完善教學管理繼續(xù)教育論文

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一、繼續(xù)教育的問題和意義

在經濟社會飛速發(fā)展、繼續(xù)教育備受重視的今天，人才的重要性不言而喻，培養(yǎng)人才已成為各國發(fā)展的基礎。所謂的繼續(xù)教育，是指已經脫離正規(guī)教育，已參加工作和負有成人責任的人所接受的各種各樣的教育。是對專業(yè)技術人員進行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育。1.繼續(xù)教學管理存在的問題。

1.1師資力量薄弱

盡管目前人們對繼續(xù)教育已經有了一定程度的重視，但明顯重視程度不足，對繼續(xù)教育教學的投入不足，教育經費的不足則直接導致教學水平的下降；繼續(xù)教育的任課教師大多是全日制學校中的任課教師，他們的教學習慣大多與普通的全日制學校一致，不符合成人教學的要求。

1.2觀念陳舊，認識不足

長期以來，由于受到傳統(tǒng)教育思想的影響，大多數教師仍然采用傳統(tǒng)的教學模式，其思想觀念并沒有轉變過來，多以理論教育見長，動手能力不足。社會上的用人單位和企業(yè)對個人的能力和素質不夠重視，往往重文憑和學歷，這就導致對繼續(xù)教育不夠重視，缺乏對發(fā)展繼續(xù)教育的重要性和緊迫性的足夠認識，表明接受繼續(xù)教育的社會風味尚未形成。

1.3管理制度不健全

一方面，繼續(xù)教育的教學管理質量不高，流于形式，目前沒有完全符合企業(yè)實際的教材和課程，缺乏深入細致的教學方法，習慣于以教材為本，教學與實際脫節(jié)；另一方面，管理機制不靈活，繼續(xù)教育的教學管理體制缺乏活力，缺乏有機組合與高效運行，缺乏壓力和動力，自主辦學的體制機制尚未成熟。

2.完善繼續(xù)教學管理的意義

繼續(xù)教育中存在許多問題，嚴重制約了成人教育的進步和發(fā)展，完善繼續(xù)教學管理就有了深刻意義。就個人而言，現(xiàn)代經濟的發(fā)展越來越依賴于科技的進步，人才培養(yǎng)無疑是科技發(fā)展的重要推動力，繼續(xù)教育對于個人專業(yè)技能和各類知識的培養(yǎng)要遠遠高于普通教育的作用，完善繼續(xù)教育的教學管理可以讓教師教學將理論與實踐充分結合起來，注重實際應用，從而使個人在公司單位中掌握優(yōu)勢主動，更好的促進個人發(fā)展，為個人帶來更多財富；在企業(yè)單位看來，繼續(xù)教育為公司培養(yǎng)大批專業(yè)型人才，完善教學管理明顯可以帶給公司更大的長期利益，個人工作能力的提高為公司帶來更大的效益，極大地提高了公司的工作效率，為公司在激烈的經濟發(fā)展中占據主動，推動公司的長足進步，為公司帶來更多利益；完善繼續(xù)教育的教學管理對整個社會都有重要意義，專業(yè)的成人教育教師為人們帶來了新的就業(yè)崗位，創(chuàng)造了許多就業(yè)崗位，提供了更多的就業(yè)選擇，緩解了當今的就業(yè)壓力，同時為社會、為企業(yè)公司培養(yǎng)了更多人才，對于當今經濟建設，實現(xiàn)共同富裕，構建和諧社會提供了人才資源，奠定經濟持續(xù)長遠發(fā)展的基礎，促進人才強國。

二、完善繼續(xù)教育的教學管理的方法

針對繼續(xù)教育教學管理存在的問題，業(yè)內人士已經給出諸多解決方案，但從根本上來說，無非是加強制度管理，加強教師培訓，加強繼續(xù)教育意識，提高全社會對繼續(xù)教育的重視程度，促進教學管理的不斷完善，運用現(xiàn)代教育的觀念來看待、處理和解決繼續(xù)教育的各種弊端，真正從人口大國變?yōu)槿瞬艔妵?/p>

