校企合作下電子技術(shù)論文

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一、通過校企合作加強(qiáng)電子技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)

1.我校當(dāng)前校企合作電子技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)面臨的問題

現(xiàn)在學(xué)校的電子技術(shù)實訓(xùn)基地規(guī)模較小，內(nèi)容往往只是簡單理論知識的機(jī)械演練，教師會為學(xué)生準(zhǔn)備好實驗過程，設(shè)計好實驗的每一個步驟甚至每一個動作，對于實訓(xùn)考核，教師也會對考核內(nèi)容一而再再而三地強(qiáng)調(diào)，這些都會影響實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)技能沒能得到應(yīng)有的訓(xùn)練，嚴(yán)重抑制了學(xué)校教師的主動性和學(xué)生的創(chuàng)造性，阻礙了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來，我校加大投入力度，積極推進(jìn)校企合作實訓(xùn)基地建設(shè)，使得校企合作實訓(xùn)基地建設(shè)在一定時期內(nèi)有了長足的發(fā)展空間。但由于政府統(tǒng)籌乏力、建設(shè)資金短缺等原因，校企合作電子實訓(xùn)基地建設(shè)的過程中存在著眾多問題，具體來說，表現(xiàn)在一下幾方面：國家對校企合作電子技術(shù)實訓(xùn)基地技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)的配套政策和支持力度不夠；資金短缺，難以建立起專業(yè)設(shè)備齊全的實訓(xùn)基地；企業(yè)主動性不高，學(xué)校一頭熱現(xiàn)象突出等等。

2.相關(guān)的解決對策

（1）政府應(yīng)進(jìn)一步加大支持力度，完善相關(guān)的政策法規(guī)完善的政策法規(guī)，是職校教育可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是校企合作實訓(xùn)基地建設(shè)的有力保障。針對我國校企合作實訓(xùn)基地建設(shè)的現(xiàn)狀，政府應(yīng)制定并完善相關(guān)的法律法規(guī)，來明確和規(guī)范政府，學(xué)校、企業(yè)在校企合作中的職責(zé)和義務(wù)，進(jìn)而指導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作。制定強(qiáng)制性政策，依據(jù)各個企業(yè)的發(fā)展水平和規(guī)模來確定培訓(xùn)額度，規(guī)定有條件的相關(guān)企業(yè)都要主動參與到校企合作實訓(xùn)基地的建設(shè)來，定期接受職業(yè)院校的實習(xí)生。制定優(yōu)惠政策，調(diào)動企業(yè)參與校企合作實訓(xùn)基地建設(shè)的積極性。嚴(yán)格落實獎懲制度，對參與校企合作的企業(yè)給予相應(yīng)的減免稅、資金設(shè)備補(bǔ)償?shù)泉剟畲胧?。而對于那些參與校企合作積極性不高、態(tài)度不端正的企業(yè)，則給出相應(yīng)的處罰措施。

（2）拓展思路，多方籌集建設(shè)資金，保證電子技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)電子技術(shù)實訓(xùn)基地的建設(shè)需要購置大量的培訓(xùn)設(shè)備，這就需要龐大的資金投入做后盾，僅靠學(xué)校財力很難建立起專業(yè)設(shè)備齊全的電子技術(shù)實訓(xùn)基地有一定。我校的合作企業(yè)是一汽輕型，我們在汽車電器轉(zhuǎn)行過程中，廠方提供（我校購買）一汽佳寶V70，二臺亞龍汽車電器實訓(xùn)臺。這一現(xiàn)狀啟發(fā)我們，學(xué)校要拓展思路，采取積極措施，從多個方面去籌集建設(shè)資金，既要充分利用國家的相關(guān)政策，爭取得到國家和政府在財政方面的支持，又要與多家行業(yè)、企業(yè)合作，在“雙贏”的基礎(chǔ)上共同投資建設(shè)多門類的、專業(yè)設(shè)備齊全的電子技術(shù)實訓(xùn)基地，以滿足電子實訓(xùn)教學(xué)的需求。

（3）培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合，擴(kuò)大“雙師型”教師隊伍職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的根本，就是盡快使教師隊伍由傳統(tǒng)的單一的理論或?qū)嵺`建設(shè)向理論實踐相結(jié)合的“雙師型”教師轉(zhuǎn)變。對此，政府可以出臺有利于“雙師型”素質(zhì)培養(yǎng)的定向下廠政策，鼓勵任課的專業(yè)教師到企業(yè)參加實踐進(jìn)修，提高任課教師的實訓(xùn)能力。學(xué)?？山M織安排專業(yè)課教師定期到企業(yè)實習(xí)，確保他們能夠接觸到企業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)其動手操作能力。通過讓專業(yè)課教師參與企業(yè)的生產(chǎn)、管理，積累他們實踐經(jīng)驗，提高專業(yè)課教師隊伍的整體技能水平。在培養(yǎng)既能講授專業(yè)理論知識、又具有較高專業(yè)操作技能的“雙師型”教師的同時，學(xué)校也要積極引進(jìn)人才。學(xué)校可借助校企合作的平臺，面向企業(yè)和社會大膽吸收技能專家、能工巧匠進(jìn)入實訓(xùn)教師隊伍，擴(kuò)大“雙師型”教師比例。

