培訓(xùn)報(bào)道精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的培訓(xùn)報(bào)道主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：培訓(xùn)報(bào)道范文

今天小編給大家收集整理了新聞報(bào)道通訊員培訓(xùn)班開班講話稿范文，希望能幫到大家。

同志們，大家好。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真充分的籌備，今天我們?cè)谶@里舉辦全局新聞報(bào)道通訊員培訓(xùn)班，主要目的就是要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高廣大通訊員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，全面加強(qiáng)新聞隊(duì)伍建設(shè)，提高新聞宣傳水平，增強(qiáng)基層通訊員的新聞意識(shí)和寫作能力，為打造集團(tuán)公司主力團(tuán)隊(duì)和標(biāo)桿企業(yè)營(yíng)造良好的輿論氛圍，共同開創(chuàng)我局新聞報(bào)道工作新局面，這也是落實(shí)我局XX年宣傳工作會(huì)議精神的重要舉措。

今天，我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了**日?qǐng)?bào)高級(jí)記者**、**日?qǐng)?bào)總編室主任、高級(jí)記者**、**攝影家協(xié)會(huì)副主席、高級(jí)記者**等三位在新聞報(bào)道領(lǐng)域具有很深造詣的領(lǐng)導(dǎo)和專家給我們講課，在此，我代表局黨委工作部，對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

宣傳工作是局黨委、工程局一項(xiàng)具有全局性、戰(zhàn)略性的工作。宣傳工作既與企業(yè)的工作大局緊密相關(guān)，也與企業(yè)面臨的內(nèi)外形勢(shì)緊密相關(guān)。在今年年初召開的局第七次黨代會(huì)和XX年工作會(huì)上，工程局提出了“把四局建設(shè)成為集團(tuán)公司主力團(tuán)隊(duì)標(biāo)桿企業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。要實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，必須充分發(fā)揮宣傳思想工作“對(duì)外塑造形象，對(duì)內(nèi)凝聚人心”的重要作用。

要充分發(fā)揮新聞宣傳工作教育員工、宣傳政策、報(bào)道典型、引導(dǎo)輿論、促進(jìn)發(fā)展的功能。緊緊圍繞發(fā)展這個(gè)主題，積極宣傳我局經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的新思路、新舉措、新成果、新經(jīng)驗(yàn)，唱響了主旋律，為我局改革、發(fā)展、穩(wěn)定營(yíng)造了良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。做到導(dǎo)向正確，引導(dǎo)有力，宣傳到位。在宣傳內(nèi)容上，要圍繞大局、服務(wù)中心、貼近實(shí)際、貼近基層、貼近群眾。

第2篇：培訓(xùn)報(bào)道范文

這次全縣消防安全培訓(xùn)班是暨人員密集場(chǎng)所、化危場(chǎng)所整治工作會(huì)議是經(jīng)縣政府、縣公安局同意確定舉辦的。參加這次會(huì)議的有縣公安局副局長(zhǎng)丁嗣慶、各消防安全重點(diǎn)單位的法人代表、消防安全負(fù)責(zé)人等。通過(guò)舉辦這次培訓(xùn)班，傳達(dá)上級(jí)“8.16”、“8.23”電視電話會(huì)議精神，讓大家明白加強(qiáng)十七大消防保衛(wèi)工作的重要意義，按照上級(jí)消防隱患整治工作的通知精神和部署，動(dòng)員全縣各級(jí)、各部門、各單位立即行動(dòng)起來(lái)，全面開展一次火災(zāi)隱患普查整治的攻堅(jiān)殲滅戰(zhàn)，全面加強(qiáng)秋季安全防火工作。目的是在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行一次消防安全隱患大排查、大整改，徹底消除各種火災(zāi)隱患，堅(jiān)決將火災(zāi)隱患消除在萌芽狀態(tài)，切實(shí)改善全縣消防安全環(huán)境。

一、 加強(qiáng)十七大消防保衛(wèi)工作的重要意義。

舉世矚目的黨的十七大，越來(lái)越向我們走近。十七大將對(duì)十六屆中央的工作，提出的一系列戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略舉措作出評(píng)價(jià)和總結(jié)，并將從理論和政治原則的高度，對(duì)中國(guó)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)作出全面部署。這次大會(huì)上，還以專門決議形式，深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)等重大問(wèn)題，對(duì)我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。

黨的十七大，舉世矚目，上下關(guān)注。做好社會(huì)安定工作，具有重要意義。如果消防工作做得不好，將會(huì)影響全局，影響全縣乃至全地區(qū)安定團(tuán)結(jié)的大好局面，這個(gè)責(zé)任誰(shuí)也付不了。營(yíng)造良好的消防讓安全環(huán)境，是每個(gè)消防單位的重要職責(zé)。

現(xiàn)在十七大離我們?cè)絹?lái)越近，全國(guó)各地都在緊急動(dòng)員，集中精力、集中人員、集中時(shí)間，全力以赴投入到十七大消防保衛(wèi)工作中去。全國(guó)、全省先后召開了“8.16”“8.23”電視電話會(huì)議，對(duì)十七大安全保衛(wèi)工作進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)部署。省市都進(jìn)行了專！門部署。市消防局立即召開會(huì)議制定了《關(guān)于做好十七大期間消防安全保衛(wèi)專項(xiàng)整治行動(dòng)方案》，提出了措施，強(qiáng)調(diào)了要求。要求各縣向當(dāng)?shù)攸h委政府做好匯報(bào)，，層層召開會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員，成立檢查組，制定切實(shí)可行的整治方案，還要召開人員密集場(chǎng)所專項(xiàng)整治會(huì)議。這次我們以代訓(xùn)的形式把大家請(qǐng)來(lái)，舉辦由化工單位、人員密集場(chǎng)所、重點(diǎn)消防單位的負(fù)責(zé)人參加的消防安全培訓(xùn)班，旨在提高各單位的自防自救能力，切實(shí)提高從業(yè)人員撲救初起火災(zāi)、引導(dǎo)人員疏散、整改常見火災(zāi)隱患的“三個(gè)能力”。