1.加強教育人員的培訓

教育人員的培訓是完善繼續(xù)教育的教學管理的重要步驟。通過培訓，培育出專業(yè)的成人教育教師，轉變全日制學校教師的思想觀念，使教師們實際教學，不再依賴于固定教材，理論聯(lián)系實際，提高他們實施素質教育的能力和水平，使教師們在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)學術水平、教學水平與科研能力等方面有較大幅度的提高，熟悉專業(yè)的技術技能教材，更新知識，增強職業(yè)意識，嚴格遵守教學管理制度，自覺接受監(jiān)督，做好教師的本職工作。教師崗位培訓的目的是使教師通過專業(yè)培訓逐步樹立正確的教育觀念，具備良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，掌握課程改革和教學改革的最新動態(tài)，不斷提高履行崗位職責的能力，適應繼續(xù)教育的需要。教師是繼續(xù)教育教學質量的決定性因素，師資力量是關鍵，加強教育人員的培訓，增加教師繼續(xù)教育的經驗教訓，是完善繼續(xù)教育教學管理的關鍵，只有教師的素質得到提高，才能更好地管理課堂，提高教學質量。隨著繼續(xù)教育的深入推進，適應時代的發(fā)展要求，加強教育人員的培訓，是繼續(xù)教育機構教育人員個人價值的有效體現(xiàn)，更好地為繼續(xù)教育教學服務。

2.制定系列繼續(xù)教學的管理措施

加強制度建設，建立必要的監(jiān)督機制和考核機制，加強繼續(xù)教育質量的評估與監(jiān)控，建立有效的繼續(xù)教育辦學模式是一系列繼續(xù)教育教學的管理措施。加強繼續(xù)教育的管理制度建設，在現(xiàn)代社會中，相對健全的制度體系是管理的前提和保障，制定出更加合理健全的現(xiàn)代繼續(xù)教育教學管理制度，強調課堂紀律以及課外紀律，明確繼續(xù)教育的地位和作用，充分考慮教育人員的教學和管理特性，確保繼續(xù)教育在完善的規(guī)章制度下健康有序地進行教學工作。建立監(jiān)督和考核機制，堅持實效性，切實實現(xiàn)對教育人員的有效監(jiān)督，保證教學工作落到實處，加強對教學人員的成績考核，使實際教學效果體現(xiàn)在考核之中，將考核與教職人員的評獎評優(yōu)資格直接掛鉤，實現(xiàn)獎罰分明，保證教學管理隊伍的穩(wěn)定。加強繼續(xù)教育質量的評估，多渠道收集信息，評估教學質量與效果，評估每個學生的受教育水平，建立有效的辦學模式，使繼續(xù)教育走進社會、走進企業(yè)、走進每個人的眼中，使繼續(xù)教育的教學更貼近實踐，滿足社會經濟的實際需要。另外，營造良好的教學氛圍能夠最大程度地促進教師和學生教學質量和學習效果，繼續(xù)教育屬于教學育人的一種方式，除了制度紀律、體系機制外，學習氛圍、教學熱情等也是不容忽視的，努力營造向上的學習氛圍，促進教學管理的完善。

3.加大社會企業(yè)對繼續(xù)教育的重視

加大企業(yè)和社會對繼續(xù)教育的重視。隨著終身學習思想觀念的深入人心，人們對繼續(xù)教育的關注程度有所提高，但明顯還遠遠不夠，多數人步入社會都會意識到自身知識的不足和技能的缺少，但缺乏對繼續(xù)教育的完整認識。首先要加強人們的思想教育建設，進一步深化終身學習思想，積極宣傳繼續(xù)教育，將繼續(xù)教育介紹給尋常人家；其次，建立和完善繼續(xù)教育相應的法律政策，由政府推動繼續(xù)教育的教學管理，深化社會對繼續(xù)教育的重視，加大教育資金的投入，大力推動繼續(xù)教育走向市場，走進企業(yè)的眼中；最后，企業(yè)作為用人單位，其本身要充分認清形勢，意識人才培養(yǎng)對自身發(fā)展的重要性，進而重視繼續(xù)教育，實現(xiàn)繼續(xù)教育與企業(yè)直接聯(lián)系，促進繼續(xù)教育教學管理的完善。

三、結語

繼續(xù)教育教學管理存在諸如觀念陳舊、缺乏活力等亟待解決的問題，是我們必須要面對的問題，完善繼續(xù)教育的教學管理不僅能夠促進個人專業(yè)知識和綜合素質的提高，更對經濟社會的發(fā)展起到積極的推動作用，其完善方法也日益全面多樣化，受到人們的廣泛認可，促進繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。

作者：雷存實 莊魁單位：九江職業(yè)技術學院中職與繼教學院