考試過(guò)后總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：考試過(guò)后總結(jié)范文
那一次，數(shù)學(xué)老師發(fā)了一道題讓同學(xué)們自做，半堂課過(guò)后，我拿著卷子唉聲嘆氣，數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)，看了看我的計(jì)算，先是搖了搖頭，后又意味深長(zhǎng)的看了我一眼，說(shuō)：為什么不換個(gè)角度思考呢？太執(zhí)著于一個(gè)方面是不會(huì)有所成的。我猛然一驚，似乎有些感悟了。
當(dāng)然，真正理解這句話是在那次考試之后。
說(shuō)實(shí)話，想起那次考試那慘不忍睹的試卷，我至今心有余悸。
考試過(guò)后，我拿著試卷躲在一個(gè)角落里偷偷哭了好長(zhǎng)時(shí)間。盯著那滿(mǎn)堂紅的叉號(hào)，看著那近乎倒數(shù)的成績(jī)，我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)的被陰郁吞噬，不知道那是怎樣的情緒?？傊粗谴萄鄣募t，如同墜入深淵般。
正當(dāng)我無(wú)法自拔時(shí)，一道清晰的呼喚聲從心中響起：太執(zhí)著于一個(gè)方面時(shí)不會(huì)有所成的。
我的心似鳴雷一般，猛然驚醒。是啊，我太看重成績(jī)了，執(zhí)著于分?jǐn)?shù)的多少差點(diǎn)讓我誤入歧途。
我很慶幸。于是，我開(kāi)始研究錯(cuò)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷嘗試，不斷挑戰(zhàn)自己。終于，在期末考試中，我獲得了意外的收獲。
第2篇：考試過(guò)后總結(jié)范文
大家好！
期中考試勝利結(jié)結(jié)束了，這次期中考試我們組織的很好。達(dá)到預(yù)期目的。并取得了一定的成績(jī)期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié) ，交流，是學(xué)習(xí)知識(shí)，復(fù)習(xí)固和加深，就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用，通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習(xí) 的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，很多班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了，學(xué)習(xí)生活更緊張了，一句話，期中考試過(guò)后，我閃在學(xué)習(xí)上，又邁出了可喜的一步，這次期中考試達(dá)到了預(yù)期目的,
取得一定成績(jī)的原因是什么？
一，發(fā)動(dòng)的比較好，這次期中考試，學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，由我作了動(dòng)員報(bào)告，在會(huì)上，我講了這次考試的意義，目的，要求，安排計(jì)劃，學(xué)校動(dòng)員大會(huì)，以后，按照學(xué)校的要求，多數(shù)班級(jí)召開(kāi)了，相應(yīng)的以期中考試為主要內(nèi)容的班會(huì)，班主任老師做了進(jìn)一步的發(fā)動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)大家，積極行動(dòng)起來(lái)，投入了緊張的期中考試，有的班做了期中考試計(jì)劃，計(jì)劃中，有期中考試的組織要求，達(dá)到的指標(biāo)，從本班的實(shí)際出發(fā)，制定了通過(guò)努力達(dá)到的學(xué)習(xí)成績(jī)指標(biāo)，有的班在主題班會(huì)上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，表決心，講計(jì)劃，說(shuō)打算，同學(xué)之間，互相勉勵(lì)，為了提高同學(xué)們對(duì)這次期中考試的認(rèn)識(shí)，班主任先利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話，耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，解除慮顧，樹(shù)立信心，提高自覺(jué)性，有的班學(xué)了在期中考試中，取得比較好的成績(jī)的同學(xué)，全班同學(xué)早來(lái)晚走，有的下午多上一節(jié)課，有的下午多學(xué)一個(gè)多小時(shí)，目前，晝長(zhǎng)夜短，春光明媚，氣候宜人，正是我們獲取知識(shí)的大好時(shí)光，為進(jìn)一步組織好這次考試，我們對(duì)全校21個(gè)班，早晨到校的學(xué)習(xí)的情況，中午到校學(xué)習(xí)情況，下午放學(xué)的學(xué)習(xí)情況做了嚴(yán)格的檢查，從檢查的情況看，大部分同學(xué)，按照學(xué)校的要求做了。特別是一 年級(jí)，更為突出一些，不論早晨，中午，下午，一年級(jí)六個(gè)班。
二、這次期中考試組織的好，部分科是統(tǒng)考，部分科是要我們出題，自己閱卷，這次期中考試閱卷，我們學(xué)校停了一天課，時(shí)間很緊，老師們?cè)诳照n，課余，早晚完成了閱卷任務(wù)，為了組織好這次期中考試，多少老師起早貪晚和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，為了組織好這次期中考試，我們所有老師帶病堅(jiān)持工作，為了組織好這次期中考試，我們老師主動(dòng)地妥善地安排了家務(wù)，擠出更多的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，早讀，中午，下午，放學(xué)后，自習(xí)課，很多任課老師到教室中，到同學(xué)中去，到同學(xué)們的家里，指導(dǎo)．同學(xué)們復(fù)習(xí)，態(tài)度那么認(rèn)真，熱情，誨人不倦，．作風(fēng)是那么地艱苦，樸實(shí)誠(chéng)懇，這次期中考試，之所以取得一些成績(jī)，是我們老師認(rèn)真工作，組織得好。
三、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的好
學(xué)校動(dòng)員和班級(jí)動(dòng)員會(huì)開(kāi)過(guò)后，很多同學(xué)積極行動(dòng) 起來(lái)，原來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，時(shí)間抓得更緊了，原來(lái)學(xué)習(xí)一般的，時(shí)間抓得不那么緊的，學(xué)習(xí)態(tài)度不那么刻苦的，自覺(jué)的，這次動(dòng)員會(huì)以后轉(zhuǎn)變了態(tài)度，自覺(jué)性增強(qiáng)了，他們也跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)一起擠時(shí)間，爭(zhēng)速度，講方法，求效率，起早貪晚復(fù)習(xí)功課，在期中考試前一個(gè)月的時(shí)間里，我們看到了同學(xué)們的可喜變化，早晨天剛蒙蒙亮，東方剛剛露出魚(yú)肚白，幾十名上百名同學(xué)，已經(jīng)從七八里九十里以外的家里趕到了學(xué)校，操場(chǎng)上，院落里，校室里都有朗朗的讀書(shū)聲，/下午八點(diǎn)后，天黑暗下來(lái)，同學(xué)們擠在教室里學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)，忘記了吃飯，睡覺(jué)，多少同學(xué)晚上回到家里學(xué)習(xí)，飯后，飯后稍一休息就繼續(xù)學(xué)習(xí)，有的往椅子上一坐就是兩三個(gè)小時(shí)，電視不看，客人不待，天不聊，朋友不理，專(zhuān)心致志地學(xué)[你閱讀的文章來(lái)自:126]習(xí)，有的學(xué)習(xí)到深夜很晚很晚，有的到十一二點(diǎn)，困了喝點(diǎn),水,，走走步，清醒清醒就繼續(xù)學(xué)習(xí)，多么好的學(xué)習(xí)態(tài)度呀，多么苦的學(xué)習(xí)作風(fēng)呀，工到自然成，鐵杵磨成針。努力是成功之母，毅力是永久的享受，偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神，不經(jīng)巨大的困難不會(huì)有偉大的事業(yè)，這次期中考試，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)之所以好些，是他們勤奮努力的結(jié)果，這次期中考試，有些同學(xué)之所以在自己的基礎(chǔ)上有些進(jìn)步了，是他們勤奮努力的結(jié)果，這次期中考試，我們之所以取得了一些成績(jī)，是同學(xué)們自強(qiáng)不息，奮發(fā)學(xué)習(xí)形成的。目的達(dá)到了，原因找到了，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了，那么我們這次考試成績(jī)?cè)趺礃幽兀?/p>
