招生就業(yè)工作計劃精選(九篇)

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第1篇：招生就業(yè)工作計劃范文

  指導思想：

  繼續(xù)深入學習和貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神，進一步落實“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的職業(yè)教育發(fā)展的新理念，提升我們莫愁中專校在全市職業(yè)教育事業(yè)中的辦學水平和聲譽，進一步擴大影響，為國家和社會培養(yǎng)大批思想素質(zhì)高，專業(yè)知識好，業(yè)務(wù)技能強的技能型人才。下學期擬定工作計劃如下：

一.  配合各專業(yè)辦積極開展三個省級示范專業(yè)的市場用人情況的調(diào)研，在二月中旬、三月初拿出調(diào)研報告，力爭心中有數(shù)。并且在校企合作聯(lián)合辦學上爭取有所突破。

二.  協(xié)助校長室制定xx年招生計劃、招生政策和措施。

三.  新學期開學初即拿出招生宣傳簡章的初稿，及早做好文字修改、照片充實、版面設(shè)計等工作。力爭3月底前完成宣傳資料的印制和招生宣傳專題片拍攝任務(wù)。（1-2月份）

四．對03級實習生加強管理，規(guī)范管理，加強實習指導教師（班主任）隊伍建設(shè)，明確工作職責，落實對實習管理班主任工作的按月考核。（4月份）

五.  積極開發(fā)聯(lián)絡(luò)新的用人單位及實習單位，配合各專業(yè)辦提前做好04級中專和02級高職學生的實習安排工作。并及早落實實習管理班主任人選，對實習管理班主任進行培訓。（3-6月份）

  六.  認真組織好05年4月份在我校舉辦的中等職業(yè)學校03級畢業(yè)生全市用人單位招聘會。

  七.  推廣蘇旗廣告公司成立團小組工作的做法，力爭在有條件開展團組織工作的實習單位中聯(lián)合校團委建立團組織并開展工作（以培養(yǎng)職業(yè)道德、做好實習工作為中心工作內(nèi)容）。（2、3月份）

  八. 爭取編輯4--6期《實習簡報》（3--6月份）

  九. 繼續(xù)充實校園網(wǎng)“招生就業(yè)”欄目的內(nèi)容。爭取在四月底增添xx年新的招生咨詢問答內(nèi)容。并增設(shè)招生在線解答欄目，建立網(wǎng)上報名，登記系統(tǒng)。收集考生信息并及時聯(lián)絡(luò)。（5月份） 

  十. 聯(lián)合各專業(yè)辦做好帶畢業(yè)生回訪初中生源學校工作，落實畢業(yè)生（已有較好工作單位及較好經(jīng)濟收入）人選，深入進行招生宣傳，為xx年的招生工作做好鋪墊。

  十一.  抓住xx年中考體育加試、市、區(qū)中考現(xiàn)場咨詢會等機會，認真組織做好xx年招生宣傳工作，（3-7、8月份）

  十二. 布置安排好03級中專、01級高職學生畢業(yè)的各項工作。如各項表格的填寫，畢業(yè)生檔案材料的準備，幫學生做好自薦及推薦工作，并盡力聯(lián)絡(luò)實習單位人事部門領(lǐng)導，力爭多留用畢業(yè)生，提高畢業(yè)生錄用合同簽定率。

  十三.  繼續(xù)做好初中學校生源基地的招生宣傳工作，調(diào)整落實責任人，明確任務(wù)，深入做工作，擴大宣傳，加強宣傳力度，建議校領(lǐng)導明確并實施對招生責任區(qū)中層干部獎勵政策，鼓勵支持中層及教師積極開發(fā)新的生源基地學校。（4月份）

  十四.  爭取四月初完成今年招生宣傳材料的準備工作。

十五.  積極開展中國職業(yè)技術(shù)教育學會《中等職業(yè)學校加強就業(yè)指導工作的研究與探索》課題中《就業(yè)指導工作密切與企業(yè)聯(lián)系的方法與途徑的探索》子課題調(diào)研工作，爭取在xx年底。完成調(diào)研工作并且拿出一批調(diào)研成果來。

第2篇：招生就業(yè)工作計劃范文

一、工作成績與不足

（一）基本情況匯報

全年共計安排學生就業(yè)人，占畢業(yè)人數(shù)的53．1%，按所在企業(yè)生產(chǎn)類型；外貿(mào)企業(yè)推薦人數(shù)211人，占計劃推薦人數(shù)的7.6%，內(nèi)銷企業(yè)推薦人數(shù)181人，占計劃推薦人數(shù)的56.2%，自主品牌企業(yè)人數(shù)48人，占計劃推薦人數(shù)的29.9%，其他企業(yè)人數(shù)9人，占計劃推薦人數(shù)的6.2%；從事就業(yè)崗位來看；推薦制版崗位11人，服裝平面設(shè)計崗位84人，服裝樣衣崗位21人，qc跟單崗位23人，ie管理崗位37人，一線車工崗位132人，銷售崗位95人。

（二）利用多種渠道，開拓就業(yè)市場

今年全國高校有611萬大學畢業(yè)生，相對我院的畢業(yè)生來講，優(yōu)勢比較弱，為了更好將畢業(yè)生推薦出去，就業(yè)辦利用新華人才網(wǎng)、各行業(yè)網(wǎng)站、報紙、期刊、參與各類招聘會廣泛收集信息，另外與合作單位、班主任、已就業(yè)學生、兄弟院校的溝通、介紹，深挖就業(yè)市場內(nèi)部資源，采集大量的崗位信息，積極聯(lián)系企業(yè)、實地考察、洽談合作，拓寬就業(yè)市場；先后與50余家招聘企業(yè)（公司）建立合作關(guān)系，尤其是今年我們借助教育集團公司的就業(yè)網(wǎng)平臺，幫助學生熟悉網(wǎng)上就業(yè)流程、制作簡歷，上傳簡歷，推薦優(yōu)秀學員，手把手的教學生網(wǎng)上求職，幫助學生完成網(wǎng)上求職，自主就業(yè)率達31.6%；切實提高了就業(yè)工作效率。

目前我院與智聯(lián)招聘網(wǎng)、新華人才頻道、新華就業(yè)網(wǎng)開展合作，2011年畢業(yè)生首先將實施網(wǎng)絡(luò)就業(yè)，為畢業(yè)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會。

（三）集中優(yōu)勢全面報道就業(yè)情況

就業(yè)辦利用現(xiàn)有資源積極做好就業(yè)宣傳工作，全校現(xiàn)有對外宣傳欄8個，就業(yè)辦長期使用其中的5個專欄，全年更換就業(yè)新聞7次，調(diào)研報告4次、專場招聘會報道11次、同時對就業(yè)回訪、招聘信息等相關(guān)內(nèi)容做了及時的報道，利用教育集團網(wǎng)站、新華就業(yè)網(wǎng)、新華人才頻道、兄弟院校就業(yè)板塊等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)，及時更新我院相關(guān)就業(yè)內(nèi)容；營造良好校園氛圍，增加學生對學校的歸屬感，提高在校生的就業(yè)信心。目前就業(yè)辦正著手搜集成功學子素材，制做《東方巴黎故事》宣傳冊。

（四）及時反饋促進教學管理的

就業(yè)辦每個月對合作單位，通過上門訪問、電話回訪、邀請企業(yè)領(lǐng)導到校等多種方式，收集到就業(yè)單位對我院畢業(yè)生的評價，就業(yè)單位對我院教學、學生管理、就業(yè)工作的意見和建議，另外，也了解到畢業(yè)生對所學專業(yè)、課程設(shè)置、教學管理、就業(yè)服務(wù)等情況；并將回訪信息月末以就業(yè)工作報表（電子稿）的形式，及時反饋到相關(guān)部門，今年共計發(fā)送就業(yè)工作報表電子郵件9次，促進了部門工作質(zhì)量的提高。

（五）實施就業(yè)教育加強創(chuàng)業(yè)指導

，我院就業(yè)指導中心重新整理規(guī)劃了就業(yè)指導課程體系，自編《當前就業(yè)形式分析》、《事業(yè)職業(yè)就業(yè)》、《就業(yè)指導》、《高效人士的7搞好習慣》等10余篇課件，結(jié)合教務(wù)部門安排的職素課，對在校生實行一切以就業(yè)為導向的職素教育，讓學生認識學校、認識自己、認識工作崗位；通過4個階段24個課時的就業(yè)引導，幫助畢業(yè)生分析就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，幫助學生正確定位；克服好高騖遠、不切實際的思想，消除灰心喪氣，萎靡不振等思想，鼓勵畢業(yè)生以積極健康的心態(tài)面對就業(yè)，幫助學生清晰定位、明確目標、增強學習方法、提高學習能力以及就業(yè)綜合能力，全面提升了我院畢業(yè)生的競爭力，提高院校整體就業(yè)水平。

（六）完善制度保障就業(yè)工作順利開展

就業(yè)辦自著手整理部門相關(guān)材料，通過的補充和完善，已經(jīng)初步建立了就業(yè)指導中心日常工作各項材料，制定了部門規(guī)章制度、部門員工崗位職責、績效考核制度，促使就業(yè)指導工作系統(tǒng)化、規(guī)范化；搜集整理了已就業(yè)學生信息、在校學生信息、成功學子信息等并登記造冊，全面把控就業(yè)工作；建立了學生推薦材料、就業(yè)宣傳材料、專場招聘會材料、就業(yè)回訪材料等一系列材料、工具，進一步健全部門檔案、材料，全面促進就業(yè)工作規(guī)范化。日常的部門工作管理嚴格按照院校工作計劃執(zhí)行，建立工作日清制度，制定合理工作計劃，嚴格按照月度工作計劃、周工作計劃，實行就業(yè)工作月清、周清、日清制度，實現(xiàn)當日事當日畢；部門定期召開總結(jié)會議，及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓，在總結(jié)中提高；積極參與集團公司和學院提供的各種學習和培訓班，利用外部優(yōu)質(zhì)資源，學習他人先進經(jīng)驗，通過各種方式全面提高部門員工的工作能力；加強了部門聯(lián)動，積極協(xié)調(diào)、溝通工作事宜，保障了就業(yè)工作順利開展。

（七）做好服務(wù)配合其他部門工作

就業(yè)指導中心全體員工以主人翁的責任感，以校為家，積極參與院校各項工作，響應(yīng)各部門號召。在春秋招生高峰期，在保證部門工作的同時，不遺余力的加入到招生大軍中，為學院的招生工作付出自己的全部力量；9月份院校迎來搬遷之喜，就業(yè)指導中心再次發(fā)揚主人翁精神，奮斗在工作第一線，頂烈日、戰(zhàn)酷暑，為院校搬遷工作圓滿成功盡一份力；11月25日成功舉辦了第三屆徽派服飾論壇，與會的各級領(lǐng)導、負責人、企業(yè)領(lǐng)導、其他院校的同行、服裝界精英們都對這次會議的組織、召開及會議的精神給與了高度的評價，進一步提升了東方巴黎服裝學院在安徽服裝界的影響力。

二、工作中的不足

受國際金融危機影響，就業(yè)崗位有所萎縮，我院全體員工在院長的帶領(lǐng)下，各部門的積極配合下，群策、群力，就業(yè)辦交了一份合格的答卷，但是工作中還存在一些不足；

