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班主任德育工作論文精選(九篇)

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班主任德育工作論文

第1篇:班主任德育工作論文范文

關(guān)鍵詞:轉(zhuǎn)變差班、素質(zhì)教育、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個性發(fā)展、教育合力

**年暑假校領(lǐng)導(dǎo)找我談話,要我準(zhǔn)備接任某差班班主任。該班是當(dāng)時全校公認(rèn)的差班、亂班,學(xué)生破壞欲強,班級課桌椅損壞率高,甚至廁所里水池都破壞,經(jīng)常用磚頭、垃圾將廁所下水道堵死;暴力傾向,經(jīng)常打架斗毆;部分學(xué)生沉迷網(wǎng)吧,在網(wǎng)吧包夜;與老師對抗,甚至辱罵老師;厭學(xué)、逃學(xué)、拒學(xué)現(xiàn)象普遍;教室經(jīng)常只有幾個同學(xué)上課,只有幾個同學(xué)交作業(yè);集體意識淡薄,幾乎無法開展集體活動;學(xué)生逆反心理嚴(yán)重,很多學(xué)生家長無法管教;組成小團體,建立攻守同盟,班主任幾乎無法了解班級動態(tài),班集體幾乎處于崩潰邊緣。

為了整頓好這個集體,我做了不少深入的調(diào)查、了解,走訪授課教師及前任班主任,找平時表現(xiàn)較好的同學(xué)談話,摸透班級多樣的、復(fù)雜的隱形班風(fēng),通過調(diào)研,我將學(xué)生分成四類:A類是平時表現(xiàn)較好的,有學(xué)習(xí)欲望,道德品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生,占10%;B類是明哲保身的中庸主義,事不關(guān)己、高高掛起的學(xué)生,占10%;C類是無價值觀,無主見的學(xué)生,占50%;D類是道德品質(zhì)低劣,有獨立思考能力,暴力、逆反傾向嚴(yán)重的學(xué)生,這類學(xué)生占該班30%。

為此,我將工作的重點放在D類學(xué)生身上,進一步深入了解這類學(xué)生的家庭情況,通過了解,他們30%生活在單親家庭,有父母離異的,有雙親在外地打工的,有父親或母親因病去世的;有30%家長自身素質(zhì)低劣,潛移默化的給學(xué)生樹立了負(fù)面的榜樣;有10%家長對學(xué)生管教方法不當(dāng),對孩子溺愛、遷就或管教太嚴(yán),造成物極必反。通過前期大量準(zhǔn)備工作,基本掌握每個學(xué)生意志、情感、性格、優(yōu)點、缺點、本質(zhì),理順了工作思路,制定整改措施:

一、認(rèn)真準(zhǔn)備好第一次班會課,現(xiàn)身說法,寓理于事

第一節(jié)班會課,我首先介紹我個人的成長經(jīng)歷,特別是向?qū)W生談我的生活坎坷經(jīng)歷,失敗的經(jīng)驗教訓(xùn),工作中的失誤,再介紹我是如何痛定思痛,保持清醒的頭腦,奮發(fā)圖強的。通過自己的“反面經(jīng)驗”消除師生之間的由于年齡、閱歷等客觀因素造成的心理差距和心理屏障;彌補學(xué)生見識少、沒主見,缺少正確導(dǎo)向、分析辨別能力差的弱點,引導(dǎo)學(xué)生站在“旁觀者清”的高度,客觀審視自己的處境和錯誤;生動鮮活、直接具體、自信自學(xué)的對學(xué)生的成熟和提高具有很高的參考價值;便于學(xué)生以“同路人”的身份介入其間,產(chǎn)生共鳴、共識,有助于點燃其奮發(fā)激情。其次談學(xué)生當(dāng)前所具有的共性問題,將我所調(diào)查的結(jié)果、研究的結(jié)果向?qū)W生傳達(dá),例如高一時他們的所作所為,有多少學(xué)生是單親家庭,有多少學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)等,讓學(xué)生明白新的班主任針對這個集體是有備而來。再次我告訴學(xué)生“差生”是造出來的,而非天生的,“差生”是傳統(tǒng)的智力觀、評價觀、師生觀、教學(xué)觀、“三好”觀、學(xué)習(xí)觀制造出來的,錯誤并非完全在學(xué)生,教師、家長、社會都有責(zé)任。再后介紹我的班級管理工作經(jīng)驗及方法,向?qū)W生明確交待只要做到哪幾點既可,讓學(xué)生明白做一個普通的學(xué)生很簡單。我告訴學(xué)生你不必完美,但你必須誠實、正直,不要知錯不認(rèn)、知錯不改、強詞奪理、文過飾非,你不會因為一個錯誤而成為不合格的人;生命就像一場球賽,最好的球隊也有丟分的記錄,最差的球隊也有輝煌的一天,你的目標(biāo)是盡可能讓自己得到的多于失去的;同時給學(xué)生提出一個口號:別人能做到的我就能做到。

二、開學(xué)第一周、第二周親自帶學(xué)生上實訓(xùn)課,以身示教,率先垂范

通過與學(xué)校相關(guān)科室聯(lián)系,安排我在開學(xué)第一周、第二周親自擔(dān)任該班鉗工生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師,發(fā)揮自己在專業(yè)技術(shù)上的特長,利用實訓(xùn)教學(xué)特殊的教學(xué)環(huán)境熔講道、授業(yè)、解惑于一體,以我的技術(shù)特服學(xué)生,熱愛每個學(xué)生,對每個學(xué)生都做到誨人不倦,特別關(guān)注“差生”。有個學(xué)生叫成某,母親早逝,高一時調(diào)皮搗蛋、逃課厭學(xué),是這個班有號召力的所謂“頭頭”。但我發(fā)現(xiàn)他在實訓(xùn)時很多內(nèi)容一教就會,于是安排他加快進度,單獨教他正常教學(xué)以外的內(nèi)容,例如修理臺虎鉗、鉆床,磨鉆頭、鏨子等,讓他明白學(xué)習(xí)上他不是“優(yōu)生”,但在技術(shù)能力上他能成為“尖子”,促進其個性發(fā)展,因材施教,因人施教,我又不失時機的在課堂總結(jié)中對他進行表揚、激勵。這個學(xué)生越學(xué)越有勁,不僅自己學(xué),還成為老師的好幫手,主動教其他學(xué)生,兩個星期下來完全判若兩人,他所獲得的成就感,增強了他的信心。以后上課他也知道做課堂筆記、做作業(yè),上課不講話,再未發(fā)生與老師對抗事件了。學(xué)生都很聰明,這樣最壞的學(xué)生都被矯正了,何況其他人呢?很多班主任都有一個共識,什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生。二周實訓(xùn),我與全體學(xué)生打成一片,天天與學(xué)生攪在一起,零距離接觸。以我的技術(shù)能力、過硬的作風(fēng),以我對學(xué)生的真誠與一視同仁的教育,感染、熏陶每一個學(xué)生,在他們身上產(chǎn)生了潛樹默化的作用,使他們對班主任老師產(chǎn)生了期望與依賴。這為我以后進一步開展班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。所以說教師人格的特殊魅力在一定成度上是學(xué)生鞭策自己奮斗的力量源泉。

三、從大處著眼,小處著手,杜絕惡習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

吸煙、上網(wǎng)吧是職業(yè)中學(xué)學(xué)生通常的惡習(xí),嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康,因此必須禁止。我在班級組織學(xué)生舉行告別網(wǎng)吧、禁止吸煙的簽名活動;組織開展主題班會《吸煙低年化,危害警世錄》、《上網(wǎng)的利與弊》。學(xué)生自己找材料,自由演講吸煙的危害,吸煙與疾病的關(guān)系,青少年吸煙產(chǎn)生的后果;讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利弊,從而杜絕上網(wǎng)聊天、玩游戲現(xiàn)象。通過主題班會學(xué)生認(rèn)識到吸煙、上網(wǎng)對青少年的危害,一個個活生生的實例,對他們敲響警鐘,使他們產(chǎn)生共鳴,產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

某天到學(xué)生公寓里檢查衛(wèi)生,迎面而來陣陣鞋子、襪子的臭氣。走近一看,被子凌亂、臟黑、飯碗不洗。針對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差的特點,以次為契機,班級開展“衛(wèi)生知識講座”,講述個人衛(wèi)生與傳染病、皮膚病的關(guān)系,春天如何預(yù)防傳染病,讓學(xué)生勤洗手、定期理發(fā)洗澡、曬被子、換洗衣服等。通過講座,學(xué)生知道了衛(wèi)生常識,意識到衛(wèi)生習(xí)慣差產(chǎn)生的后果(利用“非典”和傳染病傳播造成危害的實例大力宣傳),之后學(xué)生都很注意個人衛(wèi)生,養(yǎng)成一定衛(wèi)生習(xí)慣,加上班主任和學(xué)校公寓管理員的監(jiān)督,他們的衛(wèi)生習(xí)慣大為改善。

