縣級(jí)教育督導(dǎo)工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：縣級(jí)教育督導(dǎo)工作計(jì)劃范文

為建立健全教育督導(dǎo)制度，進(jìn)一步推進(jìn)教育督導(dǎo)制度的改革和創(chuàng)新，發(fā)揮教育督導(dǎo)功能，加快建立全面實(shí)施素質(zhì)教育的監(jiān)督保障長(zhǎng)效機(jī)制，經(jīng)研究決定建立省督學(xué)責(zé)任區(qū)制度?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、要充分認(rèn)識(shí)建立省督學(xué)責(zé)任區(qū)的意義。教育督導(dǎo)要為教育科學(xué)發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實(shí)有效的服務(wù)，并作為根本任務(wù)。要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，積極開(kāi)展工作，奮發(fā)有為，為全省教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。建立省督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，就是要充分實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、發(fā)揮省督學(xué)在督政、督教、督學(xué)中的作用，及時(shí)對(duì)教育發(fā)展中的問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)，使教育督導(dǎo)工作常態(tài)化、制度化。

二、省督學(xué)責(zé)任區(qū)的劃分。根據(jù)一定的行政區(qū)劃設(shè)立省督學(xué)責(zé)任區(qū)，具體設(shè)定和督學(xué)責(zé)任區(qū)的組成人員另行通知。

三、省督學(xué)為督學(xué)責(zé)任區(qū)的責(zé)任督學(xué)，每個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)設(shè)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)組織督學(xué)責(zé)任區(qū)的省督學(xué)開(kāi)展督導(dǎo)和調(diào)研活動(dòng)。組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)的任期與省督學(xué)任期同步，必要時(shí)可提前和延遲。

省政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室為每一個(gè)省督學(xué)責(zé)任區(qū)確定聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)與督學(xué)責(zé)任區(qū)之間的聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)工作。

四、責(zé)任督學(xué)受省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的委托，持省《督學(xué)證》依法行使督政、督教、督學(xué)的權(quán)力，并履行以下職責(zé)：

1.對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)縣級(jí)政府、各級(jí)教育行政部門、各中等及中等以下各類學(xué)校貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)、規(guī)章的情況進(jìn)行調(diào)查了解和隨機(jī)督查；

2.對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)的教育經(jīng)費(fèi)投入和使用效果進(jìn)行檢查、督導(dǎo)。

3.對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況、中等及中等以下教育協(xié)調(diào)發(fā)展情況進(jìn)行督查和指導(dǎo)。

4.對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)國(guó)家教育方針和素質(zhì)教育等貫徹實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)。

5．對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行、學(xué)校教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備配備和使用情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

6.對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)和條件保障情況進(jìn)行調(diào)研和督查。

7.對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)危及學(xué)校安全、師生合法權(quán)益和教育教學(xué)秩序的違法違規(guī)行為及時(shí)進(jìn)行督查制止，或者責(zé)成有關(guān)部門堅(jiān)決制止，并上報(bào)處理結(jié)果。

8.對(duì)省政府教育督導(dǎo)團(tuán)組織督查后的整改情況進(jìn)行回訪督查。

9.完成省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)交辦的其他任務(wù)。

五、督學(xué)責(zé)任區(qū)要在省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)工作，按照省政府教育督導(dǎo)團(tuán)年度工作要點(diǎn)制定工作計(jì)劃；并定期向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室提交責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作報(bào)告，及時(shí)通報(bào)工作情況。責(zé)任區(qū)督學(xué)每年要開(kāi)展調(diào)查研究和集體督查活動(dòng)，并向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室遞交調(diào)研和督查報(bào)告。省政府教育督導(dǎo)團(tuán)每年對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作進(jìn)行考核，考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行制定。

六、建立督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)學(xué)習(xí)制度。督學(xué)責(zé)任區(qū)每年至少召開(kāi)一次省督學(xué)的學(xué)習(xí)或聯(lián)席會(huì)議，交流工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)省督學(xué)提高政策水平和督導(dǎo)能力。責(zé)任督學(xué)要深入基層，實(shí)事求是，注重實(shí)效，嚴(yán)明公正，對(duì)督導(dǎo)結(jié)果負(fù)責(zé)。

七、督學(xué)責(zé)任區(qū)開(kāi)展教育督導(dǎo)和調(diào)研活動(dòng)，所需經(jīng)費(fèi)由省政府教育督導(dǎo)團(tuán)予以補(bǔ)助。省督學(xué)在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行的督導(dǎo)活動(dòng)所需費(fèi)用，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T承擔(dān)。

第2篇：縣級(jí)教育督導(dǎo)工作計(jì)劃范文

湖南“教育督導(dǎo)促使每一所學(xué)校進(jìn)步”經(jīng)驗(yàn)廣受好評(píng)

本刊訊（記者 李旭林）11月29日上午，全國(guó)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在長(zhǎng)沙召開(kāi)，來(lái)自全國(guó)31個(gè)省市教育行政部門負(fù)責(zé)人及教育督導(dǎo)專員齊聚一堂互相交流，深入探討。教育部副部長(zhǎng)劉利民，湖南省省委常委、省委組織部部長(zhǎng)、副省長(zhǎng)郭開(kāi)朗出會(huì)并講話。湖南省人民政府教育顧問(wèn)張放平出會(huì)。湖南省教育廳廳長(zhǎng)、黨組書記、省委教育工委書記王柯敏作典型發(fā)言。會(huì)議由教育部教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室主任何秀超主持。

曾擔(dān)任過(guò)北京市人民政府教育督導(dǎo)室主任的劉利民坦言對(duì)教育督導(dǎo)工作“情有獨(dú)鐘”，一直抱有深切的關(guān)注之情。他表示，此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開(kāi)是在國(guó)家教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施一年后舉行的，很及時(shí)，很有必要。他指出，新的形勢(shì)、新的任務(wù)、新的要求下，使建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度變得越來(lái)越緊迫。他在會(huì)上積極呼吁，建立督學(xué)責(zé)任區(qū)很有現(xiàn)實(shí)意義，是基于五個(gè)“必然要求”的時(shí)代需要：建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度是落實(shí)全教會(huì)精神和教育規(guī)劃綱要的必然要求，是推動(dòng)基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的必然要求，是完善教育督導(dǎo)制度的要求，是及時(shí)掌握學(xué)校情況、服務(wù)教育決策和借鑒其他國(guó)家做法的必然要求。

“湖南的經(jīng)驗(yàn)很有典型意義，我本人很受啟發(fā)，其他各省也有很多獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，各位代表要充分利用此次交流會(huì)互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討出一條符合中國(guó)特色的教育督導(dǎo)機(jī)制?！痹谡劦竭M(jìn)一步加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)時(shí)，劉利民指出要在三個(gè)方面下大力氣，一是要進(jìn)一步提高對(duì)建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的認(rèn)識(shí)，二是要進(jìn)一步明確督學(xué)責(zé)任區(qū)的工作任務(wù)，三是要進(jìn)一步提高責(zé)任區(qū)督學(xué)的專業(yè)化水平。

“全國(guó)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作會(huì)在長(zhǎng)沙隆重召開(kāi)，這是我國(guó)教育督導(dǎo)界的一次盛會(huì)，充分體現(xiàn)了教育部對(duì)我們湖南的極大信任和鼓勵(lì)，為我們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！惫_(kāi)朗對(duì)此次大會(huì)的順利召開(kāi)表示熱烈祝賀。他表示，湖南大力推行的教育督導(dǎo)已成為各級(jí)政府依法治教、加強(qiáng)教育行政監(jiān)督、推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展的有力手段，為湖南教育改革和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。他指出，湖南正處于建設(shè)教育強(qiáng)省全面推進(jìn)、重點(diǎn)攻關(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，全省各級(jí)教育督導(dǎo)部門將緊緊圍繞教育強(qiáng)省的總目標(biāo)，進(jìn)一步創(chuàng)新教育督導(dǎo)工作，探索建立市州教育行政部門履職情況的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，著力改變政府教育管理職能，構(gòu)建“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代教育管理體系，切實(shí)履行監(jiān)督保障職能。

