涉農(nóng)高校招生新聞傳播策略探討

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【摘要】招生宣傳工作是促進高校生源質(zhì)量提升的重要途徑之一，創(chuàng)新招生新聞傳播策略是高校適應(yīng)時代要求，著力強化的一項重要工作。涉農(nóng)高校要提升學校的社會影響，吸引優(yōu)質(zhì)生源報考，招生新聞傳播必須要把握鄉(xiāng)村振興發(fā)展前景，描繪好農(nóng)業(yè)農(nóng)村的美好藍圖；把握新型農(nóng)科建設(shè)理念，宣講好農(nóng)林教育的時代特點；把握高考改革發(fā)展思路，傳播好農(nóng)林人才的職業(yè)前景；把握信息網(wǎng)絡(luò)時代特征，利用好新聞媒體的服務(wù)平臺；把握新聞傳播有效時機，梳理好招生推介的重點內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】涉農(nóng)高校；招生新聞；傳播策略

涉農(nóng)高校是指開展農(nóng)林類專業(yè)教育的高等學校。涉農(nóng)院校的辦學目標是為解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的“三農(nóng)”問題提供人才和技術(shù)支持。依托新聞傳播力量面向社會開展農(nóng)本教育和招生廣告，吸引優(yōu)秀學生報考是涉農(nóng)高校的一項重要工作，特別是在當前的信息網(wǎng)絡(luò)時代，要提升高校的社會影響和生源質(zhì)量，必須要注重把握高校招生宣傳工作的著力點，不斷總結(jié)在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化建設(shè)、國際交流等方面取得的成績，講好“三農(nóng)”發(fā)展故事，創(chuàng)新招生新聞傳播工作策略。

一、把握鄉(xiāng)村振興發(fā)展前景，描繪好農(nóng)業(yè)農(nóng)村的美好藍圖

在2019年9月5日寄語全國涉農(nóng)高校，中國現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。新時代，農(nóng)村是充滿希望的田野，是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺，我國高等農(nóng)林教育大有可為。希望你們繼續(xù)以立德樹人為根本，以強農(nóng)興農(nóng)為己任，拿出更多科技成果，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，為推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、確保國家糧食安全、提高億萬農(nóng)民生活水平和思想道德素質(zhì)、促進山水林田湖草系統(tǒng)治理，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、推進鄉(xiāng)村全面振興不斷作出新的更大的貢獻。的寄語是對高等農(nóng)林教育發(fā)展的新期望和新要求，服務(wù)脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興和美麗中國建設(shè)，積極為我國“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展提供強有力的人才支撐是涉農(nóng)高校在新時代的新使命。涉農(nóng)高校的招生新聞傳播必須以的“三農(nóng)”思想為指導(dǎo)，積極宣講黨的作出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大決策部署，結(jié)合決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，展望農(nóng)業(yè)發(fā)展前景和美麗鄉(xiāng)村遠景，描繪未來美好藍圖，解讀“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，讓社會充分了解和認識到堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是國家從全局和戰(zhàn)略高度作出的重大部署安排，為建立新型城鄉(xiāng)關(guān)系和農(nóng)業(yè)農(nóng)村健康發(fā)展指明了道路，從而強化社會對涉農(nóng)高校是強農(nóng)興農(nóng)和建設(shè)美麗中國的“國之重器”認識，激發(fā)廣大學生的愛農(nóng)學農(nóng)熱情，吸引有志青年積極報考涉農(nóng)專業(yè)，為鄉(xiāng)村振興和生態(tài)文明建設(shè)注入源源不斷的青春力量。

