廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

1.實(shí)踐教學(xué)設(shè)施相當(dāng)缺乏

廣告設(shè)計(jì)教育雖然在我國起步較晚,但隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及廣告業(yè)的繁榮,其發(fā)展的速度與規(guī)模的增長卻十分驚人。根據(jù)近幾年的高校招生情況可以看出,高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)招生規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過本科和中職招生的規(guī)模,但其中相當(dāng)一部分高職院校是為了追求經(jīng)濟(jì)效益而新設(shè)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的,并且班級的規(guī)模比較大,實(shí)踐教學(xué)設(shè)施難以滿足正常的教學(xué)需要,學(xué)生參與實(shí)踐能力訓(xùn)練的機(jī)會(huì)不多,導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不高。

2.實(shí)踐教學(xué)師資力量比較薄弱

目前從事高職院校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的教師大部分是從美術(shù)教師轉(zhuǎn)過來的,其教學(xué)理念與方式與設(shè)計(jì)教育存在一定的偏差。即使是從設(shè)計(jì)院校畢業(yè)的教師也很少有廣告行業(yè)的工作經(jīng)歷,基本上是從學(xué)校到學(xué)校,對廣告行業(yè)實(shí)際缺乏較深入的了解,難以及時(shí)地把一些新的知識(shí)和技術(shù)傳授給學(xué)生,在實(shí)踐教學(xué)過程中,對學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)難以給予科學(xué)、正確的指導(dǎo),甚至?xí)a(chǎn)生誤導(dǎo)。

3.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容難以跟市場接軌

由于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程本身具有實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn),使得實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育中發(fā)揮著十分重要的作用,實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能及職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié),由于種種原因,實(shí)踐教學(xué)并沒有引起足夠的重視。

盡管目前一些高職院校開始對現(xiàn)行的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育模式進(jìn)行改革,實(shí)施模塊式教學(xué),設(shè)立了公共課模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)理論課程模塊、專業(yè)實(shí)踐課程模塊等,但在實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施過程中,由于教學(xué)條件與設(shè)施的限制,課程教學(xué)比較偏重理論的講授,普遍對一些實(shí)踐課程、課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不太重視或者是沒有條件實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容陳舊,沒有及時(shí)地根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)校掌握的操作技能難以適應(yīng)崗位的要求。如廣告策劃、ci設(shè)計(jì)、廣告媒體分析等課程的實(shí)踐教學(xué),因缺乏相關(guān)項(xiàng)目支持,沒有相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境與條件,學(xué)生很少有機(jī)會(huì)參與到一個(gè)完整的廣告策劃活動(dòng)中去,對廣告業(yè)務(wù)的洽談、策劃、設(shè)計(jì)、制作等工作流程缺乏直接參與性,沒有對不同廣告媒體深入了解的機(jī)會(huì),在設(shè)計(jì)過程中缺乏針對性,其實(shí)踐動(dòng)手能力的提高就可想而知了。

第2篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

一、實(shí)習(xí)目的

1、認(rèn)識(shí)廣告公司的運(yùn)作流程，各個(gè)部門的職能以及工作分派，公司的管理方式做簡單的了解、初步的認(rèn)識(shí)為今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

2．達(dá)到認(rèn)識(shí)企業(yè)、認(rèn)識(shí)市場、認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方法這三方面的認(rèn)識(shí)。

3．從認(rèn)識(shí)中樹立自己的人生理想，為自己的道路作出規(guī)劃

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

XX年8月27日至9月2日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

xxxx聯(lián)合廣告公司

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、實(shí)習(xí)概述

XX年8月27日，我和小組成員（李敏、劉芳）在聯(lián)合廣告公司進(jìn)行了為期7天的廣告認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。聯(lián)合廣告公司是一家小型的設(shè)計(jì)、制作、策劃容為一體的廣告公司，在該公司實(shí)習(xí)期間，由于所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的差距且我也未學(xué)過任何關(guān)于廣告專業(yè)制作與設(shè)計(jì)的課程，所以我只能從事一些瑣碎的日常事務(wù)，但公司的老師給了我很大的幫助和支持，給我留下深刻的印象。公司的前輩們認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹臉I(yè)風(fēng)格，親切友善的待人待物，和諧友愛的工作氛圍等給我留下很深的印象。

2、實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)的經(jīng)歷、內(nèi)容、成果、經(jīng)驗(yàn)得失

在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中，公司老師給我很多的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)：在業(yè)務(wù)很忙的期

他不忘教我怎么去撕那些弄好的字帖，剛開始我還以為那是多么簡單的工作，但做起來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己卻無從下手，還弄錯(cuò)了很多的地方。原來這種工作并不是那么簡單，盡管看起來很簡單但也需要更多的動(dòng)手實(shí)踐。在幾天的工作中老師還教會(huì)了我如何去制作泡沫字，也給我介紹了那些制作的機(jī)器器材。

在老師的指導(dǎo)下，我和公司的職員共同完成了“白石江公園-鼎盛世家”的廣告牌。其中的工作包括雕刻、噴漆等。工作不忙的時(shí)候，老師還演示了簡單的photoshop給我看，但由于從未接觸過，所以最終也是一知半解。老師還演示了最常見的圖片處理給我看，但這些對于我來說都是陌生的，我只能做一些簡單的制作工作。這使我認(rèn)識(shí)到了技術(shù)與實(shí)踐的重要性，也使我認(rèn)識(shí)到了自己的喊多不足，這給了我以后的工作積累了十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期間，我們還參觀了白石江公元的房地產(chǎn)交易會(huì)，參觀了那些作品。也看到了我們制作的廣告牌也立在其中心里充滿了成就感。參展的那些廣告作品設(shè)計(jì)以及展廳設(shè)計(jì)真是精美絕倫、精彩紛呈給我留下深刻的印象。其中我看到了我們老師的作品，像匯寶集團(tuán)的廣告詞“火熱商機(jī)，誰來主宰”、東盛房地產(chǎn)的廣告詞“東風(fēng)點(diǎn)三江，盛世房地產(chǎn)”都出于我們老師之手。那些小冊子的制作，展廳的設(shè)計(jì)，顏色的搭配，精美的文案，應(yīng)有盡有。這都是我學(xué)習(xí)的榜樣，也使我更喜歡廣告這個(gè)行業(yè)，對廣告行業(yè)有了更深更進(jìn)一補(bǔ)的認(rèn)識(shí)。

實(shí)習(xí)期間，讓我認(rèn)識(shí)到要做一名合格的廣告人并不是那么容易。從事這一行業(yè)需要更多的智慧和頭腦，必須掌握很多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際理論，要理論和實(shí)際相結(jié)合。在短暫的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中，我深深的感受到自己所學(xué)知識(shí)的有限以及專業(yè)技能素質(zhì)的薄弱。在面對一些設(shè)計(jì)與制作的工作時(shí)，無從下手茫然不知所措，這讓我決心在以后的學(xué)習(xí)中努力提高個(gè)人知識(shí)技能、把理論和實(shí)際相聯(lián)系字一起，力爭做一名合格的廣告人。

五、總結(jié)

在為期7天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中中我基本掌握了廣告制作的一些基本工作，會(huì)到了廣告是既有創(chuàng)造性的工作。要做出精彩的作品，就必須有專業(yè)的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，知道了一絲不茍措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，因此在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)更加努力，讓自己掌握好更多的專業(yè)知識(shí)，更好的運(yùn)用廣告這門科學(xué)。

這短暫的7天中，給我最的的感受和認(rèn)識(shí)是：1、機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人，做任何時(shí)都要有耐心。2、掌握的理論知識(shí)要與實(shí)際相互結(jié)合。3、要多動(dòng)手，多實(shí)踐，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)。

最后，我想借此機(jī)會(huì)，再一次向?yàn)槲业膶?shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的老師和同學(xué)以及在實(shí)習(xí)過程中幫助我的朋友致以衷心的感謝！

這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

短暫的實(shí)習(xí)生活過去了，心情很復(fù)雜，可以說是喜悅加留戀。喜悅的是很快就要回到學(xué)校見到可愛的同學(xué)們，留戀的是友尚公司的同事和朋友們。

回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深層的，收獲是豐碩的?；仡^總結(jié)我的實(shí)習(xí)報(bào)告，感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了社會(huì)，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野、增長了見識(shí)，為我即將走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更達(dá)到了學(xué)校為我們安排這次實(shí)習(xí)的目的

以上是我在實(shí)習(xí)過程中的一些感悟，這也為我的人生開啟了一條新的旅程，回到學(xué)校我要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。在豐富自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更向我自己的人生目的地又邁進(jìn)了一大步！

四、實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象

在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，自己接觸的東西太少，所學(xué)的知識(shí)根本不夠用，而用到的也只是微乎其微，能用到的或者說是大多數(shù)廣告公司所看重的

