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監(jiān)管工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)精選(九篇)

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監(jiān)管工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

第1篇:監(jiān)管工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:國(guó)家臨儲(chǔ)糧;安全儲(chǔ)糧;解決對(duì)策

中圖分類號(hào): F323.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A DOI編號(hào): 10.14025/ki.jlny.2016.22.002

1臨儲(chǔ)糧的驗(yàn)收

臨儲(chǔ)糧的驗(yàn)收包括數(shù)量驗(yàn)收和質(zhì)量驗(yàn)收。

1.1扦樣環(huán)節(jié)

這個(gè)環(huán)節(jié)是最為重要的一環(huán),如果扦取的樣品不真實(shí)或不具有代表性,那么后面的檢驗(yàn)也就失去了實(shí)際意義。在工作中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)換樣以及扦樣不細(xì)的情況,這會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果,其直接導(dǎo)致糧食數(shù)量不準(zhǔn)確,樣品升等或者降等,質(zhì)量檢測(cè)的各項(xiàng)指標(biāo)合格或者不合格,所以說(shuō)扦樣是相當(dāng)重要的。

扦樣環(huán)節(jié)易出現(xiàn)的問(wèn)題:有做點(diǎn)的――即根據(jù)扦樣規(guī)則相應(yīng)點(diǎn)位附近布置糧食質(zhì)量好的糧,以好充次;有做樣的――把事先準(zhǔn)備好的樣品用袋裝好藏于糧面以下,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用以換樣;有在容重器上動(dòng)手腳的――可分為兩種,一種是糧食有少量的用增大容重的方法來(lái)增加糧食數(shù)量;另一種是糧食實(shí)際等級(jí)與收購(gòu)等級(jí)不符,用換樣的方法使等級(jí)相符。

解決措施:扦樣應(yīng)由糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)出人,扦樣人員應(yīng)具有一定的專業(yè)能力,對(duì)于不同的存儲(chǔ)方式進(jìn)行扦樣,使用符合要求的扦樣工具,嚴(yán)格按照設(shè)備使用規(guī)范進(jìn)行操作,避免雜質(zhì)富集。扦樣點(diǎn)由扦樣人員按照標(biāo)準(zhǔn)確定,不要為了方便想在哪扦就在哪扦,如果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量有問(wèn)題可以多扦幾點(diǎn)。扦樣人員要自己把著扦樣袋;扦樣袋應(yīng)由質(zhì)檢機(jī)構(gòu)統(tǒng)一印制、統(tǒng)一編號(hào),扦樣人員在扦樣前算好被檢單位的樣品數(shù)量,根據(jù)樣品數(shù)量領(lǐng)取扦樣袋,領(lǐng)出去幾個(gè)收回來(lái)幾個(gè),并做好相應(yīng)記錄。容重器應(yīng)由監(jiān)測(cè)站自備(校準(zhǔn)后),這樣可以避免企業(yè)在容重器上動(dòng)手腳。

1.2實(shí)物測(cè)量環(huán)節(jié)

實(shí)物測(cè)量也是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié),一個(gè)單位的糧食帳是否相符都取決于實(shí)物測(cè)量的測(cè)量結(jié)果。實(shí)物測(cè)量也是一份比較辛苦的工作,根據(jù)不同的糧食形態(tài)做不同的測(cè)量。在實(shí)際工作中易出現(xiàn)以下問(wèn)題:測(cè)量人員在測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)不認(rèn)真,測(cè)量周長(zhǎng)、囤尖角度和囤身及庫(kù)房高度時(shí),拽尺沒(méi)有拽緊或尺沒(méi)在一個(gè)水平線都會(huì)導(dǎo)致測(cè)量不準(zhǔn)確,會(huì)造成誤差過(guò)大;另外由于測(cè)量工具的不同也會(huì)有不小的誤差。

解決措施:使用統(tǒng)一購(gòu)置的測(cè)量工具;測(cè)量露天囤周長(zhǎng)時(shí),拽尺一定要緊,尺需在一個(gè)水平線,如果囤身出現(xiàn)洼兜或鼓包時(shí),要測(cè)量?jī)蓚€(gè)周長(zhǎng),取其平均值,較為準(zhǔn)確;測(cè)量高度時(shí),要多測(cè)幾點(diǎn)求其平均值,大庫(kù)中糧食的形態(tài)盡量做得規(guī)范,這樣才好計(jì)算出糧食的體積;測(cè)量囤體角度時(shí)要放穩(wěn)測(cè)量?jī)x底座,并調(diào)至水平。由于囤尖角度對(duì)糧食數(shù)量的計(jì)算影響較大,要多取幾點(diǎn)。例如9米直徑的囤尖角差一度角,數(shù)量就差約1.6噸左右。糧食的數(shù)量與糧食體積和糧食的容重有關(guān),數(shù)量=體積×容重×密度。

1.3糧食質(zhì)量驗(yàn)收工作環(huán)節(jié)

糧食質(zhì)量驗(yàn)收:即扦取回的樣品送往當(dāng)?shù)氐馁|(zhì)檢機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗(yàn),屬室內(nèi)檢驗(yàn)。臨儲(chǔ)玉米檢驗(yàn)項(xiàng)目:色澤、氣味、容重、生霉粒、不完善粒、雜質(zhì)、水分、類型及互混、脂肪酸值、品嘗評(píng)分值。

1.3.1 檢驗(yàn)室 錘式旋風(fēng)磨在磨粉時(shí)要有間歇性,樣品磨多了,磨出的粉溫度會(huì)上升,這樣做出的脂肪酸值就會(huì)受影響;水分檢測(cè)不都做雙實(shí)驗(yàn)(這是一種普遍現(xiàn)象);不完善粒中生霉粒有時(shí)候會(huì)很難界定;做脂肪酸值時(shí)的室溫往往達(dá)不到要求。