王柯敏在大會(huì)上以“全面實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步”為主題做了經(jīng)驗(yàn)介紹。他指出，為落實(shí)教育督導(dǎo)“兩個(gè)并重”的要求，湖南借鑒各地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合省情實(shí)際，在全省范圍內(nèi)建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)制度?；灸繕?biāo)是，以督學(xué)責(zé)任區(qū)為平臺(tái)，把每一所學(xué)校都納入督學(xué)的“責(zé)任區(qū)”范圍，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校督導(dǎo)的“全覆蓋”；督學(xué)作不定期的隨訪督導(dǎo)和回訪，全程了解學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的“全過(guò)程”督導(dǎo)；組建不同專業(yè)的督學(xué)隊(duì)伍，深入學(xué)校的各個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的“全方位”督導(dǎo)。通過(guò)全覆蓋、全過(guò)程、全方位，指導(dǎo)每一所學(xué)校找準(zhǔn)發(fā)展定位，幫助每一所學(xué)校提高發(fā)展質(zhì)量，促進(jìn)每一所學(xué)校走上內(nèi)涵發(fā)展之路，最終讓每一所學(xué)校在每個(gè)學(xué)期每個(gè)年度都有進(jìn)步。

王柯敏在報(bào)告中介紹，為使責(zé)任區(qū)都能達(dá)到“讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步”的目標(biāo)，湖南專門研制了《湖南省督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)指南》，并頒發(fā)全省試用。為使督導(dǎo)觸角延伸到每一所學(xué)校，湖南目前已經(jīng)建立764個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，聘請(qǐng)了3644名責(zé)任區(qū)督學(xué)。這些舉措極大地推動(dòng)了學(xué)校提高辦學(xué)水平，提升了教育質(zhì)量。

與會(huì)代表對(duì)湖南“教育督導(dǎo)促使每一所學(xué)校進(jìn)步”經(jīng)驗(yàn)紛紛給予高度評(píng)價(jià)，隨后，重慶市、江蘇省、長(zhǎng)沙市、天津市、吉林市等12個(gè)省市在大會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。當(dāng)天下午，會(huì)議代表還分組赴長(zhǎng)沙市五區(qū)的15所督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校深入考察。11月30日，與會(huì)代表分組討論交流，并作了會(huì)議總結(jié)。

省教育廳傳達(dá)貫徹學(xué)習(xí)省黨代會(huì)精神

肩負(fù)起人才培養(yǎng)的歷史使命

本刊訊（記者 李旭林）11月25日下午，省教育廳召開(kāi)黨組擴(kuò)大會(huì)議，深入學(xué)習(xí)第十次省黨代會(huì)精神。省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)、省委教育工委書記王柯持會(huì)議，他要求全省各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校和全體教育工作者勇敢擔(dān)負(fù)歷史使命，采取切實(shí)措施，辦人民滿意的教育，推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)省目標(biāo)，提供強(qiáng)有力人才和智力支撐。

“我已經(jīng)連續(xù)三屆當(dāng)選為省委委員，此次黨代會(huì)尤讓我感到振奮，作為教育廳廳長(zhǎng)，在會(huì)議期間我強(qiáng)烈感受到了一股催人奮進(jìn)的力量?！蓖蹩旅舯硎?，作為省直代表團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)、代表提案審查委員會(huì)委員，大會(huì)對(duì)教育的高度關(guān)注，他感同身受。在此次黨代會(huì)的報(bào)告中，教育依然是濃墨重彩的一筆?！皩?duì)于湖南教育事業(yè)未來(lái)5年的規(guī)劃與發(fā)展，我認(rèn)為黨代會(huì)的報(bào)告呈現(xiàn)出了3個(gè)亮點(diǎn)令人倍受鼓舞：一是報(bào)告明確提出‘強(qiáng)省必先強(qiáng)教’，明確了教育優(yōu)先發(fā)展的地位，這六個(gè)字分量很重；二是在創(chuàng)建‘創(chuàng)新型湖南’的表述中，指出核心是人才，基礎(chǔ)是教育，明確了教育的基礎(chǔ)性地位；三是提及實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)加快’即加快建設(shè)全面小康、加快建設(shè)兩型社會(huì)時(shí)，指出辦人民滿意的教育是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的重要內(nèi)涵，明確了教育的中心地位?！?/p>

按照省黨代會(huì)“強(qiáng)省必先強(qiáng)教”的總要求，會(huì)議對(duì)今后一段時(shí)間加快建設(shè)教育強(qiáng)省進(jìn)行研究部署，要求緊密結(jié)合當(dāng)下教育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，深入而富有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。在加強(qiáng)合格學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及學(xué)前教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質(zhì)量和創(chuàng)新水平，完善國(guó)民終身教育體系，增加教育投入，規(guī)范民辦教育等領(lǐng)域加大工作力度，全面促進(jìn)各類教育又好又快發(fā)展。

王柯敏指出，到2020年，我省教育發(fā)展水平和綜合實(shí)力要進(jìn)入全國(guó)先進(jìn)行列，基本形成完備的現(xiàn)代教育體系和教育發(fā)展支撐體系，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成教育強(qiáng)省，基本建成學(xué)習(xí)型社會(huì)和人力資源強(qiáng)省，這就要求全省教育工作者堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，以素質(zhì)教育為主線，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)效益，形成體系完備、基礎(chǔ)厚實(shí)、特色鮮明、社會(huì)滿意的教育發(fā)展局面。

王柯敏強(qiáng)調(diào)，貫徹學(xué)習(xí)黨代會(huì)精神，“不光要做錦上添花的事情，還要重點(diǎn)干好雪中送炭的活”。他要求廳機(jī)關(guān)干部以及全省教育系統(tǒng)干部職工、全體教師深入學(xué)習(xí)黨代會(huì)精神，并內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)要求。他還對(duì)全體教育工作者深入學(xué)習(xí)黨代會(huì)精神提出了三點(diǎn)期望：一是緊密聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合本職工作開(kāi)展學(xué)習(xí)，在工作中落實(shí)黨代會(huì)的指示精神；二是要加強(qiáng)輿論宣傳，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，掀起學(xué)習(xí)熱潮，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；三是要提高執(zhí)行力，把提高執(zhí)行力與貫徹落實(shí)大會(huì)精神緊密結(jié)合，干好本職工作，提升工作質(zhì)量，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

會(huì)議透露，近日省教育廳還將專門下發(fā)貫徹學(xué)習(xí)黨代會(huì)精神的通知，部署學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)全面、深入、有效開(kāi)展。

全國(guó)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在長(zhǎng)沙舉行

13個(gè)城區(qū)實(shí)踐基地成為素質(zhì)教育新名片

本刊訊（通訊員 袁錫勇 記者 李旭林）11月22日上午，全國(guó)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在芙蓉區(qū)素質(zhì)教育基地舉行。教育部教學(xué)儀器研究所所長(zhǎng)王富、副所長(zhǎng)李玉先，省教育廳副廳長(zhǎng)葛建中，副巡視員廖湘生，長(zhǎng)沙市副市長(zhǎng)姚英杰等應(yīng)邀出席。

會(huì)議指出，推進(jìn)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)是湖南推進(jìn)素質(zhì)教育的一條有效途徑。近年來(lái)，按照分類指導(dǎo)的原則，湖南在城區(qū)學(xué)校著力建設(shè)素質(zhì)教育實(shí)踐基地，在農(nóng)村學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。目前，湖南建成城區(qū)素質(zhì)教育社會(huì)實(shí)踐基地13個(gè)，農(nóng)村學(xué)校80%以上建有勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，每年有2000萬(wàn)人在社會(huì)實(shí)踐基地和勞動(dòng)場(chǎng)所開(kāi)展實(shí)踐鍛煉和素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

會(huì)議特別推介了長(zhǎng)沙在素質(zhì)教育社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)方面取得的經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)沙將基地建設(shè)納入政府行為，市政府在基地定位、人員編制、經(jīng)費(fèi)投入方面做了明確規(guī)定和強(qiáng)有力的保障?，F(xiàn)在7個(gè)城區(qū)都建有素質(zhì)教育實(shí)踐基地，7個(gè)基地各具特色。目前，長(zhǎng)沙各素質(zhì)教育實(shí)踐基地已接納全市61.2萬(wàn)人次參加實(shí)踐活動(dòng)。雨花區(qū)基地被評(píng)為全國(guó)青少年校外活動(dòng)示范基地，岳麓區(qū)基地獲中國(guó)青少年社會(huì)教育“銀杏獎(jiǎng)”。

湖南普通高中課程改革樣板校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)召開(kāi)