一方面，單從青島市范圍來說，就目前情況，這一地區(qū)多為中小型公司，公司規(guī)模小，工作人員少，而且各公司經(jīng)營業(yè)務(wù)繁多。一般都是公司規(guī)模越小，業(yè)務(wù)越繁雜。

另一方面，在廣告這方面的專業(yè)技能人才較少，一般都是通而不精，也很少發(fā)揮各自優(yōu)勢和主觀能動(dòng)性。

這一現(xiàn)象很難適應(yīng)如今飛速發(fā)展的社會(huì)，很難面對這一行業(yè)的激烈競爭。抵擋不住大廣告公司的強(qiáng)烈攻勢。這一現(xiàn)狀到目前為止，可以適應(yīng)黃島本地目前的發(fā)展轉(zhuǎn)礦，可是在日后與外界交流的不斷深化中，可能會(huì)面對難以面對地激烈競爭，所以可以適時(shí)地改變經(jīng)營策略，強(qiáng)化自身優(yōu)勢，不能一直固守、僵化。

五、實(shí)習(xí)所感

此次實(shí)習(xí)，讓我們走出了課堂，真真切切地接觸到了社會(huì)，接觸到了心中向往已久的廣告公司。

經(jīng)過一年的理論學(xué)習(xí)，我們更渴望做到社會(huì)中去，走到實(shí)踐中去。通過實(shí)踐來鍛煉、提高我們的能力。所謂“人是社會(huì)中的人”，如果脫離了社會(huì)，那么任何事物的價(jià)值恐怕就要重新估量。脫離了社會(huì)，脫離了實(shí)踐，任何理論都只是紙上談兵而已，它們就失去了它們本身的意義。

然而，當(dāng)我們真正接觸到社會(huì)時(shí)，難免會(huì)有些手足失措。而這樣一來，通過不斷的實(shí)習(xí)，我們慢慢的接觸社會(huì)，熟悉社會(huì)，又在這其間不斷地提高自己的實(shí)踐能力，交際能力，增加自身的工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，我們小組的集體認(rèn)知實(shí)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)了我們相互之間的協(xié)作呢能力，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，相信在一后的學(xué)習(xí)生活中這會(huì)是一筆寶貴的精神財(cái)富。

六、小結(jié)

通過盡兩周的認(rèn)知實(shí)習(xí)，我們更全面地了解到了各廣告公司的不同特點(diǎn)，基本信息等，清楚地明白了不同類型的廣告公司對人才的不同所需。同時(shí)，增加了我們學(xué)習(xí)廣告的興趣。也開闊了我們的眼界，努力認(rèn)清了自己的優(yōu)勢和劣勢，找到了自己的興趣所在、發(fā)展所在，對自己的發(fā)展方向有了基本的定位，這樣在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)少一些迷茫，多一些理智。有了目標(biāo)，有了方向，不會(huì)像沒有了導(dǎo)航的船只一樣迷失自己。

第3篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

1.實(shí)踐教學(xué)設(shè)施相當(dāng)缺乏

廣告設(shè)計(jì)教育雖然在我國起步較晚，但隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及廣告業(yè)的繁榮，其發(fā)展的速度與規(guī)模的增長卻十分驚人。根據(jù)近幾年的高校招生情況可以看出，高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)招生規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過本科和中職招生的規(guī)模，但其中相當(dāng)一部分高職院校是為了追求經(jīng)濟(jì)效益而新設(shè)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的，并且班級的規(guī)模比較大，實(shí)踐教學(xué)設(shè)施難以滿足正常的教學(xué)需要，學(xué)生參與實(shí)踐能力訓(xùn)練的機(jī)會(huì)不多，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不高。

2.實(shí)踐教學(xué)師資力量比較薄弱

目前從事高職院校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的教師大部分是從美術(shù)教師轉(zhuǎn)過來的，其教學(xué)理念與方式與設(shè)計(jì)教育存在一定的偏差。即使是從設(shè)計(jì)院校畢業(yè)的教師也很少有廣告行業(yè)的工作經(jīng)歷，基本上是從學(xué)校到學(xué)校，對廣告行業(yè)實(shí)際缺乏較深入的了解，難以及時(shí)地把一些新的知識(shí)和技術(shù)傳授給學(xué)生，在實(shí)踐教學(xué)過程中，對學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)難以給予科學(xué)、正確的指導(dǎo)，甚至?xí)a(chǎn)生誤導(dǎo)。

3.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容難以跟市場接軌

由于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程本身具有實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)，使得實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育中發(fā)揮著十分重要的作用，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能及職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，由于種種原因，實(shí)踐教學(xué)并沒有引起足夠的重視。

盡管目前一些高職院校開始對現(xiàn)行的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育模式進(jìn)行改革，實(shí)施模塊式教學(xué)，設(shè)立了公共課模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)理論課程模塊、專業(yè)實(shí)踐課程模塊等，但在實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施過程中，由于教學(xué)條件與設(shè)施的限制，課程教學(xué)比較偏重理論的講授，普遍對一些實(shí)踐課程、課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不太重視或者是沒有條件實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容陳舊，沒有及時(shí)地根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)校掌握的操作技能難以適應(yīng)崗位的要求。如廣告策劃、CI設(shè)計(jì)、廣告媒體分析等課程的實(shí)踐教學(xué)，因缺乏相關(guān)項(xiàng)目支持，沒有相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境與條件，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)參與到一個(gè)完整的廣告策劃活動(dòng)中去，對廣告業(yè)務(wù)的洽談、策劃、設(shè)計(jì)、制作等工作流程缺乏直接參與性，沒有對不同廣告媒體深入了解的機(jī)會(huì)，在設(shè)計(jì)過程中缺乏針對性，其實(shí)踐動(dòng)手能力的提高就可想而知了。

更為嚴(yán)重的是作為學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)課程，如畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等課程，在學(xué)生實(shí)踐技能與職業(yè)能力培養(yǎng)方面沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。畢業(yè)設(shè)計(jì)課程一般安排在第三年第二學(xué)期，學(xué)生忙于找實(shí)習(xí)或工作單位，對畢業(yè)設(shè)計(jì)課程沒有投入什么精力，對指導(dǎo)老師布置的設(shè)計(jì)任務(wù)敷衍了事。另外，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)不宜集中進(jìn)行，實(shí)習(xí)單位基本上是由學(xué)生自行聯(lián)系，因而實(shí)習(xí)點(diǎn)非常分散，學(xué)校根本沒有足夠的精力和時(shí)間對實(shí)習(xí)進(jìn)行監(jiān)管，畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性安排，畢業(yè)實(shí)習(xí)課程教學(xué)的質(zhì)量難以保證，基本上是流于形式。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技的進(jìn)步，廣告設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)生了巨大的變化，單一的廣告服務(wù)企業(yè)已不能適應(yīng)市場發(fā)展的需求，只有不斷地拓展服務(wù)領(lǐng)域才能在市場上立足，這對廣告行業(yè)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，需要掌握的專業(yè)知識(shí)范圍也越來越廣泛，涉及設(shè)計(jì)學(xué)、營銷學(xué)、廣告文學(xué)、廣告心理學(xué)等多種學(xué)科。如果不及時(shí)地調(diào)整實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生所掌握的知識(shí)技能無法滿足專業(yè)工作崗位的需要。

4.實(shí)踐教學(xué)模式、方法比較陳舊

高職廣告設(shè)計(jì)在教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面基本上是照搬本科院校的教育模式，在實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)中基本上是按照“經(jīng)典案例欣賞——任課教師布置訓(xùn)練任務(wù)——學(xué)生根據(jù)自己的興趣自定設(shè)計(jì)項(xiàng)目——設(shè)計(jì)作品點(diǎn)評”的形式進(jìn)行。

這種單一陳舊的實(shí)踐教學(xué)模式容易產(chǎn)生很多弊端。首先，由于學(xué)生的設(shè)計(jì)項(xiàng)目是自定的或假設(shè)的，既不存在要與客戶交流溝通的問題，也沒有什么針對性，更沒有具體要求的限制，因此在設(shè)計(jì)訓(xùn)練中的隨意性很大，甚至有的學(xué)生對設(shè)計(jì)訓(xùn)練采取應(yīng)付的態(tài)度，達(dá)不到實(shí)踐訓(xùn)練的目標(biāo)。而與客戶交流溝通的能力恰恰是一個(gè)廣告設(shè)計(jì)師必備的基本能力，在這種實(shí)踐教學(xué)中卻完全被忽視了。其次，學(xué)生在進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)訓(xùn)練中基本上是采取單干的方式進(jìn)行，難以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，對于學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練成果的評價(jià)重結(jié)果輕過程，評價(jià)結(jié)果基本上是任課教師憑個(gè)人的喜好說了算，難以做到客觀、公正、合理地評價(jià)。

