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音樂屬于一種情感藝術(shù),其魅力主要是因為其能夠為人們提供自由想象的空間,而情感則是人們對客觀存在的一種反映。客觀事物是所有情感的來源。作為人們對客觀事物的看法和體驗,情感不但具有信號的提示功能,而且能夠?qū)θ藗兙窕顒拥膭恿M行調(diào)節(jié)。個人只擁有有限的生活經(jīng)歷,但是音樂卻能夠體現(xiàn)出無限的情感。歌曲演唱者無法親身體會每首音樂想要表達的情感,因此就需要借助其他渠道完成情感審美體驗的獲取,并借助情感審美體驗為自己提供表達的靈感,繼而借助聲樂技巧表達這種情感,作為自身演唱的情感表現(xiàn)。
一、流行音樂及其藝術(shù)形式概述
1流行音樂中的情感表現(xiàn)
現(xiàn)階段,流行音樂擁有較為寬泛的概念,主要是指能夠被人們廣泛認同的音樂。與古典音樂和民間音樂相比,流行音樂的特別之處主要體現(xiàn)在旋律和演唱方面,以《致愛麗絲》為例,其屬于古典音樂范疇,但卻是非常流行的音樂作品。這時就必須準確定義相關(guān)概念,流行音樂并不包含在所有時期流行的音樂,不是所有的通俗音樂都屬于流行音樂,通俗易懂、流行只是流行音樂具有的特點。眾所周知,在流行音樂中,爵士樂屬于重要組成部分,但是這并不能證明所有地區(qū)的爵士樂都是流行的[1]。音樂是人們抒發(fā)情感和與他人溝通的重要手段。在音樂中,聲樂藝術(shù)擁有非常豐富的表現(xiàn)形式,主要包括通俗唱法、民族唱法以及美聲唱法等,其擁有與其他音樂相同的情感表達手段,演唱者都是借助聲音來完成情感塑造的,在這個過程中能夠通過情感影響聽眾。2藝術(shù)形式下的情感表現(xiàn)在演唱流行音樂的過程中,演唱者需要借助演唱的方式表現(xiàn)出自身的情感,演唱者開始演唱后,就需要借助歌曲的語言與聽眾溝通,使聽眾對音樂內(nèi)涵產(chǎn)生更加深刻的感受,讓聽眾深刻體會演唱者表達的情感,從而產(chǎn)生情感共鳴。要想實現(xiàn)以上目標,演唱者在演唱歌曲時就應(yīng)該在歌曲中融入自身情感,并將自身情感通過歌曲表達出來。演唱者需要深刻理解歌詞中所有語句的意義和情感,只有真正地了解歌曲,才能擁有完美的情感表現(xiàn),才能將相關(guān)情感和故事呈現(xiàn)在聽眾面前。正常情況下,歌曲包含陳述部分和抒情部分,這兩部分有非常明顯的節(jié)奏對比。陳述部分大多擁有較快的節(jié)奏感,并且為口語化用詞,只有這樣才能使歌曲的情感得到聽眾的認同;而抒情部分大多擁有相對緩慢的節(jié)奏,存在用詞反復(fù)的特點,通過重復(fù)的語句能夠使歌曲的情感表現(xiàn)更加強烈[2]。
二、情感表現(xiàn)在流行音樂演唱中的重要作用
一般情況下,在某一時間段得到人們廣泛認同的音樂就是流行音樂,在這個時間段內(nèi),人們能夠通過歌曲表達情感。現(xiàn)階段,人們已經(jīng)擁有較高的物質(zhì)生活水平,對精神文化生活的追求越來越迫切。作為人們情感表現(xiàn)的重要方式,流行音樂可以在演唱過程中合理利用演唱技巧,使聽眾產(chǎn)生獨特的情感體驗。大多數(shù)情況下,演唱者將情感表現(xiàn)融入流行音樂中,故而聽眾能夠深刻感受演唱者的情感,從而使自身的精神生活追求得到有效滿足。當專業(yè)流行音樂演唱者演唱流行音樂時,其與聽眾的互動只通過音樂完成,在這種環(huán)境下,就需要演唱者借助演唱技巧完美地完成情感表現(xiàn),如此才能使兩者之間產(chǎn)生更為緊密的聯(lián)系[3]。另外,不同的演唱者擁有不同的情感表現(xiàn)方式,例如黃家駒在演唱歌曲的過程中能夠給聽眾帶來滄桑和時間流逝的感覺。分析流行音樂可以發(fā)現(xiàn),其一部分內(nèi)容屬于事實陳述,另一部分內(nèi)容屬于情感表現(xiàn),所以在演唱過程中,演唱者需要合理運用不同技巧。在演唱過程中,演唱者需要保證流行歌曲的情感表現(xiàn)簡單易懂,這樣才能引起更多聽眾的共鳴。由以上分析可知,情感表現(xiàn)在流行音樂演唱中具有非常重要的作用。
