博士研究論文精選(九篇)

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第1篇：博士研究論文范文

[關(guān)鍵詞]新聞傳播;博士生教育;目標定位;教育模式;高等教育

博士生教育是當代國際上公認的正規(guī)高等教育的最高層次。博士生教育的質(zhì)量和數(shù)量是衡量一個國家高等教育發(fā)達程度和文化科學(xué)發(fā)展水平及其潛力的一個重要標志;它不僅關(guān)涉一個國家人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量,而且影響到一個國家科學(xué)創(chuàng)新能力的儲備與民族文化的傳承,以及與之相關(guān)的學(xué)術(shù)聲譽與民族形象。

我國新聞傳播學(xué)科的博士生教育始于1985年。該年,中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)開始招收第一批新聞學(xué)博士生。直到上個世紀末,我國先后有人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、武漢大學(xué)等四所高校和中國社科院擁有新聞傳播學(xué)科的博士學(xué)位授予權(quán),共設(shè)置了新聞學(xué)博士學(xué)位授予點5個、傳播學(xué)博士學(xué)位授予點3個。在這15年間,我國新聞傳播學(xué)博士生教育一直在穩(wěn)步發(fā)展,培養(yǎng)了一批活躍在新聞傳播學(xué)術(shù)界的出色人才,產(chǎn)生了一批優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果,同時也積累了一定的新聞傳播頂尖人才的培養(yǎng)經(jīng)驗。進入新世紀后,在全國高校新聞傳播教育快速發(fā)展、且重點建設(shè)研究型新聞傳播學(xué)教育體系的要求在許多高校日益高漲的形勢下,經(jīng)過國務(wù)院學(xué)位委員會新聞傳播學(xué)科評議組的兩次評審,又先后有清華大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京大學(xué)、四川大學(xué)、南京師范大學(xué)、暨南大學(xué)、浙江大學(xué)、上海大學(xué)、廈門大學(xué)和政治學(xué)院等十所高校獲得了新聞傳播學(xué)科的博士學(xué)位授予權(quán),新增設(shè)新聞學(xué)博士學(xué)位授予點6個,傳播學(xué)博士學(xué)位授予點7個。應(yīng)該說,經(jīng)過這兩次評審,我國新聞傳播學(xué)博士生教育有了一次整體規(guī)模的推進,打造了一個更寬廣的高層次新聞傳播人才的培養(yǎng)平臺,形成了競爭與合作的整體態(tài)勢;對于新聞傳播學(xué)博士生教育來說,這可謂是一次大的“躍進”。

然而,毋庸置疑的是,量的增長、規(guī)模的擴大并不必然帶來新聞傳播博士生教育質(zhì)的提升。尤其是在今天全國高校新聞傳播教育整體規(guī)模迅速擴張的背景下,更應(yīng)該冷靜地對其最高階段博士生教育進行審慎規(guī)劃、科學(xué)布局和系統(tǒng)建構(gòu),將其作為一個關(guān)系新聞傳播學(xué)長遠發(fā)展的大計,進行具有戰(zhàn)略性和基于科學(xué)發(fā)展觀的探討。

一、新聞傳播學(xué)博士生教育存在的主要問題

我國新聞傳播學(xué)博士生教育的20來年歷史與其他學(xué)科相比時間并不長,因此,一直是處于摸索和嘗試階段;加之近些年來,隨著教育環(huán)境的急劇變化以及教育目標及體系的不斷調(diào)整,新聞傳播學(xué)博士生教育在發(fā)展的同時,也就不可避免地出現(xiàn)了一些不容忽視的問題:

首先,對博士生教育的目標定位不夠明確。如前所述,博士生教育是正規(guī)高校教育的最高層次。這一層次的教育是將一個學(xué)科的知識體系與學(xué)科方法進行綜合性地傳授和深入地積淀,并培養(yǎng)學(xué)生站在學(xué)科前沿和尖端,通過具有創(chuàng)新性和開拓性的研究以產(chǎn)生具有學(xué)術(shù)性和實踐性的成果的過程。這一具有普遍性的指導(dǎo)原則,應(yīng)用于不同學(xué)科,就需要針對本學(xué)科發(fā)展的要求和現(xiàn)狀,對自身的目標定位作出準確而清晰的界定。眾所周知,相對于其他人文社會科學(xué),新聞傳播學(xué)科有著自身的“獨特性”;它深深植根于人類對新聞傳播業(yè)的需要和理解之中[1];它既融合其他學(xué)科的知識和理論,又與實踐有著十分緊密的聯(lián)系。也正因為這一“獨特性”,新聞傳播學(xué)博士生教育在開創(chuàng)時,還曾一度被認為沒有必要,也被質(zhì)疑到底要培養(yǎng)什么樣的人才。這正說明了中國新聞傳播學(xué)博士生教育面臨的定位問題。傳統(tǒng)上認為,博士學(xué)位是精英性、研究性學(xué)位,是為從事學(xué)術(shù)工作或一些領(lǐng)域的應(yīng)用研究工作做準備的。然而多年來,有為數(shù)不少的新聞傳播學(xué)博士實際上主要從事一般的教學(xué)工作和新聞傳播實務(wù)工作,而在自己的專業(yè)方面做的研究工作并不多。特別是近些年來,隨著眾多業(yè)界人士紛紛攻讀博士學(xué)位,博士學(xué)位的傳統(tǒng)目的(為研究進行訓(xùn)練)和實際用途日漸分離,已是不爭的事實。新聞傳播學(xué)博士生教育究竟應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才?新聞傳播學(xué)博士生教育的專業(yè)化究竟如何體現(xiàn)?新聞傳播學(xué)博士生的社會美譽度怎樣?如何將博士生教育與新聞傳播界的整體發(fā)展相聯(lián)系?對這些問題,新聞傳播學(xué)博士生教育理應(yīng)作出系統(tǒng)的、建制化的回答。

第二,博士生教育模式尚不夠清晰和穩(wěn)定。與博士生培養(yǎng)目標定位的不確定相應(yīng)的是,新聞傳播學(xué)的博士生的培養(yǎng)模式還缺乏科學(xué)和深入的界定。目前一些新聞傳播院校的博士生培養(yǎng)方案基本上沿襲其他學(xué)科的模式,缺少對新聞傳播學(xué)科特點,以及學(xué)科需要掌握的知識及方法的全面探討,因此難以制定出針對自己學(xué)科特點的人才培養(yǎng)方案。如博士生的入學(xué)門檻應(yīng)該如何設(shè)定,是重在考察其學(xué)識和科研能力,還是重在考察其一般專業(yè)知識和外語水準?博士生學(xué)習(xí)期間應(yīng)該掌握什么樣的知識體系和方法論,應(yīng)該開設(shè)哪些必需的課程?博士生的課程學(xué)習(xí)與學(xué)位論文怎樣銜接?博士生教育應(yīng)該采取歐洲式的教授與學(xué)生一對一式的傳授方式,還是采取像美國博士生培養(yǎng)中的集體培養(yǎng)方式,或者采取其他科學(xué)有效的方式?博士生要不要實行淘汰制,如何淘汰?在明晰新聞傳播學(xué)博士生教育模式時,對這些問題必須作出科學(xué)的回應(yīng)。但遺憾的是,由于經(jīng)驗的不足,認識上的錯位,加之我國教育制度安排上的原因,致使一些高校的新聞傳播學(xué)博士生教育模式存在著比較嚴重的隨意性和不規(guī)范的現(xiàn)象。比如,一些很有科研素養(yǎng)和潛質(zhì)的考生,僅僅因為“英語差分”便被拒之博士候選人門外。再如,有的院校對博士生教育規(guī)定課程的學(xué)習(xí)重視不夠,課程如何設(shè)置、教師如何教、學(xué)生如何學(xué),都無“一定之規(guī)”,結(jié)果課程學(xué)習(xí)往往未能達到幫助學(xué)生獲得從事研究工作、準備學(xué)位論文所必需的寬廣深厚的學(xué)科知識基礎(chǔ)的效果。還有,博士學(xué)位論文開題之前的資格考試或綜合性考試應(yīng)該如何“把好關(guān)”,有的院校也無明確的要求和規(guī)則,結(jié)果造成在培養(yǎng)過程中對博士生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量缺乏“剛性”的制約和監(jiān)督機制,博士生只要進了“門”一般都能拿到博士學(xué)位。

第三,一定程度的浮躁之風對博士生教育造成不良影響。這一方面表現(xiàn)在近些年隨著招生規(guī)模急劇擴張,師生比例失調(diào),師少生多,導(dǎo)師投入到每個學(xué)生身上的時間和精力減少,學(xué)術(shù)互動和交流受到影響,博士生教育的質(zhì)量呈現(xiàn)出下滑之趨。另一方面表現(xiàn)在培養(yǎng)目標上,不是注重鼓勵博士生具有扎實深厚的理論功底、寬廣的學(xué)術(shù)視野和熟練到位的研究方法,而是以數(shù)量等硬指標為指針,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)期間將湊足文章的發(fā)表數(shù)當作主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。再一方面還表現(xiàn)在博士學(xué)位論文的把關(guān)上不嚴,由于每年畢業(yè)生數(shù)量增加,在開題、答辯等環(huán)節(jié),對博士學(xué)位論文的要求有所下降;加之學(xué)風不正,道德失范,致使弄虛作假,剽竊等現(xiàn)象在博士學(xué)位論文中也時有發(fā)生。