學(xué)生前40名的名單
（略）
對(duì)以上40名同學(xué)特此提出表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，這里特別值得提出的是，刻苦，踏實(shí)，實(shí)事求是，肯學(xué)，掀起一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)先進(jìn)的熱潮，我們學(xué)習(xí)上還有哪些問(wèn)題呢？
一、態(tài)度不端正，目的不明確。他們還不知道為什么要學(xué)習(xí)，今后工作，勞動(dòng)沒(méi)什么文化是不行的。初中的文化已經(jīng)不夠了，在社會(huì)主義社會(huì)里做一個(gè)有覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，知識(shí)是光明，無(wú)知是黑暗，要建設(shè)必須有知識(shí)，而要有知識(shí)，就必．須去學(xué)習(xí)。頑強(qiáng)的耐心地學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)的人，像不長(zhǎng)谷的荒地，無(wú)知識(shí)比貧窮更可怕，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大。用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的，不學(xué)無(wú)術(shù)，在任何時(shí)候，對(duì)任何人，都無(wú)所幫助，也不會(huì)帶來(lái)好處，少年好學(xué)，長(zhǎng)大才能成大器，中國(guó)有句諺語(yǔ)，少年好，如日出之光，壯年好學(xué)，如日中之光，老年好學(xué)，如蠟燭之光，一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空，魯迅先生說(shuō)，我,倘若能生存，肯定仍要學(xué)習(xí)。
二、行動(dòng)不自覺(jué)，作風(fēng)不刻苦。
1、自習(xí)課亂，
2、晚上回家不學(xué)，
3、部分同學(xué)不完成作業(yè)，
4、少數(shù)同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。
學(xué)習(xí)空氣不濃，我們的成績(jī)效果不好，成績(jī)跟兄弟地區(qū)比較差。
第3篇：考試過(guò)后總結(jié)范文
關(guān)鍵詞: 《電子技術(shù)》課程 考核方法 改革
1.引言
中國(guó)的教育經(jīng)過(guò)不斷改革,現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)比較完善的教育制度。隨著社會(huì)的發(fā)展,教育培養(yǎng)的人才已經(jīng)從單一發(fā)展的專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才轉(zhuǎn)變到全面發(fā)展的人才。教育制度的改革有目共睹,但檢驗(yàn)教與學(xué)的考核方法的改革明顯滯后于教育的發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步,科技的發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才的要求已從書(shū)本知識(shí)發(fā)展到全方位的知識(shí)和綜合能力,因此不同類(lèi)型的學(xué)校實(shí)行相同的考核方法已經(jīng)顯得有些欠缺,高職類(lèi)院校更為顯著。因?yàn)楦呗氃盒Ｊ菫樯鐣?huì)培養(yǎng)處在生產(chǎn)第一線的人才,要求動(dòng)手操作能力較強(qiáng),而對(duì)理論教學(xué)的要求略次于其他類(lèi)型高校?！峨姽ぜ夹g(shù)》課程的問(wèn)題尤為突出。
2.傳統(tǒng)的考核方法及存在的問(wèn)題
考試對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生,考試的形式一般為閉卷和開(kāi)卷兩種,無(wú)論是閉卷考試還是開(kāi)卷考試,都不同程度地存在有以下三個(gè)問(wèn)題。
(1)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)相脫離。
課堂上教師教學(xué)是對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)的講解,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教育。但對(duì)理論的學(xué)習(xí),學(xué)生通常覺(jué)得很枯燥乏味,特別是《電工技術(shù)》課程的知識(shí)比較抽象,實(shí)踐性又較強(qiáng),再加上職業(yè)教育學(xué)院的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較差,閉卷或開(kāi)卷考試都不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,不能挖掘出學(xué)生存在的潛能。不少學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了考試時(shí)能得到60分,平時(shí)則得過(guò)且過(guò),不會(huì)主動(dòng)去總結(jié)教師課堂上講解的內(nèi)容。閉卷考試,考試前學(xué)生往往只抓些重點(diǎn),死記硬背;開(kāi)卷考試,學(xué)生往往會(huì)把一切都寄托到書(shū)本上,考試時(shí)查閱。因此就會(huì)把教育中的教與學(xué)相統(tǒng)一給割裂開(kāi)來(lái),教育達(dá)不到預(yù)期的效果。教師覺(jué)得知識(shí)都講解得很清楚了,學(xué)生學(xué)習(xí)效果應(yīng)該很好?？墒菍W(xué)生則會(huì)覺(jué)得一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有學(xué)到知識(shí),感到考試過(guò)后對(duì)此課程仍然陌生。
(2)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)較為死板。
教育的目的是為了使所教的知識(shí)到社會(huì)中能被靈活應(yīng)用,這就要求學(xué)生有思想地去學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)所得知識(shí)進(jìn)行思考總結(jié),從而達(dá)到“舉一反三”、“有此知彼”。但《電工技術(shù)》以往的考試方式容易使一些學(xué)生養(yǎng)成惰性的學(xué)習(xí)心理,考試前死記一些例題,考試時(shí)“照虎畫(huà)貓”、“依葫蘆畫(huà)瓢”。如果試題略加改動(dòng),學(xué)生則會(huì)不知所措,從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果不能達(dá)到教育的目的,學(xué)生走出學(xué)校后不能靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
(3)學(xué)生易存作弊心理,難以客觀評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。
無(wú)論是采用閉卷或開(kāi)卷考試,因?yàn)樵嚲淼恼_答案是唯一的,而考試時(shí)又不可能每個(gè)學(xué)生都單獨(dú)考,所以一些學(xué)生就會(huì)形成依賴(lài)心理,認(rèn)為只要坐到一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)身邊則考試想不通過(guò)都難。這種想法一旦形成,就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一落千丈,到頭來(lái)雖然成績(jī)很高,但知識(shí)卻沒(méi)有學(xué)到。教師也就沒(méi)有辦法區(qū)分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得如何,同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有失公正性。
