理工科背景下的大學(xué)生廉潔教育分析
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（1）落實“十二五規(guī)劃綱要”的迫切需要十二五規(guī)劃明確地指出，“堅持黨管人才原則，堅持服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機制、高端引領(lǐng)、整體開發(fā)的指導(dǎo)方針，加強現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類人才隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮國內(nèi)人才作用”。理工科高校學(xué)生作為國家科技發(fā)展的生力軍，是未來先進生產(chǎn)力重要組成力量，要承擔(dān)起未來發(fā)展使命，養(yǎng)成廉潔自律的生活習(xí)慣和文明有素的生活作風(fēng)。
（2）實施和踐行高等教育的行動指南現(xiàn)階段理工科高校越來越多地承擔(dān)著國家科技研發(fā)任務(wù)，據(jù)統(tǒng)計，有75.4%的高校在我國科技發(fā)展方面作出貢獻。高校教育目標傾向更多培養(yǎng)國家所需人才，理工科和文科有著不同教學(xué)模式，因此學(xué)生應(yīng)具備不一樣的文化素養(yǎng)。大力實施廉潔教育，使廉潔教育進入校園，是讓學(xué)生及早明白其中之意，是教育樹人理念所在，是抵制誘惑治本之策，是高等教育的行動方針和指南。
（3）培養(yǎng)和健全學(xué)生人格的重要保證21世紀的競爭是科技競爭，是人才競爭。但片面追求技術(shù)獲得和科技領(lǐng)先是有違時展的。健全人格是適應(yīng)社會發(fā)展之必需，是國家昌盛之必要。人才全面發(fā)展更加強調(diào)德育和智育協(xié)同前行，切忌一條腿走路。實施廉潔教育是讓高校學(xué)生，尤其是理工科學(xué)生在知識獲得的同時要強調(diào)政治素養(yǎng)的形成，基于此才有可能更好適應(yīng)社會，擔(dān)當起社會重擔(dān)。
（4）導(dǎo)向?qū)W生走向工作崗位的先行力面對社會前進步伐加速，人才需求呈現(xiàn)旺盛態(tài)勢。從新近用人單位的要求來看，越來越強調(diào)學(xué)生自我素養(yǎng)和道德品行，不再僅僅簡單依靠學(xué)習(xí)成績單，這給學(xué)生廉潔教育開展指明了方向，學(xué)生學(xué)習(xí)目標不再狹隘。因此，實施廉潔教育是學(xué)生走向工作崗位的先行動力。
2理工科高校學(xué)生廉潔教育現(xiàn)況
理工科高校在學(xué)科的設(shè)置和知識的傳播方面有著自己獨特的優(yōu)勢，但是限于學(xué)科特征和學(xué)習(xí)環(huán)境，理工科高校在廉潔教育實施過程中有著自身的不足和缺陷，學(xué)生也存在著以下幾個方面的問題。
2.1理工科高校學(xué)生特點
（1）政治素養(yǎng)政治素養(yǎng)方面，理工科學(xué)生比較明顯的劣勢就是對于入黨人數(shù)和入黨動機，表現(xiàn)出缺乏興趣、認識不清、人云亦云等現(xiàn)象，最先入黨的往往是一些學(xué)生干部。由于學(xué)生干部直接受到輔導(dǎo)員或者政治專職輔導(dǎo)員的管理，相互接觸較多，看待問題和領(lǐng)悟黨和國家路線、方針、政策等方面比其他非學(xué)生干部有明顯優(yōu)勢，其他學(xué)生往往漠視非專業(yè)性知識，對于黨和國家方針政策了解甚少。
