計分析階段
3.3.1角色的定位
圖2四大角色的被選數(shù)量
根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果的顯示可知：喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、灰太狼的被選次數(shù)較多，被選數(shù)量分別為195人、33人、97人、275人（如圖2所示）。其中，灰太狼由于自身的好男人形象，而擁有眾多成年的忠實粉絲；其次是喜羊羊，勇敢聰明，而深得被調(diào)查者喜愛。這兩個角色，恰是該部動畫片的正面角色男一號與反面角色男一號，與動畫片的片名《喜羊羊與灰太狼》非常吻合，也與本人的前期預想完全一致；懶羊羊市場營銷論文，雖然又懶又愛吃，但由于他的聰明過人，還是有97位成年觀眾對其情有獨鐘；對于選擇美羊羊的人數(shù)，則相對其他三個動畫角色要少很多。由此，將研究范圍定位于兩個較有發(fā)展?jié)摿Φ膭赢嫿巧希合惭蜓?、灰太狼?/p>
3.3.2角色生活用品的潛在消費趨勢
根據(jù)已定位的動畫角色：喜羊羊與灰太狼，來統(tǒng)計被調(diào)查者對于其生活用品的潛在消費趨勢。經(jīng)統(tǒng)計分析得出的數(shù)據(jù)結(jié)果如表2所示。
根據(jù)表中的統(tǒng)計分析結(jié)果，加上問卷中收集到的開放式問題答案，不難看出，在個性張揚、創(chuàng)意十足、實用性強的產(chǎn)品前提下，還是有很多喜羊羊與灰太狼的成年動畫迷，愿意接受《喜羊羊與灰太狼》的相關(guān)動畫角色生活用品融入自己的日常生活中，以點綴單調(diào)乏味的枯燥生活和放松緊張的生活節(jié)奏。
表2 定位角色的潛在消費量
喜羊羊
灰太狼
被選數(shù)量（人）
195
275
“想要”頻數(shù)
156
219
潛在消費頻率
第7篇：玩具設(shè)計論文范文
關(guān)鍵詞：動畫產(chǎn)品；出口貿(mào)易
一、我國動畫產(chǎn)品出口現(xiàn)狀
我國動畫產(chǎn)品出口類型可分為兩類，一類是常規(guī)動畫產(chǎn)品，另一類是動畫衍生品。我國出口的常規(guī)動畫產(chǎn)品指的是我國的動畫電視及電影作品。2008年，我國的常規(guī)動畫產(chǎn)品出口總額為2947.79萬元，在2010年我國的常規(guī)動畫產(chǎn)品出口總額達到近8年來的最高值11133.19萬元，然而在2010年之后我國的動畫產(chǎn)品出口總額急劇下降，在2014年達到了近8年來的最低值2507萬元，降幅最大的為2010年到2011年，漲幅最大的為2009年至2010年。我國出口的動畫衍生產(chǎn)品是指由常規(guī)動畫產(chǎn)品重新制作或者改編的出版圖書和音像制品，游戲以及運用常規(guī)動畫產(chǎn)品中的元素而制作的玩具，人偶，服飾，圖片等。
二、我國動畫產(chǎn)品出口面臨的問題
我國動畫產(chǎn)品出口主要面臨以下3個問題：
1）常規(guī)動畫產(chǎn)品出口內(nèi)容陳舊低幼。國產(chǎn)動畫影視產(chǎn)品過于注重民族色彩，照搬照抄，沒有與時俱進，并且沒有對動畫進行有效的分級，僅單純的認為動畫的受眾只有青少年，沒有考慮其他年齡層面對于動畫的需求。基礎(chǔ)產(chǎn)品最重要的是內(nèi)容，如果題材方面不能開拓，天津現(xiàn)在生活，或則直接摒棄其他年齡層次的受眾群體，那么，國產(chǎn)動畫很難取得成功。
2）我國動畫產(chǎn)品出口產(chǎn)業(yè)鏈斷裂。動畫產(chǎn)業(yè)要強盛，動畫產(chǎn)品要走出國門，缺乏的不僅僅是政策、人才、資本，最為關(guān)鍵的是打造一條契合動畫產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的規(guī)范。先當今，我國動畫產(chǎn)品的國際貿(mào)易已久沒有找到為有效的發(fā)展模式，貿(mào)易政策大多缺少連續(xù)性、針對性和有效性，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的道路充滿著許多不可預知的因素。完善有效的動畫產(chǎn)業(yè)鏈涵蓋到前期的策劃、動畫影視的制作、傳媒、技術(shù)、商業(yè)等。產(chǎn)業(yè)鏈包含的內(nèi)容從制作出版到營銷傳播，再到玩具、文具、包裝、服裝等衍生產(chǎn)品的開發(fā)、經(jīng)營、銷售與監(jiān)控管理等，具有完整的產(chǎn)業(yè)鏈。動畫產(chǎn)品走出國門，最為重要的是有經(jīng)驗的外貿(mào)人員先前的準備、出口協(xié)議的簽定以及有關(guān)部門的檢驗鑒定、海關(guān)等流程，只有這樣才能成功完成貿(mào)易出口。出口產(chǎn)業(yè)鏈斷裂是基于非標準操作的操作。