1.3.2 業(yè)務(wù)室 業(yè)務(wù)室承接了樣品的所有信息和檢驗(yàn)室反饋回來(lái)的原始記錄,提交上來(lái)的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確易導(dǎo)致報(bào)告的錯(cuò)誤;個(gè)別也有進(jìn)行復(fù)制粘貼、敲入數(shù)字錯(cuò)誤的現(xiàn)象發(fā)生。

解決措施:檢驗(yàn)室應(yīng)對(duì)檢驗(yàn)室所出數(shù)據(jù)以及原始記錄的填寫情況進(jìn)行審核而后交業(yè)務(wù)室;業(yè)務(wù)室設(shè)一名審核人,在業(yè)務(wù)員進(jìn)行報(bào)告的初份打印后進(jìn)行全套的審核,包括抽樣單、檢驗(yàn)報(bào)告、匯總表中所有相關(guān)信息和數(shù)據(jù)。

1.4工作作風(fēng)環(huán)節(jié)

在國(guó)家臨儲(chǔ)糧的驗(yàn)收工作中領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)和態(tài)度是至關(guān)重要的,能夠下鄉(xiāng)帶隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有一定的專業(yè)知識(shí),能夠處理一些棘手的問(wèn)題。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度決定整個(gè)團(tuán)隊(duì)的走向;監(jiān)測(cè)站應(yīng)當(dāng)遵守自己的職業(yè)規(guī)范,保證所出數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

解決問(wèn)題方法:領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),嚴(yán)于律己,抵制各種誘惑。

2 儲(chǔ)糧安全

在驗(yàn)收過(guò)程中由于太重視糧食的數(shù)量和質(zhì)量往往會(huì)忽略儲(chǔ)糧安全,這是不正確的。在驗(yàn)收結(jié)束以后糧食就進(jìn)入保管期,儲(chǔ)糧安全存在的各項(xiàng)隱患會(huì)直接影響糧食安全,所以在驗(yàn)收期間檢查儲(chǔ)糧安全是相當(dāng)必要的,也是企業(yè)必須要重視和有問(wèn)題必須要整改的,主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面:基礎(chǔ)工作不完善;消防設(shè)施不齊全;千噸囤和庫(kù)房有漏點(diǎn)、結(jié)頂、漲裂現(xiàn)象;囤皮囤帽有破損;監(jiān)控不能全覆蓋或個(gè)別點(diǎn)不清晰;千噸囤和庫(kù)房的外爬梯不符合標(biāo)準(zhǔn)等。

3 結(jié)語(yǔ)

第2篇:監(jiān)管工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)檔案管理意識(shí)

(一)加強(qiáng)檔案管理法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳,增強(qiáng)全員檔案法制意識(shí),特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的檔案管理意識(shí)。檔案管理是藥檢業(yè)務(wù)管理的重要組成部分,領(lǐng)導(dǎo)重視是做好檔案管理的前提,要把檔案管理納入重要議事日程,與藥檢業(yè)務(wù)建設(shè)同規(guī)劃、同發(fā)展。要大力宣傳檔案工作,使全體干部職工都能充分認(rèn)識(shí)到檔案管理的重要性,更好地支持檔案管理工作。

(二)加強(qiáng)培訓(xùn),不斷提高檔案管理人員的專業(yè)知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力和管理水平。一要組織檔案人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《檔案法》及其《實(shí)施辦法》和《管理?xiàng)l例》等法律法規(guī);二要積極輸送檔案工作人員走出去參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)或發(fā)達(dá)先進(jìn)藥檢所的檔案管理工作經(jīng)驗(yàn),拓寬工作思路,促進(jìn)管理科學(xué)化,不斷提升檔案管理水平,適應(yīng)檔案工作特別是新形勢(shì)下藥檢檔案工作發(fā)展需要。

二、科學(xué)發(fā)展,建立健全檔案管理制度

建立科學(xué)的檔案管理體系,健全檔案管理的規(guī)章制度,是檔案管理的關(guān)鍵。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,檔案管理手段的更新和管理水平的提高,必須建立與之相應(yīng)的、科學(xué)的檔案管理體系。在檔案管理工作中,檔案工作人員要明確檔案管理范圍、管理原則和管理方法,使檔案管理工作做到有章可循。一是制定歸檔制度。歸檔制度應(yīng)明確規(guī)定各種文件材料的歸檔原則、歸檔范圍、文件的要求及歸檔時(shí)間,使其能夠全面地反映檔案管理情況,以便提供利用。二是安全保管制度。檔案保管工作是實(shí)現(xiàn)維護(hù)檔案完整和安全的重要環(huán)節(jié)和主要手段,安全保管制度必須充分考慮現(xiàn)有客觀條件,制定與之相適應(yīng)的安全保管措施。三是建立檔案保密制度。保密制度主要是利用檔案的保密措施及對(duì)檔案人員的保密要求。四是建立檔案借閱制度。借閱制度應(yīng)明確規(guī)定借閱檔案時(shí)所應(yīng)具備的各種手續(xù)及借閱時(shí)對(duì)檔案保護(hù)等的要求以及復(fù)制、抄錄、反饋登記等制度。從而使藥檢檔案從形成、收集到整理、編目、歸檔、保管、借閱、保密、利用等各個(gè)環(huán)節(jié)都得到保障,確保藥檢業(yè)務(wù)檔案文書(shū)資料的完整性和系統(tǒng)性,進(jìn)而提高檔案對(duì)藥檢、藥監(jiān)事業(yè)發(fā)展服務(wù)的效能。