二、高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思考

第4篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞:學(xué)生需求;地方特色;教育啟示

中圖分類號(hào):G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)29-0247-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速增長,對廣告專業(yè)人才的需求量快速增加,廣告學(xué)教育的發(fā)展也隨之上了快車道。到2007年底,全國已有近300所高校開設(shè)廣告學(xué)專業(yè);廣告學(xué)專業(yè)在校生有4萬多人。應(yīng)此發(fā)展趨勢,一些地方本科院校也相繼設(shè)置了廣告學(xué)專業(yè)。本文以江蘇宿遷學(xué)院為研究對象,對廣告學(xué)專業(yè)在校生進(jìn)行以問卷調(diào)查為主的調(diào)查。共發(fā)放問卷247份,回收有效問卷208份,有效回收率84.2%。對部分學(xué)生隨機(jī)訪談,以彌補(bǔ)覆蓋面和量化研究的不足,以了解較深層次的問題。下面是調(diào)查數(shù)據(jù)與對相關(guān)數(shù)據(jù)的表述與分析。

一、廣告專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求現(xiàn)狀

(一)學(xué)生專業(yè)興趣大幅提升

從調(diào)查結(jié)果看,高考填報(bào)廣告為第一志愿的學(xué)生占52.4%。而2003年喬均對中國廣告學(xué)專業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)為“高考時(shí)填報(bào)廣告專業(yè)為第一志愿的學(xué)生僅占29.17%”。兩者對比說明,學(xué)生專業(yè)選擇的目的性和自覺性提高。在選擇第一志愿報(bào)考廣告專業(yè)的學(xué)生中,認(rèn)為廣告是“自己的愛好”所占比例為40.4%,還有26.9%受家長和親戚的影響。

這一結(jié)果是令人欣喜的。首先,說明廣告這一新型專業(yè)已經(jīng)獲得了大多學(xué)生和家人的認(rèn)可;其次,廣告行業(yè)是一個(gè)充滿激烈競爭的行業(yè),做廣告需要?jiǎng)e具一格的創(chuàng)意能力,要求廣告人對事物保持持久的好奇與激情。而學(xué)生對廣告專業(yè)的自我選擇對他們今后從事廣告行業(yè)奠定了很好的基礎(chǔ)。

(二)實(shí)踐內(nèi)容備受關(guān)注

從學(xué)生最喜歡的課堂教學(xué)形式調(diào)查顯示:在教學(xué)中喜歡教師采用實(shí)地調(diào)研的達(dá)到了55.3%,有53.4%的人喜歡廣告作品的主題化設(shè)計(jì),而案例討論教學(xué)也有41.8%的學(xué)生表示喜歡。

從中可以看出,學(xué)生渴望自己能夠真正融入到廣告的技能實(shí)踐當(dāng)中,通過自己的參與,體驗(yàn)廣告的樂趣和學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。除了課堂學(xué)習(xí)外,廣告專業(yè)的在校生也通過多種途徑來培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。而課外參與實(shí)踐被認(rèn)為是受益最大的途徑,有效百分比高達(dá)65.4%。實(shí)踐能夠帶給學(xué)生最深切體悟,能夠應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí),是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。

不管是課內(nèi)的實(shí)踐教學(xué),還是課外的實(shí)踐參與均是學(xué)生重視的內(nèi)容。這與廣告行業(yè)對人才的實(shí)踐要求有關(guān),很多用人單位要求應(yīng)聘者上崗就能獨(dú)當(dāng)一面。華東師范大學(xué)崔銀河教授在2008年的調(diào)查中顯示:有57%的外企公司和37%本土廣告公司將“有著大量經(jīng)驗(yàn)的職場老手”選為廣告公司最需要的廣告人才。廣告是一門應(yīng)用性和實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的學(xué)科,廣告教育由于學(xué)校資源的短缺等原因,較少涉及應(yīng)用領(lǐng)域,造成學(xué)校教育與企業(yè)人才需求上的斷層。學(xué)生對實(shí)踐需求的高度關(guān)注是對本學(xué)科應(yīng)用實(shí)質(zhì)的回歸,符合應(yīng)用型學(xué)科的特點(diǎn),也為在今后的廣告教學(xué)中積極納入實(shí)踐教學(xué)敲響了警鐘。

(三)創(chuàng)新思維是最有用的能力

學(xué)生對廣告專業(yè)的認(rèn)識(shí)隨著學(xué)習(xí)的深入不斷加深。關(guān)注自身能力成為重要議題?！按髮W(xué)期間,您認(rèn)為最重要的技能是(請您按主次關(guān)系排列)”,調(diào)查結(jié)果中前三位排名如下:創(chuàng)造性思維、廣告專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)精神。

崔銀河教授在《廣告業(yè)人才市場需求調(diào)查與分析報(bào)告》一文中寫道:大學(xué)生進(jìn)入大型廣告公司,最重要的技能排名中,排名第一的是較強(qiáng)的創(chuàng)意能力;第二是良好的溝通能力;第三是專業(yè)知識(shí)對路,有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。參照此結(jié)果,我們可以看出:學(xué)生對自身能力的培養(yǎng)和認(rèn)知,與職場能力的需求是基本吻合的。如果能夠按照這個(gè)思路在大學(xué)期間行動(dòng)起來,將有助于大幅提升廣告行業(yè)的人才素養(yǎng)。

二、學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)選擇的偏向

(一)開辟新的實(shí)習(xí)基地――農(nóng)村特色項(xiàng)目宣傳

在課外的實(shí)踐中,更多的體現(xiàn)在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。截止到調(diào)查結(jié)束,表示曾經(jīng)實(shí)習(xí)過的人只占31.8%(因大四學(xué)生正值實(shí)習(xí)外出,此比例可能偏低)。在參與實(shí)習(xí)的人中,80.3%的人是通過“熟人介紹”來爭取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的,8.5%是通過“公司招聘”直接參與社會(huì)競爭獲取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的有相當(dāng)一部分的學(xué)生借實(shí)習(xí)時(shí)間考研或參加其他考試,還有一部分因?yàn)闆]有實(shí)習(xí)渠道而放棄實(shí)習(xí)。

在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)校應(yīng)給予學(xué)生更多的引導(dǎo)。首先要重視實(shí)習(xí)基地建設(shè)?？梢越柚赜虻膬?yōu)勢,根據(jù)地方院校大多接近農(nóng)村的特點(diǎn)開拓特色實(shí)習(xí)基地。在新農(nóng)村建設(shè)的政策環(huán)境下,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)開始完善,許多地方農(nóng)產(chǎn)品、特色產(chǎn)品特別需要向外開辟市場,這就需要大量的廣告宣傳,而由于農(nóng)村廣告主很難找到合適的合作伙伴。如宿遷沭陽縣的花木、泗洪縣的螃蟹等特色產(chǎn)品信息均需要更專業(yè)的向外傳播,而地方院校的學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境,能更好地整合宣傳,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

(二)學(xué)生就業(yè)選擇與辦學(xué)定位稍有偏差

經(jīng)過實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生面臨就業(yè)選擇的問題。從本次調(diào)查就業(yè)情況看:有38.3%的學(xué)生表示將繼續(xù)深造(包括考研究生和出國深造);選擇4A廣告公司和本土大公司的分別占22.6%和12.85%;還有23.1%和18.8%的學(xué)生更愿意選擇媒體和企業(yè)相關(guān)部門。

“目前,重點(diǎn)院校、地方院校、高職院校均開設(shè)了廣告類專業(yè),但人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位不同。重點(diǎn)院校開設(shè)廣告專業(yè)已經(jīng)有相對較長的歷史,主要為4A廣告公司、大型企業(yè)和媒體培養(yǎng)復(fù)合型人才?！痹诒敬蔚膶W(xué)生就業(yè)選擇調(diào)查中,選擇4A廣告公司、本土大廣告公司和媒體的比例占到58.2%,略顯偏高。并不是說地方院校培養(yǎng)的學(xué)生就不能選擇較高的就業(yè)平臺(tái),他們中也有拔尖的人才。但是一半以上的數(shù)據(jù)表明,大部分學(xué)生的就業(yè)選擇定位稍顯過高,可能最后導(dǎo)致因不能清楚地認(rèn)識(shí)自己而妨礙就業(yè),也與地方院校側(cè)重為中小型廣告公司、企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才的目標(biāo)相違背,從而造成大量中小型廣告公司和企業(yè)的人才斷層。