第四,博士生教育缺乏學(xué)術(shù)創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。博士生教育的價值在于培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的人才,產(chǎn)生具有創(chuàng)造性的智力成果。因此,檢驗博士生教育成效的主要標準,應(yīng)該體現(xiàn)在博士學(xué)位論文的水平上。學(xué)位論文是博士生教育計劃的核心要素,必須是進行創(chuàng)造性的研究,以對學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展有獨特的貢獻。然而,實事求是地說,目前有些高校對此還缺乏足夠的認識和高度的重視。其具體表現(xiàn)是:一些博士論文的選題或過于陳舊,或過于空泛,或流于瑣碎,或流于炒作,而不能把握當前學(xué)術(shù)前沿,參與學(xué)術(shù)對話;一些博士論文的前期資料積累不夠扎實,因此不能針對最具價值的切入點進行廣泛而深入地探討,論述流于粗放;一些博士生對所需了解的相關(guān)領(lǐng)域的知識涉獵不廣,基礎(chǔ)不牢,因此在論文撰寫過程中常常捉襟見肘,理論和方法運用不能做到嫻熟有秩;一些博士生在批判性、創(chuàng)造性等方面的訓(xùn)練不夠,造成思想的力度和對相關(guān)問題的挖掘和解決不力。這些都造成了一些論文成為資料的簡單梳理,即使有的選題具有新意,但由于研究功力不足,無法創(chuàng)造出具有創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價值的研究成果。

二、新聞傳播學(xué)博士生教育的幾點建議

新聞傳播學(xué)博士生教育存在的上述問題,有的是由于新聞傳播學(xué)科發(fā)展歷史較短,對學(xué)科規(guī)律和博士生教育規(guī)律相結(jié)合的一些根本性問題缺乏系統(tǒng)深入地全面整合和思考所致,有的是教育制度設(shè)計上的欠缺造成的,也有的是由于社會和教育所面臨的大環(huán)境的沖擊所導(dǎo)致。因此,筆者認為,要解決這些問題,要使得我國新聞傳播學(xué)博士生教育得以可持續(xù)發(fā)展,為社會輸送真正優(yōu)秀的高層次人才,新聞傳播學(xué)教育自身應(yīng)積極借鑒國內(nèi)外博士生教育的經(jīng)驗,針對新聞傳播學(xué)的學(xué)科特點和中國新聞傳播學(xué)教育的特殊規(guī)律,結(jié)合人才需求與社會實際,整合教育資源,走出一條真正合乎科學(xué)的新聞傳播學(xué)博士生教育之路。

第一,科學(xué)界定新聞傳播學(xué)博士生教育的內(nèi)涵。大學(xué)的“教育理念是人們對大學(xué)精神、性質(zhì)、功能和使命的基本認識,是對大學(xué)與外部世界諸元素之間關(guān)系的規(guī)定;它是大學(xué)內(nèi)容管理及運轉(zhuǎn)的理性認識基礎(chǔ)”。[2]大學(xué)的新聞傳播教育作為一項專業(yè)性的教育,理應(yīng)如臺灣著名新聞傳播教育家鄭貞銘所言,“在技術(shù)學(xué)習(xí)之外,更要探討理論、從事研究,以期建立一套嚴謹?shù)睦碚擉w系,才能在高等學(xué)術(shù)殿堂中樹立起應(yīng)有的地位”。[3]為此,對于新聞傳播學(xué)科高層次人才的培養(yǎng),既要注重對其學(xué)術(shù)視野寬廣度的拓展,又要使其具有較強的專業(yè)性;既要使其具有較深厚的學(xué)養(yǎng)造詣,又要讓其關(guān)注學(xué)科前沿和現(xiàn)實的新聞傳播實踐,注意研究解決理論與實踐問題,具有很強的科學(xué)研究能力。這種人才應(yīng)是其他學(xué)科培養(yǎng)不出來的,在學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科研上有自己的特色和專長。新聞傳播學(xué)博士生教育的目標與方向,理應(yīng)瑣定在培養(yǎng)這樣的專業(yè)人才上,即著力為高校和科研機構(gòu)造就優(yōu)秀學(xué)者。

為了提高新聞傳播學(xué)博士生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)與科研能力,新聞傳播學(xué)博士生教育必須科學(xué)規(guī)劃博士生的課程學(xué)習(xí),并加強對其在閱讀、讀書筆記、專題討論、研究方法等方面的訓(xùn)練和提高。近些年來,武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院在博士生教育上,十分注重專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。該院的博士生課程一般分為兩類,即知識類課程與研究類課程。前者以專業(yè)知識的系統(tǒng)掌握和融會貫通為目的,既有廣度,又有深度,并有相關(guān)研究成果的最新信息;課上還提供詳細的閱讀書目,要求博士生寫讀書報告,培養(yǎng)其欣賞和批判專業(yè)學(xué)術(shù)著作的能力。后者的目的是通過邊學(xué)邊做(研究),以培養(yǎng)和訓(xùn)練博士生從事研究和寫作的綜合能力;在課上,博士生們圍繞一個專題進行思考、討論、做研究。這樣,不僅訓(xùn)練、提高博士生的研究和寫作能力,更重要的是營造了一個現(xiàn)實的專業(yè)研究者的工作環(huán)境,教會博士生如何進行批判性的思考,如何遵循學(xué)術(shù)規(guī)范,如何使用各種研究資源,如何設(shè)計研究題目,如何解讀原始資料,如何回應(yīng)他人的批評和建議。這種訓(xùn)練實際上是一個鑄造學(xué)術(shù)文化或?qū)W術(shù)習(xí)性的過程。

此外,為了提高新聞傳播學(xué)博士生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)與科研能力,還應(yīng)制定相應(yīng)的培養(yǎng)模式,對思想道德教育、課程設(shè)置、綜合考試內(nèi)容和方式、論文開題時間和形式、博士論文的學(xué)術(shù)規(guī)范等,制定出切實可行的、符合自身特點的方案,并嚴格實施。

第二,控制規(guī)模,嚴進嚴出,打造新聞傳播學(xué)博士生教育的品牌效應(yīng)。新聞傳播學(xué)博士生教育的平臺隨著多家高校新聞傳播院系的加入而變得更加寬廣了,這同時也意味著博士生的數(shù)量和規(guī)模必將比以前有較大的增加。在這種情況下,更應(yīng)該注重維護新聞傳播學(xué)博士生教育的質(zhì)量,共同為提高教育成效、培養(yǎng)頂尖人才而努力。針對目前社會上對新聞傳播學(xué)博士生還缺乏廣泛的認可和美譽,新聞傳播學(xué)博士生的整體效應(yīng)發(fā)揮尚未達到理想的程度,武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院在博士生的招生、培養(yǎng)、資格考核、學(xué)位論文答辯以及學(xué)位授予上,比較注意通過制度建設(shè),嚴把質(zhì)量關(guān)。一是控制招生規(guī)模。武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院現(xiàn)有博士生導(dǎo)師15人,每年報考博士生人數(shù)達到三四百人之多,但招生人數(shù)一直控制在30人左右,平均每位博導(dǎo)招收2人。二是提高博士候選人門檻。這主要是借助資格考核(綜合考試)和學(xué)位論文的開題報告兩個環(huán)節(jié),實施篩選、淘汰,以保證德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬胚M入到博士候選人行列。三是嚴格規(guī)范學(xué)位論文的答辯和學(xué)位授予。

這主要通過學(xué)位論文雙盲評審、校內(nèi)外專家的集體評審以及學(xué)位公示等舉措,保證每個博士學(xué)位獲得者都是符合標準的優(yōu)秀人才。近些年來,武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院每年只有不到十位博士生獲得博士學(xué)位,占當年招生人數(shù)的三分之一左右。

第三,重視博士生導(dǎo)師及指導(dǎo)團隊的綜合素質(zhì)要求和能力考核,確保博士生教育師資隊伍的素質(zhì)及其指導(dǎo)教育真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。博士生導(dǎo)師及其指導(dǎo)團隊在招生、培養(yǎng)學(xué)生及博士論文答辯等方面較其他層次的教育具有更大的權(quán)限,因此要重視博士生導(dǎo)師人選的遴選,重視其“人格”塑造和“師德垂范”;同時要引導(dǎo)、促進博士生導(dǎo)師在博士生課程教學(xué)、科學(xué)研究、論文把關(guān)等方面加大指導(dǎo)力度,鼓勵導(dǎo)師與學(xué)生經(jīng)常交流、溝通。武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院對博士生導(dǎo)師所進行的遴選和考核,就包括著學(xué)術(shù)水平、道德素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度、組織能力以及待人處事等方面的內(nèi)容。與此同時,還十分注重將學(xué)生的成才與導(dǎo)師的責任感、信譽、綜合素養(yǎng)聯(lián)系起來,注重維護導(dǎo)師職責的神圣性和榮譽感。

第四,實行差異化競爭與合作,實現(xiàn)博士生教育的多元化。在博大精深且具備批判精神、創(chuàng)新能力和實踐能力的整體素質(zhì)要求下,各院校新聞傳播學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點應(yīng)彰顯自己的特色,根據(jù)自己的學(xué)科優(yōu)勢和特色側(cè)重培養(yǎng)博士生,使其成為該領(lǐng)域和方向的頂尖人才,從而促進人才與學(xué)科前沿接軌。這不僅要體現(xiàn)在博士學(xué)位論文的選題和創(chuàng)新性上,而且應(yīng)系統(tǒng)地體現(xiàn)在博士生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)上。目前與其他人文社會學(xué)科相比,新聞傳播學(xué)的整體發(fā)展水平并不高,高質(zhì)量學(xué)術(shù)研究成果、學(xué)養(yǎng)深厚的優(yōu)秀人才并不充裕,因此博士生教育更應(yīng)成為促進新聞傳播學(xué)科發(fā)展和高層次專業(yè)化人才輩出的舞臺。

第五,確保博士生教育的經(jīng)費投入,開拓多元化經(jīng)費籌措渠道。要發(fā)展就要有投入,博士生教育要加大經(jīng)費投入,尤其是在學(xué)術(shù)研究上以及優(yōu)秀人才與成果的獎勵上,更應(yīng)有足夠的經(jīng)費支撐。隨著高等教育大眾化的實現(xiàn),高等教育的資助渠道必將越來越多樣化,對此,我們要注意積極爭取,大力開拓、吸納。近年來,武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院除了通過課題申報,爭取政府和學(xué)校撥款外,還十分注意與相關(guān)傳媒、產(chǎn)業(yè)合作,拓展經(jīng)費來源。目前,全院博導(dǎo)的科研經(jīng)費年均人平在8萬元以上。

總之,在今天新的人文社會科學(xué)革命和大眾化高等教育的時代,為了使新聞傳播學(xué)博士生教育發(fā)展成為一種培養(yǎng)有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)者的有效途徑,應(yīng)著力注重完善其基本結(jié)構(gòu),擴展其必需的學(xué)科知識,力求教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀和研究設(shè)施、成果先進,從而便于其在規(guī)模增加的基礎(chǔ)上盡快建立并完善有自身特色的多樣化、高質(zhì)量的學(xué)術(shù)體系。

參考文獻:

[1]單波.反思新聞教育[J].新聞與傳播研究,1998(4).

