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廣告學(xué)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新

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廣告學(xué)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新

【摘要】隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,廣告學(xué)教學(xué)也面臨著一定的挑戰(zhàn)。新媒體對(duì)廣告學(xué)教學(xué)整體過程都產(chǎn)生了直接影響,無論是教學(xué)方式還是教學(xué)意義,都出現(xiàn)了一定的變化。因此,本文將從當(dāng)前廣告學(xué)課程教學(xué)中的問題出發(fā),基于新媒體背景下課程改革和創(chuàng)新的重要性,探討新媒體背景下廣告學(xué)課程教學(xué)如何進(jìn)行改革和創(chuàng)新,以期為廣告專業(yè)的學(xué)生提供更好的發(fā)展空間。

【關(guān)鍵詞】新媒體;廣告學(xué);課程改革;創(chuàng)新

一、當(dāng)前廣告學(xué)課程教學(xué)中的問題

(一)教學(xué)內(nèi)容陳舊

新媒體技術(shù)及平臺(tái)的發(fā)展以非常迅猛的速度“席卷”了各行各業(yè),可以說每個(gè)行業(yè)的發(fā)展都已經(jīng)離不開新媒體技術(shù)及平臺(tái)的支持。因此,高校培養(yǎng)出基于新媒體的人才是十分必要的。但是在現(xiàn)階段,一些教材中關(guān)于新媒體廣告?zhèn)鞑サ睦碚摻虒W(xué)內(nèi)容十分有限,且很多內(nèi)容都較為表面化,無法讓學(xué)生有更深層次的學(xué)習(xí)和研究。雖然一些高校也開始重視新媒體的重要性,但是在教材內(nèi)容中并沒有給予足夠的重視。這就會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生走向崗位后,無法適應(yīng)崗位的發(fā)展需求,學(xué)的東西用不上,需要用的沒學(xué)過。由此可見,教學(xué)內(nèi)容的陳舊性直接影響到廣告學(xué)課程的教學(xué)效果。

(二)教學(xué)方法落后

受到我國傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,很多教師依然在采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,滿堂灌的教學(xué)方式依然很普遍。在課堂上,由于教師沒有注重學(xué)生的主體地位,而導(dǎo)致課堂的互動(dòng)性較差,學(xué)生無法獨(dú)立自主地完成學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)較為被動(dòng),甚至很多學(xué)生對(duì)課程的興趣十分低下,課堂教學(xué)效果低下。雖然現(xiàn)階段一些教師已經(jīng)開始注重使用多媒體方式展開教學(xué),但是該教學(xué)方式并沒有普及,且經(jīng)驗(yàn)較為豐富的教師并沒有積極接納新型教學(xué)方法、現(xiàn)代化新媒體教學(xué)工具,依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方法,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)廣告學(xué)的學(xué)習(xí)興趣日漸低下,這不僅對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展十分不利,同時(shí)也對(duì)高校的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。

(三)實(shí)踐比重較低

實(shí)踐能力對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的。在傳統(tǒng)的廣告學(xué)課程教學(xué)中,實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容所占據(jù)的比例較小,基本上只能達(dá)到總課時(shí)的30%甚至是更少。在這樣的背景下,學(xué)生的實(shí)踐能力較差,導(dǎo)致在將來走上工作崗位后只能夠“紙上談兵”,無法將學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與工作崗位所需要的實(shí)踐能力進(jìn)行結(jié)合和轉(zhuǎn)化。在現(xiàn)階段,很多高校都開始重視實(shí)踐課程的開設(shè),為學(xué)生提供了更多的新媒體設(shè)備和平臺(tái),但是由于建設(shè)經(jīng)費(fèi)有限、教師教學(xué)思維限制、“僧多肉少”等現(xiàn)象的制約,導(dǎo)致新媒體設(shè)備的應(yīng)用并不是十分有效,甚至很多實(shí)踐課程都通過教師講述過程來完成,學(xué)生無法親自動(dòng)手操作,直接影響到了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