（2）學(xué)習(xí)方法通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)理工科學(xué)生學(xué)習(xí)要求上進，花費更多時間用于學(xué)習(xí)。同時也發(fā)現(xiàn)，理工科院校中偏向于文科的學(xué)生在學(xué)習(xí)時間上少于理工科背景的學(xué)生。理工科學(xué)生在乎知識和技術(shù)的掌握遠遠超越其他不影響學(xué)習(xí)成績的課余生活，許多學(xué)生甚至偏執(zhí)認為技術(shù)和知識決定一切，將基礎(chǔ)性政治課程列于次要地位，呈現(xiàn)曠課、遲到等現(xiàn)象。“國家的文理分科的教育模式使高校教學(xué)管理者和學(xué)生逐漸形成定式思維，教學(xué)管理普遍輕視針對理工科學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)，理工科學(xué)生潛意識排斥接受思想政治理論教育”。
（3）工作技巧限于以往學(xué)習(xí)習(xí)慣，理工科學(xué)生在學(xué)習(xí)能力方面表現(xiàn)出形象思維低于抽象思維的情況。囿于技術(shù)知識的掌握，邏輯思維的培養(yǎng)，在工作方面局限于條條框框、規(guī)規(guī)矩矩、恭恭敬敬，缺乏應(yīng)有的靈活性和開拓性，只堅持“做好自己學(xué)習(xí)”的觀點，不期待自己的發(fā)展，對工作上的事情要么忍氣吞聲、要么冒然行動。
（4）生活態(tài)度由于理工科學(xué)生專注于知識追逐的獨特個性和學(xué)習(xí)態(tài)度的謹慎性，不允許所做實驗數(shù)據(jù)有絲毫差池，在日常生活中將學(xué)習(xí)灌輸于其中，學(xué)習(xí)無處不在，常與興趣或課題相似的學(xué)生相處，輕視生活瑣碎之事；不違反校紀校規(guī)，遵循老師安排，安分守己，生活持隨性態(tài)度。但是，他們對于生活中知識的擷取和突破也有著文科學(xué)生所不具備的精神和毅力。
2.2理工科高校學(xué)生廉潔教育現(xiàn)況和不足
（1）理論高于行動，認識不到位目前高校主要實施的還是以授課形式來加深對知識傳播，偶爾一次開發(fā)課程的設(shè)置都會給學(xué)生帶來極大改變，學(xué)生參與度也極高，課堂氣氛也因此呈現(xiàn)積極活躍的場面。高校廉潔教育也是順接課堂，與課程知識傳播途徑一樣，學(xué)生只是偶爾接觸。教師泛泛而談決定了學(xué)生認識膚淺，讓每個學(xué)生知道廉潔教育，但是具體談出一二甚是困難，理工科高校更是情況明顯，束縛于課本和所學(xué)專業(yè)技能，決定了他們的認識表面化和淺顯化。
（2）言教多于身教，動力不明確如何轉(zhuǎn)變教師教學(xué)模式和課堂學(xué)習(xí)針對性，真正將國家大政方針融入課堂是亟須解決的難題。暫且不論學(xué)生在廉潔教育方面如何做好，首先教師要明確能否將廉潔教育知識向?qū)W生有效傳達，這與學(xué)校現(xiàn)況不無關(guān)系。教師首先接受此方面教育，尤其是黨員教師更要起到先鋒模范作用，層層遞進將自己行動擴展到課堂，“以身言法”、“以身授例”，將典型事例和具體生活結(jié)合起來，潛移默化于學(xué)生學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生知曉廉潔教育形式的嚴肅性，克服泛泛而談，明確動力。
（3）學(xué)習(xí)高于一切，指向太狹隘接受十幾年教育的高校學(xué)生，思想形成固定模式，并非教師給他們灌輸?shù)摹皩W(xué)習(xí)高于一切”的“結(jié)果”。學(xué)習(xí)導(dǎo)向必須明確，尤其是要讓剛剛步入大學(xué)校園的學(xué)生明白，學(xué)習(xí)不僅僅是對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，否則再有高深知識的武裝也可能釀就不好的走向，譬如“復(fù)旦投毒案”，“清華投毒案”等，都拷問著“唯學(xué)至上”的理論。理工科高校學(xué)生廉潔教育學(xué)習(xí)更是如此，由于此方面知識缺乏，必須讓學(xué)生明白僅依靠專業(yè)知識學(xué)習(xí)是不能適應(yīng)社會的，但是僅依靠學(xué)校的廉潔教育也是不行的，要作為一門“全校的功課”，嚴格地予以貫徹落實，興起廉潔教育之風(fēng)。
