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有關(guān)教師節(jié)的名言精選(九篇)

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有關(guān)教師節(jié)的名言

第1篇:有關(guān)教師節(jié)的名言范文

為傳承中華文化,學(xué)校決定舉辦“唐宋名篇音樂(lè)朗誦晚會(huì)”。請(qǐng)你為節(jié)目主持人寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白,要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng),語(yǔ)意連貫,至少使用一種修辭手法,不少于100字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

答:

【技法指導(dǎo)】

作為語(yǔ)言運(yùn)用類試題的開(kāi)場(chǎng)白,一般是針對(duì)班會(huì)、晚會(huì)等主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的。該類題型考查我們的書(shū)面表達(dá)能力,考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)這一考點(diǎn)。

俗話說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難?!睂?xiě)好開(kāi)場(chǎng)白也非易事。開(kāi)場(chǎng)白具有導(dǎo)入主題、激發(fā)感情、引人入勝的作用。設(shè)計(jì)精彩的開(kāi)場(chǎng)白,要遵循以下兩個(gè)最基本的原則:

1.緊密圍繞主題。就像寫(xiě)文章要圍繞一個(gè)中心一樣,設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白也必須緊緊圍繞所給的主題,做到主題鮮明。具體設(shè)計(jì)時(shí)可以從是什么,為什么,怎么樣以及目的意義等角度對(duì)所給主題進(jìn)行拓展構(gòu)思。

2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng),富有文采。作為試題的開(kāi)場(chǎng)白一般是50至100字,語(yǔ)言力求簡(jiǎn)短,不可拖泥帶水,同時(shí)也要能在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)抓住聽(tīng)眾,因此忌語(yǔ)言平淡沉悶。要想使語(yǔ)言富有文采,具體設(shè)計(jì)時(shí)可以選用比喻、擬人、排比等修辭手法,也可以靈活使用整句、短句等句式,還可以引用名言警句。

開(kāi)場(chǎng)白的形式多種多樣,下面講解幾種最常見(jiàn)和最實(shí)用的開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)方法:

1.引用法。即把現(xiàn)成的成語(yǔ)、名言、警句、詩(shī)詞佳句、諺語(yǔ)、格言、典故、經(jīng)典著作的片段用在開(kāi)場(chǎng)白中。這樣可以使語(yǔ)言凝練,言簡(jiǎn)意賅,形象生動(dòng),增強(qiáng)表現(xiàn)力;同時(shí)也可以增強(qiáng)文采,提升文化含量,更具說(shuō)服力。如下面關(guān)于“學(xué)習(xí)要專心致志”主題演講的開(kāi)場(chǎng)白:

學(xué)習(xí)要專心致志。古時(shí)的大學(xué)問(wèn)家在學(xué)習(xí)時(shí)都有這種專心致志的精神??追蜃幼x書(shū)“發(fā)憤忘食”,董仲舒三年“目不窺園”,達(dá)摩祖師“面壁九年”。我們要學(xué)習(xí)他們這種專心致志求學(xué)問(wèn)的精神。

這里引用三個(gè)典故,言簡(jiǎn)意豐,富有文采,又有說(shuō)服力,收到了很好的表達(dá)效果。

2.整句法。設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白時(shí),專門用形式整齊勻稱,結(jié)構(gòu)相同或相似的整句。整句節(jié)奏鮮明,音調(diào)和諧,易于上口。如下面一則“遠(yuǎn)離,關(guān)愛(ài)生命”主題班會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白:

我們成長(zhǎng)在藍(lán)天白云下,學(xué)習(xí)在寬敞明亮的教室里,我們的生活多姿多彩,我們的生命輝煌燦爛!但有一個(gè)幽靈卻徘徊在我們的身邊,它令許多人痛不欲生,也令許多人丟掉了寶貴的生命,更令無(wú)數(shù)的家庭支離破碎。它,就是。是人類的惡魔,是社會(huì)的公害。“遠(yuǎn)離,關(guān)愛(ài)生命”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

上述開(kāi)場(chǎng)白,語(yǔ)言整齊,節(jié)奏鮮明,音韻和諧,讀來(lái)朗朗上口。

3.提問(wèn)法。針對(duì)主題來(lái)設(shè)置一些問(wèn)題,可以造成懸念,讓聽(tīng)眾思考問(wèn)題,一開(kāi)始就把注意力集中起來(lái)。提問(wèn)法一般要自問(wèn)自答,或無(wú)須回答,引導(dǎo)聽(tīng)眾在不知不覺(jué)中進(jìn)入正題。如下面一則“今年我18歲”演講比賽的一段開(kāi)場(chǎng)白:

當(dāng)你步入18歲的時(shí)候,你在思考什么?也許你在想,我又長(zhǎng)大了一歲,又升了一個(gè)年級(jí);也許你在想,自己又多了一份瀟灑、一份亮麗……然而,你可曾想到18歲與以往有什么差別嗎?它有哪些特殊意義?18歲究竟意味著什么?同學(xué)們,讓我們一起走進(jìn)“今年我18歲”演講比賽。

上述開(kāi)場(chǎng)白通過(guò)幾個(gè)問(wèn)句,形成一股牢牢抓住聽(tīng)眾心理的力量。

【同步訓(xùn)練】

1.為積極響應(yīng)和落實(shí)“國(guó)務(wù)院食品安全辦等十七部門關(guān)于開(kāi)展2014年全國(guó)食品安全宣傳周活動(dòng)的通知”精神,你所在的班級(jí)要舉行一次“食品安全進(jìn)校園”主題班會(huì)。假設(shè)你是本次活動(dòng)的主持人,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。要求:①主題鮮明,語(yǔ)言生動(dòng);②80字左右。

答:

2.每年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨,為此,學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)慶祝教師節(jié)文藝晚會(huì)。請(qǐng)你為晚會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。要求:主題明確;至少使用一種修辭手法;不少于100字。

答:

3.校園電視臺(tái)開(kāi)辦了一個(gè)新欄目――“青春大舞臺(tái)”,目的是為了搭建一個(gè)平臺(tái),展示學(xué)生的個(gè)性才藝。假如讓你擔(dān)任該欄目主持人,請(qǐng)你為該欄目設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白。要求:語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有文采;運(yùn)用排比的修辭手法;100字左右。

答:

4.李先生的女兒李是個(gè)小有名氣的文學(xué)愛(ài)好者,李先生為了讓她在文學(xué)上有更大的進(jìn)步,在李生日的這一天,舉行盛大的宴會(huì),特邀請(qǐng)了他的好友、著名作家宗元璋先生前來(lái)做客。下面是李先生在李生日宴會(huì)上的一段開(kāi)場(chǎng)白,其中有四處不得體,請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。

第2篇:有關(guān)教師節(jié)的名言范文

教材

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889(2013)10B-

0032-02

初中思想品德新教材內(nèi)容豐富,通俗易懂,遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。然而,我們也要清楚地認(rèn)識(shí)到,教科書(shū)不是教學(xué)的全部,若教師的教學(xué)僅囿于教材,課堂的吸引力就會(huì)降低。為了進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容,彌補(bǔ)教材存在的不足,教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要,在課堂上適當(dāng)引入課外的教學(xué)補(bǔ)充資源。下面,筆者就此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、補(bǔ)充名言警句及俗語(yǔ)

思想品德課程肩負(fù)德育的重任,深?yuàn)W的理論和教條會(huì)使思想品德課堂變得枯燥無(wú)味,學(xué)生更需要的是各種淺顯易懂、生動(dòng)活潑的實(shí)例和人性化的引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中,巧用名言警句、俗語(yǔ)等,有利于學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)會(huì)正確地做人和處事,對(duì)最終“上活”“上好”思想品德課作用較大。在課堂上引用名言警句、俗語(yǔ)等還能展示教師的口才,能吸引學(xué)生,能印證教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)說(shuō)理效果。

例如,在教學(xué)有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作的內(nèi)容時(shí),可引用“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”“人心齊,泰山移”等來(lái)深化教學(xué)主題;在教學(xué)有關(guān)交友的內(nèi)容時(shí),可引用“近朱者赤,近墨者黑”以幫助闡述“要交益友,不交損友”的道理;教學(xué)有關(guān)家庭保護(hù)的內(nèi)容時(shí),可引用“養(yǎng)不教,父之過(guò)”來(lái)強(qiáng)調(diào)監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的教育責(zé)任。

二、補(bǔ)充社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)材料

將社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)材料引入課堂具有現(xiàn)實(shí)意義。近年來(lái),考試越來(lái)越重視對(duì)能力的考查,中考試題里有相當(dāng)一部分的題目取材于社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn),目的是考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師在平時(shí)上課時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力符合教學(xué)三維目標(biāo)要求。補(bǔ)充社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)課堂,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面,有利于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力,有利于打造充滿活力的思想品德課堂。在教學(xué)時(shí),教師可以將社會(huì)熱點(diǎn)材料引入課堂,引導(dǎo)學(xué)生分析時(shí)政熱點(diǎn)所反映的思想品德觀點(diǎn)和理論,以及其折射出的社會(huì)問(wèn)題,并啟發(fā)學(xué)生思考解決問(wèn)題的途徑和方法,培養(yǎng)學(xué)生多層次、多角度分析問(wèn)題的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

例如,教學(xué)科教版思想品德教材七年級(jí)下冊(cè)的《秩序與規(guī)則》時(shí),筆者引導(dǎo)學(xué)生討論“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象(即“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無(wú)關(guān)”)。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,是因?yàn)榇蠹沂芊ú回?zé)眾的“從眾”心理影響,從而不顧及交通安全。2013年4月開(kāi)始,北京、上海、杭州、南寧等地對(duì)闖紅燈者處以最低10元/人次的罰款。筆者提問(wèn):“你闖過(guò)紅燈嗎?怎樣才能治理這種闖紅燈現(xiàn)象?”學(xué)生紛紛發(fā)表看法,有學(xué)生提出要重罰。筆者接著提問(wèn):“那么,處罰有依據(jù)嗎?依據(jù)是什么?”這樣,就自然地過(guò)渡到對(duì)《道路交通安全法》的學(xué)習(xí)。最后,學(xué)生們達(dá)成共識(shí):秩序來(lái)自規(guī)則,治理闖紅燈得靠規(guī)則,這個(gè)規(guī)則要具有強(qiáng)制性。

又如,教學(xué)科教版教材七年級(jí)下冊(cè)的《自我保護(hù)》時(shí),筆者引用了新聞材料:2013年5月12日,惠州市博羅縣羅陽(yáng)一中的8名男學(xué)生在江邊燒烤,其中一男生疑誤踩江邊砂石滑入水中,有4名同學(xué)手牽手施救,也不幸一齊落入江中失蹤,其他3名同學(xué)立即打電話報(bào)警。事故發(fā)生后,博羅縣高度重視,全力做好搜救和各項(xiàng)善后處置工作。到昨晚9時(shí)45分許,5名失蹤學(xué)生遺體全部被打撈上岸。筆者提問(wèn):“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)材料,分析他們出事故的原因?!睂W(xué)生在交流、討論中逐漸形成了主流觀點(diǎn):沒(méi)意識(shí)到江邊有危險(xiǎn);沒(méi)做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn);出事后的施救方式不對(duì);最后三人報(bào)警求救是正確的。

教師想要在課堂上靈活引入社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)材料,在平時(shí)必須養(yǎng)成收集材料的習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō),需要收集每年的感動(dòng)中國(guó)人物事跡,這些事跡可作為道德情感教育的素材。每年的“3?15晚會(huì)”也值得教師關(guān)注,因?yàn)槠渖婕胺?、道德、生命健康等諸多教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。建議教師經(jīng)常收看中央電視臺(tái)的《焦點(diǎn)訪談》欄目,并關(guān)注重大新聞事件,如經(jīng)濟(jì)、科技、體育成就及重大自然災(zāi)害等。教師還應(yīng)該有效利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源搜集,筆者一般會(huì)通過(guò)中青網(wǎng)、人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、法院網(wǎng)等渠道搜集資源。