三、工作計劃

第3篇：招生就業(yè)工作計劃范文

由于學院對招生、就業(yè)工作的高度重視，我辦由原來的4名工作人員新增至6名，組成了我們這樣一支年輕的隊伍，全辦6名工作人員，平均年齡不足30歲，工作中，我們充分發(fā)揮年輕人的特點，充滿激情、相互協(xié)作、團結(jié)奮進，取得了明顯的成績；也正因為年輕，工作中也難免出現(xiàn)年輕人容易出現(xiàn)的錯誤。下面就將一年來我辦的具體工作總結(jié)如下：

一、招生工作

為圓滿完成招生任務(wù)，我辦今年專設(shè)招就辦主任助理一職，由其專門處理招生工作?；仡?014年的招生工作，我辦做到了早部署、早安排、早動手。招生計劃分布合理、招生咨詢熱情周到、招生策略調(diào)整得當，這為我院2014年圓滿完成省廳下達招生計劃，實現(xiàn)新生報到率創(chuàng)歷年新高奠定了基礎(chǔ)。具體而言，我辦在招生方面做好以下工作：

1、認真分析，科學合理地編制招生計劃

在認真調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了我院2014年分省分專業(yè)本科招生計劃。為使我院生源結(jié)構(gòu)更加多元化，2014年，我辦大膽提出在上海、青海兩地增設(shè)招生計劃，招生效果明顯。2014年我院共計在全國30個地區(qū)（省、市、自治區(qū)）招生，招生計劃3100個。

2、加強招生宣傳，努力吸引優(yōu)質(zhì)考生報考我院

宣傳材料方面，3月初我辦便開始設(shè)計招生簡章，在總結(jié)以往招生宣傳工作的基礎(chǔ)上，以廣大考生及家長所關(guān)注的熱點問題為突破口，認真撰寫學校概況和專業(yè)介紹的文字材料，突出我院的辦學特色、專業(yè)特色和辦學成果，認真挑選圖片，精心制作學院的招生簡章。宣傳形式方面，我辦利用現(xiàn)有資源，通過做好“三個平臺、一場咨詢會、一條電話線”最大化地發(fā)揮宣傳效果?！叭齻€平臺”主要是指學院招生信息網(wǎng)、江西教育考試院高考平臺以及學信網(wǎng)陽光高考三個網(wǎng)絡(luò)平臺，做到及時更新招生信息、及時回復考生咨詢，熱情細致地解答考生的問題；“一場咨詢會”是指江西省高招咨詢會，由于我院招生重點放在江西省，因此，江西省內(nèi)的宣傳尤為重要，每一年都會參加江西省組織的高招咨詢會，通過與家長、考生的面對面溝通了解招生形勢，為考生填報志愿做指導；“一條電話線路”是指學院招生咨詢熱線，高考前后，尤其是填報志愿之前，來電咨詢的考生家長絡(luò)繹不絕，為了給考生及家長更好地服務(wù)，從高考結(jié)束后，我辦安排專人負責招生咨詢，晚上及周末也不例外，受到了廣大考生及家長的好評。2014年，除少數(shù)地區(qū)有降分外，我院最低錄取分均控制在三本線以上，確保了生源的質(zhì)量，尤其部分省份最低錄取分接近二本分數(shù)線，如廣西、海南、福建、安徽等地。

3、實施“陽光工程”，適時調(diào)整招生策略，圓滿完成2014年招生錄取工作

2014年我院計劃招生3100人，實際錄取3597人，錄取率116%，來校報到人數(shù)3162人，新生報到率87.99%。2014年在全國高招工作嚴格控制的前提下，我院招生工作分管院長能夠根據(jù)各省不同的政策及時調(diào)整的招生策略，有效地提高了學生的報到率。比如對山西、湖北、海南、重慶等不顯示考生電話的地區(qū)，采用“根據(jù)分數(shù)高低，專業(yè)志愿優(yōu)先”的錄取原則，盡量滿足考生的第1、第2專業(yè)志愿，大大地提高了考生報到率，2014年山西省報到率達到了100%，比2013年提高近12%。

4、做好新生錄取后各項后續(xù)工作

為了確保所有考生利益，在新生報到期間妥善做好考生及家長的來電來訪接待工作，及時反饋新生請假信息，暫時保留學籍；對應(yīng)征入伍的新生按時按要求辦理學籍保留手續(xù)；新生報到結(jié)束后，及時核對已報到學生信息，及時上報錄取信息，打印錄取新生花名冊；對新生郵寄來我辦的學籍檔案認真整理，及時分發(fā)；各項工作認真細致，未出現(xiàn)一起因工作疏忽引發(fā)的矛盾。

二、就業(yè)工作

1、認真做好2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作。3月-6月期間，就業(yè)工作的重心是2014屆畢業(yè)生的就業(yè)工作。繼續(xù)做好畢業(yè)生專場招聘會的組織，就業(yè)信息的，促進畢業(yè)生就業(yè)，同事發(fā)揮就業(yè)工作二級管理的作用，督促各分院做好畢業(yè)生就業(yè)工作，實施就業(yè)信息周報制，督促各分院及時上交已簽訂就業(yè)協(xié)議，并及時核對、統(tǒng)計、公示，通過就業(yè)辦與各分院的共同努力，上報省就業(yè)辦就業(yè)率達到96.42%，相比2013屆提高3.32%。

2、努力搭建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。為了增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，經(jīng)申報教務(wù)處同意，擬在全院開展《大學生創(chuàng)業(yè)指導》課，為此，在本年度，我辦在分管院長的帶領(lǐng)下，全體成員的共同努力下，編撰了《大學生創(chuàng)業(yè)指導》教程，不久將出版；此外，我辦積極組織學生參加大學生創(chuàng)業(yè)講座以及各類創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽，2014年3月-5月，我辦舉辦了“道亨斯”杯大學生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽，有12支隊伍參賽，參賽人員達到120余人，大賽經(jīng)過報名啟動、初賽、網(wǎng)上評選、決賽四個環(huán)節(jié)，在整個比賽過程中，我院學生的創(chuàng)業(yè)意識及創(chuàng)業(yè)點子受到了專家評委的充分肯定；2014年10月10日，我辦邀請道亨斯經(jīng)濟牧場總經(jīng)理張模兵來校開展了以“勵志照亮人生、創(chuàng)業(yè)改變命運”為主題的創(chuàng)業(yè)知識講座，通過各類創(chuàng)業(yè)講座、大賽的組織，大大增強了學院的創(chuàng)業(yè)氛圍。值得一提的是，我院2014屆畢業(yè)生共計11人創(chuàng)業(yè)，在江西省高校位于前列。

3、多種途徑和形式加強畢業(yè)生就業(yè)指導，進一步提升畢業(yè)生就業(yè)能力。一是加強就業(yè)指導課管理，規(guī)范就業(yè)指導課程內(nèi)容，要求各就業(yè)指導課老師統(tǒng)一授課內(nèi)容，注重就業(yè)指導課的實際作用；二是邀請上海喬布堂信息科技有限公司運營總監(jiān)陳志想老師來我院主講“簡歷特訓—打造個人職業(yè)品牌”大型講座；三是開展“ 個性化就業(yè)指導”服務(wù)；四是加強學院就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺就業(yè)指導咨訊。

5、認真做好困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作。我辦非常重視困難畢業(yè)生的就業(yè)工作，2014年，我院家庭困難畢業(yè)生649名、殘疾人畢業(yè)生1名、就業(yè)困難和殘疾畢業(yè)生1名、就業(yè)困難和家庭困難畢業(yè)生1名，通過建立困難畢業(yè)生檔案、提供個性化就業(yè)指導、提供個性化就業(yè)服務(wù)等措施，實現(xiàn)了我院家庭困難畢業(yè)生就業(yè)率達87.06%，其余三類畢業(yè)生完全就業(yè)的成績。同時，為了盡量幫助困難畢業(yè)生，我辦認真組織做好“2014屆畢業(yè)生一次性求職補貼”申領(lǐng)、發(fā)放工作，全院共計42名困難畢業(yè)生申請成功，我辦工作人員虞贊華認真、負責、急學生所急的工作態(tài)度受到了省人力資源省會保障廳及畢業(yè)生的好評。

6、做好2014屆畢業(yè)生離校手續(xù)辦理。為了使2014屆畢業(yè)生離校手續(xù)辦理更通暢、更順利，我辦堅持“四個到位”，即責任到位、措施到位、服務(wù)到位和落實到位，想畢業(yè)生所想、急畢業(yè)生所急，由豐艷蘭、虞贊華、章翠萍、全哲君4名同志分別負責5各分院的畢業(yè)生離校手續(xù)辦理，辦理方式既可以是集中辦理也可以是個別辦理，具體辦理方式與各分院溝通確定，在離校手續(xù)辦理高峰期，我們?nèi)k人員放棄午休、放棄周末，為的就是能讓畢業(yè)生能盡快辦完手續(xù)，開開心心離校。

7、認真做好畢業(yè)生報到證發(fā)放及學生檔案的郵寄工作，努力實現(xiàn)“零誤差”工作目標。為了使畢業(yè)清楚自己的畢業(yè)檔案將寄向何地，以及如何辦理報到手續(xù)，針對2014屆畢業(yè)生，我辦專門設(shè)計制定了畢業(yè)生檔案郵寄告知單；在檔案封裝、郵寄過程中反復核查檔案封裝是否存在錯裝、漏裝等問題，反復核對郵寄封面單位地址與報到證單位是否一致，努力實現(xiàn)“零誤差”。

8、積極引進各類招聘會，為畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)搭建平臺。2014年共組織專場招聘會58場，中小型集中招聘會5場，就業(yè)信息網(wǎng)全年招聘信息222條（統(tǒng)計期間為2014年1月1日——2014年12月31日），共引進197家單位來校招聘，提供就業(yè)崗位上萬個。截止目前，根據(jù)江西省高等院校就業(yè)狀況月報（2015年第1期），我院2015屆畢業(yè)生就業(yè)率達到13.84%，在全省獨立學院就業(yè)率排名第一。

9、做好2014屆畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)補充上報工作。截至2014年8月31日，經(jīng)國家統(tǒng)計局江西調(diào)查總隊核查后，經(jīng)江西省教育廳贛教就字【2014】4號文件確認，我院共計2375人就業(yè)，初次就業(yè)率為81.79%。在6月10報盤就業(yè)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上核查出530人為虛假就業(yè)，經(jīng)將數(shù)據(jù)分解反饋至各分院，在各分院的大力支持下，完成了255人的就業(yè)信息補報工作，補報后就業(yè)率達90.53%。

10、做好2014屆畢業(yè)生問卷調(diào)查及單位問卷調(diào)查，完成2014屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告。根據(jù)《關(guān)于做好江西省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告編制工作的通知》（贛教就辦字【2014】7號）文件精神，要求本科院校于12月25日前編制并本校就業(yè)質(zhì)量年度報告。為真實、客觀地撰寫我院就業(yè)質(zhì)量報告，我辦早著手、早做準備，提前設(shè)計好調(diào)查問卷，通過各分院、各2014屆畢業(yè)班輔導員發(fā)放給2014屆畢業(yè)生并收回，順利完成了2014年就業(yè)質(zhì)量報告，此次調(diào)查各分院共計回收513份學生問卷，35份單位問卷，回收率偏低，望各分院認真總結(jié)此次調(diào)查經(jīng)驗，今后在此項工作中爭取更好的效果。