（4）技術(shù)多于人文，氛圍不廣泛國家正在歷經(jīng)社會轉(zhuǎn)型，各種問題前所未有，更加要求對人的全面發(fā)展。理工科高校是科技研發(fā)領(lǐng)地，集聚著眾多人才。技術(shù)掌握是必要課程，但是不能成為人文學(xué)科發(fā)展掣肘。有時理工科高校也不十分重視人文社科教育，將大部分精力投入到專業(yè)特長方面的研究上，殊不知缺乏人文社科知識的“人才”不能夠稱之為人才。人文社科正是形成一個人綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生將感性認識和分析上升到理性認識和分析，能夠獨立認識和分析事物；有利于對大學(xué)生廉潔教育的理解和把握。
（5）自治多于根基，實踐不充分伴隨日益豐富的課余生活和學(xué)生社團開展，學(xué)生社團在大學(xué)校園作用日益凸顯。部門比較完善的學(xué)生社團在學(xué)校管理方面起著積極作用：協(xié)助學(xué)校維護校園秩序，創(chuàng)造有利的環(huán)境。理工科高校在學(xué)生社團開展方面不遜于文科和綜合類大學(xué)，但是理工科高校學(xué)生社團多是理工科知識類社團，例如數(shù)學(xué)建模協(xié)會、航模協(xié)會、象棋協(xié)會等，側(cè)重對知識和技能的比拼，盡管有文科類社團，依舊不成規(guī)模。以學(xué)生會為主干的學(xué)生社團，時常將學(xué)校相關(guān)要求囫圇吞棗式地學(xué)習(xí)貫徹，吸收很少，不可能獨立地將要求形成具體規(guī)定。作為學(xué)生參與度比較高的學(xué)生社團組織，必須充分發(fā)揮應(yīng)有優(yōu)勢，積極開展高校廉潔文化教育實踐活動，可以以種類繁多的形式來建構(gòu)和設(shè)想，更好地服務(wù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)校。
3理工科高校廉潔教育內(nèi)容的四種視角
高等教育必須深入實施適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的方針，面向世界，走向未來?，F(xiàn)階段，必須高舉中國特色社會主義旗幟，在科學(xué)發(fā)展觀和社會主義核心價值體系引領(lǐng)下逐步推進。廉潔教育作為高等教育組成部分實施已久，為將高校廉潔教育工作系統(tǒng)化、常態(tài)化、具體化，現(xiàn)從反腐倡廉視角、社會視角、校園視角、生活視角等方面就當下理工科高校實施廉潔教育內(nèi)容作一系統(tǒng)勾勒。
3.1廉潔教育的反腐倡廉視角2013年1月22日，中共中央總書記在十八屆中央紀委二次全會上發(fā)表了著名的“老虎蒼蠅一起打”的講話，是目前我黨大力實施反腐倡廉新的風(fēng)向標。自改革開放以來，我黨更加重視廉潔教育，鄧小平強調(diào)：“不懲治腐敗，特別是黨內(nèi)高層的腐敗現(xiàn)象，確實有失敗的危險，”十八大新增“加強黨的純潔性建設(shè)”，在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作中建立了一系列政策法規(guī)，有效防止和遏制腐敗蔓延，為黨和國家發(fā)展保駕護航。遵紀守法是高校學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，是成為高素質(zhì)人才的基本保證。民主法制是廉潔文化的制度層面，要深入貫徹“依法治國”基本方略，廣泛宣傳，培養(yǎng)和培育大學(xué)生法制觀念，提高其法律知識水平，德法并舉，用先進法制觀念指導(dǎo)行為，養(yǎng)成遵紀守法行為習(xí)慣。
3.2廉潔教育的社會視角當前，我國正處于社會全面轉(zhuǎn)型和深刻變革時期，各種利益正在重新分配，一些負面事物正在侵蝕學(xué)生心靈，為防止受到不良社會風(fēng)氣浸染，自覺抵制拜金主義、物欲主義、享樂主義誘惑和侵蝕，必須實施對在校學(xué)生廉潔自律教育，培養(yǎng)他們廉潔自律良好品德，形成和鞏固嚴于律己、敬業(yè)奉獻的健全人格。