(三)就業(yè)地區(qū)選擇引尷尬

學(xué)生的就業(yè)地區(qū)選擇主要集中在江蘇一些發(fā)達(dá)城市和周邊城市。這可能是由宿遷學(xué)院的學(xué)生均來自江蘇省內(nèi),造成的就業(yè)的集中性選擇。作為富庶之地的江蘇,企業(yè)非常多,特別是中小企業(yè)對人才的需求量在不斷增加。作為類似宿遷學(xué)院的廣告人才正好迎合了這種需求。大多中小企業(yè)的產(chǎn)品的銷售對象大多以地級市、縣和農(nóng)村人群為主。對這些人群消費(fèi)習(xí)慣的了解將有助于幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。所以,在地方院校開設(shè)更多的農(nóng)村廣告實(shí)習(xí)基地將在一定程度上幫助學(xué)生找到合適的就業(yè)崗位。這同時(shí)也給廣告教學(xué)一個(gè)啟示:在教學(xué)中,可以更多地加入關(guān)于農(nóng)村特色項(xiàng)目的調(diào)研,并給予更多的引導(dǎo)。

但是,學(xué)生的就業(yè)地區(qū)選擇也引發(fā)了一些尷尬:由于地緣的關(guān)系,學(xué)校所處地往往成為人才的輸出地,畢業(yè)生留在本地工作的很少甚至沒有,這可能有宿遷經(jīng)濟(jì)本身不發(fā)達(dá)的原因,同時(shí)也說明在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)辦學(xué)宗旨的在教學(xué)過程中的體現(xiàn)不夠徹底。隨著地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn),相信這種情況會(huì)有很大的改善。

三、幾點(diǎn)結(jié)論與建議

本次調(diào)查是在對比廣告業(yè)對人才需求的基礎(chǔ)上,通過在校學(xué)生的視角反映地方院校的廣告教育問題。調(diào)查表明,學(xué)生和地方院校本身要適當(dāng)調(diào)整,以適應(yīng)市場發(fā)展的需求。由此可以得出以下幾個(gè)結(jié)論。

(一)學(xué)生要認(rèn)清自我,準(zhǔn)確進(jìn)行就業(yè)定位

通過本次調(diào)查了解到,學(xué)生對廣告人才所需要的創(chuàng)新能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能上都有較清楚的認(rèn)識(shí),但是在就業(yè)去向的選擇上,定位似乎有些偏高。地方院校的辦學(xué)目標(biāo)和師資力量畢竟不同于重點(diǎn)高校,如果學(xué)生非4A、大型公司不去,會(huì)很大程度上阻礙就業(yè)的機(jī)會(huì)。

(二)要突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力

相比大公司,規(guī)模較小的公司比較重視員工的創(chuàng)意能力。因?yàn)樗麄兛赡軟]有大量的調(diào)研費(fèi)用,因而希望通過員工的精彩創(chuàng)意來彌補(bǔ)。而大部分的地方院校培養(yǎng)的人才大多會(huì)進(jìn)入中小型的企業(yè)或廣告公司,這樣,學(xué)生自身的創(chuàng)意能力則顯得更加重要。

(三)著眼實(shí)習(xí)基地建設(shè),開辟農(nóng)業(yè)特色項(xiàng)目實(shí)習(xí)基地

實(shí)習(xí)基地的建設(shè)在經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的地區(qū)往往會(huì)遇到困難,這是由于大中型企業(yè)較少、一些企業(yè)單位出于對學(xué)生突發(fā)事故的考慮而拒絕合作等原因。在這種情況下,除了積極爭取校企之間的合作外,如果學(xué)校所處位置臨近農(nóng)村地區(qū),可以借助地域優(yōu)勢,開辟農(nóng)村的實(shí)習(xí)基地。

可聯(lián)系當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)、縣市一些特色項(xiàng)目。如宿遷的螃蟹、銀魚、花木等,與他們建立實(shí)習(xí)合作關(guān)系。這些特產(chǎn)也希望能暢銷外地,在宣傳上有需求。而因自身傳播能力的不足,更容易達(dá)成兩者的合作。

(四)體現(xiàn)地方特色,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

學(xué)生的就業(yè)地區(qū)選擇使得學(xué)院所在地成為人才輸出地,那么,大學(xué)生在校的四年時(shí)間就可以實(shí)現(xiàn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的功能,甚至因此而成為留用人才。在學(xué)院教育上就要體現(xiàn)地方特色。首先,在課程的設(shè)置上,需要根據(jù)地方特色不斷推陳出新。如宿遷學(xué)院可以選擇增設(shè)宿遷經(jīng)濟(jì)和文化、宿遷消費(fèi)調(diào)查等類型的課程,使培養(yǎng)的學(xué)生能熟悉地方市場。其次,在學(xué)生第二課堂的實(shí)踐中,可以成立廣告援助咨詢團(tuán),幫助縣(市)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目進(jìn)行宣傳;借助暑期實(shí)踐組織人員親自走進(jìn)地方,利用娛樂等形式進(jìn)行宣傳,讓廣告援助咨詢團(tuán)深入地方。

參考文獻(xiàn):

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[3] 喬均.中國廣告學(xué)專業(yè)教育現(xiàn)狀[J].中國廣告,2003,(10).

第5篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

1實(shí)習(xí)時(shí)間：年月日至年月日

2實(shí)習(xí)地點(diǎn)：商貿(mào)有限公司

3實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)

二、實(shí)習(xí)單位簡介

實(shí)習(xí)的崗位是網(wǎng)絡(luò)銷售員，年月中旬在商貿(mào)有限公司項(xiàng)目部進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。公司成立于年，給顧客提供商業(yè)行業(yè)信息化公共服務(wù)平臺(tái)，服務(wù)著保健、醫(yī)藥等相關(guān)產(chǎn)業(yè)。公司設(shè)有媒體事業(yè)部、網(wǎng)絡(luò)事業(yè)部、平臺(tái)事業(yè)部。媒體事業(yè)部以打造最具競爭力的商旅傳媒、行業(yè)傳媒為主營；網(wǎng)絡(luò)事業(yè)部服務(wù)著中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、網(wǎng)站建設(shè)與推廣、W-E-B-S全流程外貿(mào)廣等業(yè)務(wù)，以打造一流的貿(mào)易社區(qū)為目標(biāo)。

三、行業(yè)環(huán)境分析

網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境分析

其無所不包的數(shù)據(jù)和信息，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為面向大眾的普及性網(wǎng)絡(luò)。為上網(wǎng)者提供了最便利的信息搜集途徑。同時(shí)，上網(wǎng)者既是信息的消費(fèi)者，也可能是信息的提供者，從而大大增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)的吸引力。層出不窮的信息和高速增長的用戶使互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)成為市場營銷者日益青睞的新資源。

四、實(shí)習(xí)過程

1解過程

剛進(jìn)入公司的時(shí)候?qū)W(wǎng)絡(luò)營銷是一個(gè)模糊的概念。公司里的一切對我來說是陌生的公司的工作環(huán)境是很多隔間的辦公室，起初。不過都是相通的第一天進(jìn)入辦公室開始工作時(shí)，所在部門經(jīng)理我安排工作任務(wù)，分配給我任務(wù)是簡單主營銷售產(chǎn)品介紹，按照經(jīng)理教我方法，運(yùn)用操作工具開始慢慢學(xué)，熟悉工作的同時(shí)注意操作流程及規(guī)則等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，就在學(xué)習(xí)上手工作的內(nèi)容，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺，工作的同時(shí)慢慢熟悉工作環(huán)境。

對社會(huì)的解以及對工作單位各方面情況的解都是甚少陌生的一開始我公司里的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來說。工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，于是便閱讀單位下發(fā)給我員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過他幫助，對公司的情況及工作內(nèi)容等有了一定的解。

2摸索過程

開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，對公司里的環(huán)境有所了解熟悉后。工作期間每天按時(shí)到公司上班，同時(shí)經(jīng)理給我分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做各自完成這一天的任務(wù)，工作中出現(xiàn)的一些困難，請同事幫助解決出現(xiàn)的問題。平時(shí)經(jīng)理回詳細(xì)跟我說明這工作的概念性問題，也了解到挺多知識(shí)。

通過網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)營銷就是利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行銷售活動(dòng)的總稱。使用信息處理工具，利用網(wǎng)絡(luò)這種載體，將買賣雙方的商務(wù)信息、產(chǎn)品信息、銷售信息、服務(wù)信息集中起來，將電子支付等商務(wù)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)營銷正從一個(gè)概念慢慢變成我生活中不可缺少的一部分。

解與體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)營銷的銷售環(huán)節(jié)，通過摸索和實(shí)踐了解網(wǎng)絡(luò)營銷的基本技能。掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的整個(gè)流程操作。

其中包括對供求信息分類廣告、黃頁服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，解并掌握網(wǎng)絡(luò)營銷技能的每個(gè)環(huán)節(jié)的操作。病毒性營銷、搜索引擎營銷、網(wǎng)絡(luò)廣告、許可Email營銷、網(wǎng)上商店、網(wǎng)上拍賣、流量統(tǒng)計(jì)的操作。并能綜合運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)營銷的銷售過程中。