3.考核方法改革的思路
針對(duì)傳統(tǒng)考試方式存在的問(wèn)題,再加上高職院校的特點(diǎn),對(duì)于《電工技術(shù)》課程,我們嘗試著從考核改革入手,用考核來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的總結(jié)應(yīng)用能力,即實(shí)行“一紙開(kāi)卷”和實(shí)驗(yàn)考核相結(jié)合的考核方法?？荚嚨母母锱c社會(huì)的改革存在有很大不同,社會(huì)改革是打破一切破舊的思想與方法進(jìn)行改革,而考試改革是在原有的基礎(chǔ)上略加改進(jìn)。改進(jìn)過(guò)程中要遵循以下原則。
首先,教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容及教學(xué)形式保持不變?？己耸菍?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的檢驗(yàn),因此在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中課程的原有計(jì)劃和教學(xué)形式保持不變。
其次,在教學(xué)過(guò)程中,教師要強(qiáng)調(diào)要點(diǎn),并讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié),教學(xué)時(shí)應(yīng)給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)指引一個(gè)方向,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)。
最后,改進(jìn)的過(guò)程不能脫離教學(xué)的目的。無(wú)論教學(xué)改革或是考核改革,目的都是為了能使學(xué)生學(xué)到知識(shí)并會(huì)靈活運(yùn)用,所以改進(jìn)過(guò)程始終圍繞教學(xué)目的來(lái)進(jìn)行。
4.“一紙開(kāi)卷”和實(shí)驗(yàn)考核相結(jié)合的考核方法及實(shí)施
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院主要是培養(yǎng)具有應(yīng)用及操作能力的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),我們?cè)?008―2009年上半學(xué)期對(duì)機(jī)電08級(jí)《電工技術(shù)》考核方法作了改革,即實(shí)行了“一紙開(kāi)卷”和實(shí)驗(yàn)考核相結(jié)合的考核方法?！耙患堥_(kāi)卷”考核方式與以往的“開(kāi)卷”考試有很大不同,“一紙開(kāi)卷”是指在考試開(kāi)始前兩天系里統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生每人一張蓋有系公章的空白紙,課下學(xué)生可以把書(shū)本中的知識(shí)進(jìn)行總結(jié),并歸納到空白紙上,考試的時(shí)候允許帶進(jìn)考場(chǎng)作以參考(考前任課老師不得講解考試范圍),考試結(jié)束后與試卷一起上交,教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容情況給予一定的分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)考核是對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作情況給予評(píng)定分?jǐn)?shù)。學(xué)生最后總的成績(jī)是由試卷成績(jī)的60%和自己總結(jié)知識(shí)的成績(jī)及實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)兩者之和的40%組成。
“一紙開(kāi)卷”和實(shí)驗(yàn)考核相結(jié)合的考核方法的具體實(shí)施,首先由教研室就考試方法的改革提出書(shū)面申請(qǐng),在獲得系部、教務(wù)處的許可后,對(duì)試行的班級(jí)作出統(tǒng)一要求,對(duì)試行班級(jí)的任課老師進(jìn)行統(tǒng)一安排,在學(xué)期教學(xué)中任課老師要強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的靈活應(yīng)用及記錄好學(xué)生平時(shí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作的成績(jī)。在考試前兩天由系里給學(xué)生每人發(fā)一張蓋有系公章的空白紙,在課下時(shí)間學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納所學(xué)要點(diǎn),考試過(guò)程中允許學(xué)生拿進(jìn)考場(chǎng)進(jìn)行參考?？荚嚂r(shí)對(duì)各監(jiān)考教師說(shuō)明考核方式并作統(tǒng)一要求。
5.考核效果分析
《電工技術(shù)》課程考試過(guò)后,就試行的班級(jí)來(lái)看,新的考核方法能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思考的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看書(shū)并總結(jié)所學(xué)要點(diǎn)的積極性。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)和總結(jié)的過(guò)程無(wú)形中提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,從而達(dá)到了教學(xué)改革的目的。
首先,因考核中加入了實(shí)驗(yàn)成績(jī),學(xué)生更加注重實(shí)踐動(dòng)手的操作,對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握熟練程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以往沒(méi)有實(shí)行新的考核方法的班級(jí)。
其次,從考核班級(jí)的成績(jī)來(lái)看,新的考核方式使班級(jí)成績(jī)的及格率由以往的約85%提升到約94%。其中班級(jí)成績(jī)的優(yōu)秀率由以往的約9%提升到約15%,良好率由以往的約20%提升到約25%。中等偏上的學(xué)生成績(jī)明顯增多,不及格的人數(shù)明顯減少。
最后,通過(guò)對(duì)實(shí)行新的考核方法的班級(jí)進(jìn)行學(xué)生反饋信息的了解,大部分學(xué)生認(rèn)為新的考核方法能體現(xiàn)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特點(diǎn),能更好地發(fā)揮學(xué)生的潛力和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,能更切實(shí)地把學(xué)校教學(xué)與社會(huì)需求相結(jié)合,考試形式的改革符合社會(huì)的發(fā)展。還有一部分學(xué)生認(rèn)為新的考核方法能兼顧到所有的學(xué)生。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生掌握知識(shí)較好,采用新的方法能加強(qiáng)其實(shí)踐能力;平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生用“一紙開(kāi)卷”則很好地彌補(bǔ)了知識(shí)掌握不太牢固的不足,從而加強(qiáng)了總結(jié)能力,這樣就于無(wú)形中縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化的差距,從而達(dá)到了教育的目的。
參考文獻(xiàn):
[1]羅映紅.電工與電子技術(shù)考試改革的探討與實(shí)施[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào),2004,(1).