第2篇：博士研究論文范文

風險的定義是一個極具廣泛而又深刻的含義，早在 1955年，A. H. Mowbray 等研究定義為“風險就是不確定”；

要想準確把握風險的概念，我認為必須從這幾個角度出發(fā)：

①辨別清楚風險與危險的區(qū)別。風險主要和人或組織的行為有關(guān)，而危險則不是；

②把握風險的成因。風險主要是客觀引起的，客觀條件的發(fā)生和發(fā)展雖然人們無法控制，但可以認識和掌握其規(guī)律性，對風險的管理和控制起到重要作用；

③風險是可能的結(jié)果與目標所發(fā)生的背離，不同的誘發(fā)因素，背離程度不同，在實際工程中要具體情況具體對待；>>>>>會計博士畢業(yè)論文寫作難點怎么攻克

④風險負偏離與正偏離，大多學(xué)者對風險的負偏離研究居多，正偏離研究居少，但它屬于風險收益的范疇，所以也要予以重視，鼓勵人們勇于承擔風險，獲得收益。

1983 年，日本學(xué)者武井勛在其著作《風險理論》中，提出風險定義具有的三要素：

①風險與不確定性有差異。

②風險是客觀存在的。

③風險可以被測算。在此基礎(chǔ)上風險的新定義為:“風險是在特定環(huán)境和特定時期內(nèi)自然存在的導(dǎo)致經(jīng)濟損失的變化” ；

第3篇：博士研究論文范文

哈貝馬斯（MoralConsciousnessandCommunicativeAction,33ff）指出，柯爾伯格的道德發(fā)展理論與皮亞杰的認知發(fā)展理論一樣，都力圖解釋competence（解決特定類型的經(jīng)驗－分析或道德－實踐問題的能力）。兩個人都接受建構(gòu)論的學(xué)習(xí)概念（constructivistconceptoflearning）。從而提出一套學(xué)習(xí)的等級制，分為諸層次或階段。隨著階段的上升，日趨復(fù)雜、抽象、一般和可逆轉(zhuǎn)的。但柯爾伯格不僅將皮亞杰有關(guān)認知發(fā)展的理論延伸到了道德發(fā)展領(lǐng)域，而且超驗了皮亞杰將道德發(fā)展劃分為他治（heteronomy）和自治（autonomy）的簡單論述，而是劃分了6個階段，主要考慮邏輯思維、角色扮演、社會視角與道德推理。

柯爾伯格的道德發(fā)展理論是建立在他對許多兒童長達20年的跟蹤研究。

二、一個故事

柯爾伯格的一個重要方法是“故事評價”

有一位婦女因患罕見的癌癥而瀕臨死亡，醫(yī)生認為有一種可以救她的藥，即該市一位藥劑師最近發(fā)明的一種鐳。藥劑師以十倍于成本的價格2000元出售該藥。得病的婦女的丈夫Heinz向每一位熟人借錢，但總共只湊夠了一半左右的錢，他告訴藥劑師，他的妻子危在旦夕，請他便宜售藥，或是遲些日子付款，但藥劑師拒絕了。Heinz絕望了，闖進藥店，為妻子偷了藥。

丈夫是否應(yīng)該偷藥，為什么？

〖按：請試著分析這一故事，可以作為第一部分的作業(yè)，以下的討論可以作為參考，不過最好先得出自己的初步結(jié)論〗

參考閱讀：

1．柯爾伯格，《道德教育的哲學(xué)》，魏賢超等譯，浙江教育出版社，2000年，特別是“道德階段與道德化——認知發(fā)展探討”，以及附錄一。

2．吉利根，《不同的聲音》，肖巍譯，中央編譯出版社，1999年，吉利根曾參與了柯爾伯格的許多重要研究，這本書是她從女性主義視角出發(fā)對柯爾伯格理論進行的批評性討論（特別參見前三章），不過在女性主義內(nèi)部也有許多人批評她的觀點是反女性主義的。

三、柯爾伯格的道德發(fā)展理論簡介

他將道德的發(fā)展劃定為以下三個重要的水平，每個水平依次包含兩個階段，共有6個道德發(fā)展階段：

1．水平1前習(xí)俗性道德：

在這一水平，邏輯推理局限于具體直覺，在具體經(jīng)驗和觀察中進行學(xué)習(xí)

·第一階段：他治道德

社會視角：自我中心的世界觀，不能考慮不同行動者在利益與視角方面的差異。

道德判斷：行善避惡的原因是避免來自權(quán)威的較高權(quán)力的懲罰

偷竊問題：為什么不：因為會有人看見，叫警察

Heinz困境：問題是，他去藥店偷藥對不對，如果對，為什么？：只要他不被警察抓住，就行，因為這樣他可以幫助他的妻子；如果他被警察抓住，就不行，因為這樣他就幫不了他的妻子。

·第二階段：個人主義、工具性目標和交換

社會視角：個人學(xué)會不同的人有不同的利益和世界觀，因此他們處于沖突之中，因此必須進行利益調(diào)適；

道德判斷：只要遵守規(guī)則有助于個人利益，個人就應(yīng)該遵守規(guī)則。但他也必須讓別人遵守規(guī)則。

因此，交換、交易和協(xié)議應(yīng)該為涉及到的各方利益服務(wù)。

偷竊：商店老板不喜歡這樣的做法，而當你想要別的東西，老板會把你攆出商店。

Heinz：對于海因茨來說，他妻子的生命的重要性，要比對于藥劑師藥的重要性重要。

2．水平二、習(xí)俗性道德

在這一水平上，個人力圖針對具體現(xiàn)象進行部分的邏輯運算

·第三階段：人際的相互期待，關(guān)系和人際遵從

社會視角：個人開始意識到他所屬于的群體，以及他與別人分享的情感、期待和異治。個人能夠使自己的利益服從那些他與別人分享的利益，并站在別人立場考慮問題道德判斷：做正確的事，就意味著滿足個人的期待，特別是來自朋友和家庭的期待。

偷竊：你的家人或朋友會對你評價很糟。

海因茨困境：應(yīng)該，否則就對他的妻子不好。

·第四階段：社會系統(tǒng)和良知

社會視角：個人能夠采納整個社會系統(tǒng)的視角，超出與朋友和同伴的人際視角來看待問題。個人之間的關(guān)系被放在了社會的整個社會系統(tǒng)中來理解。

道德判斷：行為正確就意味著做社會的法律所規(guī)定的事。如果人人為所欲為，社會的秩序就會崩潰。

偷竊：這違反法律。

海因茨困境：偷竊是違法的。但它也如果不幫助垂死的人也同樣是違反法律的。因為對于任何社會來說，社會成員的生命都重于任何物質(zhì)財產(chǎn)，所以海因茨做得沒錯。

3．水平3。后習(xí)俗的道德

邏輯推理：個人能夠進行抽象的邏輯推理。

·第五階段：社會契約或效用和個人權(quán)利

社會視角：個人將社會關(guān)系看作是由人們基于平等的權(quán)利與社會機會自愿達到的契約性協(xié)議來調(diào)控的。

道德判斷：做正確的事要求考慮他人的權(quán)利。人們必須彼此達成協(xié)議，以確保所有人的權(quán)利。這樣做的原因是所有的人都生而平等。

偷竊：偷竊冒犯了他人的財產(chǎn)權(quán)利。

海因茨困境：每個人都有生命權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。這里妻子的生命權(quán)與藥劑師的財產(chǎn)權(quán)相沖突，不過當生命與財產(chǎn)發(fā)生沖突時，生命更高。

·第六階段：普遍性的倫理原則

社會視角：個人力圖從人性和理性的普遍視角來看待社會關(guān)系。

道德判斷：做正確的事就是做普遍有效的原則提供了根據(jù)的行為。一旦法律不能從這樣的原則獲得根據(jù)，人們就必須偏離法律，對抗法律。

偷竊：不對。因為這個行動基于武斷地運用權(quán)力，而不是以普遍根據(jù)為基礎(chǔ)的合法行為

海因茨困境：任何不迫使藥劑師的財產(chǎn)權(quán)讓位于挽救一個人的生命的義務(wù)的法律都是不正當?shù)摹?/p>

藥劑師不采取行動來挽救生命冒犯了道德法則。海因茨應(yīng)該向藥劑師指明這一點，如果他不能說服藥劑師，也不能從法庭獲得支持，他就不得不自己采取行動來解決這一困境。但在這樣做時，應(yīng)該盡可能地減少藥劑師的損失。

4．幾點討論

普遍取向的道德觀，較高的階段也是較好的階段。其道德哲學(xué)假設(shè)（1）可以捍衛(wèi)普遍主義和認知主義的立場，來對抗根植于經(jīng)驗主義傳統(tǒng)的道德相對主義和懷疑主義。（2）康德路線的形式主義倫理優(yōu)于功利論和契約論。

