寫(xiě)作興趣論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的寫(xiě)作興趣論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：寫(xiě)作興趣論文范文

興趣的產(chǎn)生總是以某種需要為基礎(chǔ)的，所以為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作的興趣，我們首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)應(yīng)用文在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用。我們應(yīng)該通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生自己能夠感覺(jué)到應(yīng)用文對(duì)他們現(xiàn)在和未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活方面是非常有用的。現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于公共課如大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程不太重視，甚至有一部分學(xué)生對(duì)于自己本專業(yè)課程也不是特別重視，但是他們對(duì)于參加學(xué)校里的某些社團(tuán)和學(xué)生會(huì)、學(xué)聯(lián)等組織卻表現(xiàn)出很大的熱情，當(dāng)某些課程和這些社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間上沖突時(shí)會(huì)選擇參加社團(tuán)活動(dòng)而不去上課。當(dāng)然，這樣現(xiàn)象的出現(xiàn)是需要我們學(xué)校的有關(guān)部門(mén)進(jìn)行思考和解決的，但是我們不能逃避現(xiàn)實(shí)而是應(yīng)該正視它、利用它，來(lái)循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，比如我們完全可以讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)好應(yīng)用文能夠更好的從事班級(jí)管理，學(xué)習(xí)好應(yīng)用文寫(xiě)作可以更好的完成學(xué)生會(huì)、學(xué)聯(lián)等社團(tuán)的一些工作，使學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作產(chǎn)生需要，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作課程的興趣。

2適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性

在教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排上，我們要盡量使應(yīng)用文的教學(xué)是從容易到復(fù)雜的過(guò)程。比如，我們可以從個(gè)人簡(jiǎn)歷、工作計(jì)劃、通知等相對(duì)簡(jiǎn)單的文種來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)后的成就感，最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用文后，我們可以考慮將畢業(yè)論文等相對(duì)較難得教學(xué)內(nèi)容加入教學(xué)中來(lái)，這樣既可以為學(xué)生提供實(shí)用性的素材，還可以對(duì)學(xué)生的知識(shí)體系進(jìn)行拓展。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上我們還應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)性和趣味性兼顧的原則，是學(xué)生能夠有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。如果我們所開(kāi)設(shè)的應(yīng)用文寫(xiě)作課程是針對(duì)其他非中文院系學(xué)生的公共基礎(chǔ)課程，那么教學(xué)內(nèi)容的選擇方面我們還應(yīng)該根據(jù)專業(yè)的不同進(jìn)行更為細(xì)致的選擇。

3使用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)的不斷發(fā)展為教學(xué)方法的變革提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，我們可以選擇多種教學(xué)方式進(jìn)行應(yīng)用文寫(xiě)作課程的教學(xué)。傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式存在交互性差等問(wèn)題，沒(méi)有有效體現(xiàn)學(xué)生主體地位，學(xué)生只能被動(dòng)的接受知識(shí)，教學(xué)效果不是特別理想。我們可以通過(guò)使用多種教學(xué)方式相結(jié)合的方法來(lái)改善原有的教學(xué)，我們可以將教師講解基本理論的時(shí)間進(jìn)行有效控制，為學(xué)生們相互討論和師生互動(dòng)交流提供更多的時(shí)間。這樣的一個(gè)教學(xué)過(guò)程使用了多種教學(xué)方式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自然教學(xué)效果也是非常好的。教師在這樣的一個(gè)過(guò)程中主要的作用是監(jiān)控和引導(dǎo)，只要學(xué)生們沒(méi)有與主題發(fā)生重大的偏離，教師只需要最后進(jìn)行重點(diǎn)部分的點(diǎn)評(píng)就可以了，這樣形式的教學(xué)可以很好地鍛煉學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，如果教師提前幾天布置好作業(yè)的話，學(xué)生還需要進(jìn)行自主的探究性學(xué)習(xí)來(lái)掌握相關(guān)知識(shí)。

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)用文寫(xiě)作課程的教學(xué)也可以考慮運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在多媒體教室授課過(guò)程中將課程內(nèi)容涉及的圖像、音樂(lè)和文字等元素結(jié)合起來(lái)，使課程的教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)和直觀，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。如我們可以在PPT課件中插入相關(guān)視頻文件來(lái)更加形象的展示課程內(nèi)容和應(yīng)用場(chǎng)所。隨著學(xué)生智能手機(jī)、便攜式電腦等移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備的普及和使用，我們可以開(kāi)通微博、微信等工具來(lái)實(shí)現(xiàn)隨時(shí)、隨地的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生有問(wèn)題可以相互之間交流和溝通，也可以向老師進(jìn)行咨詢。

4小結(jié)