3實(shí)際操作

關(guān)鍵字廣告的日訪問量也不怎么的于是便向小組里的員工同事交流，工作期間有的項(xiàng)目難度較大。剛開始上手起來還真棘手的發(fā)廣告效率不高。向他請教簡單快速的方法與技巧。運(yùn)用他介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著完成項(xiàng)目的入門工作，從中體會(huì)點(diǎn)擊流量升高的效果。同時(shí)在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中選擇合適的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也有利于提高工作的效率。平時(shí)工作過程中也要不斷摸索出論壇、軟文策略的有效方法和技巧。

公司里每個(gè)員工所分配到任務(wù)不同我負(fù)責(zé)的有網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、搜索引擎營銷、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)站流量統(tǒng)計(jì)這幾個(gè)項(xiàng)目。

每種項(xiàng)目有每個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)和操作流程如下所述：

操作流程：

1注冊、登錄—發(fā)表主題；

2瀏覽主題—回復(fù)帖子；

3發(fā)表投票—瀏覽投票—參與投票。

搜索引擎營銷具有不同的目標(biāo)，2搜索引擎營銷的連連目標(biāo)是不同的發(fā)行階段。最終的目標(biāo)是于瀏覽者優(yōu)化為真正的客戶，從而實(shí)現(xiàn)銷售收入的增加。搜索引擎營銷的目標(biāo)層次原理表明。搜索引擎營銷可分為四個(gè)層次，可分別簡單的描述為；存在層、表現(xiàn)層、關(guān)注層和轉(zhuǎn)化層。其中存在層是搜索引擎營銷的基礎(chǔ)，離開這個(gè)層次，搜索引擎營銷的其他目標(biāo)也就不可能實(shí)現(xiàn)。操作流層：

1搜索引擎登錄包括免費(fèi)登錄、付費(fèi)登錄、搜索引擎關(guān)鍵詞廣告等形式；

2利用關(guān)鍵詞廣告、競價(jià)廣告。

3利用關(guān)鍵字廣告等有價(jià)值的搜索引擎營銷專業(yè)服務(wù)。

操作流程：

1注冊/登錄—廣告；

2選擇廣告類型—個(gè)性化廣告信息（圖片、文字、圖片加文字、Flash等等形式）

3瀏覽廣告—管理廣告。

操作流程：

1注冊/登錄—獲取代碼；

2將代碼放在網(wǎng)站上—查看統(tǒng)計(jì)報(bào)表（月日年）

3分析來源（主要關(guān)鍵字、來源）--分析客戶信息（瀏覽器、分辨率）

4其他分析。

聽從經(jīng)理的安排，上班期間。接受經(jīng)理分配的工作任務(wù)，自己的辦公桌上進(jìn)行工作。當(dāng)出現(xiàn)一些小的問題和困難時(shí)，先自己嘗試著去解決，而當(dāng)問題較大自己獨(dú)自難以解決時(shí)，則向經(jīng)理請要求幫助解決。幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決途徑。這樣從而讓我工作時(shí)的自信心不斷增強(qiáng)，對工作的積極性也有所提高。

五、實(shí)習(xí)期工作總結(jié)和收獲

對網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化有了一個(gè)較完整的解和熟悉。雖然實(shí)習(xí)的工作與所學(xué)專業(yè)沒有很大的關(guān)系，實(shí)習(xí)期間。但實(shí)習(xí)中，拓寬了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí)，甚至在學(xué)校難以學(xué)到東西。

而且體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)銷售的銷售環(huán)節(jié)，本次實(shí)訓(xùn)讓我充分的認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)營銷的基本技能。掌握了網(wǎng)絡(luò)營銷的整個(gè)流程的操作，學(xué)會(huì)了供求信息，分類廣告，對黃頁服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)擁有了一定的解，明白了病毒性營銷的概念適應(yīng)進(jìn)行何種產(chǎn)品和服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)營銷，也學(xué)會(huì)了搜索引擎的方法適合何種產(chǎn)品和服務(wù)的營銷等等，對于每一個(gè)環(huán)節(jié)都有深刻的體會(huì)，并且都能熟練使用。

學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡單問題的方法與技巧，于此同時(shí)。學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到社會(huì)工作的艱苦性，通過實(shí)習(xí)，讓我社會(huì)中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。

第6篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

一、實(shí)習(xí)目的

希望通過這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，可以了解廣告公司運(yùn)作，了解報(bào)刊媒體的工作，了解公司日常業(yè)務(wù)活動(dòng)以及這個(gè)行業(yè)的整體狀態(tài)，并從中認(rèn)識(shí)到與策劃設(shè)計(jì)活動(dòng)有關(guān)的人力、資金、社會(huì)的關(guān)系，還能拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加報(bào)業(yè)的理論知識(shí)，在社會(huì)競爭中，鍛煉和提高自己的能力，更重要的是評估自己今后的事業(yè)方向。

二、實(shí)習(xí)要求

通過社會(huì)實(shí)踐，熟練專業(yè)技能，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，其部門、日常業(yè)務(wù)活動(dòng)、整體狀態(tài)。并從中認(rèn)識(shí)到藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)與人力、資金、社會(huì)的關(guān)系。

三、實(shí)習(xí)單位概要

1、廣告的簡介：

廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式的媒體，公開而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段。

廣告有廣義和狹義之分，廣義廣告包括非經(jīng)濟(jì)廣告和經(jīng)濟(jì)廣告。非經(jīng)濟(jì)廣告指不以盈利為目的的廣告，如政府行政部門、社會(huì)事業(yè)單位乃至個(gè)人的各種公告、啟事、聲明等。狹義廣告僅指經(jīng)濟(jì)廣告，又稱商業(yè)廣告，是指以盈利為目的的廣告，通常是商品生產(chǎn)者、經(jīng)營 者和消費(fèi)者之間溝通信息的重要手段，或企業(yè)占領(lǐng)市場、推銷產(chǎn)品、提供勞務(wù)的重要形式。

2、公司介紹：

xxxx文化有限公本著創(chuàng)意領(lǐng)先的原則，引進(jìn)國外廣告公司全新理念，并結(jié)合本土廣告公司作業(yè)優(yōu)勢，探索出一套獨(dú)特而有效的廣告公司運(yùn)作模式，是一家集管理、人才、技術(shù)于一體的專業(yè)廣告公司。同時(shí)，以“為客戶提供一流設(shè)計(jì)、協(xié)助客戶塑造良好企業(yè)形象”為目標(biāo)，“誠信為本、服務(wù)至上”為原則，本著踏實(shí)、勤奮、勇于探索的精神，多層次、全方位為客戶提供滿意而有效的服務(wù)。

四、實(shí)習(xí)的感受

走出校門，踏入社會(huì)，迎接挑戰(zhàn)未來的我。我懷著興奮與激動(dòng)交加的心情拿著簡歷投向了xxxx文化有限公司。

我應(yīng)聘進(jìn)入到xxxx文化有限公司進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。從我進(jìn)入公司，公司員工穩(wěn)定在10人左右，同時(shí)服務(wù)的廣告客戶不超過10個(gè)，其中穩(wěn)定的長期客戶也只有五六家，還包括一些未知客戶群。固然如此，據(jù)我所知公司效益良好，處于穩(wěn)步上升時(shí)期。公司內(nèi)部設(shè)置大約也和其他同級公司相似：老板即公司總經(jīng)理，負(fù)責(zé)整個(gè)公司的統(tǒng)籌與管理;下設(shè)業(yè)務(wù)部、制作部、設(shè)計(jì)部、以及安裝部等。因?yàn)楣疽?guī)模不大，內(nèi)部員工可以靈活的交叉運(yùn)作，我也得以參與了數(shù)個(gè)客戶的文案、創(chuàng)意、客服等方面的開發(fā)和交流，獲得很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。以下是我的實(shí)習(xí)日記以及參與的主要客戶的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的工作狀況。

第一天走進(jìn)公司的時(shí)候，與經(jīng)理進(jìn)行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。然后讓我對新飛智鑫人力資源公司宣傳冊的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的過程中正好測驗(yàn)一下我的能力。

很幸運(yùn)，一進(jìn)公司便能參與的設(shè)計(jì)項(xiàng)目之中，正好鍛煉一下自己。于是，我學(xué)以致用，很快在一天之內(nèi)做出了三個(gè)方案，設(shè)計(jì)主任看后比較滿意，便可以放心的將其他的設(shè)計(jì)任務(wù)交給我。由于經(jīng)驗(yàn)不足，我在開始的時(shí)候，主要還是負(fù)責(zé)一些比較瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)。還沒有真正地參與到比較完整的活動(dòng)方案之中。經(jīng)過兩天的磨合，自己有哪些缺點(diǎn)和不足，便知道得一清二楚，在校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應(yīng)。

