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班主任近三年工作總結(jié)精選(九篇)

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班主任近三年工作總結(jié)

第1篇:班主任近三年工作總結(jié)范文

一、認真學(xué)習(xí),制定一系列衛(wèi)生規(guī)章制度

認真學(xué)習(xí),積極貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)校衛(wèi)生工作,熱愛學(xué)生。按照上級要求,結(jié)合實際,組織協(xié)調(diào)完成本校的各項衛(wèi)生工作。不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作效益。

近年來,我們學(xué)校共制訂了《學(xué)校衛(wèi)生工作制度》、《學(xué)校食堂衛(wèi)生若干制度》、《學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生制度》、《教室衛(wèi)生管理條例》、《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等各項管理制度。同時抓好制度的落實和檢查工作。因而我們學(xué)校從未發(fā)生過任何不安全的事故。

二、結(jié)合學(xué)校實際,開展多彩活動

1.做好衛(wèi)生常規(guī)工作

每學(xué)年,我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起制訂了健康教育目標,計劃層層有專人負責(zé),教務(wù)處制訂每周課程表中有健康教育課,期末有總結(jié)。每月我結(jié)合根據(jù)季節(jié)變化的特點,當(dāng)時情況,利用廣播、黑板報、畫廊、電化教室等宣傳陣地,積極對廣大學(xué)生進行防病治病宣傳教育工作。向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識。

在日常工作中,只要有學(xué)生生病,我總像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們,一般小毛病衛(wèi)生室及時處理。較為嚴重就及時通知家長,如聯(lián)系不上,我?guī)麄兩厢t(yī)院治療。

定期進行學(xué)生健康檢查,視力檢查等工作及時掌握學(xué)生生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況,及時進行糾正與指導(dǎo)。認真填寫學(xué)生體質(zhì)健康卡,預(yù)防接種卡和學(xué)生因病缺課記錄,建立健全學(xué)生健康檔案。做好學(xué)校衛(wèi)生保健資料的統(tǒng)計工作,及時將學(xué)校各項衛(wèi)生情況歸檔,建立健全學(xué)校衛(wèi)生檔案。

2.抓好近視、 齲齒防治工作

每學(xué)期開學(xué)初對本年級進行一次視力普查工作,對邊緣視力的同學(xué),發(fā)放家長通知書,并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長和班主任老師重視學(xué)生的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生。做好沙眼的普查和復(fù)查工作,對患沙眼的學(xué)生及時治療; 利用每年9月20全國愛牙日,開展“愛牙日”活動,并利用廣播、黑板報等向?qū)W生進行宣傳。

3.做好傳染病防治工作

學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案,并備有充足的物資;每天班主任進行晨檢工作,發(fā)現(xiàn)問題及時上報領(lǐng)導(dǎo)。如學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離、上報、消毒。做好學(xué)生的傳染病的管理工作,配合衛(wèi)生防疫部門按時完成各種預(yù)防接種、預(yù)防性消毒工作,對學(xué)生傳染病要做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療的處理。配合衛(wèi)生部門,有計劃的開展學(xué)生常見病、多發(fā)病的防治工作,積極配合區(qū)保健所做好六病預(yù)防工作,做好學(xué)生的小傷小病的簡易治療和急救包扎處理。

4.建立健全各項衛(wèi)生防疫制度,制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

我們學(xué)校在成立了由校長負責(zé)的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責(zé)落實學(xué)校突發(fā)事件的防治工作。還制定了如下幾點具體工作:

(1)廣泛深入地開展突發(fā)事件的宣傳教育活動,普及突發(fā)事件防治知識,提高師生的科學(xué)防病能力。

(2)建立健全突發(fā)事件防治責(zé)任制,檢查、督促學(xué)校各部門各項突發(fā)事件防治措施的落實情況。

(3)建立學(xué)生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度,及時掌握學(xué)生的身體狀況,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

(4)及時向當(dāng)?shù)丶膊》揽夭块T和上級教育行政主管部門匯報學(xué)校的突發(fā)事件發(fā)生情況。

(5)學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)。

以上是我們學(xué)校在抓好學(xué)校衛(wèi)生工作的幾點工作,不足之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出指導(dǎo)意見,以便使我們學(xué)校在今后的工作中能得到更完善

5.指導(dǎo)學(xué)校開展愛國衛(wèi)生運動、紅十字會工作,督促各種衛(wèi)生制度的落實。指導(dǎo)檢查食堂衛(wèi)生、學(xué)生膳食營養(yǎng)和飲水衛(wèi)生工作,防止食物中毒、腸道傳染病的發(fā)生。。

三、加強環(huán)境建設(shè),提供安全衛(wèi)生生存空間

第2篇:班主任近三年工作總結(jié)范文

一、 校本研訓(xùn)工作

1、調(diào)查了教師的需求,在此基礎(chǔ)上制訂我校本學(xué)期的《校本研修工作推進表》。

2、開展了提高教師教學(xué)基本功水平的校本培訓(xùn):《如何說課》、《如何制作課件》、《現(xiàn)代教育理論》;進行了我校的青年教師教學(xué)基本功大賽,由于嚴格組織、培訓(xùn)到位,我校參加區(qū)決賽的選手都取得了突出的成績。

3、開展了提高教師人文素養(yǎng)的校本培訓(xùn)。

通過培訓(xùn),大家意識到了教師自主發(fā)展的重要。在傳承“勤懇務(wù)實”學(xué)校精神的同時,更加注重自我修煉,從而遠離職業(yè)倦怠,改變工作方式,提高工作效能,在成就學(xué)生的同時成就自我。通過培訓(xùn),我校教師自我充電、自主學(xué)習(xí)的意識大大提高。積極參加名師工作室的選拔。老師們都覺得結(jié)果只是一個部分,大多數(shù)教師都是把認真準備答辯的過程當(dāng)做一次很好的學(xué)習(xí)提高的機會。我校名師工作室成員從一名增加到三名。