星期天一早,接到學(xué)生求救電話,班級兩個學(xué)生因瑣事發(fā)生糾紛、爭吵,眼看矛盾就要升級。我趕緊來到學(xué)校,問明情況,原來是兩人因為生活瑣事各不相讓,相互攻擊。矛盾的根源就是自私,缺乏謙讓和寬容之心。于是,在制定班級相處細(xì)則:禮貌、謙讓、互助、寬容。禮貌:同學(xué)相互尊敬,禮貌用語,不講臟話;謙讓:有利益關(guān)系,必須謙讓,沒有私心;互助:同學(xué)有困難,相互幫助,一個好漢還有三個幫,更何況是外出求學(xué)的學(xué)生;寬容:用寬容心面對所有同學(xué)。這次之后,我班都很團結(jié)、友愛,再也沒有次類事情發(fā)生。

“班級玻璃碎了兩塊,日光燈也不亮了,門上的鎖不見了。”勞動班委向我匯報,我立刻到班級問學(xué)生玻璃碎了怎么樣?會很冷!日光燈不亮了,看不清書上字,影響視力!鎖不見了,班級東西會丟。造成這一切的原因是缺乏良好的愛護公物的習(xí)慣。愛護公物是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品德,每位學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成家,有強烈責(zé)任感,把愛護、保護好學(xué)校設(shè)備、設(shè)施做為己任,養(yǎng)成良好習(xí)慣,相信不會出現(xiàn)今天的情況。學(xué)生低下了頭,從中受到了教育。

四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生習(xí)慣包括:上課習(xí)慣(上課帶書包及學(xué)習(xí)用品),課前準(zhǔn)備習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。

首先我對部分缺乏學(xué)習(xí)意識的學(xué)生(初中期間長期曠課,進校不帶書包)要求他們進校帶書包和學(xué)習(xí)工具。學(xué)生背著書包就會意識到自己還是學(xué)生,應(yīng)該按時到校上課。其次,要求學(xué)生上課寫筆記,集中學(xué)生精力使他們漸漸進入學(xué)習(xí)狀態(tài),課后要求學(xué)生按時作業(yè),鞏固完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)效果。最后,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成后的督促,提醒和系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成獨立行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是形成良好班級風(fēng)貌的基礎(chǔ)。

我班張某,王某以前長期沒有書本、筆記、作業(yè)和書包。高興就來上課,不高興就上網(wǎng)吧,全無學(xué)習(xí)意識。老師與家長聯(lián)系,給孩子買來書包等學(xué)習(xí)用具,老師、家長控制上學(xué)、放學(xué)時間,每天檢查書包、筆記和作業(yè)。學(xué)生背著大書包不便出入不恰當(dāng)場合,加上老師控制與約束,最后,學(xué)生能夠堅持每天上課、寫筆記、做作業(yè),漸漸進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

五、實施揚長教育,促進學(xué)生個性發(fā)展

現(xiàn)代教育要求班主任老師愛護學(xué)生的獨立人格、尊重學(xué)生的個人價值;要幫助學(xué)生找回自身的動力,得以生動、活潑的發(fā)展;要創(chuàng)造一個有利于個性發(fā)展的環(huán)境,使學(xué)生在我學(xué)習(xí)、我快樂的氛圍中健康成長。我給學(xué)生介紹俄羅斯的普京上小學(xué)時,學(xué)習(xí)成績是一塌糊涂,連加入少先隊都成為老大難,但他是“孩子王”,他就以“孩子王”自居,堅持學(xué)習(xí),大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)上了特工頭子,而今成為俄羅斯總統(tǒng)。本班很多學(xué)生都有自己的亮點,例如林某同學(xué)愛好書法,柏某同學(xué)愛好寫作,翟某某同學(xué)愛好鉗工,鄭某某同學(xué)愛好電工,錢某同學(xué)愛好汽車,錢某某同學(xué)愛好電腦,阮某某同學(xué)愛好說笑話等,我不斷尋找機遇,讓他們在各種場合分別去發(fā)揮自己的專長,取得成績,增強學(xué)生自信心。例如:柏某同學(xué)2002年在校寒假征文中獲一等獎,揚某同學(xué)2003年在?!坝\、愛家鄉(xiāng)”征文活動中獲二等獎等。讓學(xué)生重新找回自我,樹立信心,鼓勵學(xué)生個性特長得以發(fā)揮,讓他們感到自己有稟賦、有潛能,為什么還要做一個后進生呢?

六、構(gòu)建家、校教育網(wǎng),形成教育合力

班主任老師是學(xué)校與家庭溝通的橋梁與紐帶。在接任該班班主任之前,我已經(jīng)將所有學(xué)生電話號碼全部落實,這樣便于老師與家長及時聯(lián)系。一般問題我盡量不告訴家長,能自己解決并能起到一定效果的盡量在班級處理,這樣避免學(xué)生產(chǎn)生逆反情緒。如果學(xué)生有嚴(yán)重違紀(jì)行為時班主任與家長溝通主要還是面對面交流為妥,并且當(dāng)著學(xué)生面一分為二的評價一個學(xué)生,而不是向家長告狀。對學(xué)生的進步給予肯定,對不足之處要充分了解情況后,指出問題以得到家長支持。與家長交流要誠心誠意,讓家長與學(xué)生能同時理解班主任老師確實是從學(xué)生成長的角度考慮問題,這樣才能打動家長及學(xué)生的心,使他們愉快的與你合作。該班趙某某同學(xué)一向無心向?qū)W、惹是生非,他在上數(shù)學(xué)課時搗亂,而被數(shù)學(xué)老師打了一下,他趁機發(fā)難,打算找學(xué)校評理,剛好那天他與其他同學(xué)鬧著玩將手摔斷,我與數(shù)學(xué)老師及時到醫(yī)院問候,家長及學(xué)生深深感動,在老師和家長的教育下,學(xué)生終于明白自己的無理取鬧是導(dǎo)致老師無心之失的重要原因,回校以后,他變得很誠實,再也不起哄了。事實證明,老師的誠意比講一百個道理更有效。職業(yè)學(xué)校學(xué)生生原素質(zhì)之所以很差,其中一個原因就是家教,我經(jīng)常召開家長會,在會上將每一個學(xué)生情況進行通報,將班級整體狀態(tài)向家長們坦白,讓每一個家長都能了解自己的孩子在班里的位置、狀態(tài),促使他們從教不嚴(yán)、養(yǎng)不教到教養(yǎng)結(jié)合,力求形成家、校教育合力,以有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

第2篇:班主任德育工作論文范文

關(guān)鍵詞走務(wù)德、厚愛、求實管理之路

哲學(xué)上說,社會存在決定社會意識形態(tài)。當(dāng)代中學(xué)生面對改革開放的七色陽光,有的理想遠(yuǎn)大,學(xué)習(xí)勤奮,競爭意識強;有的信息靈通,思想活躍,善于發(fā)表獨特的見解;有的放蕩不羈,不受意識形態(tài)束縛,隨意心太強乃至誤入歧途。物欲橫流的商品經(jīng)濟沖擊著時代的脈沖,沖擊著我們管理的各個尺度,作為老師,我們不禁發(fā)出了這樣的感慨:“老辦法不靈,新辦法不明,蠻辦法不行”。我們怎樣才能使德育教育卓有成效呢?

我們教師大部分都是做過班主任的,班主任的工作在學(xué)校德育教育中占有至關(guān)重要的位置。魏書生說:“管理是集體的骨架?!倍嗉壸鳛閷W(xué)校管理的基本單位,是一個小集體,然管理工作起著舉足輕重的作用。有良好的管理,事情就有頭有緒,集體就會像一架機器健康而有序地運轉(zhuǎn)。那么怎么樣發(fā)揮辦主任在德育教育中的作用呢?