在為數(shù)不多的幾天時(shí)間里，我觀看了許多廣告方面的書籍和營銷銷售，在廣告銷售方面有了一些瑣碎的思考。

五、實(shí)習(xí)結(jié)論及建議

廣告是品牌傳播的主要方式之一，它通過各種傳媒向消費(fèi)者傳播品牌信息、訴說品牌情感，構(gòu)建品牌個(gè)性，進(jìn)而在消費(fèi)者心理上形成強(qiáng)大的品牌影響力。從廣告心理學(xué)理論角度講，廣告在建立消費(fèi)者品牌認(rèn)知、培養(yǎng)品牌意向和改變對品牌的態(tài)度上有著重要作用。

廣告對消費(fèi)者主要具有六種影響力，它們是：

1、吸引注意力。廣告以新穎獨(dú)特的方式給消費(fèi)者以一定的震撼和吸引的注意力。

2、傳播信息。廣告向消費(fèi)者傳播商品和品牌信息，以形成對商品特別是品牌的認(rèn)知和形象。

3、情感訴求。廣告以情感訴說方式打動(dòng)消費(fèi)者的心理，引起情緒與情感方面的共鳴，在好感的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步產(chǎn)生商品或品牌信賴感。

4、進(jìn)行說服。廣告在傳播商品信息、引起情感共鳴的時(shí)候，逐漸影響消費(fèi)者的態(tài)度，并說服消費(fèi)者改變原來的態(tài)度，促使消費(fèi)者逐漸喜歡商品并購買商品。

5、指導(dǎo)購買。廣告可以大力渲染消費(fèi)或購買商品之后的美妙效果，給消費(fèi)者明顯的示范作用，指導(dǎo)人們的消費(fèi)與購買行為。

6、創(chuàng)造流行與時(shí)尚。廣告常以完全相同的方式，向消費(fèi)者多次重復(fù)同樣的內(nèi)容和訴求，利用大眾流行的社會(huì)心理機(jī)制創(chuàng)造轟動(dòng)效應(yīng)，激發(fā)更多的消費(fèi)者參與購買。

六、總結(jié)

在為期數(shù)周的時(shí)間里，我看了許多報(bào)刊和與之相關(guān)的廣告策劃，在廣告策劃方面也有了一些瑣碎的思考。廣告?zhèn)髅讲⒉皇且粋€(gè)容易的行業(yè)，其實(shí)報(bào)刊上很多廣告都是孤獨(dú)的而被遺忘，一樣的道理，很多策劃的活動(dòng)也并不是一呼百應(yīng)的。現(xiàn)在努力的方向是如何策劃一個(gè)有新意的活動(dòng)，怎樣讓好的創(chuàng)意可以激發(fā)人對公司和產(chǎn)品的熱情，如何提升一個(gè)產(chǎn)品活動(dòng)所帶來的廣告效應(yīng)。我很希望未來能夠通過學(xué)習(xí)通過擴(kuò)展知識(shí)面通過自身的努力，做出像樣的有價(jià)值的策劃來，在策劃這個(gè)單元闖出個(gè)天地。

第7篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

應(yīng)用型人才強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)貫穿學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，事實(shí)證明，教、學(xué)、做一體，利于學(xué)生綜合素質(zhì)與專業(yè)能力的形成。

1．1課內(nèi)精講多練

聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中提到，知識(shí)在不斷地變革，革新正在不斷地日新月異，教育應(yīng)該較少地致力于傳遞和儲(chǔ)存知識(shí)，而應(yīng)該更努力尋求獲得知識(shí)的方法。根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，教師每節(jié)課講授的內(nèi)容應(yīng)由以往致力于更多地傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)化為幫助學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教師在授課過程中，要重視對教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)的設(shè)置，講授內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展的需要進(jìn)行整合，精簡。因此，授課內(nèi)容設(shè)計(jì)、問題的提出顯得更加重要。在授課方法上，主動(dòng)采用啟發(fā)式、點(diǎn)評式、討論式等方法，講練結(jié)合，“教、學(xué)、做一體”。教學(xué)組織形式由單一的教師講授為主，轉(zhuǎn)化為教師和學(xué)生共同參與的實(shí)驗(yàn)課、案例分析課、討論課、實(shí)踐課、設(shè)計(jì)課、提案答辯課等多種形式。同時(shí)，配合課內(nèi)教學(xué)任務(wù)，有計(jì)劃有針對性地將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)向課外延伸。如:市場調(diào)研、經(jīng)典廣告、廣告語的收集與點(diǎn)評、廣告作品創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、經(jīng)典書目閱讀等等。通過以上多種教學(xué)形式，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性顯著增強(qiáng)，真正成為學(xué)習(xí)的主體。

1．2橫向集中實(shí)踐

為促進(jìn)學(xué)生把理論知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。在主干課程結(jié)束后，可以安排3－4周集中項(xiàng)目實(shí)踐，如美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)類課程結(jié)束后安排“手繪POP集中實(shí)踐”，廣告設(shè)計(jì)類課程結(jié)束后安排實(shí)案廣告項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐，廣告策劃類課程結(jié)束后安排廣告策劃項(xiàng)目實(shí)踐等。集中項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生心無旁騖，集中時(shí)間和精力完成綜合性較強(qiáng)的實(shí)踐項(xiàng)目，這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)安排符合實(shí)踐能力提高的學(xué)習(xí)規(guī)律，深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好。

1．3縱向校外實(shí)習(xí)

校外實(shí)習(xí)不僅使學(xué)生了解行業(yè)特點(diǎn)、人才需求，而且能夠幫助學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，進(jìn)行入職前的崗位定位準(zhǔn)備，是高校辦學(xué)和社會(huì)需求無縫對接的有效途徑。在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)上，除認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)期外，其余的專業(yè)考察、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)都可以安排在第七、第八學(xué)期，這樣的實(shí)習(xí)安排，保證了學(xué)生能有較長的時(shí)間參與實(shí)習(xí)單位廣告項(xiàng)目運(yùn)作，提高專業(yè)綜合能力，也為學(xué)生參加企業(yè)招聘和就業(yè)創(chuàng)造有利條件。第七學(xué)期實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生返校進(jìn)行實(shí)結(jié)和交流，并在教師指導(dǎo)下初步確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。第八學(xué)期，學(xué)生帶著畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)，同時(shí)邊實(shí)習(xí)邊收集整理畢業(yè)設(shè)計(jì)材料，畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生回校進(jìn)行專題寫作和畢業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)行畢業(yè)答辯和畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展覽。遼寧科技學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)采用上述方式安排學(xué)生實(shí)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)。幾年來，畢業(yè)生的就業(yè)率一直保持在95%以上，學(xué)生專業(yè)能力也得到用人單位充分肯定。

1．4搭建實(shí)踐平臺(tái)

為把學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處，校內(nèi)可以采取面向廣告專業(yè)學(xué)生開放廣告策劃創(chuàng)意、攝影、攝像、平面設(shè)計(jì)、視頻編輯、廣告制作等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室有專業(yè)實(shí)驗(yàn)老師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐中遇到的各類問題，開放的實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生利用課余時(shí)間完成廣告實(shí)案項(xiàng)目、參加各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的主要平臺(tái)。

2開展項(xiàng)目式教學(xué)

項(xiàng)目任務(wù)具有專業(yè)性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。項(xiàng)目式教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)性，學(xué)生成為完成項(xiàng)目的主體，教師成為項(xiàng)目實(shí)踐的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、管理者，充分體現(xiàn)廣告教育的“教、學(xué)、做”一體化的根本特征。目前，學(xué)校教學(xué)項(xiàng)目的來源可以是每年定期舉辦的全國廣告專業(yè)賽事、網(wǎng)上注冊威客平臺(tái)申請項(xiàng)目、教師指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)、廣告公司的實(shí)際項(xiàng)目、學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等。在項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)過程中，引進(jìn)項(xiàng)目的數(shù)量、難易程度及可操作性等需教師在項(xiàng)目引進(jìn)前充分論證，保障通過項(xiàng)目實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生對理論知識(shí)的理解和實(shí)踐能力提高。教師針對具體項(xiàng)目的創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)，組織學(xué)生開展調(diào)研、討論、設(shè)計(jì)、制作，課堂組織形式是幫助學(xué)生解決實(shí)際問題的多種形式，如案例分析課、討論課、集體輔導(dǎo)課、單獨(dú)指導(dǎo)課、分組指導(dǎo)課、提案答辯課、觀摩課等。學(xué)生完成的課后作業(yè)，就是參賽作品或企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目實(shí)案。遼寧科技學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)把上述項(xiàng)目引進(jìn)課堂，學(xué)生在專業(yè)比賽中取得了突出成績，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，推動(dòng)學(xué)生更深入地開展專業(yè)學(xué)習(xí)。