二、 初三工作

1、做好班主任工作計劃,制定希望生名單,與初三老師達成目標上的共識,目標到人。

2、領(lǐng)導(dǎo)分工明確,關(guān)注教研組集體備課,加強課標學(xué)習(xí),關(guān)注近三年的中考題,優(yōu)化課堂教學(xué),集體出卷,分層次練習(xí),做到以學(xué)定教;跟蹤問題學(xué)科、問題班級、問題學(xué)生課堂,關(guān)注希望生的課堂反饋。

3、加強檢查反饋,反饋到組、到人。例如:作業(yè)批改、學(xué)生課堂表現(xiàn)、小考反饋的及時性等。

4、加強和兄弟學(xué)校的信息交流,確保信息通暢。

5、落實復(fù)習(xí)計劃到天,發(fā)現(xiàn)問題,及時修正。

6、講求課堂有效性,開展預(yù)案、學(xué)案、教案的整合,做到課堂無死角,學(xué)生精神狀態(tài)飽滿。

7、加強教學(xué)跟蹤分析指導(dǎo),及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,制訂好教學(xué)工作計劃,并做好教學(xué)工作總結(jié)。

8、準備各項加試工作。

開學(xué)初,初三年級針對上學(xué)期期末成績召開了全年級的試卷分析會,通過這次分析會全體教師在思想上達成共識——依據(jù)學(xué)情目標到人、計劃引領(lǐng)促個體和整體共同提高,有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學(xué)科的特點和本班學(xué)情確定了優(yōu)秀、及格希望生的名單和跟進措施,努力做到心中有學(xué)生、措施依學(xué)生。在隨后的課堂上,大多數(shù)教師都努力做到紅筆不離手,目標生不離口。初三教師中出現(xiàn)了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節(jié)的組內(nèi)研討課大家都認真參加,在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識。

第3篇:班主任近三年工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?;仡櫼荒陙淼乃枷搿⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)情況,你做的如何?你知道2021高校教師個人工作總結(jié)怎么寫么?工作總結(jié)是對工作過程的回顧,敘述每個階段的成績、做法、經(jīng)驗、體會。下面就是小編給大家?guī)淼?021高校教師個人工作總結(jié)簡短_高校教師學(xué)期工作總結(jié),但愿對你有借鑒作用!

高校教師個人工作總結(jié)1一年以來,本人積極參加各類政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動:5月參加中大咨詢學(xué)習(xí)與發(fā)展事業(yè)部主辦的“四層級教師通用能力專項培訓(xùn)”后備骨干教師研修班,6月黨員理論學(xué)習(xí),5-6月承擔(dān)__特色工藝基地__工作室宮燈和欖雕淘寶店建設(shè)任務(wù),7月下企業(yè)實踐學(xué)習(xí),承擔(dān)為期2周的__工作室淘寶店客服崗位工作任務(wù),努力提高自身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。從20__年下學(xué)期起,能盡職盡責(zé)擔(dān)負起商務(wù)管理教研組組長,積極服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。現(xiàn)將20__年度思想、工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),并積極參加學(xué)校組織的政治課學(xué)習(xí)。同時,本人服從學(xué)校的工作安排,辦事認真負責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象,我始終堅持給學(xué)生一個好的示范。

在專業(yè)技術(shù)方面,本人除了完成職務(wù)對應(yīng)的常規(guī)事務(wù)外,主要承擔(dān)了__特色工藝基地__工作室淘寶店建設(shè),積極推動__工作室的整體建設(shè)工作,籌備12月份__工作室啟動儀式,啟動活動成功舉行,得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。積極推動電子商務(wù)專業(yè)課程改革,組織教師開發(fā)《售前客服》《售后客服》《網(wǎng)店設(shè)計》《線下廣告設(shè)計》《終端產(chǎn)品銷售》等課程標準、工作頁教學(xué)設(shè)計等課程開發(fā)工作。積極開發(fā)引進合作企業(yè),推動電子商務(wù)專業(yè)深度校企合作。

在常規(guī)教學(xué)方面,本人承擔(dān)5門專業(yè)課改課程教學(xué),指導(dǎo)11電商高2班、13電商技師3班14名學(xué)生畢業(yè)設(shè)計,學(xué)生評教滿意。教學(xué)實踐中努力推行工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)模式,引進先進教學(xué)手段和方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)生管理工作方面,本人擔(dān)任11電商高2班的班主任,工作盡職盡職,關(guān)心學(xué)生,以人為本,科學(xué)管理,重視學(xué)生思想品德教育,學(xué)生操行100%合格,優(yōu)良率在90%以上,班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。獲《心理健康教育》主題班會設(shè)計比賽二等獎。

總體而言,本學(xué)年的工作有得有失,對于”得“我會把它當(dāng)作自己的財富,對于”失“,我會在今后的教育教學(xué)工作中努力改進提高,力爭做得更好。

高校教師個人工作總結(jié)2這一年是非常特別的一年,對于我們所有人來說或許都有一定的意義。我作為一名教師,能夠堅守在自己的崗位上是一件很榮幸的事情,我也非常堅定的知道自己的理想和目標,所以不管什么時候我都可以振奮自己,不斷前行,去尋找屬于自己的終極目標。

這一年又這樣過去了,即使其中有一些坎坎坷坷,但是慶幸的是,我還是能夠做好自己的這一份工作,好好的完成并且在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)增添自己的價值和意義。在進入教師這個行業(yè)之前我就知道自己要承擔(dān)怎樣的使命和責(zé)任,因此這對于我來說是一件非常有責(zé)任感有使命感的事業(yè),我也愿意為這份事業(yè)奉獻出我的一切,不管我多大的年紀,或者即將遇到怎樣的難關(guān),我都會一直堅持下去,初心不悔,砥礪前行。