三、促進我國動畫產(chǎn)品出口發(fā)展策略
可從以下三個方面促進我國動畫產(chǎn)品出口：
1）注重動畫內(nèi)容的定位。動畫影視作品低幼化的表現(xiàn)就是動畫影視作品內(nèi)容的低級、幼稚，動畫人物的配音是基于孩童的角度，運用過度孩子氣的語音和腔調(diào)。在中國，動畫作品被習慣性地認為是給孩童看的，這樣的認知必然導致內(nèi)容定位低幼化。但某些題材或者動畫影視作品中的某些內(nèi)容也確實不適合孩童觀看，因此，國產(chǎn)動畫影視作品必須注重動畫內(nèi)容的定位。
2）加強管理部門的協(xié)調(diào)。我國應完善動畫產(chǎn)業(yè)與其他行業(yè)行政管理部門之間的溝通協(xié)調(diào)。組織成立以動畫產(chǎn)業(yè)核心相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)為輔，并密切配合的工作機制。加快培養(yǎng)社會化、專業(yè)化、規(guī)范化的動畫產(chǎn)品出口貿(mào)易行業(yè)協(xié)會。并推動建設(shè)國家級的動畫游戲產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，加速我國動畫行業(yè)的向外型發(fā)展，并積極鼓勵相關(guān)動畫產(chǎn)品的海外出口。組織建立動畫產(chǎn)品出口貿(mào)易的指南網(wǎng)站，為動畫切提供幫助，相應的法規(guī)政策、行業(yè)內(nèi)部資訊、貿(mào)易機遇、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、研究分析、企業(yè)動向市場動態(tài)、等國際服務貿(mào)易信息?？沙浞掷脟鴥?nèi)外知名的綜合性平臺，幫助和組織我國動畫企業(yè)在國內(nèi)或國外參加各類動畫產(chǎn)品展會，從而尋找出口與對外合作商機。
四、案例分析--"有妖氣"
"有妖氣原創(chuàng)漫畫夢工廠"是北京四月星空網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司旗下所屬的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站平臺以及北京四月星空網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司與第三方網(wǎng)站合作搭建的有妖氣動畫及漫畫合作平臺，簡稱"有妖氣"?，F(xiàn)階段，有妖氣致力于用旗下漫畫打造動畫產(chǎn)品，其制作的動畫產(chǎn)品《雛蜂》已于15年8月成功走出國門。
"有妖氣"旗下動畫產(chǎn)品《雛蜂》的在日本引起了巨大的反響，分析其成功的原因主要有兩點：
1）在情節(jié)內(nèi)容上的創(chuàng)新?！峨r蜂》沒有拘泥于我國傳統(tǒng)故事文化的限制，而是敢于開創(chuàng)，以青年人最為喜歡的機甲戰(zhàn)斗為故事題材，運用電影的拍攝手法而敘事方式，受到了大批日本青年觀眾的喜愛和追捧。其相關(guān)衍生產(chǎn)品更是在日本銷售火爆。
2）常規(guī)產(chǎn)品及衍生產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈有效連接。從《雛蜂》的動畫制作開始，其相關(guān)衍生產(chǎn)品也進入設(shè)計階段，《雛蜂》在日本采用月播方式，一月一集播出，在第一集播出得到市場熱烈反響后，其衍生產(chǎn)品立即投入制作階段，在常規(guī)產(chǎn)品盛行時及時的推出衍生產(chǎn)品使得常規(guī)產(chǎn)品和衍生產(chǎn)品相鋪相成，有效擴大市場占有率。