三、其他工作

1、提高認識、明確思路、科學分工。我辦人員少、任務(wù)重、壓力大。為此，年初便根據(jù)各工作人員的專業(yè)、性格特點進行合理分工，同時明確部門辦事流程，全辦6人各司其職，運轉(zhuǎn)順暢。

2、加強內(nèi)部學習，提高工作素質(zhì)。由于部門人員流動性較大，為了盡快提高新進員工的工作能力，部門從本年度開始每兩周召開一次例會，例會主要是學習省廳下發(fā)的各類工作文件、了解招生就業(yè)形勢、討論工作思路、布置工作任務(wù)。通過例會，迅速地提升了部門工作人員的工作能力，更增進了部門的凝聚力。

3、梳理規(guī)章制度，簡明辦事流程，提高服務(wù)效率。2014年，在院辦的統(tǒng)一要求下，本部門對相關(guān)工作制度進行了重新梳理，摒棄了一些過時的、低效率的規(guī)定，明確了學生辦事流程并公布于就業(yè)信息網(wǎng)，大大提高了服務(wù)效率及學生滿意度。

4、認真配合學院綜治管理、資產(chǎn)管理各項工作要求，完成相關(guān)臺賬；認真履行學院指示，完成招生、就業(yè)評估材料。

四、工作中存在的主要問題

一年來，在學院領(lǐng)導的關(guān)心重視下，在分管領(lǐng)導的具體指導下，在全院各部門的配合下，我辦圓滿完成了招生、就業(yè)各項任務(wù)，但仍存在一些問題，具體而言，主要體現(xiàn)在：

(1)招生宣傳方式過于單一。

目前學院招生宣傳僅通過有限平臺開展，雖然目前我院保持較好的社會聲譽，生源充足，但在當今信息化時代，我辦應(yīng)積極思考新的宣傳推廣方式，加大宣傳力度，提高招生宣傳效果。

（2）就業(yè)工作信息化程度相對薄弱。

在信息化時代，職業(yè)活動將逐漸轉(zhuǎn)向以網(wǎng)絡(luò)為主，如由現(xiàn)場招聘轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)招聘，報到證、畢業(yè)生檔案由紙質(zhì)全部轉(zhuǎn)向電子信息等。我院就業(yè)工作也需要緊緊跟隨時展的腳步，全面建立起就業(yè)工作信息化體系。但目前我院就業(yè)工作信息平臺單一，就業(yè)工作信息化的程度還遠遠不夠。

（3）就業(yè)指導的方式需不斷創(chuàng)新。

近年來，我院就業(yè)指導方式不斷創(chuàng)新，成立了大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導教研室，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)指導、就業(yè)指導課，開展個性化就業(yè)指導服務(wù)。但是在開展團體咨詢、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)測評與網(wǎng)絡(luò)咨詢方面還有欠缺。

（4）就業(yè)市場拓展工作需進一步加強。

近年來，我院就業(yè)市場拓展工作雖然有了很大的起色，為廣大畢業(yè)生提供就業(yè)機會的同時，也擴大了學校的社會影響力，而且來校招聘的企業(yè)質(zhì)量也逐漸提高。但是，在優(yōu)質(zhì)就業(yè)企業(yè)挖掘、優(yōu)質(zhì)崗位提供、畢業(yè)生回訪、就業(yè)基地建設(shè)方面還顯得比較薄弱，有待進一步加強。

（5）大學生創(chuàng)業(yè)教育需進一步加強。

黨的十八屆三中全會指出，各高校要激勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)教育和指導服務(wù)。在過去的一年里，我院創(chuàng)業(yè)工作雖取得一些成績，2014屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)11人，在全省位于前列，但我們深知學院的創(chuàng)業(yè)工作還需不斷完善，比如創(chuàng)業(yè)典型案例的收集太少，創(chuàng)業(yè)活動的開展仍需增加，創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)仍需加緊。

（6）國家基層就業(yè)項目的宣傳組織、統(tǒng)計工作需進一步加強。

（7）與各分院、各部門的溝通需進一步加強。

第4篇：招生就業(yè)工作計劃范文

二是管理體制改革和教育教學改革不斷深化。旅游職教集團舉辦了中高貫通，共謀發(fā)展”為主題的區(qū)域內(nèi)中高職銜接教學體系建設(shè)研討會，為構(gòu)建完備的中高職教學體系，完善以職業(yè)能力為核心的中高職貫通實踐教學，搭建中高職直通橋創(chuàng)造了有利條件。同時集團還組織編寫了天水導游實務(wù)》一書，充分結(jié)合旅游職業(yè)資格證書認定辦法，融入模塊教學法和項目教學法等新的教學內(nèi)容，成為集團內(nèi)中高職旅游專業(yè)學生的必修課，促進了天水旅游資源開發(fā)。同時兩個職教集團通過開展工學結(jié)合頂崗實習訂單培養(yǎng)，技能大賽，校企融合等活動，提高學生實踐技能，讓學生體驗企業(yè)文化、企業(yè)環(huán)境。市職校以上海為中心成立了職業(yè)技術(shù)學校校企合作駐上海聯(lián)絡(luò)處”與赫比國際公司等企業(yè)開展頂崗實習，開辦了天使班”赫比”班，職專與奇美公司的訂單培養(yǎng)，與星火中小件分廠合作，承擔該廠的來料加工車床零部件業(yè)務(wù)。麥積職專創(chuàng)辦了有獨立法人資格的天水萬眾工貿(mào)有限責任公司，從6月份開始給星火、鍛壓、岷山等企業(yè)承擔零部件加工任務(wù)，此基礎(chǔ)上又與天水航修、吐哈石油等企業(yè)簽訂了明年的加工合同。

三是廣泛搭建就業(yè)服務(wù)平臺。集團內(nèi)經(jīng)常組織學生就業(yè)招聘會，實行學生就業(yè)雙向選擇，為學生提供更多的就業(yè)機會，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。舉辦了年天水裝備制造業(yè)職教集團校企合作洽談會暨開放共享型實訓基地啟動儀式，與中芯國際集成電路制造（北京）有限公司等43家企業(yè)簽訂了多種形式的校企合作定向培養(yǎng)協(xié)議，全市共有2000多名畢業(yè)生簽訂了就業(yè)協(xié)議。旅游職教集團等其他職業(yè)院校畢業(yè)生整體就業(yè)形勢呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。

四是統(tǒng)籌推進招生工作。通過統(tǒng)籌招生宣傳、搭建統(tǒng)一招生平臺、合理配置職教資源、加強督查等措施的實施。年，全市共完成中職招生16507人，其中市縣屬中職校12821人，技工學校1648人，市外中職校2058人。

五是專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。兩個職教集團按照《職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)指導意見》緊盯市場需求，淘汰了10多個規(guī)模小、效益低、發(fā)展后勁不足的專業(yè)。同時重點圍繞天水裝備制造和旅游服務(wù)業(yè)兩大支柱產(chǎn)業(yè)，打造出具有濃厚天水地域特色的專業(yè)品牌。省工職學院的旅游、省機電學院的數(shù)控、市職校的汽車應(yīng)用與維修及建筑、天水農(nóng)校的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、市衛(wèi)校的護理、職專的機械加工等專業(yè)，已各具特色，初具規(guī)模，形成了集團內(nèi)學校間專業(yè)優(yōu)勢互補的合理布局。

六是教師流動機制靈活。集團內(nèi)部建立了高技能型教師隊伍信息庫，初步形成了集團內(nèi)優(yōu)秀教師合理流動，資源共享。企業(yè)接納教師實踐鍛煉，職業(yè)院校特聘企業(yè)人才到校內(nèi)任教，承擔專業(yè)課和實訓指導課的教學工作，目前全市共聘用企業(yè)實訓指導教師近200人。近兩年，全市中職學校共有96名教師進入企業(yè)一線實踐學習，取得了職業(yè)資格證書。

第5篇：招生就業(yè)工作計劃范文

2020招生工作總結(jié)范文有哪些?熟悉業(yè)務(wù)，熱愛本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。下面是小編為大家?guī)淼?020招生老師個人年終總結(jié)范文，歡迎大家查閱!

2020招生工作總結(jié)范文1一、在思想上，熱愛自己的工作崗位，積極服從與尊重學校領(lǐng)導的工作安排，盡職盡責，積極主動的做好每一項工作。

二、在工作能力上，我感覺招生工作是最鍛煉人的，在招生的工作中，我吸取往年的經(jīng)驗教訓，把好的經(jīng)驗帶到工作當中，以更好的完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)。

三、注重宣傳,面對招生越來越激烈的嚴峻形勢，我把我們學校的招生簡章發(fā)給我身邊朋友，讓他們知道我們學校老師對每個學生負責的態(tài)度。我還通過學生聯(lián)系到了他們身邊的同學，讓他們幫我宣傳招生，在學校安排我家訪和電訪時我還讓家長幫助我宣傳招生,針對家長提出的疑問做了合理的解釋，這對于我的工作起到了一定的作用。

四、我覺得招生工作是教育教學工作的重要組成部分。招生工作的問題和矛盾同教育改革和發(fā)展密切相關(guān)?；仡欉^去，通過相關(guān)部門和各學校的共同努力，我校招生取得了一定的成績，我也清醒地看到招生工作中存在的困難和問題。

總之，我認為招生是個學習的過程，要多向他人學習，特別要向有經(jīng)驗的招生人員學習，了解在招生過程中的難題，以及處理問題的方法。我覺得無論做什么事，心態(tài)很重要，如果怕吃苦、怕困難，什么事也做不成，好的心態(tài)可以讓你走向成功。

2020招生工作總結(jié)范文2我校今年的招生工作，在學校全體教師的共同努力下，經(jīng)過學校領(lǐng)導的精心組織、安排，加上教導處工作人員的積極努力，圓滿完成了招生任務(wù)，為新學年學校的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，周密部署。

與以往相比，今年我們做得更細致、更透明、更公開。

1、做好招生工作的宣傳工作，并印發(fā)《x實驗學校小學招生工作告家長書》。

以廣大新生家長所關(guān)注的熱點問題為突破口，認真撰寫我校學校情況，在突出我校的辦學特色、專業(yè)特色和辦學成果。

2、招生范圍：凡在城區(qū)居住的適齡兒童。

3、年齡要求：一年級20x年8月31日之前。

4、報名程序：①凡x居民可持戶口本;

②戶籍不在x，但在x工作、經(jīng)商或長年居住者，須持戶口本、單位工作證明或經(jīng)商工商執(zhí)照(原件及復印件)或在x居住的證明(房產(chǎn)證或購房合同及交款證明，原件及復印件)。

5、我校招生工作人員耐心、主動、熱情地接待前來咨詢和報名的家長，嚴格遵守各項招生紀律。

二、規(guī)范操作，認真實施。

報名當天，我們在校園內(nèi)書歡迎詞，貼明顯標識，實行咨詢——核對戶口——填寫報名單等“一條龍”服務(wù)，向家長介紹學校情況。按市教育局相關(guān)規(guī)定，我們對外來務(wù)工人員報名新生和家長，都熱情接待，答疑解惑，引導他們到指定報名點報名，確保了正常的招生秩序和入學工作的公平和公正。