三、重視利用,發(fā)揮藥檢業(yè)務(wù)檔案作用

藥檢業(yè)務(wù)檔案是藥檢所科學(xué)技術(shù)和藥品檢驗(yàn)工作的歷史,它不僅真實(shí)地反映本單位藥檢活動(dòng)現(xiàn)狀,還為藥品監(jiān)督管理工作提供具有權(quán)威性的科學(xué)技術(shù)依據(jù),是藥檢檔案發(fā)揮效益的關(guān)鍵,是藥檢機(jī)構(gòu)生產(chǎn)力的具體體現(xiàn)。因此,藥檢業(yè)務(wù)檔案管理人員要樹(shù)立服務(wù)意識(shí),可通過(guò)做好查(借)閱登記、建立用戶聯(lián)系制度,拓寬藥檢檔案資源利用渠道,為藥檢所業(yè)務(wù)、管理及監(jiān)管相對(duì)人服務(wù),從而提高檔案的利用率,充分發(fā)揮藥檢檔案的使用價(jià)值其社會(huì)效益

四、開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷探索檔案管理工作的新領(lǐng)域和新途徑

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,檔案事業(yè)要發(fā)展,就必須大膽開(kāi)拓、不斷創(chuàng)新,進(jìn)一步確立與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展觀,堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),大膽改革那些與時(shí)展不相適應(yīng)的工作理念和工作模式,不斷探索檔案工作的新領(lǐng)域、新內(nèi)容、新方法、新手段,建立健全有利于檔案管理和開(kāi)發(fā)利用的運(yùn)行機(jī)制,主動(dòng)改變舊有的工作方式,變被動(dòng)為主動(dòng),多途徑、多渠道地開(kāi)發(fā)檔案信息資源,超前思維、超前決策,抓住重點(diǎn)、熱點(diǎn),尋找突破口,使檔案信息利用由封閉型走向開(kāi)放型,為藥檢事業(yè)發(fā)展服好務(wù)。

第3篇:監(jiān)管工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

 

教育質(zhì)量是衡量高校教育水平的根本所在,建立健全教育質(zhì)量的監(jiān)控體系是高校提高教育質(zhì)量的重要途徑。構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)控體系是指高校在現(xiàn)代化教育理念下,基于自身的培養(yǎng)目標(biāo)和方式,構(gòu)建一系列有關(guān)高等教育質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)、教育活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制、教育各環(huán)節(jié)的管理體制以及相關(guān)文件,并用信息化技術(shù)支持教育活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō),教育質(zhì)量監(jiān)控體系是由教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教育運(yùn)行機(jī)制和教育質(zhì)量信息監(jiān)控三大方面組成。因?yàn)楦咝H瞬排囵B(yǎng)的目標(biāo)和方式不盡相同,人才培養(yǎng)的質(zhì)量在很大程度上具有潛在性,所以難以采用固定、客觀及統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量和評(píng)價(jià)高校的教育質(zhì)量,這也是高校對(duì)自身教育水平進(jìn)行監(jiān)控的最大障礙。因此,為了更好地培養(yǎng)出杰出人才,管理教育活動(dòng),各高校必須根據(jù)自身教育活動(dòng)的環(huán)節(jié)和內(nèi)容,確定適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的教育教學(xué)方法、有效的管理機(jī)制,從而對(duì)教育全過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)有效的控制。

 

一、教育質(zhì)量監(jiān)控體系的基本要素

 

在教育質(zhì)量監(jiān)控體系中,監(jiān)控者、被監(jiān)控者、監(jiān)控活動(dòng)和監(jiān)控目標(biāo)是其基本要素。

 

1.監(jiān)控者是指高校中實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)管的相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員,監(jiān)管層次分校、院、系三級(jí),監(jiān)管主體主要由校教務(wù)處、各院負(fù)責(zé)人以及各系負(fù)責(zé)人組成。校級(jí)監(jiān)管者主要是以校長(zhǎng)為代表的高校教育管理人員和以教務(wù)處為代表的主管教育教學(xué)的機(jī)構(gòu),校級(jí)監(jiān)管在高校教育質(zhì)量監(jiān)管中發(fā)揮著主導(dǎo)作用,教務(wù)處是監(jiān)管高校教育質(zhì)量最直接的機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)全方位安排和管理高校教育教學(xué)工作。校級(jí)監(jiān)管是高校教育質(zhì)量監(jiān)控體系中最重要的力量,主要職責(zé)是制定教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和管理方法,組織教育教學(xué)活動(dòng),靈活調(diào)控活動(dòng)的運(yùn)行過(guò)程,開(kāi)展教育質(zhì)量調(diào)研,進(jìn)行教育質(zhì)量測(cè)評(píng),進(jìn)而不斷完善高校的教育質(zhì)量監(jiān)管制度。院級(jí)監(jiān)管者主要是以院長(zhǎng)為代表的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及以教務(wù)辦為代表的二級(jí)監(jiān)管機(jī)構(gòu),主要職責(zé)是依照校教務(wù)處的教育教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合學(xué)院自身特點(diǎn),制訂教育教學(xué)計(jì)劃并安排相關(guān)活動(dòng)、監(jiān)管教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成果,適時(shí)解決教育環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題,以確保教育活動(dòng)順利進(jìn)行,從而提高學(xué)院教育教學(xué)水平。系監(jiān)管者是系、實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人,主要職責(zé)是對(duì)所屬課程進(jìn)行改革和管理,開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng),反饋和總結(jié)課程或項(xiàng)目的成果,是高校切實(shí)組織和開(kāi)展教育教學(xué)工作的單位。監(jiān)控者是教育質(zhì)量監(jiān)控體系的組織管理者,與高校教育質(zhì)量監(jiān)管工作的開(kāi)展和運(yùn)行有直接密切的關(guān)系。

 

2.被監(jiān)控者是教育活動(dòng)中的受控者,包括人和物。教師、學(xué)生以及各級(jí)教育管理人員是人這一方面的受控者,教學(xué)中使用的建筑模型、儀器、資料是物質(zhì)這一方面的受控者。在整個(gè)教育活動(dòng)中,人和物的因素需要相輔相成,協(xié)同發(fā)揮作用。監(jiān)控者只有運(yùn)用科學(xué)的方法,對(duì)受控者進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)管理、合理安排,受控的各因素才能緊密結(jié)合,共同發(fā)揮最大作用。