這一年我和學(xué)生之間的相處更加和睦友愛了一些。其實我個人看起來冷冰冰的,其實我是一個很慢熱的人,所以在和學(xué)生們接觸了一個學(xué)年之后,和大家之間的溝通也越來越順利了,大家也已經(jīng)把我作為了一位朋友看待了。除此之外,面對一些特殊的學(xué)生,我也付出了自己很多的精力和時間,在生活中給予他們幫助,在學(xué)習(xí)中不斷的鼓勵著他們,讓他們的內(nèi)心有一個更加堅實的依靠,我希望自己能夠懈怠這樣的一種力量。

我對自己的業(yè)務(wù)能力還是算比較滿意的,因為這么多年的教學(xué)讓我積累了很多的經(jīng)驗,而在這樣的經(jīng)驗中,我也知道自己的一些優(yōu)缺點,再在其中進行調(diào)整和改變,我也開始慢慢的完善好了自己,讓自己有了一部分的改變和成長。而我的業(yè)務(wù)能力也在我的努力當(dāng)中慢慢提升了上去,直到現(xiàn)在,我也有足夠的信心去證明自己最初的初心了。我愛這份事業(yè),我也愛我所在的學(xué)校,我愿意為之繼續(xù)付出,直到實現(xiàn)我全部的價值。

歲月是一件很磨人的事情,稍微不注意,它可能就偷偷的溜走了。一年又一年的時間讓我知道,成為一名教師是一件很有責(zé)任感的事情。不管我是在學(xué)校還是在社會上,我都應(yīng)該承擔(dān)起自己的那一個部分,不要忘記自己的使命,也不要浪費自己的能力,可以實現(xiàn)的事情盡量去實現(xiàn),不要讓將來的自己后悔,也不要讓那些信任我們的人傷心失望。

高校教師個人工作總結(jié)3一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識

“做一名好老師”是老師們追求的目標,為大家整理了關(guān)于教師年度考核個人總結(jié)范文的相關(guān)資料,希望對您有幫助。

轉(zhuǎn)眼三年的考核期已到,學(xué)校要求把個人三年的情況做一總結(jié),我很是慚愧,覺得自己的工作熱情遠不如過去,看結(jié)果只能算是勉強符合考核的各項指標。其實從學(xué)校要求我們簽考核任務(wù)書起,我就產(chǎn)生抵觸情緒,并且是消極怠工。我總覺得高校教師的工作性質(zhì)不能采取明確的量化標準進行考核,一年一定要發(fā)幾篇文章,申請多少科研經(jīng)費、幾個國家或地方級別的課題等等,否則就要如何這般。我喜歡教師這個職業(yè),一是它的神圣——傳道授業(yè)解惑,二是它的自由與民主,這樣才可以使教師盡其所能發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng)作性地工作。高校教師的工作一旦有了功利的目的和要求,則必然會使一些人只為應(yīng)付考核做事,不求有的努力。而我這類人,沒有考核要求時還干勁十足,自從考核開始我就覺得不舒服,好像。被人牽著鼻子走,有一個無形的枷鎖套在自己的脖子上,總是盡力逃避這種約束,以至于工作提不起勁,懶懶散散,一晃三年就過去了。

為了考核,我簡單地對自己三年的工作做了一個小結(jié),上交組織。

一、在政治思想上貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策,遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度,廉潔自律。自覺遵守學(xué)校各項管理規(guī)定和各項紀律。團結(jié)同志,忠誠黨的教育事業(yè),嚴守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德,為人師表,教書育人。

二、工作上首先在教學(xué)中認真履行自己的教師職責(zé),很好地履行教學(xué)計劃,認真組織教學(xué),較好地完成了學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)效果良好,受到學(xué)生的好評。

其次科研方面,結(jié)合社會學(xué)實際的教學(xué)和科研情況,積極申報教學(xué)科研項目,參與教學(xué)研究,努力提高教學(xué)科研能力;同時克服困難,積極爭取科研資金,三年的科研經(jīng)費超額完成,總體上完成學(xué)校要求的科研任務(wù)。最后在工作中,充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系,與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)

三、熱愛自己的本職工作,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,始終保持認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),求真務(wù)實、樂觀向上,具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。關(guān)注自己專業(yè)的學(xué)科發(fā)展,不斷更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu),提高自己的理論研究水平和教學(xué)水平。

總結(jié)三年來的思想、教學(xué)和科研情況,有成績也更有不足,我愿意在以后的工作中更加努力,在各方面取得更大的進步。

高校教師個人工作總結(jié)4時光荏苒,歲月如梭。一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年,也是辛苦與幸福并存的一年,收獲很多,反思更多。下面我對自己的工作作一次反思:

一:政治思想方面

熱愛教育事業(yè),遵紀守法,能做到為人師表。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要,虛心向曹妙芳老師,胡東蘭老師,單國忠老師等老師請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二:教學(xué)工作方面

本人能認真貫徹教學(xué)五認真,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對的穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的`情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,學(xué)生易于接受理解。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,盡力抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹落實到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如多做思想工作,從生活上關(guān)心他。但在這方面,面對社會和家長,學(xué)生的高要求和高標準,作為教師的我,需要不斷提升自己的素養(yǎng),提升教學(xué)管理能力。

作為一名英語老師,需要在實踐中不斷的摸索和自我反思,形成自己的一套教學(xué)模式,在教學(xué)過程中關(guān)鍵是應(yīng)該教學(xué)管理和知識的落實上下手。下面是我在英語教學(xué)過程中一些做法和想法:

1.多讀。

由于我們是寄宿學(xué)校,所以讀的時間全由老師安排,以朗讀為好,速讀,大聲的讀,并理解思考記憶。第一遍慢讀,以理解為目的,第二遍快讀,讀到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三,觸類旁通為止。