三、利用課堂生成資源

課堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,學(xué)生是這個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中的生命體,是充滿情感、富于想象的群體。學(xué)生的思維是活躍的,他們不可能按照教師預(yù)先設(shè)想的同一思維軌道運(yùn)行。布魯姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教學(xué)要素都預(yù)設(shè)好,教學(xué)就不是一門藝術(shù)了?!痹谡n堂上,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)出乎教師意料之外的情況,教師應(yīng)充分利用課堂生成資源,使其轉(zhuǎn)化為教學(xué)補(bǔ)充資源。在課堂上,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,并細(xì)心觀察學(xué)生的反應(yīng),適時(shí)利用這些反應(yīng)作為資源展開(kāi)思辨,為本節(jié)課的教學(xué)服務(wù),這是教學(xué)機(jī)智問(wèn)題。教師若重視課堂生成資源,適當(dāng)展開(kāi),師生碰撞出思維的火花,相信教學(xué)將漸入佳境。

例如,某次觀摩優(yōu)質(zhì)課上,執(zhí)教老師教學(xué)科教版教材七年級(jí)下冊(cè)《誰(shuí)為我們護(hù)航》中的“家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)”的內(nèi)容。評(píng)課老師認(rèn)為,這位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)很好,每一個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)了,但是,在教學(xué)“老師不得體罰和變相體罰學(xué)生”的內(nèi)容時(shí),執(zhí)教老師僅停留在“讓學(xué)生知道有這項(xiàng)內(nèi)容”而已,沒(méi)有充分利用課堂生成資源。上課時(shí),有學(xué)生反映“我被體罰了”“××同學(xué)被體罰”,執(zhí)教老師只顧完成教學(xué)任務(wù),完全忽略了學(xué)生的反映。筆者認(rèn)為,若執(zhí)教老師能夠利用這個(gè)“課堂小插曲”,結(jié)合學(xué)生身邊鮮活的案例對(duì)“老師不得體罰和變相體罰學(xué)生”進(jìn)行探討,引發(fā)思維的碰撞,能夠?qū)⒄n堂生成資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)補(bǔ)充資源,可以取得更好的教學(xué)效果。

四、從學(xué)生的角度挖掘教學(xué)補(bǔ)充資源

學(xué)生不僅是教育對(duì)象,更是教育的最重要資源,是動(dòng)力之源,能量之庫(kù)。教師從學(xué)生的興趣著手挖掘出的課程資源,從某種程度上說(shuō)是最適合學(xué)生的,也可以說(shuō)是“學(xué)生自己的課程資源”。這樣的教學(xué)資源讓學(xué)生感到親切,能使他們更好地融入教育教學(xué)之中。將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和既有知識(shí)視為教學(xué)資源,這樣做體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,符合新課程的要求。

例如,教學(xué)科教版教材八年級(jí)上冊(cè)的《理解老師》,教材提供了典型的尊師事例、名人名言等。筆者認(rèn)為,若自己再補(bǔ)充資料進(jìn)行講授,很難引起學(xué)生的共鳴,不如“讓學(xué)生來(lái)說(shuō)”更好。于是,筆者決定鼓勵(lì)學(xué)生自己收集教學(xué)補(bǔ)充資源,筆者設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)卡片并分發(fā)給學(xué)生,預(yù)習(xí)卡包括以下內(nèi)容:①你最喜歡的老師是哪位?②列舉你看到的老師做的一件讓你感動(dòng)的事。③你身邊老師的辛苦嗎?④請(qǐng)你贊美一下身邊的老師。⑤教師節(jié)到了,請(qǐng)你對(duì)老師說(shuō)一些心里話。⑥你心中的好老師是怎樣的?筆者要求學(xué)生對(duì)所收集的資料進(jìn)行分類,并在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流自己的所得,在此過(guò)程中注重激發(fā)正能量。這樣教學(xué),有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性,他們積極收集資料,豐富了教學(xué)資源,并在此過(guò)程中加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

又如,教學(xué)科教版教材七年級(jí)下冊(cè)《心中的規(guī)則》中“匿名世界的游戲規(guī)則”的內(nèi)容,筆者對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界不太了解,于是,筆者決定將挖掘教學(xué)補(bǔ)充資源的任務(wù)交給學(xué)生。筆者提出以下問(wèn)題:①你的網(wǎng)名是什么?②你平時(shí)上網(wǎng)都做些什么?你的游戲等級(jí)是多少?③你的網(wǎng)上簽名是什么?④你有農(nóng)場(chǎng)嗎?偷菜了嗎?⑤你的QQ加了多少好友?在現(xiàn)實(shí)中你認(rèn)識(shí)這些好友嗎?⑥你知道網(wǎng)上有陷阱嗎?⑦健康上網(wǎng)的要求是什么?在課堂上,筆者依次拋出以上問(wèn)題,學(xué)生們踴躍回答,提供了最鮮活的資料。在此基礎(chǔ)上,筆者進(jìn)行歸納整理,最終得出健康上網(wǎng)的要求,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了正確的行為引導(dǎo)。

五、處理好教材資源與補(bǔ)充資源的關(guān)系

教材作為教學(xué)主要資源是教師開(kāi)展教學(xué)的基礎(chǔ)和依據(jù),而補(bǔ)充資源是教學(xué)的必要補(bǔ)充,它可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解。在實(shí)際教學(xué)中,有的教師沒(méi)有正確處理教材資源與補(bǔ)充資源的關(guān)系,本末倒置。例如,有的教師為追求新意,在課堂中大量使用多媒體輔助教學(xué),播放視頻就占用了一大半的課堂教學(xué)時(shí)間,看似熱鬧的課堂實(shí)質(zhì)上僅僅簡(jiǎn)單地展示了課本知識(shí)點(diǎn),并未進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)致教學(xué),教學(xué)目標(biāo)沒(méi)能完全落實(shí)。筆者認(rèn)為,教師必須處理好教材資源與補(bǔ)充資源的關(guān)系。

在課堂上,教師引入教學(xué)補(bǔ)充資源應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:(1)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要補(bǔ)充教學(xué)資源,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。(2)補(bǔ)充資源要經(jīng)過(guò)精心篩選和編輯,如將文本資源、音像資源、實(shí)物資源等結(jié)合起來(lái)。③備課時(shí)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平,重視挖掘?qū)W生資源,使學(xué)生的參與過(guò)程和生活體驗(yàn)成為教學(xué)資源的重要組成部分。④注意身邊的事,學(xué)校的、本地的可用資源。⑤補(bǔ)充的教學(xué)資源要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容,避免盲目性和形式主義。

此外,思想品德教材資源涉及面較廣,因此,教師要有豐富的知識(shí)積累,要將自己的理解與學(xué)生分享。除上面提到的資源外,學(xué)校生活中發(fā)生的事例,道德、感恩、勵(lì)志、成長(zhǎng)的故事等都可作為儲(chǔ)備資源。凡能促進(jìn)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、學(xué)生生活緊密聯(lián)系,促使學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力、陶冶情操的一切,皆可作為教學(xué)資源。

第3篇:有關(guān)教師節(jié)的名言范文

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),提高德育工作質(zhì)量。

1、繼續(xù)開(kāi)展“樹(shù)黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校黨支部堅(jiān)持按時(shí)召開(kāi)黨會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)了一批積極分子。加強(qiáng)了黨員的先進(jìn)性教育,幫助黨員提高思想認(rèn)識(shí),明確努力方向.的..,密切聯(lián)系群眾。

2、學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn),通過(guò)教育理論學(xué)習(xí),舉辦專題講座,加強(qiáng)德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質(zhì).本年度,我們利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,制定《小學(xué)教師行為準(zhǔn)則》、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫(xiě)6篇學(xué)習(xí)心得,在每周一學(xué)習(xí)期間組織觀看師德典范光盤(pán),學(xué)習(xí)典型事跡,并撰寫(xiě)心得體會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。

3、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),組織班主任培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí),更新了教育理念。今年開(kāi)展了“文明禮儀”為主題的教育活動(dòng),要求師生牢記學(xué)校文明禮儀要求并按要求做好,學(xué)校、班級(jí)組織了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。本學(xué)年,每位班主任都結(jié)合文明禮儀記錄,撰寫(xiě)了符合班級(jí)年齡特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校還要求各班每周開(kāi)展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì),同時(shí)要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想。按時(shí)檢查德育工作,對(duì)各班黑板報(bào),讀書(shū)角,衛(wèi)生角,通過(guò)開(kāi)學(xué)初、期中、期末三次檢查,班主任都能按要求填寫(xiě)各欄目,中隊(duì)活動(dòng)記錄,活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn).

二、把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,學(xué)校積極改革課堂教學(xué),明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程,積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能,挖掘教材中德育因素,有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。每位教師都撰寫(xiě)了質(zhì)量較好的德育滲透論文。

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體,寓德育教育于活動(dòng)之中

1、本年度我們繼續(xù)抓好學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)防意識(shí),法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等。

2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng),“九月十日”教師節(jié)進(jìn)行尊師周活動(dòng);“十月一日”國(guó)慶節(jié),組織歌頌祖國(guó)活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展文明禮貌主題教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神,增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感,提高道德素養(yǎng)。十一月份,我們學(xué)校分三個(gè)年級(jí)組召開(kāi)了三次養(yǎng)成教育大會(huì),以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活的習(xí)慣等,增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。十二月份,舉行了冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)召開(kāi)體運(yùn)會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏、積極向上的精神。20xx年三月開(kāi)展了“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),為患腸癌的周展望老師捐款2628元。20xx年四月十日,舉辦了“加油20xx,寶潔百所希望小學(xué)快樂(lè)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”。借此東風(fēng),號(hào)召全校師生以實(shí)際行動(dòng)為20xx加油,以優(yōu)異成績(jī)向奧運(yùn)會(huì)獻(xiàn)禮。.五月十九日,我們學(xué)校組織開(kāi)展了“抗震救災(zāi),人人有責(zé)”活動(dòng)。我們發(fā)動(dòng)全校師生向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款,向地震遇難同胞默哀活動(dòng)。在這次賑災(zāi)活動(dòng)中,我們學(xué)校師生一共捐款8557.5元,是雙溪橋鎮(zhèn)教育界捐款最高的一所學(xué)校。六月一日,舉行了歡慶活動(dòng),表演了20多個(gè)節(jié)目。本月,我們學(xué)校還參加了咸安區(qū)教育局舉辦的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。在這些比賽活動(dòng)中,我們學(xué)校獲得了女子跳繩第一名和第四名,獲得剪紙第一名、小制作第二名,小歌手比賽獲得第三名,舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長(zhǎng)的藝術(shù)論文獲得了區(qū)比賽一等獎(jiǎng),我們的王燕華老師被評(píng)為優(yōu)秀藝術(shù)輔導(dǎo)教師。這些豐富多彩的活動(dòng),使我們的師生陶冶了品質(zhì),鍛煉了能力,積累了知識(shí),開(kāi)闊了眼界,提高了素養(yǎng)。

3、環(huán)保教育:通過(guò)宣傳畫(huà)、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,從我做起。組織開(kāi)展以“愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境,共建美好家園”為主題,開(kāi)展美化家鄉(xiāng)環(huán)境,愛(ài)護(hù)大自然和生態(tài)資源的教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生和老師一起清掃衛(wèi)生死角,同時(shí)通過(guò)世界環(huán)保日、植樹(shù)節(jié)、無(wú)煙日等各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生樹(shù)立了良好的環(huán)保意識(shí)。

4、繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾小記者站、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾板報(bào)作用。宣傳小學(xué)生行為規(guī)范,小學(xué)生文明禮儀.法律知識(shí)、自糾自護(hù)知識(shí)、先進(jìn)人物事跡等,每月進(jìn)行一次板報(bào)評(píng)比,通過(guò)評(píng)比活動(dòng),使板報(bào)內(nèi)容越來(lái)越豐富,形式多樣化.并每月由校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員作行為規(guī)范的專題講座.收到了一定的教育效果。

5、抓好養(yǎng)成教育,以創(chuàng)建平安校園為契機(jī),全方位,多渠道,強(qiáng)化了養(yǎng)成教育,本年度,為突出我校的德育主題,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常的行為規(guī)范》為內(nèi)容,開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)”活動(dòng),以班級(jí)教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班.體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng),通過(guò)衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、好人好事及愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容,每天公布各班得分情況的,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為,為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、心理健康教育