總而言之，為了夯實我國動畫產(chǎn)品走出去的競爭實力，因在現(xiàn)有平臺基礎(chǔ)上，加強動畫常規(guī)產(chǎn)品內(nèi)容定位，從根本上增強"走出去"的能力；加強管理部門的協(xié)調(diào)，建立協(xié)會，規(guī)范管理動畫產(chǎn)業(yè)，搭建出口平臺；學習成功的出口案例，完善整體動畫行業(yè)發(fā)展的理論體系與標準體系。
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第8篇：玩具設(shè)計論文范文
關(guān)鍵詞：生活活動；指導；小班；有效
幼兒園生活活動是一日活動的重要組成部分，貫穿于幼兒一日生活的始終。由于小班幼兒獨立生活能力處于較低水平，教師恰當而有效地指導幼兒的生活活動不僅能幫助他們緩解入園焦慮問題、愉快地參與幼兒園集體生活，而且也有利于培養(yǎng)其生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的生活習慣和提高生活自理能力。
策略一：優(yōu)化環(huán)境，建立生活常規(guī)
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！毙“嘤變簭氖煜?、自由的家庭環(huán)境進入到陌生、有紀律的幼兒園環(huán)境中，建立良好的生活常規(guī)有助于他們盡快適應幼兒園集體生活，也有利于其身心健康、和諧地發(fā)展。
1.利用圖示標記建立常規(guī)
通過生動、有趣、色彩鮮艷的圖文標記幫助小班幼兒建立良好的常規(guī)。譬如，將洗手、排隊、疊衣服等生活環(huán)節(jié)畫成形象有趣的分步圖，將常規(guī)要求到具體的圖示中，讓幼兒輕松看圖，有序?qū)W做自己的事情。如，為了讓小班幼兒掌握正確的洗手方法，在盥洗室墻上繪制一套圖文并茂的洗手流程圖：“挽起小袖子――打開水龍頭――清水沖一沖――擦擦小肥皂――搓搓小小手（手心搓一搓，手背搓一搓，雙手交叉搓指縫，指尖搓一搓、手腕搓一搓）――清清水里沖干凈――小手甩一甩――干凈毛巾擦干手”，教師只需時刻提醒孩子該怎樣洗手，遇到不符合要求的只需對照圖示講解，孩子就很容易理解和掌握了?？梢栽趬γ?、地面、櫥柜、活動區(qū)域等不同的地方貼上不同圖案和形狀的標記。如，在通向衛(wèi)生間的地面貼上進出箭頭標記和中間分界線，茶桶前、洗手池前、廁所門口等待的小腳印以及午睡室每張床邊、上下樓梯的小腳印，玩具櫥柜和杯架的小格子里貼上孩子喜歡的小標記，小班幼兒在標記的指引下在排隊、有序取放玩具或杯具方面做出相應的行為，幫助幼兒建立良好的生活常規(guī)。
2.運用兒歌滲透常規(guī)
兒歌具有內(nèi)容淺顯、篇幅精巧、語言活潑、結(jié)構(gòu)明快等特點，容易被小班幼兒所理解和接受。如，在兒歌“抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子”中，孩子邊做動作邊念兒歌，逐步學會了穿衣服的本領(lǐng)。幼兒洗手時，可以邊念兒歌邊洗手：“小朋友，來洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，看誰洗得最干凈?！痹趦焊璧囊龑?，幼兒不知不覺完成了洗手的任務，還掌握了正確的洗手方法。
策略二：融入游戲，培養(yǎng)生活習慣
游戲是幼兒基于內(nèi)在動機的選擇，也是其情緒情感和社會性發(fā)展的重要方式。
1.通過角色游戲培養(yǎng)生活習慣
游戲是孩子的生命，而角色游戲更是小班幼兒的最愛。教師可根據(jù)班內(nèi)實際情況設(shè)計、組織游戲活動，以強化幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成。例如，在玩“娃娃家”游戲過程中，要求幼兒見到客人要說：“請進，請坐，請喝飲料”等禮貌用語，幫助幼兒使用正確的禮貌用語。引導孩子將爸爸媽媽平時對自己關(guān)心和照顧的內(nèi)容遷移到角色游戲中，幼兒通過角色扮演模仿父母的行為舉止，有助于其自覺形成良好的生活習慣。
2.創(chuàng)設(shè)游戲情景，培養(yǎng)生活習慣