第4篇：考試過(guò)后總結(jié)范文
一、整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷。
記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。
二、做模擬卷，要常常做。
規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂“平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以平常心做考試卷”。
三、整理課堂筆記。
可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。在復(fù)習(xí)過(guò)程中整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過(guò)程中所記的筆記串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過(guò)加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。整理筆記的過(guò)程往往是一個(gè)知識(shí)深化、簡(jiǎn)化的過(guò)程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。這樣，可以使這份經(jīng)過(guò)加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前復(fù)習(xí)的得力助手。
四、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可
五、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。
我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。
以下是語(yǔ)數(shù)外三科的一些復(fù)習(xí)方法：
數(shù)學(xué)：整理公式，重新背一遍并理解?？偨Y(jié)錯(cuò)題并做練習(xí)。
語(yǔ)文 ：熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫(xiě)一些作文。
英語(yǔ)：?jiǎn)卧~句子熟背，最好能默。常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。常翻一翻詞典，聽(tīng)一聽(tīng)磁帶，看一看光盤(pán)。
考試是掌握技巧也是非常關(guān)鍵的：
1、整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分應(yīng)分配的時(shí)間。
2、提高速度，考試時(shí)，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。
3、碰到難題時(shí)，可以先用“直覺(jué)”快速找到解題思路;如果“直覺(jué)”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路;如果這樣也不行，你可以猜測(cè)一下這道題目可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，然后嘗試。
4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細(xì)心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯(cuò)題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確?？荚嚰仁侵R(shí)的檢測(cè)，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮，但更重要是沉著冷靜，滿(mǎn)懷信心。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，譜寫(xiě)新篇章
考試過(guò)后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實(shí)際卻很重要的一步。通過(guò)總結(jié)，我們查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，為之努力。
首先，要想期中考好要學(xué)會(huì)嘗試回憶。所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容再回想一遍。有人將它比喻為"反芻"，這種方法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼著自己進(jìn)行思維活動(dòng)。
(1)可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果：在嘗試回憶的過(guò)程中，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己課堂學(xué)習(xí)效果是好的。在開(kāi)始嘗試回憶時(shí)，最好先不要看書(shū)或筆記，等到想不出來(lái)的時(shí)候再看書(shū)或筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。
(2)可以提高記憶能力：由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然是有利于記憶的保持。
第5篇：考試過(guò)后總結(jié)范文
關(guān)鍵詞： BEC 口語(yǔ)考試 備考策略
一、引言
劍橋商務(wù)英語(yǔ)（BEC）考試，是英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（UCLES）設(shè)立的一種國(guó)際性考試，由于頒證機(jī)構(gòu)的權(quán)威性，在英國(guó)、英聯(lián)邦各國(guó)及歐洲大多數(shù)國(guó)家的商業(yè)企業(yè)部門(mén)獲得認(rèn)可，并得到國(guó)內(nèi)數(shù)百家外資企業(yè)認(rèn)可，有“外企綠卡”之美譽(yù)。它為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供的國(guó)際商務(wù)語(yǔ)言資格證書(shū)考試，注重考查考生在實(shí)際工作環(huán)境中用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，適用于政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)、商業(yè)等各種機(jī)構(gòu)的日常公務(wù)和商貿(mào)活動(dòng)。在中國(guó)，越來(lái)越多的學(xué)生選擇參加BEC考試，因?yàn)椴粌H可以獲得國(guó)際認(rèn)可的實(shí)用英語(yǔ)證書(shū)，提高求學(xué)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，更重要的是，可以切實(shí)加強(qiáng)考生實(shí)用英語(yǔ)的應(yīng)用能力，正確理解、掌握和運(yùn)用商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)，提高商務(wù)管理和業(yè)務(wù)能力。
劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)考試分讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)四個(gè)方面進(jìn)行。其中，口語(yǔ)一直是中國(guó)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。很多考生由于沒(méi)有掌握口語(yǔ)考試題型、應(yīng)試技巧、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及考試過(guò)程中心理緊張等因素，沒(méi)能發(fā)揮正常水平，導(dǎo)致口語(yǔ)部分失分嚴(yán)重。本文針對(duì)實(shí)際口試過(guò)程中考生所表現(xiàn)出來(lái)的弱點(diǎn)，以及結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐中暴露出的問(wèn)題，談?wù)凚EC口語(yǔ)考試的備考策略。
二、BEC（Vantage）口語(yǔ)考試題型及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)介紹
1.考試題型
BEC Vantage口語(yǔ)考試采用兩人一組的面試方式，每組考生口試時(shí)間約為14分鐘。有兩位考官主考，以為為提問(wèn)考官，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生對(duì)話交談并打出總體表現(xiàn)分；另一位為評(píng)分考官，旁聽(tīng)并從語(yǔ)法與詞匯（Grammar and Vocabulary）、話語(yǔ)組織（Discourse Management）、語(yǔ)音（Pronunciation）及互動(dòng)交際（Interactive Communication）四個(gè)方面分項(xiàng)評(píng)分。
第一部分：對(duì)話
采取考官與考生交流的方式，時(shí)間約為3分鐘。
考官和每位考生輪流進(jìn)行交談，了解考生的個(gè)人情況并設(shè)計(jì)一些商務(wù)問(wèn)題。
第二階段：簡(jiǎn)短發(fā)言
采取考生與考生交流的方式，時(shí)間約為6分鐘。
每位考生根據(jù)考官所給的題卡選擇其中一個(gè)題目進(jìn)行一分鐘簡(jiǎn)短發(fā)言，每位考生發(fā)言之后，考官就其所說(shuō)內(nèi)容對(duì)另外一位考生進(jìn)行提問(wèn)。
第三階段：討論
考生與考生之間討論商務(wù)語(yǔ)境中的工作問(wèn)題，時(shí)間約為5分鐘。
考生討論結(jié)束后考官會(huì)根據(jù)時(shí)間和考生表現(xiàn)情況，提問(wèn)一至數(shù)個(gè)與商務(wù)交際主題有關(guān)的問(wèn)題。
2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
語(yǔ)法與詞匯（Grammar and Vocabulary）：主要測(cè)試考生在口頭表達(dá)中語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用是否正確，得體并豐富多樣。避免詞匯和句型單一或不斷重復(fù)相同的詞句。
話語(yǔ)組織（Discourse Management）：主要測(cè)試考生運(yùn)用句子以上語(yǔ)言單位進(jìn)行口頭交際的能力，包括能否恰當(dāng)?shù)卣归_(kāi)話題，話語(yǔ)是否連貫、流暢。
語(yǔ)音（Pronunciation）：主要測(cè)試考生清晰發(fā)音的能力。根據(jù)各個(gè)單詞及句子重音、音調(diào)、語(yǔ)調(diào)節(jié)奏的正確性打分?？忌貏e避免母語(yǔ)口音給交際帶來(lái)的困難。
互動(dòng)交際（Interactive Communication）：主要測(cè)試考生在兩人或三人小組中相互合作，有效交際的能力。打分依據(jù)主要看考生是否有能力恰當(dāng)?shù)皿w地主動(dòng)引入話題，應(yīng)答自如，輕松轉(zhuǎn)換話題，充分參與討論，最終圓滿(mǎn)完成題目要求。
三、分析題型，掌握技巧
了解題型及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有助于讓考生在平時(shí)的練習(xí)中進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練。從上述題型我們可以知道，語(yǔ)音、語(yǔ)法與詞匯是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)，話語(yǔ)組織及互動(dòng)交際則是獲得高分的關(guān)鍵。因此，作為考生，首先要有扎實(shí)的語(yǔ)音功底，同時(shí)也應(yīng)該掌握一些技巧。
第一部分的對(duì)話比較簡(jiǎn)單，口試前可以充分設(shè)想考試中考官可能會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題，思考從哪些方面回答比較適當(dāng)?shù)皿w，事先進(jìn)行練習(xí)。這一部分分為兩個(gè)階段：第一階段是考官招呼考生入座，介紹自己，和另一名考官對(duì)考生表格上的信息進(jìn)行核實(shí)，內(nèi)容涉及姓名、籍貫、工作、學(xué)習(xí)等。第二階段是話題問(wèn)答，內(nèi)容涉及個(gè)人和家庭的一些日常問(wèn)題，如愛(ài)好、職業(yè)、工作、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、計(jì)劃、購(gòu)物、旅游、交通等。
在考試過(guò)程中，考生要集中注意力，聽(tīng)清考官所問(wèn)問(wèn)題，必要時(shí)可請(qǐng)求考官重復(fù)一遍，千萬(wàn)不要不懂裝懂，按照自己“所聽(tīng)到的”去回答，這并非明智之舉。針對(duì)考官提出的問(wèn)題切莫用“Yes”“No”或者用一兩個(gè)單詞來(lái)簡(jiǎn)單回答，而應(yīng)該盡量全面、有深度，并簡(jiǎn)單舉例說(shuō)明。比如“What do you study at college?”這一個(gè)問(wèn)題，不要僅以“Business English.”來(lái)作答，而應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)充。如：“My major is Business English，which is what I have been interested in it since middle school.”