一、言傳身教,身教更重于言教

我們班主任在工作中,要特別注意嚴(yán)于律己,以身作則。俗話說得好:“喊破嗓子,不如做出樣子”。青少年最大的行為特點是可塑性大、模仿性強,很容易接受教師的言行舉止,這樣就產(chǎn)生了“嚴(yán)師出高徒”的佳話。這也就是為什么很多高等學(xué)府都以“學(xué)高為師、身正為范,修身養(yǎng)德,澤被后人”等等名言佳句來熏陶規(guī)范全校師生的原因。表現(xiàn)在家里也就有了所謂的“將門出虎子”、“有其父必有其子,有其母必有其女”、“上梁不正下梁歪”等等說法。由此可見,我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子健康的人格,一定要率先垂范,不論學(xué)識、氣質(zhì)、品質(zhì)和職業(yè)道德,都要做學(xué)生的楷模;教育他們要學(xué)會從自身做起,從小事做起,“不以善小而不為,不以惡小而為之”,要嚴(yán)格要求自己,該做的必須去做,不該做的堅決不做。

二、充分利用良好的環(huán)境和氛圍造就人

不同的環(huán)境對學(xué)生的心理會產(chǎn)生不同的影響。如果一個學(xué)生生活在批評之中,他就學(xué)會了譴責(zé);若生活在鼓勵之中,他就學(xué)會了自信;若生活在諷刺之中,他就學(xué)會了自卑;若生活在表揚之中,他就學(xué)會了感激;若生活在恐懼之中,他就學(xué)會了憂慮;若生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會了自愛;所以,在工作中,要多注重給予賞識教育,要理解學(xué)生,用“寬容”的心去包容他們,以博大的胸懷去感化他們。當(dāng)然要把溺愛與關(guān)愛區(qū)別開來,學(xué)生犯了錯誤總是要酌情處理和批評教育的。

三、要多傾聽學(xué)生的聲音,多關(guān)愛他們

為人師者,特別是班主任,更應(yīng)該為人師表,愛護和關(guān)心學(xué)生,以自己的高尚品德去感化學(xué)生,以樹立自己的威信,贏得學(xué)生的信賴和尊重。這樣,當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時,就會想找信賴的人——那就是班主任,一吐為快,借以尋求寄托和答案。所以當(dāng)你主動去幫助他或者跟他推心置腹交心時,他一定會很感激;當(dāng)你給他一個不經(jīng)意的鼓勵和微笑時,他一定很高興;當(dāng)同學(xué)們要托你辦事,你一時又辦不成,但能主動解釋為什么幫不了忙時,他就會對你有好感。所以,經(jīng)常幫助別人將能使別人懂得你的存在對他的價值,作為投桃報李的結(jié)果,必然是“愛人者人恒愛之”。

怎樣才能使同學(xué)都喜歡你呢?

古語說:“世事通明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”。為了能使你周圍的同學(xué)都喜歡你,你必須要做到:1、服飾整潔美觀;2、善于面含微笑。因為笑臉迎人,就會給人以一種溫暖親切之感。呆板的表情是人際交往中的障礙,它就象一塊掛在路口的木牌,告訴人們此路不通。別人會有意回避你,有話少說,無話不說。可見,笑是一種交際手段。3.注意言談,避免粗言穢語,蹺二郎腿,過于倨傲、目中無人、唯我獨尊,都會引起同學(xué)對你的反感。4.生活中需要幽默,嚴(yán)肅的課堂也需要幽默。一天上課,叫起一名學(xué)生回答問題,他回答后學(xué)生發(fā)出一陣笑聲,為何?他上課沒認(rèn)真聽,連講到哪兒都不知道,當(dāng)然牛頭不對馬嘴。我笑了,不過是微笑,并幽默地說:“你辛苦了,快洗個臉吧!”學(xué)生都笑了,那個同學(xué)也笑了,剩下的時間里,他聽講得很認(rèn)真。

四、要善于控制自己的感情

第3篇:班主任德育工作論文范文

“沒有種不好的莊稼,只有不會種莊稼的農(nóng)民”。當(dāng)莊稼長勢不好時,農(nóng)民從不埋怨莊稼。而當(dāng)一個班集體沒有建立起優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),沒有取得喜人成績時,許多班主任卻怨這怨那:學(xué)生太壞啦.班干不得力啦等等.有的班主任說:“天天講紀(jì)律,講規(guī)范,為什么總不能改變班里的歪風(fēng)邪氣”.一個優(yōu)秀的班集體,單靠反復(fù)強調(diào),天天批評這,批評那,就能建立進來嗎?在對待學(xué)生的問題上,我認(rèn)為班主任應(yīng)該向農(nóng)民學(xué)習(xí),不要一味怨學(xué)生,要從自己身上找原因,采用適當(dāng)?shù)慕逃椒?。我認(rèn)為采用賞識教育就是一項行之有效的措施,下面具體談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦胁捎觅p識教育的幾點做法.

一、采用賞識教育轉(zhuǎn)化差生

大多數(shù)班集體,都有幾個不聽話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,即所謂的“雙差生”。許多班主任教育他們時,總是繃著臉、目光嚴(yán)厲,振振有詞地逐一指出其身上存在的種種缺點,然后一一要求其改正,并威脅如果沒有改正,將報告家長、送校長教育等等.有的在教育過程中更是夾雜著“白癡”、“笨蛋”等有傷學(xué)生自尊的話語。這些班主任想用自己的威嚴(yán)來下退學(xué)生,使他們變得溫存馴良.但事實證明,結(jié)果往往適得其反,許多學(xué)生依然“死不悔改”。在教育無效之際,個別班主任甚至做出體罰學(xué)生的不當(dāng)行為。

轉(zhuǎn)化差生可以采用賞識教育。主要可以從下面幾方面進行。

1.賞識差生的開始一一尋找閃光點

找到了閃光點,可以以此入乎,為差生重樹自信,使他們不致于“玻罐子破摔”.因此,每接一個新的班級,我都不急于把差生抓來教育一番,而是細(xì)心觀察他們尋找他們的優(yōu)點、缺點,為轉(zhuǎn)化他們尋找突破口。

2.賞識差生的重要手段一一談心

采用賞識教育與差生談心,可以從其閃光點入手以此作為談話激勵的中心,引導(dǎo)其重拾自尊、自信,從而端正其紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度.

3.賞識差生的目的一一為差生重塑形象

要讓差生順利地以新形象展現(xiàn)在同學(xué)面前,班主任必須在班中對他的每一個優(yōu)點、每一個進步進行公開表揚并要求同學(xué)們關(guān)心、支持,給他們以改正的機會。二,采用賞識教育激發(fā)班干部的工作熱情

班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心、班主任的得力助手。激發(fā)這部分同學(xué)的工作熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵,我的具體做法是:

1.民主推選班干——因為優(yōu)秀才當(dāng)選

在學(xué)生相互熟悉了解的基礎(chǔ)上,采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的帶頭人。然后讓被提名者進行“競選演說”一一說出自己的優(yōu)點及準(zhǔn)備如何當(dāng)好班干。最后投票表決,當(dāng)場宣布結(jié)果。(班主任 )這樣做有利于提高班干部的自信心:因為我優(yōu)秀,同學(xué)們才選我為班干部。

2.定期召開班干會一一鼓勵和指導(dǎo)的良機

新班委產(chǎn)生后,我便定期召開班干會,鼓勵他們:你們是班中最為優(yōu)秀的同學(xué),所以一定能起好帶頭作用.對班干做得好的地方進行表揚;做得不好的地方,我不是嚴(yán)厲批評,而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣做,使班干的工作能力逐漸提高,并保持對工作的積極、熱情。

3.為班干樹立威信一一增進信任和團結(jié)

如果班干部工作出現(xiàn)差錯,班主任即在同學(xué)面前對其大加批評,將會大大挫傷班干部的自信心,也降低他在同學(xué)中的威信。所以,批評班干應(yīng)私下。而對于班干的工作成果,班主任在班中要大加表揚,這有助于樹立班干的威信。如獲得流動紅旗時,我便大力表揚班干對班級紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的管理,告訴同學(xué)們:奪得紅旗,班干們功不可沒。當(dāng)同學(xué)們信任班干時,他們便會團結(jié)在班干周圍,服從班干的管理。

三、采用賞識教育增強班集體的凝聚力

有些班主任上班會課時,喜歡指出班中存在的種種不足,批評這個,批評那個,而對于班中存在的好形象卻輕描淡寫或者只字不提。他們認(rèn)為:對學(xué)生要求越嚴(yán)格,學(xué)生的行為就會越完善。我卻認(rèn)為:只有集體有了凝聚力,學(xué)生熱愛集體,能為集體著想,其行為就會規(guī)范.