二、把握新型農(nóng)科建設(shè)理念，宣講好農(nóng)林教育的時代特點

為了踐行關(guān)于“三農(nóng)”工作和生態(tài)文明建設(shè)重要指示，教育部啟動了新農(nóng)科建設(shè)，從宏觀層面提出面向新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)發(fā)展新農(nóng)科的新理念;從中觀層面推出新型人才培養(yǎng)行動、專業(yè)優(yōu)化攻堅行動、課程改革創(chuàng)新行動、實踐基地建設(shè)行動、優(yōu)質(zhì)師資培育行動、協(xié)同育人強化行動、質(zhì)量標準提升行動、開放合作深化行動等高等農(nóng)林教育改革的新舉措;從微觀層面實施新農(nóng)科研究與改革實踐項目，以項目促建設(shè)、以建設(shè)增投入、以投入提質(zhì)量，讓新農(nóng)科在全國高校全面落地生根。新農(nóng)科建設(shè)是涉農(nóng)高校在新時代面臨的新機遇，培育卓越農(nóng)林新才，幫助考生樹立新時代、新農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村、新農(nóng)民的思想觀念是招生宣傳的著力點。涉農(nóng)高校的新聞傳播要聚焦學科專業(yè)調(diào)整，新型交叉學科培育建設(shè)，探索創(chuàng)建面向新農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學院、面向新鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)村振興研究院、面向新農(nóng)民的農(nóng)民發(fā)展學院、面向新生態(tài)的生態(tài)文明建設(shè)學院等推進高素質(zhì)農(nóng)林人才的培養(yǎng)舉措，積極回應(yīng)社會和考生，系統(tǒng)回答農(nóng)林教育“理念怎么新”、“專業(yè)怎么優(yōu)”、“人才怎么強”、“協(xié)同怎么聯(lián)”、“質(zhì)量怎么提”等問題，讓農(nóng)林教育熱起來，讓高等農(nóng)林教育成為“顯學”，從而提升涉農(nóng)高校、涉農(nóng)專業(yè)的社會影響力，有效吸引廣大考生的關(guān)注和報考，推進生源質(zhì)量得到提高。

三、把握高考改革發(fā)展思路，規(guī)劃好農(nóng)林人才的職業(yè)前景

新一輪高考改革從2014年的上海、浙江試點開始，目前已推廣到北京、天津、海南、山東、江蘇、福建、河北、湖南、湖北、廣東、遼寧、重慶等省份。新高考改革的基本特征是，取消文理科，高考成績實行“3+3”，由語文、數(shù)學、外語統(tǒng)一高考成績和自主選考的3門普通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成；專業(yè)和選考科目聯(lián)系緊密，考生在提前掌握專業(yè)信息的基礎(chǔ)上確定選考科目；考生志愿由“專業(yè)(類)+院?！苯M成，采取一個招生專業(yè)(類)一所院校為一個志愿單位，實行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。新高考改革對基礎(chǔ)教育和高等教育的影響都很大，在高校的生源結(jié)構(gòu)和學生的知識結(jié)構(gòu)上引起的變化也很多，增加了高校和學生的雙向選擇機會。面對生源層次不同、生源結(jié)構(gòu)多樣的現(xiàn)實，面對考生的知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)選擇呈現(xiàn)多樣性匹配的局面，涉農(nóng)高校必須要立足涉農(nóng)高校的辦學歷史、行業(yè)特征、專業(yè)特點對考生進行職業(yè)規(guī)劃的宣傳教育，創(chuàng)作新聞作品，讓考生提前了解涉農(nóng)高校性質(zhì)、專業(yè)培養(yǎng)目標等要素，結(jié)合自己的專業(yè)選擇取向確立選考科目，進行職業(yè)規(guī)劃，在填報高考志愿時就能夠科學認識涉農(nóng)高校、涉農(nóng)專業(yè)和將來的發(fā)展方向，使考生堅定學農(nóng)愛農(nóng)的職業(yè)理想，成為具有家國情懷和世界胸懷的新型人才。