三、招生成果

1、今年我校分東校、南校兩校區(qū)同時招生，共計招生189人。

與去年相比有所下降。從生源來看是外來城鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)戶籍的學生占多數(shù)，地段內(nèi)生源在逐年減少。主要原因是居民遷移向周邊地區(qū)外圍發(fā)展，教育局給劃定的范圍內(nèi)居民數(shù)量減少，相應(yīng)入學適齡兒童數(shù)量也隨之減少。

2、受日趨激烈的辦學競爭和適齡兒童總數(shù)呈下降趨勢的影響。

四、今后措施

縱觀今年招生形勢，必須花大力氣辦好學校教育教學特色，是獲得穩(wěn)定、持久生源的有效途徑之一。在新的一學年里，我們將在認真總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)不懈努力，內(nèi)練功，外塑形，提質(zhì)量，強宣傳，使在原有基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，辦出自己的特色、自己的品牌。

2020招生工作總結(jié)范文3在學校黨政的領(lǐng)導下，根據(jù)學校整體工作計劃和思路開展部門工作，堅持以市場需求為導向，以科學發(fā)展觀及和諧發(fā)展觀為指導，努力拓寬學校招生和畢業(yè)生的就業(yè)渠道。主要工作總結(jié)如下:

一、畢業(yè)生就業(yè)工作

圍繞以“提高畢業(yè)生就業(yè)工作水平、提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、提高畢業(yè)生就業(yè)率”為重點，落實好畢業(yè)生就業(yè)各項工作。

1、周密細致地組織好20__屆畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談會。

畢業(yè)班班主任更是全力以赴，為同學們出謀劃策、指點迷津。因此，學校希望能通過這次活動為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)渠道和機會，讓同學們順利走出校園，走向社會。

2、加強畢業(yè)生就業(yè)指導，提高就業(yè)競爭力。

就業(yè)推薦工作在面向全體的前提下，一方面優(yōu)先推薦“優(yōu)秀畢業(yè)生”，另一方面特別關(guān)注因各種原因就業(yè)有困難的畢業(yè)生，體現(xiàn)人性化及和諧發(fā)展觀。我們針對學生實際做好個性化就業(yè)指導記錄，并采取整體和個別相結(jié)合、有的放矢的方法進行就業(yè)指導，加強對畢業(yè)生的就業(yè)觀念、就業(yè)定位、就業(yè)心態(tài)和職業(yè)道德等方面的教育，幫助學生在完成社會角色轉(zhuǎn)換過程中能更好地適應(yīng)社會。

3、不斷增強服務(wù)意識，提高部門服務(wù)水平，更好地為用人單位和畢業(yè)生服務(wù)。

繼續(xù)辦好信息網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)站、信息資料查閱室和信息公布欄等多種途徑及時為供需雙方傳遞信息，促進交流。做好用人單位的來訪接待工作。

5、做好__屆畢業(yè)生驗印、審核，畢業(yè)證書辦理，就業(yè)協(xié)議書的審核蓋章，辦理報到證等派遣工作。

6、做好當年畢業(yè)生就業(yè)趨向的調(diào)查，即時掌握畢業(yè)生就業(yè)情況和用人單位需求情況，為今后辦學和招生提供保證和依據(jù)。

二、招生工作

1、加大招生宣傳力度，加強方法的研究，做出了操作性較強的招生方案。

認真設(shè)計各項招生宣傳材料準，包括招生彩頁、專業(yè)簡介、中招指南文字稿、電視專題片、招生宣講搞、招生畫板、、電視咨詢提綱、志愿草表、招生問答等;在相關(guān)政策調(diào)整，招生面臨困難的情況下，充分發(fā)揮主觀能動性，克服困難，做好招生宣傳工作。

2、加強宣傳隊伍建設(shè)，抽調(diào)活動能力強的教師組成招生宣傳組。

組織招生骨干教師進行業(yè)務(wù)培訓，做好動員發(fā)動工作，先后召開多次宣傳例會，在強調(diào)工作的計劃性的同時，增強相關(guān)人員的宣傳意識，提高宣傳能力?？茖W合理地制定了各初中校招生負責人的招生計劃數(shù)，力求合理、合情，充分調(diào)動招生負責人積極性。發(fā)動全校教職工和學生參與招生宣傳，形成了全員招生，全方位招生的良好局面。

3、主動與各地教育局聯(lián)系，繼續(xù)在當?shù)亟逃姓块T組織編印的招生宣傳資料上刊登我校招生簡章。

4、在招生期間，我們將著重做好服務(wù)和協(xié)調(diào)工作，規(guī)范招生程序，熱情、仔細、周到地做好解釋、咨詢等工作。

進一步做好考生咨詢、報讀、面試、寄發(fā)錄取通知書等項工作，開通招生熱線，提供全方位服務(wù)。

5、繼續(xù)做好招生宣傳工作、接收工作、首屆畢業(yè)生的善后工作，為辦班點提供必要的服務(wù)。

6、做好__年新生的預錄、錄取、補錄、錄取檔案材料的整理和核實，及時辦理錄取工作。

2020招生工作總結(jié)范文4由于領(lǐng)導的細心栽培和高度信任，我做了很多重要的宣傳工作，在部門領(lǐng)導的關(guān)心、幫忙下，我以務(wù)實的工作作風、堅定的思想信念和飽滿的工作熱情，較好地完成了自我本次的招生任務(wù)。共召回學歷生x人，非學歷生x人?，F(xiàn)就將本次招生工作總結(jié)如下：

一、在思想上：

我堅持以服務(wù)為宗旨，急家長之所急，想家長之所想，熱情、耐心地理解家長的咨詢，向?qū)W生及其家長介紹學校的概況和專業(yè)。

二、在工作作風上：

認真仔細的研讀學校下發(fā)的有關(guān)招生的相關(guān)政策，以較高的標準要求自我，盡職盡責，將領(lǐng)的的思想領(lǐng)會，吃透，進取主動的做好招生工作。

三、在工作本事上：

我感覺招生工作是最鍛煉人的，在這一年的招生工作中，我吸取往年的經(jīng)驗教訓，把好的經(jīng)驗帶到工作當中，以更好的完成本次的招生任務(wù)。在實際工作中，主要完成以下幾項工作。

1、宣傳工作時是招生工作的重要環(huán)節(jié)：

全方位宣傳，營造招生的良好氛圍。應(yīng)對各個學校的無序競爭，我清楚所面臨的嚴峻形勢，我人審時度勢，認真調(diào)定以宣傳為招生的突破口即精心選擇宣傳材料，不僅僅利用編印招生簡章，根據(jù)招生彩頁實用性不強、易流失的特點，利用學校制作的我校宣傳片，讓學生、家長及社會其他人士全面了解我校的辦學特色、成果、專業(yè)設(shè)置以及國家的職業(yè)教育方針政策等。

2、組織好招生“隊伍”：

一個人的力量是有限的，我要利用周圍的人脈為自我打造好一個招生隊伍。首先確定好自我招生隊伍的人員組成，家人、親戚、朋友、學生。其次，要進行人員的篩選，選出比較有期望的招生人，再次，為其進行講解我們招生的的突破點，最終，給以必須的物質(zhì)和經(jīng)濟獎勵。

3、深入千家萬戶，做好鼓動宣傳：

進入招生旺季以來，我發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)的精神，不怕臉難看、門難進，深入一線，廣泛宣傳。異常是利用上午11點至午時3點的高溫時間，利用家長及學生都在家的這一有利時機，我顧不得吃飯，走村串戶，力求把我的招生政策宣傳到位，使盡可能多的學生及學生家長對我校有所了解和基本了解，以真情和溫情感動學生及學生家長。在宣傳招生途中，遇見集會，還不失時機地宣傳，散發(fā)彩頁，回答學生及家長所提出的有關(guān)職業(yè)教育的問題，逐步樹立我校社會形象，以求到達良好的社會效果。利用收取到的各校供給的分流生名單，篩選出意向生，進行重點攻關(guān)，和學生及學生家長認真交換意見，推心置腹，屈膝長談，不放過任何一個學生入學的機會。

四、招生存在問題及提議：

1、對大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的認識不高。

受傳統(tǒng)觀念影響，社會上重普高，輕職專，重學歷，輕技能的現(xiàn)象仍較為普遍，讀普高，考名校仍是許多家長和學生的執(zhí)著追求，而念職專，學技術(shù)則成了“行為習慣差、文化基礎(chǔ)差、家庭條件差”的“三差”學生的無奈選擇，甚至一些職專學生連自我都看不起自我，自暴自棄，破罐子破摔，給學校的教學和管理帶來了很大的難度，轉(zhuǎn)變觀念有待我們的艱苦努力。

2、分流生比較集中。

招生前期要進行一個現(xiàn)狀調(diào)查的問題：了解各院校的分流生及畢業(yè)生狀況及其她們周邊人口狀況、經(jīng)濟狀況、教育狀況、目標學校數(shù)量。

3、經(jīng)過前期市場調(diào)研確定招生內(nèi)線。

要安排內(nèi)線人員及骨干力量深入進行宣傳。

在今年的工作中，我提高了自我的思想認識，吸取了往年的工作教訓，并取得了相應(yīng)的工作成果。我感覺招生是個良心活，咱們不能把學生帶過來就什么都不管了，招生就像一個銷售系統(tǒng)，我們能夠把它分成是售前、售中、售后三個階段，也以所以我堅持這一原則，今年我所招來的學生都安心學習，都為了自我的夢想、目標而奮斗。總之，2020年的秋季我會更加努力的完成招生工作，使我的工作更上一層樓。

2020招生工作總結(jié)范文5我校主動響應(yīng)上級關(guān)于大力發(fā)展高中教育和職業(yè)教育的號召，按照_縣教育局關(guān)于一中、職中招生工作的文件精神，做了大量細致的工作，目前招生工作仍在進行?，F(xiàn)將招生工作情況匯報如下：

一、成立機構(gòu)，明確職責

學校成立了由校長任組長，副校長、年級主任、課堂領(lǐng)導為成員的招生工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成立后，校長親自召開了動員大會，相關(guān)領(lǐng)導、全體初三課堂領(lǐng)導和任課教師參加會議。把具體工作一一分配下去，做到了分工細化、職責明確。

二、提高認識，做好宣傳

(一)領(lǐng)導重視，認識到位。根據(jù)招生工作相關(guān)文件精神，學校領(lǐng)導班子召開了班子會，認真分析了一中、職中招生工作的重要性。特別是把職中招生工作的認識提高到一個新高度。第一職中招生工作是一項重要的政治任務(wù)?？h委、政府高度重視，其意義不僅僅在于為職中多招收幾個學生，而是通過擴大招收宣傳力度，招收更多的考取高中沒有希望的學生到職中來，避免升學無望的學生大面積流向社會，成為低素質(zhì)的社會勞動者。第二職中招生與_一中招生工作同樣重要。為_一中輸送學習成績優(yōu)秀的學生很重要，這是我們普遍關(guān)注的任務(wù)。為職中輸送學習成績中等，甚至偏低的學生同樣重要，因為這是為學習成績不是很突出的一大批學生找出路，這些學生通過繼續(xù)學習對口知識，

進一步深造，提高專業(yè)技能，或者學好一技之長，畢業(yè)后就業(yè)。為社會、為張北造就更多的專業(yè)技術(shù)一線人才，大幅度提高勞動力素質(zhì)，其意義重大。