針對多數(shù)小班幼兒不會用勺子吃飯的現(xiàn)象，教師可以采用“小小挖土機”的游戲幫助孩子們學習怎樣使用勺子自己吃飯：“小勺小勺變變變，變成一臺挖土機，用力挖，舀起來，送到嘴巴里?！庇秩纾龑Ш⒆訉W習整理玩具，教師可以運用故事、兒歌的形式幫助幼兒理解“玩具玩好要送回家，否則玩具會哭的”。孩子每次收玩具的時候，教師盡量運用兒童化的語言激勵他們主動把玩具送回家：“玩具寶寶累了，要休息了，快點把它們送回家”“用寶寶的亮眼睛找一找，還有玩具寶寶沒有回家嗎”“我發(fā)現(xiàn)那里有個玩具寶寶在哭，誰愿意把它送回家”等等游戲情景，幫助孩子逐步形成“送玩具回家的寶寶本領(lǐng)大”的意識，要求幼兒“送玩具寶寶回家”，讓他們養(yǎng)成把玩具分類并放在指定地方的習慣。針對小班幼兒愛玩水，尤其在洗手時邊洗邊玩的情況，教師可以組織他們玩“聞香香”游戲，每一個走出盥洗室的孩子，老師都要上前聞聞他香香的小手。這樣融入游戲情景的練習，不僅能促使孩子洗手時不玩水，還能讓老師通過“聞”及時知道他們是否將手洗干凈了。
策略三：家園合作，提高生活自理能力
生活自理能力指幼兒在日常生活中照料自己生活的自我服務性的勞動能力?？梢哉f，自理能力是小班幼兒獨立發(fā)展的第一步。
1.家園合作，鞏固和監(jiān)督幼兒生活自理行為
一方面，幼兒園結(jié)合小班幼兒自身實際和季節(jié)情況制定幼兒生活自理訓練內(nèi)容，教師循序漸進地將內(nèi)容滲透到一日活動中，并在幼兒園班級定期開展小班幼兒生活自理能力的評比活動。如，在“看我最棒”的活動中，通過比賽穿衣服、扣紐扣、穿鞋襪、取放杯子、吃點心、洗手等內(nèi)容，對有明顯進步的幼兒進行表揚和獎勵，幫助其養(yǎng)成良好的生活自理習慣。另一方面，家長也要主動配合教師對幼兒生活自理行為的要求，在家中嚴格監(jiān)督幼兒執(zhí)行家園聯(lián)系表規(guī)定的譬如早睡早起、獨立飲食、早晚刷牙、整理自己的物品等內(nèi)容，詳細認真記錄孩子在家的生活自理表現(xiàn)情況。
2.家園合作，優(yōu)化幼兒家庭生活的教育環(huán)境
在家中洗手間、幼兒房間的位置張貼一些諸如小動物刷牙和洗臉、小朋友穿衣服和收拾玩具的圖片，經(jīng)常播放關(guān)于幼兒生活自理的兒歌、歌曲、動畫片等，讓幼兒在潛移默化中培養(yǎng)其良好的生活自理能力。另外，家庭中每位成員保持教育的一致，讓幼兒嘗試和體驗力所能及的自我服務活動，為其創(chuàng)造生活自理鍛煉的機會。
3.家園合作，積極開展幼兒生活自理能力的教育實踐活動
幼兒園通過邀請學前教育專家來園講座和定期召開家長會或座談會的方式，向家長介紹專業(yè)的育兒建議，轉(zhuǎn)變和優(yōu)化廣大家長們的育兒知識結(jié)構(gòu)。另外，每周固定一天為家長開放日，邀請家長來園參觀并了解幼兒在園一日生活的表現(xiàn)，在家中用科學的方式延續(xù)幼兒園教育。也可利用特定的節(jié)日（如，植樹節(jié)）邀請家長參與幼兒園活動，通過親子互動，一起感受和體驗種植的樂趣，激發(fā)家長支持和參與幼兒園教育的積極性。
幼兒園生活活動具有不可替代的作用，良好生活常規(guī)、生活習慣和生活自理能力的養(yǎng)成需要教師、幼兒和家長的共同努力。小班幼兒生活活動的指導不僅要強調(diào)幼兒生活經(jīng)驗的獲取，還要關(guān)注幼兒的生活態(tài)度和情感，關(guān)注幼兒園生活教育和家庭生活對幼兒的影響，這需要幼兒園、家庭、社會的諸多努力。
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第9篇：玩具設(shè)計論文范文
（安徽工程大學 藝術(shù)學院，安徽 蕪湖 241000）
摘 要：近幾年，有些城市在建設(shè)過程中一味的跟風，把本來屬于自己獨有的城市文化和形象丟失，而有些城市卻在建設(shè)過程中，緊緊的結(jié)合自己城市深厚的歷史文化、地域特色，打造特有的城市形象，山東濰坊便是其中之一.濰坊，又稱“鳶都”.是山東省的一座古城，是中國歷史上最大的風箏、木版年畫產(chǎn)地.濰坊高密地區(qū)的剪紙、撲灰畫及泥塑稱為高密三絕.此外，濰坊地區(qū)的布玩具、刺繡、面塑等也很有特色.全文共分四部分，主要是研究濰坊傳統(tǒng)文化元素在城市景觀中的運用，首先是對濰坊地區(qū)的城市狀況和文化概述；其次，簡單闡述傳統(tǒng)文化與城市景觀之間的關(guān)系；再次，詳細介紹濰坊傳統(tǒng)文化元素在城市景觀中的運用；最后，對論文進行全面總結(jié).
