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摘要:面臨社會(huì)的高速發(fā)展,高校廣告學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),跟隨市場(chǎng)的最新需求進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。要以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的,突破傳統(tǒng)教學(xué),不斷探索新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,從而培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的高素質(zhì)的應(yīng)用技術(shù)型人才。
關(guān)鍵詞:廣告學(xué)專業(yè);綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)J剑?a href="http://wda8f421.cn/lunwen/ggxlw/98834.html" target="_blank">教學(xué)改革;應(yīng)用技術(shù)型人才
新時(shí)代背景下,社會(huì)對(duì)于高校人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越嚴(yán)苛,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。市場(chǎng)對(duì)于人才需求的不斷變化迫使廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程必須從各個(gè)方面進(jìn)行改革創(chuàng)新,全面鍛煉學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。本文首先對(duì)廣告學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的問(wèn)題進(jìn)行了分析,從而提出了綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革的一些建議。
一、傳統(tǒng)廣告學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式存在的問(wèn)題
如今,實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式已經(jīng)成為高校廣告學(xué)專業(yè)必不可少的教學(xué)手段之一,重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)也成為社會(huì)對(duì)廣告學(xué)專業(yè)的基本要求,然而傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)并沒(méi)有能夠充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用,反而出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。從當(dāng)下廣告學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)一些普遍存在的問(wèn)題,比如:理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)脫節(jié)嚴(yán)重;實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)模糊不清;過(guò)于重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果而忽略實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng);學(xué)生水平參差不齊,缺乏實(shí)驗(yàn)有效管理等。除此之外,傳統(tǒng)的廣告實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式已然無(wú)法適應(yīng)社會(huì)對(duì)于新型廣告人才的需求,這主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。
(一)傳統(tǒng)廣告學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式無(wú)法達(dá)到創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)
從目前高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)來(lái)看,大部分的廣告學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室都是以設(shè)計(jì)制作為主,配有多臺(tái)計(jì)算機(jī)輔助進(jìn)行教學(xué)。除此以外,還配有一些針對(duì)單一課程的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容,建立專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的目的是將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行融合,培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)用型技術(shù)人才,將學(xué)生的理論知識(shí)成功地轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐操作能力。但傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程顯示,任課教師只有在課程相關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)才會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),大部分的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是脫節(jié)的。同時(shí),實(shí)驗(yàn)室也實(shí)行非公開(kāi)式使用,僅僅在學(xué)生作業(yè)時(shí)才給予開(kāi)放,單一化的實(shí)驗(yàn)?zāi)J绞箤W(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,也大大限制了學(xué)生能力的發(fā)展,也阻礙了高校對(duì)于廣告人才的培養(yǎng)。
(二)傳統(tǒng)廣告學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式不能滿足人才市場(chǎng)的需求
現(xiàn)今社會(huì)對(duì)于廣告人才的需求已經(jīng)上升到了更高的層面,要求高校對(duì)于廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該緊跟市場(chǎng)的需求進(jìn)行創(chuàng)新。隨著近年來(lái)廣告學(xué)專業(yè)招生數(shù)量的增加,就業(yè)問(wèn)題成為了眾多高校學(xué)生所擔(dān)憂的問(wèn)題。廣告學(xué)作為一個(gè)綜合型應(yīng)用技術(shù)專業(yè),用人單位更加看重學(xué)生的綜合實(shí)踐能力以及市場(chǎng)的適應(yīng)能力,傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式下,學(xué)生僅僅掌握了單項(xiàng)專業(yè)技能,甚至還會(huì)出現(xiàn)某項(xiàng)專業(yè)實(shí)踐技能缺失的問(wèn)題,這些學(xué)生就面臨著突出的就業(yè)難的問(wèn)題。而那些具有綜合廣告實(shí)踐能力,并且具有高效執(zhí)行力和創(chuàng)造力、良好的心理素質(zhì)和品質(zhì)的學(xué)生才能滿足新時(shí)代下人才市場(chǎng)的需求。為了最大限度地確保實(shí)踐教學(xué)的落實(shí),當(dāng)務(wù)之急,要突破傳統(tǒng)廣告學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念,以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,立足于廣告學(xué)專業(yè)人才特色,培養(yǎng)出能夠適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)需求的廣告應(yīng)用型人才。