2.多問。

要求學(xué)生在讀題做題過程中,碰到的疑難問題當(dāng)天解決,問同學(xué),問老師,主要是學(xué)生自己能真正理解,能獨立解題,并鞏固落實,這就達到了做題、問題、鞏固知識的目的。因為要求學(xué)生多問,勤思考,所以我作為教師也要勤,勤批改,勤備課,勤輔導(dǎo),勤學(xué)習(xí),我想這就是在教學(xué)過程中的教學(xué)相長,教與學(xué)相輔相成的體現(xiàn)吧。

3.多記。

因為英語是一門語言,必須達到一定水平的聽說讀寫能力,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)得過程中,就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識。首先,在早讀和朗讀中,要求學(xué)生對重點的詞匯,短語,較好的例句和例文進行背誦,并要求學(xué)生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫,對例句和例文能理解句子結(jié)構(gòu),能仿寫句子和文章。初一第一學(xué)期期中考試后,我要求學(xué)生的錢25名到我這里背,必須背的很熟練,鞏固基礎(chǔ)知識,強化識記能力。其次,對于易錯詞匯和易混相似短語進行筆記,通過對這些詞匯和短語要精講,并提供易懂且相關(guān)的句子,以便學(xué)生在句子的語言情境中領(lǐng)會其意義和用法,使學(xué)生逐一鞏固難點,達到各個擊破的目的。為了讓學(xué)生更好地落實重點和難點,我還會出一些類似的題目,再三的強化記憶和復(fù)現(xiàn)來提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)變能力。

4.多練。

Thereisasayinggoes“practicemakesperfect”。對于基礎(chǔ)題,尤其是單項選擇題和詞匯題,我整理并搜集了大量的資料,以防尖子生和優(yōu)等生吃不飽。在上半年初三畢業(yè)生的復(fù)習(xí)中,一方面,我從平時學(xué)生的練習(xí)題中整理出易錯題,分類出單項和詞匯題,專項練習(xí)并及時批改和講評。另一方面,我從網(wǎng)上下載了近三年來的全國各地的中考題中的單項選擇題和詞匯題,同樣不誤適應(yīng)性的模擬題。只要是學(xué)生做的題目我肯定先做,并及時批改和講評。對于完形填空題和閱讀題,在基礎(chǔ)知識的鞏固前提下,時而穿插做題技巧策略和方法指導(dǎo),并且利用多媒體很好地向?qū)W生展示了如何做完形填空題和閱讀理解題。我覺得這樣專題性的展示課對學(xué)生是很有指導(dǎo)作用的,因此在這以后相當(dāng)多的學(xué)生跟我反應(yīng),“老師,我現(xiàn)在不怕完形填空題了”“老師,現(xiàn)在我覺得做完形填空題很有成就感,我應(yīng)該進步了”“謝謝老師,對閱讀理解我有信心了”“老師,以前我最討厭完形填空題,現(xiàn)在我都經(jīng)常的14分甚至滿分了”??粗鴮W(xué)生對自己的進步,我很開心。對于書面表達題,英語的基礎(chǔ)是相當(dāng)重要的,但英語各話題的歸類寫作訓(xùn)練是必須的。所以,自從進入中考的復(fù)習(xí)階段,學(xué)生獲得了大量的訓(xùn)練并有相當(dāng)多的寫作指導(dǎo)。并且在最后兩個多月里,我對學(xué)生自己練過的作文進行歸類,把優(yōu)秀范文全部輸入電腦打印出來,分發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生背誦美言美句,理清范文的框架和思路,模仿作文結(jié)構(gòu)。大部分學(xué)生還是積極配合,努力獲取,效果較好。

三:在教學(xué)考勤業(yè)績方面

作為教師,我能認真工作,恪盡職守,做到為人師表,并且能虛心學(xué)習(xí)請教,揚長補短。同時我能在業(yè)余時間,努力鉆研,進行教學(xué)研究,其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學(xué)策略”獲得東陽市三等獎及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級管理真正活起來”獲得金華市三等獎。在今年的英語中考畢業(yè)考試中,與佐村初中相比,有一定的優(yōu)勢。其中兩個班的平均分排名第一第二,并且占有絕對優(yōu)勢,高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯。

今年是辛苦的一年也是收獲的一年,因為體質(zhì)不佳給工作帶來不變,力不從心感覺辛苦無奈。但因為有了初三畢業(yè)班第一年的教學(xué)經(jīng)驗,我收獲了。這一年,我是在摸索中前進著,其中在實踐中也有不夠好的地方。在教學(xué)中,我努力過,我退縮過,我悲傷過,我累過,我辛苦過,我開心過,教師這個職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的。但我相信,每一個行業(yè),只要你努力去鉆,用心地思考,幸??鞓酚涝凇N彝约耗芨弦粚訕?,當(dāng)一個好老師。

高校教師個人工作總結(jié)5一年的時間稍縱即逝,今年也是我來到__大學(xué)教書的第一年,在沒有開始工作之前,我對自己是挺不自信的,覺得自己肯定沒辦法成功的擁有教師這個身份,就算擁有了,我也沒辦法很好的履行自己的職責(zé),但是隨著自己的工作開展,我發(fā)現(xiàn)自己在工作上順利的出奇,不是說沒遇到問題,是遇到問題后我都能順利的解決,這一年來我對自己各方面還是很滿意的。

