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人才培養(yǎng)投資學(xué)論文

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人才培養(yǎng)投資學(xué)論文

一、投資學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的幾點(diǎn)優(yōu)化策略

(一)以社會需求為導(dǎo)向,優(yōu)化人才培養(yǎng)新模式

隨著社會經(jīng)濟(jì)體系結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步調(diào)整,投資人才標(biāo)準(zhǔn)也在不斷發(fā)生變化,本科教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方式也應(yīng)跟隨時(shí)代變化進(jìn)行相應(yīng)的改革。本科院校在培養(yǎng)投資學(xué)專業(yè)人才時(shí),要跳出“教”的禁錮,從總體目標(biāo)出發(fā),進(jìn)行學(xué)科教育向創(chuàng)新化教育的轉(zhuǎn)型,以滿足社會對投資人才的需求。

(二)根據(jù)社會需求,合理確定知識結(jié)構(gòu)

知識結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和提高學(xué)生素質(zhì)能力的前提與基礎(chǔ),知識結(jié)構(gòu)的確定,必須滿足社會發(fā)展需求,以“必需、夠用”為度,并要求學(xué)生具備足夠的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。因此,本科院校在分析投資學(xué)專業(yè)課程知識結(jié)構(gòu)時(shí),應(yīng)首先以社會發(fā)展對投資學(xué)專業(yè)的能力要求為出發(fā)點(diǎn),通過對專業(yè)創(chuàng)新能力進(jìn)行分解,分析滿足學(xué)生能力發(fā)展要求應(yīng)具備哪些方面的知識和技能,對相應(yīng)的知識點(diǎn)進(jìn)行組織,合理確定知識結(jié)構(gòu),努力體現(xiàn)“三個(gè)面向”,面向投資學(xué)專業(yè)發(fā)展最新潮流、面向投資學(xué)專業(yè)市場需求、面向投資學(xué)專業(yè)社會實(shí)踐。

(三)開設(shè)多元化課程,凸顯人才培養(yǎng)特色

第一,內(nèi)外兼修。首先,學(xué)校除了開設(shè)以國內(nèi)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)理論知識為基礎(chǔ)的投資學(xué)專業(yè)課程外,還應(yīng)注重與國際接軌,開設(shè)拓展課程,引進(jìn)國外先進(jìn)的投資學(xué)理論到課程內(nèi)容中來。另外,學(xué)校在強(qiáng)化學(xué)生經(jīng)濟(jì)理論知識培養(yǎng)的同時(shí),更加要注重學(xué)生的投資實(shí)務(wù)能力培養(yǎng),以達(dá)到均衡發(fā)展。第二,與時(shí)俱進(jìn)。社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展進(jìn)一步加快了金融市場的變化,學(xué)校各相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)了解經(jīng)濟(jì)市場投資發(fā)展動態(tài),進(jìn)行專業(yè)核心課程的調(diào)整,針對不同年度入學(xué)的學(xué)生制定不同的課程計(jì)劃,另外還要重視選修課程、實(shí)務(wù)課程以及研究課程的開設(shè),滿足學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展需要。第三,教改徹底。學(xué)??梢匀嬉腴_放式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、生學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動開展探究學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,形成一個(gè)學(xué)生動參與、開放和創(chuàng)新性的教學(xué)體系,不斷強(qiáng)化學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。

(四)構(gòu)建“立體化”實(shí)驗(yàn)平臺,拓展人才培養(yǎng)實(shí)踐途徑

本科院校應(yīng)從市場需求以及社會未來對投資學(xué)專業(yè)人才的知識、技能、品質(zhì)的要求出發(fā),制定新型人才培養(yǎng)目標(biāo)方案和實(shí)施策略,以構(gòu)建有助于提高投資學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的“立體化”實(shí)驗(yàn)課程體系。“立體化”的實(shí)驗(yàn)課程體系應(yīng)凸顯出“立體化”的性質(zhì),可以把該課程分為兩大部分、三大層次、四大模塊。其中包括:校內(nèi)實(shí)驗(yàn)和校外見習(xí)兩大部分;基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)、綜合投資實(shí)驗(yàn)和金融企業(yè)實(shí)踐三大層次;課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、投資技能實(shí)驗(yàn)、綜合與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、企業(yè)實(shí)習(xí)四大模塊。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對投資學(xué)人才培養(yǎng)的要求“,立體化”實(shí)驗(yàn)課程體系的構(gòu)建不但要重視經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)驗(yàn)的綜合,更加要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的綜合性、互動性、啟發(fā)性、完整性,進(jìn)而形成適合投資學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,以全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及綜合能力。

(五)采取工學(xué)結(jié)合形式,優(yōu)化人才培養(yǎng)新渠道

目前,我國實(shí)物投資高速增長,證券投資也為人們所普遍關(guān)注,社會對投資學(xué)專業(yè)的人才需求不斷增加,在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域,投資策略起著舉足輕重的作用,投資型人才的就業(yè)前景十分樂觀。然而,各大企業(yè)在面向各大本科院校招聘投資人才時(shí),普遍注重學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。對于如何把學(xué)生培養(yǎng)成為受企業(yè)青睞的創(chuàng)新型人才,強(qiáng)化教學(xué)活動中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高投資人才專業(yè)技能,是促使學(xué)生綜合實(shí)踐能力全面發(fā)展的必經(jīng)之路。在人才培養(yǎng)渠道方面,學(xué)校還可以通過采取工學(xué)結(jié)合形式,集中組織學(xué)生到實(shí)習(xí)用人單位、實(shí)習(xí)基地進(jìn)行鍛煉,體現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作,通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的目的。讓學(xué)生參與到實(shí)際的工作實(shí)踐中,從而在實(shí)踐中把理論知識運(yùn)用到實(shí)際的投資項(xiàng)目中,在實(shí)踐中增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力,在探索中發(fā)現(xiàn)不足并找出解決方法完善。借此培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的習(xí)慣、強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力,讓學(xué)生在自己的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提高創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。如:在針對強(qiáng)化學(xué)生投資技能的培養(yǎng)過程中,本科院??梢酝ㄟ^工學(xué)結(jié)合形式,組織學(xué)生到與學(xué)校合作的企業(yè)中來,讓學(xué)生參與到企業(yè)投資項(xiàng)目中,讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí),通過綜合實(shí)訓(xùn),將所學(xué)理論知識運(yùn)用于實(shí)踐、檢驗(yàn)于實(shí)踐,學(xué)會證券投資基本程序和方法、價(jià)值投資分析方法及運(yùn)用、期貨投資基本程序和方法、證券投資分析報(bào)告的制作和運(yùn)用等,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生投資能力。

二、結(jié)語

隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快,社會對投資人才的要求也越來越嚴(yán)格。本科院校作為我國高等素質(zhì)人才的重要培訓(xùn)基地,必須著力于人才模式的革新,提高培養(yǎng)質(zhì)量,培養(yǎng)全面發(fā)展的應(yīng)用型、創(chuàng)新型投資人才,以適應(yīng)社會對投資專業(yè)人才的發(fā)展需要。

作者:初海英 單位:內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)