職校生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育分析
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摘要：主要以主題班會(huì)內(nèi)容為核心，通過(guò)對(duì)期中抽考成績(jī)的分析，讓學(xué)生了解目前的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情況，找出不足與原因，認(rèn)清良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己學(xué)習(xí)的重要性，并在今后的學(xué)習(xí)中摒棄不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識(shí)。
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；學(xué)習(xí)習(xí)慣；養(yǎng)成教育
從事職業(yè)教育教學(xué)工作二十多年，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直令筆者困惑，不管老師怎么下功夫，結(jié)果總是不令人滿意。是教師在教學(xué)上出現(xiàn)了問(wèn)題還是學(xué)生自身努力不夠？現(xiàn)在的學(xué)生，不管是從知識(shí)層面，還是從知識(shí)來(lái)源上都比以前豐富得多，本應(yīng)該有更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，但往往事與愿違。根據(jù)目前情況，這次期中抽考，學(xué)生的成績(jī)總體上不理想?！暗降资菫槭裁?？”其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也一直困擾著其他任課老師。培根說(shuō)過(guò)，“習(xí)慣是人生的主宰。習(xí)慣一旦形成，便成為一種半自動(dòng)化的潛意識(shí)行為，對(duì)人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用”。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好與壞直接影響成績(jī)，只有當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠保證更好地發(fā)揮在學(xué)習(xí)中的主體作用。良好的習(xí)慣就像是人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會(huì)享受著它的“利息”。所以同學(xué)們要從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這也是這次班會(huì)的重要內(nèi)容。
一、期中成績(jī)分析
這次期中抽考，共抽考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門學(xué)科，都是實(shí)行教考分離模式，從考試的成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生成績(jī)不理想（參看成績(jī)分析表和柱狀圖）。從下圖可以看出，語(yǔ)文考得最好，平均分達(dá)到66分，最高分是93分；英語(yǔ)在這三門學(xué)科中考的最差，及格只有一人，有的學(xué)生居然考了一位數(shù)。英語(yǔ)基礎(chǔ)雖然較薄弱，但只要努力學(xué)了，也不會(huì)考得這么差。數(shù)學(xué)老師在考前一邊教授新知識(shí)，一邊給學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真復(fù)習(xí)，有些學(xué)生還是考的很糟糕。學(xué)生來(lái)到這個(gè)學(xué)校后，也許都普遍認(rèn)為，基礎(chǔ)課沒(méi)有專業(yè)課那么重要，而且很多學(xué)生認(rèn)為，到了職校后，只需要學(xué)習(xí)專業(yè)類課程就可以了，對(duì)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的實(shí)用性。有這種想法的學(xué)生就是大錯(cuò)特錯(cuò)了，就拿英語(yǔ)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，它是一種交流工具，它是國(guó)際性的普通話，在不斷全球化的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，要成為一名出色的技術(shù)人員，不僅要學(xué)好技術(shù)，還要學(xué)好英語(yǔ)，這樣才能在職業(yè)生涯上有新的突破與發(fā)展。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？答案很簡(jiǎn)單，說(shuō)明學(xué)生還沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。下面我們讓這次考得較好的同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兪侨绾螌W(xué)習(xí)的。
二、學(xué)生們發(fā)言
選擇成績(jī)好的學(xué)生如曹梓雯、姚凱露、楊紫雪等優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言。讓其他學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)這些學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)上有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生一發(fā)言：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠受益終生。若想得到好成績(jī)，就必須擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先就是在課前抽出幾分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)一下新課，課前預(yù)習(xí)能夠知道老師將要講的是什么內(nèi)容，哪些簡(jiǎn)單，哪些復(fù)雜，這樣就能夠有選擇地聽(tīng)課。其次，上課認(rèn)真聽(tīng)講就是取得好成績(jī)最重要的一部分了，上課聽(tīng)那些預(yù)習(xí)時(shí)自己不會(huì)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)時(shí)自己已經(jīng)會(huì)的內(nèi)容聽(tīng)聽(tīng)老師有沒(méi)有要補(bǔ)充的，做些練習(xí)，檢查自己是否真會(huì)。在上語(yǔ)文、英語(yǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課的時(shí)候，把老師所講的重點(diǎn)記下來(lái)，增加印象，把老師特別強(qiáng)調(diào)的用不同顏色的筆畫出來(lái)，能夠在考試前復(fù)習(xí)。最后在晚自習(xí)的時(shí)候獨(dú)立完成課后老師布置的作業(yè)，不會(huì)的做上標(biāo)記，等到下課去問(wèn)老師或者與同學(xué)一起討論。在考試之前認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一節(jié)復(fù)習(xí)課，課后看上課做的筆記，畫標(biāo)記的題，這樣在考試中就能取得好成績(jī)。學(xué)生二發(fā)言：一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣是怎樣的就直接影響他的成績(jī)。理想的成績(jī)不是想想就能實(shí)現(xiàn)的，知識(shí)不會(huì)主動(dòng)跑到腦子里的。所以，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，靠自己的能力學(xué)習(xí)。首先，課前的預(yù)習(xí)，我在上課前粗略瀏覽一下將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便為接下來(lái)的上課時(shí)間做鋪墊，這樣，課上聽(tīng)講就容易很多。