揭示了他的道德發(fā)展心理學(xué)的哲學(xué)前提：其普遍性的道德觀，并非指基于所有文化，而是指就道德原則而言是普遍的。方法論上的非相對主義。

第4篇：博士研究論文范文

論文摘要：廣播電視信號傳輸和播出手段主要有微波、衛(wèi)星、光纜3種，本文簡述了的廣播電視移動接收的制式及技術(shù)。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給各行各業(yè)帶來了挑戰(zhàn)和機遇，隨著廣播事業(yè)的不斷發(fā)展和進步，移動接收成為發(fā)展方向之一。廣播電視雖然有很長的歷史，但移動接收的進展卻不盡人意。即使是調(diào)頻廣播，在汽車高速行駛中的接收也往往遇到困難。電視的移動接收問題要比廣播的移動接收困難得多，所以至今還沒有得到解決，所以廣播電視的移動接收引起廣電界的重視。

一、移動電視

移動電視是數(shù)字電視地面廣播的重要應(yīng)用。數(shù)字電視地面廣播在應(yīng)用需求上要求實現(xiàn)移動和便攜接收的功能，使整個技術(shù)系統(tǒng)的要求最高。它具備無線數(shù)字系統(tǒng)所共有的優(yōu)點，較之衛(wèi)星接收，有實現(xiàn)容易、價格低廉的特點；較之有線接收不易受城市施工建設(shè)、自然災(zāi)害戰(zhàn)爭等因素造成的斷網(wǎng)影響。移動和便攜的獨特優(yōu)勢使該系統(tǒng)能滿足現(xiàn)代信息社會“信息到人”的要求，也就是無論何人何時在何地均能任意獲取他想得到的信息。

二、移動接收制式

眾所周知，地面數(shù)字電視廣播系統(tǒng)目前有多種制式，除了國外正在使用的幾種標準外，還有我國自己提出的若干種制式。這些制式總體上可以分為單載波方式和多載波方式兩類，美國用的ATSC是單載波的，歐洲的DVB-T是多載波的。國外主要有三種數(shù)字電視地面廣播標準：歐洲的DVB-T(DigitalVideoBroadcasting-Terrestrial)、美國的ATSC(AdvancedTelevisionSystemsCommittee)和日本的ISDB-T(IntegratedServicesDigitalBroadcastingTerrestrial)(綜合業(yè)務(wù)數(shù)字廣播)。

ATSC采用的是單載波調(diào)制方式(VSB)，抗多徑干擾和抗多譜勒效應(yīng)能力差，難以建立單頻網(wǎng)和進行移動接收。ISDB-T雖然支持單頻網(wǎng)和移動接收的應(yīng)用要求，但是該技術(shù)應(yīng)用較少。從世界各地對數(shù)字電視地面廣播標準的采用情況來看，DVB-T標準較ATSC和ISDB-T更具優(yōu)勢。DVB-T是歐洲D(zhuǎn)VB系列標準中較新的一個標準(此外還有有線數(shù)字電視標準DVB-C，以及衛(wèi)星數(shù)字電視標準DVB-S)，也是最復(fù)雜的DVB傳輸系統(tǒng)。此標準是1998年2月批準通過的。DVB-T標準的核心是MPEG-2數(shù)字視音頻壓縮編碼，采用編碼正交頻分復(fù)用COFDM(CodedOrthogonalFrequencyDivisionMultiplexing)調(diào)制方式，適用于大范圍多發(fā)射機的8k載波方式。為高清晰度電視(HDTV)信號傳輸提供大于20Mbps的凈荷碼率，支持簡單天線室內(nèi)固定接收。為標準清晰度電視(SDTV)信號傳輸提供大于5Mbps的凈荷碼率，并能在車速移動條件下支持移動接收。具有單頻組網(wǎng)能力。目前采用DVB-T標準的國家和地區(qū)有德國、西班牙、挪威等歐洲國家及澳大利亞、新加坡等其它國家。其中新加坡和德國等國將移動接收和手持設(shè)備作為主要方向。歐洲的DVB-T標準最初是為便攜和固定接收而設(shè)計，它采用的是COFDM（編碼正交頻分復(fù)用）多載波調(diào)制方式，其調(diào)制參數(shù)（如星座圖、編碼率、保護間隔等）可調(diào)，可提供120種常規(guī)模式和1200種分級模式。隨后，針對DVB-T(DigitalvideobroadcastingTerrestrial)在移動接收中的不足，人們提出了一種DVB-H的制式專門用于移動接收，而原有的數(shù)字音頻廣播（DAB）也發(fā)展到播出多媒體。DVB-H(Digitalvideobroadcastinghandheld)，通過地面數(shù)字廣播網(wǎng)絡(luò)向便攜/手持終端提供多媒體業(yè)務(wù)所制定的傳輸標準。該標準是歐洲的數(shù)字電視標準DVB-T的擴展應(yīng)用。和DVB-T相比，DVB-H終端具有功耗更低、移動接收和抗干擾性更強的特點，因此該標準適用于移動電話、手持計算機等小型便攜設(shè)備通過地面數(shù)字電視廣播網(wǎng)絡(luò)接收信號。也可以說DVB-H標準依托DVB-T傳輸系統(tǒng)，通過增加一定的附加功能和改進技術(shù)使手機等手持便攜設(shè)備能夠在固定和移動狀態(tài)下穩(wěn)定地接收廣播電視信號。DVB-H采用時分數(shù)字多媒體廣播帶寬、以脈沖方式發(fā)送各頻道的數(shù)據(jù)。一般情況下，除接收所需頻道的數(shù)據(jù)外，調(diào)諧器電路在其它時間均處于關(guān)閉狀態(tài)，因此可有效減少耗電。DVB-H的基本商業(yè)要求是用電池供電的小的屏幕移動終端。它應(yīng)該能夠在手提式的，移動的和室內(nèi)的環(huán)境中，使用單一天線接收多媒體業(yè)務(wù)。目前看來，數(shù)字移動電視非數(shù)字電視地面廣播莫屬。中國我國地面數(shù)字電視傳輸標準于2006年8月18日頒布(GB20600-2006)，并自2007年8月1日起正式實施(國標地面數(shù)字電視標準簡稱為DTMB-DigitalTerrestrialMultimediaBroadcasting。較早時也稱為DMBTH)。DMB-TH采用了PN序列填充的時域同步正交頻分復(fù)用(TDS-OFDM)多載波調(diào)制技術(shù)，這種獨特的先進技術(shù)有機地將信號在時域和頻域的傳輸結(jié)合起來，在頻域傳送有效載荷，在時域通過擴頻技術(shù)傳送控制信號以便進行同步、信道估計，實現(xiàn)快速碼字捕獲和穩(wěn)健的同步跟蹤性能。DMB-TH具有自主知識產(chǎn)權(quán)，能較好地支持移動接收，高清數(shù)字電視廣播，單頻組網(wǎng)。

三、小結(jié)

廣播電視的移動接收作為當前的技術(shù)熱點，盡管它的市場前景和受眾分析還有待進一步的研究，但它的技術(shù)還在發(fā)展中。它還有著信號衰落、多普勒效應(yīng)、覆蓋網(wǎng)的建設(shè)，接收機（特別是便攜機）的耗電，接收天線的安裝等問題，所以要說哪一種制式最適合移動接收還為時尚早，因為每種制式都會根據(jù)市場的需要及時改進其技術(shù)，從而改善其移動接收的性能。

參考文獻：

[1]都研美,劉峰.淺談數(shù)字電視地面廣播技術(shù)[J].廣西輕工業(yè),2007(05).

第5篇：博士研究論文范文

論文摘要：廣播電視信號傳輸和播出手段主要有微波、衛(wèi)星、光纜3種，本文簡述了的廣播電視移動接收的制式及技術(shù)。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給各行各業(yè)帶來了挑戰(zhàn)和機遇，隨著廣播事業(yè)的不斷發(fā)展和進步，移動接收成為發(fā)展方向之一。廣播電視雖然有很長的歷史，但移動接收的進展卻不盡人意。即使是調(diào)頻廣播，在汽車高速行駛中的接收也往往遇到困難。電視的移動接收問題要比廣播的移動接收困難得多，所以至今還沒有得到解決，所以廣播電視的移動接收引起廣電界的重視。

一、移動電視

移動電視是數(shù)字電視地面廣播的重要應(yīng)用。數(shù)字電視地面廣播在應(yīng)用需求上要求實現(xiàn)移動和便攜接收的功能，使整個技術(shù)系統(tǒng)的要求最高。它具備無線數(shù)字系統(tǒng)所共有的優(yōu)點，較之衛(wèi)星接收，有實現(xiàn)容易、價格低廉的特點；較之有線接收不易受城市施工建設(shè)、自然災(zāi)害戰(zhàn)爭等因素造成的斷網(wǎng)影響。移動和便攜的獨特優(yōu)勢使該系統(tǒng)能滿足現(xiàn)代信息社會“信息到人”的要求，也就是無論何人何時在何地均能任意獲取他想得到的信息。

二、移動接收制式

眾所周知，地面數(shù)字電視廣播系統(tǒng)目前有多種制式，除了國外正在使用的幾種標準外，還有我國自己提出的若干種制式。這些制式總體上可以分為單載波方式和多載波方式兩類，美國用的ATSC是單載波的，歐洲的DVB-T是多載波的。國外主要有三種數(shù)字電視地面廣播標準：歐洲的DVB-T(DigitalVideoBroadcasting-Terrestrial)、美國的ATSC(AdvancedTelevisionSystemsCommittee)和日本的ISDB-T(IntegratedServicesDigitalBroadcastingTerrestrial)(綜合業(yè)務(wù)數(shù)字廣播)。

