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2007年秋家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng):
大家好!
當(dāng)您把生命中極其珍貴的一部分送入?yún)嵌夹W(xué)校園,當(dāng)您把心頭肉掌中寶放到我的眼前,您一定對(duì)孩子有著無(wú)盡的牽掛和囑咐,也一定對(duì)老師有著無(wú)數(shù)的期望和疑慮。作為您孩子的老師,我感受到肩上沉甸甸的責(zé)任,除了牢記我?!耙詯?ài)育愛(ài)、以發(fā)展促發(fā)展”的辦學(xué)理念,努力工作,熱愛(ài)您的孩子,還能怎樣報(bào)答您的這份凝重的信任呢?
正因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理解了家長(zhǎng)您的顧慮,洞悉了我們老師的心緒,所以組織召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),讓我們與您順暢地溝通與交流。
首先,自我介紹。我姓熊,是一年級(jí)6班的語(yǔ)文老師兼班主任。今年七月初剛送走了手中的畢業(yè)生,八月底結(jié)識(shí)了眼前59位精靈。雖說(shuō)這是我工作以來(lái)第四次接受一年級(jí)學(xué)生的教育工作,但是每次面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生,我總是感慨萬(wàn)千:國(guó)家教育改革,方法更新,措施改進(jìn),我該采取怎樣的教育方法才會(huì)更適合孩子?一個(gè)怎樣的教育者才會(huì)更令家長(zhǎng)滿意?我常琢磨常思考,也一直在努力。
其次,談?wù)労⒆印_@群孩子純樸可愛(ài),積極上進(jìn)。有的孩子學(xué)習(xí)專注,習(xí)慣良好,讓老師欣賞;有的孩子淘氣好動(dòng),聰明伶俐,需要老師不時(shí)提醒;有的孩子常犯小錯(cuò)誤,贏得了老師更多的關(guān)注。每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,我們會(huì)欣賞地對(duì)待他們的閃光點(diǎn),也會(huì)嚴(yán)肅地指出他們的不足,期望了他們的進(jìn)步。
再次,說(shuō)說(shuō)制度。
一、校園影視制度。每周一、三學(xué)校七色光電視臺(tái)將播放“校園新聞”,讓孩子了解學(xué)校,認(rèn)識(shí)身邊人,發(fā)現(xiàn)身邊事。
二、聲像檔案制度。學(xué)校對(duì)每個(gè)孩子都將攝制聲像資料,每年制成光碟發(fā)給每一個(gè)孩子,讓您看看孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及信息。這個(gè)是要收費(fèi)的,具體的情況我們接到學(xué)校的通知再宣布。
四、班級(jí)值日制度。每個(gè)孩子三個(gè)星期值日一次,下午上學(xué)和放學(xué)時(shí)各掃一次,并且拖地。值日生做完衛(wèi)生后請(qǐng)衛(wèi)生班長(zhǎng)檢查合格后算是完成任務(wù)。早晨先到校的孩子和老師一起整理教室。
最后,重點(diǎn)講養(yǎng)成教育。
一、文具。
1、文具盒宜用簡(jiǎn)單的;不宜用復(fù)雜的,比如:多層的。
2、橡皮宜單獨(dú)備一塊;不宜用鉛筆頭上的,因?yàn)殂U筆頭上的橡皮擦不干凈。
3、鉛筆宜削好3——5支備用,每天晚上削一次;不宜帶轉(zhuǎn)筆刀、小刀等用具,避免孩子當(dāng)玩具誤傷同學(xué),同時(shí)保持教室衛(wèi)生。
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好,今天下午參加我們家長(zhǎng)會(huì)的有大十班、中班和小班的全體家長(zhǎng),非常歡迎您們的到來(lái)。
首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對(duì)您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的關(guān)心與支持表示衷心的感謝。三年來(lái)在大家的共同努力下,我園先后獲得“山東省規(guī)范化幼兒園”“全國(guó)棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語(yǔ)研究基地”“泰安市校園文化AAA級(jí)單位”“肥城市學(xué)前教育先進(jìn)單位”。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和育兒方面的相關(guān)問(wèn)題從六個(gè)方面同大家一起來(lái)探討一下,希望我們能達(dá)成共識(shí)。
一、注重教師素質(zhì)的提高
我們非常注重教師素質(zhì)的提高,定期派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),并通過(guò)讀書(shū)、教研、禮儀培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、基本功考核、學(xué)期考核等方式來(lái)督促教師水平的提高。通過(guò)一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心、愛(ài)心等方面對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化要求、檢測(cè),大大提高教師的總體素質(zhì)。在全市基本功大比武中,我園教師的總成績(jī)位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中,我園教師的集體舞頻頻受到市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。現(xiàn)在教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為百分之百,其中??茖W(xué)歷教師占全園的百分之六十,本科學(xué)歷占百分之十五。所有老師均做到持證上崗,并身體健康,具有良好的精神風(fēng)貌。
二、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)
我們園非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng),我們以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌、有知識(shí)、健康、快樂(lè)”的孩子為目標(biāo)。開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程,除了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、手工、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)課之外,還開(kāi)設(shè)了微機(jī)課(大班)、舞蹈課、體育課、體操課,并配有高學(xué)歷的專職教師。為了滿足不同能力幼兒的發(fā)展要求,我們還開(kāi)設(shè)了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術(shù)、美術(shù)、電子琴、珠心算等特長(zhǎng)班,為孩子的健康成長(zhǎng)提供了廣闊的空間。
另外我們還充分利用幼兒園豐富而優(yōu)美的外部環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育。我們利用園內(nèi)四季花草、小菜園、柳樹(shù)林、土地等自然環(huán)境讓孩子接觸大自然,了解大自然。傾聽(tīng)自然的聲音,同大自然交流,陶冶孩子的性情,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)探索的欲望。我們利用豐富的人文環(huán)境,如科技長(zhǎng)廊、詩(shī)韻長(zhǎng)廊、文化長(zhǎng)廊(三子經(jīng)、古詩(shī)文、成語(yǔ)故事、天天瀆句)等對(duì)孩子進(jìn)行科技、語(yǔ)言、藝術(shù)方面的熏陶。尤其是三字經(jīng)不但墻上有,我們還利用每天的作操時(shí)間有計(jì)劃的領(lǐng)誦,讓孩子在幼兒這個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期看、聽(tīng)、讀、背,耳濡目染,增加語(yǔ)匯,增強(qiáng)其文化積淀,為孩子將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)?,F(xiàn)在多數(shù)幼兒能背200余句三字經(jīng)。我們還十分注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng),今年我們花萬(wàn)余元購(gòu)置了新圖書(shū),充實(shí)了圖書(shū)室,并定期將不同類的書(shū)籍下發(fā)到班里進(jìn)行閱讀,對(duì)讀書(shū)內(nèi)容作了要求,同時(shí)也將其納入了對(duì)教師的考核。我們還利用早間廣播、午間音樂(lè)對(duì)家長(zhǎng)傳播育兒經(jīng)驗(yàn),為孩子提供優(yōu)美的音樂(lè)環(huán)境。我們知道音樂(lè)能啟智,兒童的世界里離不開(kāi)音樂(lè),所以無(wú)論是在晨間、午間還是課上、活動(dòng)時(shí)間我們都提倡老師運(yùn)用音樂(lè),合理地選擇音樂(lè),陶冶孩子的情操,凈化孩子的心靈。還有每周一的升旗儀式,大班孩子輪流當(dāng)旗手,當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,孩子們唱著國(guó)歌,行著注目禮,心中涌動(dòng)著的是對(duì)祖國(guó)的無(wú)限崇敬之情,愛(ài)國(guó)教育滲透其中。同時(shí)我們更加注重孩子的戶外活動(dòng)訓(xùn)練,新學(xué)期我園購(gòu)置了近萬(wàn)元的體育器材,每天都保證孩子有1--2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,我園是全市的戶外活動(dòng)基地,引來(lái)泰安各縣市及外地