每周班會課時,我都對那些做了好事、為班爭得榮譽的同學(xué)進行表揚.這樣做能給學(xué)生一種感覺:班里的好人好事真多,優(yōu)秀的同學(xué)真多,我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心,增強集體凝聚力。另外,我非常注意在集體活動中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。

第4篇:班主任德育工作論文范文

一、德育工作的主要成績

(一)常規(guī)管理扎實有效

德育無小事,事事皆育人。班主任工作的重要內(nèi)容便是言傳身教,教育學(xué)生。班主任首先就要以身作責(zé),用自己的奉獻精神,敬業(yè)精神感染學(xué)生,說服學(xué)生。本學(xué)期來,絕大多數(shù)班主任都能堅持常規(guī)工作的到場,到位,并把德育處布置的各項工作落實到位,收到了良好的效果。在常規(guī)到位工作中做得特別優(yōu)秀的班主任有:

一年級:

二年級:

三年級:

(二)學(xué)生會督導(dǎo)檢查有力

學(xué)校工作的順利開展,主要依靠各處室的力量,尤其是德育工作的絕大部分內(nèi)容都依靠學(xué)生會的檢查、督導(dǎo)、管理和落實。本學(xué)期來,學(xué)校對德育工作十分重視,把德育工作放到了學(xué)校工作的首位,開始“向管理要成績,向德育要質(zhì)量”,無論對班主任的到位考勤,對學(xué)生干部的培養(yǎng)指導(dǎo)還是對學(xué)生自我教育,自我管理的指導(dǎo),督促等方面都起到了舉足輕重的作用,甚至在德育工作隊伍的建設(shè)方面,也起到了主體作用。在學(xué)生管理學(xué)生的過程中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生干部如, 175王 希、羅 霞、176龔 嬙、陽 彪、177龍文超、179王 姣、180黃松權(quán)、182邱 艷、龔要飛、184龍晶美、185李 騰李 瀟、徐小鵬186何 芳187龍春紅188吳覺心189羅 珊192羅 婷。例如:德育處定期召開班長、學(xué)生干部會議,表彰德育標(biāo)兵,每月向?qū)W生公布德育學(xué)分,公布各班學(xué)生違紀(jì)情況,建立學(xué)生成長資料袋等措施充分體現(xiàn)了年級管理的力度。同時狠抓級風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),扭轉(zhuǎn)了重大違紀(jì)頻繁出現(xiàn)的局面,使級風(fēng)和學(xué)風(fēng)走上了良性化軌道。全面展開了防分培優(yōu)工作,加強了對學(xué)生干部的培養(yǎng)等措施,充分體現(xiàn)了德育工作的針對性。

(三)衛(wèi)生承包責(zé)任制改革試驗成功

學(xué)生寢室衛(wèi)生的檢查進一步加強 ,本學(xué)期德育處下大力氣整治寢室的臟、亂、差,專門由德育處學(xué)生會干部對寢室實施專門檢查,一方面加強對生活管理員的檢查、指導(dǎo)、管理與培訓(xùn);另一方面強化對寢室衛(wèi)生的督促與檢查。半個學(xué)期來,堅持每周對學(xué)生寢室衛(wèi)生進行詳細(xì)、認(rèn)真的檢查。并將檢查結(jié)果和評定等級在全校通報。這些措施不僅增強了班主任管理寢室的責(zé)任感和針對性,還促進了學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

(四)成功班主任大批涌現(xiàn)

從班級學(xué)習(xí)成績、德育量化評估,師德問卷調(diào)查,班級違紀(jì)情況各方面都能看出我校有越來越多的班主任是成功的。

這說明,這些班主任的工作是行之有效的。學(xué)生成績的提高,是教育質(zhì)量的生命,有了優(yōu)秀的成績,也說明班級學(xué)風(fēng)建設(shè)是成功的,班主任對學(xué)生智力資源的開發(fā)是成功的。

從德育量化評估看,以下班級的量化評估位于年級前列: 184班、191班、193班、177班、196班、187班、192班、195班、176班、188班。這些班主任常規(guī)管理細(xì)致到位,效果顯著,班風(fēng)建設(shè)是成功的,發(fā)揚學(xué)生自我管理,自我教育是成功的。

班級學(xué)生違紀(jì)情況也能說明班主任工作的質(zhì)量,本學(xué)期絕大多數(shù)班級沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象,這便是成功的。我們的班主任工作應(yīng)該向“零違紀(jì)、零處分、零事故”的目標(biāo)邁進,我認(rèn)為,只要哪個班達(dá)到了這個目標(biāo)(三年內(nèi)),他便應(yīng)該是班主任的楷模!盡管如此,本學(xué)期還有一些班出現(xiàn)了一些重大違紀(jì)事件或事故,這其中有學(xué)生的原因,也有班主任工作的失誤或不足。

此外,德育處還加強了校園安全保衛(wèi)工作,團委會還組織了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”簽名活動,將德育工作富于活動之中。

二、德育工作中需要改進和加強的問題

“教育是一門遺憾的藝術(shù),永無滿足”,“德育工作千頭萬緒,德育教育奧妙無窮”,在德育工作中,永遠(yuǎn)有著廣闊的提高空間。廣大班主任還要多學(xué)習(xí),多研究,認(rèn)真實踐,充分總結(jié)成功的經(jīng)驗,吸取失敗的教訓(xùn),時時查找工作中的不足,盡快地把我校德育工作調(diào)整到科學(xué)化的軌道上來。

總結(jié)過去,我校德育工作應(yīng)從以下幾個方面實施改進和提高:

(一)班主任加強理論學(xué)習(xí)和德育研究。

作為一所市級示范學(xué)校,德育研究應(yīng)該是高層次的,每學(xué)期都應(yīng)產(chǎn)生有一定影響的教育論文,甚至應(yīng)該有自己獨特的德育工作理念,更應(yīng)該有全市、全省乃至全國著名的班主任,然而在我校真正有價值的德育論文不多,真正有特色的班主任不多,值得交流的德育材料也不多。所以,德育處號召全體班主任把自己辛勤工作的體驗變成文字,以提高我校的德育科研水平。

(二)德育工作質(zhì)量目標(biāo)不高

德育工作應(yīng)該搞到怎樣的標(biāo)準(zhǔn),我校提出的目標(biāo)層次不高。紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)生思想狀況,常規(guī)德育活動等等,都只停留在過得去,不出問題的低標(biāo)準(zhǔn)上。如:對學(xué)生的思想工作,往往只是從學(xué)生的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績,學(xué)習(xí)方法等方面入手,而對學(xué)生的愛國主義,集體主義,環(huán)保意識,法紀(jì)意識,審美意識,社會意識等方面的要求不多或不高。再如衛(wèi)生,我們的寢教室真正做到了整齊伐一了嗎?校園花草的圍欄擦亮了嗎?其實我們都應(yīng)該做到,而且都能做到。

(三)封閉管理不徹底或封閉意識已經(jīng)落后

封閉管理是我校的成功經(jīng)驗,然而自封閉管理實施之日至今,沒有哪一天從真正意義上實施了封閉,也一直沒能得到學(xué)生、家長、社會的理解和認(rèn)同?;诖?,我們反思一下我校的封閉管理,發(fā)現(xiàn)存在許多弊端,由于學(xué)校住宿、洗浴、食堂、醫(yī)療、購物等許多條件不完善,造成我校的封閉管理不可能嚴(yán)格實施。而且,調(diào)查表明,封密管理易造成學(xué)生的焦躁心理。同時也把許多事故隱患,事故責(zé)任攬到了學(xué)校,鑒于這些原因,請廣大班主任認(rèn)真思考一下,或者提出一項能確保封閉管理實施的措施,或者提出開放式管理模式的實施辦法。希望全體老師都能關(guān)心這項工作。

(四)重學(xué)習(xí)成績而輕德育的現(xiàn)象帶來了嚴(yán)重的事故隱患

年級組或班主任為了完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù),過早地或者說過多地放棄了對雙差生的教育和管理。至使少數(shù)學(xué)生越變越差,思想越變越壞,對學(xué)校的影響越變越惡劣,事故隱患越來越嚴(yán)重。有時學(xué)生成績出現(xiàn)了波動(尤其是在大型考試后),班主任做工作往往總是離不開分?jǐn)?shù),而沒有注意到學(xué)生內(nèi)心的真實感受,沒有挖掘造成成績波動的根源。工作不但沒有效果,反而適得其反。

第5篇:班主任德育工作論文范文

我校以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣為重點,加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè),營造健康向上的育人氛圍,努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境,加強德育隊伍建設(shè),不斷提高德育工作水平,增強德育工作實效。。進一步加強學(xué)生的政治思想教育、道德教育、紀(jì)律教育、法制教育,增強學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設(shè)成果,強化學(xué)生良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法,完善美育和勞動教育,促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞榆次區(qū)教育局政教科工作意見和學(xué)??傮w工作計劃進行德育工作。堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為根本任務(wù)。在學(xué)校德育工作中繼續(xù)落實“我成長、我負(fù)責(zé)、我與逸夫同發(fā)展”的責(zé)任教育;工作中堅持學(xué)生養(yǎng)成教育為主線,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點,以多種形式為手段,以全員參與為保障,對學(xué)生進行培養(yǎng)教育,使之學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),為成高素質(zhì)的人才打下堅實基礎(chǔ)。