第二部分是簡(jiǎn)短發(fā)言?？脊俳o每位考生三張卡片，每張卡片上都有指定的話題?？忌梢赃x擇其中一張，用大約一分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備一段持續(xù)一分鐘的有發(fā)揮的簡(jiǎn)短發(fā)言。每道題目下面提供兩個(gè)代表論點(diǎn)的提示詞，外加一個(gè)空白圓點(diǎn)符號(hào)。每個(gè)考生講完后，就會(huì)請(qǐng)他們的搭檔對(duì)他所講的內(nèi)容提一至兩個(gè)問(wèn)題，因此考生在搭檔發(fā)言時(shí)要注意聽(tīng)并在頭腦中想好提問(wèn)問(wèn)題。該部分要求內(nèi)容完整，有開(kāi)頭，有結(jié)尾；能將所提供的兩點(diǎn)提示詞擴(kuò)展為論點(diǎn)，并加以論證，同時(shí)能?chē)@題目，自己再提出一個(gè)論點(diǎn)并簡(jiǎn)短論證?？荚嚂r(shí)間為6分鐘左右。
三張卡片上的三道題目形式相同，都是以“What’s important when...?”開(kāi)頭?？忌鷳?yīng)該充分利用一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，寫(xiě)下要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，使發(fā)言結(jié)構(gòu)緊密，層次清晰，并借助關(guān)鍵詞擴(kuò)展成句。針對(duì)這一部分題型，可以把一分鐘的發(fā)言分為三個(gè)部分：開(kāi)頭句、主體內(nèi)容（要點(diǎn)及論據(jù)）及總結(jié)句?？忌梢栽谄綍r(shí)練習(xí)中為這三部分設(shè)計(jì)一個(gè)框架，采用相對(duì)固定的句型，以不變應(yīng)萬(wàn)變，使整個(gè)簡(jiǎn)短發(fā)言顯得條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。如下：
開(kāi)頭句（Opening sentence）：
When...，it is important to...
Considering...，I think it is important to...
As far as I am concerned，...are important when...
要點(diǎn)及論據(jù)（Main points & Supporting ideas）：
Firstly，...Secondly，...Finally，...
First，...Second，...Last but not least，...
（one or two sentences to support each points）
總結(jié)句（Concluding sentence）：
To conclude，/Therefore，.../In a word，.../In conclusion./All in all.
例如題目：
What is important when...?
Choosing a conference center
?Size of conference centre
?Cost of hiring centre
參考回答：
When choosing a conference centre，it is important to consider the size of conference center，the cost of hiring center and the transport connections.
Firstly，the size of conference should go with the scale of the conference and the number of delegates，people would feel uncomfortableif there’s not enough space.Secondly，the cost of hiring center should be affordable according to our budget；or it will influence the whole event.Finally，transport connection is also an important factor to be considered，the place you choose for conference should be convenient for delegates to reach.
In a word，the above three points are the most important in my mind.
第三部分由考生就題卡上指定的話題當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行討論，考生有30秒鐘的時(shí)間閱讀提示詞各自進(jìn)行準(zhǔn)備，然后討論3分鐘?？忌鷳?yīng)利用所給的時(shí)間消化題卡上的信息，迅速理清表達(dá)的思路。討論過(guò)后，考官會(huì)根據(jù)考生討論的內(nèi)容問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。
這一部分的考試，相互配合非常關(guān)鍵。考生應(yīng)該努力通過(guò)想象，把自己置身于真實(shí)工作環(huán)境中，討論提示卡上提示的某個(gè)實(shí)際工作問(wèn)題，相互交換意見(jiàn)?？忌⒁膺@一部分是一個(gè)討論的過(guò)程，不要只是陳述自己的觀點(diǎn)，或只是對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)表示贊同，而應(yīng)該盡量詳細(xì)、深入地陳述自己的論點(diǎn)，最終達(dá)成某項(xiàng)決策。因此，討論過(guò)程大致可分為五個(gè)部分：
*Leading in開(kāi)題
*Raising up questions質(zhì)詢(xún)
*Stating your views觀點(diǎn)
*Extending your conversation擴(kuò)展型對(duì)話
*Making conclusion總結(jié)
四、考前準(zhǔn)備
BEC口語(yǔ)考試決不能臨時(shí)抱佛腳，要做到不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)?？谡Z(yǔ)水平的提高并不是一朝一夕能夠達(dá)到的，而應(yīng)該是在平時(shí)的反復(fù)練習(xí)中逐漸提升。
1.尋找合適拍檔
在BEC口語(yǔ)考試中，與搭檔的互動(dòng)交際是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。提前與搭檔培養(yǎng)好默契顯得尤為重要。考前必須找一個(gè)同伴，每天約定一個(gè)時(shí)間一起練習(xí)口語(yǔ)，并要做到持之以恒。這樣可以互相指出缺點(diǎn)，共同提高，事半功倍。有時(shí)，同伴的提示和暗示起到非常關(guān)鍵的作用。因此，尋找一位合適的拍檔是非常必要的。
2.擴(kuò)展商務(wù)詞匯
眾所周知，英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)是詞匯涵義范圍寬，內(nèi)容豐富多彩，詞匯的意義取決于具體的語(yǔ)境，對(duì)上下文的依賴(lài)性很大，獨(dú)立性較小。所以，對(duì)于詞匯的積累，不能死記硬背，而應(yīng)該在具體語(yǔ)境中來(lái)積累單詞，這樣才能深刻地理解并自如地把它們運(yùn)用到口語(yǔ)交際中，真正做到學(xué)以致用。當(dāng)掌握的商務(wù)英語(yǔ)詞匯越多，口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中所運(yùn)用的詞匯就越豐富。
3.積累商務(wù)案例
參加考試的考生大多數(shù)是在校的學(xué)生，缺少接觸實(shí)際商務(wù)情景的經(jīng)驗(yàn)，所以在口試中難免出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象，考官所提的問(wèn)題自己完全沒(méi)遇到過(guò)，不知道如何去回答。因此，需要在平時(shí)多看書(shū)，收集相關(guān)的商務(wù)背景知識(shí)、商務(wù)案例。這樣，考試時(shí)能夠以鮮活的例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，對(duì)整體思路起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
4.注重平時(shí)練習(xí)
口頭表達(dá)能力的提高決不能臨陣磨槍?zhuān)蠖鄶?shù)學(xué)生口語(yǔ)水平提不了的主要原因就是甚少開(kāi)口練習(xí)。本來(lái)所處環(huán)境已經(jīng)缺少英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍了，還不試著為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，口語(yǔ)水平又怎能提高呢？所以，BEC考生要想在口試中取得好成績(jī)，就應(yīng)該丟棄懶性，多思考，勤練習(xí)。
5.培養(yǎng)感覺(jué)，克服心理障礙
有些學(xué)生平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但在正在考試時(shí)，心理過(guò)度緊張，思維混亂，什么話都說(shuō)不出來(lái)。這種現(xiàn)象并不少見(jiàn)。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練中，各位考生要注意培養(yǎng)感覺(jué)，把每一次練習(xí)都當(dāng)成實(shí)戰(zhàn)考場(chǎng)，并且要嚴(yán)格把握好時(shí)間，爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把重點(diǎn)內(nèi)容陳述出來(lái)。相信只要準(zhǔn)備充分，收獲自信，緊張心理自然就消除了。
五、結(jié)語(yǔ)
BEC口語(yǔ)考試是一次對(duì)考生從詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言組織能力、交際溝通能力及心理素質(zhì)等方面的全方位測(cè)試。所以考前充分了解它的題型及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)非常重要，所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。同時(shí)考生平時(shí)要注意積累詞匯、商務(wù)案例，勤練口，在考試過(guò)程中要放松心態(tài)，掌握答題技巧，就能事半功倍。
參考文獻(xiàn)：
［1］Lan Wood.新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)（中級(jí)）.經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2002.3.