幼兒園的多次參觀學(xué)習(xí),受到了一致好評(píng)。在此基礎(chǔ)上我們還舉行了體操比賽、器械操比賽、戶外活動(dòng)課評(píng)比等,在活動(dòng)中提高孩子參與鍛煉的興趣。今年八月份我園的體操隊(duì)代表肥城參加了泰安的比賽,取得了第三名的好成績(jī),有八名隊(duì)員被列為泰安市重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。
三、注重家園聯(lián)系
我們非常注重家園聯(lián)系,通過(guò)節(jié)日聯(lián)歡、聽(tīng)課座談、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷等方式增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師及孩子的理解,探討育兒經(jīng)驗(yàn)。我們還新建了博客論壇,網(wǎng)址請(qǐng)?jiān)儐?wèn)各班老師,有關(guān)您的育兒經(jīng)驗(yàn)或困惑請(qǐng)您發(fā)到網(wǎng)上,我們將及時(shí)給您解答,歡迎您的積極參與。我們還設(shè)立了家長(zhǎng)安全監(jiān)督員,及時(shí)對(duì)我們工作中存在的問(wèn)題給與提示與指導(dǎo)。正是大家的監(jiān)督與指導(dǎo),才保證了我園各項(xiàng)工作的安全進(jìn)行,年年被評(píng)為安全工作先進(jìn)單位,在此允許我再次說(shuō)聲謝謝。
四、注重習(xí)慣培養(yǎng),科學(xué)安排學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)眼間孩子又長(zhǎng)大了一歲,從步履蹣跚到愛(ài)上幼兒園,從小班步入中班,從中班步入大班,忽然之間我們心目中的小娃娃長(zhǎng)大了,忽地我們茫然--該怎么教育孩子,于是所有的期望在此時(shí)一并迸發(fā)。在這種情況下家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略孩子的年齡特點(diǎn)而盲目地強(qiáng)加要求。但好在的是我們多數(shù)家長(zhǎng)做好了充足的準(zhǔn)備,了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。在這次調(diào)查問(wèn)卷中,我們高興地發(fā)現(xiàn):家長(zhǎng)的觀念變了。由過(guò)去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂(lè)、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng)。的確,在孩子思想意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,開(kāi)發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆?tīng)?。斯邁爾所說(shuō)的:“播種思想,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)?!背晒W(xué)大師拿破侖。希爾說(shuō):“習(xí)慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人?!逼鋵?shí)習(xí)慣包括的方面很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛(ài)心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起,從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主,逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí);中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣,大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主,做好幼小銜接工作。我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕艽蟮呐?,也取得了成功的?jīng)驗(yàn)。比如,改變作息時(shí)間,培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備,課中集中聽(tīng)課,課下如廁休息的習(xí)慣,讓孩子自己整理書(shū)包、干值日、穿衣服等,培養(yǎng)其自理能力,還在傾聽(tīng)能力、注意力、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),并請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)上課、講座、研討,同時(shí)帶領(lǐng)幼兒去參觀小學(xué),為孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的生活打下良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)提出了:從小班開(kāi)始就該進(jìn)行寫(xiě)字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué),并且認(rèn)為小班不學(xué)東西,不上小班,直接上中班,怕的是上小學(xué)后跟不上。其他的我們且不說(shuō),但就孩子的年齡來(lái)說(shuō),我們面前的孩子只有三、四、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現(xiàn)在才有幾年,他們會(huì)走路才有幾天,孩子們應(yīng)該擁有健康、快樂(lè)、活潑的童年,我們有什么理由用枯燥的知識(shí)來(lái)充斥他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的,并不僅僅在于知識(shí)技能這一方面。當(dāng)然在知識(shí)方面我們還是有合理的安排的,比如說(shuō)語(yǔ)言能力的培養(yǎng),孩子在3至5歲是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,盡早的識(shí)字、背詩(shī)、閱讀是必須的,在此時(shí)積累了大量語(yǔ)匯,孩子的理解能力會(huì)大大提高,語(yǔ)言能力發(fā)展的速度是其他任何時(shí)間都沒(méi)法比的。所以我們將識(shí)字、閱讀貫穿于幼兒園活動(dòng)的始
終,背三字經(jīng)也為了讓孩子在記憶的黃金期接受中國(guó)經(jīng)典詩(shī)文教育,等孩子將來(lái)長(zhǎng)大了再來(lái)咀嚼的時(shí)候至少不會(huì)像我們遺憾當(dāng)初語(yǔ)言的匱乏。關(guān)于寫(xiě)字,我們堅(jiān)決不主張小班寫(xiě)字,就是中班我們也只是涉及簡(jiǎn)單的數(shù)字和字的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),到了大班我們才開(kāi)始扎實(shí)地抓孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì),學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。其實(shí)大班應(yīng)不應(yīng)該寫(xiě)字也存在爭(zhēng)議。為什么呢?首先,三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛著筆去練,孩子會(huì)很累,甚至?xí)?dǎo)致手指的變形。其二,由于生理原因,孩子的姿勢(shì)會(huì)走型,而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)一旦養(yǎng)成就很難再改。所以關(guān)于寫(xiě)字的安排希望家長(zhǎng)能給與我們理解。關(guān)于算題,幼兒以形象思維為主,對(duì)具體的事物感興趣,而對(duì)抽象的數(shù)字符號(hào)不易理解,所以在幼兒階段我們首先培養(yǎng)孩子對(duì)具體事物的分類、歸納、整理的能力,讓孩子在具體地操作中形成數(shù)的概念,從而逐步過(guò)渡到算式。再者,學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了在生活中運(yùn)用,他應(yīng)該源于生活,運(yùn)用于生活。孩子在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)的是數(shù)學(xué)的思維能力,而不僅僅是1+2=3的結(jié)果。舉例……至于英語(yǔ)主要是以聽(tīng)讀為主,培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,至于寫(xiě)那是完全違背孩子的發(fā)展的,當(dāng)然家、園必須為幼兒提供英語(yǔ)環(huán)境,比如看光盤(pán)、聽(tīng)錄音等。