(二)思路清晰，宣傳到位。第一不遺余力的宣傳職中招生政策。2020年上半年，學校首先召開了教職工動員大會。進一步統(tǒng)一思想，統(tǒng)一口徑，要求不僅9年級教師要做好畢業(yè)學生分流工作，其他年級教師要針對自己所教學生實際狀況，尤其是有輟學苗頭的學生更要提前進入招生階段，即鼓勵7—8年級個別學生提前進入職教中心學習。學校累計召開課堂領(lǐng)導會議4次，召開學生大會3次，廣泛宣傳職中招生政策，要求領(lǐng)導小組全體工作人員必須吃透政策，讓全體學生明白政策，明確職中招生工作涉及到成百上千個學生家庭，涉及到成百上千名學生的就業(yè)和前途。其實搞好職中招生工作本身就是在落實一項惠民政策。

尤其是招生優(yōu)惠政策必須宣傳到位，做好宣傳是認真落實國家惠民政策的前提條件。其次不遺余力的宣傳職中的硬件設(shè)備。職中自從新遷校址后，學校硬件設(shè)備得到大力改善，教學樓、實驗樓、學生公寓設(shè)備先進，整個校園環(huán)境干凈整潔、文明優(yōu)雅。這些硬件設(shè)備，通過廣泛宣傳，得到了學生和父母的認可，為招生工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。再次不遺余力的宣傳職中的師資隊伍和發(fā)展前景。

這幾年職中教師隊伍不斷發(fā)展壯大，師資力量不斷得到充實和加強，對此，我校向有意前往職中就讀的學生和父母做了廣泛宣傳。因為擁有優(yōu)良的師資隊伍是辦好一所學校的關(guān)鍵。隨著教育形式的發(fā)展，職中教育發(fā)展形式一片大好，上級部門高度重視職業(yè)技

術(shù)教育，縣委、政府大力扶持職業(yè)技術(shù)教育，將來職中的發(fā)展前景更加美好。最后不遺余力的宣傳學校為學生開辟的就業(yè)門路。以身邊的實例，做的范本，廣泛宣傳職中為學生開辟的就業(yè)路徑。因為學生和父母最關(guān)心的就是就業(yè)前景，就業(yè)前景好，才可以吸引大批的初中畢業(yè)生來職中就讀。

三、布置工作，措施得力

一是及早動手，做好學生思想動員工作。為學生分流奠定思想基礎(chǔ)。二是做好防控工作。第一是防。防止學生輟學，防止外來學校招生。第二是卡。層層設(shè)卡，任何人不得擅自向外校推薦學生，任何人不得在學校和學生之間散發(fā)外校招生簡章，任何人不得做學生父母工作。第三是阻和拒。外校來招生，教師要阻止和拒絕，領(lǐng)導更要阻止和拒絕。三是向父母發(fā)放宣傳材料。給父母發(fā)放了《致父母的一封信》，信中細致講述了職中招生政策及其優(yōu)惠政策，更大程度取得與父母的聯(lián)系。四是課堂領(lǐng)導、任課教師做好家訪工作。學校委托課堂領(lǐng)導、任課教師親自到學生家里做宣傳動員工作，力求取得效果。中考前主動做好優(yōu)等生與_一中的簽約工作，防止優(yōu)等生外流;中考分數(shù)等第公布之后，x等第、_上等第學生課堂領(lǐng)導與學生人人見面，人人談話，動員學生到_一中就讀。等第學生學校不僅為職教中心提供最新的學生聯(lián)系信息，7月初課堂領(lǐng)導還協(xié)助職教中心教師深入到學生家庭中進行家訪，效果優(yōu)良。通過這些辦法，爭取更多學生到職中就讀。

四、制定制度，充分激勵

一是制定職中招生獎懲制度。在制定教學成績獎勵辦法的同時，明確制定了一中、職中招生獎勵辦法，給初三各班制定了每招生任務(wù)，按照任務(wù)完成情況落實教學成績獎勵辦法。

二是招生效果與年終考核掛鉤。把招生工作作為教師的教學常規(guī)工作之一，寫入教師年終考評細則，把每一位教師的招生工作績效作為該教師評優(yōu)選模的硬性條件。通過這些辦法，我校職中招生工作取得了優(yōu)良效果。

第6篇：招生就業(yè)工作計劃范文

【關(guān)鍵詞】校企合作發(fā)展理事會 制度就業(yè)指導體系 構(gòu)建 高職

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）01C-0187-02

我國高等職業(yè)教育的起步較晚，部分高職院校將更多的精力放在校園建設(shè)和規(guī)模發(fā)展上，對就業(yè)指導工作未給予足夠的重視，加之缺乏企業(yè)的參與，未能形成長效的運作機制，指導的效果與企業(yè)的實際需求有明顯的偏差。本文擬以廣西交通職業(yè)技術(shù)學院為例，探討校企雙方如何在校企合作制度下通過合作組建就業(yè)指導工作機構(gòu)、健全就業(yè)指導工作機制、完善就業(yè)指導課程教學、加強就業(yè)指導的監(jiān)督及評價等方式構(gòu)建就業(yè)指導體系，并全面開展就業(yè)指導工作。

一、高職就業(yè)指導工作中存在的主要問題

（一）部分院校推行的就業(yè)指導工作與職業(yè)教育的本質(zhì)要求不盡相符

職業(yè)教育本質(zhì)上是依托行業(yè)企業(yè)的一種教育，在教育過程中需依靠行業(yè)和企業(yè)提供的技術(shù)、職業(yè)標準等開展教學，實踐證明，沒有企業(yè)的參與，職業(yè)教育就形同無源之水、無本之木。校企合作只有貫穿于職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程，才能培養(yǎng)出符合企業(yè)用人標準的高質(zhì)量技能型人才。然而，目前仍有相當一部分高職院校僅憑一己之力開展就業(yè)指導工作，缺乏企業(yè)的參與，與職業(yè)教育的內(nèi)在要求相差甚遠。這種做法脫離市場辦學、人為割裂就業(yè)指導工作與教育教學諸環(huán)節(jié)的密切聯(lián)系、忽視就業(yè)指導工作對人才培養(yǎng)的能動作用，致使高職畢業(yè)生的市場競爭力大打折扣。

（二）就業(yè)指導工作未能形成良好的運行和管理機制

由于缺乏統(tǒng)一或強有力的管理（監(jiān)督）平臺，部分高職院校的就業(yè)指導工作缺乏科學性、規(guī)范性。這具體體現(xiàn)在企業(yè)、學生對就業(yè)指導工作的監(jiān)督機能較弱，就業(yè)指導的隨意性較大，未能形成長效管理和運行機制。這往往導致高職就業(yè)指導工作不能發(fā)揮應(yīng)有的效用。

（三）就業(yè)指導內(nèi)容過泛，針對性不強，指導效果不佳

多數(shù)高職院校的就業(yè)指導內(nèi)容主要集中在職業(yè)生涯規(guī)劃、擇業(yè)心理、就業(yè)政策、就業(yè)面試技能等方面，未能針對不同專業(yè)的工作環(huán)境、工作性質(zhì)、工作崗位等來設(shè)計，尤其是不能針對專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能之外的素養(yǎng)和能力進行針對性的指導和訓練，導致學生畢業(yè)后需花較長的時候才能適應(yīng)企業(yè)文化、工作環(huán)境和工作崗位，不利于畢業(yè)生的發(fā)展。

二、基于校企合作理事會制度的就業(yè)指導體系的構(gòu)建

（一）校企合作發(fā)展理事會制度

廣西交通職業(yè)技術(shù)學院于2008年建立了由交通土建、汽車、物流、信息產(chǎn)業(yè)、外貿(mào)等行業(yè)54家知名企業(yè)組成的校企合作平臺――廣西交通職業(yè)技術(shù)學院校企合作發(fā)展理事會（以下簡稱理事會）。理事會設(shè)置秘書處、人才培養(yǎng)委員會等一處四委，由企業(yè)和學院校、系、專業(yè)三層級人員組成，校企雙方在人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、校企文化、科技研發(fā)等方面開展合作，并將“全程合作育人”作為理事會重要的職能之一，各理事單位（企業(yè)）充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，與學院一起共同擔負全程育人的重要職責。

（二）依托校企合作發(fā)展理事會構(gòu)建就業(yè)指導體系

為解決上述問題，廣西交通職業(yè)技術(shù)學院依托校企合作理事會制度，構(gòu)建起包括就業(yè)指導組織機構(gòu)和運行管理機制、就業(yè)指導課程教學以及就業(yè)指導的監(jiān)督和評價機制等在內(nèi)的就業(yè)指導體系。

1.建立健全就業(yè)指導工作的組織機構(gòu)和運行管理機制。一方面，組建就業(yè)指導工作的組織機構(gòu)。為更好地履行“校企全程合作育人”職能，校企雙方依托理事會人才培養(yǎng)工作委員會，在交通土建、汽車、物流、交通信息等專業(yè)（群）開展人才訂單聯(lián)合培養(yǎng)工作，雙方在人才訂單培養(yǎng)的基礎(chǔ)上組建由校企雙方人員共同組成就業(yè)指導組織機構(gòu)。一是就業(yè)指導領(lǐng)導小組。由企業(yè)（理事會理事單位）人力資源部、招生就業(yè)處、系部等部門負責人組成，主要負責協(xié)調(diào)和推進就業(yè)指導工作。二是就業(yè)指導管理小組。由招生就業(yè)處、教務(wù)處、教學督導、各系部就業(yè)干事共同組成，主要負責管理就業(yè)指導的各項工作。三是就業(yè)指導教學團隊。由企業(yè)人力資源師（兼職教師，主要負責實踐教學）、學院教師（專職教師，主要負責理論教學）共同組成，主要負責就業(yè)指導課程改革、就業(yè)指導實施、就業(yè)指導效果評價等具體工作的實施。另一方面，健全就業(yè)指導工作的運行和管理機制。一是人員保障機制。明確校企雙方在管理機構(gòu)和師資隊伍工作人員的派出機制及其權(quán)利和義務(wù)，確保人員各司其職。二是經(jīng)費保障機制。明確經(jīng)費的統(tǒng)籌（下?lián)埽?、管理和使用制度，確保經(jīng)費的來源有保障，使用有去處，效果有保證。三是管理機制。明確校企雙方人員崗位職責，就業(yè)指導計劃、課程改革、組織實施、監(jiān)督與考核等制度。確保就業(yè)指導不會因人員的變異而受到嚴重影響，依靠制度和管理形成運行機制。四是獎懲機制。以獎為主（獎勵范圍擴大到學生層面），以懲為輔，獎懲分明，調(diào)動企業(yè)人員、師生員工參與就業(yè)指導的積極性。

2.完善就業(yè)指導課程教學。校企雙方根據(jù)不同專業(yè)（群）的特點及其職業(yè)標準、工作崗位的要求，對就業(yè)指導課程教學的能力模塊進行劃分，并根據(jù)能力模塊完善教學設(shè)計。