 

3.監(jiān)控活動(dòng)是指在教育質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中,監(jiān)控者對(duì)被監(jiān)控者的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控的過(guò)程。監(jiān)控活動(dòng)主要由教育基本建設(shè)、教育運(yùn)行狀況以及教育管理狀況組成。教育基本建設(shè)包括高校學(xué)科課程安排、教材采用狀況、學(xué)風(fēng)建設(shè)等;教育運(yùn)行狀況是指教育過(guò)程中的相關(guān)活動(dòng),包括教師的教學(xué)情況,學(xué)生對(duì)課程和教育活動(dòng)的接受程度及反饋等;教育管理狀況是指管理教學(xué)活動(dòng)的組織的職責(zé)、管理制度的健全程度、管理過(guò)程的合理性及可行性等。監(jiān)控活動(dòng)是教育質(zhì)量監(jiān)控體系的直接作用形式,是衡量教育質(zhì)量的重要途徑。

 

4.監(jiān)控目標(biāo)是指教育質(zhì)量監(jiān)控要達(dá)成的目的,教育活動(dòng)的開(kāi)展以監(jiān)控目標(biāo)為指向,教育質(zhì)量的高低以監(jiān)控目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)。監(jiān)控目標(biāo)往往是高校的理想化追求,這個(gè)目標(biāo)引導(dǎo)著高校的持續(xù)發(fā)展,推動(dòng)著教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行,對(duì)提高教育質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。

 

上述教育質(zhì)量監(jiān)控體系的四大要素之間聯(lián)系緊密,相輔相成,協(xié)同影響著高校教育質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建和運(yùn)轉(zhuǎn),決定著高校教育水平的發(fā)展。

 

二、高校教育質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建重點(diǎn)

 

從構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)控體系的組織環(huán)節(jié)、標(biāo)準(zhǔn)制定環(huán)節(jié)以及管理環(huán)節(jié)來(lái)重點(diǎn)探討教育質(zhì)量監(jiān)控,為打破高校監(jiān)管教育質(zhì)量的瓶頸提供有價(jià)值的思路。

 

1.協(xié)調(diào)教育質(zhì)量監(jiān)控各方的關(guān)系。有研究結(jié)果表明,合理組織協(xié)調(diào)監(jiān)控者、被監(jiān)控者、監(jiān)控活動(dòng)和監(jiān)控目標(biāo)四大要素之間的關(guān)系,可以使其產(chǎn)生協(xié)同作用,可以產(chǎn)生最好的教育效果。監(jiān)控者在整個(gè)體系中處于主導(dǎo)地位,因而要最大限度地發(fā)揮其決策能力和組織能力;被監(jiān)控者是教育質(zhì)量監(jiān)控體系中的配合者,被監(jiān)控者應(yīng)與監(jiān)控者經(jīng)常進(jìn)行有效的交流溝通,監(jiān)控者和被監(jiān)控者才能夠基于同樣的監(jiān)控目標(biāo),完成相應(yīng)的監(jiān)控活動(dòng),為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在宏觀上協(xié)調(diào)好教育質(zhì)量監(jiān)控各要素之間的關(guān)系,條理分明,責(zé)任清晰,不僅有利于教育活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)工作的推進(jìn),而且有助于教育質(zhì)量監(jiān)控工作的運(yùn)行。

 

2.制定明確的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定是構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)控體系的前提,明確的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不僅有利于監(jiān)控者對(duì)教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控,也有利于被監(jiān)控者提高自身的素質(zhì)。首先,雖然各高校已意識(shí)到制定明確的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的重要性,但是各高校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)大都含混模糊,因?yàn)榻逃旧砭褪且豁?xiàng)具有巨大隱含性的動(dòng)態(tài)活動(dòng),這給教育質(zhì)量監(jiān)控帶來(lái)了極大阻礙。其次,教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定缺少綱領(lǐng)性文件的保障,大大降低了教育教學(xué)工作的效率,也為教育質(zhì)量監(jiān)控工作增加了難度,因而,高校應(yīng)根據(jù)自身的辦學(xué)特色來(lái)制定相應(yīng)的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),尤其要建立具體的條目文件。

 

教育質(zhì)量文件體系包括不同層次的標(biāo)準(zhǔn)文件。首先,應(yīng)制定有關(guān)教育質(zhì)量的總的綱領(lǐng)性指導(dǎo)文件。教育活動(dòng)的核心是教學(xué)活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)主要包括理論性教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)起始階段就確定總的綱領(lǐng)性文件,有利于指引教學(xué)方向,在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量;還能夠較為準(zhǔn)確地預(yù)計(jì)教學(xué)成果。在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中,可通過(guò)制定課程目標(biāo)來(lái)確定開(kāi)課計(jì)劃,指導(dǎo)后期的課程設(shè)置,指導(dǎo)教師安排課程重點(diǎn);在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,通過(guò)制定明確各專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的實(shí)踐能力的綱領(lǐng)性文件,可以確定不同專業(yè)的實(shí)驗(yàn)安排和實(shí)習(xí)計(jì)劃,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)方向等具有推動(dòng)性意義。其次,應(yīng)制定與教育質(zhì)量監(jiān)控方案相對(duì)應(yīng)的措施性文件,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中的課前備課、課堂教學(xué)、課后鞏固以及檢驗(yàn)考核等做出相關(guān)規(guī)定,對(duì)監(jiān)控工作的開(kāi)展制訂具體方案,方便監(jiān)控者采取應(yīng)對(duì)措施。最后,針對(duì)記錄方式、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)制定文件,這是指教育質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中,對(duì)各環(huán)節(jié)具體情況的記錄方式、各方的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等都要有相關(guān)規(guī)定,以確保教育工作各環(huán)節(jié)有條不紊地順利進(jìn)行。

 