二、深入開展消防整治活動(dòng)。

一是正常日查與錯(cuò)時(shí)夜查相結(jié)合。按照上級(jí)要求，不分晝夜檢查，延長(zhǎng)夜查的時(shí)間，加大夜查的頻次和力度，將所有夜間營(yíng)業(yè)的歌廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所納入夜查范圍，進(jìn)一步增強(qiáng)檢查的實(shí)際效果。

二是消防檢查與單位自查相結(jié)合。為確保效果，大隊(duì)在檢查過(guò)程中力求消防檢查與單位自查相結(jié)合，發(fā)揮消防部門專業(yè)檢查指導(dǎo)的作用，同時(shí)發(fā)揮單位在隱患整改過(guò)程中的責(zé)任主體作用，舉辦各單位防火負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，督促單位積極開展自查。這次自查的重點(diǎn)是各單位消防安全責(zé)任制的落實(shí)是否到位，管理人員履行職責(zé)情況是否良好，建筑消防設(shè)施和滅火器材運(yùn)行管理情況是否正常，消防安全疏散出口、疏散通道是否暢通等。本著“隱患不查清不放過(guò)、隱患不解決不放過(guò)、隱患不消除不放過(guò)”三不放過(guò)原則，堅(jiān)決徹底鏟除消防安全隱患。

三是此次火災(zāi)隱患專項(xiàng)整治工作按照“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門各負(fù)其責(zé)”的原則，用一個(gè)月時(shí)間實(shí)施，認(rèn)真組織各級(jí)、各部門、各單位和企業(yè)進(jìn)行一次火災(zāi)隱患地毯式全面梳理普查，落實(shí)隱患整改措施，集中整治消除一批火災(zāi)隱患，努力做到火災(zāi)隱患“不增新量、減少存量”，切實(shí)改善全社會(huì)消防安全環(huán)境，堅(jiān)決遏制重特大火災(zāi)尤其是群死群傷火災(zāi)的發(fā)生。

三、這次消防整治的內(nèi)容和重點(diǎn)。

根據(jù)上級(jí)要求和部署，我們對(duì)以下四類火災(zāi)隱患進(jìn)行重點(diǎn)普查整治：

一是設(shè)施方面：火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、自動(dòng)滅火和防排煙系統(tǒng)等自動(dòng)消防設(shè)施缺損的；擅自挪用、拆除、毀壞、停用消防設(shè)施及器材的；未建立和落實(shí)建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)制度的；安裝、使用假冒偽劣或不合格消防產(chǎn)品的。

二是建筑方面：鎖閉、封堵或占用疏散通道、疏散樓梯或安全出口的；在疏散通道、疏散樓梯、安全出口設(shè)置鐵柵欄，在公共區(qū)域的外窗安裝金屬護(hù)欄，影響安全疏散和應(yīng)急救援的。

三是規(guī)劃方面：消防安全布局不合理，消防設(shè)施不足或不適應(yīng)實(shí)際需要的。

四是區(qū)域方面：學(xué)校、幼兒園、商場(chǎng)、超市、城區(qū)歌舞廳、網(wǎng)吧等人員密集場(chǎng)所。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

第3篇：培訓(xùn)報(bào)道范文

完善標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范運(yùn)作

自1987年《檔案法》頒布實(shí)施以來(lái)，吉化陸續(xù)編制出臺(tái)了24項(xiàng)檔案管理標(biāo)準(zhǔn)和21項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)。在建設(shè)項(xiàng)目檔案管理方面，編寫了《建設(shè)項(xiàng)目檔案文件選編》。對(duì)于規(guī)模較大、投資較多的項(xiàng)目，吉化及時(shí)有針對(duì)性地制定了專項(xiàng)管理辦法。例如：1994年的《吉化30萬(wàn)噸乙烯檔案管理辦法》和2005年的《關(guān)于加強(qiáng)60萬(wàn)噸/年乙烯改擴(kuò)建工程檔案管理工作的通知》，從管理體制到具體工程檔案業(yè)務(wù)，都作了詳細(xì)規(guī)定。

2006年，為了加強(qiáng)“十一五”期間建設(shè)項(xiàng)目的檔案管理，公司編制了《吉化集團(tuán)公司“十一五”建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作的規(guī)定》，進(jìn)一步明確了管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)、歸檔范圍與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢查驗(yàn)收與歸檔要求。同時(shí)，結(jié)合多年來(lái)的工作實(shí)踐，編制了《吉林石化公司建設(shè)項(xiàng)目檔案驗(yàn)收指南》，對(duì)項(xiàng)目檔案驗(yàn)收的準(zhǔn)備、項(xiàng)目檔案驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的撰寫以及迎檢工作和驗(yàn)收會(huì)議程序，作了詳細(xì)介紹。

統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，健全體制

要求各二級(jí)單位根據(jù)自身的實(shí)際情況，建立健全檔案管理網(wǎng)絡(luò)，并把檔案管理納入年度的方針目標(biāo)中。嚴(yán)格執(zhí)行公司制定的各項(xiàng)檔案管理標(biāo)準(zhǔn)、查借閱制度、檔案庫(kù)房管理制度等。

按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理、專業(yè)管理的原則，明確分工，落實(shí)責(zé)任，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。在建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作中，建立了自上而下，由吉林石化公司檔案局、工程管理部、各參建單位檔案管理機(jī)構(gòu)，配備檔案專、兼職人員，形成了完整的檔案管理網(wǎng)絡(luò)體系，將建設(shè)項(xiàng)目檔案管理納入制度化管理。同時(shí)，明確分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，專、兼職檔案員職責(zé)。對(duì)設(shè)計(jì)單位、施工單位和監(jiān)理單位提出明確的要求，配備專、兼職的信息員(檔案員)，嚴(yán)格執(zhí)行《中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司建設(shè)項(xiàng)目檔案管理辦法》、《吉化集團(tuán)公司建設(shè)項(xiàng)目檔案管理標(biāo)準(zhǔn)》和《吉林石化公司“十一五”建設(shè)項(xiàng)目聲像檔案管理工作的規(guī)定》；從本單位的職責(zé)出發(fā)，收集、形成、積累、整理。歸檔、移交各階段各專業(yè)的檔案資料，以確保建設(shè)項(xiàng)目檔案的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)和安全。