四、把握信息網(wǎng)絡(luò)時代特征，利用好新聞媒體的服務(wù)平臺

所謂信息網(wǎng)絡(luò)，是利用某種傳輸介質(zhì)，把分散在各處的計算機或其他數(shù)字設(shè)備聯(lián)成一個系統(tǒng)，實現(xiàn)信息互通，資源共享。信息網(wǎng)絡(luò)作為全球最大的信息網(wǎng)絡(luò)載體已經(jīng)全面融入人們的工作生活，并深刻改變著人們的行為習慣、思維方式和價值理念。信息網(wǎng)絡(luò)時代，共享、開放的網(wǎng)絡(luò)空間特征使得民眾在獲取知識、參與交流上非常便利。高等院校是知識的創(chuàng)造者和傳播者，對新生事物有著獨特的敏感，對民眾通過網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號、微博了解社會、發(fā)表觀點的特征認識應(yīng)該更為深刻。涉農(nóng)高校要主動順應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)時代特征，積極地開展線上招生宣傳，招生新聞，吸引社會關(guān)注。在發(fā)展措施上要強化“跳出”思維，在自我宣傳和借力宣傳上“雙管齊下”。在新聞傳播上要發(fā)揮好學校官方網(wǎng)站、微博、微信的新媒體的平臺功能，及時傳播校園資訊，新聞內(nèi)容要多角度、立體化反映學校的專業(yè)教學、科學研究和人才培養(yǎng)成果，讓社會和考生通過網(wǎng)絡(luò)能夠全面了解學校的歷史沿革、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、對外交流、文化特征等內(nèi)容。在借力宣傳上要主動對接社會影響力大、專業(yè)性強、考生認同度高的團體和宣傳媒介，利用專業(yè)化的團隊運作推送學校新聞，利用專業(yè)化的團隊資源組織開展有影響力的活動，架設(shè)起高校與高中、大學與社會的溝通橋梁，促進招生宣傳的實效性得到增強。

五、把握新聞傳播有效時機，梳理好招生推介的重點內(nèi)容

招生宣傳要起到實效還要注意做好有效宣傳時機的把握，針對不同階段的形勢和不同受眾的特點來組織宣傳內(nèi)容，架構(gòu)起多元傳播方式。在日常的宣傳中，要聚焦擴社會聲譽來做文章，宣傳推介和新聞創(chuàng)作點要放在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化建設(shè)、國際交流等方面，可以分學科專業(yè)、分工作類型來挖掘典型的人和事，從時間尺度和空間尺度創(chuàng)作新聞，擴大新聞傳播的影響面，提升社會對學校的認同度。在招生錄取工作期間，聚焦當年的國家招生政策變化和教育改革舉措，圍繞“新”和“變”做文章，宣傳推介和新聞創(chuàng)作點要放在服務(wù)考生填報高考志愿和選擇確定招生專業(yè)等方面上來。這個階段要多研究考生及家長的心理，講他們最想聽最需要知道的內(nèi)容，特別要注意結(jié)合高考招生錄取實行的平行志愿模式特點，在指導(dǎo)處理高校之間的梯度、同一高校各專業(yè)間的梯度時，明確涉農(nóng)高校的志愿位置和涉農(nóng)專業(yè)的志愿位置，并適時介紹國家的“三農(nóng)”政策和未來發(fā)展，引導(dǎo)考生關(guān)注和研究涉農(nóng)高校，服務(wù)考生及家長在涉農(nóng)高校與非農(nóng)高校之間進行比較，讓考生及家長真正地結(jié)合自己的分數(shù)和擬選高校分析不同高校的性價比，作出符合自己心愿的科學判斷。把握有效的招生宣傳時機，關(guān)鍵還要強調(diào)工作的計劃性，思考好對誰宣傳、宣傳什么、怎樣宣傳的問題，既不過度渲染，也不言無未盡，統(tǒng)籌好新聞傳播的多種方式，線上線下綜合施策，有計劃有目的地開展宣傳，通過目標人群的認同和影響，構(gòu)建起涉農(nóng)高校的良好品牌形象。

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作者：李衛(wèi)祥 單位：山西農(nóng)業(yè)大學