一、教學(xué)方面,精益救精

我知道自己還是個初出茅廬的老師,我還有太多地方需要學(xué)習(xí)了,我從來都不會只看當(dāng)下,覺得自己找到一份工作了就萬事大吉了,我會從各方面去審視自己,如果沒達到自己心目中的標準就一直努力,比如說上課的活躍度、上課的效率、寫教案的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的嚴謹度等等方面。我也是讀過大學(xué)過來的,我深知學(xué)生們對待老師是個什么樣的心態(tài),既然我現(xiàn)在成為了一個班的老師,雖然說不是班主任,那么我就要對自己的這門課負責(zé),對這一個班的學(xué)生們負責(zé),不僅會抽時間去聽別的老師的課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,私底下我也會討。還會主動的去跟學(xué)生們交流,他們才是最直觀的感受者,他們的反饋才是最直接可行的,我也就慢慢的越來越符合學(xué)生們的口味,他們也是從來都不缺席我的課,這都是我到的結(jié)果。

二、對待學(xué)生,非常耐心

我不敢說我是學(xué)校最受歡迎的一個老師,但是我敢說自己是跟他們關(guān)系最好的一個老師,因為我也就比這群大二的學(xué)生們大個四五歲這樣子,思維方式以及興趣愛好還是有共通點的。課余的時候,我更多都是繼續(xù)留在教室跟他們?nèi)チ膫€天,一起玩?zhèn)€游戲什么的,我一直都是主張課上是老師,課下是朋友,但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當(dāng)中來,上課的時候,對他們該嚴肅的時候,我還是很嚴肅的。

對待學(xué)生,我都是一視同仁,不會因為誰學(xué)習(xí)成績好,我就對誰另眼相待,無論是他們向我咨詢找工作的問題,還是專業(yè)知識上的問題,我都會做到知無不言言無不盡,從來不會因為這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩。

三、工作上高要求、高標準

第4篇:班主任近三年工作總結(jié)范文

擔(dān)任校長后,韋錦繁制定了校長任期目標,提出了“確保安全、提高質(zhì)量、改善環(huán)境、辦出特色”16字工作方針,開始了一系列學(xué)校改革。經(jīng)過多年努力,該校的校園面貌有了很大變化,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2011年,該校分別獲得容縣“德育工作先進集體”“繼續(xù)教育工作先進單位”“學(xué)前教育先進集體”和自治區(qū)“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理先進學(xué)?!钡榷囗棙s譽,由一所名不見經(jīng)傳的山區(qū)小學(xué),一躍成為容縣的農(nóng)村模范學(xué)校。

“建一所花園式的農(nóng)村學(xué)?!?/p>

韋錦繁認為,校園環(huán)境猶如人的衣著打扮,衣服不一定要名牌,但應(yīng)該干凈,也不一定要光鮮,但應(yīng)該得體,要體現(xiàn)整潔大方。為此,他上任后做的第一件事,便是致力于改善校園環(huán)境,提出了“建一所花園式的農(nóng)村學(xué)校”的目標。

韋錦繁把校園的綠化、美化建設(shè)當(dāng)做一項重要工作來抓。他一方面向園林專家請教規(guī)劃方案,另一方面組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和美術(shù)老師“走出去”,實地考察外地學(xué)校的校園建設(shè)。最后集思廣益,對“校園里哪些地方栽花,哪些地方種樹,哪些地方植草”做了統(tǒng)一的規(guī)劃,做到因地制宜,合理安排。

如今,走進慈堂中心小學(xué),我們可以看見校園里綠樹繁花,植物的栽種布局合理,富有層次感。教學(xué)樓前面的兩個綠化帶,下面種花草,中間種灌木,上面種喬木,從低到高,錯落有致;生長于不同季節(jié)的花草的栽種分布合理,使校園一年四季都有不同的景色,景觀效果良好。目前,慈堂中心小學(xué)校園里種有木棉、玉蘭、桂花、山茶、桃花、杜鵑等景觀花木,還有肉桂、龍眼、荔枝、李子、沙田柚、柿子等果樹,既有綠化功能,又能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益。

要改善校園環(huán)境,資金從何而來?除了積極爭取上級部門的支持,韋錦繁還有一項“本領(lǐng)”:爭取社會捐助。近年來,韋錦繁“捧著一顆發(fā)展農(nóng)村教育的誠心”,積極爭取多方支援,獲得了美國欣欣教育基金會等慈善團體的持續(xù)捐助,建成了新的兩層教學(xué)樓,設(shè)置了藏書近5 000冊的圖書室,實現(xiàn)了教師辦公室人手一臺電腦。此外,他合理安排建設(shè)資金,硬化了校園路面,建設(shè)了30多米的文化長廊,重新裝修了校門、升旗臺、教師辦公室等。

慈堂中心小學(xué)建在一個小山坡上,多年來用水問題一直困擾著全校師生。2011年,韋錦繁經(jīng)過多方聯(lián)系,爭取到了“國家農(nóng)村飲水安全工程”項目,建成了一座供水規(guī)模較大的水井,配備了1 650米的輸水管和一套消毒設(shè)備,從根本上解決了全校師生用水困難的問題。

校園綠化美化了,各項基礎(chǔ)設(shè)施逐漸完善,韋錦繁還進一步加強校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)。在他的帶領(lǐng)下,如今的慈堂中心小學(xué)校園面貌煥然一新,日臻完善的基礎(chǔ)設(shè)施讓全校師生感慨:“生活在這樣一個舒心宜人的校園里,我們有了家的感覺,學(xué)校就是我們的幸福樂園?!痹撔5拿阑@工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度贊揚,2010年5月,自治區(qū)教育廳對慈堂中心小學(xué)進行“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理”工作驗收時,專家組對該校作出了“建設(shè)完備,規(guī)劃合理,頗具氣勢,環(huán)境舒適,潛力巨大”的高度評價。

“以德育鑄學(xué)校之魂”