關(guān)鍵詞 ：濰坊；文化元素；城市景觀；運用
中圖分類號：TU855文獻標識碼：A文章編號：1673-260X（2015）02-0076-04
1 濰坊地區(qū)傳統(tǒng)文化概述
濰坊市地處山東半島中部，地勢南高北低，南部是山地丘陵，中部為平原，北部是沿海灘涂，海岸線長113公里.現(xiàn)管轄地區(qū)包括壽光、諸城、青州、安丘、高密、昌邑六市，昌樂、臨朐二縣，奎文區(qū)、濰城區(qū)、坊子區(qū)、寒亭區(qū)這四區(qū).總面積1.6萬平方公里，總?cè)丝?47.5萬人.
濰坊地區(qū)的傳統(tǒng)文化很多，例如濰坊風箏、楊家埠木版年畫、高密剪紙、聶家莊玩具、青州書畫、核雕等.其中主要以濰坊風箏、楊家埠木版年畫、高密剪紙、布玩具最具代表性.
1.1 濰坊風箏
濰坊又稱鳶都，制作風箏歷史悠久，工藝精湛.濰坊風箏同中國許多民間藝術(shù)形式一樣，產(chǎn)生于人們的娛樂活動，是寄托著人們的理想和愿望，與人們的生活有密切聯(lián)系的娛樂品.濰坊風箏的種類有軟翅類，硬翅類，龍頭串式類，板子類和立體桶子類等.濰坊風箏經(jīng)過歷史演變和橫向傳播，逐漸形成了選材講究、造型優(yōu)美、扎糊精巧、形象生動、繪畫艷麗、起飛靈活的傳統(tǒng)風格與藝術(shù)特色，和京式風箏、津式風箏等交相輝映，鼎足而立.
1.2 楊家埠木版年畫
濰坊寒亭區(qū)的楊家埠年畫與天津楊柳青、蘇州桃花塢并列齊名，被稱為中國的三大木版年畫產(chǎn)地.木版年畫是人們世代相承，與群眾生活密切相關(guān)的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，被確定為國家第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn).楊家埠民俗文化古村也被確定為國家4A級旅游景區(qū).
1.3 高密剪紙
濰坊高密剪紙被稱為“高密三絕”（高密剪紙、高密撲灰畫、高密泥塑）之一，已入選中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，是膠東剪紙的一個派系，它集南方剪紙的細膩、柔美及北方剪紙的淳樸渾厚于一體.高密剪紙題材廣泛，構(gòu)思精巧，趣味濃郁，有著高密地區(qū)深厚的文化內(nèi)涵和普遍的群眾生活基礎(chǔ)，其構(gòu)圖大膽夸張，造型粗獷卻不失精致.
1.4 濰坊玩具
濰坊玩具的傳統(tǒng)工藝享譽海內(nèi)外，具有濃郁的地域特色.濰坊玩具有布玩具和泥玩具之分，是一種極具鄉(xiāng)土氣息的民間工藝品.布玩具種類很多，主要有布老虎和南瓜娃娃等.泥玩具主要以濰坊高密地區(qū)聶家莊泥塑為典型代表，其起源于明代，聶家莊泥塑造型敦厚樸實，粗獷豪放，簡潔夸張，彩繪裝飾頗具特色，曾多次赴國外展出.聶家莊泥塑主要以泥娃娃和泥老虎為主.其中“叫虎”是聶家莊玩具中最有趣、最具個性特點的品種，銷量也最大.
濰坊的玩具不論采用什么材質(zhì)，大多以老虎為題材，因為在中國人心里，老虎不僅是驅(qū)邪避災、平安吉祥的象征，還能保護財富，充分表達著人們美好的愿望與追求.比如，許多小孩都要戴“虎頭”帽，穿“虎頭”鞋，主要是希望小孩子能像小老虎一樣，虎虎生威，健康成長.
2 傳統(tǒng)文化元素與城市景觀的關(guān)系
2.1 對傳統(tǒng)文化元素的分析理解
在教學過程中，每當問到“什么是傳統(tǒng)文化元素”時的問題，學生的回答五花八門，總的來說，歸納起來有這些：剪紙、風箏、年畫、皮影、臉譜、泥玩具、布玩具、中國紅、書法、印章、太極圖、唐裝、旗袍、祥云圖案等.這些傳統(tǒng)的文化藝術(shù)、圖案形式等傳統(tǒng)文化元素具有典型的中國特色，是中國上下五千年傳承發(fā)展下來的寶貴的文化遺產(chǎn)，蘊含著中國文化的精神和氣質(zhì).
