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新課改教學(xué)背景下,教學(xué)工作也在不斷創(chuàng)新,教師應(yīng)注重學(xué)生的德育教育培養(yǎng),并不斷地對教育工作進(jìn)行反思和創(chuàng)新,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
一、小學(xué)課堂德育教育的教學(xué)現(xiàn)狀
(一)在德育教育工作上沒有引起高度重視。在學(xué)生的成長中,影響學(xué)生最大的就是家長和教師。隨著教育教學(xué)的不斷改革,教師也要不斷地適應(yīng)新課改的教學(xué)方法。但是一些教師仍然沒有將創(chuàng)新的教學(xué)方法作為課堂教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)課堂參與度不高,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也沒有被完全激發(fā)出來,很多教師仍然以成績來評判學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,并沒有將“以人為本,因材施教”的教學(xué)方針落實(shí)到位。(二)教學(xué)方法不恰當(dāng)。目前,很多教師仍然采用傳統(tǒng)的“授課式”教學(xué)方法,德育教育課程理論性的知識比較強(qiáng),學(xué)生需要記憶的知識比較多,教師如果在教學(xué)方法上不加以創(chuàng)新,枯燥的理論知識就會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。一些教師不注重將實(shí)踐和理論結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識,因?yàn)闆]有得到相應(yīng)的驗(yàn)證,時間稍微一長,便會出現(xiàn)知識的遺忘,因此,教師在教學(xué)過程中,要不斷地創(chuàng)新德育教育的方法,提高德育教育的課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、班主任德育教育創(chuàng)新研究的策略
德育教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯是至關(guān)重要的,教師要將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體,用創(chuàng)新的教學(xué)方法,不斷吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性,為學(xué)生建立良好的知識交流平臺,提高學(xué)生的全面綜合素養(yǎng)。(一)以人為本,因材施教。傳統(tǒng)的德育課程教學(xué)過程中,教師仍然采用傳統(tǒng)的“授課式”教學(xué)方法,而德育課程理論性的知識比較多,采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,無法調(diào)動學(xué)生的積極性和課堂參與度。教師也忽略了學(xué)生在教學(xué)課堂主體性的作用,這樣的教學(xué)方法,無法從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在小學(xué)德育課堂教學(xué)中,教師要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和對事物的認(rèn)知能力進(jìn)行教學(xué),善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),做到以人為本,因材施教。比如有的學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不強(qiáng),教師便多安排學(xué)生參加集體活動,讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的力量和同學(xué)的友情,努力讓學(xué)生融入集體活動中,真正做到參與活動;有些學(xué)生不尊重人,不愛勞動,教師要以身作則,多講關(guān)于互相尊重的典故,讓學(xué)生明白互相尊重是人與人交流的第一步,這樣才可以從根本上解決學(xué)生所遇到的問題。教師在班級中應(yīng)多開展以德育主題為主的教學(xué)活動,讓學(xué)生選擇與德育相關(guān)的題目進(jìn)行演講和討論,為學(xué)生建立良好的知識交流平臺,讓學(xué)生暢所欲言,將生活中自己的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)出來,影響其他學(xué)生,同時讓學(xué)生互相監(jiān)督,共同進(jìn)步。(二)將信息技術(shù)應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。創(chuàng)新的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。因此,教師在德育課程教學(xué)過程中,將枯燥的理論知識以圖片、圖形、音頻、視頻、動畫等形式立體地展現(xiàn)在學(xué)生面前,并運(yùn)用多媒體強(qiáng)大的集成功能,多為學(xué)生尋找與德育相關(guān)的教學(xué)素材,將課本知識生動、形象地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的課堂參與度,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生對德育知識有更深刻的理解。同時,教師要不斷地加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)的提高,在新課改的教學(xué)背景下,教師要緊跟時代進(jìn)步的步伐,多學(xué)習(xí)新課改所提出的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),并學(xué)會熟練使用教學(xué)輔助設(shè)備,利用輔助性的教學(xué)工具和創(chuàng)新的教學(xué)方法,從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如:教師可以針對當(dāng)代學(xué)生驕縱的性格特點(diǎn),為學(xué)生選擇感恩的視頻播放,《唐山大地震》就是一個很好的電影素材,讓學(xué)生意識到父母之愛的偉大、無私,并讓學(xué)生學(xué)會感恩。通過觀看《厲害了,我的國》培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,讓學(xué)生明白祖國的偉大,并好好學(xué)習(xí),長大之后,為祖國出一份綿薄之力。教師在教學(xué)過程中,要將實(shí)踐和理論有效地結(jié)合起來,讓學(xué)生可以多參加實(shí)踐活動,體會書中的理論知識,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,都可以有一顆感恩的心。
綜上所述,德育教育對小學(xué)生的成長直觀重要。教師在教學(xué)過程中,除了以身作則,更是要不斷地提升自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),在教學(xué)過程中,多采用創(chuàng)新的教學(xué)方式,將枯燥的理論知識生動形象化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的課堂參與度,讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中,不斷形成正確的價值觀、人生觀和道德觀,讓學(xué)生有一個健康、快樂的成長環(huán)境,進(jìn)而提高德育課堂的教學(xué)效率,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
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作者:馬芳 單位:甘肅省民勤縣西關(guān)小學(xué)