二、工作思路

(1)以鞏固《義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)》工作成果為中心,強化學(xué)校德育工作水平,做好各項德育“軟硬件”建設(shè),使學(xué)校德育工作進一步規(guī)范化。

(2)建設(shè)一支強而有力的德育隊伍:促班主任業(yè)務(wù)水平提升,強化年輕班主任的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

(3)繼續(xù)落實德育工作“三化”:德育工作網(wǎng)絡(luò)化;管理工作序列細(xì)化;活動開展系列化。

(4)繼續(xù)以常規(guī)工作為根本,責(zé)任教育為主線開展德育工作,力求兩者相互融合,有機結(jié)合。

(5)夯實兩個基礎(chǔ):學(xué)生日常行為常規(guī)管理、班級管理。

(6)工作中做到“四字”:真、實、細(xì)、心(用心去做)。

三、工作目標(biāo):

(1)學(xué)生嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》,道德、行為顯著提高。

(2)做實責(zé)任教育,使之不走過場,不疲于應(yīng)付。

(3)強化班主任工作管理、檢查,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,以“溝通、談心”為手段,以“愛”使之感化;逐步形成我校德育工作管理特色。

(4)做好“三結(jié)合”工作及學(xué)校德育薄弱環(huán)節(jié)。

(5)堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生”的基本原則,推進道德講堂的開展。

(6)繼續(xù)加強音樂吧的活動靈活性以及實效性,為學(xué)生創(chuàng)造平臺。

(7)繼續(xù)突出德育和少先隊的特色工作。

四、具體工作:

(一)常規(guī)工作:

(1)落實養(yǎng)成教育,夯實常規(guī)行為基礎(chǔ)。鞏固《義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)》工作成果, (工作計劃 fanwen.chazidian.com) 繼續(xù)落實學(xué)生對《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,沿用“星級評價”評比制度,以錦旗鼓勵的形式對成績較好的班級進行表彰,開學(xué)初繼續(xù)開展《常規(guī)行為訓(xùn)練周活動》。

(2)在全體同學(xué)中開展“星級評價”活動。在各班中每周、每月評比“文明禮儀之星”、“勞動之星”、“藝術(shù)之星”,并利用升旗儀式時間對他們進行表彰,通過此項工作促進學(xué)生全面發(fā)展,充分體現(xiàn)德育的表彰、激勵作用。

(3)繼續(xù)加強和完善校園環(huán)境的“四化”(綠化、凈化、美化、教育化)建設(shè),重點突出教育化,提高學(xué)生的文化品味,提升各班育人環(huán)境。繼續(xù)加強衛(wèi)生工作,要求各班衛(wèi)生一日兩掃,與此同時在保持上下工夫,摒棄不良習(xí)慣,把隨手扔果皮紙屑的普遍問題解決好,定期檢查各班每周一次。

(5)做好“藝術(shù)教育”工作。結(jié)合慶“元旦”,德育處在12月份組織開展好“校園歌頌節(jié)”活動。

(6)繼續(xù)開展好小學(xué)生社會實踐活動。積極參加小學(xué)勞動基地實踐活動(5年級),通過活動培養(yǎng)學(xué)生勞動實踐意識,提高動手制作能力,在活動中要嚴(yán)密組織,充分展現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

(7)做好安全教育工作。利用廣播教育等形式對全體學(xué)生進行安全教育,定期查找學(xué)校安全隱患,每逢重大節(jié)假日對學(xué)生進行安全教育。11月份繼續(xù)開展“安全教育月”活動,利用櫥窗、板報等形式大力宣傳安全事項,利用手抄報、

繪畫、安全排查及安全疏散演練等活動,不斷增強學(xué)生安全意識,加強安全自保能力。

(8)做好2012年下半年德育各項評優(yōu)工作。

a、做好一年一度的三評一訪工作。學(xué)校成立三評一訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定好學(xué)校的方案。學(xué)校德育處利用校會課時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)評選方案。按照區(qū)德育科此項工作的要求,各班評選工作要嚴(yán)格評選程序。評選工作要做到公平、公正、公開、透明。

b、做好德育論文、個案、班主任評優(yōu)等市區(qū)級上報工作。要求每位班主任都要積極參加,認(rèn)真撰寫論文及個案,力保2-3名班主任教師論文、個案榮獲區(qū)級獎項。

(9)進一步健全德育信息周報制度。學(xué)校成立德育信息周報小組,負(fù)責(zé)本校德育工作簡訊的撰稿

第6篇:班主任德育工作論文范文

摘要:為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,依據(jù)教學(xué)大綱的要求,把思想政治(品德)課教學(xué)與時事教育、學(xué)校日常思想教育工作、校外教育活動有機結(jié)合起來,把思想政治(品德)教師的課堂教學(xué)與班主任、政教處、共青團(少先隊)干部對學(xué)生的政治思想品德教育有機結(jié)合起來,形成合力,共同完成學(xué)校的德育任務(wù)。

關(guān)鍵詞:政治課 德育 教育

德育是素質(zhì)教育的靈魂。當(dāng)前,中學(xué)德育工作存在著一些突出問題,德育實效性較差,德育工作陷入了困境。本文僅從學(xué)校德育工作與現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系,學(xué)校德育的手段與方式,學(xué)校德育工作與學(xué)生主體的關(guān)系,學(xué)校德育的內(nèi)容等具體層面進行探討,并尋求對策,以有利于以后的中學(xué)德育實踐。

1 建立思想政治課“四位一體”的教育教學(xué)管理體制

“四位一體”教育教學(xué)的具體做法是:

1.1 制定思想政治課“四位一體”教育教學(xué)計劃。在開學(xué)初,學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組召開政教主任、班主任、團總支書記、政治教師聯(lián)席會議,根據(jù)思想政治課教學(xué)大綱的要求和思想政治課的內(nèi)容,針對學(xué)生的思想實際和學(xué)校本學(xué)期對學(xué)生進行思想教育的中心,制定“四位一體”的教育教學(xué)計劃。計劃包括:本學(xué)期德育工作的重點和中心;思想政治課哪些內(nèi)容作為本學(xué)期德育工作的主要內(nèi)容;思想政治課怎樣堅持理論聯(lián)系實際地進行教學(xué),向?qū)W生提出哪些行為要求;政治思品課教師、班主任、共青團組織,共同開展哪些教育活動,內(nèi)容、形式、目的是什么,誰牽頭組織等。

1.2 根據(jù)計劃安排,各教育渠道做到目的統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、行動統(tǒng)一。

1.3 學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督“四位一體”教育教學(xué)計劃的實施,協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,共同搞好學(xué)校德育工作。

建立“四位一體”教育教學(xué)管理體制,有利于發(fā)揮思想政治課在學(xué)校德育中的主渠道作用,有利于學(xué)校整個德育工作的開展。

2 建立思想政治課的課堂教學(xué)與課外教育活動相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu)

形式思想政治課的課堂教學(xué)與課外教育活動相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式,是把思想政治課的課堂教學(xué)與學(xué)生參加社會實踐、社會調(diào)查、參觀訪問、學(xué)生撰寫小論文、專題講演會、英模報告會等教育活動有機結(jié)合起來,堅持理論聯(lián)系實際地對學(xué)生進行“知行統(tǒng)一”教育的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式。

2.1 思想政治課的課堂教學(xué)必須堅持理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則,做到既教書又育人。理論聯(lián)系實際的原則,是思想政治課教學(xué)的基本原則,也是中小學(xué)思想政治課的內(nèi)在要求。一方面,教師必須從學(xué)生的實際水平出發(fā),在理論與實踐的結(jié)合上下功夫,恰當(dāng)運用實際材料講清理論基礎(chǔ)知識,使學(xué)生懂理論,掌握基本觀點。另一方面,教師必須逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用的立嘗觀點、方法去分析實際問題,使學(xué)生運用所學(xué)理論指導(dǎo)自己的言行,堅持正確的政治方向,提高思想政治覺悟,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.2 組織學(xué)生搞好社會調(diào)查,參加社會實踐。教師組織學(xué)生到社會做調(diào)查,是培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力,培養(yǎng)學(xué)生參加社會實踐能力的重要途徑。在思想政治課授課之前或授課之后,師生堅持向社會做調(diào)查,了解社會生活實際。把調(diào)查上來的材料運用于課堂,進行理論聯(lián)系實際教學(xué),這樣做有利于教師講清知識理論,學(xué)生弄懂理論知識,同時培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力及參加社會實踐的能力。