“中國傳統(tǒng)文化博大精深，而中國文化的長期發(fā)展，有其必然的思想基礎(chǔ)，那就是中國文化的基本精神.傳統(tǒng)文化元素包羅廣泛，而每一個元素都有傳遞信息的作用，并且能加強傳遞信息的效果，從這些中國元素中感知到民族的精神和力量，并產(chǎn)生一定的歸屬感[1]”.
2.2 傳統(tǒng)文化元素與城市景觀的關(guān)系
中國傳統(tǒng)文化元素種類豐富，區(qū)域特色明顯，同種的文化元素在不同的地域又有不同的特征，譬如，剪紙，北方剪紙樸實、粗獷；南方的剪紙細膩、柔美.不同地域的傳統(tǒng)文化有著自己獨有的風格與特征，通過其特點特征的不同，把這些具有地域特色的傳統(tǒng)文化元素運用到城市景觀中，不僅成為城市形象的特色標志，而且加深了人們對該城市傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解和認識，提升了該城市形象.
景觀是指土地及土地上的空間和物質(zhì)所構(gòu)成的綜合體.它是復雜的自然過程和人類活動在大地上的烙印.“景觀設(shè)計泛指對所有建筑外部空間進行的環(huán)境設(shè)計，包括了園林設(shè)計，還包括庭院、街道、公園、廣場、道路、橋梁、河邊、綠地等所有生活區(qū)、工商業(yè)區(qū)、娛樂區(qū)等室外空間和一些獨立性室外空間[2]”.本文中的濰坊城市景觀主要涉及到城市廣場、公園、城市雕塑、路燈、交通標示等方面.
豐富的傳統(tǒng)文化元素不僅能為景觀設(shè)計提供可靠的設(shè)計素材，為設(shè)計師提供廣闊的設(shè)計思路，還能夠為現(xiàn)代景觀設(shè)計提供借鑒的藝術(shù)形式和設(shè)計手法.好的景觀設(shè)計能夠把傳統(tǒng)的文化以現(xiàn)代的藝術(shù)設(shè)計手法表現(xiàn)出來，讓人們更直觀地了解本城市的歷史文化特色，加深城市印象，提升城市形象.
3 濰坊傳統(tǒng)文化元素在城市景觀中的運用
本文主要是以“濰坊世界風箏都紀念廣場”為例，并結(jié)合濰坊城市中其他有特色的雕塑或景觀小品，分析濰坊傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代城市景觀中的運用.風箏廣場位于濰坊市中心，是一個集人防工事、商貿(mào)購物、休閑娛樂等多功能于一體，凸現(xiàn)“環(huán)保特色”、“人文特色”和“風箏文化特色”的市民活動廣場.
文中濰坊傳統(tǒng)文化元素主要從風箏、年畫、布玩、及剪紙等方面著手.詳細分析這些傳統(tǒng)民俗文化元素在景觀中的運用.
3.1 風箏元素在城市景觀中的運用
濰坊是世界風箏之都，它集風箏制作、觀賞與放飛于一體.風箏是濰坊的象征，且已經(jīng)成為美化人們生活的觀賞品及娛樂裝飾品.位于市區(qū)東北15公里的楊家埠村，便是風箏的故鄉(xiāng).楊家埠風箏以做工考究，繪制精細，起飛高、穩(wěn)而聞名.以風箏而著名的濰坊，城市景觀中自然少不了與風箏相關(guān)的景觀小品，下圖分別是以孔雀和仙鶴為題材的風箏景觀小品，孔雀尾屏和仙鶴的翅膀上鑲嵌著風輪，可以隨風轉(zhuǎn)動.這些景觀雕塑民俗味極強，運用了楊家埠年畫典型的色調(diào)，極具地方色彩，不僅符合以風箏和年畫而著稱的楊家埠文化，還對當?shù)鼐坝^增添了許多視覺美感.
濰坊風箏廣場主要是以“風箏文化、民俗文化、人文文化”為廣場的主題，運用現(xiàn)代的藝術(shù)設(shè)計手法、構(gòu)圖及廣場景觀設(shè)施，融入民俗文化意味的創(chuàng)新設(shè)計增加濰坊文化特色.風箏廣場中民俗長廊內(nèi)的有許多雕塑，每一個雕塑分別代表著一個民俗文化：長廊中有濰坊的風箏創(chuàng)始人楊同科老先生手拿毛筆為龍頭風箏點睛的雕塑，不但讓人們增長了風箏的歷史文化知識，而且具有裝飾意味，符合現(xiàn)代人們的審美情趣.