每次大班升入一年級(jí)我都會(huì)跟蹤觀察,從連續(xù)兩年的回訪情況來(lái)看,幼兒在各方面確實(shí)較以前有了提高,而且能更快的適應(yīng)小學(xué)生活,然而適應(yīng)的最快的卻不是掌握知識(shí)最多的孩子,而是各種常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)的好的孩子,由此可見(jiàn)幼兒園就應(yīng)該讓孩子在游戲中獲得知識(shí),培養(yǎng)良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
五、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境
在調(diào)查問(wèn)卷中家長(zhǎng)還提到了孩子存在的一些問(wèn)題,比如:任性、不如在幼兒園聽(tīng)話、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問(wèn)題我們非常重視,會(huì)積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。其實(shí)有時(shí)候,孩子偶爾撒嬌、發(fā)脾氣是正常的,這是他們發(fā)泄的一種方式,也許在某些方面他們受到了壓抑,如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發(fā)泄,等他發(fā)泄完了再去問(wèn)明原因,進(jìn)行勸導(dǎo)。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因了:孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是怎樣的?孩子由誰(shuí)帶大(調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)由祖輩帶大的孩子習(xí)慣不好)?孩子周圍的環(huán)境怎樣?其實(shí)家庭教育是孩子最好的學(xué)校,父母是對(duì)孩子影響最深的老師。馬克思說(shuō)過(guò):“父母的職業(yè)是教育孩子?!倍逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁,“昔孟母,擇鄰處?!泵献拥哪赣H為了給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,三次搬家,古人尚且如此,我們更責(zé)無(wú)旁貸。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。做父母的不可能是完人,但最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻的關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子,一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。尤其是母親,著名教育家斯特娜夫人這樣總結(jié)自己的育兒經(jīng)驗(yàn):教育不應(yīng)該在學(xué)校由教師開(kāi)始,而應(yīng)該在家庭中由母親開(kāi)始。只有好母親才能教育出好的孩子。因此每個(gè)對(duì)孩子抱有希望的母親自己首先是一個(gè)合格的母親。理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題。這樣合格的母親該怎樣才能做到呢,那就是學(xué)習(xí)、感悟,多讀書(shū),有空和孩子一塊去書(shū)店,共同學(xué)習(xí),只有不斷地充實(shí)全方位的知識(shí),才能將孩子引領(lǐng)得更遠(yuǎn)。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,我們誰(shuí)都不能推托責(zé)任,為了可愛(ài)的孩子們,讓我們共同學(xué)習(xí),共同探討,用科學(xué)的方法來(lái)教育孩子,相信我們的孩子會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
六、理解老師的工作
幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè)。每位老師我們都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查才最后錄用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞?。他們?yáng)光、可愛(ài)、充滿激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛(ài)他們,他們就像我的親姐妹、甚至孩子。犯了錯(cuò)誤他們會(huì)被責(zé)罰,被誤解了他們也會(huì)偷偷地哭,孩子不小心蹭破了皮他們會(huì)嚇得、疼得不知所措,我忘記了有多少位老師在我面前說(shuō)過(guò)對(duì)不起,也忘記了有多少老師委屈地不肯吃飯。然而她們?nèi)砸蝗缂韧挠米约旱恼嫘?,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒??吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛(ài)他們,看到他們幾個(gè)星期不回家,吃的那么差,累得那么瘦,我打心里疼他們。是他們,我可愛(ài)的姐妹們無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著孩子,I衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長(zhǎng)能給她們理解與支持,她們真的很不容易,我代表他們對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝了”!
第一, 爸爸對(duì)孩子的教育,真的很重要。
曾經(jīng)我和許多家庭的爸爸一樣,認(rèn)為對(duì)孩子的教育更多的是老師和媽媽的事情,爸爸,滿足孩子生活需求就夠了。直到盧茂澤三年級(jí)的時(shí)候,一件事情改變了我的看法。那時(shí)孩子還在六小,六一兒童節(jié)學(xué)校組織了一次體育活動(dòng),其中有一項(xiàng)叫做“父子夾球跑”,孩子放學(xué)和我說(shuō)了,我想都沒(méi)想就說(shuō):“我明天開(kāi)會(huì),讓姥爺陪你去吧?!碑?dāng)我說(shuō)完這句話,孩子那種失望的神情,讓我心里忽然咯噔了一下。那天晚上我沒(méi)睡好,想了很多。第二天,在單位的會(huì)議室里,也是如坐針氈。于是,我鼓足勇氣請(qǐng)了假,直奔學(xué)校操場(chǎng)。當(dāng)我出現(xiàn)在孩子面前時(shí),孩子詫異而欣喜的眼神讓我有了種解脫。也許是因?yàn)檫@種從沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)讓我很激動(dòng)吧,比賽中,距離勝利只有一步之遙的時(shí)候,我和孩子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔了個(gè)嘴啃泥。眾目睽睽之下,我感覺(jué)很丟人,帶著一褲子的泥又悄悄溜回單位。中午回家的時(shí)候,我第三次看到孩子的眼神,很炫耀地舉著一只不銹鋼小盆對(duì)我說(shuō):“爸!特別獎(jiǎng)品!我們班全體同學(xué)一致推選,盧茂澤和爸爸的表現(xiàn)最勇敢!” 那一刻,我看到了孩子從沒(méi)有過(guò)的那么開(kāi)心和我說(shuō)話,讓我忽然明白,當(dāng)爸爸的,給孩子一份自豪和快樂(lè),原來(lái)真的很容易做到!
五年級(jí),盧茂澤轉(zhuǎn)學(xué)到了雙語(yǔ),距離我單位近,所以,接送孩子的任務(wù)換成了我。我曾經(jīng)非常鄭重的對(duì)我妻子說(shuō):“謝謝你給了我這個(gè)和兒子相處的機(jī)會(huì)?!币荒甓嘞聛?lái),全家人都發(fā)現(xiàn),孩子在各方面都發(fā)生著變化。雙方老人也說(shuō):“男孩子,還得爸爸來(lái)管!”這樣的評(píng)價(jià)讓我很欣喜,而我也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了,盧茂澤從懦弱變得堅(jiān)強(qiáng);從孤僻變得陽(yáng)光;從沉默寡言變得開(kāi)朗健談;從什么都需要照顧變成現(xiàn)在總習(xí)慣炫耀自己的翅膀。每天吃過(guò)晚飯,盧茂澤總喜歡踮著腳尖在我面前晃來(lái)晃去,對(duì)我說(shuō):“爸,我已經(jīng)到你肩膀了,再有半年我就超過(guò)你了!”每當(dāng)這時(shí)候,我也總習(xí)慣對(duì)他晃晃拳頭,開(kāi)玩笑地說(shuō):“好呀!長(zhǎng)吧,小心和爸爸一樣沒(méi)頭發(fā)!”