我們加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育。首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》.加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo),做到全員、全程、全覆蓋。學(xué)校心理健康教育堅(jiān)持以人為本,健全留守、單親、無(wú)親學(xué)生檔案,做好教育記錄,活動(dòng)中開(kāi)展“手拉手,一幫一”,“同在一片藍(lán)天下”等獻(xiàn)愛(ài)心教育活動(dòng),幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理,健康成長(zhǎng)。

四、切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家校、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能

堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體,以社會(huì)教育為依據(jù),以家庭教育為基礎(chǔ),積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。班主任通過(guò)家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系,互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況的和提出教育建議,充分發(fā)揮家校通、親情電話的作用,幫助老師及時(shí)與家庭進(jìn)行聯(lián)系。我們對(duì)家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)家教資料,進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)掌握與子女溝通的有效方法,提高家教水平。從每月的查閱的情況的看,班主任和任課老師都能通過(guò)各種渠道,及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,互相了解孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭中的表現(xiàn),互相送上有針對(duì)性的建議或意見(jiàn)。為了更多的孩子們?cè)陔p休日、長(zhǎng)假期間的學(xué)習(xí)、生活的情況的,我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作,做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子。

五、用名言警句立德,以榜樣立德。

第4篇:有關(guān)教師節(jié)的名言范文

關(guān)鍵詞: 創(chuàng)新教學(xué) 積累素材 創(chuàng)設(shè)情境 體驗(yàn)成功

語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)的、工具性的學(xué)科,在其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、四大版塊中,都蘊(yùn)含著大量的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)因素。其中說(shuō)和寫(xiě)更是學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的一個(gè)集中體現(xiàn)。作為一名小學(xué)教師,在學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的起始和逐步發(fā)展的階段,在學(xué)生的說(shuō)和寫(xiě)中培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新能力尤其重要。本人在多年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生這些方面的創(chuàng)新能力,有了自己的一些想法和做法。

一、引導(dǎo)學(xué)生多途徑積累素材

1.多讀。多讀有利于開(kāi)拓學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。因此,在指導(dǎo)學(xué)生讀好課文的同時(shí),我注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)課外書(shū)報(bào),特別是優(yōu)秀的少兒讀物。無(wú)論是古今中外的詩(shī)歌、童話、寓言、笑話,還是小說(shuō),科普讀物、名言警句、優(yōu)美詞句,我都讓學(xué)生讀,讓他們從中積累優(yōu)美詞匯,豐富自己的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)各種表達(dá)手法。

2.多聽(tīng)。作文不僅要“眼觀六路”,“還要耳聽(tīng)八方”。為此,我常常鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)一動(dòng)耳,聽(tīng)一聽(tīng)廣播、電視節(jié)目主持人娓娓動(dòng)聽(tīng)的講話,相聲演員幽默風(fēng)趣的話語(yǔ),電視散文,群眾中的俗語(yǔ),人與人之間的交談,自然界以及生活中各種聲音。為寫(xiě)出有聲有色,微妙微肖的作文而積累豐富的材料。

3.多記。俗話說(shuō)得好,“留心生活素材,記錄生活成文章”,“好記性不如爛筆頭”。對(duì)于豐富多彩的觀察體驗(yàn),如果不及時(shí)記下來(lái),時(shí)過(guò)境遷,往往如隔云霧,即使能落筆成文,也很難具體生動(dòng)。勤寫(xiě)觀察筆記是豐富作文素材的好方法,為此,我經(jīng)常提倡學(xué)生在平時(shí)外出活動(dòng)時(shí),要留心自己身邊發(fā)生的每一件事,并融入自己的所思、所感和所悟,及時(shí)把它寫(xiě)下來(lái),逐漸養(yǎng)成隨時(shí)隨地積累作文素材的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生才不會(huì)在作文時(shí)出現(xiàn)“無(wú)米之炊”的困境。

二、抓好多角度的作文前指導(dǎo)

學(xué)生作文前,我都注意向?qū)W生傳授一定的寫(xiě)作知識(shí),提供一些誘導(dǎo)學(xué)生思維的材料,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行多角度觀察、聯(lián)想、想象,以拓寬其思維空間,促進(jìn)學(xué)生同中求導(dǎo),活躍思路,提高學(xué)生的靈活性。如寫(xiě)人,要讓學(xué)生懂得抓住人物性格中的主要特征來(lái)寫(xiě)。所謂主要特征,就是你希望在你的文章中著重表現(xiàn)的那一方面。比如:鄧敏同學(xué),平時(shí)學(xué)習(xí)很用功,在班上成績(jī)一直名列前茅;她性格內(nèi)向,話不多,但勞動(dòng)積極,臟活累活總是搶著干;她能歌善舞,常在學(xué)校的歌詠大賽中獲獎(jiǎng)等等。那么,當(dāng)你決定寫(xiě)鄧敏同學(xué)的時(shí)候,如何選擇她的“主要特征”呢?這就要看你對(duì)她這些性格中的哪一方面體會(huì)最深,了解最多了。毫無(wú)疑問(wèn),你只能選擇她性格中你最了解的一個(gè)或兩三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。又如寫(xiě)自然景物,可寫(xiě)景物的位置、內(nèi)容、構(gòu)成、色彩、質(zhì)地、形狀、姿態(tài),輪廓以及各景物內(nèi)部之間的關(guān)聯(lián)等 。寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程要特別注意精彩,階段人們的表現(xiàn)等。描寫(xiě)人物心理活動(dòng),可以直接描寫(xiě)人物對(duì)事物的感受,表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng);也可以通過(guò)人物的語(yǔ)言和行動(dòng),間接地表現(xiàn)人物的心理活動(dòng);還可以通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物的心理狀態(tài)。

此外,讓學(xué)生明白習(xí)作貴在一個(gè)“真”。要寫(xiě)自己最想寫(xiě)的,最想告訴別人的,不吐不快的;要寫(xiě)真經(jīng)歷,真見(jiàn)聞,真感受,真體驗(yàn),真思想,真情感……只有真的,才是自己的,才是有個(gè)性,有創(chuàng)造性的。要做到“人無(wú)我有,人有我新”。

三、擬貼近學(xué)生生活的文題

寫(xiě)作重在記錄真實(shí)生活,抒發(fā)真情實(shí)感。大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)作無(wú)話可說(shuō)、無(wú)病。針對(duì)這種情況,筆者認(rèn)為應(yīng)該讓寫(xiě)作貼近學(xué)生生活。用閱讀豐富學(xué)生的生活,讓作文命題生活化,不斷創(chuàng)設(shè)生活課堂,培養(yǎng)學(xué)生在生活中的體驗(yàn)意識(shí)。只有采用有效的方法和途徑,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情,學(xué)生的寫(xiě)作水平才能提高。作文題目要能激起學(xué)生的寫(xiě)作欲望,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的激情。只要走進(jìn)學(xué)生的生活,貼近學(xué)生的心靈,使作文命題生活化,就能達(dá)到這種效果。如設(shè)計(jì)的作文題有:《我怕 》,《告訴你,我的秘密》,《我喜歡 》,《哈哈,我真開(kāi)心》……這些具有兒童情趣的文題,誘發(fā)了他們的靈感和創(chuàng)造力,使他們寫(xiě)出洋溢童真的作文。又如我們可以設(shè)置貼近學(xué)生的節(jié)日寫(xiě)作系列,如《××老師的故事》(教師節(jié))、《思念》(中秋節(jié))、《賞月所想》(中秋節(jié))、《我家的變化》(國(guó)慶節(jié))、《家的變遷》(國(guó)慶節(jié))、《盤(pán)點(diǎn)2009》(元旦節(jié))、《新年暢想》(元旦節(jié))、《感恩》(感恩節(jié))、《拜年》(春節(jié))、《春節(jié)的美好記憶》(春節(jié))等。開(kāi)學(xué)初可寫(xiě)《回首童年》、《感受____年級(jí)》等,學(xué)期期末可以設(shè)置《再見(jiàn),____年級(jí)》等題目。這些題目與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,學(xué)生寫(xiě)起來(lái)就會(huì)有話可說(shuō)。

四、營(yíng)造體驗(yàn)成功的氛圍

每一個(gè)學(xué)生都渴望自己的作文能得到大家的重視和稱贊,為了滿足他們這種心理需求,我常常利用早讀課或課前幾分鐘的時(shí)間,將批改中發(fā)現(xiàn)的構(gòu)思巧,角度新,情感真切,語(yǔ)言清麗,敘述生動(dòng)的習(xí)作,采用不同的方式朗讀給全體學(xué)生聽(tīng)。如:有時(shí)由作者本人讀,有時(shí)由朗讀水平高的同學(xué)聲情并茂讀,有時(shí)由寫(xiě)作能力提高較快的同學(xué)讀。需要特別表?yè)P(yáng)的習(xí)作,則由老師親自讀。朗讀他們的作文時(shí),我著力創(chuàng)造一種隆重的氛圍。有時(shí)我在讀他們的習(xí)作之前,喜笑顏開(kāi)地報(bào)出作者的姓名,被表?yè)P(yáng)的學(xué)生精神為之一振;有時(shí),我繪聲繪色地朗讀他們的作文,盛贊文章的佳妙之處,然后,迎著全班同學(xué)敬佩的目光,報(bào)出作者的姓名;或故造懸念,先讓同學(xué)們猜一猜,再請(qǐng)作者在羨慕的掌聲中領(lǐng)回自己的作文本。

五、尊重學(xué)生作文的原創(chuàng)性

第5篇:有關(guān)教師節(jié)的名言范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的十及十八屆三中全會(huì)精神為指針,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),針對(duì)我校實(shí)際情況,創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作,使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措,使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn),不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性,形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式,力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1.強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,提高學(xué)生自我管理能力。

2.通過(guò)各種教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)做真人。

三、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),對(duì)班主任隊(duì)伍,尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

2.常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比,促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課,德育處將抽查各班班會(huì)情況。

3.繼續(xù)開(kāi)展“文明禮儀”教育活動(dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4.通過(guò)形式不同的家訪,促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解,架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,形成教育的合力。

四、主要工作措施

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)

結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn),從校長(zhǎng)到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù),并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。全員要繼續(xù)加強(qiáng)多形式的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍,樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí),促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作,教師要在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中積極開(kāi)展思想道德滲透教育,進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。

(二)高度重視養(yǎng)成教育

深入開(kāi)展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》要求,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以爭(zhēng)創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動(dòng)為載體,積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制,并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。

圍繞培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”,加強(qiáng)班級(jí)管理,經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查,將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí),努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無(wú)”、“五有”要求,(即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫(huà)、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步),各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育,在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。

通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練,努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為,內(nèi)化為素質(zhì),逐步養(yǎng)成“文明用語(yǔ)脫口而出,文明行為隨處可見(jiàn)”的好習(xí)慣,要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià),逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

(三)積極開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),

積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程。以愛(ài)國(guó)主義為核心,全面開(kāi)展理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅(jiān)持人人共成長(zhǎng)”為教育主題,以道德教育為核心,切實(shí)開(kāi)展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育;以“堅(jiān)持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題,以環(huán)保教育為核心,積極開(kāi)展熱愛(ài)自然教育、愛(ài)護(hù)動(dòng)物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

(四)加強(qiáng)心理健康教育

1.提高教學(xué)水平。

抓好家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動(dòng),做到目標(biāo)明確,計(jì)劃落實(shí),規(guī)范嚴(yán)格,內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng),并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò);做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長(zhǎng)均有一定程度的聯(lián)系,特別重視做好與學(xué)困生家長(zhǎng)的經(jīng)常性聯(lián)系;加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的組織管理,積極開(kāi)展“教師家訪”活動(dòng),要求所有班主任全學(xué)年必須對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行六次家訪。