［2］陳小慰.新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)口試必備手冊(cè)（中、高級(jí)）.經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2005.9.
第6篇：考試過(guò)后總結(jié)范文
春節(jié)過(guò)后3月份，公司籌建開(kāi)業(yè)的事情做來(lái)越多，新人也越來(lái)越多，采購(gòu)的事情也源源不斷，我每天都要加班到很晚，但是還是不能做完，只能找以前的老板，尋求支持，因?yàn)椴少?gòu)部主管幾乎不管具體的采購(gòu)工作，而我負(fù)責(zé)撰寫(xiě)的采購(gòu)制度和表格也逐漸完善。經(jīng)過(guò)幾輪談判和爭(zhēng)取，終于前老板同意讓一個(gè)行政部的同事幫我處理一些簡(jiǎn)單的采購(gòu)跟單和日程行政工作，如文具類(lèi)，普通印刷類(lèi)，簡(jiǎn)易辦公設(shè)備等。同時(shí)也把采購(gòu)分成service,it,normal commodity and outsourcing,property leasing and decoration.
6月份，終于公司的開(kāi)業(yè)有了正式的批復(fù)。采購(gòu)部也要正式運(yùn)作了，而vp也正式開(kāi)始管理采購(gòu)部，并從strategic projects 和 oa各轉(zhuǎn)了一個(gè)同事到采購(gòu)部，進(jìn)行正式整合。我也因此只專(zhuān)注service and it.可以集中精力做好it項(xiàng)目和各種service，全面提升自己。并在vp的爭(zhēng)取下，參加了cpm的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。而采購(gòu)部的工作也能夠比較順利的進(jìn)行了。
8月，公司正式開(kāi)業(yè)，我已經(jīng)把it和集團(tuán)所有的供應(yīng)商進(jìn)行整合分類(lèi)。，同時(shí)也比較熟悉it的采購(gòu)，而公司開(kāi)業(yè)的項(xiàng)目也完成了，總算比較成功。同時(shí)也正式開(kāi)始周末培訓(xùn)的日子，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的采購(gòu)和幾位采購(gòu)總監(jiān)，如郝皓，宮訊偉和杜達(dá)凱。
10月份開(kāi)始完成對(duì)公司內(nèi)部hr mkt和 sales 方面的采購(gòu)工作進(jìn)行合理整理和溝通，消除大家工作中的問(wèn)題，提高溝通效率和消除誤解。
總結(jié)：可以說(shuō)2012年是我做采購(gòu)轉(zhuǎn)型的一年，從buyer到sourcer，從一般意義上的專(zhuān)職采購(gòu)到戰(zhàn)略采購(gòu)，和各個(gè)部門(mén)的總監(jiān)一起開(kāi)會(huì)討論分工與合作，和各個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理討論如何開(kāi)展項(xiàng)目，如何招投標(biāo)，如何市場(chǎng)調(diào)研；從一般oa,mkt到it,mkt,hr and sales function.從工作上，自己的專(zhuān)業(yè)化，眼光都大大提升；從個(gè)人上，雖然很辛苦，而且做的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己 jd，但是對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展來(lái)看，還是利大于弊！
老板的評(píng)價(jià)：outstanding,允諾可以升職加薪!
第7篇：考試過(guò)后總結(jié)范文
這份總結(jié)主要報(bào)告電視臺(tái)的第二學(xué)期工作歷程。
寒假期間，電視部高一成員組織了一次為時(shí)三天的自我培訓(xùn)，在這次活動(dòng)中，大家相互交流了經(jīng)驗(yàn)，指出平時(shí)存在的一些問(wèn)題，一定程度上提高了自己的工作能力。
三月中旬，即電視臺(tái)成立一周年時(shí)，全體高二屆的成員退出電視部，并選出了以周紹盛為負(fù)責(zé)人的第三屆工作人員。新一屆成員正式開(kāi)始了自己的工作。其后幾周內(nèi)，我們?yōu)楦呷瓢唷⒏叨瓢嗯臄z了專(zhuān)輯，內(nèi)容涉及較多，從課堂上到寢室里，從打籃球到種花等等，但由于剪輯設(shè)備原因，未能錄制成功，最后被迫放棄。全體工作人員花了大量時(shí)間在電視節(jié)目上卻未能看到勞動(dòng)成果，積極性受到強(qiáng)烈挫傷，導(dǎo)致緊接著的幾周電視部毫無(wú)動(dòng)靜。
四月中旬，電視部播出了以高一杜鵑山春游，高二前童拉練為主要內(nèi)容的新聞節(jié)目，但由于信號(hào)輸出問(wèn)題，能接收到的班級(jí)只占半數(shù)?？吹叫侣劰?jié)目的同學(xué)普遍反應(yīng)較好，并希望能看到更多更好的節(jié)目。
期中考試過(guò)后，針對(duì)電視部?jī)?nèi)部工作人員的積極性低落，工作不夠協(xié)調(diào)，分工不夠明確等尖銳問(wèn)題，電視部進(jìn)行了改組，大致上是將人員分組，建立值班制度，強(qiáng)制每組人員每天準(zhǔn)時(shí)值班，并保證每天出一個(gè)節(jié)目，試行了一般時(shí)間之后，就新出現(xiàn)的問(wèn)題（如每組要干的范圍太廣等），做出了必要改正，將原有的組以節(jié)目種類(lèi)為依據(jù)重新分組，像新聞組、熱點(diǎn)組、專(zhuān)題組等。也就是小組承包責(zé)任制。這種制度大大提高了工作人員的熱情，且至今仍在執(zhí)行，那其間做出的成績(jī)主要是反映同學(xué)生活深處沒(méi)太留意的方向。