加強(qiáng)培訓(xùn)，提高實(shí)效

在工程建設(shè)期間，為提高大家的檔案意識(shí)和檔案管理知識(shí)水平，公司檔案局通過(guò)對(duì)建設(shè)單位檔案員人員的集中培訓(xùn)，使其勝任現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。特別是“十一五”期間，公司加強(qiáng)了建設(shè)項(xiàng)目檔案管理的指導(dǎo)和培訓(xùn)力度，專門成立了兩個(gè)建設(shè)項(xiàng)目檔案管理指導(dǎo)處室。在此基礎(chǔ)上，今年又組織了由參建單位檔案人員參加的培訓(xùn)班，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目檔案管理、建設(shè)項(xiàng)目聲像檔案管理以及計(jì)算機(jī)管理軟件的應(yīng)用方面進(jìn)行了講座，從建設(shè)項(xiàng)目檔案管理基本概念、項(xiàng)目文件的跟蹤管理、檔案的系統(tǒng)整理；建設(shè)項(xiàng)目聲像檔案的管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)、歸檔范圍、移交時(shí)間、質(zhì)量要求、整理、歸檔、保管；到建設(shè)項(xiàng)目檔案計(jì)算機(jī)管理軟件的應(yīng)用等方面，進(jìn)行了詳細(xì)的講解。同時(shí)，我們還將講座的課件掛到網(wǎng)頁(yè)上，使各參建單位檔案人員可以隨時(shí)查閱。

跟蹤管理，貫穿全程

檔案管理工作必須與項(xiàng)目建設(shè)同步。在項(xiàng)目建設(shè)之初，公司檔案局、建設(shè)單位檔案部門就提前介入，按階段跟蹤指導(dǎo)，使檔案管理與項(xiàng)目建設(shè)同步進(jìn)行。為了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使項(xiàng)目文件形成、整理、匯編、驗(yàn)收和歸檔工作順利進(jìn)行，檔案局定期參加項(xiàng)目建設(shè)調(diào)度會(huì)，及時(shí)掌握建設(shè)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)，向參建的施工單位、監(jiān)理單位明確項(xiàng)目文件編制、整理和歸檔的標(biāo)準(zhǔn)。要求統(tǒng)一執(zhí)行《中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司煉油化工建設(shè)項(xiàng)目(工程)竣工驗(yàn)收手冊(cè)》和《吉化集團(tuán)公司建設(shè)項(xiàng)目檔案管理標(biāo)準(zhǔn)》，并特別對(duì)竣工文件和竣工圖的編制質(zhì)量提出要求。在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，公司檔案局、建設(shè)單位檔案部門會(huì)同公司項(xiàng)目管理中心共同對(duì)項(xiàng)目文件的形成及編制進(jìn)行跟蹤管理，深入各有關(guān)單位進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，對(duì)存在問(wèn)題提出整改意見，限期整改，保證了竣工文件和竣工圖的編制質(zhì)量。在工程交接后，公司檔案局、建設(shè)單位檔案部門與項(xiàng)目管理中心、監(jiān)理公司、工程質(zhì)量監(jiān)督站共同對(duì)竣工文件和竣工圖的編制、整理、匯編工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收，確認(rèn)合格后，由施工單位向建設(shè)單位歸檔。

監(jiān)督指導(dǎo)，納入考核

公司要求建設(shè)單位的檔案人員，指導(dǎo)本單位有關(guān)部門做好項(xiàng)目前期文件、竣工驗(yàn)收文件的保管登記工作，對(duì)于辦理完畢的文件可按階段歸檔。同時(shí)，按照項(xiàng)目建設(shè)施工進(jìn)度，及時(shí)檢查指導(dǎo)監(jiān)理文件、交工技術(shù)文件的形成是否與項(xiàng)目建設(shè)同步；檢查已形成的監(jiān)理文件、交工技術(shù)文件是否符合要求。認(rèn)真抓好這項(xiàng)工作有利于促進(jìn)工程管理工作，縮短交工驗(yàn)收的期限，避免工作完工后牽制建設(shè)、施工單位大量的人力、物力，順利完成工程檔案的驗(yàn)收和移交工作。

另外，公司檔案局將根據(jù)工程項(xiàng)目的進(jìn)展情況，隨時(shí)深入現(xiàn)場(chǎng)，抽查檔案的收集、整理和歸檔情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并定期在每一個(gè)季度進(jìn)行一次考核，對(duì)所有二級(jí)單位的檔案管理情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，考核結(jié)果上報(bào)公司企管部，將與公司其他管理指標(biāo)加權(quán)重系數(shù)平均處理后，與獎(jiǎng)金掛鉤，以引起各方面的重視。

齊抓共管，密切協(xié)作

根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作的參建單位多、涉及專業(yè)多等特點(diǎn)，公司及時(shí)掌握參建單位人員變化的情況，加強(qiáng)建、監(jiān)、設(shè)、施相關(guān)部門檔案人員和技術(shù)人員的密切配合，建立良好的檔案工作協(xié)作關(guān)系。形成了以業(yè)主為中心、以監(jiān)理為保證、以施工為主體、以設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的檔案管理模式。在工程建設(shè)過(guò)程中，調(diào)動(dòng)各方面人員的積極性，建設(shè)單位的檔案人員與其他單位各專業(yè)技術(shù)人員，加強(qiáng)溝通，互相配合，密切協(xié)作，以建設(shè)項(xiàng)目檔案實(shí)現(xiàn)同步管理為原則，形成業(yè)主、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工單位齊抓共管的良好局面，使建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作，按照預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)，更加扎實(shí)有效地貫徹和落實(shí)。

驗(yàn)收歸檔，確保質(zhì)量

第4篇：培訓(xùn)報(bào)道范文

【課程介紹】一對(duì)一，小班等多種班型自由選擇，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員制定適合的學(xué)習(xí)方案，結(jié)合學(xué)員自身特點(diǎn)和接受能力合理安排授課時(shí)間，給學(xué)員匹配適合的老師進(jìn)行授課，切實(shí)保證學(xué)習(xí)效果及達(dá)分目標(biāo)。

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第5篇：培訓(xùn)報(bào)道范文

下命令、提要求會(huì)比較有效的讓孩子去完成任務(wù)，但是有的時(shí)候又會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲不再可親，所以家長(zhǎng)要做到恩威并重。