2. 營(yíng)造良好環(huán)境

認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》,認(rèn)真落實(shí)每周一節(jié)心理健康教育課,加強(qiáng)心理健康教育。第一, 加強(qiáng)教師對(duì)心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)、了解,掌握一定的心理健康知識(shí),具備基礎(chǔ)的心理咨詢能力,能從學(xué)生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障,并及時(shí)反饋給學(xué)生家長(zhǎng),進(jìn)行合理疏導(dǎo)。第——充分利用家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放活動(dòng)等,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)學(xué)生的意義及作用,能用正確的心態(tài)面對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題能正確面對(duì),不回避、不漠視。

我校將關(guān)注學(xué)生的心理健康,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的輔導(dǎo),這是學(xué)校、家庭義不容辭的責(zé)任,所以刻不容緩。只有我們共同努力,探索出一條行之有效的途徑和方法,才能逐步解決少年兒童的心理健康問(wèn)題,才能促進(jìn)少年兒童和諧發(fā)展。第三,加強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的綜合治理,努力營(yíng)造良好的社會(huì)育人環(huán)境。要讓學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所,增強(qiáng)道德自律和對(duì)不良誘惑的免疫力。還要積極爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持和關(guān)心,加大校園周邊環(huán)境的整治,形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

(五)抓好學(xué)生安全教育

1.大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全、飲食衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育,每天組織全校緊急疏散演練強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力,積極做好事前的防范工作

2.加強(qiáng)教師的護(hù)導(dǎo)制度,避免因管理不力而引發(fā)的安全事故;

3.嚴(yán)格保安管理,建立來(lái)客登記制度,嚴(yán)防社會(huì)閑雜人員、不法分子進(jìn)入校園,滋擾學(xué)校。

五、月份工作安排

九月份

1.制定德育工作計(jì)劃。

2.召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)。

3.慶祝20個(gè)教師節(jié)。

4.開(kāi)展“17個(gè)普通話推廣周”系列活。

5.開(kāi)展“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”、“文明禮儀伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”等活。

6.參加安海鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十月份

1.慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)。

2.開(kāi)展建隊(duì)節(jié)65周年紀(jì)念活。

十一月

1.繼續(xù)開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。

2.開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)。

3.舉行寫(xiě)字比賽活動(dòng)。

十二月份

1.學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》情況檢查。

2.開(kāi)展“感恩、服務(wù)、奉獻(xiàn)”主題教育活動(dòng)。

3.結(jié)合“12.9"紀(jì)念日,開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育及參加鎮(zhèn)大合唱比賽。

2017年一月份

1.慶祝元旦活動(dòng)。

【2017年學(xué)校德育工作計(jì)劃二】

指導(dǎo)思想:

學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思 想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神,根據(jù)教育局社發(fā)局文件精神,緊緊圍繞學(xué)校工作中心,以百年校慶為契機(jī),以“名家名作,伴我成長(zhǎng)”德育教育系列活動(dòng)為主線,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展,以培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣為目標(biāo),重點(diǎn)抓好愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精細(xì)上做文章、在落實(shí)上下工夫,強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐、思想教育和嚴(yán)格管理的有機(jī)結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神,努力提高學(xué)生的整體素質(zhì),使我校德育工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、特色化。

一、 明確一個(gè)方向

學(xué)校德育工作的好壞關(guān)系到學(xué)校的教風(fēng),學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)生良好習(xí)慣、道德品質(zhì)的形成。早已提出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,這里就把德擺在了首要位置。因此,學(xué)校的德育工作不僅僅是學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)或班主任的事情,應(yīng)該是全體教師的事情,我們把滲透德育在每個(gè)學(xué)科中,全體教職工樹(shù)立起“人人都是德育工作者”的意識(shí)。

二、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè),每個(gè)成員能主動(dòng)的學(xué)習(xí),形成合力,努力探討德育工作新途徑。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是德育教育中的直接實(shí)施者,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),提高班主任老師的師德修養(yǎng)。

(1)正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵

教育教學(xué)工作中要確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的理念,對(duì)學(xué)生尊重信任與嚴(yán)格要求并舉,建立有效的激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師要提升自己道德情感的感召力度,實(shí)施情感關(guān)懷工程,因?yàn)椤扒楦惺堑赖滦拍?、原則性及精神力量的核心和血肉,沒(méi)有情感,道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話”。教師要加強(qiáng)正面引導(dǎo),嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

(2)繼續(xù)實(shí)行班主任工作例會(huì)制度 逐步完善德育導(dǎo)師制

班主任定期召開(kāi)班主任工作例會(huì),繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理方法的研討,育人藝術(shù)的研討,每次會(huì)議可確定一個(gè)中心發(fā)言人或一個(gè)中心議題,提高會(huì)議效率。

配班教師為班級(jí)德育導(dǎo)師,協(xié)助班主任進(jìn)行教育,落實(shí)思想后進(jìn)生的輔導(dǎo),定人員、定計(jì)劃,定時(shí)間,真正使后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。

(3)、堅(jiān)持班集體常規(guī)管理考評(píng)與班主任考評(píng)相結(jié)合

班集體常規(guī)管理考評(píng)涉及到班級(jí)管理的方方面面,班級(jí)管理要做到精心、細(xì)心、耐心,從小事開(kāi)始提要求、抓落實(shí)。習(xí)慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力,作為班級(jí)的經(jīng)營(yíng)者班主任,對(duì)自己的班級(jí)管理要做到心中有方,通過(guò)各種途徑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的檢查評(píng)比的力度,文明監(jiān)督崗的檢查員要堅(jiān)持將每日所進(jìn)行的評(píng)分材料及時(shí)匯總,及時(shí)公布。

三、完善三個(gè)德育基地建設(shè)。

1、布置好少先隊(duì)活動(dòng)室,讓少先隊(duì)活動(dòng)室成為大隊(duì)部工作的場(chǎng)所、隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、大隊(duì)委員商量議事的場(chǎng)所。

2、成立紅領(lǐng)巾電視臺(tái),健全組織,落實(shí)具體負(fù)責(zé)的教師和學(xué)生,正常開(kāi)展電視廣播。讓學(xué)生自己成為該活動(dòng)的主角,讓學(xué)生自我教育,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3、建立少先隊(duì)種植園。打算在校園內(nèi)開(kāi)辟一個(gè)花卉種植基地,作為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地。定期為學(xué)生開(kāi)放,讓學(xué)生自己勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、抓好四項(xiàng)重點(diǎn)工作。

1、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

(1)繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。

堅(jiān)持學(xué)好、執(zhí)行好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生,真正敬業(yè)的人,只有把每一件小事都做好,才有機(jī)會(huì)成就大事。從堅(jiān)持講普通話、使用文明用語(yǔ)、進(jìn)校門敬隊(duì)禮、掃好地、做好操、排齊隊(duì)、不亂扔廢棄物、不亂涂畫(huà)、亂追打等小事抓起,創(chuàng)最美的學(xué)習(xí)環(huán)境,最優(yōu)的課間秩序,培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。

繼續(xù)完善學(xué)生行為規(guī)范七項(xiàng)競(jìng)賽,堅(jiān)持每天一檢查,每周一小結(jié)、每學(xué)期一總結(jié) 。并在此基礎(chǔ)上,把每周的競(jìng)賽成績(jī)公示在行為習(xí)慣競(jìng)賽黑板上,學(xué)期結(jié)束時(shí),把競(jìng)賽成績(jī)作為文明班評(píng)比的一個(gè)重要指標(biāo),以競(jìng)賽推動(dòng)良好班集體的形成,以競(jìng)賽促良好行為規(guī)范的內(nèi)化,逐步內(nèi)化成為學(xué)生的自覺(jué)行為。

(2)努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要教育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣:①學(xué)會(huì)說(shuō)話;②學(xué)會(huì)傾聽(tīng);③學(xué)會(huì)讀書(shū);④學(xué)會(huì)寫(xiě)字。學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,通過(guò)國(guó)旗 下講話、晨會(huì)班會(huì)教育讓學(xué)生明確講普通話的意義,要求學(xué)生課前、課間都講普通話,把普通話作為校園語(yǔ)言。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是讓學(xué)生在別人講話時(shí)安靜地聽(tīng)別人講話,學(xué)會(huì)聽(tīng)懂別人的話,能理解別人話的意思。學(xué)會(huì)讀書(shū)是讓學(xué)生會(huì)讀課本上的課文外,還要學(xué)會(huì)閱讀課外的知識(shí)。本學(xué)期將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),主要利用中午時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,豐富學(xué)生的知識(shí)面。教育學(xué)生誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字。利用寫(xiě)字課開(kāi)展寫(xiě)字教育,通過(guò)寫(xiě)字比賽進(jìn)行促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字。

(3) 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育

繼續(xù)開(kāi)展有關(guān)學(xué)生心理健康課題研究活動(dòng),做好個(gè)案的積累和研究工作。組織有關(guān)教師外出學(xué)習(xí),聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校開(kāi)辦講座,通過(guò)班會(huì)課開(kāi)展系列活動(dòng),密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展,挖掘?qū)W生的潛能,幫助學(xué)生形成健全的人格,培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣,具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育,建立幫教檔案.

2、營(yíng)造濃郁的校園文化

本學(xué)期校園電視臺(tái)開(kāi)始進(jìn)行正常運(yùn)作,每周一次固定播出。利用黑板報(bào)、小隊(duì)報(bào)、每班教室外的墻面都育人的好場(chǎng)所,都可以熏陶、感染學(xué)生。本學(xué)期將征集草地名言,開(kāi)展“我喜歡的名言征集活動(dòng)”,通過(guò)評(píng)選選出最喜歡的名言, 使其成為草地名言。本學(xué)期還將重點(diǎn)把教室外面的墻面作為宣傳教育的主要陣地,每月一個(gè)展出主題,把學(xué)生的各項(xiàng)才能展示出來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,樹(shù)立學(xué)生的信心。設(shè)想讓學(xué)校的宣傳櫥窗已成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線,關(guān)注天下大事,及時(shí)宣傳學(xué)校生活的精彩,樹(shù)立身邊典型,挖掘典型蘊(yùn)涵,昭示全體學(xué)生,以弘揚(yáng)正氣,激勵(lì)先進(jìn),鞭策全體師生共同進(jìn)步。

3、家校社區(qū)聯(lián)系,加強(qiáng)安全法制教育。

安全責(zé)任重于泰山,學(xué)生的安全是涉及到千家萬(wàn)戶的大事。我校國(guó)旗下講話、晨間談話、開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)、利用宣傳櫥窗宣傳等形式進(jìn)行安全法制教育;通過(guò)舉辦法制教育報(bào)告會(huì)、觀看錄象等形式,強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念,提高是非辨別能力;通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),豐富學(xué)生的道德體驗(yàn),體驗(yàn)就是養(yǎng)成教育,在體驗(yàn)中提高道德認(rèn)識(shí)。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),明確誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心是公民的基本道德準(zhǔn)則。另外,充分發(fā)揮德育基地及社會(huì)實(shí)踐基地的作用,充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,繼續(xù)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,召開(kāi)各種形式的家長(zhǎng)會(huì),班主任、任課教師可通過(guò)家訪、約訪、電訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,以形成教育合力,把安全教育法制教育真正落實(shí)到實(shí)處。

4、開(kāi)展“名家名校,伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。

(1)活動(dòng)目的:通過(guò)走近名家,欣賞名作(名曲、名詩(shī)、名畫(huà)、名著),使學(xué)生了解名家,知道名作,在學(xué)習(xí)名作中感染自己的人格,提高學(xué)生的審美情趣和人格魅力。

第6篇:有關(guān)教師節(jié)的名言范文

關(guān)鍵詞:高校;生命教育;心理健康教育

生命教育主要是圍繞有關(guān)生命問(wèn)題、生活問(wèn)題、人生問(wèn)題進(jìn)行的教育活動(dòng)。大學(xué)生生命教育不僅要引導(dǎo)大學(xué)生珍愛(ài)生命,正視他人的死亡,更要啟發(fā)大學(xué)生熱愛(ài)生活,積極創(chuàng)造生命的價(jià)值;不僅要引導(dǎo)大學(xué)生熱愛(ài)自身生命,更要引導(dǎo)大學(xué)生尊重、熱愛(ài)他人生命,與自然、與社會(huì)和諧共處。當(dāng)前,高??梢陨逃秊榍腥朦c(diǎn),通過(guò)開(kāi)展生命教育促進(jìn)心理健康教育。