風箏在古代有好多用途，譬如利用風箏測量距離，利用風箏作為通訊工具進行求救等軍事活動，現(xiàn)在人們大都把風箏作為一項老少皆宜的娛樂休閑活動.濰坊素有“世界風箏都”的美譽，每年都會在4月20日至5月6日舉辦國際風箏會，在此期間吸引國內(nèi)外許多風箏愛好者，共聚鳶都.濰坊世界風箏都紀念廣場作為濰坊的新地標，自然少不了風箏放飛的場景.長廊中有幾個雕塑分別都是表現(xiàn)濰坊的傳統(tǒng)風箏文化，其中之一表現(xiàn)的是一群孩童放飛風箏的場景，一個孩童手里拿著板式風箏，另外兩個孩童手里分別拿著線輪，抬頭望向天空，神態(tài)逼真，栩栩如生，把當時濰坊人們放風箏的文化娛樂活動活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來.
濰坊處處都是風箏印記.除了直接用景觀雕塑的形式還原當時具有地域特色的風箏文化活動外，還可以對傳統(tǒng)風箏文化元素進行提取，提取后的文化元素重新利用現(xiàn)代的設(shè)計手法和審美形式運用到新的景設(shè)計中.濰坊風箏廣場中首先映入眼簾的是廣場中央矗立的—座18米高的白色鳶標雕塑，頂端的徽標宛如蝴蝶風箏，翩翩于“三翼”之上，城市的夢想在此起飛，傳統(tǒng)吉祥寓意跟現(xiàn)代造型形式完美結(jié)合（如圖）.濰坊人民廣場中的座椅靠背和扶手也是對風箏元素的提取，利用蝴蝶風箏的骨架作為扶手，既美觀又符合濰坊的城市形象.
濰坊的各大廣場燈具和道路路燈分別運用了風箏元素符號，整齊統(tǒng)一的風箏造型燈具設(shè)施，不僅滿足了城市照明的功能需要，還處處體現(xiàn)著鳶都城市形象相符合的歷史文化內(nèi)涵.
3.2 楊家埠木版年畫元素在城市景觀中的運用
濰坊楊家埠年畫是中國民間藝術(shù)寶庫中的一朵奇葩，它同天津楊柳青、蘇州桃花塢并稱中國民間三大木版年畫，是中國民間木版年畫三大產(chǎn)地之一.它始于明代，興盛于清朝.它的題材內(nèi)容豐富多樣，主要有納福迎祥、神像、娃娃美人、戲文故事及風俗時事類等.
納福迎祥這一題材在楊家埠木版年畫中極為普遍，多表達喜慶吉祥，多子多福，財源不斷，和美如意等美好愿望.下圖分別是楊家埠民間藝術(shù)大觀園里的景觀雕塑小品，是“連年有余”、“招財進寶”類題材年畫在景觀設(shè)計中的運用.
楊家埠年畫在濰坊城市景觀中隨處可見，其中在濰坊城市公交站牌中就有“門神”年畫的運用，公交站站牌主體兩側(cè)分別刻有門神“神荼”、“郁壘”的年畫.在人流量比較大的公交站處把年畫作為濰坊的特色標志，不但加深了人們對濰坊傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解和認識，而且也提升了濰坊的特色城市形象.在濰坊風箏廣場民俗長廊中還有制作楊家埠木版年畫的師傅正在刷著年畫顏色，案幾上擺放的幾樣工具形象地向人們展示了制作木版年畫的場景，讓人們在休閑娛樂的同時了解了濰坊的傳統(tǒng)文化（如圖1、2）.
3.3 布玩具元素在城市景觀中的運用
布老虎是濰坊傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，在當?shù)孛耖g廣為流傳.布老虎的存在源于民間百姓對虎的崇拜.農(nóng)歷五月初五端午節(jié)期間，民間盛行給兒童做布老虎，或者用雄黃在兒童的額頭畫虎臉，寓意健康、強壯、勇敢.布老虎的形式多種多樣，有單頭虎、雙頭虎、四頭虎、子母虎、情侶虎、布老虎枕頭、套虎等.
濰坊風箏廣場中就有幾組布老虎玩具為題材的雕塑，其中一組是由5個造型可愛的布老虎組成的景觀雕塑，人們可以嬉戲玩耍于此，娛樂寓教.不遠處是一個孩童穿布老虎鞋子的雕塑，運用了夸張的手法形象的描述了一個天真無邪的小孩穿碩大無的鞋子的場景.幾組雕塑都是運用傳統(tǒng)的造型元素結(jié)合現(xiàn)代的材料及色彩，處處散發(fā)著現(xiàn)代人文氣息（如圖3、4）.