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教育心得：

個(gè)性化小組課程.學(xué)大教育個(gè)性化小組課程，擁有豐富的授課形式，更貼合學(xué)生的特點(diǎn)，組間競(jìng)爭(zhēng)，組合合作，一對(duì)一答疑解惑，課堂內(nèi)具有更強(qiáng)的交互性，能增強(qiáng)孩子在課堂上的互動(dòng)，提升孩子的自主學(xué)習(xí)能力。結(jié)合一對(duì)一與普通班組輔導(dǎo)的you勢(shì)，投入更少學(xué)習(xí)成本，享受更好的教學(xué)服務(wù)。

第6篇：培訓(xùn)報(bào)道范文

《黑龍江林業(yè)報(bào)》是黑龍江省森林工業(yè)總局黨委機(jī)關(guān)堅(jiān)持弘揚(yáng)森工精神，宣傳森工變化，展示森工業(yè)績(jī)，樹立森工形象的專業(yè)性期刊，也是全國(guó)唯一的林業(yè)專業(yè)性報(bào)紙。

根據(jù)筆者多年的報(bào)刊編輯經(jīng)驗(yàn)，不難發(fā)現(xiàn)，通訊員的稿件正逐年減少，“稿荒”現(xiàn)象日趨明顯。究其原因，很大一部分是和基層通訊員有關(guān)，由于通訊員數(shù)量的減少、真正起到作用的通訊員減少、原骨干通訊員的寫稿減少、通訊員的培訓(xùn)活動(dòng)減少等造成目前的狀況。

結(jié)合《黑龍江林業(yè)報(bào)》五十多年的辦刊經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)通訊員隊(duì)伍的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，要從實(shí)際出發(fā)，做好新聞宣傳工作，讓通訊員真正起到報(bào)刊的紐帶和橋梁作用，才能使全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)的方針真正落到實(shí)處。

一、通訊員隊(duì)伍萎縮原因

究其原因還是通訊員積極性的挫失。當(dāng)今新聞媒體改革是對(duì)記者實(shí)行考核制度，一些報(bào)刊雜志為了照顧記者，將通訊員具有極大新聞價(jià)值的稿件讓路給記者，有些報(bào)刊編輯為了自身的利益而占有通訊員的部分采寫成果。由于網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)達(dá)，有些報(bào)刊編輯認(rèn)為，利用社會(huì)上的“報(bào)料人”一樣可以獲得新聞事件，與通訊員的聯(lián)絡(luò)日漸疏遠(yuǎn)，加之激勵(lì)機(jī)制的缺乏，讓通訊員感覺(jué)到地位降低，對(duì)媒體失去信心，嚴(yán)重打擊了通訊員的積極性，讓通訊員不愿意再為報(bào)刊寫稿、投稿。

二、意識(shí)到通訊員的重要性

這些年，《黑龍江林業(yè)報(bào)》通過(guò)連續(xù)改版、擴(kuò)版，造成用稿量急驟增加，但編輯、記者卻沒(méi)有相應(yīng)的大量增加，即使疲于奔命，也無(wú)法得到反映基層工作的好稿。林業(yè)報(bào)刊的特點(diǎn)就在于通訊員大多生活在基層一線，因在一線的生活、工作，更可以做到貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的“三貼近”的作用，是報(bào)刊伸向社會(huì)的觸角，是把人民群眾的呼聲和信息作為新聞報(bào)道的主體，才能激起人憶群眾精神文化的興奮點(diǎn)和著力點(diǎn)。有了基礎(chǔ)群眾的參與，才會(huì)有了群眾真正的聲音，報(bào)刊才有了真正的群眾基礎(chǔ)。

三、搭建新媒體交流平臺(tái)

通訊員隊(duì)伍的建設(shè)，絕不僅限于收改稿件、發(fā)稿費(fèi)，還應(yīng)該利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)QQ、微信等方式，積極與通訊員互動(dòng)，根據(jù)其年齡、文化結(jié)構(gòu)，時(shí)時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，為報(bào)刊提供優(yōu)質(zhì)稿件的同時(shí)，維系住報(bào)紙與讀者、生活、信息來(lái)源的聯(lián)系。

1.引導(dǎo)

由于基層通訊員本身的素質(zhì)不一，對(duì)新聞實(shí)事的敏感度不高，這樣就需要報(bào)刊編輯積極引導(dǎo)。比如要由過(guò)去以木材生產(chǎn)為主的報(bào)道向以生態(tài)建設(shè)為主的報(bào)道轉(zhuǎn)變，提示通訊員把注意力集中在生態(tài)建設(shè)的報(bào)道上，尤其是局黨委提出“四大體系”建設(shè)、“五大產(chǎn)業(yè)”發(fā)展后，緊緊圍繞“四大體系”、“五大產(chǎn)業(yè)”進(jìn)行了深入的宣傳和報(bào)道。這樣通訊員才能提供在林業(yè)改革中如何“治危興林，沖出低谷，重振雄風(fēng)”，如何“二次創(chuàng)業(yè)，富民強(qiáng)企，振興森工”，如何“深化改革，強(qiáng)化管理，擴(kuò)大開放”，如何“抓住機(jī)遇，又好又快，科學(xué)發(fā)展”等優(yōu)秀稿件。這些都是給通訊員一個(gè)明確的思維，在此基礎(chǔ)上，才能引導(dǎo)著全系統(tǒng)通訊員的思想，樹立起新精神、新理念、新思維、新風(fēng)貌，并在此基礎(chǔ)上完成自我的工作思路的不斷拓展，真正起到在森工改革發(fā)展穩(wěn)定中發(fā)揮輿論導(dǎo)向的重要作用，去“宣傳生態(tài)林業(yè)，傳播綠色文明”。

2.培訓(xùn)