二、基于新媒體的廣告學(xué)課程教學(xué)改革創(chuàng)新的緊迫性和重要性

在我國傳統(tǒng)媒體方式之后,新媒體以嶄新的媒體形式迅速發(fā)展起來,包括網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字電視、手機(jī)媒體等眾多形式。新媒體廣告相較于傳統(tǒng)的廣告來說,具有很多優(yōu)點(diǎn),如:實(shí)時(shí)性較強(qiáng)、速度傳播較快、靈活丁較強(qiáng)、傳播范圍較廣、互動(dòng)性較強(qiáng)等,對(duì)傳統(tǒng)的媒體廣告產(chǎn)生直接影響。廣告行業(yè)面臨著轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn),因此,在傳統(tǒng)模式下培養(yǎng)出的廣告人才已經(jīng)不能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,不能滿足企業(yè)的發(fā)展需求,新媒體背景下人才缺口已經(jīng)越來越明顯,迫切需要高校加強(qiáng)廣告學(xué)的改革和創(chuàng)新,培養(yǎng)出更多基于新媒體的高素質(zhì)人才。在新媒體環(huán)境下,廣告領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的要求越來越高,不僅要求其具備現(xiàn)代化新媒體廣告分析能力,還要具備基于新媒體的廣告營(yíng)銷能力,因此,高校加強(qiáng)新媒體環(huán)境下廣告學(xué)課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新是非常重要的。立足于新媒體環(huán)境進(jìn)行改革和創(chuàng)新,廣告學(xué)教學(xué)必須要注重人才的定位、人才培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)的調(diào)整,與社會(huì)的需求達(dá)到一致和同步。由此可見,在新媒體環(huán)境下廣告學(xué)課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新是非常重要的。

三、新媒體背景下的廣告學(xué)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新的方式

(一)改革教學(xué)內(nèi)容

新媒體廣告模式雖然不能夠完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的廣告模式,但是隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,新媒體廣告模式在市場(chǎng)所占的比重將會(huì)越來越重。因此,高校應(yīng)當(dāng)要以此為基礎(chǔ),加強(qiáng)廣告學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的改革和創(chuàng)新。高??梢詤⒖家韵聨c(diǎn)內(nèi)容:第一,根據(jù)廣告專業(yè)的發(fā)展需求來對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,增加與新媒體技術(shù)相關(guān)的課程,如:新媒體研究、新媒體廣告制作、電子商務(wù)等,通過這些內(nèi)容來提高學(xué)生對(duì)新媒體廣告的認(rèn)識(shí),提高其應(yīng)用新媒體的能力。第二,在原有的廣告專業(yè)理論課程的基礎(chǔ)上,重視新媒體廣告學(xué)習(xí)內(nèi)容的比重,除了保留基本的素描設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、三大構(gòu)成以及創(chuàng)意寫生課程之外,還要加入計(jì)算機(jī)模擬和編程、情境討論和企業(yè)見習(xí)環(huán)節(jié)等,加入微博廣告設(shè)計(jì)、驗(yàn)證碼廣告設(shè)計(jì)、LED屏幕廣告設(shè)計(jì)等。通過這些內(nèi)容來提高學(xué)生對(duì)新媒體廣告的意識(shí),并提高其對(duì)新媒體平臺(tái)和技術(shù)的熟練程度,避免填鴨式教學(xué)限制了學(xué)生的發(fā)展。第三,高校廣告學(xué)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)當(dāng)要融入當(dāng)下新媒體廣告的熱點(diǎn)內(nèi)容,如:如何利用微信、微博等新媒體工具來進(jìn)行廣告的傳播。類似于該類型的內(nèi)容教材上并沒有過多地介紹,與此同時(shí),教師也應(yīng)當(dāng)要對(duì)新媒體廣告?zhèn)鞑シ绞竭M(jìn)行深入研究,廣泛收集相關(guān)教學(xué)資源,以便在課堂上幫助學(xué)生們打開視野。