“學(xué)校教育,以德為先;先談成人,再說成才。”這是韋錦繁常說的一句話,他十分注重學(xué)校德育工作,提出要“以德育鑄學(xué)校之魂”。

慈堂中心小學(xué)由民國名將馬曉軍創(chuàng)辦于20世紀30年代,歷年來都很重視弘揚“將軍精神”。韋錦繁擔(dān)任校長后,更是把傳揚“將軍精神”上升為學(xué)校德育工作的重心,樹立了“名將故里育新人”德育導(dǎo)向,充分挖掘馬曉軍將軍“愛國、理想、正氣、拼博、榮譽”的精神內(nèi)涵。

每個學(xué)期開學(xué),該校都要對學(xué)生進行“校史教育”,通過印發(fā)資料、專題講座等形式,讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展史,了解馬曉軍將軍的光輝一生,學(xué)習(xí)馬將軍愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的高尚品質(zhì)。目前,該校已組織師生開展了“將軍精神在我心中”心得體會評比活動、“英雄中國”讀書活動、“民族精神代代傳,將軍精神時時新”演講比賽,以及“改革開放30年”演講比賽、“唱紅歌頌祖國”等各種愛國主義教育活動,學(xué)生在活動中既學(xué)到知識,又牢記使命,整個校園充滿了積極向上的精神風(fēng)貌。此外,該校還邀請本地籍成功人士回校作講座,讓學(xué)生體會人生奮斗的意義,激發(fā)愛校、愛家、愛國的情懷。

韋錦繁認為,要使德育工作取得實效,既應(yīng)有高尚精神的感召,又應(yīng)有榜樣作為引領(lǐng)。為此,該校大力開展榜樣教育,樹立標兵,爭創(chuàng)先進,讓學(xué)生有榜樣可學(xué)。從2010年起,該校每學(xué)期都要進行兩次“學(xué)校之星”評選,把當(dāng)選學(xué)生的事跡和照片張貼于宣傳欄的“榜樣專版”上,并予以表彰。“榜樣和我們一起成長,我們和榜樣一起成長。”這是宣傳欄上的醒目標語。課余時間,宣傳欄前總會吸引許多學(xué)生瀏覽,一名小男生指著“榜樣專版”上的一個“學(xué)校之星”說:“馬潔萍與我同班,她現(xiàn)在做得比我好,我要向她學(xué)習(xí),以后我也一定能做得比她好!”

韋錦繁還深刻地認識到確立目標的重要性,把引導(dǎo)學(xué)生確立目標和制訂計劃作為德育工作的重要內(nèi)容之一。他說:“目標其實就是工作、學(xué)習(xí)的方向與動力。”該校通過主題班會、師生交流等方式,引導(dǎo)學(xué)生確立自己的人生目標、學(xué)期目標、星期目標、每日目標和每節(jié)課的目標。韋錦繁欣喜地告訴記者:“目前,我校三年級以上的學(xué)生基本上都有自己的計劃和目標,且一步一步去實踐著?!?/p>

以德育鑄學(xué)校之魂。慈堂中心小學(xué)的德育工作開展得扎實、有效,近年來獲得了不少榮譽:2009年,該校被評為容縣德育先進單位;2010年春季期讀書活動中,該校有10多名學(xué)生的征文分別榮獲縣、市、區(qū)級獎勵,同年,該校少先隊被縣里授予“紅旗中隊”稱號;在近兩年的“青少年愛國主義讀書活動和全國少年兒童書信文化活動”征文比賽、講故事比賽中,該校學(xué)生有5人(次)獲得一等獎。

“教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升”

“提高教育教學(xué)質(zhì)量,是學(xué)校一切工作的歸宿?!表f錦繁用“歸宿”一詞來形容提高教育教學(xué)質(zhì)量在他心中的重要位置。他說:“沒有高水平的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校的生存和發(fā)展就是一句空話。”為此,韋錦繁在上任之初就提出了“教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升”的目標。

在教學(xué)常規(guī)管理方面,韋錦繁著力抓好課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)。他主持制定了《慈堂中心小學(xué)實施“有效課堂教學(xué)”工作要求》,要求教師致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),控制學(xué)生課堂精力的流失,提高學(xué)習(xí)效率。在備課環(huán)節(jié),他要求教師準確把握新課標的要求,根據(jù)本班學(xué)生的實際,以學(xué)生“學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)”為目標設(shè)計教案;在課堂教學(xué)環(huán)節(jié),他要求教師摒棄“老師講、學(xué)生記”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;課后,他要求教師對學(xué)生的作業(yè)全收全改,適當(dāng)面批,讓學(xué)生在解答問題時不但“知其然”,還要“知其所以然”,同時要求教師多關(guān)注“學(xué)困生”,對他們要“扶上路,送一程”,不讓一個學(xué)生掉隊。

韋錦繁指導(dǎo)制訂了嚴格的教學(xué)考評制度,對教師的聽課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家訪、課外輔導(dǎo)、“學(xué)困生”幫扶、工作總結(jié)等進行量化管理,并與績效掛鉤,有效地調(diào)動了教師的工作積極性。韋錦繁還經(jīng)常深入課堂聽課,對教師的教學(xué)及時作出點評。該校的馬漢杰老師說:“韋校長經(jīng)常來聽我們的課。我有一節(jié)課上得不是很理想,韋校長指出了我的不足,還鼓勵我下次要上好課。有了校長的鼓勵和督促,我的進步很快!”