首先，劃分能力模塊。根據(jù)就業(yè)工作崗位（群）的性質(zhì)和要求，將學生應(yīng)具備的除專業(yè)外的能力分成就業(yè)基礎(chǔ)能力模塊和就業(yè)專項能力模塊，根據(jù)這兩個能力模塊設(shè)計教學內(nèi)容和教學組織形式。其中基礎(chǔ)能力模塊是公共部分，專項能力模板則根據(jù)學生所在的專業(yè)（群）選用，兩個模塊均是必修模塊。

就業(yè)基礎(chǔ)能力模塊主要培養(yǎng)所有學生都具備的共性素質(zhì)和能力，如職業(yè)生涯與職業(yè)意識、職業(yè)生源發(fā)展規(guī)劃、自我認知和管理、與職業(yè)生涯匹配的職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)政策理解把握能力、求職技能，等等。就業(yè)專項能力模塊主要是結(jié)合學生的專業(yè)知識和技能，遵照合作企業(yè)提供的工作崗位性質(zhì)和要求設(shè)計教學內(nèi)容，使學生在某些方面的能力顯著區(qū)別于其他學生。例如，針對交通土建類畢業(yè)生長期駐荒郊野外，工作環(huán)境惡劣的特點，加強荒郊生存、心理疏導、突發(fā)事件應(yīng)對等方面的教學和訓練，使畢業(yè)生具備吃苦耐勞精神和更健康的心理狀態(tài)；針對汽車類畢業(yè)生多數(shù)在汽車銷售、維護、保險理賠等服務(wù)崗位就業(yè)的情況，加強組織策劃、禮儀、溝通、人文、服務(wù)等方面的教學和訓練，使畢業(yè)生在接人待物、交流溝通、組織策劃等方面有更突出的素質(zhì)；針對管理類畢業(yè)生多數(shù)在物流、會計、報關(guān)等管理或服務(wù)崗位就業(yè)的情況，加強接人待物、耐心細致、大局意識、組織紀律等方面的教學訓練，使畢業(yè)生在服務(wù)意識和能力、集體榮譽感、執(zhí)行力等方面更勝一籌；針對信息類畢業(yè)生主要在軟件開發(fā)、多媒體及動漫制作、平面設(shè)計等產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)崗位上就業(yè)，產(chǎn)品開發(fā)周期長、需加班加點，通力合作等特點，加強規(guī)劃計劃、團結(jié)協(xié)作、自我調(diào)節(jié)等方面的教學與訓練，使畢業(yè)生產(chǎn)品開發(fā)規(guī)劃、協(xié)調(diào)與配合、個人身心狀態(tài)調(diào)節(jié)等方面的能力有顯著提高。

其次，根據(jù)能力模塊完善就業(yè)指導課程教學設(shè)計。第一，教學內(nèi)容組織方面，遵循學生就業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)律，采取“項目導向，任務(wù)驅(qū)動、理論與實踐并行教學”的思路進行教學設(shè)計。采用兩個教學模塊組織教學內(nèi)容：就業(yè)基礎(chǔ)能力模塊包含12個項目25個任務(wù)；就業(yè)專項能力模塊涵括交通土建、汽車、物流、信息等4大類專業(yè)的24個項目（不同專業(yè)根據(jù)實際情況選用其中的6個項目進行教學）。第二，教學方法方面，授課教師根據(jù)課程內(nèi)容和不同專業(yè)的學生就業(yè)面向，靈活采用案例分析、現(xiàn)場模擬（角色扮演）、啟發(fā)引導、分組討論、經(jīng)驗交流等方法，引導學生積極思考，并布置一定的課外任務(wù)，促使學生在課堂外勤于思考，樂于實踐。第三，教學實施方面，實行“2+1”的教學安排，即前2年學生主要在學校參加學習，后1年到合作企業(yè)參加頂崗實習。就業(yè)指導貫穿于學生的3年學制，就業(yè)基礎(chǔ)能力模塊的教學在學生在校的2年間實施，由學院專職教師負責組織教學和指導；就業(yè)專項能力模塊的教學在學生參加頂崗實習期間實施，由企業(yè)兼職教師負責組織教學和指導。

3.完善就業(yè)指導的監(jiān)督及評價機制。就業(yè)指導的監(jiān)督，主要采用“校級+系級+學生”三級監(jiān)督機制。一是校級層面監(jiān)督。由就業(yè)指導領(lǐng)導小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織實施，主要監(jiān)督各系以及合作的企業(yè)是否按預定的工作計劃開展就業(yè)指導。二是系級層面監(jiān)督。由就業(yè)指導管理小組負責實施，主要是監(jiān)督就業(yè)指導教學團隊是否履行工作職責。三是學生層面監(jiān)督。由學生執(zhí)行，主要是監(jiān)督授課教師是否按教學計劃開展教學，是否按制定的內(nèi)容進行教學等。

就業(yè)指導的評價，包括兩方面內(nèi)容：一是教師教學效果評價。由就業(yè)指導領(lǐng)導小組組織學校專家與企業(yè)專家組成考評小組，主要從教師的教案、教學方法、學生滿意度、學生成績等方面對教師教學效果進行綜合評價。二是學生學習效果評價。由就業(yè)指導教學團隊組織任課教師（含企業(yè)兼職教師）進行評定，從出勤率、平時作業(yè)、理論測試、實踐測試等方面進行綜合評價。

三、實施成效

廣西交通職業(yè)技術(shù)學院建立基于校企合作理事會制度的就業(yè)指導體系后，經(jīng)過5年多的實施，促進了該校就業(yè)指導體制機制的健全，形成了校企合作開展就業(yè)指導的良好局勢，各專業(yè)的畢業(yè)生除掌握嫻熟的專業(yè)技能外，還具備與本專業(yè)（群）工作崗位所需的其他非專業(yè)的素養(yǎng)和能力，具有較強的就業(yè)競爭力，具備畢業(yè)即能就業(yè)的能力，受到合作企業(yè)的高度重視和歡迎，畢業(yè)生呈供不應(yīng)求的局面。同時，廣西交通職業(yè)技術(shù)學院近5年來每年的畢業(yè)生平均初次就業(yè)率均達95%以上，該校還連續(xù)10年被評為“廣西高校就業(yè)工作先進集體”，知名度和影響力不斷提升，很好地促進了自身的發(fā)展。

【參考文獻】

[1]馬樹超，郭揚，等.中國高等職業(yè)教育 歷史的抉擇[M].北京：高等教育出版社，2009

[2]于貴軍.淺談高職學生就業(yè)指導工作存在的問題及對策分析[J].中國科技縱橫，2011（8）

【基金項目】國家教育體制改革試點項目（03-120-181）；廣西2013年度高等教育改革重點工程項目（2013JGW001）

第7篇：招生就業(yè)工作計劃范文

【關(guān)鍵字】江西民辦高校 招生現(xiàn)狀 原因及對策

一、背景

絕止2014年12月，江西省有民辦高校（不含獨立學院）共有15所，其中本科院校6所，分別是江西科技學院，江西服裝學院，南昌工學院，南昌理工學院，江西應(yīng)用科技學院，江西工程學院等6所本科院校，?？朴心喜殬I(yè)學院，江西科技職業(yè)學院，江西工商職業(yè)學院、贛西科技職業(yè)學院、江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院、江西泰豪動漫職業(yè)學院、江西太陽能科技職業(yè)學院、江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學院等9所，如含獨立學院絕止到2015年5月共有31所。

二、現(xiàn)狀

1、學校招生經(jīng)費逐年看漲。對民辦高校來說“生源就是生命”，由于種種原因，在近些年來的“生源大戰(zhàn)”中，許多民辦高校招生數(shù)量開始出現(xiàn)萎縮，流失率提高成為民辦高校的通病，在這種情況下學校只有加大招生宣傳力度，使用最多最直接的辦法就是提高招生宣傳費用，少數(shù)民辦高校招一個學生進來成本達到4000元甚至更高，因為負責招生的人員要賺一部分，給下面班主任或招生費用高的達到3000元甚至更高，多數(shù)都是1500至2000元之間給下面的班主任教師。各學校招生人員可謂八仙過海，各顯神通。

2、江西民辦高校招生逐年規(guī)范，沒競爭能力的高職院校很難招到優(yōu)質(zhì)生源。由于江西民辦高校招生，招生宣傳必須通過省教育廳審核，且每所民辦高校省教育廳都有一個督導，招生逐年規(guī)范，而學生只要通過互聯(lián)網(wǎng)等媒體了解到學校某方面不行，一般不會來學校報到，即使來報到學習也是一種很無賴感覺。

3、公辦民辦名稱混淆，成在夸大宣傳現(xiàn)象。由于有些家長和學生對進入民辦高校學習成在反感，部分民辦高校會在校名上做文章，比如南昌工程學院和江西工程學院，南昌工學院，南昌理工學院，江西理工大學單從名字上來說就讓人有些看不懂。有些家長 學生根本搞不懂是公辦還是民辦的，還有少數(shù)高校在招生中成在夸大宣傳現(xiàn)象，比如宣傳自己學?？梢詫Ｉ緟s不講清楚是統(tǒng)招專升本還是自考專升本。說自己學校百分百就業(yè)，就業(yè)質(zhì)量如何不講清楚，導致少部分學生被忽悠進去。

三、原因

造成以上種種現(xiàn)狀的原因主要有以下幾種：

1、民辦高校辦學質(zhì)量還是受到社會質(zhì)疑，影響招生。這一塊主要指民辦高校與公辦高校相比，從校園環(huán)境、師資力量、實驗室設(shè)施、教學管理、辦學經(jīng)費，辦學水平、綜合實力等多個方面來比，部分專業(yè)民辦比公辦要遜色一些，再有民辦高校生源素質(zhì)也比公辦高校生源素質(zhì)要低，畢業(yè)學生就業(yè)影響力要比公辦的稍低。

2、專職教師隊伍數(shù)量不足，學歷職稱相對偏低，影響招生。由于民辦高校辦學歷史都較短，經(jīng)費有限，很難做到按國家標準配制去配制師資。還有民辦高校師資大多上課任務(wù)較重，普遍每周都在16節(jié)上下，有的教師為了多賺點錢，甚至每周上課高達30節(jié)左右，成了上課的機器，教師哪有時間去充電，自然比公辦教師綜合素質(zhì)要遜色。還有民辦高校高學歷高職稱的師資也偏少，年輕教師偏多，甚至有些教師剛從學校畢業(yè)就走向了教臺，教師綜合素質(zhì)相對來說就偏低，再有民辦高校師資沒有公辦鐵飯碗硬，穩(wěn)定性差，待遇差，走出校門學習的機會少，科研力量弱，兼職的過多，專職教師、雙師型教師不足等等都造成民辦專職教師隊伍數(shù)量不足，綜合素質(zhì)相對偏低，影響招生。

3、就業(yè)質(zhì)量低，影響招生。民辦高校就業(yè)質(zhì)量相對公辦高校來說還是要遜色一點，但有些特色專業(yè)品牌高校就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率還是相當不錯，比如江西服裝學院就業(yè)率就居高不下。但也有少數(shù)高校由于學生所學技能不精，學歷不高，要求不少，再加上社會上部分企業(yè)對民辦高校的歧視，影響了就業(yè)，也就影響了招生。