三、流行音樂演唱中增強情感表現(xiàn)的方式
1準確把握音樂作品內(nèi)涵
在評價流行音樂的演唱效果時,評價標準主要是歌曲對聽眾的影響程度。實際上,歌曲演唱對聽眾的影響程度,不但會受到演唱者表現(xiàn)技巧和發(fā)聲準確度的影響,而且會在很大程度上受到演唱者情感表現(xiàn)效果的影響。演唱者只有深度融合音樂作品的情感和自身的情感,才能充分發(fā)揮歌曲的影響力,才能使聽眾產(chǎn)生情感共鳴,完成與聽眾之間情感層面的碰撞和溝通,用音樂美熏陶聽眾,使精神共鳴得以實現(xiàn)。由此可見,在演唱流行音樂的過程中,情感表現(xiàn)屬于核心內(nèi)容,是演唱者必備的基本素質(zhì)。要使情感表現(xiàn)效果進一步提高,最重要的就是演唱者需要準確把握音樂作品內(nèi)涵。這里所說的內(nèi)涵是歌曲包含的思想感情。流行音樂存在獨特的結(jié)構(gòu)和特征,若是在表現(xiàn)方面較為隨意,將無法充分表達作品的本意。所以,演唱者在接觸新音樂作品時急于演唱的做法是錯誤的,最正確的做法應(yīng)該是先分析歌曲的創(chuàng)作目的和創(chuàng)作背景,深入理解歌曲的內(nèi)容和思想感情,并對歌曲的情感要素進行深入挖掘。歌曲演唱擁有很多不同的情感表現(xiàn)方法,需要演唱者同時滿足多個方面的要求,演唱者只有在深入理解歌曲后才有可能完美地演唱歌曲,另外,演唱時的情感表現(xiàn)也會受到對歌曲的理解程度的影響[4]。例如,在演唱《杜鵑花》時,演唱者首先應(yīng)該了解歌曲運用的敘事寫意風格和擬人方法,其作用主要是表達對杜鵑花的愛戀,深入了解才能知道杜鵑花喜愛的是子規(guī)鳥,主要表達羨慕和傷感的情感。所以在演唱這首歌曲時,在前部分演唱時應(yīng)該表達出對杜鵑花的仰慕,在演唱杜鵑花的最愛是子規(guī)鳥時,應(yīng)該將傷感的情緒融入其中,從而使歌曲的情感得到完美呈現(xiàn)。
2想象音樂作品意境
要想提升流行歌曲演唱中的情感表現(xiàn),演唱者除了通過準確把握音樂作品內(nèi)涵這個途徑外,還可以通過想象音樂作品意境,從而使情感表現(xiàn)效果得到進一步增強。這里所說的想象意境,就是保證自身的音樂想象力充分發(fā)揮,需要演唱者在腦海中呈現(xiàn)音樂作品的整體形象和內(nèi)容。與其他表演藝術(shù)形式相比,演唱藝術(shù)擁有相同的表現(xiàn)形式,都需要對作品展開深入分析,并以了解作品中的角色為基礎(chǔ),完成想象空間拓展,以及從生活向藝術(shù)的轉(zhuǎn)化。利用想象讓自身處于歌曲角色內(nèi)心活動和營造的意境中,能夠更加深刻地感知歌曲情感。在演繹流行音樂作品的過程中,只有保證自身感受足夠深刻,與作品已經(jīng)相結(jié)合完成意境表現(xiàn),演唱者才能將聽眾帶入自身歌曲情感世界,從而充分地表達出流行音樂演唱的情感表現(xiàn)。這就需要演唱者在演唱流行音樂作品時,充分把握意境的內(nèi)容,完成音樂想象力的開發(fā)和拓展,圍繞作品內(nèi)涵開展合理化想象,有效融合作品情感和演唱者情感,使聽眾的情感感受更加深刻。