在抓好常規(guī)教學(xué)工作的同時,韋錦繁十分重視學(xué)校的教科研工作。他鼓勵教師寫“教學(xué)反思”和“教育敘事”,引導(dǎo)教師把教學(xué)經(jīng)驗上升為理論,多寫教學(xué)論文。在2011年“容縣中小學(xué)班主任培養(yǎng)工程論文評獎”活動中,該校有4人共6篇論文獲獎(該校有7名班主任)。近三年來,該校教師在各級報刊、學(xué)術(shù)會議上發(fā)表、宣讀的論文以及在各種競賽中獲獎的論文、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計等共有60多篇(件),韋錦繁自己也有6篇論文分別獲國家級和市級獎勵。在韋錦繁的指導(dǎo)鼓勵以及教師個人的努力下,該校的韋林青老師還獲得了2011年度“容縣教學(xué)科研工作先進個人”稱號。

由于狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,慈堂中心小學(xué)逐步實現(xiàn)了“教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升”的目標。近年來,該校在期末測試中,各學(xué)科成績穩(wěn)步提升,2008年,該校榮獲“容縣小學(xué)生學(xué)科質(zhì)量抽檢”優(yōu)勝獎,2009年以來,該校的教育教學(xué)質(zhì)量走在了松山鎮(zhèn)同類學(xué)校的前列。由于校園環(huán)境建設(shè)、德育工作、教學(xué)常規(guī)管理等方面成績突出,2009年和2011年,“容縣中小學(xué)德育工作現(xiàn)場會”先后在該校召開;近兩年,縣內(nèi)有不少小學(xué)校長、教師到該校參觀交流。

作為這所農(nóng)村模范學(xué)校的“領(lǐng)頭羊”,韋錦繁時刻保持嚴謹細致、求實苦干的作風(fēng),他用實干與敬業(yè)的精神,在基層學(xué)校的工作崗位上,書寫著絢麗的篇章。

第5篇:班主任近三年工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:新建高校;輔導(dǎo)員;專業(yè)化;職業(yè)化

中圖分類號:G645 文獻標志碼:A 文章編號:1003-949X(2015)-01-0071-02

當(dāng)前,一些新建高校在發(fā)展模式上對于自身定位認識不足,照搬照抄傳統(tǒng)高校的發(fā)展模式和相關(guān)管理制度,對自身存在特點考慮不足,不利于適應(yīng)自身高校特點的輔導(dǎo)員隊伍的發(fā)展。因此,探索新建高校輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)問題,探索出符合新建高校辦學(xué)定位,提高輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)素養(yǎng),促進輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展的有效途徑,對新建高校人才培養(yǎng),幫助大學(xué)生實現(xiàn)人生價值具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、新建高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化的重要意義

第一,研究新建高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)問題,有利于滿足新建高校自身特定的發(fā)展方向,有利于更好地為新建高校實現(xiàn)人才培養(yǎng),構(gòu)建穩(wěn)定、和諧校園文化氛圍貢獻力量。

第二,重視輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)的提高,有利于引導(dǎo)新建高校輔導(dǎo)員將自身特長與工作有機結(jié)合起來,探索大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作的新方法、新途徑,有利于提高新建高校輔導(dǎo)員的工作能力和職業(yè)水平,更好地實現(xiàn)輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯目標和職業(yè)價值。

第三,探索新建高校輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)的途徑,建立健全輔導(dǎo)員任免、培訓(xùn)、管理、考核、晉升體系,有利于維護新建高校思想政治教育和學(xué)生事務(wù)管理工作的持續(xù)性、穩(wěn)定性,有利于輔導(dǎo)員工作水平的提高。

二、新建高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)中的現(xiàn)實問題

(一)輔導(dǎo)員工作繁雜,職責(zé)不明,角色定位有偏差,職業(yè)聲望比較低,妨礙了輔導(dǎo)員職業(yè)化的建設(shè)

新建高校建校時間短,對輔導(dǎo)員職責(zé)界定模糊,一些高校輔導(dǎo)員日常工作包括大學(xué)生的思想政治教育,心理疏導(dǎo),矛盾調(diào)解,日常上課考勤,協(xié)助團委組織學(xué)生活動,寢室生活管理,勤工助學(xué)工作,協(xié)助黨小組黨員、積極分子發(fā)展工作,畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo),全程指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,協(xié)助校、院其他部門的各項通知、統(tǒng)計工作等等,很多工作要求有時效性,緊急、繁雜、量大。一些非本職工作也壓到了輔導(dǎo)員的肩上,使得輔導(dǎo)員職能和崗位性質(zhì)同為其他行政人員,輔導(dǎo)員與班主任同化,且受多重管理、多重考核,使輔導(dǎo)員沒有充足的時間和精力去探究大學(xué)生的思想教育工作,對大學(xué)生思想政治教育的效果大幅降低。輔導(dǎo)員只被認定為“保姆、勤雜員”,造成輔導(dǎo)員在高校、社會上的職業(yè)聲望低,動搖了輔導(dǎo)員的職業(yè)化道路。

(二)輔導(dǎo)員自身職業(yè)素養(yǎng)欠缺,妨礙了輔導(dǎo)員隊伍自身專業(yè)化建設(shè)

新建高校的輔導(dǎo)員隊伍是在短期內(nèi)建立起來的,多為剛剛走出校門的大學(xué)生、研究生等年輕人,年齡梯度不明顯,工作經(jīng)驗少,缺少良好的工作傳統(tǒng),對處理突發(fā)事件能力不足,輔導(dǎo)員間無法做到互相學(xué)習(xí)、交流,只能互相探討、摸索。一些輔導(dǎo)員對做好大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生日常事務(wù)管理工作所應(yīng)具備的專業(yè)背景知識,如哲學(xué)社會科學(xué)類、教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科等明顯不足,其中一些輔導(dǎo)員所學(xué)專業(yè)與思想政治教育毫無關(guān)聯(lián),而且未經(jīng)過系統(tǒng)的新進輔導(dǎo)員培訓(xùn)便開始輔導(dǎo)員的工作。因此,新建高校的一些輔導(dǎo)員的專業(yè)化程度不高。

(三)輔導(dǎo)員制度不健全,政策落實不到位,影響了了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的穩(wěn)定性