（4）確保企業(yè)受惠，引導(dǎo)企業(yè)解放思想，調(diào)動企業(yè)對人才培養(yǎng)的積極性校企合作電子實訓(xùn)基地建設(shè)的實質(zhì)就是追求校企合作雙方利益最大化。因此，學(xué)校若想與企業(yè)進(jìn)行長期合作，確保實訓(xùn)基地的健康發(fā)展，就必須充分考慮企業(yè)自身的利益，確保企業(yè)受惠。首先，政府應(yīng)該采取相應(yīng)的獎勵措施，對參與校企合作的企業(yè)給予相應(yīng)的減免稅、資金設(shè)備補(bǔ)償?shù)葍?yōu)惠政策。其次，學(xué)校可以嘗試為中小企業(yè)提供部分培訓(xùn)設(shè)備，這樣就能降低企業(yè)的生產(chǎn)成本。企業(yè)的利益得到了保障，參與校企合作的積極性自然會得到提供。校企雙方只有在教育資源的共享基礎(chǔ)上，堅持經(jīng)濟(jì)利益的互利互惠，才能達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、互相促進(jìn)的目的。這種利益共同體的合作方式有利于實訓(xùn)基地的建設(shè)。

（5）校企合作共同完成科研項目學(xué)?？梢耘c合作企業(yè)聯(lián)合共建校內(nèi)實驗室和實踐教學(xué)基地，共建校外實習(xí)基地。然后企業(yè)將部分產(chǎn)品的前瞻性研究交付給校內(nèi)基地進(jìn)行調(diào)研；基地承接企業(yè)橫向課題，分享企業(yè)的商業(yè)成果。主要是與企業(yè)聯(lián)合申報科研項目，合作進(jìn)行研究,聯(lián)合開發(fā)產(chǎn)品等各個方面。因為通過與企業(yè)的合作，不僅研究方向清楚，研究產(chǎn)品實用，而且加工方便，節(jié)省開支。通過聯(lián)合科研，能使得職校教師走出“象牙塔”，增強(qiáng)科研成果的轉(zhuǎn)化，提高開發(fā)水平；企業(yè)不斷地提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本，提高產(chǎn)品競爭力。

（6）學(xué)?？梢耘c多家企業(yè)“聯(lián)姻”學(xué)校與企業(yè)合作建設(shè)電子電子實訓(xùn)基地帶有一定的不穩(wěn)定性，為避免孤注一擲所造成的損失和不便，這就要求合作的多方向化。學(xué)校可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)的發(fā)展情況，堅持“不要把雞蛋放在一個籃子里”的原則，同時和多家省內(nèi)外企業(yè)建立長期合作關(guān)系。只有與多家企業(yè)建立長期的學(xué)生實習(xí)和人才供需關(guān)系，探索校企合作的長效機(jī)制，才能使校企合作實習(xí)基地更好的為實踐教學(xué)、高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)服務(wù)。

二、校園文化可以以企業(yè)文化為靈魂

企業(yè)對員工的要求集中體現(xiàn)在企業(yè)的價值觀、理念、制度等文化體系中。如果校園文化建設(shè)沒有企業(yè)文化的內(nèi)涵，就會迷失方向，喪失其特有的作用。因此，我們每合作一個企業(yè)，可以收集企業(yè)的核心價值觀、先進(jìn)的理念、員工管理制度等信息，進(jìn)行整理后，制作班級板報提醒學(xué)生，編入《學(xué)生管理辦法》以制度文化評估學(xué)生，引進(jìn)《職業(yè)道德》以課程文化考核學(xué)生，定期組織企業(yè)名人講座以優(yōu)秀的思想文化武裝學(xué)生，全面提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。校企合作，能夠提高學(xué)校的教學(xué)水平和辦學(xué)層次，擴(kuò)大專業(yè)影響力，學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高，理論知識和動手能力都能得到很好的培養(yǎng)。合作單位能夠提高自身的影響力和科研水平，找到尋求專業(yè)人才的切入口。解決學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)用人難的雙難困境。

作者：王敏娟 單位：吉林經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校