第二, 爸爸對(duì)孩子的教育,真的要用心。
盧茂澤現(xiàn)在也經(jīng)常說(shuō):“我爸對(duì)我就像對(duì)待一顆小樹(shù),要澆水施肥,細(xì)心呵護(hù),也不怕經(jīng)受點(diǎn)風(fēng)吹雨打,有時(shí)候還得修剪一下枝杈。”我很欣慰孩子慢慢認(rèn)同了我這種寬嚴(yán)結(jié)合的教育方式。一年多來(lái),對(duì)孩子的教育,真的是花了我不少心思。
記得是五年級(jí)的一天,盧茂澤提出來(lái):“我想試一次自己上學(xué)?!蔽移拮右宦?tīng)就急了:“那怎么行,這么多車,出點(diǎn)事怎么辦!”我對(duì)妻子眨了眨眼,“就讓他試一次吧?!钡诙煲辉?,孩子背起書(shū)包下了樓,看他走遠(yuǎn)了,我開(kāi)始了我的“無(wú)悔追蹤”,直到他順利進(jìn)了校門。放學(xué)也是,我從校門口一直跟蹤回家。直到現(xiàn)在,我也沒(méi)揭穿那天的秘密,而是和他媽媽一起祝賀他試驗(yàn)成功。
孩子,慢慢長(zhǎng)大了。我總結(jié),在他的同學(xué)面前,在他認(rèn)識(shí)的所有人面前,盡量不要批評(píng)他。當(dāng)他做錯(cuò)事的時(shí)候,父子之間的秘密對(duì)話,甚至給他媽媽都不要知道。當(dāng)他表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候,要當(dāng)著別人的面去夸獎(jiǎng),故意而又無(wú)意的讓他聽(tīng)到。孩子,慢慢也有了自己的秘密,當(dāng)他和同學(xué)朋友在一起的時(shí)候,不要試圖去詳細(xì)了解他們的秘密,只需要告訴他:“有什么需要,爸幫你!”作為家長(zhǎng),有時(shí)候我們更多的希望孩子事無(wú)巨細(xì)的一律匯報(bào),苦惱于他回家什么也不說(shuō),其實(shí)這個(gè)時(shí)候正是叛逆期的開(kāi)始,稍不注意就形成了兩代人的代溝。為了建立和孩子的共同語(yǔ)言,我可謂下足了功夫,調(diào)查他們現(xiàn)在流行的玩具是什么,然后教他幾招自己小時(shí)候擅長(zhǎng)的游戲,比如:隨便弄個(gè)撲克魔術(shù),就夠他去和朋友們練上幾天。玩,是孩子的天性,我背地里研究他們喜歡的電腦游戲,找個(gè)周末陪他一起玩?zhèn)€昏天黑地,等他說(shuō)餓了的時(shí)候,我說(shuō):“我還沒(méi)玩夠呢,今天你做飯吧!”為了更好的幫他輔導(dǎo)家庭作業(yè),我經(jīng)常提前預(yù)習(xí)孩子的課本,當(dāng)我熟練地背出“忽報(bào)人間曾伏虎,淚飛頓作傾盆雨”,并告訴他的這首詞有一首非常著名的蘇州評(píng)彈,看他那神驚訝而又佩服的樣子,你會(huì)明白,接下來(lái)無(wú)論你說(shuō)什么,他都會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)去做。
我習(xí)慣讓他去做選擇題。大多的事情,從不強(qiáng)制地說(shuō)可以或者不可以,而是把兩種結(jié)果講到,讓他自己去選擇。當(dāng)他覺(jué)得學(xué)習(xí)吃力的時(shí)候,我告訴他,先放放,想一下班里其他優(yōu)秀的同學(xué),這個(gè)時(shí)間在做什么。當(dāng)他和同學(xué)鬧矛盾甚至打架的時(shí)候,我告訴他每個(gè)人心中都藏著一頭野獸,看你選擇怎樣去控制。有時(shí)候,我故意做錯(cuò)一些事情,然后誠(chéng)懇地向他道歉,讓他明白什么是誠(chéng)實(shí)守信。每天早上,我從不叫他起床,就是因?yàn)橐淮嗡措娨曁?,第二天早上我故意不叫醒,讓他遲到被罰站,從此長(zhǎng)了記性。當(dāng)然,還有一個(gè)重要的問(wèn)題,你打孩子嗎?我打過(guò),那是因?yàn)橐淮嗡那哪缅X去網(wǎng)吧,打的時(shí)候心疼,可還是得打,讓他一次就記住,什么是不可觸碰的高壓線,自己選擇。
第三, 爸爸對(duì)孩子的教育,真的是方式多樣。
學(xué)校的老師們,對(duì)孩子的教育,付出了相當(dāng)多的心血。但是,家庭生活中的教育,隨時(shí)隨地,方式多種多樣。清明節(jié)放假,姥姥家蓋房子,我讓盧茂澤做了兩件事情,一是幫姥姥把廢品賣掉,二是指著一堆沙子讓他用剛學(xué)的圓錐知識(shí)算出大概的體積。兩件事完成,賣廢品的零錢作為獎(jiǎng)勵(lì),自由支配。
人常說(shuō),嚴(yán)父慈母。爸爸對(duì)孩子的教育,看似應(yīng)該嚴(yán)厲,其實(shí)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。天下所有的父母,沒(méi)有不愛(ài)自己的孩子,望子成龍,望女成鳳的愿望,從古至今都沒(méi)有變過(guò)。我對(duì)孩子的愛(ài),始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn),讓他把學(xué)習(xí)當(dāng)成主業(yè)卻不是唯一,讓他開(kāi)心的學(xué)習(xí)快樂(lè)的成長(zhǎng)。孩子,真的長(zhǎng)大了。嘴角上已經(jīng)冒出了淡淡的茸毛,男孩青春期的教育,更是當(dāng)爸爸的不可推卸的責(zé)任。不要試圖專門去和他談這些事情,其實(shí)只要在洗澡的時(shí)候,給他講一講自己在他這個(gè)年齡出的笑話,一次也就足夠。學(xué)習(xí)上知識(shí)的積累,不是一蹴而就,生活中知識(shí)的積累,能力的培養(yǎng),我認(rèn)為更有助于孩子自立、自信、自強(qiáng),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是他學(xué)習(xí)、生活以及成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。我給盧茂澤買了一臺(tái)小洗衣機(jī),用于他洗自己的校服;教會(huì)他蒸米飯、煮面條、搟餃子皮、炒雞蛋,培養(yǎng)他動(dòng)手和自理的能力。每次出差或者節(jié)日,我總是準(zhǔn)備些禮物,帶他一起送給家里的老人孩子,讓他懂得人與人的相處,懂得尊老愛(ài)幼。今年大年初五,正好是情人節(jié),我約了幾個(gè)家庭的好友聚會(huì),而孩子們的任務(wù)是帶著40朵玫瑰花上街去賣,自己賺壓歲錢。當(dāng)孩子們小臉凍得通紅,但卻興奮的回來(lái)講述著賣花的經(jīng)歷時(shí),我很開(kāi)心的體會(huì)到,這次實(shí)踐教育,又取得了成功。
我省南京的高考之痛確實(shí)是發(fā)人深思的,學(xué)生的全面素質(zhì)雖好,但如果進(jìn)不了一個(gè)好的學(xué)校繼續(xù)深造,學(xué)生恐怕也就會(huì)失去一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境.這學(xué)期我校領(lǐng)導(dǎo)首先在大的教育方向上做了調(diào)整:為增加孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的投入時(shí)間和投入程度,首先增加了每周六上午的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)或雙周練習(xí),然后又安排了每周四個(gè)下午的第四節(jié)課時(shí)間進(jìn)行四門學(xué)科的個(gè)性輔導(dǎo),在期中考試前的半個(gè)月直至現(xiàn)在還安排了補(bǔ)差和提優(yōu)輔導(dǎo),各位任課老師平時(shí)更有個(gè)別輔導(dǎo)的隨時(shí)安排;另外還增強(qiáng)了早讀課和晚自習(xí)的管理,早讀課書(shū)聲朗朗,晚自習(xí)則鴉雀無(wú)聲.