作為基層一線的通訊員，對(duì)新聞培訓(xùn)有著強(qiáng)烈的積極性，特別珍惜可以提高自身的素質(zhì)能力的機(jī)會(huì)，但他們也有一種急功近利的想法，恨不得今天參加培訓(xùn)，明天就可以寫稿、后天就可以發(fā)表，因此培訓(xùn)也應(yīng)該講究方式方法。培訓(xùn)內(nèi)容要做到精、細(xì)，分專題講解，結(jié)合實(shí)際，讓培訓(xùn)通訊員知道什么才是新聞、怎么去尋找新聞、如何寫新聞。只有在提高通訊員的寫作知識(shí)、業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)等基本素質(zhì)的前提下，才可以得到更高質(zhì)量的稿件，同時(shí)還可以達(dá)到提升通訊員的投稿熱情的目的?！逗邶埥謽I(yè)報(bào)》積極組織各種學(xué)習(xí)交流，舉辦記者站會(huì)議、理論研討會(huì)、攝影培訓(xùn)班、新聞培訓(xùn)班、組織通訊員進(jìn)行異地采訪等，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走下去的方式對(duì)報(bào)社的新聞工作者和基層的記者站通訊員進(jìn)行崗位培訓(xùn)。每年的年初，報(bào)社都會(huì)進(jìn)行各行業(yè)的總結(jié)性報(bào)道；每年的森工工作會(huì)議上，也能看到《黑龍江林業(yè)報(bào)》人員工作的身影；每次森工系統(tǒng)大的決策，《黑龍江林業(yè)報(bào)》人也都會(huì)打出一個(gè)個(gè)漂亮的報(bào)道戰(zhàn)役。他們不但進(jìn)行著全方面跟近，并就實(shí)施貫徹進(jìn)行系列、深入的報(bào)道。

第7篇：培訓(xùn)報(bào)道范文

安全生產(chǎn)具有長(zhǎng)期性、艱巨性、反復(fù)性的特點(diǎn)。安全宣傳教育必須警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。各級(jí)各部門和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要把宣傳教育作為安全生產(chǎn)的第一件大事，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，講究方法，注重實(shí)效。在宣傳教育活動(dòng)中，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，按照生產(chǎn)要安全教育必先行的原則，深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定》會(huì)議精神，做到廣泛動(dòng)員、全民參與、家喻戶曉、深入人心，努力夯實(shí)安全工作基礎(chǔ)。

二、宣傳教育工作

（一）繼續(xù)開展好“全國(guó)安全生產(chǎn)月”、“11.9”消防宣傳日及“百日安全活動(dòng)”等宣傳教育活動(dòng)，實(shí)踐證明“安全生產(chǎn)月”等活動(dòng)的開展對(duì)于營(yíng)造良好的安全輿論氛圍、提升市民安全意識(shí)有著良好的促進(jìn)作用，因此，各部門、各單位要緊緊圍繞活動(dòng)主題，提前做好準(zhǔn)備和發(fā)動(dòng)工作，采取多種形式，充分利用活動(dòng)時(shí)機(jī)，搞好安全宣傳教育工作。

（二）深入開展全民安全教育工作，各級(jí)各部門要認(rèn)真按照區(qū)委、區(qū)政府全民安全教育培訓(xùn)實(shí)施方案的要求，將全民安全教育工作繼續(xù)引向深入，要千方百計(jì)地提高教育率、知曉率。要采取多種宣傳手段和形式，將安全知識(shí)普及到車間、班組、田間地頭、車頭和船頭，要特別注重對(duì)中小學(xué)生的安全教育，中小學(xué)的安全常識(shí)課一定要長(zhǎng)期保持下去。

（三）要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，要充分利用報(bào)刊、電視的宣傳工具的作用，采取報(bào)刊、電視上開辟安全專欄，增加公益廣告的形式，抓住正反兩個(gè)方面的典型事故做好宣傳報(bào)道，使安全工作家喻戶曉、深入人心。

（四）各級(jí)各部門要切合自身工作實(shí)際，充分利用專欄、簡(jiǎn)報(bào)和各種會(huì)議的契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)本單位本部門安全生產(chǎn)工作動(dòng)態(tài)的報(bào)道，互通工作信息，交流工作經(jīng)驗(yàn)。

（五）各級(jí)各部門安全生產(chǎn)工作人員和宣傳報(bào)道人員，要注重收集和整理各種安全生產(chǎn)工作動(dòng)態(tài)和信息，廣集安全生產(chǎn)工作宣傳素材和信息，勤于動(dòng)手、動(dòng)腦，廣泛參與新聞報(bào)道和宣傳教育工作。

（六）下半年將組織全區(qū)安監(jiān)系統(tǒng)工作人員信息培訓(xùn)。

（七）近期安全生產(chǎn)宣傳工作的重點(diǎn)要緊緊圍繞《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》的具體精神和內(nèi)容，加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)建設(shè)，充實(shí)完善安全生產(chǎn)監(jiān)管力量，加強(qiáng)安全生產(chǎn)法制建設(shè)，認(rèn)真貫徹實(shí)施安全許可證制度，廣泛開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動(dòng)，強(qiáng)化企業(yè)責(zé)任主體意識(shí)等幾個(gè)方面組織專題宣傳報(bào)道，大力營(yíng)造良好的安全宣傳氛圍。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)工作

（一）繼續(xù)抓好“三項(xiàng)崗位人員”培訓(xùn)。依托市安全培訓(xùn)中心積極開展主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員的培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)和換證工作，確保“三項(xiàng)崗位人員”持證上崗。

（二）強(qiáng)力推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)“三項(xiàng)教育”和培訓(xùn)，加強(qiáng)企業(yè)班組長(zhǎng)的教育培訓(xùn)力度，構(gòu)筑杜絕“三違”的第一道防線。

第8篇：培訓(xùn)報(bào)道范文

摘 要 本文通過(guò)多年來(lái)對(duì)院前急救宣傳工作的具體實(shí)踐，詳細(xì)論述了對(duì)院前急救宣傳工作的概念、目的及意義的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合日常院前急救宣傳工作，闡述院前急救宣傳工作的三種主要形式及做法，對(duì)院前急救宣傳工作的幾點(diǎn)體會(huì)作分享與交流。

關(guān)鍵詞 院前急救 宣傳工作 認(rèn)識(shí) 體會(huì)

一、院前急救宣傳工作的自我認(rèn)識(shí)

院前急救宣傳工作，就是借助報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等媒介，以文字或電子的形式傳播院前急救相關(guān)訊息。院前急救宣傳工作的目的是要讓人們進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)院前急救，深刻領(lǐng)會(huì)院前急救工作的重要意義，提升院前急救意識(shí)，提高院前急救知識(shí)和技能水平。