二、廣告學(xué)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)J浇虒W(xué)改革
為配合廣告學(xué)專業(yè)人才新的培養(yǎng)目標(biāo)以及廣告學(xué)的專業(yè)特色及要求,進(jìn)一步提高廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與就業(yè)水平,綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革,將有效解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式中所存在的問(wèn)題,同時(shí)解決如何利用高校及行業(yè)資源為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的、更具針對(duì)性的專業(yè)知識(shí)講授與技能訓(xùn)練的問(wèn)題,為學(xué)生提供開(kāi)放式的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,同時(shí)也是建設(shè)廣告學(xué)專業(yè)特色、提升專業(yè)影響力的必經(jīng)之路。
(一)整合單一實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力
作為一個(gè)綜合性的學(xué)科,廣告學(xué)涉及了文學(xué)、美學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、新聞學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等多種學(xué)科,具有交叉學(xué)科的特點(diǎn),是一門(mén)應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科。這就決定了高校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)整合不同專業(yè)教學(xué)資源,與多門(mén)專業(yè)理論課程的教學(xué)進(jìn)行結(jié)合,為基礎(chǔ)實(shí)踐課程提供專業(yè)拓展實(shí)訓(xùn)與技能實(shí)訓(xùn),滿足廣告策劃制作與傳播專業(yè)科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需要。比如,可以聯(lián)合廣告學(xué)、廣播電視學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的使用?!皬V告設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)室”“攝影攝像實(shí)驗(yàn)室”“非線編實(shí)驗(yàn)室”“媒體創(chuàng)意與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室”“新聞演播廳”和“錄音棚”進(jìn)行整合優(yōu)化,從而鍛煉學(xué)生綜合專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力,培養(yǎng)能夠適應(yīng)傳播學(xué)科以及新聞出版業(yè)、廣告業(yè)、影視媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一流應(yīng)用型專業(yè)人才。
(二)開(kāi)展專業(yè)一體化教學(xué)模式,全面提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)
專業(yè)融合是凝聚特色的突破口?;趶V告學(xué)專業(yè)的特殊性,學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)專業(yè)課的同時(shí),也會(huì)進(jìn)行其他傳媒相關(guān)專業(yè)課的學(xué)習(xí),比如廣播電視編導(dǎo)以及廣播電視學(xué)專業(yè)等。在基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合傳播專業(yè)實(shí)踐操作訓(xùn)練在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)模擬訓(xùn)練,配合攝影攝像技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)訓(xùn),實(shí)施課程聯(lián)合開(kāi)展方式,融合不同專業(yè)的知識(shí),全方面提高學(xué)生的實(shí)踐能力。這樣既保證了專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)過(guò)程的整體性和流暢性,實(shí)現(xiàn)前期創(chuàng)作、后期實(shí)施、效果反饋等一體化的教學(xué)模式,教學(xué)形式也更加靈活,能夠有效補(bǔ)充課堂授課相對(duì)滯后的不足,綜合提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),從而為他們步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,適應(yīng)最新市場(chǎng)就業(yè)需求
在廣告學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力、營(yíng)銷能力、創(chuàng)意能力、設(shè)計(jì)能力、公關(guān)能力,并提高學(xué)生快速適應(yīng)社會(huì)的能力。為了培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的高素質(zhì)的應(yīng)用型廣告專業(yè)人才,應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué),不斷探索新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式以適應(yīng)最新的市場(chǎng)就業(yè)需求。1.靈活運(yùn)用展演模式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式打破了原有理論課程紙上談兵等單一化的教學(xué)模式,特別針對(duì)廣告學(xué)專業(yè)理論課程的考核方式進(jìn)行創(chuàng)新,可以通過(guò)專業(yè)成果的展示促進(jìn)師生間的專業(yè)技能交流,最大化地將理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合。比如,教學(xué)過(guò)程中廣告專業(yè)作品提交時(shí),可以利用專業(yè)展廳進(jìn)行教學(xué)成果展示,邀請(qǐng)師生進(jìn)行作品互評(píng);而廣告策劃類課程,則可以通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)模擬演示等方式對(duì)策劃方案進(jìn)行實(shí)施,有利子學(xué)生互相交流學(xué)習(xí),真正做到學(xué)以致用,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正,同時(shí)也可以邀請(qǐng)企業(yè)的專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),幫助學(xué)生適應(yīng)就業(yè)需求,緊跟最新趨勢(shì)把握用人單位的人才需求。