4、民辦高校招生失信，影響招生。一些學校的虛假宣傳，影響到民辦高校的整體招生信譽。由于民辦院校都想在數(shù)量上多招生，在質(zhì)量上招好生，但面對生源不足且素質(zhì)較差，招生競爭越來越激烈的現(xiàn)實，迫使許多民辦院校不得不重視宣傳工作。由于民辦院校大多建校時間不長，辦學歷史短，一時還不能建立起自己的品牌形象，于是就在招生宣傳中采用各種不正當?shù)氖侄渭胺绞?，為自己編造品牌并大肆渲染，進行虛假宣傳。

四、對策

1、中央、省、市政府要對民辦高校加強扶持，規(guī)范管理。第一，各級政府相關(guān)部門要提高對舉辦民辦教育必要性的認識。第二，教育行政主管部門要明確職責，要充分保障民辦院校的辦學自，積極扶持民辦院校的發(fā)展，從制度和法律上為民辦院校創(chuàng)造與公辦以及各類其他高校競爭的良好條件。第三，政府應(yīng)從資金方面給予民辦院校以積極的扶持，可適當增加政府撥款或以減免稅費的形式給予補貼；同時在民辦高校購地建校、重點學科 重點實驗室建設(shè)等方面能給以優(yōu)惠政策。最后，政府和教育行政管理部門還要加強對民辦高校招生行為和辦學行為的規(guī)范和管理，引導民辦高校依法辦學、誠信辦學，切實維護廣大學生的合法權(quán)益。

2、民辦高校要切實加強招生工作管理，不斷提高招生工作水平。民辦高校要采取有效措施，進一步加強管理，制訂周密的工作計劃，做好招生過程中每個環(huán)節(jié)的工作，不斷建立、完善招生工作制度，提高招生工作水平。同時，利用學院辦學優(yōu)質(zhì)資源爭取上級主管部門更多的政策支持。

3、江西省教育廳應(yīng)統(tǒng)一建一個江西省招生考試APP，上面可及時公布各種招生政策及相關(guān)信息，相關(guān)家長、學生及關(guān)注人員都可關(guān)注收看，全省各地區(qū)市、縣、鎮(zhèn)高中學校都應(yīng)及時宣傳，提升正能量。

參考文獻：

[1]張芹，孫冬梅.對民辦高校招生問題的若干思考[J].黃河

科技大學學報，2008，（3）.

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[3]孫義軍.我國高職學院招生問題與對策思考[J].高招研

究，2010，（6）.

第8篇：招生就業(yè)工作計劃范文

關(guān)鍵詞：工科院校；外語類專業(yè)；學生工作

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）32-0077-02

工科院校內(nèi)的外語類專業(yè)在學校里有著特殊的位置。外語專業(yè)的學生普遍規(guī)模比較小，每屆本科學生多在100人以內(nèi)，每屆研究生多在60人以內(nèi)，并且大多數(shù)工科高校內(nèi)的外國語學院沒有博士點。工科院校內(nèi)外語類專業(yè)的學生工作也有與工科專業(yè)不同的情況，在黨建、團建、心理健康、招生、就業(yè)、考勤、評優(yōu)評獎、資助等各個方面，都有著自身的特點。工科院校內(nèi)外語類專業(yè)的學生普遍存在以下一些問題。

一、專業(yè)思想不夠穩(wěn)定

工科院校內(nèi)外語類專業(yè)學生專業(yè)思想不穩(wěn)定是個普遍問題。學校每年有轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)的政策，每年5、6月份轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)報名，約有一半以上的外語類專業(yè)學生申請轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)。其中外語類高中的保送生在外國語學院是一個特殊群體，全國有17所具有保送資格的外國語高中，每年都有數(shù)量不等的語言類保送生自這17所高中保送至高校外國語學院，這些學生多是以外院專業(yè)作為跳板，一年之后申請轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)。教育部一直明文不允許外語類保送生轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)，但在實際操作中，各高校執(zhí)行程度不一。外語專業(yè)在工科院校通過高考招生時，一般是文理兼收，文理兼收的結(jié)果是每年有大量的理科學生被調(diào)劑進來，一年之后很大一部分學生也會申請轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)。

二、生源質(zhì)量不高

本科的生源分為三個組成部分，第一是全國17所具有保送資格的外校保送上來的保送生；第二是提前批次的小語種專業(yè)招生；第三是正常本一批次錄取的高考考生。本一批次錄取的考生，又分為文科生和理科生，在本一批次錄取的高考考生中，幾乎沒有以第一專業(yè)志愿報考并被錄取在外語專業(yè)的學生，多是被學校招生時調(diào)劑至外語專業(yè)。研究生的生源更不如本科生，每年錄取的研究生，除了一部分是本校和“211”以上的高校保送過來的學生之外，其他均是來自全國各地的考生，絕大部分來自不知名的高校，語言功底較為薄弱，外語表達交流不夠流暢，學術(shù)寫作比較吃力。

三、自我管理意識薄弱

文科專業(yè)的學生眼界開闊、思維活躍、表現(xiàn)力強、具有創(chuàng)新意識，但也有著一些專業(yè)特點帶來的不足，比如自我管理意識不強，相對工科專業(yè)的學生，紀律意識、考勤意識、集體意識、執(zhí)行力度相對較弱。每次放假期滿返校，都有學生以各種理由請假推遲。碩士研究生除了一年級有課之外，二、三年級沒有課，且不需要跟著導師做科研項目，也不需要做實驗，很多學生就經(jīng)常在外面的培訓機構(gòu)等公司兼職上課賺錢，學院很多工作需要相關(guān)研究生配合時，只能通過電話或者郵件聯(lián)系。

四、就業(yè)問題不容樂觀

文科專業(yè)的就業(yè)一直比較困難。在東南大學這樣的“985”工科院校內(nèi)，各工科專業(yè)就業(yè)率一直很高，但文科專業(yè)的就業(yè)是個老大難，文科專業(yè)就業(yè)具有無固定用人單位、就業(yè)渠道分散、就業(yè)與專業(yè)無關(guān)、收入水平較低等特點。因為經(jīng)濟形勢的放緩，近三年到高校招聘的用人單位日益趨少，用人單位明確招聘文科類或者明確招聘外語類的就更少了。

五、出國交流比例不高

工科院校內(nèi)的校級出國交流項目，多是去國外工科大學進行交流，文科學生只能在項目介紹里有“其他專業(yè)”一欄時才能申報該項目出國交流。外語專業(yè)學生，申報出國交流項目很困難，且專業(yè)對口的出國交流學習項目很少，并且能受到csc等資助的出國交流項目更少。作為外語專業(yè)的學生，出國交流的不足影響了同學們的發(fā)展。

六、學生人數(shù)規(guī)模小，男、女生比例失調(diào)

比如，東南大學是一所以工科為主的“985”高校，外語學院是五個文科院系之一。每年本科招生規(guī)模約100人，碩士研究生招生規(guī)模約60人，無博士研究生。工科類高校一般男生較多，但外語類專業(yè)普遍女生比例高，本科生女生比例一般在90%以上，研究生一般在95%以上。

七、學生干部力量薄弱

因為學生人數(shù)規(guī)模較小，并且女生較多，專業(yè)思想又不穩(wěn)定，因此工作能力強，又熱心積極的學生較少，學生干部選拔非常困難。面對種種困難，怎么來應(yīng)對是需要深入思考和提出解決方案并付諸落實的。

第一，深入了解情況，摸清工作困難，理順工作思路。深入了解情況是做好工作的首要前提，每一個院系和專業(yè)都有各自不同的風格和特點，學生的狀況和特征也不盡相同。文科專業(yè)學生的學習狀況、個人氣質(zhì)、能力表現(xiàn)與工科專業(yè)的學生差異較大；外語專業(yè)學生的外在特征和內(nèi)在特質(zhì)與其他文科專業(yè)學生又不一樣；不同的領(lǐng)導和教師帶出來的學生風格也不一樣。

第二，建章立制，規(guī)范管理。制度是學生工作的根本，有章可依，有度可循，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，學生工作也就變得順暢，也就不需要大會小會不停強調(diào)。學生的可塑性很強，他們是否遵守紀律，是否按時上課，是否表現(xiàn)積極，是否考試不作弊，跟我們的規(guī)章制度有關(guān)。如果我們建立了詳細合理的規(guī)章制度，并且嚴格執(zhí)行，那學生自然也就依據(jù)規(guī)章制度來學習工作。相反，如果我們沒有制定明確的規(guī)章制度，或者制度建立了，但不嚴格執(zhí)行，學生自然也就我行我素、自由散漫了。

第三，穩(wěn)定專業(yè)思想，鼓勵學生信心。文科專業(yè)學生的專業(yè)思想穩(wěn)定問題是個老大難問題，尤其是外語專業(yè)。每年都有超過一半的新生申請轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)，這里面有17所外校的保送生，也有高考被從其他專業(yè)調(diào)劑過來的學生，這些學生往往第一年主要精力在準備轉(zhuǎn)系考試上，語言專業(yè)學習和課余學生活動一般都不會投入太多。通過各種方法來穩(wěn)定一年級新生的專業(yè)思想非常重要，我們嘗試了舉行新生家長開放日、骨干教師擔任班主任、舉辦新老生聯(lián)歡系列活動、一對一談話等各種方式，效果顯著。幾年下來，申請轉(zhuǎn)系的學生人數(shù)逐年下降，思想漸趨穩(wěn)定。

第四，開拓思路，爭取經(jīng)費，活動提檔升級。外語專業(yè)因為學生規(guī)模偏小、女同學較多、經(jīng)費不足，學生活動一直規(guī)格不高，在學校沒有太多影響力。在這種情況下，學生工作要積極爭取學院、學校相關(guān)部門的支持，首要解決經(jīng)費瓶頸。一般的工科院校，總體經(jīng)費是相對充足的，校級相關(guān)部門經(jīng)費是很多的，關(guān)鍵學會怎么申請。要深入了解部門的工作要求、經(jīng)費申請機制流程，根據(jù)相關(guān)部門的目標要求，制訂相關(guān)工作計劃，申請相關(guān)經(jīng)費。經(jīng)費到位后，根據(jù)事先擬定的計劃，集思廣益，舉辦高層次、高規(guī)格、精品化的活動。

第五，走出校門，加大招生宣傳力度。學生的質(zhì)量跟招生工作密切相關(guān)，本科生和研究生情況不同，但同樣都需要加大招生宣傳的力度。本科生的招生，要加大在17所外國語高中的招生宣傳力度，盡可能多的招收優(yōu)秀的外語類保送生。研究生的招生，要加大在周邊省份“211”以上高校外語專業(yè)的招生宣傳力度，并且提高保研學生數(shù)在每年研究生招收數(shù)中的比例。

第六，鼓舞學生士氣，多角度推進就業(yè)工作。外語類的學生就業(yè)形勢一直不是太理想，就業(yè)率的排名在各個高校都比較靠后。但作為一個“985”高校的學生從根本上來說找一份工作并沒有問題，主要是能不能找到一份地點合適、收入豐厚、家人滿意、自己心儀的工作。我在畢業(yè)季來臨之時，會跟畢業(yè)生一個一個談話，了解情況，鼓舞士氣，鼓勵他們時刻充滿昂揚的斗志和飽滿的精神，學生在這個時候?qū)膭羁隙ǖ男枨笫秦叫栌制惹械摹?/p>