做好院前急救宣傳工作具有十分重要的意義，不僅可以擴(kuò)大院前急救工作的社會(huì)影響力，推進(jìn)品牌形象的鑄就，還能在一定程度上提高急救人員的工作自信心，體現(xiàn)急救工作價(jià)值，對(duì)穩(wěn)定急救隊(duì)伍，提升急救技術(shù)水平和改善急救服務(wù)也是十分有益的。

二、院前急救宣傳工作的主要形式和做法

院前急救宣傳工作的形式主要有：“新聞”“宣教”?！靶侣劇笔菍?duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，借助廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等快速傳播媒介，易于被大眾關(guān)注和接受；通過(guò)“宣教”即急救知識(shí)與技能培訓(xùn)，人們可以了解并掌握到更多更實(shí)用的急救知識(shí)與技能.

（一）對(duì)于“新聞”宣傳，宣傳負(fù)責(zé)人應(yīng)保持高度的新聞敏感性，隨時(shí)隨地關(guān)注各項(xiàng)急救工作開展情況，一類是日常院前急救工作過(guò)程中遇到的典型案例，如交通事故、火災(zāi)、塌方等；另一類是單位的日常工作動(dòng)態(tài)，如召開了某次會(huì)議、舉辦了某某競(jìng)賽活動(dòng)、接待了某某領(lǐng)導(dǎo)等等。對(duì)有報(bào)道價(jià)值的急救事件或工作動(dòng)態(tài)，應(yīng)注意在當(dāng)天及時(shí)向有關(guān)當(dāng)事人采集信息，如果是宣傳負(fù)責(zé)人全程參與則最好，特別需要注意的是，向他人采集信息時(shí)應(yīng)進(jìn)行多方核實(shí)，因?yàn)槊咳丝创挛锏慕嵌取r(shí)間、認(rèn)識(shí)等不同可能會(huì)得出不一樣的結(jié)論，而在宣傳負(fù)責(zé)人不能親臨現(xiàn)場(chǎng)采集信息的情況下，新聞報(bào)道的真實(shí)性就需要進(jìn)一步把握，同時(shí)對(duì)涉及到的對(duì)象應(yīng)隱去真實(shí)姓名，注意保護(hù)相關(guān)當(dāng)事人的隱私。對(duì)于報(bào)道一些成功的急救案例，宣傳負(fù)責(zé)人則應(yīng)注意與醫(yī)務(wù)科聯(lián)系，醫(yī)務(wù)科會(huì)對(duì)急救醫(yī)生每天開展的救治有更多的關(guān)注、了解和記錄，什么樣的病人算是搶救成功的，醫(yī)生的前期處理是怎樣的，對(duì)后續(xù)醫(yī)院的搶救又起到怎樣的作用，急救科都能提供一個(gè)專業(yè)的解答，這從另一個(gè)側(cè)面也保證了稿子的專業(yè)性，不致于鬧出專業(yè)笑話。這種新聞報(bào)道相對(duì)于前一種時(shí)效性方面要求要低一些，但也應(yīng)注意不能拖很長(zhǎng)時(shí)間，否則只能算是則舊聞了。對(duì)于“新聞”宣傳稿件，不能因?yàn)橹匾暺鋾r(shí)效性而忽略了規(guī)范流程，匆匆忙忙投稿可能會(huì)有“后遺癥”，稿子在完成信息采集、撰寫、修改后，都應(yīng)經(jīng)過(guò)分管領(lǐng)導(dǎo)或主要領(lǐng)導(dǎo)的審核修改后才能予以簽發(fā)。

（二）對(duì)于“宣教”宣傳，即院前急救知識(shí)與技能的普及培訓(xùn)工作.我中心現(xiàn)有青少年自護(hù)教育基地，科普教育基地等院前急救普及培訓(xùn)基地，接納我市各個(gè)行業(yè)的人士前來(lái)我中心進(jìn)行院前急救知識(shí)與技能培訓(xùn)。培訓(xùn)主要分為兩種，一種為“救護(hù)員培訓(xùn)”，培訓(xùn)對(duì)象主要為外資企業(yè)員工，培訓(xùn)內(nèi)容有如何撥打120急救電話、心肺復(fù)蘇術(shù)、創(chuàng)傷救護(hù)、氣道異物的現(xiàn)場(chǎng)急救法等，向受訓(xùn)人員收取一定的費(fèi)用，并發(fā)放“救護(hù)員證”；另一種為普及培訓(xùn)，對(duì)象為社區(qū)居民、消防戰(zhàn)士、學(xué)校學(xué)生、公交公司駕駛員、出租車駕駛員等，培訓(xùn)內(nèi)容包括如何撥打120急救電話、四項(xiàng)基本技術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)等，不收取任何費(fèi)用，也不發(fā)放“救護(hù)員證”。培訓(xùn)以小班化培訓(xùn)為主，針對(duì)不同的受訓(xùn)人員，從他們的利益、經(jīng)驗(yàn)和接受能力出發(fā)，有針對(duì)性地開展理論與實(shí)踐培訓(xùn)。培訓(xùn)基地每年培訓(xùn)人數(shù)超千人，取得了較好的社會(huì)反響。

三、院前急救宣傳工作的體會(huì)

院前急救宣傳工作不是一件可有可無(wú)的工作，它關(guān)系到單位的文化建設(shè)工程，是文化建設(shè)工程中的一項(xiàng)基本內(nèi)容，同時(shí)它也是社會(huì)公眾與院前急救機(jī)構(gòu)間的一座溝通橋梁，沒(méi)有它，公眾無(wú)法了解“院前急救”，沒(méi)有它，院前急救機(jī)構(gòu)無(wú)法為社會(huì)公眾答疑解惑。

第9篇：培訓(xùn)報(bào)道范文

【關(guān)鍵詞】國(guó)際漢語(yǔ)教師；媒介素養(yǎng)；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、國(guó)際漢語(yǔ)教師媒介素養(yǎng)問(wèn)題的提出與概念界定