看看孩子們一次次考試成績(jī)的變化,我們應(yīng)該能欣喜地看到這樣做的收效是很大的,當(dāng)然最大的收效是孩子們能在學(xué)習(xí)時(shí)做到靜心投入了,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子們求學(xué)生涯中的一枚珍貴法寶!會(huì)讓他們受益一生!當(dāng)然這首先要感謝各位家長(zhǎng)的理解,支持和配合引導(dǎo)!回首和孩子們度過(guò)的這些日子,我的感觸是很多的.記得9月1號(hào)孩子們來(lái)報(bào)導(dǎo),我們班只有少數(shù)家長(zhǎng)跟隨孩子到教室來(lái),但是所有的孩子都能主動(dòng)地與我招呼和交流,孩子們毫不生疏的侃侃而談深深地打動(dòng)了我,他們獨(dú)立的能力,較寬的知識(shí)面和大方的性格我很欣賞!但第一個(gè)晚自習(xí)也告訴了我:部分孩子的紀(jì)律觀念較為薄弱,學(xué)習(xí)的定心程度和刻苦程度不夠,再后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)少數(shù)孩子不能正確判斷老師的良苦用心,不能正視老師的批評(píng)教育,容易出現(xiàn)與老師頂撞的情緒.針對(duì)孩子們的這些特點(diǎn),我覺(jué)得首先得建立起嚴(yán)明的班紀(jì)班規(guī)和踏實(shí)穩(wěn)重的班風(fēng)學(xué)風(fēng).班級(jí)的常規(guī)管理我們細(xì)化到每一節(jié)課,每一個(gè)生活學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),采用值日班干負(fù)責(zé)制,對(duì)每一天的學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行量化打分,周值日班干進(jìn)行匯總亮分,并及時(shí)進(jìn)行整改.我還組織學(xué)生重新制定了班風(fēng)"真善美,凈靜進(jìn)",成才先成人,"真善美"是對(duì)孩子成人的基本要求,"凈靜進(jìn)"一方面是從創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍上考慮的,另一方面更是對(duì)孩子學(xué)習(xí)時(shí)心態(tài)的高要求,我首先組織了孩子們進(jìn)行討論,并對(duì)照自身找到完善自己的努力方向.應(yīng)該說(shuō),這些舉措一開(kāi)始就得到了很多孩子的認(rèn)同和接受,但由于部分孩子一下子適應(yīng)不了與初一不同的管理模式,我的工作一度開(kāi)展得很艱難,與一些孩子之間的摩擦也是時(shí)有發(fā)生,在孩子們面前我示弱過(guò),在孩子們的背后我更有痛心的思考,但我沒(méi)有放棄,一方面我是個(gè)要強(qiáng)的人,我希望我?guī)У陌嗄鼙M量的好,另一方面,也是家長(zhǎng)的我能深刻地體會(huì)到家長(zhǎng)的心!更何況我們是全寄宿制的學(xué)校,我深知我的責(zé)任重大,孩子一周有五天半的時(shí)間在我們的身邊,我們是老師,也兼有一份家長(zhǎng)的責(zé)任,再艱難我也要做下去!更何況我的身后還有你們的支持!在這我首先要感謝大多數(shù)孩子的家長(zhǎng),你們有的主動(dòng)和我交流孩子的情況,使我獲得了與孩子交流的一手資料,有的在我必須要有你們配合教育時(shí),你們總能立即放下手頭的一切前來(lái)幫助我共同教育孩子,你們的支持和幫助給了我無(wú)窮的動(dòng)力!我為能有愿與您共同引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)而感動(dòng),我更為能結(jié)識(shí)你們這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)而欣慰!祁磊在和李博恒玩鬧時(shí)扭折了手,雙方家長(zhǎng)都表現(xiàn)了很高的修養(yǎng)和素質(zhì),我很感動(dòng).我這樣對(duì)孩子們說(shuō):你們的家長(zhǎng)都有著很高的素質(zhì),在他們的熏陶和引領(lǐng)下,我有足夠的理由相信,你們也一定會(huì)成為一批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才!
確實(shí)孩子們身上有很多的優(yōu)點(diǎn).不少女孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),肯鉆研,學(xué)習(xí)成績(jī)一直能保持領(lǐng)先,而且善解人意,自我要求也很高,不論做什么事都很認(rèn)真,各種習(xí)慣好,生活成績(jī)也很好!孫天馳,祁磊,史博,李博恒,唐晶智等一幫男孩子雖然沒(méi)有女孩子們乖巧聽(tīng)話(其實(shí)這也是這一時(shí)期男孩子正常的天性),但他們學(xué)習(xí)時(shí)能做到及時(shí)收心,學(xué)習(xí)效率較高,與老師交流直爽,大多能大膽地表達(dá)自己的看法,當(dāng)老師們指出他們的不足時(shí)也能及時(shí)地改進(jìn);夏愷,徐致遠(yuǎn),范奎,李強(qiáng)麟等一些孩子雖然剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的興趣不是很高,甚至有厭學(xué)的苗頭,但通過(guò)與老師們交流后,學(xué)習(xí)的興趣燃旺了,與老師的關(guān)系融洽了,學(xué)習(xí)成績(jī)一次次在進(jìn)步,特別是夏愷同學(xué),這次期中考試四門總分已經(jīng)進(jìn)入了班級(jí)的前列!而且能用自己的特長(zhǎng)為班級(jí)效力,班級(jí)黑板報(bào)有他的功勞,運(yùn)動(dòng)會(huì)上也有他的奮勇?tīng)?zhēng)先!老師們都說(shuō)夏愷換了一個(gè)人;胡滔滔,顧靜,吳艷,闕夢(mèng)穎等一些女孩子生性活潑,剛開(kāi)學(xué)時(shí)老要在周記里"郁悶"得不行(郁悶是當(dāng)今孩子老喜歡用的詞),發(fā)現(xiàn)這個(gè)苗頭后,通過(guò)與她們談心,她們都能正視學(xué)校的舉措,學(xué)習(xí)時(shí)投入度加大了,能理解老師的良苦用心了,學(xué)習(xí)成績(jī)也一次次進(jìn)步了;侯雨萌,馮子樂(lè),劉偉,龔程,賀晶靖,張超一等孩子家教素養(yǎng)好,總能很謙遜地和老師交流;很多孩子都不同程度地在各自的薄弱學(xué)科上有了進(jìn)步;校運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班運(yùn)動(dòng)員也為班級(jí)立下了汗馬功勞!孩子們的進(jìn)步構(gòu)成了班級(jí)的進(jìn)步,期中總結(jié)時(shí)年級(jí),校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)幾次在大會(huì)上表?yè)P(yáng)了我們班的成績(jī),今天我要借此機(jī)會(huì)代表孩子們向我班的老師和家長(zhǎng)們表達(dá)我誠(chéng)摯的謝意:這一切的功勞浸透著你們的辛勞,謝謝你們!并懇你們一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子們的成長(zhǎng),我代表孩子們向你們誓言:我們班會(huì)越走越好!
當(dāng)然我清楚地知道,孩子們的潛力還需要進(jìn)一步挖掘和發(fā)揚(yáng),青春期的孩子具有著多變的心理特征,我們的工作任重而道遠(yuǎn)!還有部分孩子還沒(méi)能真正地從心底接受我,我要不斷地改進(jìn)自己的教育方式以增加教育的效率.在這里,我還要懇請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多幫助我和其他的老師,讓孩子們能真正地從心底里認(rèn)同我們老師的教育,因?yàn)橹挥?信其師",才能"從其道"!
我的匯報(bào)到此結(jié)束,謝謝!