2.結(jié)合廣告學(xué)科競(jìng)賽提升實(shí)戰(zhàn)能力近年來(lái),廣告專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽類型層次繁多,國(guó)內(nèi)外很多比賽都得到了業(yè)界的大力認(rèn)可。比如,針對(duì)大學(xué)生群體的“中國(guó)大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽”“中國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎(jiǎng)”“創(chuàng)意中國(guó)”等,包含不同類別的競(jìng)賽科目,有平面廣告類、影視廣告類、廣告文案類、企業(yè)形象策劃類、活動(dòng)推廣類等。這些比賽類別的設(shè)置與廣告學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程密不可分。因此,如果能將學(xué)科競(jìng)賽資源引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,就可以更大程度地提升學(xué)生的綜合實(shí)戰(zhàn)能力。從競(jìng)賽的組織策劃、命題選擇、參賽類別設(shè)定到評(píng)審過(guò)程,都可以將學(xué)生的理論知識(shí)有效轉(zhuǎn)化為綜合實(shí)踐技能。這樣的模式既促進(jìn)了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革,使廣告專業(yè)各實(shí)驗(yàn)室得到了有效的利用,同時(shí)在參賽的指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、策劃和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合能力培養(yǎng)也是一種鍛煉。定期鼓勵(lì)學(xué)生參與當(dāng)下的學(xué)科競(jìng)賽也有利于學(xué)生了解業(yè)界最新發(fā)展動(dòng)態(tài),成為能適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)需要的新型應(yīng)用型廣告人才。3.引入項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)針對(duì)廣告學(xué)專業(yè)突出的團(tuán)隊(duì)性特點(diǎn),可以幫助學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,引入項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的實(shí)踐空間。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,可以有效地利用教師自身的資源,鼓勵(lì)學(xué)生組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),將真實(shí)的公司項(xiàng)目引入教學(xué)中,以由學(xué)生主導(dǎo)、教師輔助的方式來(lái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過(guò)真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)施,使學(xué)生從中學(xué)會(huì)如何與商家協(xié)商、如何修改方案、如何能夠設(shè)計(jì)出真正適應(yīng)市場(chǎng)需求的作品,從而培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作能力。實(shí)驗(yàn)最終的成果以展演的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),可以邀請(qǐng)項(xiàng)目發(fā)起人來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng),使廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生能更早地適應(yīng)市場(chǎng)的需要,成長(zhǎng)為真正的應(yīng)用型廣告人才。4.融合校企合作,培養(yǎng)廣告精英目前高校廣告學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中都會(huì)采用去實(shí)習(xí)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)的模式,但很多都只注重形式和結(jié)果,無(wú)視實(shí)踐過(guò)程對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性,不能很好地體現(xiàn)實(shí)習(xí)的價(jià)值?;谶@樣的現(xiàn)狀,廣告學(xué)專業(yè)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該融合校企合作,將課堂從校園搬到真實(shí)的公司、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),同時(shí)組織學(xué)生參與一些廣告活動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。比如,在廣告策劃前期進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的階段,可以鼓勵(lì)學(xué)生給企業(yè)做市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷,真正接觸市場(chǎng)、認(rèn)識(shí)市場(chǎng),并通過(guò)企業(yè)的評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行成果的驗(yàn)收。還可以帶領(lǐng)學(xué)生到合作方企業(yè)和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí),直接參與到廣告實(shí)務(wù)及流程中,與廣告工作人員進(jìn)行面對(duì)面交流、從而對(duì)廣告行業(yè)的運(yùn)作與經(jīng)營(yíng)有更好的了解,隨時(shí)為進(jìn)入廣告行業(yè)做好準(zhǔn)備。
三、廣告學(xué)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)J礁母锏囊饬x
根據(jù)新的廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,學(xué)生通過(guò)在校學(xué)習(xí),應(yīng)具備從事廣告及傳播運(yùn)營(yíng)、策劃、創(chuàng)意、制作、營(yíng)銷、市場(chǎng)研究等方面工作的能力,而以上能力的培養(yǎng),必須與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合。為了更好地提升教學(xué)質(zhì)量切實(shí)深入到教學(xué)過(guò)程中,創(chuàng)新改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式迫在眉睫。通過(guò)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的實(shí)施,更好地促進(jìn)廣告學(xué)專業(yè)人才綜合能力的提升,為培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代的應(yīng)用技術(shù)型人才做準(zhǔn)備。
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作者:賈婷婷 單位:中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院政法與傳媒系