一、加強(qiáng)生命教育

美國(guó)、澳大利亞、日本、英國(guó)、新西蘭等國(guó),中國(guó)香港、臺(tái)灣、遼寧、上海等地區(qū)積極開(kāi)展生命教育,期刊網(wǎng)上關(guān)于高校生命教育的論文178篇。鄭曉江1994年于南昌大學(xué)開(kāi)設(shè)“生死哲學(xué)”課。臺(tái)灣地區(qū)曉明女中開(kāi)設(shè)“生命教育”課。

生命教育采取的方式有:課堂教學(xué)(必修或選修課)、社會(huì)實(shí)踐、專題講座、體驗(yàn)式活動(dòng)、團(tuán)體輔導(dǎo)等相結(jié)合,從生命的生理、心理、社會(huì)意義三方面,通過(guò)認(rèn)知、實(shí)踐、情意三層次全方位開(kāi)展,內(nèi)容涉及生命安全、生活態(tài)度、心理調(diào)適、生命觀、人生觀、價(jià)值觀、審美觀等。高校心理健康教育可以結(jié)合生命教育進(jìn)行,能更有效地提高效果。

(一)通過(guò)宣傳促進(jìn)正確認(rèn)識(shí)

通過(guò)廣泛的宣傳,讓師生認(rèn)識(shí)到生命教育不只是讓人珍惜生命,更重要的是提升生命價(jià)值。如開(kāi)展勵(lì)志講座,通過(guò)宣傳欄、學(xué)生工作刊物等宣傳;建“感悟人生”網(wǎng)頁(yè)或?qū)冢瑨鞂W(xué)生身邊自強(qiáng)自立典型事跡、名人名言、勵(lì)志文章、師生心語(yǔ)等。

(二)將生命教育融入具體的學(xué)生工作中

將生命教育與感恩教育、形勢(shì)與政策教育、挫折教育、賞識(shí)教育、成功教育、環(huán)境教育、倫理教育、心理健康教育、思想政治教育有機(jī)結(jié)合,以學(xué)校品牌活動(dòng)等為載體,融入到具體的學(xué)生工作中去,增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的幸福感和自愿度。如:借鑒生命教育的理念和思維方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常管理。與環(huán)境教育、形勢(shì)與政策教育相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生尊重動(dòng)植物和他人的生命,與自然、與社會(huì)和諧相處,奉獻(xiàn)社會(huì);將生命教育與安全教育相結(jié)合作為入學(xué)教育內(nèi)容之一,進(jìn)行生命規(guī)則教育,引導(dǎo)學(xué)生與自然、與他人、與社會(huì)和諧共處,尊重他人,建立良好的人際關(guān)系。在職業(yè)規(guī)劃、畢業(yè)教育中滲透“生命價(jià)值”教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。與挫折教育、生命磨煉教育結(jié)合,開(kāi)展勵(lì)志講座,通過(guò)學(xué)生身邊戰(zhàn)勝貧困、自立自強(qiáng)典型的現(xiàn)身說(shuō)法激發(fā)學(xué)生的斗志,提高學(xué)生承受挫折的能力;與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,提升學(xué)校的社會(huì)影響力;與清明節(jié)活動(dòng)結(jié)合,組織學(xué)生掃烈士墓,觀看革命先烈影片,引導(dǎo)學(xué)生緬懷先烈,珍惜今天的幸福生活。與感恩教育結(jié)合,在母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)前,通過(guò)團(tuán)委學(xué)生會(huì)發(fā)倡議書(shū)等引導(dǎo)學(xué)生感恩,特別在自己過(guò)生日時(shí)感謝母親的生育、培養(yǎng)。

(三)開(kāi)展體驗(yàn)式活動(dòng)

依托學(xué)校心理健康輔導(dǎo)中心、學(xué)院心理輔導(dǎo)站,在學(xué)院進(jìn)行試點(diǎn),對(duì)輔導(dǎo)站學(xué)生團(tuán)隊(duì)和心理委員進(jìn)行培訓(xùn),帶領(lǐng)學(xué)生干部在學(xué)生中開(kāi)展體驗(yàn)式活動(dòng)。分專題開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)(做我真好、生于憂患、應(yīng)變與生存、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、學(xué)會(huì)生活、和諧相處、社會(huì)關(guān)懷與社會(huì)正義),穿插使用游戲、視頻、手語(yǔ)歌演唱、情景劇續(xù)編、案例分析等。組織學(xué)生觀看感動(dòng)中國(guó)、生命孕育、抗震救災(zāi)視頻等。寒暑假布置社會(huì)實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生去社會(huì)實(shí)踐,幫扶孤殘人士,開(kāi)展調(diào)研報(bào)告競(jìng)賽。在大力宣傳和教育,學(xué)生有所感悟的基礎(chǔ)上,開(kāi)展征文、演講等比賽。

二、加強(qiáng)院系二級(jí)心理輔導(dǎo)站的建設(shè)

要加大宣傳心理健康教育的力度,使廣大師生認(rèn)識(shí)到心理健康教育不僅僅是針對(duì)極個(gè)別需要幫扶的有心理困惑的人,更重要的是要幫助廣大的普通人群更好地了解自己和他人,尊重個(gè)性差異,挖掘自身潛能,不斷完善自己,提升個(gè)體身心素養(yǎng)。當(dāng)前,由于學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大等原因,單純靠學(xué)校的心理輔導(dǎo)中心,不能完全滿足廣大師生的需求。因此,要建設(shè)好院系二級(jí)心理輔導(dǎo)站,實(shí)行心理健康教育重心下移、關(guān)口前移,普及心理健康知識(shí),使廣大師生能正確對(duì)待心理問(wèn)題和心理咨詢。

院系二級(jí)輔導(dǎo)站要有專門的輔導(dǎo)員負(fù)責(zé),為保證其有足夠的時(shí)間和精力開(kāi)展工作,應(yīng)盡可能地讓輔導(dǎo)員從其他紛繁復(fù)雜的事務(wù)性工作中“解放”出來(lái),條件具備的話,院系可以專門配備心理專業(yè)的研究生專門負(fù)責(zé)心理工作。院系二級(jí)輔導(dǎo)站要以“廣泛宣傳和普及心理健康知識(shí),提高廣大師生身心素質(zhì)”為目標(biāo),以建章立制和硬件建設(shè)為“兩翼”,以網(wǎng)站、宣傳刊物和學(xué)生宿舍為“三陣地”,以隊(duì)伍建設(shè)、個(gè)體咨詢、團(tuán)體活動(dòng)、社區(qū)教育為“四支點(diǎn)”,構(gòu)建相對(duì)完善的心理健康教育輔導(dǎo)和心理危機(jī)預(yù)警安全防護(hù)體系。可以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),把心理問(wèn)題娛樂(lè)化,以班級(jí)、黨支部為載體,讓學(xué)生在團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)中親身感悟,讓心理教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

三、促進(jìn)心理健康教育工作一體化

第7篇:有關(guān)教師節(jié)的名言范文

為了進(jìn)步深化教育教學(xué)改革,實(shí)行以人為本,尊重學(xué)生的人性化,追求優(yōu)質(zhì)教育,提高學(xué)校的辦學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展,全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,激勵(lì)學(xué)生成人成才。我校自起在全校范圍內(nèi)實(shí)行激勵(lì)·賞識(shí)教育活動(dòng)。一年多以來(lái),采取多種有效的途徑,逐步規(guī)范德育工作的科學(xué)化、序列化、制度化,取得了良好的教育效果?,F(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:

一、優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)設(shè)激勵(lì)性學(xué)校文化。

近年來(lái),學(xué)校投入了很大的財(cái)力和人力,在樓道、辦公室、教室、宿舍、餐廳等活動(dòng)場(chǎng)所的墻壁懸掛張貼含有激勵(lì)、勤奮、理想、誠(chéng)信、責(zé)任、自信等方面的名人名言300余幅,不斷美化環(huán)境、綠化校園。如今,校園內(nèi)古柳成群、綠樹(shù)成蔭,花香飄溢;中外名人畫(huà)像及名言警句分布在各教室上,時(shí)時(shí)潤(rùn)香全體師生。此外,學(xué)校還充分利用宣傳櫥窗創(chuàng)辦法制專欄、衛(wèi)生專欄、安全專欄、班級(jí)量化評(píng)分欄、德育學(xué)習(xí)專欄;利用表彰欄每學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)干、三好學(xué)生的圖片展覽;形成了良好的育人氛圍。

二、精心構(gòu)建“心理咨詢室”,加強(qiáng)心理健康教育。

學(xué)校歷來(lái)高度重視學(xué)生心理健康教育,明確心理健康素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。一年多來(lái),我校在加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作中,努力探索了一點(diǎn)新方法,取得了一點(diǎn)好成績(jī)。如:開(kāi)設(shè)心理健康教育課,保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間。每周一下午第八節(jié)課為全校心理健康教育課,各班開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),提高了班級(jí)的凝聚力,集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題。學(xué)校政教處要求老師們課前要作好充分的準(zhǔn)備工作,形成完備的心理健康活動(dòng)方案,活動(dòng)結(jié)束后,要認(rèn)真寫(xiě)出反思與體會(huì)。此外,還在平常課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來(lái),結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,滲透有機(jī)專題教育,如語(yǔ)文課,課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

為了真正發(fā)揮心理健康教育的矯正,我們還精心構(gòu)建了“心理咨詢室”,咨詢室設(shè)在科教樓二樓,每天由經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)的老師坐堂專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問(wèn)題?!靶睦碜稍兪摇弊栽O(shè)立一年多來(lái),現(xiàn)已接受600多名學(xué)生的咨詢。令人欣慰的是,絕大部分帶著煩惱、焦慮、困惑而來(lái)的學(xué)生,離開(kāi)時(shí)如釋重負(fù),充滿快樂(lè)。與此同時(shí),我們還注重把心理健康教育和班會(huì)、團(tuán)會(huì)結(jié)合起來(lái),落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能。我們大膽嘗試用團(tuán)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育。在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中,春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。并充分利用國(guó)旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑,讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育。

三、建立三級(jí)教育潛質(zhì)生檔案,實(shí)行德育導(dǎo)向激勵(lì)政策。

我們潛質(zhì)生的教育轉(zhuǎn)化看作是強(qiáng)化“激勵(lì)·賞識(shí)”教育一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)校早在就實(shí)行“三級(jí)潛質(zhì)生教育”制度,分校級(jí)教育生、級(jí)組教育生、班級(jí)教育生。分別由政教處和團(tuán)委、級(jí)組長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)教育工作,重點(diǎn)幫助學(xué)生幫助學(xué)生樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)和自信心;幫助學(xué)生調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法以及幫助學(xué)生告別不良習(xí)慣?;顒?dòng)的開(kāi)展充分調(diào)動(dòng)了潛質(zhì)生的積極因素,善于發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)生的閃光點(diǎn),大力表?yè)P(yáng)潛質(zhì)生的優(yōu)點(diǎn)。并定期召開(kāi)教育生會(huì)議,做好跟蹤調(diào)查及教育。

活動(dòng)實(shí)施二年多來(lái),大批的潛質(zhì)生得到了成功的轉(zhuǎn)化,有的甚至成為了優(yōu)等生。學(xué)校的整體校風(fēng)與學(xué)風(fēng)都實(shí)現(xiàn)了根本性的好轉(zhuǎn),高考大捷與年高考、學(xué)考的雙豐收就是很好的佐證。特別是等20余名在入校成績(jī)低于356分的情況下,通過(guò)激勵(lì)賞識(shí)教育,無(wú)論是自信心與成績(jī)都有明顯改觀,在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。