教育質(zhì)量是看不見(jiàn)摸不著的,這給教育質(zhì)量的監(jiān)控帶來(lái)巨大的阻礙,因而,制定條理化、明確化的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必不可少。制定教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就是將教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求、目標(biāo)和相關(guān)規(guī)定納入文件,使教育教學(xué)活動(dòng)有標(biāo)準(zhǔn)可循,有規(guī)定可依。

 

3.切實(shí)落實(shí)教育各環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)控。對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行全面部署,對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào),有助于完善教育質(zhì)量監(jiān)控體系的整體框架,在構(gòu)建框架的基礎(chǔ)上,嚴(yán)明及高效的管理和監(jiān)控是重中之重,即對(duì)教育各環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)控給予制度層面的保障。學(xué)校教育管理、教師課程教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)是生成教育質(zhì)量的三大主要環(huán)節(jié),這三大環(huán)節(jié)的管理、監(jiān)控制度化,是確保教育質(zhì)量的重要保障。

 

一是學(xué)校教育管理的制度化。建立常規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)檢查制度,對(duì)各教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行隨機(jī)抽查,對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r、課堂情況進(jìn)行記錄、分析,并總結(jié)匯報(bào),這將極大地推動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。此外,學(xué)校應(yīng)建立完善的培訓(xùn)審核新進(jìn)教師的制度,以確保新進(jìn)教師能夠快速進(jìn)入工作狀態(tài),掌握科學(xué)合理的教育教學(xué)方法。

 

二是教師課程教學(xué)監(jiān)管制度化。對(duì)于日常教學(xué)的監(jiān)管,教務(wù)部門應(yīng)例行開(kāi)展教學(xué)監(jiān)管;定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查,在每周的教學(xué)例會(huì)上,集中解決教師教學(xué)中的問(wèn)題,討論教師在教學(xué)中存在的困難。另外,在教學(xué)督導(dǎo)制度中,應(yīng)由學(xué)校教務(wù)部門相關(guān)人員、優(yōu)秀教授、骨干教師組成教學(xué)督導(dǎo)小組,對(duì)教師進(jìn)行不定期的能力檢測(cè),對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo),這將幫助教師不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 

三是學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)管制度化。制定跟蹤調(diào)查畢業(yè)生畢業(yè)去向及就業(yè)情況的制度,即教務(wù)部門通過(guò)應(yīng)屆生就業(yè)率以及對(duì)應(yīng)屆生工作初期的跟蹤調(diào)查,對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估,這對(duì)高校人才培養(yǎng)的方向、方式、方法具有巨大的參考意義。另外,教務(wù)部門應(yīng)多關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的建議,教師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),這些都是監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效措施。

 

三、高校教育質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建

 

高校教育質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建,主要應(yīng)從建立教育質(zhì)量監(jiān)控信息體系,建立教育質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系兩大子系統(tǒng)展開(kāi)。

 

1.建立教育質(zhì)量監(jiān)控信息體系。建立教育質(zhì)量監(jiān)控信息體系是構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)控體系的基礎(chǔ),而教育質(zhì)量信息的收集、整理、分析和總結(jié)是構(gòu)建和完善教育質(zhì)量監(jiān)控體系的必然環(huán)節(jié)。

 

首先,教育質(zhì)量信息的收集。主管教育監(jiān)控的人員要注意收集信息,如學(xué)校教務(wù)部門在不同階段的教學(xué)安排,對(duì)教師日常教學(xué)的檢查記錄,各教育教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告等,并對(duì)這些信息進(jìn)行整理,實(shí)行分類管理。教務(wù)管理系統(tǒng)現(xiàn)已成為高校教務(wù)信息收集和管理的主力,它記錄著所有教工及學(xué)生的個(gè)人信息、課程信息、教學(xué)信息。大量的有效信息使教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定有據(jù)可循,使教育活動(dòng)的監(jiān)控更加透明化。各高校應(yīng)該高度重視自身教務(wù)管理系統(tǒng),更好地利用它的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)。

 

其次,教育質(zhì)量信息的整理。高校院系眾多,教育信息繁雜,所以要對(duì)信息進(jìn)行科學(xué)的整理。信息的整理主要分為信息歸類整理和信息價(jià)值整理。分類整理是將相關(guān)聯(lián)的信息放到一起,進(jìn)行分門別類的整理,這有助于教育質(zhì)量信息的有效反饋,有利于教務(wù)人員對(duì)教育質(zhì)量信息的整體把握。價(jià)值整理是對(duì)收集的信息按價(jià)值高低進(jìn)行整理,去偽存真,去粗取精,最終保留能夠真實(shí)反映教育質(zhì)量的有效信息。

 

最后,教育質(zhì)量信息的分析和總結(jié)反饋。教務(wù)人員對(duì)已歸類整理的教育質(zhì)量信息進(jìn)行分析、總結(jié),最后對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行反饋,并討論整改方案,制定出新的教育教學(xué)制度和方案,不斷總結(jié),不斷改革,從而持續(xù)提升教育質(zhì)量。

 

2.構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系。教育質(zhì)量監(jiān)控體系的重要環(huán)節(jié)就是評(píng)價(jià)教育質(zhì)量,評(píng)價(jià)教育質(zhì)量需要有明確的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)眾多教育教學(xué)活動(dòng)的信息進(jìn)行整合、分析后才能做出教育質(zhì)量評(píng)價(jià)。教育質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系包括課程開(kāi)設(shè)、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、學(xué)生學(xué)習(xí)、教職工管理等各方面的評(píng)價(jià),教學(xué)評(píng)價(jià)是教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的核心,而教師又是教學(xué)的主體力量,所以對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)是教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的重心。

 