吹響全面深化課堂教學(xué)改革的號(hào)角

本刊訊（記者 劉秋泉）11月28日，湖南省普通高中課程改革樣板校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)在株洲醴陵市召開(kāi)。全省普通高中課改樣板校校長(zhǎng)、部分省示范性高中校長(zhǎng)和其他普高校長(zhǎng)以及各市州教育局基教科科長(zhǎng)參加了研討會(huì)。與會(huì)代表觀摩了醴陵一中全開(kāi)放的原生態(tài)課堂，并對(duì)如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革進(jìn)行了認(rèn)真的交流研討。省教育廳副廳長(zhǎng)葛建中、省教育廳副巡視員廖湘生出席研討會(huì)。

會(huì)上，醴陵一中校長(zhǎng)方勇詳細(xì)介紹了學(xué)校在困境中起步、在借鑒中創(chuàng)新、在探索中完善、在反思中成長(zhǎng)的課改歷程和以“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為核心的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。醴陵一中教師鄧海兵作了《是什么改變了我的專業(yè)生活》的發(fā)言，講述了如何走近、走入和走出“五環(huán)節(jié)”模式的真切體驗(yàn)。

葛建中副廳長(zhǎng)在會(huì)上講話。他要求大家理解好課改樣板校建設(shè)的意義，指出課改需要培育，不僅需要自我培育，還需要共同培育；需要學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)益多思是吾師；同時(shí)，還需要實(shí)現(xiàn)示范和引領(lǐng)。他強(qiáng)調(diào)，必須明確普通高中改革的任務(wù)和目標(biāo)，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)推進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量?jī)纱竽繕?biāo)，普高必須以課改為載體為平臺(tái)，推動(dòng)人才培養(yǎng)體制改革。要進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)定位，努力構(gòu)建師生發(fā)展的平臺(tái)，切實(shí)推動(dòng)普高的多樣性發(fā)展。他特別建議進(jìn)行創(chuàng)新型學(xué)校建設(shè)，期待以創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)普高的又一輪發(fā)展和崛起。他還呼吁在普高實(shí)現(xiàn)選課制，讓課程體系建設(shè)和課程選擇成為課程改革的核心領(lǐng)域。

首例研究“特崗計(jì)劃”國(guó)家級(jí)課題湘潭開(kāi)題

課題研究源于《湖南教育》相關(guān)報(bào)道啟示

本刊訊（記者 李旭林）全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點(diǎn)課題“特崗教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究”于11月25日在湘潭教育學(xué)院開(kāi)題。該項(xiàng)課題不僅是湖南也是全國(guó)首例專門研究特崗教師培訓(xùn)模式的國(guó)家級(jí)課題。

“特崗教師”是指“特設(shè)崗位計(jì)劃”招聘的教師。從2009年起，湖南已經(jīng)連續(xù)三年實(shí)施該項(xiàng)計(jì)劃，12000多名優(yōu)秀高校畢業(yè)生充實(shí)到農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教，有效緩解了湖南農(nóng)村地區(qū)教師緊缺和結(jié)構(gòu)性短缺的矛盾，提升了農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)了義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

課題負(fù)責(zé)人、湘潭教育學(xué)院副院長(zhǎng)陳躍輝介紹，課題組關(guān)注并最終確定以“特崗教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究”作為國(guó)家級(jí)課題向教育部申報(bào)，源于2010年《湖南教育》雜志連續(xù)三期對(duì)湖南特崗教師群體生存狀態(tài)深度報(bào)道的啟示。課題組認(rèn)為，國(guó)內(nèi)關(guān)于特崗教師培訓(xùn)模式的研究在許多方面尚需作進(jìn)一步的探討，開(kāi)展特崗教師培訓(xùn)新模式課題研究對(duì)于擴(kuò)大全社會(huì)認(rèn)可程序、尊重特崗教師個(gè)體價(jià)值、探索特崗教師“留得住、用得好、成長(zhǎng)快”的長(zhǎng)效機(jī)制等具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。課題將以湖南等中西部省份為重點(diǎn)抽樣調(diào)查研究基地。

湖南：

成人高等教育

杜絕買賣生源

本刊訊 “各成人教育機(jī)構(gòu)不得尋求中介招生，不得提前招生、提前收費(fèi)，不得以承諾轉(zhuǎn)專業(yè)的方式買賣生源?！?1月25日，湖南省普通高校新設(shè)函授站和校外學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班會(huì)議在長(zhǎng)沙召開(kāi)，會(huì)議提出要規(guī)范成人教育辦學(xué)管理。

會(huì)議指出了當(dāng)前成人教育辦學(xué)存在的一些突出問(wèn)題：一些地方組織大規(guī)模代考，一些學(xué)校為搶奪生源提前招生、提前收費(fèi)，有的學(xué)校實(shí)行捆綁招生，買賣生源，找中介招生，甚至有巧立名目亂收費(fèi)的現(xiàn)象，導(dǎo)致成人教育辦學(xué)聲譽(yù)嚴(yán)重下降。對(duì)此，會(huì)議要求要嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)禁違規(guī)招生。

會(huì)議部署了幾項(xiàng)重要工作，要求各函授站和校外學(xué)校中心落實(shí)。其中包括年檢年報(bào)工作、教學(xué)評(píng)估工作、成人教育入學(xué)資格審查等，明確提出沒(méi)有?？坪细駥W(xué)歷的考生不能報(bào)考成人專升本考試。

（袁軼雄）

湖南完成二十七個(gè)縣級(jí)政府職教督導(dǎo)評(píng)估

本刊訊（記者 李讓恒）截至11月中旬，我省已順利完成對(duì)長(zhǎng)沙、祁陽(yáng)等27個(gè)縣（市、區(qū)）政府職業(yè)教育工作督導(dǎo)評(píng)估，此舉在全國(guó)引起特別關(guān)注。經(jīng)教育部推薦，我省這一作法被評(píng)為第二屆國(guó)家教育改革創(chuàng)新特別獎(jiǎng)。這是我省繼縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估和縣級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部教育實(shí)績(jī)督導(dǎo)考核制度獲首屆國(guó)家教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)以后，獲得的又一殊榮。

對(duì)縣（市、區(qū)）政府進(jìn)行職業(yè)教育工作督導(dǎo)評(píng)估始于2010年。評(píng)估的對(duì)象為政府及其主要負(fù)責(zé)人，內(nèi)容包括職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境、職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入、職業(yè)教育辦學(xué)條件、職業(yè)教育發(fā)展水平等4個(gè)方面。評(píng)估由省、市(州)政府教育督導(dǎo)室組織，并引入了第三方專業(yè)調(diào)查機(jī)構(gòu)參與督導(dǎo)評(píng)估工作，依托國(guó)家統(tǒng)計(jì)局湖南調(diào)查總隊(duì)，開(kāi)展對(duì)相關(guān)縣（市、區(qū)）社會(huì)公眾、學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的滿意度、意見(jiàn)的調(diào)查數(shù)據(jù)分析，作為專家組評(píng)估的重要依據(jù)。參與督導(dǎo)評(píng)估座談的人大代表、政協(xié)委員、師生及家長(zhǎng)代表實(shí)行隨機(jī)抽選確定，以確保督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果的客觀公正。

據(jù)介紹，全省已督導(dǎo)評(píng)估的27個(gè)縣（市、區(qū)），有5個(gè)獲優(yōu)秀等級(jí)、19個(gè)獲合格等級(jí)，有3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)偏低的已下達(dá)限期整改通知書，等候復(fù)評(píng)。這批督導(dǎo)評(píng)估的縣（市、區(qū)）在政府切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育責(zé)任，加大職業(yè)教育投入與加快職業(yè)教育資源整合方面都有明顯變化。統(tǒng)計(jì)顯示，今年完成評(píng)估的17個(gè)縣中，省里規(guī)定的7項(xiàng)政策性職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，已落實(shí)17.62億元，到位率達(dá)97.65%。督導(dǎo)評(píng)估促進(jìn)了全省職教重大項(xiàng)目建設(shè)。長(zhǎng)沙職教基地首期規(guī)劃用地1100畝，已投入14.8億元，今秋已全部投入使用，在籍學(xué)生達(dá)2.8萬(wàn)人。株洲市計(jì)劃投資100億元，建造10萬(wàn)人規(guī)模的現(xiàn)代化職業(yè)教育科技園，項(xiàng)目已進(jìn)入中期施工。