六月上旬，電視部就學(xué)校第二屆科技節(jié)做了專(zhuān)題報(bào)導(dǎo)。內(nèi)容涉及科技節(jié)的方方面面，為同學(xué)們獻(xiàn)上了一次全、新、深的節(jié)目。播出后受到好評(píng)（我們每次節(jié)目播出后都進(jìn)行民意調(diào)查），但也存在一定問(wèn)題，主要是高一教學(xué)樓能接收到電視信號(hào)的班級(jí)很少，而高二雖然多，圖像卻偏暗，趨于黑白色。由以前的"做不出，播不出"演變到了"做得出，播不出"的這樣一種新問(wèn)題。
第8篇：考試過(guò)后總結(jié)范文
2010年采購(gòu)部算是正式啟動(dòng)了，我直接report給一個(gè)vp,沒(méi)有任何采購(gòu)方面工作經(jīng)驗(yàn)的加籍香港人。沒(méi)有想到，他一開(kāi)始就把it采購(gòu)工作轉(zhuǎn)到我的手上，作為一個(gè)沒(méi)有任何it背景和采購(gòu)工作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，更是挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)由于負(fù)責(zé)了除it之外的所有采購(gòu)，我覺(jué)得很忙，沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)做，我就很委婉的推辭了，沒(méi)有想到我之前的老板，母公司的首席代表回去后把我教訓(xùn)了一頓，覺(jué)得不能夠拒絕。沒(méi)有想到第二天我就被通知正式接受所有it采購(gòu)，至此我?guī)缀踅邮芄?0%以上的采購(gòu)，偶爾前老板作為首代幫忙一下。
春節(jié)過(guò)后3月份，公司籌建開(kāi)業(yè)的事情做來(lái)越多，新人也越來(lái)越多，采購(gòu)的事情也源源不斷，我每天都要加班到很晚，但是還是不能做完，只能找以前的老板，尋求支持，因?yàn)椴少?gòu)部主管幾乎不管具體的采購(gòu)工作，而我負(fù)責(zé)撰寫(xiě)的采購(gòu)制度和表格也逐漸完善。經(jīng)過(guò)幾輪談判和爭(zhēng)取，終于前老板同意讓一個(gè)行政部的同事幫我處理一些簡(jiǎn)單的采購(gòu)跟單和日程行政工作，如文具類(lèi)，普通印刷類(lèi)，簡(jiǎn)易辦公設(shè)備等。同時(shí)也把采購(gòu)分成service,it,normal commodity and outsourcing,property leasing and decoration.
6月份，終于公司的開(kāi)業(yè)有了正式的批復(fù)。采購(gòu)部也要正式運(yùn)作了，而vp也正式開(kāi)始管理采購(gòu)部，并從strategic projects 和 oa各轉(zhuǎn)了一個(gè)同事到采購(gòu)部，進(jìn)行正式整合。我也因此只專(zhuān)注service and it.可以集中精力做好it項(xiàng)目和各種service，全面提升自己。并在vp的爭(zhēng)取下，參加了cpm的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。而采購(gòu)部的工作也能夠比較順利的進(jìn)行了。
8月，公司正式開(kāi)業(yè)，我已經(jīng)把it和集團(tuán)所有的供應(yīng)商進(jìn)行整合分類(lèi)。，同時(shí)也比較熟悉it的采購(gòu)，而公司開(kāi)業(yè)的項(xiàng)目也完成了，總算比較成功。同時(shí)也正式開(kāi)始周末培訓(xùn)的日子，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的采購(gòu)和幾位采購(gòu)總監(jiān)，如郝皓，宮訊偉和杜達(dá)凱。
10月份開(kāi)始完成對(duì)公司內(nèi)部hr mkt和 sales 方面的采購(gòu)工作進(jìn)行合理整理和溝通，消除大家工作中的問(wèn)題，提高溝通效率和消除誤解。
11月份參加cpm考試，不過(guò)最終發(fā)揮一般。同時(shí)公司為沖刺業(yè)績(jī)，工作量大增，尤其是mkt,sales channels方面的項(xiàng)目比較多，而it方面的項(xiàng)目也逐漸收尾，和往年一樣，11月份和12月份總是采購(gòu)最忙碌的時(shí)間。
總結(jié)：可以說(shuō)2010年是我做采購(gòu)轉(zhuǎn)型的一年，從buyer到sourcer，從一般意義上的專(zhuān)職采購(gòu)到戰(zhàn)略采購(gòu)，和各個(gè)部門(mén)的總監(jiān)一起開(kāi)會(huì)討論分工與合作，和各個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理討論如何開(kāi)展項(xiàng)目，如何招投標(biāo)，如何市場(chǎng)調(diào)研；從一般oa,mkt到it,mkt,hr and sales function.從工作上，自己的專(zhuān)業(yè)化，眼光都大大提升；從個(gè)人上，雖然很辛苦，而且做的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己 jd，但是對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展來(lái)看，還是利大于弊！
老板的評(píng)價(jià)：outstanding,允諾可以升職加薪!
cpm考試過(guò)了2門(mén)！今年6月準(zhǔn)備再考一次！希望11月份可以再過(guò)cpsm.
