學齡前兒童圖書插畫藝術研究

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【摘要】本文根據(jù)一定的藝術原則，對學齡前兒童讀物中的插畫進行探究。學齡前兒童圖書插畫藝術探究應該為實現(xiàn)實際目的鋪平道路。這項研究特別有趣，并且意義重大。因為從未從藝術的角度對這一問題進行過全面的研究，所以非常有必要建立一個標準，作為判斷正確的基本原則，許多兒童心理學家建議進行這樣的研究。本文僅限于對學齡前兒童圖書插畫藝術進行探究，并為那些在兒童繪本書籍中繪畫插畫的藝術家提供一些建議。

【關鍵詞】當代；兒童圖書；插畫藝術

長期以來，兒童圖書一直受到孩子們的青睞。兒童圖書室的圖書管理員一直認為，需要一些既定的藝術原則來幫助他們選擇讀物。學齡前兒童的老師承認，他們不能明智地判斷這些兒童讀物，希望能夠得到幫助。對于學齡前兒童圖書里的插畫，應當了解其藝術原則，這樣才能更好地選擇兒童圖書，或是藝術家更好地創(chuàng)作兒童圖書插畫。承認和接受這一階段的探究是至關重要的，因為圖畫書在孩子們的生活中扮演著重要的角色。學齡前兒童圖書插畫可遵循以下原則。

一、學齡前兒童圖書插畫應考慮的基本原則

大量的證據(jù)表明，孩子們在第一次接觸書籍時，就被圖畫所吸引。對孩子們來說，第一次發(fā)現(xiàn)圖畫和故事是一種全新的感覺。幼兒教育者應該注意這具有極大吸引力的圖畫。因為對藝術的興趣，無論是繪畫還是文學，都是從小開始培養(yǎng)的。

（一）現(xiàn)實主義孩子們的生活充滿著新的體驗。因此他們渴望圖畫。在孩子們翻閱圖畫書的同時，歡快的氣氛也伴隨著他們。眾所周知，小孩子比成年人能夠更快地發(fā)現(xiàn)圖畫中的瑕疵。談到孩子對現(xiàn)實的需求，其實小孩子通常更喜歡直截了當?shù)睦L畫藝術。因為直截了當?shù)牟鍒D使人感覺更加具有真實性。學齡前孩子普遍喜歡寫實的繪畫，因為孩子們還沒有任何社會經(jīng)驗，所以他們不能理解傳統(tǒng)形式的插畫。

（二）熟悉事物一幅成功的插圖必須要向孩子們呈現(xiàn)熟悉的事物。插圖應該呈現(xiàn)孩子們熟悉的事物。換句話說，插圖內(nèi)容應該包含孩子們接觸過的事物，并且具有一定的意義。其實孩子們都特別喜歡插圖中的花朵和動物，他們喜歡自己的周圍開滿了花，有一只或許多只他們認識的小動物陪伴在左右?？梢缘弥?，小孩子喜歡熟悉的事物。經(jīng)過調(diào)查分析得知，小孩子喜歡講述他們與其他小朋友在一起玩耍的事情，或者在學校里發(fā)生的故事，尤其是關于小動物的故事。年齡稍大的小孩，他們喜歡野生的和陌生的動物，還有火車、輪船、飛機、汽車和士兵等。

（三）故事的重要部分孩子是能意識到行為有一定的連續(xù)性的。對于不識字的學齡前兒童來說，他們更喜歡看圖講故事，圖畫代替了文字。在看圖講故事中，每一張插畫的內(nèi)容不能是獨立的，必須要遵循連續(xù)性原則。成年人在閱讀一些兒童繪本中有趣的故事時，會產(chǎn)生持續(xù)的快樂，也強調(diào)了他們對兒童繪本的興趣和需要。

（四）內(nèi)容的幽默性在學齡前兒童圖書插畫中注入幽默的元素是非常有必要的。當孩子們看著書中的插畫時，必須能夠讓他們立即捕捉到畫中的幽默感。對于學齡前兒童來說，幽默是一項偉大的財富，但它應該是簡單的、孩子氣的幽默。如果不是孩子氣般的幽默，那就毫無意義了。孩子們會從成人認為完全沒有幽默感的插畫中尋找到樂趣。小孩子的幽默感是非常單純簡單的，沒有多余的修飾。

（五）享受樂趣成年人不太了解孩子們對圖畫書的喜好，但是，我們知道，孩子們首先要從書中得到純粹的享受。優(yōu)秀的兒童圖書會給孩子們帶來樂趣。如果一幅插畫不能給孩子們帶來歡樂、滿足，那么它的創(chuàng)作就沒有意義。一本兒童圖書如果缺乏趣味性，很大程度上會扼殺孩子們的閱讀興趣。插畫的一個重要目的就是幫助孩子們愛上閱讀。