2.3 組織學(xué)生撰寫政治小論文,定期召開小論文宣讀會。學(xué)生撰寫政治小論文,是貫徹理論聯(lián)系實際教學(xué)原則,促進學(xué)生知識、能力、覺悟三統(tǒng)一的重要一環(huán)。學(xué)生撰寫政治小論文和宣讀小論文的過程,就是學(xué)生運用思想政治課學(xué)到的理論、觀點,分析問題、解決問題的過程??梢?,教師組織學(xué)生撰寫小論文,定期宣讀小論文,是提高學(xué)生觀察和分析問題能力的重要途徑之一。

2.4 上好思想政治活動課。思想政治活動課是和政治課有聯(lián)系的,但又是不同于思想政治課的一種教育活動形式,它是圍繞思想政治課的有關(guān)內(nèi)容或在思想政治課的理論、觀點指導(dǎo)下開展的教育活動。充分發(fā)揮思想政治課在學(xué)校德育中的主渠道作用,必須在搞好課堂教學(xué)的同時,適當(dāng)開展形式多樣、生動活潑、富有教育性的活動,如主題班會、講演會、知行統(tǒng)一匯報會、小論文宣讀會、知識競賽等活動。

3 建立思想政治課“四位一體”的知行統(tǒng)一體綜合評定制度

對思想政治課進行整體改革,充分發(fā)揮其在學(xué)校德育中的主渠道作用,不僅要在教材內(nèi)容、教學(xué)管理體制、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等方面進行改革,而且,必須在考試方法上進行改革,打破單一筆試、一張考卷定成績的考試制度。思想政治品德課“四位一體”的知行統(tǒng)一綜合評定制度,是思想政治課教師、班主任、政教處和共青團干部組成“四位一體”的評委會,把學(xué)生知識理論學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)情況綜合起來,評定學(xué)生政治課思品課的學(xué)習(xí)成績的制度,它包括理論知識考試評定和行為表現(xiàn)考核評定。

3.1 理論知識考試評定。把每個學(xué)生期中、期末兩次考試分?jǐn)?shù)平均作為一學(xué)期政治科、思品科的理論知識成績,然后根據(jù)這個成績做定性評價,90分以上為優(yōu),70分~89分為良,60分~69分為及格,59分以下為不及格。

3.2 行為表現(xiàn)考核評定。由思想政治課教師、班主任、班長、團書記組成評委會,根據(jù)思想政治課向?qū)W生提出的行為要求及《守則》、《規(guī)范》內(nèi)容,制定行為表現(xiàn)考核標(biāo)準(zhǔn)。采取自評、小組評、最后評委會總評的辦法,給學(xué)生評出優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。

第7篇:班主任德育工作論文范文

  

   學(xué)校德育工作計劃    一、指導(dǎo)思想:

   進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,以課堂教學(xué)和教育活動為載體,以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo),本學(xué)期我班將以全面推進素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),把教育深入到各種活動。

   二、工作重點及目標(biāo):

   1、配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

   2、師生中進行賞識教育,老師賞識學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會賞識自己,賞識他人。

   3、積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感以及自我約束,自我管理的能力。

   4、結(jié)合語文園地的展示臺為學(xué)生設(shè)立一個展示才能的小舞臺,給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。

   結(jié)合語文學(xué)科對學(xué)生進行德育教育。

   三、具體措施

   1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

   配合班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等,采取一定的評比、競賽等措施,使常規(guī)工作落到實處,切實培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初,深入學(xué)生,掌握苗頭,解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。

   2、增強學(xué)生的集體榮譽感和凝聚力。

   工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學(xué)生,在班級中形成向上的班風(fēng),教育學(xué)生要熱愛班級,為班級的利益著想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設(shè)不斷完善。

   3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立起學(xué)習(xí)上的自信心,掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高-潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”,互教互學(xué),使學(xué)生在原有的情況下成績有所提高,學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

   學(xué)校德育工作計劃    本學(xué)期是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時期,高一學(xué)生已經(jīng)順利度過了高中的第一學(xué)期,進入適應(yīng)和發(fā)展的第二學(xué)期,高二年級要迎來稱為“小高考”的學(xué)業(yè)水平測試,高三更是進入了人生拼搏的關(guān)鍵階段。對于所有的學(xué)生來說,本學(xué)期是成長的關(guān)鍵階段,學(xué)校的德育工作也將更加重要。學(xué)校將繼承和發(fā)揚北郊的德育傳統(tǒng),進一步加強德育工作的科學(xué)性、針對性、實效性,以學(xué)生為本,以發(fā)展為主題,以文化為載體,加強活動育人。更新教育理念,以“發(fā)現(xiàn)喚醒”和“自信自愛”作為我校德育工作的兩個支撐點,進一步解放思想,創(chuàng)新德育形式,加強文化建設(shè),創(chuàng)建德育品牌,不斷探索城市寄宿制高中的德育文化創(chuàng)建之路。

   一、 加強隊伍建設(shè),提高教育藝術(shù)

   針對我校班主任隊伍年輕化的特點,繼續(xù)加強德育隊伍建設(shè),努力培養(yǎng)一支有思想、負(fù)責(zé)任、有干勁、講方法的德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。年輕人既擁有激情和朝氣,但也缺少經(jīng)驗和方法,如何幫助年輕班主任揚長避短、改進并豐富德育工作的方法,提高德育工作的藝術(shù)性和思想性,將成為今后隊伍建設(shè)的主要任務(wù)。本學(xué)期將進一步探索班主任工作的校本培訓(xùn)形式,加大培訓(xùn)力度,首先讓每周的班主任例會成為大家相互交流、共同研討的平臺;其次,利用班主任研討會、德育沙龍、班主任論文評選、班主任工作交流會議、主題班會公開課等載體,促進班主任從經(jīng)驗型、事務(wù)型向研究型、思考型轉(zhuǎn)變;第三,創(chuàng)造機會,讓班主任能夠在繁重的工作之余,加強理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流,更多地從工作的方法和藝術(shù)性上作深入的思考,將常規(guī)工作精細(xì)化、創(chuàng)新化、特色化,以不斷提升班主任的自我發(fā)展能力,走班主任工作的專業(yè)發(fā)展之路。

   同時,樹立“人人都是德育工作者”的教育理念,把學(xué)生干部的培訓(xùn)、學(xué)生黨員的培養(yǎng)作為學(xué)校德育工作的重要組成部分。一、充分發(fā)揮班集體、團組織和學(xué)生會的作用,進一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評估的機制;二、積極開展學(xué)生業(yè)余黨?;顒?,鼓勵更多的學(xué)生加入到入黨積極分子的行列當(dāng)中,使學(xué)生的思想品德與學(xué)習(xí)發(fā)展同步。三、加強學(xué)科教學(xué)中的德育滲透,鼓勵學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心他人。

   二、 強化常規(guī)管理,倡導(dǎo)自主管理

   加強寄宿制育人模式的探討。寄宿不僅是一種生活方式,更是一種成長方式,學(xué)校要進一步重視在寄宿制模式下學(xué)生自信精神、自理能力和團隊合作精神的培養(yǎng)。加強寄宿制學(xué)校的常規(guī)管理,實行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班老師、值日班長的學(xué)校三級常規(guī)管理模式,加強對值日班長和值班老師的培訓(xùn)。針對寄宿制學(xué)校的特點,加強學(xué)生自主管理意識和能力的培養(yǎng),在校園內(nèi)繼續(xù)實行學(xué)生值周活動,讓學(xué)生管理滲透到學(xué)校的各個時間段和各個角落,以此來激發(fā)學(xué)生自我管理意識的提高,讓值周成為學(xué)生自我教育的機會。同時規(guī)范文明宿舍的評選,加大表彰力度,促進學(xué)生整體素質(zhì)提高,讓寄宿制成為北郊德育教育的名片。

   三、 加強文化建設(shè),凸顯學(xué)校特色

   班級特色文化是校園文化中重要的組成部分,具有無形的教育力量,是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響之一,在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,同時也是“發(fā)現(xiàn)喚醒”、“自信自愛”德育主題的最好體現(xiàn)。班級特色文化是體現(xiàn)班主任的管理思想、班級個性的重要平臺,能充分顯示班主任的智慧,促進班主任主動思考不斷學(xué)習(xí)。