3進(jìn)行團(tuán)隊(duì)式管理

廣告行業(yè)是一個(gè)人才密集、知識(shí)密集、技術(shù)密集的行業(yè)，要求廣告從業(yè)人員要具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通協(xié)調(diào)能力。因此，學(xué)生入校學(xué)習(xí)就應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力的訓(xùn)練。廣告學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力訓(xùn)練可以借鑒學(xué)習(xí)型組織管理模式，以班級為單位、以課程為載體建立責(zé)任明確的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的凝聚主要采取共同目標(biāo)、任務(wù)分工、深入合作、共享成果的措施來實(shí)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)成員在階段合作學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，共同提高。3－5人組成的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，要求每個(gè)人在活動(dòng)中都要承擔(dān)工作角色并發(fā)表意見，這不僅使學(xué)生個(gè)體的主體意識(shí)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、創(chuàng)新精神得到最大喚醒，而且學(xué)生的團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)、合作精神得到進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)生每天工作及成效處于不斷交流、評價(jià)和競爭的良性循環(huán)上升中。因此，團(tuán)隊(duì)式管理學(xué)習(xí)形式是培養(yǎng)專業(yè)廣告學(xué)專業(yè)人才的良好組織形式。在團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)管理形式中，對個(gè)別學(xué)生“搭乘車”現(xiàn)象，可以通過建立考核機(jī)制和發(fā)揮教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程檢查中予以規(guī)避。

4開展針對性輔導(dǎo)

學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)及開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程，改變了以往灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。為保障學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠高效有序地開展，應(yīng)始終伴隨教師及時(shí)、針對性的指導(dǎo)。如幫助學(xué)生團(tuán)隊(duì)確立階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展項(xiàng)目設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)管理制度建立等方面的具體指導(dǎo)。教師也需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，并對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)與考核等。

5加強(qiáng)綜合性考核

第8篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

實(shí)習(xí)時(shí)間：2008年1月2____2008年1月17

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：昆明理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

指導(dǎo)老師：xxxx

實(shí)習(xí)目的：通過老師的對全預(yù)算理論依據(jù)及方法步驟的講解結(jié)合學(xué)生的上機(jī)操作，從而領(lǐng)悟企業(yè)進(jìn)行全面財(cái)務(wù)預(yù)算的要點(diǎn)并掌握如何為企業(yè)做全面財(cái)務(wù)預(yù)算。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：1、全面財(cái)務(wù)預(yù)算的概念2、如何進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)的全面預(yù)算3、全面財(cái)務(wù)預(yù)算的執(zhí)行與控制4、本次實(shí)習(xí)的心得體會(huì)

一、企業(yè)的全面財(cái)務(wù)預(yù)算 全面預(yù)算是指企業(yè)總體計(jì)劃的數(shù)量說明，也就是企業(yè)在一定期間內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)全部計(jì)劃數(shù)量形式的反映.全面預(yù)算編制的方法，按不同分類標(biāo)志，通常有以下幾種：1、按與業(yè)務(wù)量的關(guān)系分為靜態(tài)預(yù)算和彈性預(yù)算；2、按編制預(yù)算的基礎(chǔ)分為增基預(yù)算和零基預(yù)算；3、按編制預(yù)算的期間可分為固定預(yù)算和永續(xù)預(yù)算，等等。

二、如何進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)的全面預(yù)算 編制全面財(cái)務(wù)預(yù)算主要遵循：切合實(shí)際，先進(jìn)合理；上下結(jié)合，協(xié)商一致；預(yù)算系統(tǒng)和會(huì)計(jì)體系一致；依照程序，分項(xiàng)編制等原則。

全面預(yù)算的內(nèi)容包括：

1、 銷售預(yù)算 銷售預(yù)算一般是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全面預(yù)算的編制起點(diǎn)，生產(chǎn)、材料采購、存貨費(fèi)用等方面的預(yù)算，都要以銷售預(yù)算為基礎(chǔ)。銷售預(yù)算把費(fèi)用與銷售目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。銷售預(yù)算是一個(gè)財(cái)務(wù)計(jì)劃，它包括完成銷售計(jì)劃的每一個(gè)目標(biāo)所需要的費(fèi)用，以保證公司銷售利潤的實(shí)現(xiàn)。銷售預(yù)算是在銷售預(yù)測完成之后才進(jìn)行的，銷售目標(biāo)被分解為多個(gè)層次的子目標(biāo)，一旦這些子目標(biāo)確定后，其相應(yīng)的銷售費(fèi)用也被確定下來。銷售預(yù)算以銷售預(yù)測為基礎(chǔ)，預(yù)測的主要依據(jù)是各種產(chǎn)品歷史銷售量的分析，結(jié)合市場預(yù)測中各種產(chǎn)品發(fā)展前景等資料，先按產(chǎn)品、地區(qū)、顧客和其他項(xiàng)目分別加以編制，然后加以歸并匯總。根據(jù)銷售預(yù)測確定未來期間預(yù)計(jì)的銷售量的和銷售單價(jià)后，求出預(yù)計(jì)的收入: 預(yù)計(jì)銷售收入=預(yù)計(jì)銷售量×預(yù)計(jì)銷售單價(jià)

編制預(yù)算的方法：

1、自上而上：主管按公司戰(zhàn)略目標(biāo)，在預(yù)測后，對可利用的費(fèi)用了解，根據(jù)目標(biāo)和活動(dòng)，選擇一種或多種決定預(yù)算水平的方法舉例預(yù)測，分配給各部門。

2、自下而上：銷售人員根據(jù)上年度預(yù)算，結(jié)合去年的銷售配額，用習(xí)慣的方法計(jì)算出預(yù)算，提交銷售經(jīng)理。銷售預(yù)算一般包括以下步驟： 確定公司銷售和利潤目標(biāo)，銷售預(yù)測，確定銷售工作范圍，確定固定成本與變動(dòng)成本，進(jìn)行分析本量利分析，根據(jù)利潤目標(biāo)分析價(jià)格和費(fèi)用的變化，提交最后預(yù)算給公司最高管理層，用銷售預(yù)算來控制銷售工作。確定銷售預(yù)算水平的方法：最大費(fèi)用法，銷售百分比法，同等競爭法，邊際收益法，零基預(yù)算法，任務(wù)目標(biāo)法。其中，任務(wù)目標(biāo)法是一個(gè)非常有用的方法。它可以有效地分配達(dá)成目標(biāo)的任務(wù)，以下舉例說明這種方法。如果公司計(jì)劃實(shí)現(xiàn)銷售額140000000時(shí)的銷售費(fèi)有秋5000000。其中，銷售水平對總?cè)蝿?wù)的貢獻(xiàn)水平若為64%，那么，用于銷售人員努力獲得的銷售收入為:140000000×64%=89600000，那么，費(fèi)用/銷售額=5.6%， 假設(shè)廣告費(fèi)用為2000000，廣告對總?cè)蝿?wù)的貢獻(xiàn)水平為25.6%.由于廣告實(shí)現(xiàn)銷售收 入:140000000×25.6%=35840000 廣告的費(fèi)用/銷售額=5.6% 這種情況下，兩種活動(dòng)對任務(wù)的貢獻(xiàn)是一致的。否則，例如廣告的收低，公司可以考慮減少廣告費(fèi)，增加人員銷售費(fèi)用。這種方法要示數(shù)據(jù)充分，因而管理工作量較大，但由于它直觀易懂，所以很多公司使用這種方法。

第9篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：新媒體；廣告學(xué)；教學(xué)體系

引言

廣告行業(yè)在不斷改革創(chuàng)新中持續(xù)發(fā)展，改成了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式。新媒體廣告時(shí)代的到來，原有的教學(xué)模式和理念已無法適應(yīng)行業(yè)需求，廣告學(xué)是一門實(shí)踐性堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)科，過分注重理論知識(shí)教學(xué)無法培養(yǎng)出被市場所接受的專業(yè)人才。高校應(yīng)做好企業(yè)與學(xué)生之間的鏈接，培養(yǎng)高質(zhì)量專業(yè)人才，滿足新媒體時(shí)代廣告市場發(fā)展要求。

一、廣告學(xué)實(shí)踐專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建理念

1.行業(yè)需求作為實(shí)踐教育導(dǎo)向

廣告專業(yè)是一門實(shí)踐性學(xué)科，專業(yè)教育需以行業(yè)需求作為實(shí)踐教育導(dǎo)向標(biāo)。首先，從廣告學(xué)基本定義來看，廣告是通過出資人確定產(chǎn)品，進(jìn)行相關(guān)有償性的信息宣傳活動(dòng)。其次，從廣告學(xué)發(fā)展史來看，經(jīng)濟(jì)因素和宣傳手段是廣告行業(yè)發(fā)展的主要推動(dòng)力。廣告行業(yè)的發(fā)展需求推進(jìn)高校廣告專業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場鏈接，更有助于廣告學(xué)專業(yè)人才培育。最后，從專業(yè)構(gòu)架來看，廣告學(xué)是一門綜合性學(xué)科，主要以宣傳學(xué)科和營銷學(xué)科為基礎(chǔ)。宣傳學(xué)主要是基礎(chǔ)課程理論、新聞學(xué)、媒體市場、廣告創(chuàng)意等。營銷學(xué)基礎(chǔ)課程主要為市場經(jīng)濟(jì)調(diào)查、廣告營銷、品牌理念等。這兩門課程之間的共同點(diǎn)：一方面，必須將所學(xué)知識(shí)與市場經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，所涵蓋的內(nèi)容是專業(yè)訴求給予高校的反饋。另一方面，兩門課程都與新型實(shí)踐教育有相同的含義，主要強(qiáng)調(diào)傳播意識(shí)、營銷意識(shí)和管理意識(shí)。