3.3廉潔教育的校園視覺“理想信念教育是高校思想政治教育創(chuàng)新的核心”。崇高理想與堅定信念是人生跨越發(fā)展的精神支柱，是成就事業(yè)、創(chuàng)造生活、開拓未來的路標與動力。高等院校學(xué)生作為社會主義可靠接班人，使命重大，任務(wù)艱巨，在高等院校實施廉潔教育過程中實施理想信念和思想道德教育顯得極為務(wù)實和迫切。他們實施廉潔教育的成效如何關(guān)系到今后人生能否正確地沿著既定路線向前邁進和取得階段性成就。高等院校學(xué)生正處于對于知識掌握和積累階段。理工科高校學(xué)生由于特殊學(xué)科背景，不同成長環(huán)境，加強理想信念和思想道德的教育又是十分必要和現(xiàn)實，為今后目標準確定位起到極大作用，更加有利于他們用所學(xué)知識武裝自己，朝著中國特色社會主義道路前進。誠信是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的試金石，誠信是綜合衡量一位學(xué)生的重要指標。加強理工科高校學(xué)生誠實守信教育是大力實施和弘揚高校廉潔教育的重要篇章?！叭藷o信不立”正是對當代高校學(xué)生的警醒，努力培養(yǎng)當代大學(xué)生誠實守信品質(zhì)是有利于他們走向工作崗位的先決條件，是今后生活的一筆財富，也是有效實施反腐倡廉的重要途徑。將誠實守信納入高校廉潔教育的過程中是為了將學(xué)生德育和智育同步發(fā)展、同步健全，防范危機、化解風(fēng)險的有效保障。
3.4廉潔教育的生活視角理工科高校實施廉潔教育是為使學(xué)生在現(xiàn)今和未來生活中逐步形成良好的社會公德，健全的職業(yè)道德，和睦的家庭美德。理工科高校必須嚴格地貫徹執(zhí)行和切實結(jié)合實際，增強學(xué)生的“三德”意識，形成以廉為榮、以貪為恥的良好社會風(fēng)尚，貫穿于生活，變被動為主動，變強迫為自覺。將廉潔教育作為學(xué)生今后生活重要組成部分和關(guān)鍵，夯實根基、因勢利導(dǎo)，與未來人生發(fā)展緊密聯(lián)系，為事業(yè)騰飛奠定堅實基礎(chǔ)。
4理工科高校實施廉潔教育的途徑
面對嚴峻社會形勢和就業(yè)問題，如何向社會培養(yǎng)和輸送更加優(yōu)秀、更加全面、更具能力的大學(xué)生是一個亟須解決的問題。廉潔教育作為近年來高等院校教育內(nèi)容重要組成部分，作用日漸凸顯，地位重要，意義重大。由于理工科高校自身獨特地位和特點，在實施高校廉潔教育方面呈現(xiàn)了上述制約瓶頸，因而必須予以克服，制定和執(zhí)行有效廉潔教育方案。
4.1廉潔教育入課堂：教學(xué)要發(fā)力課堂是實施教學(xué)的重要場所，是高等院校向?qū)W生傳導(dǎo)知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師在課程知識傳播過程中起極為關(guān)鍵作用。在貫徹高校廉潔教育的過程中，教師在組織課堂中要結(jié)合具體實際來運用具體方法。《思想政治教育方法發(fā)展研究》指出，“以人的發(fā)展需要為目標指向，以人的權(quán)利為教育起點，以受教育者的主體性為活動建構(gòu)的基礎(chǔ)”。因此教學(xué)方法必須隨著經(jīng)濟和社會發(fā)展變化有所改變和創(chuàng)新。如何靈活運用適應(yīng)社會發(fā)展的教學(xué)模式是保證學(xué)生能否取得學(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵。開展廉潔教育要適應(yīng)新時代社會變化和發(fā)展，充分發(fā)揮教學(xué)積極作用，實施文理滲透?！