第七，建設(shè)學生干部梯隊。學生干部在學生中的作用舉足輕重，各種活動需要他們來奉獻付出，各種突發(fā)事件也需要我們的學生干部能積極配合學院工作。學生干部能力和素質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情，需要我們在實際工作中進行培養(yǎng)和錘煉。鐵打的營盤、流水的兵，講的是部隊，高校同樣也是，學校一直存在，而學生不停的升學畢業(yè)，我們就需要把學生干部的培養(yǎng)形成梯隊，保證不會斷檔，確保學生在做干部之前有充足的鍛煉學習機會。

第八，推進學生出國交流比例。外語專業(yè)的學生本應(yīng)是出國交流的主力軍，但受制于專業(yè)本身，在校生出國交流工作一直不太順利。外語專業(yè)要與工科專業(yè)結(jié)合，共同參加與國外著名高校的國際合作談判，盡可能多的創(chuàng)造出國交流機會給在校學生。在校學生也要積極申請出國交流，并通過前期學習和社會活動履歷的積累，給自己申請國外名校交流機會打下堅實的基礎(chǔ)。

第9篇：招生就業(yè)工作計劃范文

一、 高校圖書館有能力為學校黨政提供“決策”服務(wù)

當今的高等教育，招生與就業(yè)密切聯(lián)系，入口與出口息息相關(guān)，市場因素比以往任何時候都更加深刻地滲透到高等教育中，影響著高等教育。教育主管部門多次明確指出高校畢業(yè)生差的專業(yè)要減少甚至停止招生，學生就業(yè)工作的好壞直接關(guān)系到學校的生存和發(fā)展。在大眾化教育時代，地方高校培養(yǎng)的主要是應(yīng)用性人才，非研究性人才，據(jù)不完全統(tǒng)計，畢業(yè)生中能進一步深造――讀研的只占5%左右，他們中的95%直接進入就業(yè)市場。從地域來看，絕大多數(shù)都在中等城市，而且大部分是非重點本科院校，學校的知名度不高，無形資產(chǎn)小，學生在崗位的競爭中與“重本”學校畢業(yè)生比常常明顯處于劣勢，但同時也應(yīng)該看到，那些只要符合社會需要的實用人才， 即使是非“重本”院校的畢業(yè)生也非常容易找到理想的工作，如浙江省江山職業(yè)中專畢業(yè)生在用人單位供不應(yīng)求。因此，高校的專業(yè)設(shè)置與學生的成功就業(yè)有著重要的關(guān)系。合理的專業(yè)設(shè)置使人才資源按社會的需求得到更有效的配置，使培養(yǎng)的人力資本適銷對路，減少人才市場的結(jié)構(gòu)性矛盾 。 但如何調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，社會發(fā)展急需哪些人才，高校的決策者需要全面掌握國家有關(guān)政策和社會發(fā)展對人才的需求，以及全國高校在校學生專業(yè)人數(shù)等數(shù)據(jù)作為依據(jù)，不是盲目的調(diào)整。不能像現(xiàn)在，今年哪個專業(yè)的畢業(yè)生好就業(yè)，很大一部分高校都跟著設(shè)置該專業(yè)，到該屆學生畢業(yè)時，供過于求，造成該專業(yè)的畢業(yè)生階段性過剩，就業(yè)困難，特別是地方高校該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)就更加困難了，而是要根據(jù)對就業(yè)市場的趨勢認真研究，并做出前瞻性的專業(yè)設(shè)置調(diào)整， 龐大的政策、數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析研究，各高校決策者需要圖書館。圖書館具有資源優(yōu)勢，高校圖書館經(jīng)過多年的資源建設(shè)，特別是近年來通過“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”本科教學評估的促進建設(shè)，擁有豐富的藏書，各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)政策等資料齊全，還有許多成熟先進的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。圖書館大量的文獻信息和網(wǎng)絡(luò)資源，具備為學校黨政提供決策的信息服務(wù)基礎(chǔ)。圖書館具有人才優(yōu)勢，圖書館長期開展為教學科研服務(wù)的信息咨詢工作，培養(yǎng)鍛煉了一大批收集、整理、分析和研究各類信息的專門人才，這些人員在實際工作中積累了比較豐富的知識與經(jīng)驗，能夠為學校黨政領(lǐng)導提供所需調(diào)整專業(yè)、學科、課程設(shè)置的決策數(shù)據(jù)。

二、拓展圖書館為教學服務(wù)的功能 提高學生就業(yè)能力

隨著高等教育由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，在經(jīng)過連續(xù)幾年的擴招后，畢業(yè)生人數(shù)從2001年的115萬增加到2007年的495萬，但招聘畢業(yè)生需求并沒有伴隨高等教育規(guī)模的擴大保持快速、同步增長，意味著學生在畢業(yè)時，面臨著比精英化階段更多的競爭對手。特別是地方非“重本”院校畢業(yè)生所遇到的就業(yè)困難就更為明顯。于是，加強和提高高校學生，尤其是地方高校畢業(yè)生的就業(yè)能力，顯得更加迫切和重要。

國際勞工組織（ILO）指出，就業(yè)能力是個體獲得和保持工作，在工作中進步以及應(yīng)對工作生活出現(xiàn)的變化的能力。美國培訓與開發(fā)協(xié)會（ASTD）將就業(yè)能力分為5個類別、16項技能：基本勝任力（閱讀、寫作、計算）、溝通能力（說和聽）、適應(yīng)能力（問題解決、創(chuàng)造性地思考）、群體效果（人際技能、團隊工作、協(xié)商能力）、影響能力（理解組織文化、分享領(lǐng)導）等。

對高校學生的就業(yè)能力的開發(fā)與提升，是個系統(tǒng)的工程，它涉及諸多方面，其中顯得非常重要的是專任教師。專任教師在就業(yè)能力的提升中發(fā)揮重要的作用，他們既是學生產(chǎn)品的制造者，也是學生產(chǎn)品質(zhì)量的打造者，他們往往是站在行列前列的代表，他們對本行列的了解程度往往比專門的就業(yè)指導部門還要強，因此，改革后納入就業(yè)指導體系的專任教師，對高校畢業(yè)生的就業(yè)能起到事半功倍的作用。因此，圖書館作為學校的信息中心，有能力、有義務(wù)，積極主動拓展為教學服務(wù)的內(nèi)涵，作為專題對相關(guān)資料信息收集、整理，做到定期的以“資料找人”，分送專任教師，使專任教師得到簡明扼要的就業(yè)能力的培訓資料。

三、開發(fā)圖書館為就業(yè)指導部門服務(wù)的功能

就業(yè)率的高低是評價一所學校的重要指標，它關(guān)系著學校的生存和發(fā)展，就業(yè)指導是促進就業(yè)的關(guān)鍵，過硬技能+就業(yè)指導=就業(yè)市場。就業(yè)指導在我國是一個新興職業(yè)，高校學生就業(yè)指導的歷史很短，沒有理論基礎(chǔ)，有關(guān)方面的書籍或資料很少，且都研究的不深。就業(yè)指導人員、就業(yè)部門迫切需要相關(guān)的理論作支撐，成功的指導實踐范例作學習參考、借鑒。圖書館作為文獻資料存儲和信息資源的發(fā)源者，應(yīng)該急他們之所急，想他們之所想，在每年的圖書購置費預算中劃出一定比例，制定出與就業(yè)指導與時俱進的采購計劃，確立以就業(yè)指導為專題，全面、系統(tǒng)、長期、穩(wěn)定地收藏與就業(yè)指導相關(guān)的多載體文獻資料，收集、整理和保存，特別是國外專業(yè)權(quán)威性論著以及必備的工具、參考書等。全心全意為就業(yè)指導部門提高指導質(zhì)量服務(wù)，使就業(yè)指導做到有效性。

四、加強研究，提高圖書館自身提供就業(yè)指導的服務(wù)水平

作為高校“三大支柱”之一的圖書館，應(yīng)充分利用自己的先進設(shè)備和情報信息資源優(yōu)勢，盡全力為大學生就業(yè)提供服務(wù)。一是指導學生掌握收集就業(yè)信息資料的途徑和方法。在咨詢活動中，有意識地加強對學生就業(yè)意識的培養(yǎng)，教給學生搜集、整理和分析就業(yè)信息的方法，尤其是如何利用圖書館了解、掌握就業(yè)信息的方法。二是利用櫥窗宣傳就業(yè)政策、就業(yè)形勢、成功就業(yè)范例等。三是利用豐富的報刊資源及時整理提供符合本校畢業(yè)特點的供職信息。報紙期刊上刊登了大量的人才招聘廣告，尤期是報紙，一般發(fā)行量大，覆蓋面較廣，時效性特別強，圖書館是全校報紙、期刊種類最多，門類最全的信息中心。圖書館應(yīng)及時開發(fā)報紙期刊上符合本校培養(yǎng)的人才特點的招聘信息，用簡報專欄、圖書館就業(yè)指導網(wǎng)頁等方式，及時把就業(yè)崗位信息提供給畢業(yè)生。四是設(shè)置與就業(yè)指導為主要文獻的專門閱覽室。高校圖書館如何為大學生提供有效的就業(yè)指導服務(wù)，目前還沒有現(xiàn)成的行之有效的經(jīng)驗，我們應(yīng)該借鑒歐美等國家的經(jīng)驗，與我國國情相結(jié)合探索出符合本校培養(yǎng)目標一致的圖書館就業(yè)指導體系，這就要求每一個圖書館人，要不斷地加強相關(guān)的理論學習，結(jié)合本校實際，結(jié)合不斷變化的就業(yè)市場和學生特點開展持續(xù)的研究，只有這樣，才能把握時代的脈搏，做好就業(yè)指導工作；只要這樣，就能在就業(yè)市場的激烈競爭中，為本校的持續(xù)、穩(wěn)定、跨躍式的發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻。

五、對發(fā)揮好圖書館功能的建議

一是領(lǐng)導重視是關(guān)鍵。高校圖書館的館長要充分認識到本校畢業(yè)生就業(yè)率的高低是學校生存和發(fā)展的重要指標，是和每個教職工的利益息息相關(guān)的，在制定年度計劃時應(yīng)把學生的就業(yè)指導工作納入每年的工作計劃中，并指定一名副館長主抓該項工作。二是組織機構(gòu)是保障。應(yīng)設(shè)置專門的機構(gòu)，如就業(yè)指導情報部，內(nèi)容包括：工作任務(wù)、指標、流程，并定期進行檢查和考核。三是 配備高素質(zhì)的專業(yè)人員。就業(yè)指導服務(wù)工作有其特殊性，其工作人員應(yīng)具備：就業(yè)信息市場開拓能力和社交能力強，善于與市場和社會打交道；有廣博的知識，敏銳的洞察力和良好的職業(yè)道德；心理健康，社交廣，普通話好，善于做學生思想工作。四是經(jīng)費是進行就業(yè)指導的支柱。在每年的預算中要保證預留與就業(yè)指導的有效開展的資金支持。五是建立就業(yè)指導專業(yè)閱覽室，使其成為交流集散有關(guān)信息的專門陣地。名稱可叫：理想閱覽室、創(chuàng)業(yè)設(shè)計閱覽室等。低年級的學生對就業(yè)指導的需求低，一、二年級只有11.6%和10.1%，就業(yè)指導涵蓋于學生的四年，這樣有利于吸引低年級的學生進入該閱覽室學習，以達到潛移默化的作用。對高年級的學生，有利于快捷地查閱與就業(yè)相關(guān)的資料信息。