   為此,學(xué)校鼓勵并提倡班主任發(fā)揮自己的才能,在班級環(huán)境文化、制度文化、精神文化、活動文化、宿舍文化等方面積極構(gòu)思、大膽創(chuàng)新。在“班級文化”建設(shè)中,讓各班的班級口號、班級目標(biāo)、班級活動成為學(xué)生自我教育的機會,從而營造出一種健康向上、充滿特色的校園文化。同時,學(xué)校將通過宣傳發(fā)動、方案展示、交流學(xué)習(xí)、相互觀摩、評選優(yōu)秀的方式,來充分展示教師和學(xué)生的創(chuàng)意,使校園文化、班級文化的特色得到進一步的彰顯。

   四、 拓寬活動形式,豐富活動內(nèi)涵

   開展豐富多彩的德育活動,努力拓寬育人渠道。圍繞“發(fā)現(xiàn)喚醒”的德育主題創(chuàng)新活動形式,精心設(shè)計學(xué)校大型活動,落實“一次活動蘊育一個主題”的德育思想,通過豐富多彩的德育活動,將思想道德教育內(nèi)化為學(xué)生前進的動力,努力培養(yǎng)“自信自愛”的北郊學(xué)子。本學(xué)期將精心策劃如“18歲成人儀式”、“自信創(chuàng)造奇跡、拼搏書寫神話”高三白日誓師大會、“高三畢業(yè)班愛心義賣活動”、“畢業(yè)典禮”等傳統(tǒng)德育活動,讓學(xué)生在每個德育活動中自我教育、喚醒自信、激發(fā)動力,成為學(xué)生終身難忘的回憶。本學(xué)期還將舉辦北郊讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等各類大型活動,讓學(xué)生在活動中展示才能、拓展視野。

   五、 打造德育品牌,彰顯寄宿特色

   繼續(xù)開展學(xué)生心理健康教育、人生規(guī)劃、生命教育、環(huán)境教育,使它們成為北郊德育的亮點。進一步發(fā)展心育與德育相結(jié)合的育人特色,教師要善于發(fā)現(xiàn)、及時疏導(dǎo)有心理問題傾向的學(xué)生。要進一步加強家校聯(lián)系,家長指導(dǎo)、教師家訪應(yīng)制度化,家長工作室活動要堅持下去,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)作用,引導(dǎo)青少年珍愛生命、健康成長。要特別關(guān)注后進生在思想認(rèn)識、價值觀念、個性心理、行為習(xí)慣等方面的教育問題,并采取行之有效的措施,整合力量,因人制宜,切實提高德育工作的針對性和實效性。

   學(xué)校德育工作計劃    一、指導(dǎo)思想

   加強學(xué)生思想道德教育、理想信念教育、行為習(xí)慣教育、安全教育,進一步優(yōu)化德育工作方式和完善德育評價機制,把我校德育工作提高到一個新水平。

   二、工作目標(biāo)

   將我校的學(xué)生教育成“素質(zhì)全面、習(xí)慣良好、特色突出、能力較強”的好學(xué)生。

   將我們的班主任打造一支“思想過硬、作風(fēng)頑強、業(yè)務(wù)精湛、勇于奉獻、愛崗敬業(yè)”的隊伍。

   形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式,彰顯我校德育工作特色,開創(chuàng)我校德育工作新局面,讓我校成為全市思源學(xué)校德育教育領(lǐng)頭羊,成為全縣德育工作先進單位

   三、工作措施

   (一)、加強德育隊伍建設(shè)。

   1、開學(xué)前,召開德育工作會議,完善政教處內(nèi)部人員職責(zé)分工,并將職責(zé)分工安排告知全體教師員工,以便監(jiān)督實施,提高政教處工作人員的責(zé)任心和工作效率。要通過不同形式的培訓(xùn)提升德育管理者的業(yè)務(wù)素質(zhì)及工作能力,使其在工作中敢管、能管、善管,管得有水平,管得有實效。

   2、加強班主任隊伍的建設(shè)。

   (1)布置和指導(dǎo)班主任制定工作計劃,定期召開班主任工作會議,交流班主任工作的經(jīng)驗,進一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。開展多種形式的班主任培訓(xùn)活動,促進新班主任盡快成長為獨當(dāng)一面的班級管理人才。

   (2)繼續(xù)實施班級量化評比方案,考評中力求公平、合理,提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),一日一公布,一月一評比,考評結(jié)果存檔,年終作為優(yōu)秀班級、班主任評定的重要依據(jù)。此外,對重大違紀(jì)違法事件的班級,評優(yōu)評先實行“一票否決”。

   (3)對評定的“文明班集體”“文明寢室”“優(yōu)秀班主任”,要加強宣傳。弘揚優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任的先進事跡,樹立典型,以榜樣引路,營造良好的班級、年級、學(xué)校教育的輿論和氛圍。主要通過三種渠道:一是,在每年教師節(jié)給予表彰。二是,在學(xué)校宣傳欄展示優(yōu)秀班級、班主任的風(fēng)采;三是利用校園網(wǎng)展示優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級的風(fēng)采。

   (4)重視德育科研。

   一是,加強德育科研工作,確保年內(nèi)德育校本教材付印。二是,要求班主任每學(xué)期要撰寫有一定質(zhì)量的德育論文1-2篇及1個班主任工作成功案例,并作好匯編工作。

   (5)加強班主作德育教育工作能力培訓(xùn)。

   (二)、加強學(xué)生德育,提高學(xué)生行為習(xí)慣的文明程度。

   1、抓好學(xué)生文明習(xí)慣教育。利用各種機會,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明言行習(xí)慣,磨煉學(xué)生的堅強意志。對全校學(xué)生進行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《蘄春思源實驗學(xué)校一日常規(guī)》的教育,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

   2、嘗試推行“班級值日”制度。

   本學(xué)期要在總結(jié)一年來已有經(jīng)驗得失的基礎(chǔ)上,將嘗試推行《班級值日工作方案》,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,實現(xiàn)學(xué)生的自主化管理。(待研究)

   3、對校園周邊環(huán)境整治,凈化校園育人環(huán)境。

   本學(xué)期內(nèi)將進一步強化校門口的管理,凈化校園育人環(huán)境,促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

   4、堅持升國旗教育。

   要把每次“國旗下講話”看成是一次莊嚴(yán)的閱兵,一次心靈的洗禮,讓升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。把“講話”的權(quán)力放給學(xué)生,放到班級,班級推薦優(yōu)秀學(xué)生加入到“講話”中來。升旗儀式除了完成主題講話以外,還增加“亮點”點評這個環(huán)節(jié)。每周由政教處對上一周發(fā)生在校園內(nèi)的細(xì)小典型事例,進行集中“點評賞析”。

   5、安排和組織主題班會。班會要有重點、有記錄,充分發(fā)揮班會在學(xué)校德育工作中的積極作用,政教處工作人員將進行巡查,并做好記錄和根據(jù)班主任工作考評條例進行量化考評。

   6、抓好特殊學(xué)生的教育。建立和完善特殊生檔案,并對特殊生進行跟蹤教育。對違紀(jì)學(xué)生要正確批評教育,對嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生,要依據(jù)《蘄春思源實驗學(xué)校學(xué)生管理條例》給予紀(jì)律處分,處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過、留校察看五個等級。

   7、加強法制教育。通過法制專題講座和報告,觀看法制教育片,舉辦專題班會,開辟法制教育專欄(板報)等系列活動,增強學(xué)生遵紀(jì)教育法和自我保護意識。

   8、儀容儀表教育。每月進行一次學(xué)生的儀容儀表檢查,對不合格的學(xué)生督促整改。制作儀容儀表標(biāo)志牌,給學(xué)生以參照。

   (三)創(chuàng)新德育模式,打造我校班級管理品牌。

   1.開好班級管理現(xiàn)場會。開學(xué)初政教處將制定出本期學(xué)期班級管理現(xiàn)場會的工作方案,提出目標(biāo),落實措施,作好安排,逐步實施。計劃每年級評選出一個班級管理現(xiàn)場會效果良好的班級,由政教系列工作人員進行觀摩評估,再評選出3-5個更加優(yōu)秀的班級,由各個系列、各班主任及教職工進行觀摩學(xué)習(xí),共同提高。

   2.成立政教系列社團。組織成立一個政教社團,依托《蘄春思源實驗學(xué)校一日常規(guī)》,對社團成員進行培訓(xùn)、教育,力爭培養(yǎng)出一個具有高效管理能力的學(xué)生社團。

第8篇:班主任德育工作論文范文

校本德育,是本著學(xué)校的實際情況開展德育工作。然而實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。課題實驗是集理論和實踐為一體的學(xué)習(xí)模式。為了推進我校德育少先隊工作品牌化發(fā)展,切實使之成為引領(lǐng)孩子快樂生活的重要載體,擬申報《快樂細(xì)節(jié)的德育校本實踐研究》德育課題作為學(xué)校德育少先隊工作的理論指導(dǎo),實施具有本校特色的道德教育。