因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,所以,對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),除了校、院督導(dǎo)、教師間相互評(píng)價(jià)和教師自我評(píng)價(jià)之外,還要有學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)??衫枚喾N渠道展開(kāi)學(xué)生評(píng)價(jià),如利用教務(wù)管理系統(tǒng)、座談會(huì)、問(wèn)卷等不同形式開(kāi)展調(diào)查。除了關(guān)注評(píng)價(jià)主體,還要關(guān)注評(píng)價(jià)方式,學(xué)校應(yīng)采取多種評(píng)價(jià)方式對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià),如每季度召開(kāi)教工大會(huì),對(duì)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀課程進(jìn)行表彰,大力鼓勵(lì)其他教師以其為榜樣,對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí);另外,系列教研活動(dòng)及賽課活動(dòng)不僅是對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要方式,而且還能有力推動(dòng)課程改革。

 

教育質(zhì)量是考察高校教育教學(xué)水平的根本標(biāo)準(zhǔn),建立健全教育質(zhì)量監(jiān)控體系是提升高校教育質(zhì)量的重要措施,各高校構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)控體系迫在眉睫?,F(xiàn)如今,高校紛紛面臨教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)含糊不清、教育質(zhì)量監(jiān)管不力、高新技術(shù)對(duì)教育質(zhì)量監(jiān)控的支持不足等困境,高校教務(wù)管理在構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)控體系時(shí),應(yīng)把握重點(diǎn)環(huán)節(jié),明確教育監(jiān)管各方的責(zé)任,協(xié)調(diào)各方關(guān)系,制定教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范教育質(zhì)量監(jiān)管制度等。在構(gòu)建和健全教育質(zhì)量監(jiān)控體系中,注重教育質(zhì)量監(jiān)控信息體系和教育質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系兩大子系統(tǒng)的構(gòu)建,高校應(yīng)該不遺余力地不斷完善重點(diǎn)環(huán)節(jié),進(jìn)一步加強(qiáng)構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)控體系,砥礪自身,謀取發(fā)展。

第4篇:監(jiān)管工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè);現(xiàn)狀;問(wèn)題分析;對(duì)策

當(dāng)前村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分,是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容。它涉及到千家萬(wàn)戶農(nóng)民的切身利益,事關(guān)農(nóng)村小康建設(shè)和現(xiàn)代化的全局,具有政策性強(qiáng)、技術(shù)性高、涉及面寬、工作量大的特點(diǎn)。積極穩(wěn)妥地加快村鎮(zhèn)建設(shè)和發(fā)展,是各級(jí)政府統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化和解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑,本文結(jié)合我市一鄉(xiāng)一鎮(zhèn)(羅坊鄉(xiāng)、大湖鎮(zhèn))規(guī)劃建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策措施進(jìn)行分析。

一、當(dāng)前現(xiàn)狀與村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)中存在問(wèn)題

當(dāng)前,村鎮(zhèn)建設(shè)還未能擺脫自然演進(jìn)的模式。主要體現(xiàn)在:缺乏有效的分類指導(dǎo)和區(qū)域協(xié)調(diào)政策與措施,各類村鎮(zhèn)的職能和目標(biāo)定位不夠明確,發(fā)展重點(diǎn)不突出,存在基礎(chǔ)設(shè)施、公用設(shè)施建設(shè)各自為政、小而全現(xiàn)象。一些地方的村莊布局缺乏規(guī)劃指導(dǎo)和約束,農(nóng)民建房缺乏科學(xué)設(shè)計(jì),有新房無(wú)新村、環(huán)境臟亂差等現(xiàn)象普遍存在,農(nóng)村精神文明建設(shè)、社會(huì)事業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后。規(guī)劃管理存在薄弱地帶和薄弱環(huán)節(jié),農(nóng)村違法、違章建筑在一定程度上存在失控現(xiàn)象。

(1)村鎮(zhèn)規(guī)劃盲目求大、求洋。我們山區(qū)的村鎮(zhèn)建設(shè),始于80年代初期的農(nóng)房建設(shè)。二十多年來(lái),隨著“三農(nóng)”問(wèn)題的高度重視,特別是隨著小康村的建設(shè)和扶貧等優(yōu)惠政策的落實(shí),山區(qū)村民的居住條件得到明顯改善,村鎮(zhèn)建設(shè)有了很大的發(fā)展。尤其是城市郊區(qū)、鐵路和國(guó)、省干道沿線的村鎮(zhèn)面貌變化較大。但村鎮(zhèn)各項(xiàng)設(shè)施落后,房屋簡(jiǎn)陋,使得農(nóng)村地域空間難以形成現(xiàn)代村鎮(zhèn)體系。村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)的一個(gè)原則是反對(duì)形式主義,堅(jiān)持節(jié)約。反對(duì)大拆大建,提倡生態(tài)建設(shè)。但不少規(guī)劃設(shè)計(jì)卻不切實(shí)際的用城市規(guī)劃方法來(lái)進(jìn)行村鎮(zhèn)規(guī)劃,在村鎮(zhèn)規(guī)劃中居住用地成倍超標(biāo),道路占地大大增加,房地利用率低,土地浪費(fèi)嚴(yán)重,如建生活安置小區(qū)、造大廣場(chǎng)、寬?cǎi)R路、小洋房等,導(dǎo)致規(guī)劃中出現(xiàn)很多的形式主義工程,村鎮(zhèn)失去原有特色。

(2)村鎮(zhèn)建設(shè)盲目攀比。城鄉(xiāng)一體化,縮小城鄉(xiāng)差別,不是把農(nóng)村建設(shè)成為城市,而許多村鎮(zhèn)建設(shè)的試點(diǎn)又往往給人誤導(dǎo):整齊寬闊的道路,裝飾氣派的建筑,導(dǎo)致村村像城鎮(zhèn),鄉(xiāng)鎮(zhèn)像農(nóng)村。如果村鎮(zhèn)建設(shè)試點(diǎn)都是靠外部資金的投入,而不強(qiáng)調(diào)內(nèi)部潛力的挖掘,管理上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),盲目模仿城市的做法,那么我國(guó)許許多多的村鎮(zhèn)何來(lái)如此龐大的建設(shè)資金?這樣的試點(diǎn)無(wú)法起到有效的引導(dǎo)、推廣作用。