中午好!在這秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的季節(jié)里我們迎來(lái)了小一班第一次家長(zhǎng)會(huì)。我們班一共有45名幼兒,來(lái)了 名家長(zhǎng)。今天的家長(zhǎng)會(huì)我們分為三個(gè)議程:先由班主任發(fā)言,再是家長(zhǎng)與老師進(jìn)行交談,最后我們要在班上選四位家長(zhǎng)代表。
非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),在此我代表我們幼兒園向各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持表示感謝。我們都知道隨著社會(huì)文明程度的提高,幼兒的早期教育是越來(lái)越得到大家的重視和關(guān)注。而每一位孩子的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)幼兒園有效的配合,各位家長(zhǎng)把孩子送到我們幼兒園,是對(duì)我們的信任,我們作為教師也有一個(gè)共同的心愿,就是關(guān)愛(ài)、教育好每位孩子,能夠使孩子們開(kāi)心、家長(zhǎng)們放心。為了使家長(zhǎng)更好地了解我們幼兒園,我首先把我們幼兒園的基本情況作一個(gè)簡(jiǎn)單介紹, 我園現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班、教職工33名,擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教工隊(duì)伍。幼兒園“辦學(xué)有特色,教師有特長(zhǎng),教學(xué)有風(fēng)格,孩子有發(fā)展”為辦園目標(biāo),以藝術(shù)教育為切入口,努力培養(yǎng)幼兒興趣,陶冶幼兒情操,鍛煉幼兒意志,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
本學(xué)期由我和林小玲、王巧麗三位老師擔(dān)任小一班的教育教學(xué)工作。大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了,下面由我將我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下:
我們班孩子比以往的孩子都聰明,表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還有動(dòng)手操作能力,接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們家長(zhǎng)要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。
還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,我們教他們吃飯時(shí)不說(shuō)話,要吃完自己的一份點(diǎn)心,飯后要漱口(提醒家長(zhǎng)要天天給幼兒帶手帕),不做激烈運(yùn)動(dòng),但是還有部分小朋友不會(huì), 吃午飯的時(shí)候等老師喂,大便后不會(huì)自已擦屁股,也不懂得按需來(lái)增減衣服。長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。
孩子從剛開(kāi)始上幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)快兩個(gè)月了,每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到,剛才的活動(dòng)中也能看出來(lái),也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。 這兩個(gè)月來(lái),我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作,比如及時(shí)買油畫(huà)棒啊,帶水果啊等等,有的家長(zhǎng)還自已帶來(lái)的筆和紙,把老師教的兒歌及時(shí)抄回去教,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展,更多的家長(zhǎng)還給了我們理解與支持,(比如剛開(kāi)學(xué)前幾周我們小朋友自己跑去玩,林老師有時(shí)有事情不在,我就馬上請(qǐng)我們班的一位家長(zhǎng)來(lái)幫忙,又如我自己一個(gè)人要做墻室,忙不過(guò)來(lái),也請(qǐng)她來(lái)幫忙,剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們的孩子不懂事把玩具放在一起,林老師在整理時(shí),她也主動(dòng)的幫忙)。
最
后,在今天的家長(zhǎng)會(huì)上我對(duì)我們的家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)要求:
1、不讓我們的孩子帶任何玩具或食品到幼兒園來(lái)(除老師通知要家長(zhǎng)配合收集以外)。
2、不在校外買食品給孩子吃。
3、每天接送孩子的時(shí)候,要看我們黑板上的通知,及時(shí)配合老師的工作。
4、在家要提醒幼兒飯后要漱口,及天天帶手帕。
5、教育幼兒要在老師規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng),不到處亂跑。
6、要用普通話與幼兒進(jìn)行交流。
7、在家里要引導(dǎo)幼兒玩具玩完以后,要把它歸類擺放整齊。
接下來(lái),請(qǐng)我們的家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō),你們的孩子入園已快兩個(gè)月了,你對(duì)我們幼兒園有什么要求,或?qū)ξ覀兝蠋熡惺裁匆庖?jiàn)和建議,請(qǐng)各位家長(zhǎng)大膽的提出來(lái)。
你們好!
首先感謝你們?nèi)陙?lái)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和三年級(jí)三班的62名同學(xué)向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育,一直都是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅?,F(xiàn)在,我就本學(xué)期的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要匯報(bào):
一、品德方面:
我可以自豪地說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的思想都是好的。比如:教室里的垃圾箱滿了,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地去收拾;誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,馬上有同學(xué)主動(dòng)去關(guān)心他、幫助他……尤其是早到校的同學(xué),雖然自己不是值日生,也總是搶著去擦黑板,倒垃圾??傊?,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
二、學(xué)習(xí)方面
我們平常說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”。這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生十不一樣的。他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別。針對(duì)這種情況,我能做到因材施教,分析他們各自的特點(diǎn),制定不同的教育方案。
在教學(xué)中,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,我注重以讀書(shū)為突破口,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。平時(shí)要求學(xué)生背誦語(yǔ)言優(yōu)美的課文,鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀作文,突出了以讀為本的教學(xué)思想,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中積累。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很濃。每天中午一到校,除開(kāi)做清潔的同學(xué),其余同學(xué)都自覺(jué)拿出自己的作文書(shū)認(rèn)真閱讀,學(xué)習(xí)優(yōu)美的語(yǔ)句優(yōu)美的文章。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持,孩子們都有或多或少的進(jìn)步,寫(xiě)作能力都有了一定程度的提高。每次作文都能達(dá)到語(yǔ)句通順、層次清楚、想像豐富。比如第七單元的作文是:根據(jù)聲音編故事。這就是一個(gè)想象作文。吳乃王根據(jù)提供的幾個(gè)聲音寫(xiě)的《雷雨狂歡節(jié)》、沈弈同的《未來(lái)海底城》等很多同學(xué)都寫(xiě)得不錯(cuò)。原來(lái)我打算把沒(méi)單元寫(xiě)得好的作文張貼出來(lái),由于作文紙是兩面寫(xiě)的,看起來(lái)不方便,就選了幾篇優(yōu)秀的做了一個(gè)集子。當(dāng)學(xué)生看見(jiàn)自己的文章變成了鉛字,也有一種別樣的喜悅。以后我打算每學(xué)期做一本集子,對(duì)學(xué)生是一個(gè)鼓勵(lì),相信他們對(duì)寫(xiě)作的興趣會(huì)更濃,寫(xiě)作水平也會(huì)有更大的提高。
三|、規(guī)范方面
平時(shí)我們學(xué)校就很注重抓學(xué)生的行為規(guī)范,無(wú)論是紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操路隊(duì)等,都有明確的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。在這些方面。我們班的同學(xué)都做得很好。能做到自覺(jué)遵守規(guī)章制度和紀(jì)律,而且我班的學(xué)生干部也越來(lái)越能干。只要我給他們一安排,他們都做得很好。
通過(guò)孩子們的共同努力,本期我們班班風(fēng)好、學(xué)習(xí)氣氛濃、常規(guī)好,被評(píng)為“平安班級(jí)”。由于孩子們都有一顆關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)向上的心,冬運(yùn)會(huì)上,我們班也取得可喜的成績(jī)。跳繩比賽僅以一個(gè)之差屈居第二.。
四,期末考試情況總結(jié)
1、考試題型:有沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí),整體成績(jī)平均80分的居多,作文有些吃虧。
1、 成績(jī):總分:5555分,平均分:92.58分,及格率、優(yōu)生率均為100%.分?jǐn)?shù)段:90—00分,40人,80—89分,12人。
2、分析評(píng)講試卷。
五、表彰優(yōu)秀學(xué)生。
六、針對(duì)我班情況向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:
二、結(jié)合一個(gè)月內(nèi)發(fā)生的校園事件談安全問(wèn)題。
1、 強(qiáng)調(diào)上放學(xué)時(shí)間:早晨7點(diǎn)開(kāi)校門,中午10點(diǎn)55放學(xué)。下午2點(diǎn)開(kāi)校門,4點(diǎn)55放學(xué)。不要等出了事再來(lái)埋怨學(xué)?;蚶蠋?。(例如:被殺害的一名學(xué)生的家長(zhǎng)埋怨學(xué)校為什么不早一分鐘開(kāi)校門?)