3提升自身的文化知識水平
流行音樂作品都是借助文字來表達思想感情的,借助聲音完成具體表現(xiàn)。一首音樂作品包含樂譜和歌詞,所以在演唱過程中,演唱者要想完成情感表現(xiàn),就需要詳細深入地研讀歌詞,深入地閱讀和推敲樂譜。即使是在演唱作品相同的情況下,如果演唱者擁有不同的知識文化底蘊和修養(yǎng),在演唱時就會表現(xiàn)出不同的情感。當演唱者擁有深厚的知識底蘊和較高的文化修養(yǎng)時,往往能夠更加深入透徹地理解音樂作品的內(nèi)涵,能夠更加完美和全面地在演唱中表達情感,這就是演唱藝術(shù)的獨特魅力。例如在演唱流行歌曲《再回首》的過程中,姜育恒唱出了滄桑的感覺,蘇芮則唱出了解脫的堅定和無法釋懷的感覺。在演唱的過程中,由于演唱者將個人感受融入其中,并且演唱者的文化知識素養(yǎng)水平不同,導(dǎo)致形成不同的理解。所以,演唱者應(yīng)該注重提升自身文化知識素養(yǎng),更加細致地觀察和體驗生活,在日常生活中完成對必要知識的積累,借助各種途徑實現(xiàn)自身文化藝術(shù)修養(yǎng)的提升,從而使自身的藝術(shù)視野更加開闊,提升自身藝術(shù)感知力和想象力,更好地在流行音樂演唱中融入個人修養(yǎng)和經(jīng)驗,使作品的風格與情感得到充分展現(xiàn)[5]。由上述分析可知,演唱活動可以使聽眾產(chǎn)生情感共鳴,不僅需要演唱者合理正確地運用發(fā)聲方法和演唱技巧,更要在演唱時情感表現(xiàn)。演唱者應(yīng)該在情感層面與聽眾進行交流互動,充分體現(xiàn)作品的內(nèi)涵和感情,從而使聽眾的音樂體驗更加美好??傊?,在演唱流行音樂的過程中必須充分重視情感表現(xiàn)。對于演唱者來說,要想使演唱達到較高的質(zhì)量水平,充分展現(xiàn)流行音樂的魅力,就必須具備高超的演唱技藝和正確的情感表現(xiàn)方法,以完成對作品意境的想象,同時不斷加強自身文化修養(yǎng),以便有效提升自身的情感表現(xiàn)能力。
四、流行音樂演唱中把握情感的方式
1從歌曲節(jié)奏入手把握情感
在流行音樂作品中,歌曲節(jié)奏是重要的組成部分,演唱者可以借助舒緩的節(jié)奏表達自身細膩的感情,也可以借助歡快的節(jié)奏展現(xiàn)自身愉悅的情感,同時還可以通過動感十足的節(jié)奏使自身的情感得到充分展現(xiàn)。所以說,演唱節(jié)奏不同,表現(xiàn)的思想感情也會存在差異。如魏晨在演唱流行歌曲時,會使用不同的節(jié)奏旋律表達各種情感。在《瘋?cè)嗽浮分?,魏晨有效結(jié)合舒緩的音樂和委婉細膩的手法表達了自身為愛無悔的感情;而在《帽子戲法》中,魏晨結(jié)合自身的舞步和動感十足的旋律使魅力的含義得到充分展現(xiàn)。所以,演唱者要想提升自身演唱水平,要想合理地表現(xiàn)感情,就必須合理掌握節(jié)奏。與此同時,演唱者還應(yīng)該根據(jù)歌曲的感情轉(zhuǎn)變改變自身的節(jié)奏,比如,在表達悲傷的情感時需要借助較慢的節(jié)奏。演唱者應(yīng)該充分重視歌曲中蘊含的節(jié)奏,只有了解了節(jié)奏的整體韻味,才能使自身的演唱技巧得到提升。當演唱者創(chuàng)作音樂作品時,應(yīng)該合理使用節(jié)奏,不能為了創(chuàng)作而創(chuàng)作,也不能出于情感表現(xiàn)的目的選擇節(jié)奏。在創(chuàng)作的過程中,演唱者需要深度融合自身的思想感情,反復(fù)推敲,明確自身歌曲創(chuàng)作的節(jié)奏,進而確定節(jié)拍的重音,只有這樣,才能保證歌曲的情感表現(xiàn)足夠正確。