我省啟動(dòng)學(xué)校預(yù)防艾滋病知識(shí)宣傳周活動(dòng)

本刊訊（記者 劉茜）11月30日晚7時(shí)30分，第四屆我省學(xué)校預(yù)防艾滋病知識(shí)宣傳周活動(dòng)在湖南大學(xué)啟動(dòng)。省教育廳副廳長(zhǎng)王鍵出席了本次啟動(dòng)儀式。

啟動(dòng)儀式上，王鍵表示，當(dāng)前我國(guó)艾滋病防治工作面臨著一些新情況：部分地區(qū)和人群疫情已進(jìn)入高流行狀態(tài)，艾滋病傳播方式更加隱蔽，性傳播已成為主要傳播途徑，男男傳播上升明顯，有易感染艾滋病病毒危險(xiǎn)行為的人群防控工作難度加大，甚至在我國(guó)個(gè)別高校也發(fā)現(xiàn)了艾滋病感染者個(gè)案，一些地方對(duì)防治艾滋病認(rèn)識(shí)不足，政策落實(shí)不到位，使艾滋病防控工作仍面臨嚴(yán)峻形勢(shì)。

2008年以來(lái)，我省已連續(xù)組織三屆預(yù)防艾滋病知識(shí)宣傳周活動(dòng)。第四屆全省學(xué)校預(yù)防艾滋病知識(shí)宣傳周活動(dòng)將從12月1日持續(xù)到12月7日，宣傳主題是“行動(dòng)起來(lái)，向‘零’艾滋邁進(jìn)”（英文主題Getting to zero），副標(biāo)題是“全面預(yù)防，積極治療，消除歧視”。

省教育廳要求，預(yù)防艾滋病知識(shí)宣傳周活動(dòng)期間，各學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際情況制訂宣傳周活動(dòng)方案，組織開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，可通過(guò)宣傳欄、閉路電視、校園廣播、校園網(wǎng)等平臺(tái)，開(kāi)展專題講座、同伴教育、主題班會(huì)、繪畫、讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、圖片展覽等生動(dòng)活潑的預(yù)防艾滋病宣傳教育活動(dòng)。

啟動(dòng)儀式上，主辦方還邀請(qǐng)到我省知名專家鄭玉煌教授為現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生舉辦了一堂深入淺出的防艾知識(shí)教育講座。同時(shí)，并邀請(qǐng)了一位艾滋病患者出席講述自己的親身經(jīng)歷、心路歷程。來(lái)自中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)和湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的400余名學(xué)生代表參加了活動(dòng)。

湖南本年度培訓(xùn)

英特爾項(xiàng)目國(guó)家、

省級(jí)主講教師250名

本刊訊 近日，根據(jù)中央電教館的工作部署和省電教館的工作計(jì)劃，我省2011年英特爾未來(lái)教育基礎(chǔ)課程項(xiàng)目省級(jí)主講教師培訓(xùn)工作已全部結(jié)束，按要求完成了國(guó)家級(jí)主講教師5名、省級(jí)主講教師245名的培訓(xùn)任務(wù)。

自9月下旬以來(lái)，省電教館分別在湘陰縣、岳陽(yáng)縣、汝城縣、宜章縣、安仁縣、資興市等6個(gè)縣市舉辦了培訓(xùn)班，按要求全部完成了國(guó)家級(jí)主講教師5名、省級(jí)主講教師245名的培訓(xùn)任務(wù)，下一步省級(jí)主講教師將回到120所項(xiàng)目學(xué)校，對(duì)4800名學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn)。

第3篇：縣級(jí)教育督導(dǎo)工作計(jì)劃范文

2016年，元陽(yáng)縣將“全面改薄”項(xiàng)目建設(shè)作為民生工程、脫貧工程和未來(lái)工程來(lái)抓。截至2016年12月30日，已下達(dá)“全面改薄”建設(shè)項(xiàng)目71個(gè)，建設(shè)面積59 924平方米；統(tǒng)籌其他項(xiàng)目110個(gè)，建設(shè)面積74 361平方米。實(shí)際開(kāi)工項(xiàng)目181個(gè)，建設(shè)面積134 285平方米，其中：71個(gè)“全面改薄”項(xiàng)目已開(kāi)工建設(shè)，開(kāi)工建設(shè)面積59 924平方米；110個(gè)統(tǒng)籌項(xiàng)目已全面開(kāi)工，開(kāi)工建設(shè)面積74 361平方米，開(kāi)工校舍面積占總規(guī)劃校舍面積的75%；實(shí)際竣工校舍面積128 195平方米，竣工校舍面積占總規(guī)劃校舍面積的72%。采購(gòu)設(shè)施設(shè)備投入資金1 190.3萬(wàn)元，占總規(guī)劃采購(gòu)任務(wù)的107%，其中，縣級(jí)配套資金677.53萬(wàn)元。

高位推動(dòng)抓統(tǒng)籌。一是統(tǒng)籌規(guī)劃。元陽(yáng)縣始終把“全面改薄”作為促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要抓手，作為推進(jìn)教育金秋計(jì)劃的重要推手，按照“?；?，補(bǔ)短板，兜網(wǎng)底”的原則，科學(xué)制定“全面改薄”項(xiàng)目規(guī)劃，有計(jì)劃、有針對(duì)性地統(tǒng)籌推進(jìn)“全面改薄”各項(xiàng)工作。二是統(tǒng)籌責(zé)任。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任上肩、抓總抓統(tǒng)，分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任壓實(shí)、抓準(zhǔn)抓實(shí)，部門鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任落實(shí)、抓細(xì)抓小，通過(guò)分管領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)制、聯(lián)席會(huì)議制和部門鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)制，形成層層傳導(dǎo)、層層壓實(shí)的責(zé)任機(jī)制。三是統(tǒng)籌資金。在積極爭(zhēng)取中央和省、州項(xiàng)目建設(shè)資金的同時(shí)，逐年加大改薄項(xiàng)目縣級(jí)資金投入，將“全面改薄”項(xiàng)目資金納入財(cái)政預(yù)算，積極優(yōu)化調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，增加學(xué)校建設(shè)配套資金支出，為“全面改薄”項(xiàng)目提供資金保障。目前，全縣累計(jì)配套資金677.53萬(wàn)元。

部門聯(lián)動(dòng)抓項(xiàng)目。一是抓項(xiàng)目前期。將“全面改薄”工作與推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整優(yōu)化工作相結(jié)合，對(duì)照確定的各項(xiàng)目標(biāo)，抓差補(bǔ)缺，持續(xù)發(fā)力，切實(shí)做到時(shí)間倒排、任務(wù)倒逼、責(zé)任倒查，早謀劃、早部署、早行動(dòng)，有效破解項(xiàng)目推進(jìn)緩慢難題。二是抓項(xiàng)目審批。制定“全面改薄”項(xiàng)目工程手續(xù)辦理流程，實(shí)行“一條龍”審批服務(wù)，簡(jiǎn)化審批手續(xù)，優(yōu)化辦理流程，做到“全面改薄”項(xiàng)目審批特事特辦、現(xiàn)場(chǎng)辦公、并聯(lián)審批，確保項(xiàng)目快速推進(jìn)。三是抓項(xiàng)目進(jìn)度。把“全面改薄”工作納入教育綜合督導(dǎo)評(píng)估范圍，根據(jù)年度工作計(jì)劃，按照旬通報(bào)、月調(diào)度、季督查的要求，緊盯“全面改薄”項(xiàng)目開(kāi)工率、竣工率等重要指標(biāo)，落實(shí)項(xiàng)目時(shí)間表、任務(wù)書和路線圖，把握底線要求，把好工程質(zhì)量，確?！叭娓谋　表?xiàng)目質(zhì)量和施工安全。四是抓項(xiàng)目宣傳。通過(guò)電視、墻報(bào)、會(huì)議、簡(jiǎn)報(bào)等多種形式，加大“全面改薄”工作的宣傳力度，提高“全面改薄”工作的知曉率，贏得廣大群眾的支持，真正把“全面改薄”項(xiàng)目建成“民心工程”。