四、設(shè)立“知心書(shū)屋激勵(lì)教育專柜”,大力宣揚(yáng)讀書(shū)之風(fēng)。

學(xué)校先后投入近10萬(wàn)元為學(xué)生添置一些有關(guān)激勵(lì)教育和勵(lì)志教育方面的書(shū)籍供他們借閱,此舉不僅為廣大師生積極營(yíng)造“蓮香入戶聽(tīng)書(shū)聲”的校園文化氛圍,而且為學(xué)生知識(shí)面的拓寬提供一個(gè)很好的平臺(tái)與載體。同時(shí),學(xué)校要求每一位教師認(rèn)真閱讀《賞識(shí)你的學(xué)生》等賞識(shí)教育專著,進(jìn)一步感受教師這一職業(yè)的神圣,師愛(ài)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要,進(jìn)一步領(lǐng)悟賞識(shí)教育的思想和精髓。

五是抓好系列愛(ài)校教育,激勵(lì)學(xué)生立志成才。

我校的愛(ài)校教育根據(jù)新邵八中校史較長(zhǎng)、傳統(tǒng)校風(fēng)正,走出的人才多的特點(diǎn),我校又著重抓了三件事:一是宣講學(xué)校歷史、辦學(xué)成績(jī)和發(fā)展前景。繼承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),鞏固和發(fā)展良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。引導(dǎo)和激勵(lì)全校學(xué)生“學(xué)做真人”,做到文明、活潑、好學(xué)、向上,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。二是學(xué)習(xí)優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡。如等,他們?cè)谖倚Wx書(shū)時(shí),就是一個(gè)發(fā)奮向上、品學(xué)兼優(yōu)、體魄健壯的出類拔萃的好學(xué)生。通過(guò)宣傳他們的先進(jìn)事跡,使學(xué)生倍感親切,受到鼓舞,得到啟發(fā),激勵(lì)學(xué)生在該校學(xué)習(xí)的光榮感、自豪感和使命感,增強(qiáng)發(fā)奮進(jìn)取立志成才的信心和決心。三是設(shè)立校級(jí)“陽(yáng)光看臺(tái)”,表彰我們身邊的好人好事。結(jié)合每期期中、期末總結(jié)評(píng)比表彰一批思想上進(jìn)、熱愛(ài)學(xué)校、自覺(jué)執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》、遵守校規(guī),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè),關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦、勤思,成績(jī)優(yōu)良以及積極鍛煉身體等好人好事。這樣讓學(xué)生看得見(jiàn)摸得著,感到學(xué)習(xí)有榜樣,行動(dòng)有方向??傊?,造成愛(ài)國(guó)主義教育的濃郁氛圍,從而使愛(ài)國(guó)主義教育常抓不懈,真正落到實(shí)處。

七、組織各班開(kāi)展系列教育活動(dòng)。

讓每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任班級(jí)中的一個(gè)職務(wù)。為學(xué)生提供一個(gè)表現(xiàn)自己責(zé)任心、集體主義精神和工作能力的機(jī)會(huì),從而從中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與不足。特別是高203班在賞識(shí)教育方針的指引下,在加強(qiáng)班集體的凝聚力和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面積極探索全新的教育模式,取得了令人矚目的成績(jī),成為我校賞識(shí)教育基地班。

八、改革教學(xué)理念,實(shí)施激勵(lì)性教學(xué)。

根據(jù)學(xué)生的不同實(shí)際,因材施教、分類指導(dǎo),突出學(xué)生的主體地位。既是新課改精神的體現(xiàn),又是實(shí)施激勵(lì)性教學(xué)的最終目的所在。學(xué)校將激勵(lì)賞識(shí)教育的思想與原則體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)中。具體做法是,一是因材施教、分類指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的不同實(shí)際,給他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。二是突出學(xué)生的主體地位。教師運(yùn)用啟發(fā)式、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法,讓學(xué)生自己走路,使他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,更多地動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手,讓他們自己寫(xiě)、讓他們自己講,變被動(dòng)為主動(dòng),不斷提高學(xué)習(xí)能力。三是把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教給他們學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃,使他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自學(xué)能力。四是采用多媒體等直觀手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)形象思維和由具體到抽象的邏輯思維能力。五是課堂教學(xué)及作業(yè)批改中多采用激勵(lì)性語(yǔ)言。

九、繼續(xù)豐富學(xué)?;顒?dòng),提高校園生活質(zhì)量,營(yíng)造賞識(shí)教育之園。

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。一年來(lái),我們一方面努力凈化、美化校園,給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)雅的校園環(huán)境,另一方面,我們積極開(kāi)展各種有益的學(xué)校活動(dòng),“寓教于樂(lè)、寓賞識(shí)教育于學(xué)生的活動(dòng)之中”。

1.以升國(guó)旗儀式、晨會(huì)、主題班會(huì)為平臺(tái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、節(jié)約、誠(chéng)信、安全等方面的教育;以每年的母親節(jié)、老人節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日為契機(jī),通過(guò)演講賽、藝術(shù)表演、制心卡與感恩卡等多種形式為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生命、感恩、奉獻(xiàn)等方面的教育;

2、創(chuàng)新機(jī)制,確保創(chuàng)新成果的鞏固。近年來(lái)我們先后開(kāi)展了諸如舉行高一新生入學(xué)教育、全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)禁止使用手機(jī)以及“做文明學(xué)生,建和諧校園活動(dòng)”、建立幫扶小組等多種極具特色的教育形式,既配合了學(xué)校的激勵(lì)賞識(shí)總體工作,又營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。

3.積極開(kāi)展“慈孝文化”教育進(jìn)課堂。學(xué)校以《古代二十四孝故事》《弟子規(guī)》、《孝德格言》等教材為載體,組織學(xué)生開(kāi)展誦讀和大討論活動(dòng),引導(dǎo)青少年從小就養(yǎng)成孝老人,感恩人,以此弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

4.認(rèn)真開(kāi)展體衛(wèi)藝、科技等第二課堂活動(dòng)。校田徑隊(duì)訓(xùn)練,一學(xué)期從未間斷;各種競(jìng)賽活動(dòng)認(rèn)真組織,積極參加。石慧敏、張馳、劉雅輝、劉媛、岳文麗、蔣登等10同學(xué)在全國(guó)中小學(xué)“希望之星”和《創(chuàng)新杯》文學(xué)作品大賽中分獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng);李黎、彭晶晶、何哲、何丹等同學(xué)在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲高三年級(jí)組國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);何雅蓉同學(xué)在“我的祖國(guó)”讀書(shū)征文活動(dòng)中奪得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);鐘豪祥、何哲同學(xué)在全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽中獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。此外,何丹同學(xué)的科技發(fā)明創(chuàng)造榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng);孫三喜、劉鵬同學(xué)則在第十屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中分獲二、三等獎(jiǎng)。我校跆拳道代表隊(duì)在省第11屆全運(yùn)會(huì)奪得2金3銅的優(yōu)異成績(jī)。

5.為了加強(qiáng)賞識(shí)教育的合力,家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)形成多樣,不斷創(chuàng)新,注重實(shí)效;為了贏得上級(jí)部門的支持、社會(huì)的關(guān)注,我校宣傳組利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播網(wǎng)等平臺(tái),圍繞學(xué)校賞識(shí)教育這一主題,及時(shí)宣傳報(bào)道我校開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期共發(fā)稿三十四篇,全面生動(dòng)宣傳了我校的各項(xiàng)工作,在全社會(huì)及師生中產(chǎn)生了極大的反響。

十、對(duì)激勵(lì)·賞識(shí)教育的幾點(diǎn)感想

第8篇:有關(guān)教師節(jié)的名言范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 語(yǔ)文 語(yǔ)言文字 學(xué)生 綜合 能力

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,語(yǔ)文可以指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)并能使小學(xué)生們具有綜合運(yùn)用的能力。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)是要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)字并能更好的運(yùn)用。語(yǔ)文中語(yǔ)言文字的教學(xué)方式非常重要,在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還要讓學(xué)生具備基本的語(yǔ)文素養(yǎng),要與人文性相統(tǒng)一,所以要培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功,以及潛在能力與創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,為他們的“終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”, 那么如何才能更好的讓學(xué)生們有語(yǔ)言文字綜合運(yùn)用能力呢?作為教育局教科室一名教研員,對(duì)本區(qū)內(nèi)的多所學(xué)校的教師和學(xué)生進(jìn)行走訪調(diào)研,現(xiàn)就如何提高學(xué)生語(yǔ)言文字綜合運(yùn)用能力的問(wèn)題與同行們進(jìn)行深入的探究,并提出一些建議。

一、了解語(yǔ)言文字是基礎(chǔ)

語(yǔ)言文字是人類最重要的交際工具和信息載體,在維持和協(xié)調(diào)社會(huì)生產(chǎn)和生活方面有基礎(chǔ)性作用。學(xué)好這方面的知識(shí)非常的重要,小學(xué)是語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)的啟蒙地。良好的語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)取決于正確的指導(dǎo)方法。葉圣陶先生曾指出:“語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí),就理解方面說(shuō),是得到一種知識(shí);就運(yùn)用方面說(shuō),是養(yǎng)成一種習(xí)慣。這兩方面必須聯(lián)成一貫;就是說(shuō),理解是必要的,但是理解之后必須能夠運(yùn)用;知識(shí)是必要的,但是這種知識(shí)必須成為習(xí)慣。語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí),出發(fā)點(diǎn)在‘知’,而終極點(diǎn)在‘行’;到能夠‘行’的地步,才算具有這種生活的能力?!庇纱丝梢?jiàn),指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力是語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù),更是小學(xué)教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵。

二、興趣是最好的老師

對(duì)于小學(xué)生來(lái)講,能讓他們學(xué)習(xí)的更好就要激起他們的學(xué)習(xí)興趣,無(wú)論學(xué)什么,都要有興趣,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以教師首先要做的就是激發(fā)他們的求學(xué)欲望。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文中的語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)是很有樂(lè)趣的。教師要選擇良好的教學(xué)手段來(lái)將學(xué)生引入學(xué)習(xí)的軌道。在語(yǔ)言文字教學(xué)上,教師可以用反例教學(xué)方法來(lái)讓小朋友們知道語(yǔ)言文字的魅力。例如,教師可以舉出大家在說(shuō)話時(shí)候由于語(yǔ)言文字運(yùn)用的不美觀而導(dǎo)致的誤會(huì)等等。這樣學(xué)生們就會(huì)了解到語(yǔ)言文字運(yùn)用的重要。大家就會(huì)想知道語(yǔ)言文字的博大精深,自然興趣由心而生。

三、大量閱讀能培養(yǎng)語(yǔ)感

經(jīng)過(guò)教師們的共同探討,大家認(rèn)為語(yǔ)文課中最常用而且最重要也是最有效果的訓(xùn)練項(xiàng)目——閱讀。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò) “到文章中去走個(gè)來(lái)回”,也有人這樣論述:“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。也就是說(shuō)在閱讀過(guò)程中會(huì)充滿個(gè)性色彩,極富有創(chuàng)造性的閱讀訓(xùn)練使學(xué)生語(yǔ)文思維能力和語(yǔ)言文字綜合運(yùn)用能力得到極大的提高。閱讀教學(xué)既能培養(yǎng)學(xué)生理解和表達(dá)語(yǔ)言能力,又能有效的訓(xùn)練學(xué)生欣賞語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。閱讀能力的基礎(chǔ)是理解,即讀懂文章。這正是語(yǔ)言文字共同需要的。在此基礎(chǔ)上可以學(xué)習(xí)表達(dá)方法,積累語(yǔ)言材料,為寫(xiě)作練筆做準(zhǔn)備,進(jìn)而提高語(yǔ)言文字綜合運(yùn)用能力。目前小學(xué)閱讀教學(xué)大多都只停留在“理解”課文內(nèi)容這一淺層上,而達(dá)不到實(shí)實(shí)在在的“運(yùn)用”語(yǔ)言文字能力的提高,這應(yīng)在閱讀教學(xué)中引起足夠的重視。