漢語(yǔ)國(guó)際推廣是我國(guó)一項(xiàng)很重要的戰(zhàn)略決策，[1]國(guó)際漢語(yǔ)教師作為漢語(yǔ)國(guó)際推廣的主要力量，教授漢語(yǔ)、傳播中國(guó)文化、塑造中國(guó)形象是其重要職責(zé)。[2]面對(duì)變幻莫測(cè)的國(guó)際形勢(shì)和當(dāng)今媒體時(shí)代帶來(lái)的海量信息，國(guó)際漢語(yǔ)教師在教授好漢語(yǔ)的同時(shí)，必須提高自身的“媒介素養(yǎng)”，真正實(shí)現(xiàn)更好地對(duì)外展示中國(guó)形象的目標(biāo)?！懊浇樗仞B(yǎng)”，主要是指分辯媒體世界與真實(shí)世界之間差別的能力，對(duì)媒體的傳播內(nèi)容有批判性理解接受的能力，以及將媒體為我所用的能力。[3]結(jié)合漢語(yǔ)國(guó)際推廣國(guó)家戰(zhàn)略，國(guó)際漢語(yǔ)教師的“媒介素養(yǎng)”主要是指能夠正確地認(rèn)識(shí)所在國(guó)媒體對(duì)于中國(guó)的有關(guān)報(bào)道，能夠反思這些報(bào)道對(duì)于自己及所教外國(guó)學(xué)生的影響，能夠幫助所教外國(guó)學(xué)生認(rèn)識(shí)媒體之外的更加真實(shí)和全面的中國(guó)，能夠利用所在國(guó)媒體有效地傳播中國(guó)文化等。

二、國(guó)際漢語(yǔ)教師的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

本文所說(shuō)的國(guó)際漢語(yǔ)教師是指正在或曾在國(guó)外從事漢語(yǔ)教學(xué)的漢語(yǔ)教師，本次研究的目的主要是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法了解他們的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀。本次問(wèn)卷通過(guò)“問(wèn)卷星”網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查平臺(tái)制作發(fā)放，依靠部分國(guó)際漢語(yǔ)教師和孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)朋友人際推廣填寫并回收，共回收問(wèn)卷260份，全部為有效問(wèn)卷。參與調(diào)研的國(guó)際漢語(yǔ)教師赴任國(guó)有美國(guó)、加拿大、英國(guó)、芬蘭、日本、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、緬甸，其中赴任美國(guó)和泰國(guó)的國(guó)際漢語(yǔ)教師共占60%。參與調(diào)研的國(guó)際漢語(yǔ)教師女性占78.46%（204人）；年齡在30歲以下的占61.54%（160人），在30歲到40歲之間的占24.62%（64人）；學(xué)歷為碩士研究生的占67.69%（176人），為大學(xué)本科的占27.69%（72人）；所學(xué)專業(yè)為文學(xué)類專業(yè)的占61.54%（160人），為教育學(xué)類專業(yè)的占35.38%（92人）；擔(dān)任國(guó)際漢語(yǔ)教師之前從事職業(yè)為教師的占49.23%（128人），為學(xué)生的占44.46%（116人）。通過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，目前國(guó)際漢語(yǔ)教師大多數(shù)對(duì)自身語(yǔ)言教師和文化使者的雙重角色定位準(zhǔn)確，大多數(shù)都清楚國(guó)家漢辦對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教師設(shè)定有規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)，國(guó)際漢語(yǔ)教師在媒介素養(yǎng)方面存在一些問(wèn)題。

1、國(guó)際漢語(yǔ)教師對(duì)媒介素養(yǎng)的認(rèn)知不夠全面

本次研究就國(guó)際漢語(yǔ)教師對(duì)媒介素養(yǎng)的認(rèn)知進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，就媒介素養(yǎng)的定義設(shè)置了多選題目，題目選項(xiàng)包括“A.會(huì)使用現(xiàn)代媒介技術(shù)手段，比如攝影攝像、制作PPT等”、“B.能夠分辨媒體傳播內(nèi)容與真實(shí)情況的異同”、“C.對(duì)媒體傳播內(nèi)容有監(jiān)督批判的能力”、“D.能利用媒體傳播內(nèi)容為個(gè)人生活工作及社會(huì)發(fā)展所用”、“E.不知道”。參與問(wèn)卷調(diào)查的260位國(guó)際漢語(yǔ)教師中，76.92%的人認(rèn)為媒介素養(yǎng)就是“A.會(huì)使用現(xiàn)代媒介技術(shù)手段，比如攝影攝像、制作PPT等”，而且有12位選填“E.不知道”，只有極少數(shù)的人同時(shí)選填了A、B、C、D項(xiàng)。由此可見，部分國(guó)際漢語(yǔ)教師目前還存在對(duì)媒介素養(yǎng)概念認(rèn)識(shí)不夠全面甚至完全沒(méi)有媒介素養(yǎng)概念的問(wèn)題。

2、國(guó)際漢語(yǔ)教師對(duì)赴任國(guó)媒體會(huì)影響漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)中國(guó)的認(rèn)知不夠清醒