強(qiáng)化督察抓監(jiān)管。一是抓項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)管。嚴(yán)把項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、質(zhì)量關(guān)，健全以政府監(jiān)督為基礎(chǔ)、項(xiàng)目法人責(zé)任制為核心、招標(biāo)投標(biāo)制為關(guān)鍵、合同管理制為抓手、建設(shè)監(jiān)理為依托的工程建設(shè)管理機(jī)制，實(shí)行工程實(shí)體檢測(cè)制度，嚴(yán)格按照項(xiàng)目法人制、招標(biāo)投標(biāo)制、工程監(jiān)理制、合同管理制進(jìn)行項(xiàng)目監(jiān)督管理。二是抓項(xiàng)目資金監(jiān)管。注重發(fā)揮專項(xiàng)資金的保障作用，健全完善項(xiàng)目資金審批、使用等制度，實(shí)行項(xiàng)目資金專戶管理，嚴(yán)格按照資金撥付程序和工程進(jìn)度，及時(shí)撥付項(xiàng)目資金，做到專戶管理、專款專用，確?！叭娓谋　表?xiàng)目資金安全和效益發(fā)揮。三是抓工作作風(fēng)監(jiān)督。健全完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度，加強(qiáng)改薄項(xiàng)目在招投標(biāo)、資金撥付、工程量核算和竣工驗(yàn)收等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上的監(jiān)督檢查，對(duì)“全面改薄”工作進(jìn)展緩慢的項(xiàng)目，約談直接責(zé)任人和主要負(fù)責(zé)人；對(duì)存在問(wèn)題較多的項(xiàng)目，提出嚴(yán)厲批評(píng)，寫出書面檢討；違反工作紀(jì)律的，嚴(yán)肅追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員的責(zé)任。

運(yùn)用成果抓發(fā)展。一是教育基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善。2016年，全縣校舍總面積達(dá)509 223.21平方米，比實(shí)施“全面薄改”項(xiàng)目前增加50 446.21平方米，全縣教育教學(xué)環(huán)境明顯改善。二是學(xué)生入學(xué)率明顯提高。2016年，全縣學(xué)前幼兒入園率為65%，比實(shí)施“全面薄改”項(xiàng)目前同比增長(zhǎng)5.28%；小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為99.88%，比實(shí)施“全面薄改”項(xiàng)目前同比增長(zhǎng)0.04%；小學(xué)六年完學(xué)率為92.92%，比實(shí)施“全面薄改”項(xiàng)目前同比增長(zhǎng)1.36%；初中三年完學(xué)率為85.35%，比實(shí)施“全面薄改”項(xiàng)目前同比增長(zhǎng)12.7%，九年義務(wù)教育鞏固率已達(dá)68.1%。三是教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。2016年，高考總上線率達(dá)90.49%，全縣義務(wù)教育階段平均分、及格率、優(yōu)秀率均有顯著提升，教育教W質(zhì)量明顯提高，被省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)評(píng)定為教育合格縣。

第4篇：縣級(jí)教育督導(dǎo)工作計(jì)劃范文

為加強(qiáng)幼兒園辦園行為的監(jiān)管，規(guī)范我縣幼兒園辦園行為，根據(jù)教育部《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》（教督〔2017〕7號(hào)）、《云南省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)云南省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案的通知》（**〔2019〕16號(hào)）及《**人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作安排的通知》（**〔2019〕10號(hào)），按照《**幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》（**〔2019〕3 號(hào)）安排，在**第一幼兒園自評(píng)和**人民政府教育督導(dǎo)室督導(dǎo)評(píng)估專家督評(píng)的基礎(chǔ)上，評(píng)估組再次通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、座談和查看系統(tǒng)等方式對(duì)該幼兒園的辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理五個(gè)方面進(jìn)行了復(fù)評(píng)，現(xiàn)將復(fù)評(píng)情況報(bào)告如下。

一、幼兒園基本情況

**第一幼兒園創(chuàng)辦于2018年8月，占地面積4282平方米，建筑面積2977平方米，戶外活動(dòng)面積500平方米，綠化面積799平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，小班3個(gè)、中班6個(gè)、大班6個(gè)，在園幼兒711人，教職工61人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，專業(yè)合格率55.8%。

**第一幼兒園位于**馬白鎮(zhèn)興隆街68號(hào)附1號(hào)。建園以來(lái)，以“創(chuàng)品味：創(chuàng)有文化底蘊(yùn)的幼兒園；創(chuàng)品質(zhì)：創(chuàng)讓孩子喜歡的幼兒園；創(chuàng)品牌：創(chuàng)有社會(huì)贊譽(yù)的幼兒園”為辦園理念，不斷改善辦學(xué)條件，提高教師素質(zhì)，提升保教質(zhì)量和辦園質(zhì)量，初步實(shí)現(xiàn)了幼兒發(fā)展目標(biāo)（健康 、活潑、 聰慧 、自信、 創(chuàng)新）和教師發(fā)展目標(biāo)（不忘初心，傾情育苗；勤思考  重培養(yǎng)  樂(lè)奉獻(xiàn)）。

二、推進(jìn)幼兒園發(fā)展的主要做法和成效

（一）辦園條件方面

**第一幼兒園校園環(huán)境良好，布局規(guī)劃科學(xué)合理。園舍無(wú)危房、無(wú)環(huán)境污染、無(wú)噪音，是獨(dú)立建筑群體，符合國(guó)家相關(guān)安全要求。幼兒園室內(nèi)外環(huán)境凈化、美化、兒童化，充分利用了現(xiàn)有園舍擴(kuò)大幼兒活動(dòng)空間?；顒?dòng)室寬敞明亮，衛(wèi)生間干凈整潔。操場(chǎng)四周種植多種花木和盆栽植物，既美化了環(huán)境、增加園內(nèi)綠化。又讓幼兒有觀察、觀賞的機(jī)會(huì)。大操場(chǎng)為幼兒的主要戶外活動(dòng)范圍，露天的環(huán)境有利于幼兒有足夠的日照時(shí)間、空氣清新。

辦園來(lái)，各班均配齊了一體機(jī)、飲水機(jī)等設(shè)備。衛(wèi)生保健室也按要求建設(shè)配備?，F(xiàn)代化的教育及辦公設(shè)備，滿足了幼兒園發(fā)展的需要。

**第一幼兒園注重文化育人，各班配備了足量的適合教師、幼兒閱讀的圖書、音像資料，讓老師和孩子在書香中陶冶情操。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，堅(jiān)持環(huán)境育人。為給孩子們營(yíng)造一個(gè)更適合的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，各班的環(huán)境根據(jù)每個(gè)年齡班孩子們的特點(diǎn)選擇不同主題；操場(chǎng)各個(gè)區(qū)域擺放了充足的戶外游戲器械，并分社沙池、水池、草地、攀爬區(qū)等；公共區(qū)域的環(huán)境設(shè)置以安全、禮貌教育內(nèi)容為主。**第一幼兒園力求成為集花園、樂(lè)園為一體的幼兒園，為幼兒的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境條件。

在經(jīng)費(fèi)管理方面，**第一幼兒園遵照縣級(jí)物價(jià)、教育、財(cái)政部門規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，經(jīng)費(fèi)按規(guī)定范圍合理開(kāi)支，堅(jiān)持專款專用，符合財(cái)務(wù)制度，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律。

（二）安全衛(wèi)生方面

**第一幼兒園健全了安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，完善了《安全管理制度》《衛(wèi)生保健制度》。安全和衛(wèi)生保健專人負(fù)責(zé)，檔案齊全，管理規(guī)范。

注重對(duì)外來(lái)人員進(jìn)園、孩子入園離園交接（特別是沒(méi)卡交接和中途離園交接）及一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的督查和防護(hù)，值班人員每天巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不留隱患。班級(jí)老師注重對(duì)孩子的晨午檢、人數(shù)清點(diǎn)、缺課追蹤、消毒、服藥、飲水、如廁、上下樓梯等環(huán)節(jié)的管理。從上學(xué)期開(kāi)始，我們制定了《班級(jí)衛(wèi)生消毒工作記錄》，對(duì)活動(dòng)室內(nèi)的空氣、玩具、口杯、桌椅的消毒進(jìn)行及時(shí)記錄。

該園適時(shí)開(kāi)展安全教育活動(dòng)，各班每周一次的安全教育形成常規(guī)。讓幼兒形成自我保護(hù)的安全意識(shí)。我們每?jī)蓚€(gè)月開(kāi)展防踩踏、防地震、消防應(yīng)急疏散演練、防恐防暴演練，提高了教職工和幼兒的安全意識(shí)、應(yīng)急反映能力。