2.學(xué)科前沿化作為實(shí)踐突破口

將學(xué)科前沿作為廣告學(xué)專業(yè)教育實(shí)踐的突破口，是創(chuàng)新創(chuàng)意研究的焦點(diǎn)，代表著廣告專業(yè)未來的發(fā)展趨勢。隨著新媒體技術(shù)逐漸受到關(guān)注，學(xué)科前沿時(shí)刻關(guān)注著廣告行業(yè)的發(fā)展，結(jié)合廣告主體進(jìn)行深入研究。在新媒體環(huán)境下，廣告學(xué)教學(xué)環(huán)境及廣告主體都發(fā)生了變化，首先，廣告學(xué)開始重視投入與產(chǎn)出，及廣告帶來的效益。新媒體技術(shù)的應(yīng)用，使廣告學(xué)在發(fā)展過程中受到廣泛關(guān)注。其次，廣告?zhèn)鞑?nèi)容由專業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻羯a(chǎn)。廣告媒介在新媒體環(huán)境下逐漸轉(zhuǎn)向新媒體為主，媒介在新媒體融合背景下介質(zhì)模糊。

二、廣告學(xué)專業(yè)教育的現(xiàn)狀及專業(yè)能力

廣告學(xué)教育專業(yè)從1983年開始招生，這么多年以來經(jīng)歷多次高峰階段，至今成為全世界廣告學(xué)教育規(guī)模最宏大的國家。目前，我國廣告學(xué)教育模式多元化，展現(xiàn)出營銷理念型、廣告宣傳與創(chuàng)作型、以及廣告創(chuàng)新型人才培養(yǎng)等多元化模式及理念。在廣告學(xué)教育迅速發(fā)展的當(dāng)下，關(guān)于廣告學(xué)教育模式及人才培養(yǎng)，以及廣告學(xué)專業(yè)型人才培養(yǎng)策略等方面問題，逐漸成為教育行業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。

1.廣告學(xué)專業(yè)整體的教育現(xiàn)狀

目前，我國廣告學(xué)專業(yè)規(guī)模宏大，據(jù)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國廣告學(xué)專業(yè)院校約400所，廣告學(xué)專業(yè)在校生約10萬余人更。廣告行業(yè)的飛速發(fā)展在一定程度上解決了人才市場需求問題，但由于近年來我國各高校招生人數(shù)成倍增長，不斷擴(kuò)大廣告學(xué)專業(yè)規(guī)模，招生數(shù)量已經(jīng)超過了市場需求，廣告學(xué)目前已處于一種飽和狀態(tài)。許多高校廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)模式落后，很多廣告學(xué)高校畢業(yè)生在校期間并未學(xué)到適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能無法勝任，這樣的情況下，會(huì)有很多廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)成為問題。

2.知識(shí)體系相對落后脫離實(shí)際

我國廣告學(xué)專業(yè)發(fā)展至今，教育體系仍存在落后現(xiàn)象，是行業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重問題，給廣告學(xué)專業(yè)發(fā)展帶來了局限性。傳統(tǒng)的知識(shí)體系和教學(xué)模式，已無法適應(yīng)廣告學(xué)專業(yè)發(fā)展，許多高校教育人員依舊在課堂上為學(xué)生傳授。廣告行業(yè)隨著新媒體營銷手段，以及互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展下市場觀念發(fā)生巨大變化，廣告實(shí)際對廣告學(xué)教育及專業(yè)人才培養(yǎng)都提出了更高的要求，廣告學(xué)專業(yè)人才必須適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，了解最新廣告知識(shí)，不斷提高專業(yè)水平。

3.師資力量薄弱缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

廣告專業(yè)學(xué)習(xí)離不開高校教師的引導(dǎo)教學(xué)，教師已成為教育體系核心，近年來，我國高校不斷引進(jìn)高學(xué)歷專業(yè)人才，師資力量和專業(yè)水準(zhǔn)都有了質(zhì)的飛躍，從過去的低學(xué)歷、無專業(yè)背景教師轉(zhuǎn)換為高學(xué)歷專業(yè)人才，教師結(jié)構(gòu)體系發(fā)生了很大變化，教學(xué)質(zhì)量問題可以得到有效提升。但是，許多高校專業(yè)人才加入教師團(tuán)隊(duì)也存在著不少問題，這類高學(xué)歷專業(yè)人士，具有非常好的專業(yè)基礎(chǔ)，但由于沒有實(shí)戰(zhàn)演練過，嚴(yán)重缺乏經(jīng)驗(yàn)，縱使專業(yè)知識(shí)再扎實(shí)，始終無法從根本上提高廣告學(xué)教育質(zhì)量。當(dāng)然，這種情況和高校教師隊(duì)伍體系建設(shè)有很大關(guān)系，高學(xué)歷的要求使許多業(yè)內(nèi)精英無法通過這道門檻，也就失去了機(jī)會(huì)。

4.缺少創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式意識(shí)

廣告教學(xué)中，實(shí)踐環(huán)節(jié)是最重要的組成部分之一，高校高度重視實(shí)踐教學(xué)，但由于外在因素，實(shí)踐教學(xué)模式缺少創(chuàng)新和運(yùn)用，造成了許多實(shí)踐教學(xué)僅在課堂上進(jìn)行，通過教師創(chuàng)設(shè)的命題完成實(shí)踐活動(dòng)，這種虛擬的活動(dòng)無法使學(xué)生獲取到真正實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。許多高校與企業(yè)合作簽約了數(shù)量眾多的實(shí)踐場地供學(xué)生實(shí)習(xí)，但可操作性較弱，每年只有少部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)，缺乏與企業(yè)深度合作。

三、新媒體時(shí)代實(shí)踐專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建

1.開展實(shí)踐課堂

開展校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)訓(xùn)體系中較為重要的一部分。實(shí)踐過程中結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)，開展實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)模式，提升實(shí)踐效果。根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)合理劃分實(shí)踐與理論知識(shí)教學(xué)比例，使學(xué)生實(shí)踐技能通過教學(xué)獲得有效提升。在實(shí)踐過程中運(yùn)用企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。利用新媒體教學(xué)設(shè)備，融合廣告影視教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生鞏固理論知識(shí)與實(shí)踐技能，提高學(xué)生實(shí)踐參與的積極性。

2.組織知識(shí)競賽

知識(shí)競賽活動(dòng)涉及的知識(shí)面較為廣泛，實(shí)踐效果好受到廣告專業(yè)學(xué)生和高校的一致認(rèn)可。開展知識(shí)競賽教學(xué)活動(dòng)，主要在于推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展，通過合理的組織運(yùn)作方式，不斷提升高校專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在競賽過程中，課程教學(xué)與知識(shí)競賽形成良好互動(dòng)關(guān)系，根據(jù)知識(shí)競賽活動(dòng)，提高整體學(xué)生的策劃能力、創(chuàng)新能力、以及執(zhí)行方面能力。充分發(fā)揮知識(shí)競賽意義，不斷推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)能力，對于廣告專業(yè)資源匱乏的偏遠(yuǎn)學(xué)校，可通過多媒體技術(shù)進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。制定良好的人才培養(yǎng)計(jì)劃，提高競賽積極作用。

3.鼓勵(lì)參與實(shí)習(xí)

大多數(shù)廣告學(xué)專業(yè)的高校，都組織各種類型的實(shí)習(xí)活動(dòng)，包括應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)分配，高校應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生參與專業(yè)實(shí)習(xí)，了解專業(yè)實(shí)習(xí)的積極作用，不僅可以幫助學(xué)生提高自身專業(yè)技能，還可以了解專業(yè)知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐的方法。加深對廣告專業(yè)的認(rèn)知程度，確立適合自己的未來職業(yè)規(guī)劃，通過實(shí)習(xí)了解自身不足，并不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以便以后參與工作時(shí)將理論與實(shí)踐運(yùn)用自如。專業(yè)實(shí)習(xí)是每一個(gè)高校學(xué)生必將面臨的道路，實(shí)習(xí)是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富和總結(jié)，在實(shí)習(xí)過程中，對自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行整合，建立系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)框架，在實(shí)習(xí)中全面提高自身實(shí)踐水平和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，進(jìn)而更好的適應(yīng)廣告行業(yè)飛速發(fā)展的趨勢。