教師們會(huì)經(jīng)常在課堂上講到“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。 在閱讀教學(xué)中就可以積極提高學(xué)生的語(yǔ)言文字理解訓(xùn)練。學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)語(yǔ)言文字表達(dá)的理解,都是先通過(guò)“讀”來(lái)完成的。讀出語(yǔ)言的滋味,讀出語(yǔ)言的神韻,就要引領(lǐng)學(xué)生入情入境,逐漸深入地讀書(shū)就能讓學(xué)生們有所進(jìn)步。通過(guò)默讀、朗讀、自由讀、齊讀、指名讀、引讀、泛讀等多元探讀,或讀全文,或讀重點(diǎn)段,或讀重點(diǎn)句子,在反復(fù)的誦讀中理解文章的內(nèi)容,體驗(yàn)文章意境,體味語(yǔ)言文字的節(jié)奏美、韻味美,豐富學(xué)生語(yǔ)言儲(chǔ)備和語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn),并啟迪學(xué)生智慧,使之更深邃。這樣既充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,又培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。讀的多了就會(huì)更加有體會(huì),甚至有很多學(xué)生會(huì)將書(shū)中那些精美的語(yǔ)句轉(zhuǎn)變成自己的話語(yǔ)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講在學(xué)習(xí)中不斷的獲悉更多的知識(shí)是最關(guān)鍵的。閱讀教學(xué)使學(xué)生感悟語(yǔ)言能力不斷增強(qiáng),使學(xué)生語(yǔ)言思維更活躍,更深刻,從而更好更靈活的使用語(yǔ)言文字,使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高。

四、知識(shí)重在積累

語(yǔ)言積累為語(yǔ)言運(yùn)用打下基礎(chǔ)。只有語(yǔ)言精華積累多了,學(xué)生才能在說(shuō)寫(xiě)中靈活運(yùn)用。加強(qiáng)朗讀背誦,積累豐富、規(guī)范的語(yǔ)言文字。朗讀和背誦是把規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為規(guī)范的口頭語(yǔ)言的一種有效訓(xùn)練途徑。語(yǔ)言規(guī)范、詞匯豐富的名篇佳作,若能讓學(xué)生反復(fù)朗讀,達(dá)到瑯瑯上口,熟讀成誦,書(shū)本語(yǔ)言自會(huì)變成自己的語(yǔ)言,成為學(xué)生自己的儲(chǔ)備和財(cái)富。這就要求教師必須嚴(yán)格要求,指導(dǎo)學(xué)生背誦,養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣。當(dāng)前教學(xué)也有教師認(rèn)為積累語(yǔ)言就是記憶、背誦。教師指導(dǎo)學(xué)生理解讀背內(nèi)容,教給讀背方法,但是為什么重點(diǎn)背誦某一部分,這一部分的語(yǔ)言精華在什么地方?在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)?如果學(xué)生不了解這些,學(xué)生只會(huì)背誦不會(huì)運(yùn)用也無(wú)濟(jì)于事。只有學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)學(xué)生自身的反復(fù)實(shí)踐。才能使學(xué)生形成語(yǔ)文能力和習(xí)慣。

五、口語(yǔ)交際能強(qiáng)化語(yǔ)言

語(yǔ)言文字的魅力是無(wú)窮的,只有讓每一個(gè)學(xué)生都“能說(shuō)”、“想說(shuō)”、“會(huì)說(shuō)”,語(yǔ)文課才能真正散發(fā)出迷人的光彩。興趣是最好的老師,學(xué)生有了興趣,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。因此在教學(xué)中營(yíng)造濃厚的說(shuō)話氛圍,千方百計(jì)的讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)。課堂教學(xué)中的語(yǔ)言文字訓(xùn)練,是讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行表達(dá)交流,在說(shuō)話訓(xùn)練中加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。如:學(xué)了《陶校長(zhǎng)的演講》第一課時(shí),要求學(xué)生把陶校長(zhǎng)的第一問(wèn)復(fù)述出來(lái);學(xué)了《師恩難忘》一文后,可通過(guò)多種途徑的讀,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述第五自然段。在遷移練習(xí)中,進(jìn)行一次說(shuō)話訓(xùn)練:在教過(guò)你的教師中,誰(shuí)給你的印象最深,選擇有關(guān)他的事說(shuō)一說(shuō)。只有讓學(xué)生在課堂上多練,才能形成語(yǔ)言文字的能力。教師也可以讓學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話,將課文中的語(yǔ)言文字歸納到自己的語(yǔ)言當(dāng)中。

六、語(yǔ)言文字的運(yùn)用

第9篇:有關(guān)教師節(jié)的名言范文

一、 德育工作

育人為本,德育為先。成立組織,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,制定方案,以確保國(guó)家規(guī)定的德育目標(biāo)、內(nèi)容和要求在學(xué)校的日常的教育教學(xué)工作中得以落實(shí)。加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍的培訓(xùn),不斷提高他們的專業(yè)化水平,充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊(duì)在德育方面的突出作用。以活動(dòng)為載體,深入開(kāi)展紀(jì)念建黨90周年活動(dòng);認(rèn)真開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng);認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)一”和“八好”,開(kāi)展行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育活動(dòng)大討論。認(rèn)真組織開(kāi)展全鄉(xiāng)中小學(xué)生“寫(xiě)字”比賽;開(kāi)展第十八屆青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng);開(kāi)展“法制進(jìn)校園”活動(dòng);要求各校加強(qiáng)留守兒童活動(dòng)之家的建設(shè)和管理,針對(duì)留守兒童開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng), 以“心系祖國(guó),健康成長(zhǎng)”為主題,組織了愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)演講比賽。開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶、“一對(duì)一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級(jí)主題班會(huì)等。用活動(dòng)潤(rùn)澤心靈、澆鑄性格,對(duì)留守兒童做到生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上關(guān)注、成長(zhǎng)上關(guān)愛(ài)。全鄉(xiāng)16所留守兒童之家項(xiàng)目學(xué)校,經(jīng)中心校多次督查,管理規(guī)范,XX年5月4日,霍邱縣留守兒童之家建設(shè)管理觀摩、匯報(bào)、評(píng)估會(huì)孟集片會(huì)議在xx中心校舉行,朱局長(zhǎng)等教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨主持,兄弟各校也進(jìn)行了參觀交流,促進(jìn)了我鄉(xiāng)留守兒童之家建設(shè)與管理的提高。

二、教育教學(xué)工作

注重抓學(xué)校常規(guī)管理,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,完善教師教育教學(xué)工作的過(guò)程管理,繼續(xù)落實(shí)“六個(gè)抓好”,即抓好備課、作業(yè)設(shè)置和批改,抓好聽(tīng)課、評(píng)課,抓好月考測(cè)試,抓好教學(xué)質(zhì)量分析,抓好教師的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案管理。中心校嚴(yán)格落實(shí)業(yè)務(wù)檢查制度,期初、期中、期末三次常規(guī)檢查,還有不不定期抽查等,并進(jìn)行及時(shí)的通報(bào),督促教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)水平。認(rèn)真做好繼續(xù)教育“命好題”專題培訓(xùn)及校本培訓(xùn)工作,開(kāi)展了本鄉(xiāng)范圍內(nèi)的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),提升校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性。利用雙休時(shí)間組織全鄉(xiāng)小學(xué)教師分學(xué)科觀看“國(guó)培光盤(pán)”,注重過(guò)程管理,保證了參與率,并在觀看結(jié)束后寫(xiě)自己的心得和體會(huì)上報(bào)中心校。結(jié)合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅(jiān)、教壇宿將評(píng)選,要求各校全員練兵、全員考核,兩所初中分別以教研組為中心,分學(xué)科進(jìn)行考評(píng),參照教育局的評(píng)選步驟,進(jìn)行規(guī)范操作。在各校考核的基礎(chǔ)上,xx中心校開(kāi)展了鄉(xiāng)級(jí)教壇新星、教壇中堅(jiān)、教壇宿將的評(píng)選活動(dòng)。并組織評(píng)選出的中小學(xué)教師,積極參加縣局舉辦的比賽活動(dòng)。重視對(duì)中青年教師的培養(yǎng),拿出專項(xiàng)資金,用于中青年教師的學(xué)習(xí)和參加各級(jí)各類培訓(xùn),研究有效課堂。抓好教科研工作,XX年我們共有5個(gè)縣級(jí)課題、2個(gè)市級(jí)課題成功立項(xiàng),以研興校已蔚然成風(fēng)。

三、 新教育實(shí)驗(yàn)工作

我們高度重視新教育實(shí)驗(yàn)工作,擴(kuò)大宣傳,營(yíng)造氛圍,讓家長(zhǎng)和社會(huì)了解新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)和形式,以期獲得有力的支持和關(guān)注。成立組織,專人負(fù)責(zé),我校根據(jù)縣新教育實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的安排,全力做好“營(yíng)造書(shū)香校園”、“構(gòu)筑理想課堂”、“師生共寫(xiě)隨筆”、“聆聽(tīng)窗外聲音”、“培養(yǎng)卓越口才”等行動(dòng)項(xiàng)目。以“創(chuàng)建理想學(xué)校,締造完美教室;開(kāi)發(fā)卓越課程,書(shū)寫(xiě)生命敘事”為重要使命,扎實(shí)做好新教育實(shí)驗(yàn)工作。成立工作室,分別開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫(xiě)繪”、“每月一事”、“完美教室”、“理想課堂”的探究。開(kāi)展“相約星期一”活動(dòng),通過(guò)國(guó)旗下講話的形式進(jìn)行誦詩(shī),抽取不同班級(jí)的學(xué)生,檢測(cè)晨誦完成情況。在全鄉(xiāng)六所完小積極推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校中新建了班級(jí)文化櫥窗、作品展示欄,學(xué)生根據(jù)自己的班級(jí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)板塊內(nèi)容。結(jié)合重大節(jié)日,舉行演講比賽、作文競(jìng)賽及手抄報(bào)制作等。利用上午第一節(jié)課后的三十分鐘大課間,做完廣播操后,由各年級(jí)學(xué)生輪流主持,進(jìn)行即興發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。各班在今年秋學(xué)期開(kāi)展了完美教室締造活動(dòng),分別確立了班級(jí)名稱、班徽、口號(hào)、班歌、愿景等。

為增強(qiáng)中心校本部的引領(lǐng)輻射作用,于XX年10月底進(jìn)行了本鄉(xiāng)范圍內(nèi)的新教育開(kāi)放日活動(dòng),鄉(xiāng)內(nèi)開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)校校長(zhǎng)和骨干教師參加,開(kāi)放日當(dāng)天,學(xué)生家長(zhǎng)也走進(jìn)了課堂,和自己的孩子一起上課,達(dá)到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先后組織骨干教師來(lái)交流新教育實(shí)驗(yàn),有力地推動(dòng)了新教育實(shí)驗(yàn)工作。開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái),我校的“新教育人”認(rèn)真研讀有關(guān)新教育的著作,在“教育在線”的專題帖及隨筆達(dá)到1560篇之多,要求青年教師制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。新教育實(shí)驗(yàn)課題組成員參加了不同層次的新教育實(shí)驗(yàn)有關(guān)活動(dòng),這大大地開(kāi)闊了視野、更新了理念。

四、控流保學(xué)及招生工作

按照縣局的要求,按時(shí)更新普農(nóng)教資料,及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作,及時(shí)上傳學(xué)生信息到網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍管理系統(tǒng)。摸清學(xué)生的流失情況,把“控流保學(xué)”工作作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓,成立組織,學(xué)校和班主任簽定責(zé)任狀。建立校領(lǐng)導(dǎo)班子成員捆綁到班級(jí)的制度。推行“輟學(xué)生報(bào)告制度,控流工作獎(jiǎng)勵(lì)制度”等。積極開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),制定方案,狠抓落實(shí),并使其常態(tài)化。對(duì)初中招生實(shí)行劃片就近免試入學(xué),高中招生嚴(yán)格執(zhí)行招生政策,加大宣傳力度,制定措施,分解任務(wù),克服困難,積極工作。

中心校高度重視中職招生工作,成立組織,制定方案,廣泛宣傳,送會(huì)到村,精心組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),并積極組織九年級(jí)班主任到學(xué)生家中進(jìn)行專題家訪,中心校班子成員捆綁到校等。中職學(xué)生入學(xué)后,我們還積極組織原九年級(jí)班主任到其入學(xué)的班級(jí)進(jìn)行走訪,關(guān)注其在新學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等,增強(qiáng)了中職招生的實(shí)效性。我們積極探索,創(chuàng)新工作。XX年度xx中心校中職招生工作取得了一些成績(jī)。