2、 給孩子安排合理的作息時(shí)間。中午要午休。
3、 給孩子選擇好班車,尤其是發(fā)兩趟的班車,孩子有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)人看管,四處亂跑。盡量不乘坐三輪摩的,因?yàn)槿喣Φ牡陌踩禂?shù)很低。(班車上至少要有兩名成人)
4、 孩子缺少安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。
5、 班級(jí)人數(shù)較多,教育孩子不要追跑打鬧,上下樓不擁擠推搡。(列舉班級(jí)小事)
6、 隨時(shí)翻看孩子的書(shū)包,禁止帶玩具上學(xué),尤其是危險(xiǎn)物品,例如仿真刀槍。(出示學(xué)生帶的危險(xiǎn)玩具)
7、 不少學(xué)生翻越福成五期西區(qū)的圍墻,其實(shí)并不是五期的學(xué)生,其中以女生居多,大多是在等班車時(shí),或在來(lái)的較早,學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)校門。這段時(shí)間沒(méi)有大人在場(chǎng),孩子的表現(xiàn)是家長(zhǎng)和老師很難想象的。甚至有家長(zhǎng)為了便于接送孩子,親自指導(dǎo)孩子翻墻。
8、 不要 給孩子零花錢,孩子到校早或放學(xué)不回家基本是逗留校門口的小賣店。人多擁擠,容易發(fā)生危險(xiǎn)。
三、學(xué)生現(xiàn)狀。
1、 不要小看孩子,孩子犯了錯(cuò)誤,會(huì)給自己找很多看似合理的理由。(列舉班級(jí)小事)
2、 自私、以自我為中心的現(xiàn)狀較為嚴(yán)重。
3、 衛(wèi)生意識(shí)淡薄。(隨地亂扔廢紙,書(shū)包儼然是垃圾箱)
4、 沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。班級(jí)中是以小組為單位累計(jì)積分,不定期對(duì)分?jǐn)?shù)高的小組發(fā)獎(jiǎng)品,但有相當(dāng)一部分的學(xué)生無(wú)視集體榮譽(yù)。
四、期中考試情況。
1、 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況不牢固。
2、 閱讀和作文水平已有明顯的提高。
3、 書(shū)寫(xiě)不盡如人意。
4、 口語(yǔ)交際能力還存在一定的問(wèn)題。(例如經(jīng)常做老師通信員的學(xué)生居然也沒(méi)得分。)
五、家長(zhǎng)協(xié)作。
1、 信任老師,和老師做真誠(chéng)的交流,不要承擔(dān)孩子的錯(cuò)誤,或給孩子的錯(cuò)誤找理由。(例如孩子不完成作業(yè),家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任,或給孩子的錯(cuò)誤再找理由。)
2、 及時(shí)和老師聯(lián)系,不要等到孩子出問(wèn)題了,再找老師。(舉例略)
3、 和老師的教育保持一致,步調(diào)協(xié)調(diào)才能教育好孩子。(例子略)
4、 以平和心態(tài)看待孩子之間的矛盾。教育孩子學(xué)會(huì)嘗試處理和同學(xué)的關(guān)系。父母的態(tài)度決定孩子的與人相處和交際的能力。
尊敬的各位老師,家長(zhǎng)朋友,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
我是一年級(jí)(4)班詹天佐的家長(zhǎng),很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友向辛勤耕耘的老師表示最誠(chéng)摯的敬意和最忠心的感謝!
望子成龍,盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,因此,要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng),離不開(kāi)學(xué)校,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,更不能缺少家庭的關(guān)懷,學(xué)校在精心的哺育我們的孩子,那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?下面是我對(duì)孩子在作業(yè)方面的幾點(diǎn)想法
一 積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引人,做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
很慚愧你我自己是一位忙碌的媽媽,家中還有一位比女兒小6歲的孩子,平時(shí)還要參與生意。所以根本就沒(méi)時(shí)間給女兒輔導(dǎo)作業(yè),女兒上幼兒園的時(shí)候沒(méi)有給她太多的壓力,希望她開(kāi)開(kāi)心心,也沒(méi)教過(guò)她寫(xiě)字??墒?,上了一年級(jí),天天回家的作業(yè)確實(shí)讓人頭疼,而且每次她寫(xiě)字的時(shí)候,我兒子就是快要睡覺(jué)的時(shí)間,而我多半都在哄孩子睡覺(jué),唯獨(dú)讓她自己一個(gè)人完成,有一段時(shí)間她的字寫(xiě)的橫七豎八,根本就不按格子寫(xiě)的,老師布置的作業(yè)不多,但是也經(jīng)常到晚上9點(diǎn),有時(shí)候孩子寫(xiě)著寫(xiě)著就爬在桌子上睡著了,看到孩子這么辛苦心里跛有一些難受。自己也經(jīng)常反思,是不是上幼兒園的時(shí)候沒(méi)給孩子練習(xí)寫(xiě)字,導(dǎo)致她現(xiàn)在這種情況嗎?開(kāi)學(xué)的前三個(gè)禮拜,我還發(fā)現(xiàn)孩子特別害怕寫(xiě)字了,我想再這樣下去這可怎么辦?才一年級(jí)呢,后面不會(huì)連學(xué)習(xí)都沒(méi)信心了吧?
之后我與老師溝通了幾次,老師叫我不要著急,一年級(jí)的孩子出現(xiàn)這種情況是很正常的,字能按照格子寫(xiě),橫平豎直培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以了。聽(tīng)了這話,我放心了,于是我對(duì)我孩子采取的措施就是:每天放學(xué)回來(lái)的第一件事情就是獨(dú)立完成作業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管她寫(xiě)的多差,但是必須要獨(dú)立完成作業(yè)后,再讓我檢查。簡(jiǎn)單的說(shuō),寫(xiě)好作業(yè)了,才可以看電視,才可以玩耍等。
二,把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。
我還經(jīng)常和孩子說(shuō):佐佐,媽媽以前念書(shū)的時(shí)候字寫(xiě)的還算可以的,你像媽媽的,你的字也一定不會(huì)差的,不要害怕寫(xiě)字,慢慢學(xué),我相信你的能力,你一定會(huì)進(jìn)步的,我不知道孩子是不是心里一直想著我說(shuō)的話。后面的幾個(gè)禮拜我發(fā)現(xiàn)孩子的字越來(lái)越好了,從以前的一顆心升到了三顆心,現(xiàn)在她每天放學(xué)回家不用我說(shuō),第一件事就是坐在我辦公室寫(xiě)字,寫(xiě)好字之后再給我檢查,給我檢查給我簽字,這樣對(duì)于忙碌的我來(lái)說(shuō)就省力許多了。我沒(méi)有時(shí)間一樣一樣輔導(dǎo)她寫(xiě)作業(yè),也不會(huì)一題題的教她,我是她自己動(dòng)腦筋盡自己的能力全部寫(xiě)好,我唯一花在她身上的時(shí)間僅僅是簽個(gè)字簡(jiǎn)單的看一下而已。
三,建議父母應(yīng)正確對(duì)待孩子的作業(yè),不要包辦孩子的作業(yè)
在這里我要強(qiáng)調(diào)的是,孩子慢慢進(jìn)入二年級(jí),要培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè),而不是父母來(lái)檢查作業(yè)。
作為父母,關(guān)注一下孩子的家庭作業(yè),是再平常不過(guò)的事情了,因?yàn)檫@不僅是做父母的責(zé)任,更是與孩子溝通的一種方式。父母適當(dāng)介入有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且還可以及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在某種程度上,家庭作業(yè)完成的好壞,與父母的教育、督促、幫助有重要關(guān)系。但是有些父母怕孩子因?yàn)轳R虎、不仔細(xì)而在學(xué)習(xí)上出問(wèn)題,總是習(xí)慣嚴(yán)格為孩子把關(guān),像每天都為孩子檢查作業(yè)等,希望能靠這樣的方式,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有所幫助。其實(shí),父母這樣的做法是極其錯(cuò)誤的,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