皩嵭形睦頋B透，能使學(xué)生在學(xué)到多學(xué)科專業(yè)知識的同時，培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)、其他專業(yè)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能，形成知識、技能、素質(zhì)的有機構(gòu)成，從而提高綜合適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力”。使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動為主動，培養(yǎng)學(xué)生對廉潔教育的興趣、動力，有活力地投入其中。同時教學(xué)的發(fā)力也即是及時更新和與時俱進適應(yīng)學(xué)校和社會變化。在教學(xué)過程中運用一些切實可行的方法，有效地將廉潔教育融入學(xué)生生活和學(xué)習(xí)當中。在組織教學(xué)過程中注意學(xué)生思維轉(zhuǎn)變，結(jié)合理工科學(xué)生學(xué)習(xí)特點和生活習(xí)慣，嚴禁運用平時實驗方法和對于技術(shù)知識掌握技巧來僵化灌輸廉潔教育。教學(xué)給力程度取決于教師的能力，“建立健全高校教師行為規(guī)范，加強高校教師廉潔從教行為文化建設(shè)”。廉潔教育的實施是關(guān)系到教師和學(xué)生雙向義務(wù)和責(zé)任，教師要想保證廉潔教育教學(xué)成效取得，首先自己必須具備相關(guān)知識和哲學(xué)功底，“真正的哲學(xué)是時代精神的精華，民族文化的靈魂”。只有對學(xué)生加強引導(dǎo)，才會有利于取得教學(xué)的發(fā)力效果和保證廉潔教育的有效貫徹和落實。
4.2廉潔教育合實踐：情境要給力“教育情境的設(shè)置，能營造一個逼真的教育教學(xué)氛圍，使學(xué)生好像身臨其境一般，參與式地進行學(xué)習(xí)和研究?！薄敖逃榫潮旧砭褪抢碚撆c實踐結(jié)合的產(chǎn)物”。理工科高校在實施廉潔教育過程中要遵照以上要求，實踐是與教學(xué)課堂伴生而來的一個途徑，要求在實施廉潔教育過程中，結(jié)合理工科學(xué)生特點和具體現(xiàn)實生活，不是在課堂上大談特談相關(guān)理論和泛泛事例，而是運用身邊或生活中具體事例，結(jié)合具體情境，將抽象理論和概念具體化、典型化、生動化。理工科高校在教學(xué)實施過程中偏向于對于技術(shù)和知識的掌握，因而學(xué)生也形成了獨特學(xué)習(xí)特點和習(xí)慣。由于人文學(xué)科和理工科有學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路不同，思維模式和思維習(xí)慣有極大差異。廉潔教育貫徹和實施對于理工科高校學(xué)生難免產(chǎn)生一定障礙和困難。與其說給予他們高深理論知識，不如結(jié)合具體教學(xué)實踐和社會生活案例。在廉潔教育合實踐過程中要求教師和理工科院校能夠給予學(xué)生多一點時間，真正從實踐角度領(lǐng)會廉潔教育知識，更加清晰認識廉潔教育意義，必要時候可以借用反面教學(xué)案例讓其從另一面接觸廉潔教育。
4.3廉潔教育貫生活：活動要有力高等院校里，課余生活占據(jù)學(xué)生一部分時間，是學(xué)生課余時間獲取知識和技能的又一“課堂”，課余生活在培養(yǎng)學(xué)生能力和收獲知識過程中起著極為關(guān)鍵作用，甚至一些學(xué)生未來工作就得益于課余生活學(xué)習(xí)。理工科高校在實施廉潔教育過程中理應(yīng)結(jié)合學(xué)生具體實際情況，有針對性開展廉潔教育。源于高中文理分科的情形，大學(xué)出現(xiàn)鮮明文理學(xué)科特點，由此衍生文理科學(xué)生不同特點和不同校園文化。文科院校有較多人文特色學(xué)生活動，理工科院校具備較多理工科特色學(xué)生活動。為了保證廉潔教育在理工科院校有效開展，因而可以在學(xué)生活動開展中融入學(xué)生組織，使之發(fā)揮作用。在此過程中要注意：有效進行學(xué)生社團引導(dǎo)，加強社團學(xué)生干部管理。