上課時(shí)，集中注意力聽(tīng)講，控制自己出神、開(kāi)小差的毛病，課上把老師講的重點(diǎn)用顏色明顯的筆寫下來(lái)，這樣課后好復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要有效率，理解性的，不能全部死記硬背，要理解其中含義，才能記住它。其次，老師布置的作業(yè)及時(shí)完成，這樣能讓你不熟悉的知識(shí)記牢。老師布置的作業(yè)最好獨(dú)立完成，不會(huì)的可以問(wèn)老師或請(qǐng)教別人，這樣才能養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。然后，多利用大腦，發(fā)揮想象力，提高自己的寫作能力。學(xué)生三發(fā)言：學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成的。我有一個(gè)比較全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以調(diào)整，但是一定要堅(jiān)持。然后就要專心致志聽(tīng)課，并做好預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)應(yīng)該速度和質(zhì)量并重，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定的任務(wù)。同時(shí)要養(yǎng)成善于思考、務(wù)求甚解的習(xí)慣，隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)就會(huì)不斷增加，感到知識(shí)積累越來(lái)越多。學(xué)習(xí)最忌諱死記硬背，道理弄清楚才重要。最后就是可以自學(xué)，就學(xué)習(xí)而言，教師只是引路人，我們才是學(xué)習(xí)的主體，只有自己努力，學(xué)習(xí)才能真正提高。
三、班主任針對(duì)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，能有效地克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅影響你們的成績(jī)，還會(huì)引起你們情緒的低落，學(xué)習(xí)意志的消沉。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)的好壞，與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著密切的關(guān)系。我們班這三位同學(xué)之所以這次考得很好，與他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。同學(xué)們要像他們多學(xué)習(xí)，一是課前要預(yù)習(xí)；二是要立足課堂；三是及時(shí)復(fù)習(xí)。只有在課堂上聽(tīng)懂了，課后復(fù)習(xí)了，才能提高自己的成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)自己的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，不會(huì)學(xué)好任何學(xué)科。下面針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。
（一）制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，必須一步步來(lái)，根據(jù)自己不同的情況制訂不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如，每天要做的作業(yè)，要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的內(nèi)容要寫在本子上，在時(shí)間上有分配，哪個(gè)先完成，哪個(gè)后完成，要做到“今日事、今日畢”。并為第二天學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
（二）養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣
專心聽(tīng)講包含看、聽(tīng)、想、說(shuō)、做五個(gè)方面?？矗褪强唇處煹难菔?、板書(shū)與動(dòng)作，對(duì)老師的演示、板書(shū)要仔細(xì)、認(rèn)真地觀察；聽(tīng)，就是聽(tīng)教師的講解與同學(xué)的發(fā)言，聽(tīng)講時(shí)注意力集中，不做與課堂學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，要積極回答老師的提問(wèn)，聽(tīng)取其他同學(xué)的回答；想，就是想學(xué)習(xí)的內(nèi)容、問(wèn)題，想想是否正確，有沒(méi)有補(bǔ)充意見(jiàn)或問(wèn)題；說(shuō)，就是回答問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)；做，多動(dòng)手、多做練習(xí)。專心聽(tīng)講是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要前提。
（三）養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣
教學(xué)課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)教學(xué)知識(shí)的主要依據(jù)。要培養(yǎng)自己認(rèn)真閱讀書(shū)本的習(xí)慣，首先要培養(yǎng)自己具有課前預(yù)習(xí)閱讀，課內(nèi)新授后、做作業(yè)前閱讀，課后復(fù)習(xí)閱讀等習(xí)慣。閱讀時(shí)，重點(diǎn)或難點(diǎn)內(nèi)容要做標(biāo)記，以便在聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)講，在課后復(fù)習(xí)時(shí)當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)整理筆記。
（四）養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣
審題是正確解題的前提。在練習(xí)中很多錯(cuò)誤是由于沒(méi)有認(rèn)真審題造成的。因此，一定要讓自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。認(rèn)真審題就是對(duì)需要解答的練習(xí)題進(jìn)行仔細(xì)地觀察、分析與思考，然后再確定解題的策略。有會(huì)計(jì)這門課程，在做題時(shí)數(shù)字后面多個(gè)“0”與少個(gè)“0”都影響你們的計(jì)算結(jié)果。英語(yǔ)考試閱讀理解題，一定先看給出的問(wèn)題，把問(wèn)題搞明白再去閱讀文章，這樣能帶著問(wèn)題去讀英語(yǔ)材料，文章讀完了，課后的問(wèn)題也隨之解決了，快且省時(shí)。
（五）加強(qiáng)自我管理
讓自己有節(jié)奏、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)對(duì)自己現(xiàn)在的不良習(xí)慣適時(shí)糾正，有可能也會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，對(duì)自己要有信心，慢慢來(lái)，慢慢改，風(fēng)雨過(guò)后必有彩虹。
四、結(jié)語(yǔ)
培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多方面的、多層次的，如專心聽(tīng)講的習(xí)慣，認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣，獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣等。這些習(xí)慣都有利于知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，經(jīng)過(guò)自己的努力，再加上老師的幫助，總有一天會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所突破。
作者：龔梅 單位：江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