新建高校的各種制度的建設(shè)和管理模式都處于摸索階段,多是借鑒或者照搬其他高校,對于本校的自身情況并不一定適合,在制度建設(shè)的完備性和規(guī)范性方面有一定欠缺,對一些制度的制定和管理工作的開展有一定的滯后性。針對于輔導(dǎo)員的選撥、使用、晉升、分流等制度不健全,沒有嚴格的規(guī)定,使得輔導(dǎo)員對自身未來的發(fā)展很茫然,造成了一些輔導(dǎo)員將輔導(dǎo)員的職業(yè)作為“跳板”, 使整個輔導(dǎo)員隊伍處于一種盲目的流動狀態(tài),如轉(zhuǎn)為行政崗位、教師崗位,考取公務(wù)員,轉(zhuǎn)到其他企事業(yè)單位等,不利于輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的穩(wěn)定性。

三、加強新建高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)的新思路

(一)明確輔導(dǎo)員的工作職責(zé),準確定位

新建高校的輔導(dǎo)員管理部門應(yīng)研究編制輔導(dǎo)員行業(yè)的職業(yè)規(guī)范手冊,明確輔導(dǎo)員的工作職責(zé)范圍,對工作進行細化分類,對各類工作的工作方法提出總體的指導(dǎo)性意見,并對工作中可能出現(xiàn)的問題或突發(fā)事件的解決方案提出建議,做好輔導(dǎo)員的工作指南,使輔導(dǎo)員的工作職責(zé)明確、工作目標清晰,減少工作中的隨意性,提高輔導(dǎo)員的工作效率,工作效果更為明顯。

(二)建立健全輔導(dǎo)員準入制度,管理與考核制度,績效考評體系制度

新建高校應(yīng)高度重視輔導(dǎo)員職業(yè)準入機制的建設(shè),結(jié)合輔導(dǎo)員的工作范圍和職業(yè)要求,制定科學(xué)的,合理的,符合本校發(fā)展的輔導(dǎo)員準入標準,對聘任的輔導(dǎo)員的學(xué)科背景、學(xué)歷水平、職業(yè)要求、職業(yè)意識、職業(yè)能力等方面做出界定,對輔導(dǎo)員的聘任嚴格把關(guān)。此外,高校應(yīng)建立健全輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、考核、管理、晉升、任免等各個方面的制度,完善績效考評體系制度,對現(xiàn)有的輔導(dǎo)員隊伍提出具體要求,查找自身不足,爭取在近三年內(nèi)達到任職要求。當(dāng)然,成熟的制度是經(jīng)過長期的工作總結(jié)出來的,新建高校歷史不長,缺乏管理工作的經(jīng)驗,難免會有不足之處。因此,應(yīng)對相關(guān)制度進行及時修訂和公告,使輔導(dǎo)員職業(yè)的發(fā)展有根有據(jù),能夠真正的推動輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)和工作水平的提高。

(三)重視輔導(dǎo)員入職培訓(xùn)和輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的提升工作

首先,新建高校應(yīng)重視輔導(dǎo)員入職培訓(xùn)工作,這對于缺乏輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗的新人來說有不可磨滅的指導(dǎo)性作用,為新進輔導(dǎo)員迅速進入角色,開展工作提供指導(dǎo)和幫助。其次,要注重輔導(dǎo)員間的經(jīng)驗交流,每個輔導(dǎo)員所帶專業(yè)不同,接觸的學(xué)生性格特點也不同,學(xué)生間出現(xiàn)的矛盾和問題也就不同,順利解決不同的矛盾和問題所應(yīng)用的工作方法也會有所區(qū)別,輔導(dǎo)員間相互交流,能夠吸取經(jīng)驗教訓(xùn),提升自身的工作方法和技巧,促進輔導(dǎo)員隊伍工作水平的提升。最后,由于新建高校輔導(dǎo)員隊伍自身學(xué)歷、專業(yè)、經(jīng)驗等條件均不相同,因此要更加注重輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。如定期舉辦高校輔導(dǎo)員論壇,申報輔導(dǎo)員專項課題,參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地的培訓(xùn)學(xué)習(xí),組織參加學(xué)生思想教育有關(guān)會議,與其他高校進行經(jīng)驗交流,鼓勵輔導(dǎo)員繼續(xù)攻讀與崗位相關(guān)的碩士、博士研究生,盡快提升整個輔導(dǎo)員隊伍的工作能力和業(yè)務(wù)水平。

(四)重視輔導(dǎo)員職業(yè)生涯管理工作,解決輔導(dǎo)員的后顧之憂

輔導(dǎo)員工作與學(xué)生聯(lián)系密切,直接與學(xué)生打交道,需要輔導(dǎo)員了解學(xué)生的思想,年輕的輔導(dǎo)員與學(xué)生間少有代溝,但輔導(dǎo)員的年齡偏大時,與學(xué)生間容易出現(xiàn)代溝,造成溝通不暢,影響學(xué)生管理工作的進行。新建高校需要高度重視的是協(xié)助輔導(dǎo)員做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,通過個人的興趣、能力和發(fā)展愿望,幫助輔導(dǎo)員進行自我定位,同時通過教育、培訓(xùn)、進修等方式提高其綜合素質(zhì),鼓勵某方面有特長的輔導(dǎo)員在領(lǐng)域中鉆研,發(fā)揮自身的特長,成為此領(lǐng)域的“專家”,并在適時為輔導(dǎo)員提供崗位輪換、轉(zhuǎn)崗等發(fā)展的機會,促進輔導(dǎo)員職業(yè)生涯目標的實現(xiàn)。

總之,輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化的建設(shè)需要引起新建高校的高度重視,切實采取有效管理模式,適應(yīng)新時代、新形勢的社會需求,促進輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化職業(yè)化的發(fā)展,切實保證新建高校的大學(xué)生思想政治教育工作的效果。

收稿日期: 2015-1-11

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