(3)村鎮(zhèn)吸引力偏小。山區(qū)村鎮(zhèn)的地域條件相差很大。資金投入不足,基礎(chǔ)設(shè)施落后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)不甚發(fā)達(dá),導(dǎo)致農(nóng)村剩余勞動(dòng)力由農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)人口中,村鎮(zhèn)所具有的職業(yè)轉(zhuǎn)變優(yōu)勢(shì)和地區(qū)轉(zhuǎn)移優(yōu)勢(shì)沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái),村鎮(zhèn)吸引農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力的能力有限,而剩余勞動(dòng)力不能就地再就業(yè)。村鎮(zhèn)對(duì)資金吸引力不足,就只能使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)維持粗放經(jīng)營(yíng),無(wú)法產(chǎn)生出積聚效應(yīng)。

(4)村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)管理措施不嚴(yán)。盡管國(guó)務(wù)院曾頒布了《村莊和集鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)管理?xiàng)l例》,但由于管理機(jī)構(gòu)不完善,管理資金不到位,管理人員技術(shù)水平不足,使之無(wú)法很好貫徹執(zhí)行。因此,多年來(lái)大部分地方農(nóng)民建房仍然缺乏統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一安排,自留地甚至農(nóng)田隨意報(bào)建,面積不限,產(chǎn)生一戶多宅、單家獨(dú)戶住房現(xiàn)象普遍。同時(shí)“農(nóng)轉(zhuǎn)非”戶、進(jìn)城就業(yè)戶,所閑置的農(nóng)村住房沒(méi)有及時(shí)清理,土地浪費(fèi)嚴(yán)重。

二、完善村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃必要性

村鎮(zhèn)規(guī)劃是村鎮(zhèn)建設(shè)的龍頭,是建設(shè)管理的依據(jù),也是本地國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的框架。構(gòu)建具有當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn),以功能分區(qū)為結(jié)構(gòu)、以經(jīng)濟(jì)聯(lián)系為內(nèi)涵的村鎮(zhèn)建設(shè)新格局。

一是突出特色。根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)其不同的區(qū)位特點(diǎn)為,自然條件,經(jīng)濟(jì)類型,在總體規(guī)劃中突出其特點(diǎn),如我市地處景區(qū)的貢川鎮(zhèn),突出風(fēng)景旅游的民俗文化特色,在景區(qū)周邊的中心村原址改造和節(jié)約土地方面進(jìn)行重點(diǎn)研究制定完善規(guī)劃建設(shè)方案。我市曹遠(yuǎn)鎮(zhèn)及其工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)都在城市規(guī)劃區(qū)內(nèi),城鄉(xiāng)結(jié)合部的地理位置特殊,是進(jìn)入城區(qū)的必經(jīng)之路之一,也是城區(qū)的“大門”,它能給進(jìn)入市區(qū)的人帶來(lái)較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊,留下深刻的影響。建議將我市曹遠(yuǎn)鎮(zhèn)納入城市建筑風(fēng)格和色彩控制專項(xiàng)規(guī)劃內(nèi)。做好城市規(guī)劃區(qū)外城市周邊建筑物風(fēng)格的控制,和城區(qū)做好相互銜接、相互協(xié)調(diào),特別是新建的新村建設(shè)點(diǎn),嚴(yán)格建筑風(fēng)格和色彩控制,把握好村民房屋斜屋面,塑造特色風(fēng)格。

二是對(duì)近期將建設(shè)發(fā)展的地塊,抓住詳規(guī)的編制;對(duì)中長(zhǎng)期建設(shè)發(fā)展的區(qū)域,抓住控制性詳細(xì)規(guī)劃的編制。詳細(xì)規(guī)劃是總體規(guī)劃的細(xì)化和量化,在修編總體規(guī)劃的同時(shí),組織對(duì)村鎮(zhèn)重要地段及主要路段,結(jié)合可能實(shí)施的建設(shè)項(xiàng)目編制修建性詳細(xì)規(guī)劃,如我市燕南街道吉峰村新村建設(shè)規(guī)劃。

三是在規(guī)劃編制中,注意規(guī)劃的彈性,如村鎮(zhèn)內(nèi)功能區(qū)的兼容性。從而避免在實(shí)施規(guī)劃時(shí)因建設(shè)項(xiàng)目的變化而頻繁地修改規(guī)劃,也為今后的發(fā)展留有余地,增加規(guī)劃的可操作性。在近期規(guī)劃建設(shè)中對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)控制,以保證環(huán)境質(zhì)量為原則,使各項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)不會(huì)盲目進(jìn)行。

三、村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)的可行性

村鎮(zhèn)作為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的載體,在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程中起著舉足輕重的作用。加強(qiáng)村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè),有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合理布局;有利于培育發(fā)展農(nóng)村市場(chǎng),擴(kuò)大內(nèi)需,拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng);有利于民營(yíng)經(jīng)濟(jì)上規(guī)模上水平,聚集發(fā)展,更大規(guī)模地轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力,一是按照不均衡發(fā)展戰(zhàn)略,大力推進(jìn)中心鎮(zhèn)建設(shè),逐步形成以中心鎮(zhèn)―建制鎮(zhèn)―中心村為輻射圈的組團(tuán)式發(fā)展格局。村鎮(zhèn)建設(shè)要杜絕不切合實(shí)際的“形象工程”,要突出基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn),不斷完善小城鎮(zhèn)功能。要把小城鎮(zhèn)污水處理等環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施擺到重要位置上來(lái),不斷改善小城鎮(zhèn)環(huán)境質(zhì)量。二是推進(jìn)農(nóng)村居民集中居住區(qū)建設(shè)。目前農(nóng)村生產(chǎn)生活的主要特點(diǎn)是:居住點(diǎn)分散零落,戶均占地面積大,大多數(shù)農(nóng)民從事二三產(chǎn)業(yè),城鄉(xiāng)居民收入消費(fèi)水平差距較大,大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)使得相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)民需要拆遷。按照城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的思路,推進(jìn)農(nóng)村居民集中居住區(qū)建設(shè)。制定中長(zhǎng)期規(guī)劃,通過(guò)村莊規(guī)劃調(diào)控農(nóng)民建房行為,引導(dǎo)新建農(nóng)房建到規(guī)劃點(diǎn)上。完善農(nóng)村集中建設(shè)區(qū)道路、供水等基礎(chǔ)設(shè)施條件,增加集中居住區(qū)對(duì)建房戶的吸引力。規(guī)范農(nóng)民建房的審批,堅(jiān)決控制不符合規(guī)劃要求的新建農(nóng)房建設(shè),遏制農(nóng)村居民建房散亂狀況。對(duì)于沒(méi)有編制村莊建設(shè)規(guī)劃的地方,暫時(shí)停止審批農(nóng)民建房。通過(guò)若干年的努力,形成農(nóng)村集中居住的良好格局,改善生活質(zhì)量,促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧、可持續(xù)發(fā)展。