在注重人防的同時(shí)，注重與技防、物防的結(jié)合。現(xiàn)在幼兒園專職保安2名，防衛(wèi)器械“八件套”齊全，園內(nèi)各重要區(qū)域、各班均裝有攝像頭，存儲(chǔ)時(shí)間達(dá)到了規(guī)定要求。

健康檢查方面，重點(diǎn)把了“兩關(guān)”，一是嚴(yán)把幼兒入園關(guān)，新入園幼兒必須有正規(guī)醫(yī)院出具的體檢證明和預(yù)防接種證，患傳染病的幼兒待痊愈后兩周才可入園；二是嚴(yán)把教職工準(zhǔn)入關(guān)，師德或身體不符合條件的堅(jiān)決不予錄用。**第一幼兒園幼兒都建有健康檔案，每年體檢一次，每半年測(cè)身高、視力一次，每季度測(cè)體重一次。教師及后勤人員每年體檢一次，都有衛(wèi)生保健部門頒發(fā)的健康查體證。

疾病預(yù)防方面，做到了每人一巾一杯、一床一被，并及時(shí)清洗、消毒，擺放合理，避免交叉感染。活動(dòng)室做到每日消毒，保證了每位幼兒的個(gè)人衛(wèi)生。

（三）保育教育方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本精神并運(yùn)用到教育實(shí)踐中，鼓勵(lì)引導(dǎo)老師們要懷一顆愛(ài)心，平等對(duì)待每一位幼兒，尊重和接納每個(gè)孩子的個(gè)體差異，有效促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。**第一幼兒園注重引導(dǎo)教師走教研之路，通過(guò)“出外培訓(xùn)、以老帶新、園內(nèi)公共課”等方式，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。教研活動(dòng)讓老師獲得成績(jī)得到成長(zhǎng)，老師的成長(zhǎng)又促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。教學(xué)相長(zhǎng)，在實(shí)際工作中得到最具體最真實(shí)的體現(xiàn)。

老師們注重與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，營(yíng)造了了良好的教育環(huán)境，具有教育性、參與性、互動(dòng)性，并體現(xiàn)審美價(jià)值，能滿足幼兒一日生活各方面的需要。各班設(shè)置了專門的區(qū)角活動(dòng)區(qū)域，數(shù)量充足，種類豐富，活動(dòng)多樣，能持續(xù)滿足和支持幼兒主體活動(dòng)和個(gè)性發(fā)展的需要。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，結(jié)合課程，科學(xué)合理地安排和組織一日活動(dòng)，制定了《幼兒一日活動(dòng)安排表》并嚴(yán)格執(zhí)行，每天各班都能在規(guī)定時(shí)間開(kāi)展適合幼兒特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，確保幼兒每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)和抵抗力。

為取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持和配合，每學(xué)期都召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不定期召開(kāi)座談會(huì)，了解家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，園長(zhǎng)圍繞“學(xué)期工作計(jì)劃”向家長(zhǎng)代表介紹：本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容及節(jié)日主題活動(dòng)，和家長(zhǎng)面對(duì)面推心置腹交流，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和支持。

（四）教職工隊(duì)伍方面

**第一幼兒園教師配備達(dá)到了每班三人，資質(zhì)符合相關(guān)要求。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵，是有一支穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)有進(jìn)取心的教職工隊(duì)伍。在利用制度引領(lǐng)教師發(fā)展提高的同時(shí)，注重對(duì)老師們生活、工作方面的關(guān)心，盡可能讓每位老師都舒心工作，快樂(lè)生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取決于班級(jí)的老師。在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，注重師德師風(fēng)方面的建設(shè)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)中時(shí)時(shí)滲透師德教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。另外，盡可能給老師們提供學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，通過(guò)以老帶新、同伴互助與自我反思等舉措，努力打造德藝雙馨的教師隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒園的良性發(fā)展和育人效果的不斷提升。

**第一幼兒園目標(biāo)明確，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的近期目標(biāo)。目標(biāo)體現(xiàn)全面管理的指導(dǎo)思想，并突出保教有機(jī)結(jié)合的原則。各類計(jì)劃、總結(jié)齊全，目標(biāo)明確，執(zhí)行過(guò)程清晰，成效明顯。

（五）內(nèi)部管理方面

**第一幼兒園注重制度建設(shè)，并逐步完善，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都組織教職員工學(xué)習(xí)，確保每個(gè)人明確自己的職責(zé)。**第一幼兒園《崗位責(zé)任制和各項(xiàng)規(guī)章制度》立足本園實(shí)際，經(jīng)全體教師討論修訂通過(guò)，可操作性強(qiáng)，客觀、公平、公正，實(shí)現(xiàn)了制度規(guī)范人的行為，制度引領(lǐng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。**第一幼兒園實(shí)行過(guò)程性管理和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，定期或不定期檢查，每項(xiàng)檢查有計(jì)劃，有記錄，有反饋，有總結(jié)，有改進(jìn)的措施，確保各項(xiàng)制度和工作落到實(shí)處。

財(cái)務(wù)管理科學(xué)規(guī)范，實(shí)行理財(cái)小組人人簽字制度，園帳目分列，錢、財(cái)分管，檔案專人管理，專柜存放，材料分類、歸檔科學(xué)合理。有固定資產(chǎn)帳和明細(xì)帳，并實(shí)行年度清查制度。

招生方面，每年秋季招生，不考試，不測(cè)查，力戒小學(xué)化。

幼兒園成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了雙向互動(dòng)的家園聯(lián)系制度。定期組織家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、文藝匯報(bào)演出活動(dòng)，深化家園共育。另外，能充分利用家長(zhǎng)資源，為幼兒的成長(zhǎng)開(kāi)辟新的教育資源。

經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，幾年來(lái)，**第一幼兒園的保教質(zhì)量不斷提高，深受家長(zhǎng)好評(píng)。

三、存在的問(wèn)題

一是**第一幼兒園前身是1958年成立的**幼兒園，現(xiàn)在使用的教學(xué)樓分別是1991年、2000年、2003年建設(shè)的。教學(xué)樓不存在危房，班級(jí)活動(dòng)室、睡室、廁所分設(shè)，使用方便；但是活動(dòng)室空間較狹小，衛(wèi)生間沒(méi)有男女分設(shè)。

二是幼兒園圍墻、教學(xué)樓外墻已經(jīng)老化，急需對(duì)園舍進(jìn)行改造，改善辦園條件，硬件設(shè)備的配置。三是由于地域及資金等原因無(wú)法完善消防證件，但消防設(shè)施齊全。四是戶外活動(dòng)場(chǎng)地較小。五是日常痕跡材料的收集做得不足不細(xì)。六是教師專業(yè)水平及教學(xué)水平有待提高，科研工作經(jīng)驗(yàn)不足，需要局上安排相關(guān)培訓(xùn)供學(xué)習(xí)借鑒。

第5篇：縣級(jí)教育督導(dǎo)工作計(jì)劃范文

一、措施與做法

1.“四爭(zhēng)取”確保投入

積極爭(zhēng)取省市主管部門專項(xiàng)建設(shè)資金、政府預(yù)算資金、至少10%的生均公用經(jīng)費(fèi)和社會(huì)各界捐贈(zèng)等用于教育信息化建設(shè)。3年來(lái)，縣政府、縣局和學(xué)校采用BT模式籌資3000余萬(wàn)元用于“班班通”教室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)；省廳電教館和市局投入500余萬(wàn)元用于信息化設(shè)備配置；各種社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人捐款捐物共計(jì)100余萬(wàn)元，主要用于農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)；根據(jù)縣局“學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)的10%用于教育信息化建設(shè)和維護(hù)”的規(guī)定獲專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)1800萬(wàn)元。通過(guò)上述“四爭(zhēng)取”措施共獲資金5000余萬(wàn)元，使全縣信息化建設(shè)步伐加快并逐步實(shí)現(xiàn)“設(shè)施同配”。