2010年采購(gòu)部個(gè)人工作總結(jié)相關(guān)：
第9篇：考試過(guò)后總結(jié)范文
學(xué)生工作沒(méi)有任何物質(zhì)上的報(bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)，想要發(fā)展壯大、不斷進(jìn)步，必須依靠一個(gè)富有理想、充滿(mǎn)熱情的團(tuán)隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)。而后就是確定工作的核心思路，設(shè)身處地地為加入學(xué)生會(huì)的學(xué)生考慮，大家為什么要加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來(lái)。為什么一群激情洋溢的精英卻沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的團(tuán)隊(duì)夢(mèng)想和建設(shè)理念？我們的教訓(xùn)就是團(tuán)隊(duì)建設(shè)沒(méi)有體現(xiàn)以人為本、服務(wù)同學(xué)的宗旨。作為認(rèn)可度最高的學(xué)生組織，無(wú)論是自身服務(wù)于同學(xué)，或是溝通師生以服務(wù)于同學(xué)。服務(wù)，總應(yīng)該是工作的核心。而以獎(jiǎng)狀、聘書(shū)、發(fā)展素質(zhì)分等等一系列的激勵(lì)手段，僅僅是上不了臺(tái)面的激勵(lì)，不能給學(xué)生干部們長(zhǎng)久的，充實(shí)的大學(xué)夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)，不是一個(gè)好團(tuán)隊(duì)。如果一個(gè)活動(dòng)中，普通的同學(xué)或者部門(mén)干事不能有所收獲，不能對(duì)將來(lái)有所幫助，可以說(shuō)這樣的活動(dòng)就是不成功得，就會(huì)失去他該有的意義，路會(huì)越走越窄。
部門(mén)工作
本部門(mén)這一學(xué)期唯一一次自己舉辦的活動(dòng)就是承辦的院里的黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽——————中國(guó)礦業(yè)大學(xué)徐海學(xué)院第三屆黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽。
這個(gè)活動(dòng)從自己系的初賽到院里的決賽都是一個(gè)艱辛的過(guò)程。初賽是由各個(gè)系組織部自己舉辦的。當(dāng)然初賽的形式也是比較單一的，基本上每個(gè)系都采用了考試的形式，我們系也沒(méi)有逃避這個(gè)現(xiàn)實(shí)。從初賽前的策劃，到對(duì)大一大二各支部例會(huì)的宣傳，本次系級(jí)黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽平穩(wěn)的進(jìn)行了下去，報(bào)名人數(shù)較往年來(lái)說(shuō)有了一定的飛躍，首次突破了三百人，這是我唯一值得驕傲的一件事，考試我們采取了單人單坐，分AB卷式的正規(guī)考試模式，雖說(shuō)如此，在此次考試中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，監(jiān)考力度不夠，考場(chǎng)中作弊，交頭接耳沒(méi)能杜絕，導(dǎo)致成績(jī)的真實(shí)性大打折扣，這是本次活動(dòng)的一個(gè)黑斑，初賽過(guò)后，我對(duì)這次筆試做過(guò)一個(gè)總結(jié)，我記得在組織部對(duì)各個(gè)支部例會(huì)上我是這樣說(shuō)的“黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽初賽結(jié)束了，考試過(guò)程中各位及各支部成員做了哪些不該做的自己心里應(yīng)該清楚，現(xiàn)在各個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，團(tuán)體獎(jiǎng)也已經(jīng)全部公布下去了，大家要問(wèn)一問(wèn)自己拿得有沒(méi)有愧疚感，如果說(shuō)沒(méi)有，那你是好樣的，如果說(shuō)有，那我希望大家引以為戒，以后在各個(gè)考試中誠(chéng)信做人，工作中踏實(shí)做事”。當(dāng)然，我也向大家檢討，考場(chǎng)中出現(xiàn)這種情況我們組織部脫不了責(zé)任，這是我們工作的失職，望各位原諒！
初賽過(guò)后我們建工系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部和其他兄弟系組織部一樣，都在忙于院黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽的籌備工作。今年院里對(duì)于黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽決賽采取了招標(biāo)這一新的模式，也就是誰(shuí)中了標(biāo)誰(shuí)就取得了舉辦黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽決賽的權(quán)利，我們部門(mén)從前期的宣傳，到策劃書(shū)的準(zhǔn)備，到答辯的進(jìn)行，通過(guò)充分的準(zhǔn)備，功夫不負(fù)有心人，終于拿下了舉辦權(quán)。當(dāng)然，在這兒我們也要感謝院團(tuán)委，感謝院團(tuán)委組織部，感謝你們能夠相信我們，把這個(gè)活動(dòng)交給我們?nèi)プ?。我們相信，我們一定能夠做好這個(gè)活動(dòng)。
決賽的準(zhǔn)備是一個(gè)緊張而富有節(jié)奏感的過(guò)程，為了辦好這場(chǎng)黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽決賽，我們成立了建工系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽組委會(huì)，團(tuán)結(jié)了學(xué)生會(huì)各個(gè)兄弟部門(mén)去籌備這場(chǎng)決賽，從宣傳開(kāi)始，宣傳部密切聯(lián)系各系宣傳部，建立校內(nèi)網(wǎng)專(zhuān)頁(yè)第一時(shí)間宣傳黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽籌備情況。本部門(mén)自己在院組織部的幫助下，聯(lián)系各系組織部面向全院征集徐海學(xué)院第三屆黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽徽標(biāo)，此次活動(dòng)雖然出現(xiàn)了一些紕漏，但是還是取得了空前的成功，在此，我謹(jǐn)代表建工系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)感謝院團(tuán)委組織部，感謝各兄弟系組織部能配合我們的工作。感謝各系團(tuán)總支。
決賽現(xiàn)場(chǎng)，我們很榮幸的請(qǐng)到了院團(tuán)委老師和各系團(tuán)副親臨現(xiàn)場(chǎng)作為我們的嘉賓，院團(tuán)委組織部和我們一起負(fù)責(zé)全場(chǎng)的整體工作，從各系參賽選手的入場(chǎng)，到各系方陣的入場(chǎng)，在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下都有序的進(jìn)行了下去。在比賽時(shí)沖突，突況是避免不了的。雖然前期做過(guò)很多的準(zhǔn)備，但是有些還是避免不了的。當(dāng)然，這些突發(fā)事件在工作人員和場(chǎng)上主持人的配合下都圓滿(mǎn)的得到了解決，這場(chǎng)黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽最后取得了較為圓滿(mǎn)的成功。在此，我再次代表建工系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)感謝院團(tuán)委，感謝院團(tuán)委老師的指導(dǎo)，感謝院團(tuán)委組織部，感謝各系團(tuán)總支！謝謝你們的支持！
干事培養(yǎng)與組織建設(shè)
在平時(shí)的工作中，我們力圖通過(guò)多種方式讓學(xué)生會(huì)的各個(gè)成員認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)開(kāi)展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，從思想上和能力上培養(yǎng)鍛煉核心會(huì)員，確保學(xué)生會(huì)平穩(wěn)交接，各項(xiàng)工作有序運(yùn)行。在平?；顒?dòng)中，一定要刻意進(jìn)行一些針對(duì)部員的訓(xùn)練，為以后做準(zhǔn)備．部長(zhǎng)的執(zhí)行和老師的指導(dǎo)只是暫時(shí)的，學(xué)會(huì)傳承自己的經(jīng)驗(yàn)和能力才是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。努力建立一支高效的團(tuán)隊(duì)，特別是面對(duì)突況的時(shí)候能夠做出及時(shí)調(diào)整，其中來(lái)自前輩的經(jīng)驗(yàn)和上級(jí)指導(dǎo)老師以及領(lǐng)導(dǎo)的支持也是成功的重要因素。
基層的組織部工作更要深入基層，多與團(tuán)干部多交流，特別是平時(shí)“不跑不要”的團(tuán)干部，大力發(fā)掘人才，摸清大家的思想狀況，才能有針對(duì)性地建立有效的交互渠道，不會(huì)埋沒(méi)或錯(cuò)用誰(shuí)。使陽(yáng)奉陰違的人無(wú)處遁形，使老實(shí)的人不會(huì)吃虧。團(tuán)干部作為支部的骨干，往往決定和領(lǐng)導(dǎo)了一個(gè)支部的思想建設(shè)，因此抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，首先要從提高基層團(tuán)干部的素質(zhì)開(kāi)始，而且通過(guò)多多交流，人與人的組織結(jié)構(gòu)可以發(fā)揮巨大的聯(lián)絡(luò)作用，增強(qiáng)團(tuán)員的歸屬感。
來(lái)年展望
我希望，在來(lái)年的工作中，我們能在院團(tuán)委組織部的帶領(lǐng)下做一些常規(guī)的活動(dòng)外，還能和各系組織部多多的配合，各系組織部之間也能做一些交流，不論是從各系組織部帶領(lǐng)的各團(tuán)支部上，還是各系組織部所帶的干事上，我們希望能從各系聯(lián)合的活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，從活動(dòng)中了解對(duì)方，從活動(dòng)中升華一些思想上的精神。