(二)創(chuàng)新教學(xué)方法

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助下,微博、微信以及各種APP已經(jīng)成為人們說橫禍中不可或缺的一部分,因此,高校廣告學(xué)課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)要對(duì)這些平臺(tái)加以利用,從多個(gè)方面來改善教學(xué)方法。第一,新媒體教學(xué)方法。教師需要改變傳統(tǒng)的滿堂灌教學(xué)模式,積極使用新媒體教學(xué)方法。在上課之前,教師可以不用將目光局限在課本和教輔上,而是利用網(wǎng)絡(luò)來篩選和匯總知識(shí),為學(xué)生提供更多有趣、有用的知識(shí)和案例,并通過多媒體平臺(tái)加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流。比如:一些教師建立了微信群、QQ群、云盤等學(xué)習(xí)空間,方便學(xué)生交設(shè)計(jì)作業(yè)的同時(shí),也可以通過這些平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng),實(shí)時(shí)掌握到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài),以便做到針對(duì)性輔導(dǎo)。第二,共享式教學(xué)方法。共享式教學(xué)方法,注重的是“共享”兩個(gè)字,即:教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的教學(xué)資源共享。比如:教師可以建立一個(gè)云盤公共空間,要求教師自身和學(xué)生每個(gè)人建立一個(gè)文件夾,并將自己搜集到的學(xué)習(xí)資源上傳到云盤空間,方便學(xué)生們相互瀏覽學(xué)習(xí)資源。

(三)注重實(shí)踐教學(xué)

動(dòng)手能力對(duì)于學(xué)生來說十分重要,因此,高校應(yīng)當(dāng)要注重實(shí)踐教學(xué):第一,實(shí)現(xiàn)廣告學(xué)實(shí)踐教學(xué)的高仿真性。高校在展開實(shí)踐教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)要避免“閉門造車”的實(shí)踐教學(xué)方式,倡導(dǎo)學(xué)生走出校園,到社會(huì)上展開實(shí)踐,真正接觸到新媒體廣告學(xué)在實(shí)際情況中的應(yīng)用,并通過不斷地實(shí)踐來提高自身能力,比如:高校倡導(dǎo)大學(xué)生利用假期的時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí),并撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。第二,加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作。加強(qiáng)校企合作的模式能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的實(shí)踐平臺(tái),將學(xué)生送入到企業(yè)內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練,直接與廣告行業(yè)的真實(shí)案例接觸,近距離了解,取其精華,在真實(shí)的環(huán)境中全面提升自身的廣告策劃設(shè)計(jì)能力、營(yíng)銷能力、分析能力等。因此,高校需要根據(jù)實(shí)際情況來加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作和互動(dòng),定期派遣學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn),同時(shí)也可以邀請(qǐng)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的“元老”來到學(xué)校進(jìn)行演講,加強(qiáng)新媒體廣告相關(guān)知識(shí)技能的交流。第三,構(gòu)建優(yōu)秀作品展示平臺(tái)。教師可以根據(jù)實(shí)際情況來構(gòu)建優(yōu)秀作品展示平臺(tái),通過實(shí)踐廣告案例以及學(xué)生優(yōu)秀作品的展示來加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意愿,并邀請(qǐng)教師與學(xué)生積極參與評(píng)價(jià),擴(kuò)散知識(shí)效應(yīng),推動(dòng)學(xué)生新媒體廣告思維的提升和實(shí)踐能力的提升。

四、結(jié)束語

綜上所述,新媒體的快速發(fā)展使得廣告學(xué)人才出現(xiàn)缺乏的現(xiàn)象,因此,高校應(yīng)當(dāng)要正視新媒體帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,總結(jié)當(dāng)下新媒體環(huán)境下廣告學(xué)課程教學(xué)中存在的問題,意識(shí)到改革和創(chuàng)新的重要性和緊迫性,并以實(shí)際情況為基礎(chǔ)通過改革教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)方法以及加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)等方式來促進(jìn)教學(xué)的改革和創(chuàng)新,為學(xué)生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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作者:肖琴 單位:江西師范高等??茖W(xué)校