ATSC采用的是單載波調(diào)制方式(VSB)，抗多徑干擾和抗多譜勒效應(yīng)能力差，難以建立單頻網(wǎng)和進行移動接收。ISDB-T雖然支持單頻網(wǎng)和移動接收的應(yīng)用要求，但是該技術(shù)應(yīng)用較少。從世界各地對數(shù)字電視地面廣播標準的采用情況來看，DVB-T標準較ATSC和ISDB-T更具優(yōu)勢。DVB-T是歐洲D(zhuǎn)VB系列標準中較新的一個標準(此外還有有線數(shù)字電視標準DVB-C，以及衛(wèi)星數(shù)字電視標準DVB-S)，也是最復(fù)雜的DVB傳輸系統(tǒng)。此標準是1998年2月批準通過的。DVB-T標準的核心是MPEG-2數(shù)字視音頻壓縮編碼，采用編碼正交頻分復(fù)用COFDM(CodedOrthogonalFrequencyDivisionMultiplexing)調(diào)制方式，適用于大范圍多發(fā)射機的8k載波方式。為高清晰度電視(HDTV)信號傳輸提供大于20Mbps的凈荷碼率，支持簡單天線室內(nèi)固定接收。為標準清晰度電視(SDTV)信號傳輸提供大于5Mbps的凈荷碼率，并能在車速移動條件下支持移動接收。具有單頻組網(wǎng)能力。目前采用DVB-T標準的國家和地區(qū)有德國、西班牙、挪威等歐洲國家及澳大利亞、新加坡等其它國家。其中新加坡和德國等國將移動接收和手持設(shè)備作為主要方向。歐洲的DVB-T標準最初是為便攜和固定接收而設(shè)計，它采用的是COFDM（編碼正交頻分復(fù)用）多載波調(diào)制方式，其調(diào)制參數(shù)（如星座圖、編碼率、保護間隔等）可調(diào)，可提供120種常規(guī)模式和1200種分級模式。隨后，針對DVB-T(DigitalvideobroadcastingTerrestrial)在移動接收中的不足，人們提出了一種DVB-H的制式專門用于移動接收，而原有的數(shù)字音頻廣播（DAB）也發(fā)展到播出多媒體。DVB-H(Digitalvideobroadcastinghandheld)，通過地面數(shù)字廣播網(wǎng)絡(luò)向便攜/手持終端提供多媒體業(yè)務(wù)所制定的傳輸標準。該標準是歐洲的數(shù)字電視標準DVB-T的擴展應(yīng)用。和DVB-T相比，DVB-H終端具有功耗更低、移動接收和抗干擾性更強的特點，因此該標準適用于移動電話、手持計算機等小型便攜設(shè)備通過地面數(shù)字電視廣播網(wǎng)絡(luò)接收信號。也可以說DVB-H標準依托DVB-T傳輸系統(tǒng)，通過增加一定的附加功能和改進技術(shù)使手機等手持便攜設(shè)備能夠在固定和移動狀態(tài)下穩(wěn)定地接收廣播電視信號。DVB-H采用時分數(shù)字多媒體廣播帶寬、以脈沖方式發(fā)送各頻道的數(shù)據(jù)。一般情況下，除接收所需頻道的數(shù)據(jù)外，調(diào)諧器電路在其它時間均處于關(guān)閉狀態(tài)，因此可有效減少耗電。DVB-H的基本商業(yè)要求是用電池供電的小的屏幕移動終端。它應(yīng)該能夠在手提式的，移動的和室內(nèi)的環(huán)境中，使用單一天線接收多媒體業(yè)務(wù)。目前看來，數(shù)字移動電視非數(shù)字電視地面廣播莫屬。我國地面數(shù)字電視傳輸標準于2006年8月18日頒布(GB20600-2006)，并自2007年8月1日起正式實施(國標地面數(shù)字電視標準簡稱為DTMB-DigitalTerrestrialMultimediaBroadcasting。較早時也稱為DMBTH)。DMB-TH采用了PN序列填充的時域同步正交頻分復(fù)用(TDS-OFDM)多載波調(diào)制技術(shù)，這種獨特的先進技術(shù)有機地將信號在時域和頻域的傳輸結(jié)合起來，在頻域傳送有效載荷，在時域通過擴頻技術(shù)傳送控制信號以便進行同步、信道估計，實現(xiàn)快速碼字捕獲和穩(wěn)健的同步跟蹤性能。DMB-TH具有自主知識產(chǎn)權(quán)，能較好地支持移動接收，高清數(shù)字電視廣播，單頻組網(wǎng)。

三、小結(jié)

廣播電視的移動接收作為當前的技術(shù)熱點，盡管它的市場前景和受眾分析還有待進一步的研究，但它的技術(shù)還在發(fā)展中。它還有著信號衰落、多普勒效應(yīng)、覆蓋網(wǎng)的建設(shè)，接收機（特別是便攜機）的耗電，接收天線的安裝等問題，所以要說哪一種制式最適合移動接收還為時尚早，因為每種制式都會根據(jù)市場的需要及時改進其技術(shù)，從而改善其移動接收的性能。

參考文獻：

[1]都研美,劉峰.淺談數(shù)字電視地面廣播技術(shù)[J].廣西輕工業(yè),2007(05).

第6篇：博士研究論文范文

一、堅持社會效益第一是廣播電視生存之本

我國的廣播電視業(yè)是各級黨和政府的"喉舌"，具有強烈的意識形態(tài)，負有社會教育使命。因此，它不可能象國外的廣播電視一樣全部推向市場，節(jié)目也不可能全部由市場來決定取舍。堅持社會效益第一，是我國廣播電視生存、發(fā)展之本。但是從社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的觀點來觀察、考慮向題，就不能不考慮聽眾、觀眾的精神食糧的多樣性。因為沒有人聽、沒有人看的節(jié)目，肯定是沒有社會效益，沒有經(jīng)濟效益的。這就需要我們在保持廣播電視社會主義性質(zhì)，遵循黨和國家制定的關(guān)于文化思想的各項方針的前提條件下，盡量考慮聽眾、觀眾精神需求，研究廣播電視消費市場的需要，遵循市場規(guī)律辦好節(jié)目。那么，如何在堅持社會效益與經(jīng)濟效益的統(tǒng)一，廣播電視節(jié)目既使大家喜聞樂見，又不"追風"、"媚俗"呢？重點要把握好以下原則：

其一是政治性。我國的廣播電視從它誕生開始，就是執(zhí)政黨打擊敵人、教育鼓舞引導(dǎo)人民的工具。"喉舌"這種屬性不是中國的專利，是世界各國通用的。一個國家、一個政黨必須牢固掌握這個工具。在改革開放的今天，廣播電視既要把黨的方針政策法令法規(guī)傳達貫徹到人民群眾之中去，教育引導(dǎo)人民群眾怎樣去遵照執(zhí)行，又要將人民群眾貫徹、執(zhí)行黨的方針政策的實施過程，以及取得的效果和他們的呼聲要求反饋出來，成為聯(lián)接黨和人民群眾的橋粱。對此，最重要的一點就是堅持正確的政治導(dǎo)向。導(dǎo)向正確與否，不僅僅影響著社會輿論，同時也最大程度地影響著自身，廣播電視在代表了黨和人民群眾的根本利益，代表了先進文化的發(fā)展方向的同時，也就有了自身生存的基礎(chǔ)和發(fā)展前景。

其二是大眾性和社會性。廣播電視作為一種傳播媒體，從廣義上講，它的服務(wù)對象包括所有的人，廣播電視的第一屬性就是大眾性。廣播電視是社會化的產(chǎn)物，他的第一責任就是把人們引向正義的、符合道德與倫理的正確軌道上來，而不能產(chǎn)生相反的作用，提高人們辨別是非曲直、邪惡和正義、真與假、偽與善的辨別能力。大眾性和社會性決定了廣播電視要多宣傳報道社會現(xiàn)實生活中的人和事，倡導(dǎo)"三貼進"。中央電視臺《焦點訪談》、《東方對空》等欄目之所以受歡迎，其中最重要的一點就是抓住了大眾性和社會性這一關(guān)鍵。

其三是知識性和藝術(shù)性。知識性和藝術(shù)性有基礎(chǔ)知識、科普知識等無所不包。同時，又是分層次的，什么樣的人接受什么樣的知識和藝術(shù)，什么樣的知識和藝術(shù)應(yīng)該用什么樣的方式去傳授，很值得研究和推敲?，F(xiàn)有多數(shù)地方臺，缺乏對知識性、藝術(shù)性的整體構(gòu)思，既無系統(tǒng)又少趣味，呆板僵化，枯燥無味。因而辦知識性、藝術(shù)性節(jié)目大有文章可做，大有潛力可挖。特別是現(xiàn)在人們對廣播電視的知識性、藝術(shù)性要求愈來愈高，粗制濫造的節(jié)目已越來越?jīng)]有市場，再好的選題，再好的主持人，如果缺乏藝術(shù)的造詣和包裝，也不會受歡迎。因此，一定要把提高專業(yè)人才的修養(yǎng)和素質(zhì)放到一個重要位置上來，只有有了高素質(zhì)的藝術(shù)人才，廣播電視才會生產(chǎn)出具有高度藝術(shù)性的作品，才會制造出好的"精神食糧"。同時要開發(fā)、擴大信息源，建立穩(wěn)固的信息網(wǎng)絡(luò)，盡快搭上網(wǎng)絡(luò)快車，綜合信息，吸納精品。