校本德育的主要內(nèi)容包括道德行為細(xì)節(jié)教育,尋找快樂生活三維(學(xué)校、家庭、社會)元素開展快樂生活系列活動等。我校德育現(xiàn)狀分析和學(xué)生品行面貌分析是確定適合我校學(xué)生實際特點的若干條道德行為細(xì)節(jié)的前提,也是本學(xué)期德育工作的重點之一。

(2)加強班主任(輔導(dǎo)員)隊伍建設(shè),提升德育(少先隊)工作水平

1.認(rèn)真上好每天的晨會課,及時記載班級文化手冊,每周一次的班、隊會做到有準(zhǔn)備、有方案、有記錄,要求隊會儀式規(guī)范,班會主題鮮明,切忌“隨機應(yīng)變”。關(guān)注孩子的心理健康,在每個自然月中要專用一節(jié)班隊課作為心理健康專題教育活動(在計劃中要注明)。

第9篇:班主任德育工作論文范文

一.優(yōu)化德育過程管理,全面提高德育常規(guī)管理工作的實效性

學(xué)校管理是一所學(xué)校生存的根本,所以抓學(xué)校德育過程管理是我工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我主要從以下幾方面做起。

1.在全面熟悉學(xué)校基本情況后,擬定學(xué)校德育工作計劃,組建了以校長為組長,各班班主任為核心力量,全體教師為組員的德育隊伍,分工明確,責(zé)任到人。

2.與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一起,學(xué)習(xí)和領(lǐng)會上級文件精神后,通力合作,健全各種規(guī)章制度。制定了各種安全制度,各種意外事故發(fā)生應(yīng)急演練預(yù)案。教師常規(guī)工作制度,班主任工作常規(guī)制度、值周制度。班級評比制度,班主任考核細(xì)則、教師考核制度等,使學(xué)校各項管理工作有章可循。真正做到制度管人,人服人。

3.安全工作常抓不懈,從開學(xué)到現(xiàn)在甲流流行傳染,我制定了甲流可防、可控、可治的可操作的流程,并和班主任教師一起嚴(yán)格遵守,照章操作。并協(xié)調(diào)衛(wèi)生疾控部門和學(xué)校的關(guān)系,嚴(yán)格督導(dǎo)和防范,甲流雖傳染猖獗,我校學(xué)生在校生活和學(xué)習(xí)依然井然有序。在這期間還組織師生一起進行了“甲流防控演練”活動;“地震應(yīng)急疏散演練”活動。利用國旗下講話對學(xué)生進行“交通安全”、“防火”、“防踩踏”、等系列安全教育。在此期間,還為全校各個班級上了預(yù)防甲流的衛(wèi)生宣傳課。

4.我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年實施方案》為依據(jù)制定了《城北小學(xué)德育督導(dǎo)實施意見》,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起團結(jié)協(xié)作實行包班、包年級督導(dǎo)教師儀表形象、教師堅守崗位情況;學(xué)校擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生管理、學(xué)生課間活動、學(xué)生儀表衛(wèi)生,學(xué)生的思想變化狀況等。督導(dǎo)以上工作落實的全部過程,責(zé)成值周教師和學(xué)生負(fù)責(zé)詳細(xì)記錄,作出詳細(xì)的評比。在學(xué)期末還在全體學(xué)生中舉行了城北小學(xué)《小學(xué)生一日常規(guī)》及校園文化知識測試問答活動,以上督導(dǎo)過程規(guī)范了師生的言行和儀表,學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,收到了明顯的效果。

5.與思想品德教師一起確立校本教材,集體備課,恰當(dāng)運用《小學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī)》、《弟子規(guī)》等作為品德與生活、品德與社會課程的教材,以課堂為主陣地,聯(lián)系學(xué)生實際,加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

6.加強班主任工作管理,建立了班主任成長檔案和班主任培訓(xùn)制度,采取集中培訓(xùn)和經(jīng)驗交流等方式對班主任進行培訓(xùn)。這學(xué)年我為全體班主任做了題為“如何進行班級細(xì)節(jié)管理”的專題講座,發(fā)放了“班主任工作中的心理健康教育”培訓(xùn)材料,組織班主任觀看了“魏書生關(guān)于如何做好班主任工作”的光盤,并寫出了心得體會。

二.以活動為引領(lǐng),促進師生全面發(fā)展。

本著一切為了人的發(fā)展的原則,開展各項活動,促進師生全面發(fā)展。

1.組織全體學(xué)開展了愛國歌曲大家唱比賽活動,開展迎國慶60周年抒發(fā)愛國情懷征文活動;我愛家鄉(xiāng)優(yōu)秀論文評比等活動。我校學(xué)生在以上征文活動中有30余名學(xué)生分獲一、二獎。組織全體師生參加團縣委組織的“文化大搜索活動?!迸e行了少先隊建隊日活動。和少先大隊輔導(dǎo)員一起以紅領(lǐng)巾廣播站為主陣地向?qū)W生進行各種教育,半學(xué)年里,共展播節(jié)目90余次,充分發(fā)揮了少先隊組織的先鋒模范作用。12月,還在全體師生中開展了“12.4”法制宣傳周活動?;顒拥拈_展給學(xué)生提供展示的舞臺,提高學(xué)生發(fā)展特長的積極性。

2.以活動為載體加強師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體教職工訓(xùn)練集體舞,參加了縣城學(xué)區(qū)中心校中心校組織的教工運動會。學(xué)期初,根據(jù)班級評比制度制訂了城北小學(xué)綠色班級評比實施方案,以此為依據(jù)在學(xué)期末對評選出的綠色班級進行了表彰。組織師生一起更換了班級布置和學(xué)校宣傳櫥窗,豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵的同時,又使全校師生受到了良好的思想品德教育。九月份舉行加強師德師風(fēng)建設(shè)德育論文評選活動,開展師德標(biāo)兵、教學(xué)標(biāo)兵評比活動。這學(xué)期,定期召開了踐行“魏書生”教育思想的專題會議,各班開展了主題為“人人有事做,事事有人做”的班級管理活動,組織了班主任進行了班級細(xì)節(jié)管理匯報。使班級管理的制度化、經(jīng)?;?、精細(xì)化、科學(xué)化真正落到實處。開展了主題鮮明的主題中隊會展示活動,并帶領(lǐng)全體班主任教師和大隊輔導(dǎo)員與手拉手學(xué)校二道河子中心小學(xué)一起進行了主題中隊會研討活動,通過此次研討活動,交流了經(jīng)驗,規(guī)范了主題中隊會活動的程序。利用歡慶新年的契機,開展了師生共慶新年聯(lián)歡會活動,陶冶了師生的性情的同時,更增加了學(xué)校整體工作的凝聚力。

三.狠抓學(xué)校德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),加強德育工作的針對性

1.由于我校地處縣城周邊,提高學(xué)生家長對學(xué)生的科學(xué)管理意識顯得非常重要。因此,本學(xué)期組織召開了一次一至五年級的大型家長座談會,進行了一次詳細(xì)的家訪,舉行了六年級家長開放日活動。通過這些活動的舉辦,使家長廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況,架起家長、學(xué)校、教師溝通的橋梁,形成家、校、社會教育的合力。

2.加強班主任教師的培訓(xùn),是我在強化班級管理工作中的重要舉措。在全體班主任教師中開展讀書活動,撰寫班級管理心得,定期交流班級管理經(jīng)驗。

3.在工作中加強自身學(xué)習(xí),半學(xué)年聽課40節(jié),寫學(xué)習(xí)心得二萬字,深入落實31345工程,半年來,給全體教師做了題為“教師在工作中如何學(xué)會自己培養(yǎng)自己”的專題講座,給二年級學(xué)生上了“除法的初步認(rèn)識”的示范課,對幫帶教師進行跟蹤聽課和加強常規(guī)工作檢查。

德育工作的中心任務(wù)就是發(fā)展師生的知、情、意、行,半年來,以中心工作的切入點,將本職工作做細(xì)、做精。

總結(jié)成績的同時,也看到了工作中還有許多提升的空間,在下半年的工作中,從以下三方面花大力氣:

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)落實魏書生班級管理思想,以創(chuàng)建綠色班級為憑借,將班級管理的制度化、精細(xì)化、科學(xué)化走向深入。具體做法是,繼續(xù)完善班主任成長檔案;建立科學(xué)的、精細(xì)的、富有實效性的班主任工作檔案。以科學(xué)的管理,促進班級管理的整體水平有較大的提升。

2.以主題中隊活動主要為載體,以《小學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī)》、《弟子規(guī)》等為教材,加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

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