四、加強(qiáng)村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)的對(duì)策措施

4.1 因地制宜、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、合理布局。建立科學(xué)、高效的村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)管理體系,村鎮(zhèn)規(guī)劃要根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H、自然景觀、人文景觀的不同科學(xué)地加以規(guī)劃,合理確定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),要提高房屋設(shè)計(jì)水平,務(wù)求新穎別致,美觀大方,經(jīng)濟(jì)實(shí)用。應(yīng)將生活、生產(chǎn)等功能區(qū)劃綜合考慮,供電、供水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)全面設(shè)計(jì),力爭(zhēng)達(dá)到高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃,做到30年不落后,50年不拆遷。要正確認(rèn)識(shí)規(guī)劃建設(shè)村鎮(zhèn)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩者之間相互促進(jìn)的關(guān)系,規(guī)劃要堅(jiān)持一步到位,實(shí)際操作中可以根據(jù)各地實(shí)際和廣大民眾的愿望和承受能力量力而行,分步實(shí)施,逐步完善,逐步建成“規(guī)劃科學(xué)、布局合理、功能齊全、設(shè)施配套、交通方便、經(jīng)濟(jì)繁榮、環(huán)境優(yōu)美、精神文明、具有現(xiàn)代化水平的城市化村鎮(zhèn)”。

4.2處理好土地調(diào)整,嚴(yán)格執(zhí)行村鎮(zhèn)建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)。充分挖掘現(xiàn)狀用地潛力,盡量不占耕田。本著節(jié)約耕地,使其發(fā)揮最大效益的原則,在分析建設(shè)用地條件的基礎(chǔ)上,理順路網(wǎng),確定中心,合理布置各類用地。對(duì)布局混亂、浪費(fèi)土地嚴(yán)重的村民宅基地做合理調(diào)整。在土地調(diào)整的實(shí)際操作中,一定要堅(jiān)持公平、公正的原則,以地補(bǔ)地。采用當(dāng)?shù)厣盍?xí)慣,規(guī)劃建設(shè)村民房屋及院落形態(tài),通過(guò)不懈努力塑造自己獨(dú)特風(fēng)格。

4.3堅(jiān)持山、水、田、林、路、村綜合治理的原則,搞好村鎮(zhèn)規(guī)劃。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)域總體規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃、基本農(nóng)田保護(hù)規(guī)劃的指導(dǎo)下,本著既方便生活生產(chǎn)又節(jié)約土地和可持續(xù)發(fā)展及經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益三統(tǒng)一的原則,采取適度分散、相對(duì)集中的辦法,按其在村鎮(zhèn)體系中的性質(zhì)、職能、規(guī)模和發(fā)展方向,統(tǒng)一規(guī)劃,逐步建設(shè)。堅(jiān)持規(guī)劃到位,分年實(shí)施,逐步完善配套。規(guī)劃既要有地方特色、時(shí)代氣息,又要有超前意識(shí)、現(xiàn)代觀念。

4.4加強(qiáng)管理,提高服務(wù)。一是加強(qiáng)規(guī)劃法律法規(guī)宣傳,寓教育于處罰之中。針對(duì)村鎮(zhèn)規(guī)劃面廣量大,村民規(guī)劃意識(shí)、法律意識(shí)淡薄,規(guī)劃監(jiān)管工作面臨全新課題的現(xiàn)狀,應(yīng)該首先強(qiáng)化對(duì)管理人員的法律法規(guī)宣傳教育,如在查處違法建設(shè)時(shí)不是簡(jiǎn)單地下通知,而是把查處現(xiàn)場(chǎng)變成宣傳規(guī)劃法律法規(guī)的課堂。對(duì)當(dāng)事人動(dòng)之以情,曉之以理,使其充分認(rèn)識(shí)到其違法行為的后果,自覺(jué)服從管理。二是建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制,充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委作用。積極探索執(zhí)法部門與轄區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處、村居委查處違法建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,齊抓共管,快速反應(yīng)。三是加強(qiáng)管理,提高服務(wù)水平。要積極探索村鎮(zhèn)管理新路子,加強(qiáng)執(zhí)法力度,使村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃工作逐步走上規(guī)范化、制度化、法制化的軌道。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述,這些問(wèn)題直接關(guān)系到村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)的科學(xué)性,關(guān)系到新農(nóng)村建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí),進(jìn)而影響和諧社會(huì)的構(gòu)造。村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)是功在當(dāng)代,利在千秋的大事,通過(guò)我們的努力完成好各有特色村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè),實(shí)現(xiàn)建設(shè)依托規(guī)劃,規(guī)劃服務(wù)于建設(shè)。造福于村鎮(zhèn),受益于村民。因此對(duì)村鎮(zhèn)規(guī)劃的這些問(wèn)題展開(kāi)研究,具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)