所以,在演唱前,演唱者需要明確歌曲想要表現(xiàn)的情感,然后再以自身選擇的情感為基礎(chǔ)確定歌曲的節(jié)奏,在此過程中要注意不能將自身的情感融入已有的節(jié)奏中[6]。演唱者應(yīng)該正確認識自身的職責和任務(wù),記住自身的最終任務(wù)是帶動聽眾產(chǎn)生情感共鳴,應(yīng)該將演唱當成樂趣,只有在這種情況下,演唱者才能使演唱的意義得到充分體現(xiàn)。
2有效結(jié)合藝術(shù)和技術(shù)
演唱者應(yīng)該選擇正確的方法完成流行音樂的情感表現(xiàn),有效結(jié)合藝術(shù)和技術(shù),使兩者之間的關(guān)系更加平衡,只有這樣,演唱者的演唱質(zhì)量和水平才能真正得到提升。演唱者需要有效結(jié)合藝術(shù)和技術(shù),這里的藝術(shù)是演唱者的情感表現(xiàn),技術(shù)是演唱者的發(fā)聲技巧。對于演唱者而言,兩者都非常重要,尤其是對于流行歌曲的演唱者來說。由于當下生活節(jié)奏快,信息更新速度也快,很多演唱者經(jīng)過長時間努力無法成名,而部分演唱者卻能在短時間內(nèi)名聲大噪。面對這種情況,不能一味地說演唱者不成名是因為沒有認真地演唱歌曲,但是可以確定的是,成名的演唱者都是在用心演唱。劉德華作為流行樂壇的常青樹,他用實際行動證明了怎樣有效結(jié)合藝術(shù)和技術(shù)?,F(xiàn)階段,仍然有很多“70”“80”“90”甚至“00”后喜歡他演唱的流行音樂,除去他的外表因素,還因為他用心演唱音樂以及獨特的人格魅力。演唱者只有經(jīng)過長時間的努力,才能提升演唱技術(shù),在這個過程中,演唱者可以通過跑步、訓(xùn)練等措施來加強自身的氣息,再借助旅游、放松等措施加強自身對人生的感悟,使自身的見解更加獨到。同時,在演唱過程中,演唱者不應(yīng)只注重詮釋歌曲技藝,還應(yīng)借助身體等肢體語言更好地展現(xiàn)藝術(shù),并且應(yīng)該保證科學利用藝術(shù)和技術(shù),在演唱中有效融入藝術(shù)與技術(shù),這樣才能使歌曲中的思想感情得到更加深刻、充分的表達[7]。
3提升演唱功底
演唱質(zhì)量和水平在很大程度上會受到演唱者演唱功底的影響,所以,演唱者要想更好地表達情感,就必須對自身的演唱技能進行提升,也就是說,必須保證演唱功底足夠扎實,只有這樣,才能全面準確地表達出歌曲蘊含的情感。首先,演唱者應(yīng)該不斷鍛煉自身的氣息,不斷提升自身對氣息的控制能力,以提升歌曲演唱質(zhì)量,通過合理換氣,使情感得到更好的表達。其次,演唱者要想提升演唱功底同樣需要提升自身的文學素養(yǎng)。最后,演唱的整體包括咬字、發(fā)音以及對音樂的表達,所以演唱者在演唱過程中不能僅依靠氣息和嗓音,而是要強化情感表達,只有這樣,才能提升演唱的影響力。在提升演唱功底的過程中,演唱者還應(yīng)著重開展情感訓(xùn)練,從而在演唱中更好地控制情感,更好地詮釋作品的內(nèi)在情感,發(fā)揮出更好的演唱水平。綜上所述,在演唱流行音樂時,演唱者應(yīng)該充分重視情感表現(xiàn)和情感把握,在流行音樂中融入自身情感,有效提升演唱質(zhì)量和水平,只有這樣,才能以情感引發(fā)聽眾共鳴,提升歌曲感染力。
參考文獻
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作者:盧丁豪 單位:星海音樂學院