其四是服務(wù)性。廣播電視的服務(wù)不是特定的專對一人一事的服務(wù)，而是一種對社會的整體服務(wù)，它們有的以廣告面目出現(xiàn)，有的通過制作的節(jié)目形式出現(xiàn)，已經(jīng)形成了一種提供社會服務(wù)與經(jīng)濟效益相結(jié)合的形式，并產(chǎn)生了相當可觀的社會效益和經(jīng)濟效益。作為廣播電視部門，一定要牢固樹立服務(wù)意識，主動地為合作方提供真誠有效的服務(wù)。如果我們能真正做到讓服務(wù)深入到市場和生活領(lǐng)域當中去，服務(wù)性節(jié)目的生命力將會更強。在這一點上，交通廣播宣傳是一個成功的例子。"近親繁殖培養(yǎng)不出優(yōu)良品種"，封閉式辦節(jié)目，視野有限，思路偏窄，容易落入一個模式。我們廣播電視界以外的部門擁有許多人才，他們觀察事物的角度往往和我們不盡相同；有些專業(yè)人員對專業(yè)問題的把握強過我們。目前廣播電視節(jié)目涉及的社會生活面遠遠超過過去，我們現(xiàn)有人員的專業(yè)知識是遠遠不夠的。因此很多人已充分認識到利用"外腦"的必要性和重要性。而且在一些節(jié)目中已把認識變?yōu)楝F(xiàn)實。像交通廣播宣傳、法制類節(jié)目，此前任何一個時期都沒有像現(xiàn)今一樣繁榮。

二、有"經(jīng)營廣播電視"的思維是廣播電視發(fā)展之基

回顧中國的歷史，無視世界發(fā)展的大勢，固步自封，導(dǎo)致國家和民族衰亡的教訓(xùn)很多。歷史是面鏡子，大到一個國家、一個民族的前途命運，小到一個系統(tǒng)、一個單位的事業(yè)發(fā)展，缺少開放和發(fā)展意識都會如此。特別是新世紀面對新生媒體、先進媒體的挑戰(zhàn)，面對新形勢、新任務(wù)的挑戰(zhàn)，廣播電視要發(fā)展壯大，就必須要有"大"思維，要杜絕急功近利和小富既安的思想，參與市場、參與競爭，多渠道向外延伸拓展發(fā)展項目，尋求新的經(jīng)濟增長點，才能把新世紀的廣播電視不斷做好、做強，做大。

一是要有產(chǎn)業(yè)意識，有經(jīng)營廣播電視的思維。隨著改革開放的不斷深化，隨著國內(nèi)外競爭的日趨激烈，廣播電視的產(chǎn)業(yè)屬性已被越來越多的廣播電視同仁所認識。如何經(jīng)營好這份產(chǎn)業(yè)，就要求我們有生存與發(fā)展的戰(zhàn)略思維。這就好比一個企業(yè)要生存發(fā)展，首先要有適銷對路的產(chǎn)品，這樣才能贏得市場；其次要以質(zhì)取勝，這樣才能站穩(wěn)市場；其三要有遠景規(guī)劃，適時開發(fā)新產(chǎn)品，才能永久在市場中立于不敗之地。因此。我們要贏得觀眾、聽眾，提高收聽收視率，就要了解觀眾需求，生產(chǎn)出廣播電視精品。同時，要抓住有利時機，制定出切實可行的發(fā)展計劃，要在硬件設(shè)施的完善和隊伍建設(shè)的優(yōu)化上逐步納入現(xiàn)代企業(yè)管理軌道，為將來的發(fā)展儲備良好的物質(zhì)與人才資源。

二是要多渠道探索創(chuàng)收途徑，為廣播電視發(fā)展尋求新的經(jīng)濟增長點。目前當務(wù)之急要與市場相結(jié)合，針對市場趨向，開辟相應(yīng)的消費類節(jié)目。例如視頻點播、股市行情等，一方面能增加創(chuàng)收，同時也給觀眾聽眾提供大量的實用信息和專業(yè)知識。其次利用廣播電視傳媒優(yōu)勢，以擴大廣告、提供技術(shù)服務(wù)、創(chuàng)辦實體等方式擴大創(chuàng)收。"一業(yè)為主，多業(yè)并舉，利用媒體優(yōu)勢跨業(yè)經(jīng)營"已在很多地方成為現(xiàn)實。象湖南廣播電視臺在自身廣播電視節(jié)目辦的異常活躍、新穎的同時，它的第三產(chǎn)業(yè)諸如世界之窗、賓館等也十分龐大，為彌補事業(yè)發(fā)展經(jīng)費不足，解決就業(yè)門路等起到了十分積極的作用。其三是抓好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和開發(fā)，在傳輸廣播電視節(jié)目的同時，適時開辦多項服務(wù)，如遠程教育、遠程醫(yī)療等。

三、深化人事制度改革和內(nèi)部管理，這是廣電生存與發(fā)展的關(guān)鍵

媒體的競爭說到底是節(jié)目的競爭，再進一步講，是人才的競爭或者說是智力的競爭。這在縣級廣播電臺還表現(xiàn)得不夠突出和明顯，但在中央級、省級一些大臺我們就可看到。一個名播音、一個名主持人會帶動一個節(jié)目甚至一個臺的收聽收視率。也許我們還不曾面臨這方面的競爭，但我們一定要對現(xiàn)行的人滿為患、人浮于事、近親繁殖等諸多不利于廣電生存與發(fā)展的現(xiàn)象，予以扼制。否則，我們就生產(chǎn)不出精品、經(jīng)營不好這份產(chǎn)業(yè)。

一是要進行人事制度改革，引入競爭機制。實行全員聘用聘任制和末位淘汰制，逐步建立一套與市場經(jīng)濟相適應(yīng)、符合廣播電視行業(yè)特點的單位自主用人、人員自主擇業(yè)、組織合理調(diào)配、配套措施完善的管理體制，作到人員能進能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降、優(yōu)秀人才能夠脫穎而出。

第7篇：博士研究論文范文

七年磨一劍

黃旦教授接下撰寫這本書稿的任務(wù)，還是在1998年的夏季，成書卻已到了2005年暑期。陸曄教授稱之為“七年磨一劍”。她說，很多人在做研究寫論文時若需要使用一些理論，都選擇直接從中文教材中引用，而不是去閱讀原著。當年我目睹黃老師逐字逐句地“摳”原著，把這些理論放在當時的歷史背景下，與相關(guān)的社會、文化和哲學(xué)思潮相關(guān)聯(lián)，通過觀照大的線索去理解和把握具體的理論。這樣的治學(xué)態(tài)度值得敬佩，這種方法在純粹的理論研究里也是非常必要的。再比如，內(nèi)部新聞自由、把關(guān)人和新聞專業(yè)主義的關(guān)系以及新聞媒體的社會控制等問題，在以往很多研究里，尤其是國內(nèi)的研究里，都只是輕描淡寫就帶過。而在《傳者圖像》一書中，給予了這部分內(nèi)容一個分析視角，而且把它們整合到了傳播思想史的發(fā)展過程當中，借此得以彌合新聞與大眾傳播之間的理論縫隙。

孫瑋教授也認為，黃旦教授的治學(xué)方法在新聞傳播學(xué)界是非常少見的，其視野已經(jīng)遠遠超過了傳統(tǒng)新聞學(xué)（美國和歐洲傳播學(xué)可能還有這樣的做法：從本學(xué)科之外的領(lǐng)域來看該領(lǐng)域的問題），目前新聞學(xué)理論研究比較缺乏這樣的視野。但是，若跨過新聞傳播學(xué)來看，這種做法就有些共性。

曹晉副教授說，黃老師用七年寫一本書的精神令人崇敬。目前盲目求量的評估體系影響了本土學(xué)術(shù)專著的出版水準，希望有更多這樣原創(chuàng)的優(yōu)秀著作能在國內(nèi)出版社出版，慢慢擺脫我們?nèi)P購買西方學(xué)術(shù)著作的局面，維護我們的文化邊界，樹立學(xué)界的良好風氣。

呂新雨教授認為，《傳者圖像》最重要的兩個特點，一是把新聞學(xué)與傳播學(xué)打通，這在方法論上是首創(chuàng)，該書很成功地消除了新聞學(xué)與傳播學(xué)之間的壁壘，這是我們內(nèi)部的跨學(xué)科。其二是該書的歷史感，它把新聞專業(yè)主義和客觀性的問題放在一個歷史框架下來理解，給我們以前熟悉的理論以新的視野。

黃芝曉教授說，我們曾經(jīng)提過我們創(chuàng)造了復(fù)旦學(xué)派，新聞學(xué)和傳播學(xué)的融合是這個學(xué)派的特點。在怎么融合的問題上，《傳者圖像》做了很好的探索。如何用傳播學(xué)的理論來解答新聞學(xué)的現(xiàn)象，比如內(nèi)部新聞自由問題等，這是業(yè)界感受最深的，本書從傳播學(xué)的角度來論述這個問題，就是對實踐的關(guān)懷。

框架與邊界

《傳者圖像》一書別開生面的，是它的獨特視角和理論框架。黃旦教授介紹說，現(xiàn)在新聞傳播史的研究更多的是進行史料的梳理，少的是通過一個邏輯線索，對它進行一個邏輯辨析。因此，我寫這本書時，就希望找到一個點，能夠把現(xiàn)有的傳播理論都梳理一遍，于是找到了新聞專業(yè)主義理論。雖然希望從這個點切入，然后貫穿所有傳播理論的野心沒有完全實現(xiàn)，但是我覺得，在這個點上存在著彌合新聞學(xué)和傳播學(xué)兩個學(xué)科的可能。有人說我的這個角度比較取巧，從新視角看老理論就呈現(xiàn)出新的東西。但我覺得不僅如此，其實通過這種梳理，肯定能加深對這些理論的認識。

對于這本書獨特的理論框架，與會學(xué)者表示贊賞，但也提出了自己的意見。

孫瑋教授認為，《傳者圖像》用新聞專業(yè)主義這個線索來串是個比較奇特的想法，但這個做法本身有個疑問：這種描述是對歷史的還原還是一種重新建構(gòu)，即歷史研究是去還原理論在那個歷史現(xiàn)實情境中的意義，還是通過這樣的梳理建構(gòu)出一套新的傳播學(xué)理論框架？另一個疑問是：這本書把社會科學(xué)其他視域引進到新聞傳播學(xué)科的研究當中，造成視野過大，那么邊界在哪里？比如講到新聞客觀性時，若把視野再擴大，客觀性問題就可與現(xiàn)代的政治制度（政治機制）的運作在美國及歐洲的變化密切相關(guān)，若把這個角度引進來看客觀性，可能又會有新的結(jié)論。但是邊界究竟在哪里？大家常說新聞無學(xué)，它沒有基本的概念和理論框架來支撐整個學(xué)科。我們是要建立這個邊界呢，還是要像文化研究一樣打破這個邊界？