五、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,兩所初中實(shí)行各年級(jí)的月考制度。小學(xué)由中心校組織每學(xué)期進(jìn)行兩次抽測(cè)活動(dòng),每次抽測(cè)都嚴(yán)格按照“xx中心校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)實(shí)施方案”進(jìn)行規(guī)范操作,并認(rèn)真運(yùn)用抽測(cè)結(jié)果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質(zhì)量檢測(cè),精心制定實(shí)施方案,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),確保檢測(cè)真實(shí)有效。監(jiān)考實(shí)行全鄉(xiāng)教師互調(diào),中心校統(tǒng)一安排,確保每校的監(jiān)考教師來(lái)自4-5所不同的學(xué)校,閱卷實(shí)行抽調(diào)教師分學(xué)科集中流水閱卷,簽名承諾制,確保公正。閱卷結(jié)束后,中心校組織人員及時(shí)抽查閱卷情況,召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),按《xx鄉(xiāng)期中期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果運(yùn)用實(shí)施方案》正確運(yùn)用檢測(cè)結(jié)果 。

上述舉措,促進(jìn)了我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,我鄉(xiāng)小學(xué)由b類升為a類,初中升學(xué)考試中,兩所初中的升學(xué)考試成績(jī)?cè)谌h位次靠前,受到縣局的表彰。

六、 校園文化建設(shè)和教育宣傳工作

校園文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校的魂。整治校園環(huán)境,對(duì)校園進(jìn)行綜合治理,開(kāi)展“校園文化建設(shè)”的評(píng)比活動(dòng)。完善校園的“三風(fēng)一訓(xùn)”,各校分別開(kāi)展“三風(fēng)一訓(xùn)”的競(jìng)賽活動(dòng),立足本校,發(fā)掘?qū)儆谧约旱膶W(xué)校文化內(nèi)涵。從小處著眼,注重過(guò)程,以內(nèi)涵發(fā)展謀求跨越。校園內(nèi)懸掛名人畫(huà)像,名言警句,開(kāi)設(shè)專欄,書(shū)寫(xiě)激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ),建設(shè)文化長(zhǎng)廊。各校盡最大努力開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室。督促各校開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),尤其是要開(kāi)足音體美課時(shí),開(kāi)展“兩操”比賽及“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。舉行“八好”教育評(píng)比活動(dòng),組建合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、腰鼓隊(duì)等。要求各校做好預(yù)算加大校園文化建設(shè)的投入,做好校園的規(guī)劃,做到長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期打算相結(jié)合,各校積極行動(dòng),有的刷新了墻壁,在墻壁書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、有的新建了櫥窗等。來(lái)提高辦學(xué)品位。開(kāi)展文藝匯演,舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。xx中心校被教育局評(píng)為特色學(xué)校后,增強(qiáng)了示范引領(lǐng)作用,繼續(xù)加大了特色的挖掘,充實(shí)了特色的內(nèi)涵。制定計(jì)劃,形成常態(tài)發(fā)展,以特色引領(lǐng),促進(jìn)育人質(zhì)量的提高。

本著教育宣傳為教育服務(wù)的原則,中心校精心部署教育宣傳工作,要求各校要積極向社會(huì)宣傳辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成績(jī) ,展現(xiàn)學(xué)校的新風(fēng)貌。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和“抓五比,評(píng)十佳”活動(dòng),積極開(kāi)展教師個(gè)人先進(jìn)事跡的宣傳,鼓勵(lì)教師寫(xiě)教育博客,展現(xiàn)普通教師的個(gè)人風(fēng)采。及時(shí)做好“小三刊”發(fā)行的宣傳發(fā)動(dòng)工作,認(rèn)真做好黨報(bào)黨刊及重點(diǎn)教育期刊的征訂和分發(fā)工作,開(kāi)展學(xué)刊、用刊活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極在教育期刊上投稿,中心校分別舉行了 “初中生必讀”和“小學(xué)生導(dǎo)讀”的競(jìng)賽活動(dòng)。積極組織學(xué)生開(kāi)展“我心目中的好老師”征文活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀的師生,中心校頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

七、 教師隊(duì)伍建設(shè)工作

根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的有關(guān)文件精神,強(qiáng)化教師隊(duì)伍的管理,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),開(kāi)展師德師風(fēng)討論和評(píng)比,激勵(lì)先進(jìn)。嚴(yán)格執(zhí)行“坐班制”,形成常規(guī)。中心校校長(zhǎng)多次帶領(lǐng)辦公室人員突查教師的在崗情況,杜絕了我鄉(xiāng)教師在編不在崗現(xiàn)象的反彈。中心校開(kāi)展小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)和集中輔導(dǎo)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教壇新星、教學(xué)能手的引領(lǐng)示范作用。深入到特崗教師所在學(xué)校,進(jìn)行推門聽(tīng)課,加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo),使他(她)們掌握更科學(xué)的實(shí)踐知識(shí),增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。要求青年教師制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,運(yùn)行“底線+榜樣”模式,推進(jìn)“五個(gè)一”的落實(shí),讓一批有業(yè)務(wù)水平、有品德修養(yǎng)的教師突顯出來(lái),撐起xx教育的一片天。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),扎實(shí)做好初中教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目。要求各校認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的安徽省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)職業(yè)理想教育,鍛造敬業(yè)精神強(qiáng)、師德修養(yǎng)高的教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)教師不斷提升自身素質(zhì),按教育局要求,繼續(xù)開(kāi)展教師共讀一本書(shū)活動(dòng),進(jìn)行教師讀書(shū)心得體會(huì)大評(píng)比,匯編讀書(shū)心得;舉行中小學(xué)校長(zhǎng)論壇、班主任論壇等,努力做到“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”。實(shí)施暖心工程,關(guān)心青年教師(特別是特崗教師,中心校體現(xiàn)人文關(guān)懷,解決他們的生活問(wèn)題),穩(wěn)定教師隊(duì)伍,進(jìn)一步做好病、災(zāi)及家庭困難教師的走訪慰問(wèn)工作。邀請(qǐng)人大代表和政協(xié)委員視察學(xué)校,請(qǐng)他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展提建設(shè)性意見(jiàn)。

八、 安全穩(wěn)定工作

安全是底線,穩(wěn)定是保障。中心校高度重視安全穩(wěn)定工作,健全管理網(wǎng)絡(luò),完善各項(xiàng)制度,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組,中心校有一名副校長(zhǎng)專門分管安全工作,聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng),簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任狀,層層落實(shí)了學(xué)校安全工作責(zé)任,制定了安全工作計(jì)劃,完善各項(xiàng)安全工作制度,建立健全校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制,落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。各校設(shè)立一名安全員,在班級(jí)增設(shè)一名安全委員。各校每周各班開(kāi)設(shè)一節(jié)安全教育課。充分利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課等途徑進(jìn)行安全教育滲透。對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預(yù)防傳染病等安全知識(shí)和技能教育,進(jìn)行安全逃生演練。定期對(duì)校舍、圍墻、大門、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行安全常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)并整改。中心校本部和兩所初中分別請(qǐng)派出所干警到校上法制課,舉行法制講座。同時(shí)我們認(rèn)真分析存在的不穩(wěn)定因素,尤其是我鄉(xiāng)的五名退養(yǎng)教師和三名農(nóng)臨工,對(duì)他們格外關(guān)注,經(jīng)常和他們談心,交流,溝通,關(guān)心他們的生活,幫助他們解決困難,聘請(qǐng)退養(yǎng)教師擔(dān)任原工作學(xué)校的關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)。舉行第二十七個(gè)教師節(jié)慶?;顒?dòng),縣委組織部長(zhǎng)張克定帶領(lǐng)縣直有關(guān)單位親臨我鄉(xiāng),對(duì)離退休養(yǎng)教師進(jìn)行慰問(wèn),為他們送去慰問(wèn)金,XX年12月30日上午李主席帶著慰問(wèn)金專程來(lái)到xx鄉(xiāng)中心學(xué)校,代表教育局工會(huì)對(duì)柳臺(tái)小學(xué)重病教師王俊友進(jìn)行了慰問(wèn)。讓離退休養(yǎng)人員和重病困難教師充分感受到人文關(guān)懷,感受到黨和政府的溫暖。

加強(qiáng)民辦學(xué)校的管理,認(rèn)真排查接送學(xué)生的車輛。中心校要求有校車的學(xué)校和幼兒園,把駕駛員的駕駛證、行車證、身份證等進(jìn)行拍照留存,讓駕駛員坐在所駕駛的校車內(nèi)進(jìn)行拍照留存,中心校與民辦學(xué)校(幼兒園)簽定了校車管理協(xié)議書(shū)。做好校車的登記上報(bào)工作,并多次要求接送學(xué)生不得出現(xiàn)超載現(xiàn)象。積極配合羅崗六中隊(duì)對(duì)校車進(jìn)行整治,杜絕不規(guī)范的車輛接送學(xué)生。

九、 財(cái)務(wù)管理工作

xx中心校根據(jù)教育局的有關(guān)文件要求,嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度,成立民主理財(cái)小組,規(guī)范報(bào)帳,認(rèn)真做好義保經(jīng)費(fèi)管理與使用的宣傳工作,讓有限的資金服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)工作。做好教育事業(yè)統(tǒng)計(jì),做到“先預(yù)算,后開(kāi)支。不預(yù)算,不開(kāi)支”。

認(rèn)真做好績(jī)效工資的測(cè)算分配工作,根據(jù)中心校制定的關(guān)于績(jī)效工資的分配方案,憑著“多勞多得,少勞少得,不勞不得”的原則,充分發(fā)揮績(jī)效工資在教育教學(xué)中的激勵(lì)作用。認(rèn)真做好“兩基”資料匯總上報(bào)工作,及時(shí)上傳義教監(jiān)測(cè)的有關(guān)數(shù)據(jù)。

十、 校安工程

由于縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視,今年我鄉(xiāng)門臺(tái)小學(xué)、馮臺(tái)小學(xué)、淠西小學(xué)、桃元小學(xué)、馬灣小學(xué)的教室和新倉(cāng)學(xué)校(原xx初中)的教學(xué)樓得到了加固維修,投入資金近130萬(wàn)元。

xx條件差、基礎(chǔ)薄弱,我們雖然做了不少工作,取得了一些成績(jī),但是離上級(jí)的要求還有距離。

十一、 存在的問(wèn)題

1. 師資結(jié)構(gòu)不合理,小學(xué)的音、體、美、英等學(xué)科缺專業(yè)教師;

2. 中心校本部教室不夠,各種功能室缺,出現(xiàn)一室多用情況;

十三、下一步工作打算

1.認(rèn)真做好德育工作,繼續(xù)探索德育工作實(shí)效性的新途徑,認(rèn)真開(kāi)展德育教育科研工作;

2.認(rèn)真開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn),努力完善“締造完美教室”計(jì)劃,引領(lǐng)轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)進(jìn)行嘗試性的探索,積極開(kāi)展有效教學(xué)研究;

3.繼續(xù)做好“控流保學(xué)”和“留守學(xué)生”工作,加強(qiáng)“留守兒童活動(dòng)之家”的建設(shè)和管理,積極探索學(xué)生心理健康教育的路子;

4.推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),淠西小學(xué)創(chuàng)辦寄宿制小學(xué);

5.認(rèn)真做好招生工作;

6.繼續(xù)開(kāi)展校園文化建設(shè),積極開(kāi)展文明校園創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng),開(kāi)展特色學(xué)校和品牌學(xué)校創(chuàng)建工作,提升校園文化建設(shè)內(nèi)涵;

7.認(rèn)真做好教師崗位管理工作,實(shí)行“坐班制”,杜絕教師在編不在崗現(xiàn)象的發(fā)生。做好教師的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作;

8.繼續(xù)做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作,完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果運(yùn)用實(shí)施方案;

9.認(rèn)真做好安全穩(wěn)定和教育宣傳工作;