舉個(gè)例子這次期中考試,我女兒錯(cuò)了幾道很簡(jiǎn)單的題目,我對(duì)她說(shuō),你怎么回事兒,這么簡(jiǎn)單的題目都答錯(cuò),做好題目有沒(méi)有檢查啊,她說(shuō)我有檢查,時(shí)間來(lái)不急了,我只是看看而已,沒(méi)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤。但是媽媽發(fā)現(xiàn)你平時(shí)這些題目都做對(duì)的呀,沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤啊,為什么一到考試就做錯(cuò)了呢,女兒說(shuō)平時(shí)都是你幫我檢查的啊,我恍然大悟,確實(shí)的,平時(shí)為了孩子能寫(xiě)好作業(yè),我?guī)退龣z查,檢查完了之后就是讓她改正。
生活中,像和我一樣的父母這樣的人還有很多。也許很多父母都會(huì)認(rèn)為幫孩子檢查作業(yè)都是些小事,也是為了孩子能有一個(gè)好的成績(jī)。但是,良好的行為習(xí)慣和自理能力是通過(guò)生活中的小事來(lái)培養(yǎng)的,并會(huì)影響人的一生。父母這樣做不僅不利于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,而且孩子的自理能力也得不到鍛煉,還會(huì)使孩子變得眼高手低、好高騖遠(yuǎn),做事虎頭蛇尾。不良的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成,會(huì)很難糾正,這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)工作都是很不利的。而且,父母因?yàn)榕潞⒆硬徽J(rèn)真、不仔細(xì)而為孩子檢查作業(yè),只是暫時(shí)地避免了孩子出錯(cuò),卻使孩子形成了很強(qiáng)的依賴心理,習(xí)慣于把自己應(yīng)該承擔(dān)的、最基本的責(zé)任都推卸給別人。這樣下去,孩子會(huì)變得缺乏責(zé)任心和沒(méi)有自律能力。
基于此,建議父母應(yīng)正確對(duì)待孩子的作業(yè),不要包辦孩子的作業(yè)。具體做法有以下幾種:
培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真的習(xí)慣
現(xiàn)在的家庭大都只有一個(gè)孩子,父母的包辦代替太多,孩子沒(méi)有更多實(shí)踐的機(jī)會(huì),也就沒(méi)有更多嘗試失敗的機(jī)會(huì),習(xí)慣一切事務(wù)(特別是生活上的)聽(tīng)從安排,漸漸地對(duì)一些事情的后果不能事先做出正確判斷,做事丟三落四,毛毛躁躁。
端正孩子的態(tài)度最重要
孩子做作業(yè)不單單是為了學(xué)習(xí),更是培養(yǎng)自覺(jué)自主的機(jī)會(huì)。從低年級(jí)起,父母應(yīng)幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的認(rèn)識(shí)和重視程度。如果孩子作業(yè)工整,字跡清楚,就證明他做作業(yè)時(shí)心情比較平靜、態(tài)度認(rèn)真。如果字跡雖然工整,但卻做錯(cuò)了許多道題目,那么可能是孩子對(duì)這一部分知識(shí)掌握得不夠牢固,父母應(yīng)該及時(shí)給予輔導(dǎo)。
各位家長(zhǎng):做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),以此來(lái)作為今天的總結(jié)。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正。
五、六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位尊敬的家長(zhǎng):
晚上好!利用今天晚上的時(shí)間,我們召集五、六年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)個(gè)會(huì),目的:加強(qiáng)溝通、增進(jìn)了解。首先,非常感謝大家在百忙之中來(lái)學(xué)校參加會(huì)議,我代表學(xué)校全體師生向大家的到來(lái)致以熱烈的歡迎。今晚的家長(zhǎng)會(huì)大概分兩部分組成,首先由我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校的基本情況并提出一些要求,最后由各班的班科任老師與家長(zhǎng)面對(duì)面地做一個(gè)交流和溝通。我今天發(fā)言的主題是《做理想的父母》。
一、首先說(shuō)說(shuō)學(xué)?,F(xiàn)在的狀況
計(jì)算機(jī)教學(xué)是我們學(xué)校的特色之一,在各項(xiàng)比賽和活動(dòng)中,我們都取得了突出的成績(jī),多年來(lái)我們堅(jiān)持在全校1-6年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展計(jì)算機(jī)普及教育,并設(shè)立"小學(xué)語(yǔ)文四結(jié)合"的課題研究。我們要求人人會(huì)上機(jī),人人會(huì)打字、繪畫(huà)、編小報(bào)、上網(wǎng)、發(fā)e-mail等,除此之外,從一年級(jí)開(kāi)始,學(xué)生就可以在網(wǎng)絡(luò)課上接觸計(jì)算機(jī),三年級(jí)開(kāi)始還開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)興趣小組,在普及的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高,使學(xué)生計(jì)算機(jī)能力不斷發(fā)展。
教育教學(xué)和常規(guī)管理方面:學(xué)生在校的每一天,我們都作了科學(xué)的安排,上午有早讀、早會(huì)、還有早操等,下午有午寫(xiě),放學(xué)后還有各類興趣班的輔導(dǎo),加上豐富的少先隊(duì)活動(dòng)等,可以說(shuō)學(xué)生們都能在樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)。我們學(xué)校一直是以教育質(zhì)量為生命線并十分重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),基礎(chǔ)扎實(shí)的適當(dāng)提高,基礎(chǔ)薄弱的額外輔導(dǎo),因材施教。我們的提出的口號(hào)是:不放棄一個(gè)孩子,努力使每一位孩子得到發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自五個(gè)不同的管理區(qū),基礎(chǔ)不一,所以,現(xiàn)在的每位老師都比以前任何時(shí)候辛苦,他們加班加點(diǎn),任勞任怨,可以說(shuō),80多位老師,每人的身后都是一番動(dòng)人的事跡。原來(lái)在中學(xué)時(shí),認(rèn)為中學(xué)很辛苦,因?yàn)橛猩械膲毫?。這個(gè)學(xué)期來(lái)到小學(xué)后,才發(fā)現(xiàn),小學(xué)一點(diǎn)也不比中學(xué)輕松,因?yàn)樾W(xué)生的特點(diǎn),工作方面更家繁瑣,加上有六個(gè)年級(jí),更增加了管理的復(fù)雜性。早上要很早下班輔導(dǎo),上午和下午放學(xué)要組織學(xué)生過(guò)馬路。所有這些,都讓我深深體會(huì)到我們同事們工作的艱辛。說(shuō)這些,并不是在黃婆賣瓜,而是向大家說(shuō)一下,我們都在盡著我們的責(zé)任,并希望我們家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作能給予更大的支持和理解,特別是我們的工作還沒(méi)有做夠時(shí),希望能有更多的寬容。
例如:由于本學(xué)期人數(shù)較多,學(xué)校的場(chǎng)室緊缺,不能很好地為學(xué)生提供午休的場(chǎng)所,加上飯?zhí)迷O(shè)備限制,所以不能滿足廣大家長(zhǎng)要求子女在校搭食的愿望,部分搭食的學(xué)生暫時(shí)也還不能很好地解決午休的問(wèn)題,我們已將這種情況向主辦單位作了匯報(bào)。對(duì)于已在校搭食的學(xué)生的午休問(wèn)題,我們也將盡快想辦法解決,估計(jì)在國(guó)慶后可以得到落實(shí)。
二、五、六年級(jí)基本情況
今年的五、六年級(jí)都各有7個(gè)教學(xué)班,每個(gè)級(jí)都超過(guò)350人。這是根據(jù)南海區(qū)的文件精神而制定。每個(gè)班我們都選派了優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任。任課老師當(dāng)中有相當(dāng)一部分是學(xué)校、鎮(zhèn)的骨干教師,他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于人數(shù)太多,我就不一一介紹,等一下班主任和老師可作一下自我介紹。
面對(duì)孩子進(jìn)入高年級(jí),一切一切都有較大變化,五、六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
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榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
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榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)