黃旦教授解釋說，從主體的角度來講，任何的還原都是建構(gòu)。但我的理解是，任何建構(gòu)都應(yīng)該是立足在還原的基礎(chǔ)上，而非為了建構(gòu)而歪曲原來的面貌，至于能不能達到這個還原的目的是另外一回事。至于學(xué)科邊界，是個需要根據(jù)不同研究的主題在技巧上把握的問題。例如新聞客觀性問題，它不僅是新聞的問題，也是各個學(xué)科的問題。我的任務(wù)是從新聞傳播范圍內(nèi)進行闡釋，是我們自己學(xué)科視域內(nèi)的客觀性。在這方面做到清楚明白，即是邊界確立的依據(jù)。做研究應(yīng)該有個目標，即通過研究去說明什么，不是無謂的掉書袋，為說而說。邊界過于擴大后，討論的就可能不是我們行內(nèi)的問題了。我不贊同很多人利用其他學(xué)科的理論把新聞傳播學(xué)科內(nèi)的一個概念疊床架屋，然后層層地推演出來。比如從新聞?wù)鎸嵗锿瞥龊芏嗪芏嗾鎸?，作為個人愛好興趣未嘗不可，但繞來繞去，互相之間的邏輯關(guān)系和必要性不明確，反而容易使人看糊涂。

針對《傳者圖像》的理論框架，呂新雨教授批評說：該書命名為《傳者圖像》，從媒介組織的內(nèi)部和外部來討論新聞客觀主義，賦予它新的理解，這對新聞客觀主義所作的辯護在某種意義上是成立的。但是這個成立只是一半，到框架理論為止，問題出在此后。首先，應(yīng)該在這本書的名字前加一個定語：西方的。這本書里沒有處理中國的問題。雖然在讀此書的前半部時（法蘭克福學(xué)派前），我們都明白，它的問題意識是隱含在里面的，它和中國的新聞實踐有內(nèi)部的對話關(guān)系。但是到法蘭克福學(xué)派之后就開始斷裂，法蘭克福學(xué)派這個章節(jié)基本上變成一個綜述，這是一個比較大的遺憾。從法蘭克福學(xué)派到傳播政治經(jīng)濟學(xué)，這個問題同樣存在。怎么樣繼續(xù)從傳者圖像，即從媒介組織生產(chǎn)的這個角度去看法蘭克福學(xué)派和傳播政治經(jīng)濟學(xué)，沒有一以貫之。這種斷裂也中斷了和我們之前批判性視野間的聯(lián)系，包括對議程設(shè)置、內(nèi)部新聞自由和媒介管理組織之間的張力的論述。這些實際上都是為我們通向批判學(xué)派打通道路的。路雖已通，卻停滯不前。

呂新雨教授認為，此書在處理框架理論的時候，作者已經(jīng)非常清楚地看到，在新聞學(xué)的內(nèi)部是無法解釋新聞學(xué)的。此書對框架理論非常重視，但是框架理論最強調(diào)的是從它來看社會的、政治的和經(jīng)濟的影響。民主和公共性是此書的主線，政治話語和框架隱含其中，并都可通過傳者這個框架議題來體現(xiàn)。但在處理法蘭克福學(xué)派和傳播政治經(jīng)濟學(xué)時，這個框架議題沒有得到很好的實現(xiàn)。沒有吸收傳播政治經(jīng)濟學(xué)和法蘭克福學(xué)派從社會、政治和經(jīng)濟的綜合視角去討論傳者，即媒介組織的問題。

孫瑋教授認為如果按照呂新雨教授的意見，可能就是另外一本書，因為這并不是作者試圖要表達的。

思想的碰撞

圍繞《傳者圖像》涉及的具體理論，與會學(xué)者也就自己感興趣的話題展開交流與探討。

陸曄教授著重對內(nèi)部新聞自由的問題提出自己的意見。她說，在西方，新聞報道的選擇不得不考慮來自廣告主的直接壓力。但是在一些比較具有批判視野的學(xué)者眼中，這些所謂的從知識的新聞到娛樂的新聞到廣告的新聞的這個過程當中，所謂的廣告的影響不在于來自廣告商的直接的壓力，即報道因觸犯廣告商的利益而不得刊出；而是在于整個商業(yè)化、消費主義的消費傾向，帶來了很多影響，首先是影響了新聞報道的形態(tài)，使之越來越像廣告，尋求感官刺激。另外，這種潛移默化的控制其實和消費主義有關(guān)。因此，在法蘭克福學(xué)派的很多研究里，也會談到這些話題。但是《傳者圖像》中論及社會控制這一章的時候忽略了這個問題，卻在后面講文化研究的章節(jié)中提到這點。黃旦教授對此回應(yīng)說：來自信源的壓力（包括廣告主的信源）和來自消費主義的壓力分屬兩個層面。消費主義按照麥奎爾的《大眾傳播理論》來說，屬于文化的層面，來源于消費社會產(chǎn)生之后帶來的整個社會的消費傾向，其中對符號消費影響了新聞的形態(tài)。這是從文化的層面上去談。如果這樣來展開，就可能越出了此書要闡述的基本主旨。

《傳者圖像》一書在論述便士報對于新聞客觀性的貢獻時說，客觀性是一輛馬車，拉動它的兩匹馬一匹是商業(yè)，一匹是政治。因此便士報也強調(diào)公共性，而并不像通常新聞理論所說的只強調(diào)商業(yè)利益，或者是進行了一些技術(shù)的處理，為了迎合市場上不同的主體，它不得不把政治意識形態(tài)的東西抹掉?！秱髡邎D像》中提出，這兩個秩序應(yīng)該調(diào)換一下或者至少并排，實際上便士報首先是以自己的公共利益來贏得自己的讀者，然后才贏得了市場。孫瑋教授表示贊同這一觀點，并認為本書中類似的許多論斷顛覆了傳統(tǒng)新聞學(xué)中長久以來被認同但并沒有被仔細探究過的觀點。但她也指出：事業(yè)化和商業(yè)化、市場和政治（或公共利益）之間也未必是兩股沖突的力量，市場有時候就是為公眾利益服務(wù)的，雖然有時也為政治服務(wù)。

對此，黃旦教授解釋說：兩架馬車的提法是席勒提出的。便士報的興起是以工人報刊的沒落為代價的，便士報接過了工人報刊在啟蒙時期對理性啟蒙的重任。這和傳統(tǒng)新聞學(xué)中提到的民主政治還不是一個層面上的東西。市場和政治兩者不可偏廢，不能說哪個為先哪個為后，這是對席勒說法的一個小小糾正。

曹晉副教授說，西方媒介在與商業(yè)浪潮抗衡時，還創(chuàng)造了另類媒介，這在《傳者圖像》一書中沒有提到。在商業(yè)沖擊之下，新聞業(yè)內(nèi)部的人員想到了另外一種改革的途徑，去創(chuàng)辦沒有商業(yè)機制約束也沒有權(quán)利控制能讓弱勢群體來參與的媒介，被稱之為另類媒介或者獨立媒介、激進媒介。期望通過去資本控制、去商業(yè)化和去本質(zhì)化，并把專業(yè)主義的精神部分轉(zhuǎn)到另類媒介的創(chuàng)辦當中，使專業(yè)主義在媒介轉(zhuǎn)型過程當中彰顯其力量?，F(xiàn)在另類媒介的聲音已經(jīng)非常響亮，這方面的研究論文也引起了關(guān)注。

曹晉副教授還提到，《傳者圖像》一書很有針對性地對傳播政治經(jīng)濟學(xué)作了概括，但是對于傳播政治學(xué)是否能稱之為“學(xué)”，仍抱有疑慮。

第8篇：博士研究論文范文

[關(guān)鍵詞]抗剝落劑;瀝青;黏附性

瀝青與集料的黏附性是評價瀝青技術(shù)性能的一個重要指標,直接影響瀝青路面的使用質(zhì)量和耐久性。良好的黏附性是保證瀝青路面具有足夠高溫穩(wěn)定性、良好的水穩(wěn)定性以及良好的耐久性的重要條件。

酸性石料具有強度高、耐磨性能好等優(yōu)點,是良好的筑路材料。然而由于酸性石料與瀝青的黏附性不好,不能滿足規(guī)范規(guī)定的技術(shù)要求,所以在使用方面局限性很大。青海省地處青藏高原東北部,經(jīng)調(diào)查,省內(nèi)酸性石料蘊藏量豐富,并且容易采集、加工。如果采用則可以節(jié)省大量的公路建設(shè)資金,大大降低公路造價。對于青海省而言,由于特殊的地理位置,惡劣的氣候條件,單一的經(jīng)濟模式,青海省經(jīng)濟相對較為落后,公路發(fā)展相對滯后。公路建設(shè)應(yīng)以因地制宜、就地取材為原則,以最小的資金投入、最低的施工成本、最好的使用質(zhì)量為目標。因此,解決青海省特有酸性石料與瀝青黏附性的技術(shù)問題具有非常重要、長遠的現(xiàn)實意義。

瀝青抗剝落劑是解決道路石油瀝青與酸性石料黏附性較差問題的一種添加劑,可以通過降低瀝青與集料之間的界面張力來提高瀝青與集料之間的黏附力。目前市場上的抗剝落劑有很多種,根據(jù)青海省的氣候條件、環(huán)境因素、經(jīng)濟水平以及施工方法,確定適合青海的抗剝落劑品種和摻配量是本課題研究的主要內(nèi)容之一。