2.“六到位”完善管理

資金到位――將“四爭(zhēng)取”所獲資金及時(shí)足額用于信息化建設(shè)，加速實(shí)現(xiàn)“設(shè)施同配”；人員到位――嚴(yán)格執(zhí)行“高（職）中必須有2名以上專職管理員、初中和鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)必須有1名專職管理員、村級(jí)小學(xué)必須有1名兼職管理員”的規(guī)定，并定期對(duì)管理員進(jìn)行相應(yīng)考核；制度到位――采取措施制定制度確保信息化設(shè)備正常運(yùn)行，如采取和聯(lián)想電腦售后服務(wù)公司簽約的辦法和實(shí)行以中小學(xué)專職管理為骨干的維護(hù)維修制度等，保障對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定費(fèi)維修，做到“隨報(bào)隨修”和“軟件故障不出校、硬件故障不出鎮(zhèn)、重大故障不出縣”以保障信息化設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)；培訓(xùn)到位――定期舉辦管理員培訓(xùn)班，重點(diǎn)對(duì)設(shè)備維護(hù)維修和檔案資料管理等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。3年共培訓(xùn)管理人員1800余人次；考核到位――擬定《余慶縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三年工作計(jì)劃》和完善《余慶縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，將遠(yuǎn)程教育工作納入全縣中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估，分類設(shè)獎(jiǎng)進(jìn)行表彰；督查到位――對(duì)管理員到崗情況、衛(wèi)生狀況、設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)、活動(dòng)開(kāi)展記錄和檔案資料管理等進(jìn)行不定期督查，做到“到校必查、月月抽查、點(diǎn)面普查”并對(duì)督查情況及時(shí)通報(bào)，對(duì)存在的問(wèn)題限期整改。

3.“五抓好”提高效率

抓好教學(xué)應(yīng)用――為了克服“四重四輕”（重設(shè)施設(shè)備輕應(yīng)用研究、重硬件投入輕軟件建設(shè)、重公開(kāi)觀摩輕日常教學(xué)、重操作培訓(xùn)輕教學(xué)研究）定期開(kāi)展各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮好衛(wèi)星收視系統(tǒng)、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室和教學(xué)光盤播放設(shè)備在教育教學(xué)上的作用，并在考核方案中規(guī)定每套設(shè)備使用率必須達(dá)45%，做到“一機(jī)三用”（上課學(xué)生用、課余教師用、節(jié)假日農(nóng)民用）和“一室多能”（計(jì)算機(jī)教室作為備課室、電子閱覽室、綠色網(wǎng)吧、教育培訓(xùn)中心等），實(shí)現(xiàn)“五進(jìn)三不漏”（進(jìn)計(jì)劃、進(jìn)課堂、進(jìn)管理、進(jìn)德育、進(jìn)為農(nóng)服務(wù)活動(dòng)，不漏學(xué)校、不漏教師、不漏學(xué)科），形成“光盤播放班班通、衛(wèi)星收視人人會(huì)、網(wǎng)絡(luò)教室科科用”的先進(jìn)應(yīng)用模式；抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)――注重專業(yè)人才的補(bǔ)充為教育信息化建設(shè)注入新鮮血液，鼓勵(lì)教學(xué)人員充分利用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)電子備課并能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的正常教學(xué)，系統(tǒng)組織教師學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，提高全體教師信息技術(shù)整體水平，并切實(shí)抓好黨員干部和教職員工的政治學(xué)習(xí)及農(nóng)村農(nóng)技知識(shí)培訓(xùn)等；抓好競(jìng)賽活動(dòng)――定期開(kāi)展多媒體課件制作大賽，現(xiàn)場(chǎng)命題、臨場(chǎng)制作、當(dāng)場(chǎng)展示，調(diào)動(dòng)廣大教師積極性和提高他們制作隨堂課件的能力；抓好“三優(yōu)”評(píng)選――組織好遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀課堂實(shí)錄的評(píng)選和報(bào)送工作，做到“人人參與，校校選拔”以確保質(zhì)量。3年來(lái)共有60余人次獲省市表彰；抓好課題研究――有針對(duì)性地選擇一些學(xué)校開(kāi)展教育信息化應(yīng)用的課題研究，如涼風(fēng)小學(xué)開(kāi)展國(guó)家級(jí)課題“中小學(xué)全效學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)”子課題“遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)”和縣級(jí)課題“小學(xué)英語(yǔ)光盤教學(xué)實(shí)驗(yàn)”研究、實(shí)驗(yàn)小學(xué)和大烏江小學(xué)申報(bào)開(kāi)展十一五和十二五課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”等。

二、成績(jī)與亮點(diǎn)

（1）基本配齊計(jì)算機(jī)。鎮(zhèn)級(jí)以上中小學(xué)建成計(jì)算機(jī)教室33間覆蓋率達(dá)100%，村級(jí)學(xué)校建成計(jì)算機(jī)教室17間覆蓋率達(dá)33%，全縣小學(xué)百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)8.39臺(tái)；初級(jí)中學(xué)百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)11.97臺(tái)。

（2）基本建成“班班通”。730多間多媒體教室惠及全縣82所中小學(xué)，鎮(zhèn)級(jí)以上中小學(xué)“班班通”教室覆蓋率達(dá)96%，有1/3的村級(jí)小學(xué)也率先實(shí)現(xiàn)“班班通”。

（3）基本達(dá)到“校校通”。鎮(zhèn)級(jí)以上中小學(xué)全部實(shí)現(xiàn)10M以上光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)100%，43所村級(jí)完小中有39所通過(guò)光纖或?qū)拵У刃问浇尤牖ヂ?lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)93%。

（4）基本實(shí)現(xiàn)數(shù)字化。通過(guò)開(kāi)通OA辦公系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、教師人事管理系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、教學(xué)成績(jī)管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合素質(zhì)管理系統(tǒng)、校產(chǎn)管理系統(tǒng)等，搭建教育信息軟件應(yīng)用平臺(tái)，降低了教育行政管理成本，逐步實(shí)現(xiàn)教育行政管理和課堂教學(xué)數(shù)字化及網(wǎng)絡(luò)化。

（5）基本進(jìn)入信息化。各校運(yùn)用信息化設(shè)備開(kāi)展教師培訓(xùn)打造信息化師資隊(duì)伍，使教師能充分利用信息化手段培養(yǎng)學(xué)生信息化素養(yǎng)，并幫助學(xué)生較好使用信息化設(shè)備以提高其信息化能力。

第6篇：縣級(jí)教育督導(dǎo)工作計(jì)劃范文

一、建立健全組織體系，促進(jìn)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作有序開(kāi)展

（一）成立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心

在組織相關(guān)人員赴教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心及北京、上海等地調(diào)研、學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)如作教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)學(xué)術(shù)報(bào)告的基礎(chǔ)上，如皋市于2011年5月成立全國(guó)首家縣級(jí)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心，具體負(fù)責(zé)全市監(jiān)測(cè)工作的組織和實(shí)施，并依據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果，形成教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告。監(jiān)測(cè)中心下設(shè)三個(gè)組，綜合組負(fù)責(zé)制定學(xué)年度工作計(jì)劃、組織與實(shí)施以及后勤保障。標(biāo)準(zhǔn)與工具組負(fù)責(zé)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，課程、學(xué)科和教育評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)測(cè)量等方面的技術(shù)開(kāi)發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試工具以及數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)管理。數(shù)據(jù)分析與報(bào)告組負(fù)責(zé)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的分析和監(jiān)測(cè)報(bào)告的形成。

（二）組建基層質(zhì)量監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校是教學(xué)質(zhì)量與監(jiān)控評(píng)價(jià)的實(shí)體，是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控的最有效、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心的組織引領(lǐng)下，全市各鎮(zhèn)、各學(xué)校均成立了質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定相應(yīng)的學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控方案，明確處(室)、人員專門負(fù)責(zé)，各學(xué)科教研組具體實(shí)施，形成一個(gè)完善、科學(xué)的基層教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。

（三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)隊(duì)伍建設(shè)

著力教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)相關(guān)的專業(yè)人員的培養(yǎng)，建立一支數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，與監(jiān)測(cè)任務(wù)相適應(yīng)的監(jiān)測(cè)隊(duì)伍，是提高教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作水平的關(guān)鍵。根據(jù)監(jiān)測(cè)研究需要，我們組建了一支由專、兼職督學(xué)、教研部門、科研部門、部分學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師緊密結(jié)合的研究隊(duì)伍，并與高校合作，定期開(kāi)展監(jiān)測(cè)工作培訓(xùn)與考核，為教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作提供人才保障。