（六）故事與插圖兩者的融合一本優(yōu)秀的學齡前兒童圖書，故事和插圖必須交織在一起。兩者相輔相成。文字（如果有的話）和圖片應該是網(wǎng)格化的，這樣才能幫助孩子們閱讀。兒童心理學家研究表明，圖文并茂的繪本更受孩子們的喜愛。那些試圖通過插畫讓兒童了解這個世界的藝術家們，給了他們豐富的閱讀體驗。

二、學齡前兒童圖書插畫應考慮的具體內(nèi)容

（一）畫面色彩顏色應該是首先要考慮的因素。彩色物體對孩子們具有吸引力，這證明了顏色對他們來說，具有重要的意義。孩子們從清晰明亮的顏色中獲得一種情感上的刺激。他們可能不了解什么是柔和的顏色，什么是渾濁的顏色，更不知道色調(diào)是什么，但是，顏色確實能給孩子們帶來許多樂趣。插圖顏色應該是清晰、簡單和易懂的。孩子們更喜歡彩色的插圖，而不是黑白插圖。顏色似乎能夠激發(fā)起孩子們的熱情，而黑白色對孩子們來說，只是適度有趣而已。對于很多學齡前兒童來說，一幅枯燥乏味的彩色圖片要好過一幅有趣的黑白圖片。紅色、藍色和黃色最受學齡前兒童青睞。

（二）畫面尺寸學齡前兒童圖書插畫必須考慮到尺寸和顏色。由于這一階段孩子們的注意力不夠集中，對于小物體，他們?nèi)菀缀鲆?。因此，插畫尺寸要大，色彩要鮮艷。

（三）畫面線條簡化構(gòu)圖的一種方法是對線條進行簡潔處理。插畫應該有清晰的線條，讓孩子們一眼就能夠看明白，因為他們的思維方式簡單、直接。所有不需要的線條都應該去掉。眾所周知，學齡前的孩子更喜歡線條畫而不是剪影。很明顯，這一階段的兒童理解不了像剪影那樣的藝術。線條清晰簡單，有助于學齡前兒童理解插圖內(nèi)容。

（四）畫面的設計感設計應該是清晰明了的。兒童圖書插畫其實就應該像海報一樣，一眼就能夠看懂。要做到這一點，藝術家必須消除插畫中與中心思想無關的內(nèi)容。太多的內(nèi)容會讓人眼花繚亂。因此，應避免過多的線條。學齡前兒童的注意力有限，因此，藝術家必須在插畫中堅持表達一個中心主題。

（五）動作和節(jié)奏動作、節(jié)奏與線條和色彩的簡潔性同樣重要。孩子們天生就具有節(jié)奏感，所以畫面中表達的節(jié)奏會給他們帶來一種情感上的刺激。他們通過動作的表現(xiàn)來感知節(jié)奏。例如，孩子們都對畫面中運動著的人物感興趣，畫面中不動的人物會提不起孩子們的閱讀興趣。一匹賽馬比起在草地上安靜吃草的牛，會對孩子們產(chǎn)生更大的刺激。小孩子會下意識地參與到圖中所描述的活動中。因此，藝術家應該再現(xiàn)孩子曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些活動。

（六）物體比例繪本里的插畫比例應當是最完美的。孩子本能地知道物體的比例是否正確。藝術家必須非常小心地呈現(xiàn)一個物體和另一個物體之間的關系。如果畫面中的一個大紅蘋果比人的比例還要大，那這是不合邏輯的。孩子知道人應該比紅蘋果要大。不好的比例或扭曲的比例很可能會給孩子留下錯誤的印象。一旦記住了錯誤的內(nèi)容，孩子就很難忘記了。

（七）畫面的和諧與平衡和諧與平衡必須貫穿于整個畫面。畫面色彩必須是和諧均衡的，同樣，節(jié)奏和動作也要均衡和諧。一個物體與另一個物體不協(xié)調(diào)的話，會降低孩子們的興趣，也會分散孩子們的注意力。

三、結(jié)語

郭沫若先生曾說過：“人的根本改造應當從兒童的情感教育、美的教育入手。一個人對父母、對同伴、對周圍的人有了深厚的感情，才能服務于社會，立足于社會?！笨梢缘弥?，讓學齡前兒童從圖畫書中享受到樂趣，產(chǎn)生積極的情感體驗，有助于他們的健康成長。所以說兒童圖書是當代非常重要、不可忽視的一部分。它是現(xiàn)今學齡前兒童健康快樂成長的精神食糧之一。如今，涌現(xiàn)出越來越多的兒童圖書插畫藝術家，他們都有獨特的眼光和創(chuàng)作手法，在展現(xiàn)藝術創(chuàng)作的同時，要遵循兒童圖書插畫的藝術原則，也要結(jié)合學齡前兒童的心理，不能缺乏對他們行為、語言和思維的了解，要充分了解孩子內(nèi)心的童話世界，這樣才能創(chuàng)作出既具有獨特的藝術風格，又符合學齡前兒童心理的優(yōu)質(zhì)繪本。

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作者：賴細華 單位：華南農(nóng)業(yè)大學