1研究的方案

1.1材料的選擇

本課題的目的是研究改善青海地區(qū)酸性石料與瀝青黏附性的技術(shù)。因此集料的母巖是根據(jù)青海路網(wǎng)規(guī)劃,選取路網(wǎng)規(guī)劃路線沿線分布較廣的酸性石料花崗巖、砂巖作為研究對象,同時選擇堿性石灰?guī)r作為對比。

根據(jù)《公路瀝青路面施工技術(shù)規(guī)范》(JTGF40-2004)中關(guān)于瀝青路面施工氣候分區(qū)的劃分,青海屬于3-2-2區(qū)。晝夜溫差大,紫外線照射強,瀝青老化快。再加上考慮到青海省公路建設(shè)的資金等因素,本課題按照《公路瀝青路面施工技術(shù)規(guī)范》(JTGF40-2004)的規(guī)定(見表1.1),選用青海常用的新疆克拉瑪依石化公司廠生產(chǎn)的道路石油瀝青A-110#作為試驗用瀝青。

根據(jù)青海省的氣候條件、環(huán)境因素、經(jīng)濟水平以及施工方法,初步篩選了四種抗剝落劑作為試驗用抗剝落劑。分別是四川成都卡洛公司生產(chǎn)的卡洛胺抗剝落劑、西安公路研究所研發(fā)的PA-1型抗剝落劑、江蘇鎮(zhèn)江金陽道路材料發(fā)展科技有限公司研發(fā)的JT-K1型抗剝落劑、上海同濟大學(xué)制備的TJ-066型抗剝落劑。

1.2實驗方案

先將所選用的三種石料與克拉瑪依A-110#原樣瀝青用水煮法進行黏附性等級評定,然后在將所選擇的四種抗剝落劑以不同比例分別摻配于克拉瑪依AH-110#瀝青中,進行黏附性等級評價,通過對比,篩選出適合用于青海地區(qū)酸性石料的抗剝落劑的品種以及最佳摻配量。方案如圖1所示。

將選定的比較適合青海公路建設(shè)的抗剝落劑(不少于兩種),按最佳摻配量摻加到瀝青中進行薄膜加熱試驗,對瀝青老化前后的黏附性能進行比較。方案如圖2所示。

1.3實驗方法

自20世紀30年代以來,出現(xiàn)了許多評定瀝青與礦料黏附性的試驗方法。目前國際上通用的方法有水煮法、水浸法、光電比色法和攪動水凈吸附法等。本課題按照我國《公路工程瀝青及瀝青混合料試驗規(guī)程》(JTJ052-2000)的規(guī)定,采用水煮法評定瀝青與集料的黏附性。具體步驟如下:

水煮法的具體方法是:

①將集料過篩,篩孔尺寸為19mm、13.2mm。選取粒徑13.2mm~19mm,形狀接近立方體的規(guī)則粗集料5個,用潔凈的水洗凈,放置溫度為105℃±5℃的烘箱中烘干,然后放在干燥器中備用。

②將一個大燒杯盛水,放置到有石棉網(wǎng)的加熱爐上煮沸。

③將集料逐個用細線在中部系牢,再放置105℃±5℃的烘箱內(nèi)1h。

④準備瀝青試樣。

本課題采用的瀝青是克拉瑪依A-110#袋裝瀝青。從袋中表面瀝青以下,側(cè)面以內(nèi)5cm以上部位取樣。將取出的瀝青試樣放入盛樣器皿中帶蓋放入恒溫烘箱中,加熱至完全熔化(烘箱溫度設(shè)置為135℃~150℃)。將盛樣器中的瀝青通過0.6mm的濾篩過濾,立即分別裝入5個擦拭干凈并且干燥的瀝青盛樣器皿中。在這個過程中如果瀝青溫度下降,可放入烘箱中適當加熱,但加熱次數(shù)不得超過兩次。

①逐個取出加熱的礦料顆粒,用線提起,浸入瀝青試樣中45s后,輕輕拿出,注意使集料顆粒完全被瀝青膜所裹覆。

②將裹覆附瀝青的集料顆粒懸掛于試驗架上,下面鋪一張紙,使多余的瀝青流掉。并在室溫下冷卻15min。

③待集料顆粒冷卻后,逐個用細線提起,浸入盛有煮沸水的大燒杯中央,調(diào)整加熱爐,使燒杯中的水保持微沸狀態(tài)。(注意:微沸指的是容器表面后破裂的現(xiàn)象。)為避免脫落的瀝青在取出集料顆粒時又粘回集料表面的現(xiàn)象,應(yīng)及時將脫落漂浮在液體表面的瀝青用紙粘走。

④浸煮3min后,將集料顆粒從液體中取出,觀察集料顆粒表面瀝青膜的剝落程度,按規(guī)定評定瀝青與集料的黏附性等級(注意:為避免已脫落但仍聚集成團黏附在集料顆粒表面的瀝青在取出顆粒時又鋪展開,造成沒有剝落的假象,應(yīng)在未取出時就先觀察瀝青膜的剝落情況,做好記錄)。

⑤同一試樣應(yīng)平行試驗5個集料顆粒,并由兩名以上經(jīng)驗豐富的試驗人員分別評定后,取平均值作為試驗結(jié)果。

瀝青與集料黏附性的評定方法見表2。

先將所選擇的石料按試驗規(guī)程的要求制作成試驗樣本,進行瀝青原樣與集料的黏附性試驗,試驗結(jié)果見表3。

根據(jù)試驗結(jié)果可知,克拉瑪依瀝青A-110#瀝青雖然是路用石油瀝青中各項指標均較好的瀝青,但是與酸性石料的黏附性也不能滿足規(guī)范要求的等級。除從西久線K676+900處取來的砂巖試樣剛剛達到規(guī)范要求的黏附性等級Ⅳ級外,幾乎沒有符合規(guī)范要求不小于Ⅳ級的標準。而石灰?guī)r均達到規(guī)范的要求,驗證了酸性石料與瀝青黏附性較差的事實。

為了能夠準確地選擇適用于青海酸性石料的瀝青抗剝落劑以及確定抗剝落劑的合理摻量,本課題將四種抗剝落劑各按0.3%、0.4%、0.5%的劑量與克拉瑪依瀝青摻配,分別與所選擇的石料試樣進行黏附性試驗,評定黏附性等級。實驗結(jié)果見表4。

根據(jù)試驗結(jié)果可以看出,對于花崗巖來說,卡洛胺、PA-1型、TJ-066型、JY-K1型四種抗剝落劑中卡洛胺和PA-1型這兩種抗剝落劑改善效果明顯。外摻0.3%的抗剝落劑時,已出現(xiàn)改善情況。當外摻0.4%時,有明顯改善效果,黏附性等級能達到Ⅴ級,個別效果差一點的也達到了Ⅳ級,滿足規(guī)范要求。TJ-066型和JY-K1型所需摻量大于卡洛胺和PA-1型,直到外摻0.5%時仍然沒有明顯改善效果。

對于砂巖來說,摻加抗剝落劑的確是改善與瀝青黏附性的好辦法,改善效果十分明顯。從表4可以看出,0.3%的抗剝落劑就能改善砂巖集料與瀝青的黏附性,已經(jīng)能夠滿足規(guī)范要求。當外摻0.4%時,黏附性等級均能達到Ⅴ級。

對于石灰?guī)r而言,由于集料本身與瀝青的黏附性就好,就已經(jīng)能夠滿足規(guī)范的要求,所以添加抗剝落劑改善的效果并不是很明顯。

經(jīng)過試驗結(jié)果的分析,初步確定抗剝落劑優(yōu)先選擇的品種是卡洛胺和PA-1型抗剝落劑,最佳摻配量為0.4%。

為了進一步驗證試驗結(jié)果,針對0.4%的劑量進行了摻加剝落劑的瀝青與集料黏附性的對比試驗,結(jié)果見表5和圖3、圖4及圖5所示。

通過以上圖表可以看出,對于花崗巖、砂巖等酸性石料來說,四種抗剝落劑中卡洛胺和PA-1型的所需摻量少,抗剝落效果明顯,添加后的瀝青黏附性能穩(wěn)定。而TJ-066型、JY-K1型兩種抗剝落劑需要的摻量大,添加后瀝青的黏附性能不穩(wěn)定?？梢耘卸灏泛蚉A-1型兩種抗剝落劑與TJ-066型、JY-K1型兩種抗剝落劑相比,抗剝落效果更好。

由于瀝青混合料路面施工和使用過程中是暴露在大氣環(huán)境中的,受光照、降水、氣溫等因素的影響,因此,本課題對摻加抗剝落劑后的瀝青黏附性等級進行了瀝青老化前后的對比試驗,試驗結(jié)果見表6。

通過試驗說明,卡洛胺和PA-1型抗剝落劑適用于改善青海地區(qū)酸性石料與瀝青的黏附性,抗剝落效果好并且穩(wěn)定。

3結(jié)論

綜上所述,得出以下結(jié)論:

(1)通過試驗研究分析表明,針對青海地區(qū)特殊的氣候條件和石料特點,卡洛胺、PA-1、TJ-066、JY-K1型四種抗剝落劑中,卡洛胺、PA-1兩種抗剝落性能較好,適合用于青海地區(qū)的酸性石料,提高黏附性等級較明顯,性能穩(wěn)定。

(2)根據(jù)不同摻量的對比試驗結(jié)果分析,并根據(jù)青海省公路工程施工實際情況和經(jīng)濟造價,確定出抗剝落劑的最佳摻量是0.4%。

(3)經(jīng)耐久性抗老化試驗驗證,卡洛胺、PA-1兩種抗剝落劑的性能穩(wěn)定,老化前后差異不明顯。

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第9篇：博士研究論文范文

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