3.4 剪紙元素在城市景觀中的運用
濰坊高密地區(qū)的剪紙遠近聞名，是濰坊地區(qū)的特色文化.高密一帶流傳的剪紙，從農(nóng)舍的門窗、棚頂?shù)较涔?、衣櫥都有剪紙裝飾.制作一般不打草稿而放剪直下，其特色是常用鋸齒紋和挺拔的線條相結(jié)合來構(gòu)成形象.其中以被稱為高密的剪紙“女狀元”的齊秀花最為出名，這位普普通通的農(nóng)家女，卻用一把小小剪刀，在一張張紅紙上剪裁出多種栩栩如生的形象.
濰坊風箏廣場長廊中的雕塑，有一個手握剪刀的高密婦女正盤坐在方凳上，剪出美麗的窗花，它把當時人們的剪紙場景表現(xiàn)的淋淋盡致.同時，把濰坊高密地區(qū)的傳統(tǒng)剪紙文化以現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)形式展現(xiàn)給大家，讓人們更好的了解濰坊地區(qū)剪紙文化習俗（如圖5、6）.
傳統(tǒng)文化元素應與現(xiàn)代設(shè)計觀念相結(jié)合，我們應當把傳統(tǒng)文化元素進行變化、重組和創(chuàng)新，使其既具有傳統(tǒng)文化元素的某些特征和神韻，又具有現(xiàn)代設(shè)計的意味，更好地表達現(xiàn)代的某種意趣、情感和思想.
濰坊城市景觀中處處滲透著傳統(tǒng)剪紙文化，體現(xiàn)著濰坊城市與眾不同的文化特色.城市中某些公交站牌整體運用了中國紅顏色，公交站牌主體是透明玻璃，其上貼著傳統(tǒng)的紅色剪紙圖案；位于濰坊勝利街上的彩虹橋欄桿上也運用了紅色剪紙形式的蝴蝶形風箏圖案；人民公園中的大紅色剪紙形式的景觀雕塑，利用傳統(tǒng)的吉祥寓意圖案加上兩邊“春”字形文字圖案，處處洋溢著喜興，表達人們對美好生活的向往和憧憬.
濰坊國家城市濕地公園景觀中也多處運用了傳統(tǒng)的紅色剪紙元素，例如濕地公園中的高高的觀景臺中處處都能找到剪紙的影子，此外，公園外圍公路兩邊的巨大裝飾柱中，白底配合著紅色剪紙圖案，醒目且具有極強的形式美感（如圖7、8、9）.
4 結(jié)論
4.1 通過本課題的研究，對傳統(tǒng)文化元素在城市景觀中的運用做了系統(tǒng)的理論總結(jié)，對培養(yǎng)關(guān)于傳統(tǒng)文化元素在城市景觀設(shè)計中運用的創(chuàng)造性思維起到一定的參考、借鑒作用.在研究過程中，認識到本課題內(nèi)容比較博大，仍有許多問題有待于在今后的理論學習和實踐中去研究并加以解決.
4.2 通過對傳統(tǒng)文化元素在城市景觀中運用的研究，歸納總結(jié)出傳統(tǒng)文化元素運用到現(xiàn)代景觀設(shè)計的手法主要有三種：一是純粹形式美感的運用，二是傳統(tǒng)精神意蘊和文化內(nèi)涵的傳達，三是傳統(tǒng)文化元素必須與現(xiàn)代審美文化相融合.
4.3 在對本課題的研究中發(fā)現(xiàn)，濰坊的某些城市景觀已比較破舊俗套，在運用傳統(tǒng)文化元素時有點生搬硬套，沒有與時俱進的利用全新的設(shè)計理念、設(shè)計思維及設(shè)計方法，創(chuàng)造出適合現(xiàn)代人審美需求的優(yōu)秀景觀作品，這方面有待提高.
總之，一個好的城市景觀能夠與本城市的文化氣息相聯(lián)系，且通過該城市景觀能夠體現(xiàn)一個城市的形象特征和地區(qū)的文化特色.文化底蘊的表現(xiàn)對于城市形象的對外傳達起著重要的作用，將中國傳統(tǒng)文化的元素應用于現(xiàn)代城市景觀設(shè)計中，增強本土文化的歸屬感，只有融合了中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的設(shè)計才經(jīng)得起時間的考驗，散發(fā)其獨特的魅力.
參考文獻：