“大學(xué)學(xué)生干部是學(xué)生中的生力軍和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育管理中的基層組織實施者，是學(xué)校做好各項工作的重要力量。因此，加強大學(xué)學(xué)生干部的廉潔教育是落實教育部文件的重中之重，對于高校廉潔教育的開展也能起到事半功倍的作用”。實施“以點帶面”學(xué)生工作，繁榮學(xué)生課余生活，注重學(xué)生人文知識汲取，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部和黨小組帶頭作用，及時引導(dǎo)和有力助推學(xué)生課余生活，充分發(fā)揮學(xué)生骨干和學(xué)生社團作用，使更多學(xué)生參與廉潔教育活動，使廉潔教育因?qū)W生有益的社團工作而更加切實有效。
4.4廉潔教育遍宿舍：文化要助力校園文化是實施學(xué)校教育和發(fā)展的無形力量，文化作為一種社會意識有能動反作用?！敖K高校廉潔教育狀況的調(diào)研報告顯示：在實施高校廉潔教育過程中，23.2%的學(xué)生認為校園文化活動在高校廉潔教育中起到作用”。由此可見，必須加強和充分重視學(xué)校文化對于廉潔教育的作用。宿舍作為學(xué)生生活重要場所，是學(xué)生朝夕相處的一個聚居地。有機構(gòu)調(diào)查表明，宿舍文化在影響學(xué)生成長成才過程中起到極重要作用，學(xué)生團隊意識、協(xié)作能力、成果取得與學(xué)生良好宿舍文化和環(huán)境有著極密切關(guān)系。隨著宿舍文化重要地位日益提升，高等院校在學(xué)生宿舍管理中傾注極大心血，例如西南石油大學(xué)在學(xué)生宿舍的管理中設(shè)置了黨員工作站、班主任和輔導(dǎo)員辦公室及輔導(dǎo)員助理崗位，在學(xué)生培養(yǎng)和管理過程中起著極重要作用。理工科高校在實施廉潔教育過程中，應(yīng)該充分注意學(xué)生特點，充分利用好學(xué)生宿舍這一生活場所，發(fā)揮文化助力作用，用良好宿舍文化引領(lǐng)學(xué)生成長，形成良好宿舍管理體制。一個良好宿舍文化環(huán)境，不僅可以有助于學(xué)生學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)校對于學(xué)生的管理，且為之節(jié)省成本。理工科高校在實施廉潔教育過程中運用這一平臺，充分發(fā)揮其作用，將廉潔教育走進學(xué)生宿舍：一是將學(xué)生支部活動開展到宿舍，將廉潔教育融入宿舍；二是形成特色鮮明廉潔教育實踐小組，增進學(xué)生交流和學(xué)習(xí)；三是班主任或者輔導(dǎo)員走進學(xué)生宿舍，對學(xué)生遇到問題及時給予解答，認真傾聽學(xué)生呼聲，給予方法和工作上指導(dǎo)；四是將支部、班委會、團支部有效聯(lián)系在一起，共同實施廉潔教育活動。
5結(jié)語
理工科院校在組織教學(xué)過程中有自身特點，理工科學(xué)生也有自己獨特特點，依據(jù)我國現(xiàn)實國情和高等教育基本情況實施理工科高校廉潔教育，是社會發(fā)展的現(xiàn)實需要。但是高校廉潔教育不是一蹴而就的，它是一個循序漸進的過程，黨、國家、社會、學(xué)校、學(xué)生都必須從現(xiàn)有實際情況出發(fā)做出新調(diào)整和通力協(xié)作；同時，有效機制、有力保障是實施高校廉潔教育可靠途徑。理工科高校應(yīng)該結(jié)合實際，認真落實黨和政府教育方針，深入貫徹和實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，將我國教育向更高、更新要求向前推進，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和“中國夢”而努力。
作者：彭尚源閏從山 單位：西南石油大學(xué)紀監(jiān)審辦公室