二、發(fā)揮研究引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作科學(xué)開(kāi)展

（一）創(chuàng)新監(jiān)測(cè)理念，引領(lǐng)教育內(nèi)涵發(fā)展

摒棄以往統(tǒng)考只關(guān)注考試成績(jī)的弊端，解放思想，銳意進(jìn)取，科學(xué)開(kāi)展監(jiān)測(cè)工作。一是樹立全方位監(jiān)測(cè)理念。在監(jiān)測(cè)對(duì)象上，包含學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育和職業(yè)教育；在內(nèi)容上，既注重以學(xué)生能力為導(dǎo)向的學(xué)業(yè)成績(jī)監(jiān)測(cè)，又注重以學(xué)生素養(yǎng)為內(nèi)容的專項(xiàng)監(jiān)測(cè)；在過(guò)程上，既監(jiān)測(cè)課程標(biāo)準(zhǔn)，也監(jiān)測(cè)教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果；在評(píng)估層次上，涵蓋微觀、中觀和宏觀，從評(píng)估學(xué)生、評(píng)估教師到評(píng)估學(xué)校管理等等，多方位、全過(guò)程、多層次地推進(jìn)全市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。二是樹立人本理念。把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)作為質(zhì)量監(jiān)測(cè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)校為每個(gè)學(xué)生提供最適合的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地、快樂(lè)地發(fā)展。具體講，在義務(wù)教育階段，強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心、想象力、好奇心和求知欲。在高中階段，強(qiáng)調(diào)關(guān)注差異、發(fā)展?jié)撃?、尊重選擇、促進(jìn)人人成才，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力。三是樹立公平理念。通過(guò)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，為推進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量提供決策導(dǎo)向和重要依據(jù)，最大限度地實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育公平。四是樹立質(zhì)量理念。引領(lǐng)學(xué)校樹立新的教育質(zhì)量觀，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，著力提高人才培養(yǎng)水平。

（二）創(chuàng)新監(jiān)測(cè)方式，提供技術(shù)支撐

一是開(kāi)展教育教學(xué)調(diào)研。由市政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)開(kāi)展教育督導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：學(xué)校執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、作息時(shí)間、作業(yè)量等情況，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)分析和過(guò)程分析。由市教育局基教科、職社辦負(fù)責(zé)開(kāi)展教育調(diào)研。具體內(nèi)容包括：學(xué)生道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的年度活動(dòng)計(jì)劃、具體措施與方法，運(yùn)動(dòng)與健康等方面情況。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。由市教育局教研室、裝備室、職社辦負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)調(diào)研。具體內(nèi)容包括：課堂教學(xué)監(jiān)控，教師備課監(jiān)控，學(xué)生學(xué)習(xí)能力監(jiān)控，交流與合作能力監(jiān)控。重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)過(guò)程和教育質(zhì)量。此外，還根據(jù)需要，對(duì)一些階段性重點(diǎn)工作組織進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研。如“義務(wù)教育階段體藝工作專項(xiàng)調(diào)研”、“校園文化建設(shè)專項(xiàng)調(diào)研”等等。

二是開(kāi)展抽樣測(cè)試。具體分為集中抽樣測(cè)試和隨機(jī)抽樣測(cè)試。既有按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)工具、分類或分層抽樣的集中抽樣測(cè)試。也有根據(jù)素質(zhì)教育要求，結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，對(duì)技能學(xué)科、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行的隨機(jī)抽樣測(cè)試。

三是開(kāi)展問(wèn)卷和訪談。從學(xué)生、教師、學(xué)校、社會(huì)等方面，采用問(wèn)卷和訪談的方式，分析影響教育質(zhì)量的因素。同時(shí)，根據(jù)每年教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的重點(diǎn)，在測(cè)試和問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，選取一個(gè)或幾個(gè)專題，對(duì)一些學(xué)校、教師、學(xué)生等進(jìn)行個(gè)案研究，尋找影響教育質(zhì)量的因素，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行歸因分析。

三、注重實(shí)踐創(chuàng)新，推動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)各項(xiàng)工作扎實(shí)開(kāi)展

（一）開(kāi)展監(jiān)測(cè)項(xiàng)目試點(diǎn)工作

教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)不同于一般的學(xué)科考試和中考、高考，對(duì)我們來(lái)講，是一項(xiàng)全新的、具有專業(yè)性和科學(xué)性的工作。為了把這項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，我們遵循先易后難、先點(diǎn)后面的工作思路，以學(xué)校體育教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)為突破口，全面啟動(dòng)了全市學(xué)校體育教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。監(jiān)測(cè)方式既有問(wèn)卷調(diào)查，也有技能與體能測(cè)試。問(wèn)卷調(diào)查旨在了解學(xué)校、教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生健康的關(guān)注度，包括課程設(shè)置、學(xué)生體育活動(dòng)的支持程度、體育教師的工作態(tài)度以及學(xué)生自己對(duì)體育活動(dòng)的參與度等等。技能與體能測(cè)試我們選擇了“立定跳遠(yuǎn)”、“坐位體前屈”、“跳繩”、“實(shí)心球”等項(xiàng)目。在此基礎(chǔ)上，市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心還對(duì)隨機(jī)抽測(cè)班級(jí)學(xué)生的身高、體重、胸圍、肺活量、視力等數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對(duì)各個(gè)學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)狀況、體育教育質(zhì)量做出相應(yīng)的分析報(bào)告。體育教育質(zhì)量項(xiàng)目的成功開(kāi)展，不僅推動(dòng)了全市體育教育教學(xué)工作全面提升，同時(shí)，也鍛煉了監(jiān)測(cè)隊(duì)伍，提升了監(jiān)測(cè)水平，為下一步再選擇1-2個(gè)項(xiàng)目，全面啟動(dòng)我市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）強(qiáng)化基層教學(xué)常態(tài)監(jiān)測(cè)

一是加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。強(qiáng)化聽(tīng)課調(diào)研，教師備課監(jiān)控，了解、剖析常態(tài)機(jī)制下的課堂教學(xué)現(xiàn)狀以及教師備課狀況。實(shí)施跟蹤調(diào)研，完善課堂教學(xué)滿意度測(cè)評(píng)制度，依據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控。采用教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)、讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)等多種形式，及時(shí)記錄和描述學(xué)生的積極表現(xiàn)或?qū)W習(xí)成果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力。進(jìn)一步發(fā)揮其時(shí)效性強(qiáng)和針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)，更好地改進(jìn)教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

三是加強(qiáng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)監(jiān)控。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持各類課程平等對(duì)待，體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等目標(biāo)要求，開(kāi)展學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，檢查學(xué)生課程目標(biāo)的達(dá)成度，為改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量提供參考信息。

開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，我們還處在起步階段，盡管如此，教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)在引導(dǎo)家長(zhǎng)、教師、學(xué)校和社會(huì)樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，探索教育發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)教育質(zhì)量狀況，科學(xué)診斷基礎(chǔ)教育質(zhì)量存在的問(wèn)題和原因，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)師生成長(zhǎng)，服務(wù)教育決策，激勵(lì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升教育均衡水平等方面的作用正日益凸顯，進(jìn)一步加快如皋創(chuàng)建江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)、學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)以及區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)水平提升工程試點(diǎn)工作步伐。下一階段，我們將根據(jù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的有關(guān)政策要求和技術(shù)要求，在構(gòu)建具有如皋特色的教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，有效地引領(lǐng)如皋教育的健康發(fā)展上下功夫，做文章。一是加快監(jiān)測(cè)工具研發(fā)。立足如皋教育的實(shí)際，以國(guó)際視野、專業(yè)角度開(kāi)展高質(zhì)量的研究，充分吸納國(guó)家及兄弟縣市的經(jīng)驗(yàn)，借助國(guó)內(nèi)力量自主制訂監(jiān)測(cè)方案研發(fā)監(jiān)測(cè)工具，邀請(qǐng)著名專家學(xué)者論證完善，實(shí)施監(jiān)測(cè)與分析，全面考查學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。二是加快監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)研發(fā)。在各個(gè)單項(xiàng)數(shù)據(jù)信息采集和整理基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)據(jù)意識(shí)，全面客觀搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行系統(tǒng)化和程序化分析，摸清全市中小學(xué)教育質(zhì)量狀況，建立數(shù)據(jù)信息庫(kù)。三是努力打造精品。通過(guò)實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工程，在辦學(xué)條件、師資水平相對(duì)均衡的情況下，鼓勵(lì)學(xué)校在不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，積極探索適合學(xué)校發(fā)展特色的辦學(xué)之路，打造學(xué)校品牌，形成一校一品，一校多品。