就業(yè)導(dǎo)向下的大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

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【摘要】良好的職業(yè)素養(yǎng)是個(gè)人成功的基礎(chǔ)，也是企業(yè)對(duì)員工的要求。加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是提高大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。本文從職業(yè)素養(yǎng)的概念、內(nèi)容、培養(yǎng)意義入手，分析了當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題，并對(duì)就業(yè)導(dǎo)向視域下大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；職業(yè)素養(yǎng)；就業(yè)需求

在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)是大學(xué)生順利就業(yè)的重要保障。當(dāng)前，高校對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生的實(shí)際需求，與社會(huì)和企業(yè)的要求也存在一定的差距。在就業(yè)導(dǎo)向視域下，高校應(yīng)不斷加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)力度，更好地推動(dòng)大學(xué)生全面就業(yè)。

一、職業(yè)素養(yǎng)及培養(yǎng)意義

（一）基本概念職業(yè)素養(yǎng)一般是指人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范，對(duì)于從事各種職業(yè)、承擔(dān)相關(guān)領(lǐng)域責(zé)任的個(gè)體來說，職業(yè)行為是外在的表象，職業(yè)素養(yǎng)是基礎(chǔ)和內(nèi)涵。職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)人在個(gè)人職業(yè)過程中所表現(xiàn)出來的各種優(yōu)秀品質(zhì)的集中體現(xiàn)，是個(gè)體在職場(chǎng)上通過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、改變、形成而最后變成習(xí)慣的一種綜合素質(zhì)。

（二）主要內(nèi)容職業(yè)素養(yǎng)具有比較廣泛的內(nèi)容，主要包括職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)信念、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)技能、職業(yè)精神、職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)心態(tài)等。

（三）職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)意義培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)具有十分重要的意義。從個(gè)人的角度來講，有利于個(gè)體在工作中更好地發(fā)揮自己的潛能，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。從企業(yè)的角度來講，員工良好的職業(yè)素養(yǎng)是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。從國(guó)家的角度來講，國(guó)民職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的前提和基礎(chǔ)。因此，良好的職業(yè)素養(yǎng)是衡量一個(gè)職業(yè)人成熟度的重要指標(biāo)，也是職業(yè)人在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的重要行為規(guī)范。對(duì)于大學(xué)生來說，擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)是他們提升自身核心就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、順利進(jìn)入職場(chǎng)、快速轉(zhuǎn)變角色、實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)生涯良好開端的“金鑰匙”。在企業(yè)招聘過程中，良好的職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)重要的錄用標(biāo)準(zhǔn)。如果大學(xué)生擁有過硬的專業(yè)素養(yǎng)和良好的職業(yè)素養(yǎng)，就會(huì)增大被錄用的幾率。

二、當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中存在的問題

（一）高校對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)不夠重視當(dāng)前，雖然有一些高校開設(shè)了職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程，但采用的培養(yǎng)方式主要為授課、舉辦講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等，形式較為單一，難以真正發(fā)揮學(xué)生參與的主觀能動(dòng)性。受傳統(tǒng)思想、功利主義的影響，高校往往只注重理論與專業(yè)實(shí)踐的教育和培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)行為、職業(yè)能力等職業(yè)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)有所缺失，導(dǎo)致學(xué)生普遍缺乏職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。

（二）大學(xué)生對(duì)個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)不重視由于缺乏教育和引導(dǎo)，大學(xué)生對(duì)自身職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)也不重視，甚至缺乏對(duì)自身職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的意識(shí)，一味地重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)際操作能力的鍛煉和各種資格證書的考取。急功近利的心態(tài)令他們對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)，對(duì)個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

（三）大學(xué)生缺乏實(shí)際的社會(huì)鍛煉當(dāng)前，高校對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的基本途徑主要是通過理論講授、講座、報(bào)告會(huì)等形式，這種培養(yǎng)方式缺乏社會(huì)和企業(yè)的參與，培養(yǎng)力度不大，培養(yǎng)效果不佳，無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。高校必須聯(lián)合企業(yè)和社會(huì)，組織學(xué)生走出校園、進(jìn)入企業(yè)、走向社會(huì)，使其經(jīng)歷實(shí)實(shí)在在的鍛煉。

三、就業(yè)導(dǎo)向視域下大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑

（一）營(yíng)造全方位的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境高校要營(yíng)造全方位的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境。一是堅(jiān)持全程化。從大學(xué)生一進(jìn)校門到畢業(yè)，從每個(gè)學(xué)期開學(xué)到結(jié)束，學(xué)校都要精心安排職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。二是堅(jiān)持全員化。全校大學(xué)生都要參與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，全體教職員工都是大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的責(zé)任人。三是堅(jiān)持實(shí)踐性。高校要鼓勵(lì)學(xué)生深入社會(huì)、深入企業(yè)一線，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用要想有效提升大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的力度和效果，高校必須將職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)貫穿于大學(xué)生教育管理的全過程，尤其要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用。授課教師要轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，積極探索與創(chuàng)新教學(xué)手段，改革教育教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，增加職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，始終將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法紀(jì)觀教育貫穿培養(yǎng)的始終，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和誠信意識(shí)。

（三）企業(yè)要為大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)提供支持很多高校都非常注重校企合作，這為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升提供了重要平臺(tái)。校企雙方要積極合作，在教育和生產(chǎn)融合的新型教育模式下，只有高校、企業(yè)以及大學(xué)生三方面合作，才能構(gòu)建更加合理、科學(xué)、客觀的職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，從而為大學(xué)生與企業(yè)構(gòu)建良好的交流互動(dòng)橋梁。企業(yè)通過企業(yè)文化的宣傳、職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)等方式，不斷提升大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的力度和效果。大學(xué)生通過在課堂、實(shí)踐活動(dòng)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)的過程中系統(tǒng)學(xué)習(xí)企業(yè)文化知識(shí)，深刻體會(huì)企業(yè)文化的影響力，有助于大學(xué)生提前適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際需求，更好地提升他們的職業(yè)素養(yǎng)。

（四）大學(xué)生應(yīng)以就業(yè)需求為導(dǎo)向加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的自我培養(yǎng)根據(jù)馬克思主義辯證法，內(nèi)因才是事物發(fā)展的根本原因。大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升最終還是要靠大學(xué)生自己通過參加各種實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。因此，大學(xué)生要充分發(fā)揮自身的主體意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)自己成長(zhǎng)成才的重要作用，努力加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的自我培養(yǎng)。大學(xué)生要主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)，充分利用學(xué)校的一切資源，積極參與有助于自身職業(yè)素養(yǎng)提升的各種講座、報(bào)告、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，為將來的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，注重提升自己的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，有意識(shí)地加強(qiáng)自身人文修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、心理素質(zhì)、人際交往及團(tuán)隊(duì)合作精神的鍛煉和培養(yǎng)?？傊?，在就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻的今天，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)將越來越受到重視并發(fā)揮重要的作用。大學(xué)生應(yīng)在學(xué)校的教育下、在企業(yè)的支持下，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求的變化，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，為將來進(jìn)入社會(huì)、融入企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者：陳建甫 單位：西安思源學(xué)院