本次研究就國(guó)際漢語(yǔ)教師所了解的其所教漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者媒體使用習(xí)慣進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，參與問(wèn)卷調(diào)查的260位國(guó)際漢語(yǔ)教師中，73.85%的人認(rèn)為國(guó)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者閱讀書籍，72.31%的人認(rèn)為國(guó)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者上網(wǎng)，70.77%的人認(rèn)為國(guó)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用社交媒體，52.31%的人認(rèn)為國(guó)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者看電視，29.23%的人認(rèn)為國(guó)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者閱讀報(bào)刊，24.62%的人認(rèn)為國(guó)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者收聽廣播。本次研究還就國(guó)際漢語(yǔ)教師對(duì)其赴任國(guó)媒體報(bào)道中國(guó)傾向的認(rèn)知進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為報(bào)道比較客觀的占比最高，為67.69%；認(rèn)為沒(méi)有報(bào)道中國(guó)的占比為12.31%；認(rèn)為報(bào)道客觀的占比為10.77%；認(rèn)為報(bào)道丑化和歪曲中國(guó)的占比為9.23%。同時(shí)，本次研究就國(guó)際漢語(yǔ)教師對(duì)其赴任國(guó)媒體報(bào)道對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者影響度的認(rèn)知進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為其赴任國(guó)媒體的有關(guān)報(bào)道比較影響漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)中國(guó)的印象的占比最高，為58.46%；認(rèn)為其赴任國(guó)媒體的有關(guān)報(bào)道非常影響漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)中國(guó)的印象的占比為35.38%；認(rèn)為其赴任國(guó)媒體的有關(guān)報(bào)道沒(méi)有影響漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)中國(guó)的印象的占比為6.15%，這其中有半數(shù)在回答上述“赴任國(guó)媒體報(bào)道中國(guó)傾向”一題時(shí)選填了“沒(méi)有報(bào)道中國(guó)”。由此可見，國(guó)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在閱讀書籍的同時(shí)，也通過(guò)報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體以及社交媒體獲取信息；部分國(guó)際漢語(yǔ)教師赴任國(guó)媒體存在不予報(bào)道中國(guó)或者在報(bào)道中國(guó)時(shí)存在丑化和歪曲中國(guó)的問(wèn)題。有些國(guó)外媒體因?yàn)榉N種原因?qū)τ谥袊?guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化以及當(dāng)今飛速發(fā)展所取得的經(jīng)濟(jì)社會(huì)成就視而不見、不予報(bào)道，非常不利于國(guó)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者全面客觀地了解中國(guó)。然而，部分國(guó)際漢語(yǔ)教師因?yàn)槠涓叭螄?guó)媒體不報(bào)道中國(guó)而認(rèn)為這樣就對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)中國(guó)完全沒(méi)有影響，顯然是不清醒的。

3、國(guó)際漢語(yǔ)教師利用赴任國(guó)媒體傳播漢語(yǔ)教學(xué)和中國(guó)文化的意識(shí)參差不齊

本次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，61.54%的國(guó)際漢語(yǔ)教師赴任單位的有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)或中國(guó)文化傳播活動(dòng)曾經(jīng)被赴任國(guó)媒體報(bào)道過(guò)，38.46%沒(méi)有報(bào)道過(guò)；63.08%的國(guó)際漢語(yǔ)教師赴任單位主動(dòng)與赴任國(guó)媒體共同策劃宣傳過(guò)中國(guó)或者漢語(yǔ)教學(xué)，36.92%沒(méi)有策劃過(guò)；40%的國(guó)際漢語(yǔ)教師已經(jīng)做過(guò)以赴任國(guó)媒體熱議的中國(guó)話題導(dǎo)入國(guó)際漢語(yǔ)課，46.15%表示以后會(huì)嘗試，13.85%表示以后也不會(huì)嘗試；56.92%的國(guó)際漢語(yǔ)教師在自媒體（比如，F(xiàn)acebook、微信、微博等）上與國(guó)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者互動(dòng)，29.23%表示不互動(dòng)，13.85%表示自己還沒(méi)有自媒體；66.15%的國(guó)際漢語(yǔ)教師在自媒體上傳播個(gè)人生活有關(guān)內(nèi)容，41.54%傳播國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)，36.92%傳播中國(guó)文化，21.54%傳播時(shí)事熱點(diǎn)，9.23%傳播其他內(nèi)容。由此可見，大部分國(guó)際漢語(yǔ)教師已經(jīng)意識(shí)到利用赴任國(guó)媒體傳播漢語(yǔ)教學(xué)和中國(guó)文化的重要性，并且開始有所行動(dòng)；但還有小部分國(guó)際漢語(yǔ)教師觀念比較保守，沒(méi)有順應(yīng)當(dāng)今媒體時(shí)代而動(dòng)，缺乏利用赴任國(guó)媒體行使自身漢語(yǔ)教師和中國(guó)文化使者雙重職責(zé)的意識(shí)。

三、提升國(guó)際漢語(yǔ)教師媒介素養(yǎng)的對(duì)策建議

1、國(guó)家漢辦在《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》中增加“媒介素養(yǎng)”次標(biāo)準(zhǔn)

隨著第一屆世界漢語(yǔ)大會(huì)的召開，“漢語(yǔ)國(guó)際推廣”上升成為我國(guó)一項(xiàng)很重要的戰(zhàn)略決策，“提高國(guó)際漢語(yǔ)教師隊(duì)伍素質(zhì)”這個(gè)課題也變得尤為重要，由此催生了國(guó)家漢辦制定的《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)在2012年更新后，將“中華文化傳播與跨文化交際”與“漢語(yǔ)教學(xué)”放在了同樣重要的位置，[4]而“中華文化傳播與跨文化交際”在當(dāng)今媒體時(shí)代絲毫離不開媒介素養(yǎng)的支撐?！秶?guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家漢辦培訓(xùn)國(guó)際漢語(yǔ)教師的基本遵循，是漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定的重要理論依據(jù)。因此，建議國(guó)家漢辦修訂《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》，在“中華文化與跨文化交際”標(biāo)準(zhǔn)下增加次標(biāo)準(zhǔn)“提升媒介素養(yǎng)，掌握媒體傳播規(guī)律，利用赴任國(guó)媒體為漢語(yǔ)國(guó)際推廣服務(wù)”，進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)高素質(zhì)國(guó)際漢語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)的政策指導(dǎo)性。

2、國(guó)家漢辦在國(guó)際漢語(yǔ)教師候選人行前培訓(xùn)中加入“媒介素養(yǎng)”內(nèi)容

本次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，67.69%的國(guó)際漢語(yǔ)教師表示其接受過(guò)的培訓(xùn)中有涉及媒介素養(yǎng)，32.31%表示沒(méi)有接受過(guò)媒介素養(yǎng)相關(guān)培訓(xùn)。從國(guó)家漢辦的官方網(wǎng)站介紹來(lái)看，通過(guò)選拔考試的國(guó)際漢語(yǔ)教師候選人都將參加由其組織的行前培訓(xùn)，而目前的培訓(xùn)內(nèi)容不包括提升媒介素養(yǎng)有關(guān)課程。[5]由此，建議國(guó)家漢辦在其組織的行前培訓(xùn)中增加媒介素養(yǎng)內(nèi)容版塊，可安排“新聞采編”、“新媒體運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)”、“傳播學(xué)概論”、“大眾傳播文化”、“輿論學(xué)”等相關(guān)課程。