期中考試復(fù)習方法精選(九篇)

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第1篇：期中考試復(fù)習方法范文

(一)首先要作好思想準備

不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習過程中去。

(二) 制定的復(fù)習計劃

根據(jù)學(xué)科特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習計劃，對后幾天的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時要明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。在對知識點進行梳理的時候應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復(fù)習更重要的是查漏補缺。

(三) 復(fù)習的方法多種多樣

不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習方法。復(fù)習中要文理科交替，因為文理科交替復(fù)習能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。

(四) 適當做些綜合題

綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。

(五)堅持做好系統(tǒng)復(fù)習

要認識相對集中的復(fù)習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進行整理，克服放松情緒。

第2篇：期中考試復(fù)習方法范文

一：班級現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在我任教的4、9、10班的化學(xué)期中考試基本情況如下，4班期中考試平均成績倒數(shù)第一，9班第六，10班第三，其中，9班2個分99分，10班1個分99分，9班優(yōu)秀率25％，10班優(yōu)秀率49％，9班及格率69％，10班及格率78％。整體來看，4班基礎(chǔ)很差，學(xué)習習慣很有問題，學(xué)習過于浮躁，9班班級內(nèi)的同學(xué)間差距太大，分和最低分相差69分，10班整體情況較好，基礎(chǔ)掌握不錯，但特優(yōu)生不多。

二：期末考試目標：

根據(jù)三個班的班情，期末考試總體目標是三個班的總平均分達到全年級平均分，四班在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進步一名，九班爭取減少差生，特別是50分以下的學(xué)生，10班主要多培養(yǎng)尖子生、徹底消滅差生。

三：整體復(fù)習計劃：

初三化學(xué)組決定用半個月時間復(fù)習上冊共七章內(nèi)容，利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習，主要是知識點梳理填空、過關(guān)練習、章節(jié)練習、其中穿插部分考試，檢測學(xué)生復(fù)習情況。其中最重要的一點，主要是讓學(xué)生主動參與復(fù)習，老師少講多點評。

四：具體復(fù)習方法：

1.梳理基礎(chǔ)知識中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生自己講、自己填、自己記，確保每個學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記，確保每個同學(xué)過關(guān)。

2重點知識一定加大復(fù)習力度，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

3適當培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實驗探究題，提高學(xué)生利用所學(xué)知識分析解答問題的能力，由于這次是市調(diào)研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學(xué)生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn)，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取更多分數(shù)，以適應(yīng)明年中考考察方式。

第3篇：期中考試復(fù)習方法范文

認真落實學(xué)校政教處學(xué)期工作計劃和要求，圍繞班級常規(guī)管理工作，重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和日常行為習慣，提高班級管理水平以及學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，確保學(xué)生健康、自主地發(fā)展。

二、 班級發(fā)展目標：

根據(jù)目前班級學(xué)生狀況以及我們學(xué)校的培養(yǎng)目標，本學(xué)期我們將通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、行為習慣，繼續(xù)加強學(xué)生的思想道德教育，進一步提高學(xué)生各專業(yè)技術(shù)水平的提高，不斷促進學(xué)生學(xué)習能力的提高及其學(xué)科成績的進步。在班級管理工作中，繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部的管理能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，促進班級的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的共同進步。

三、 主要工作安排：

1、熟悉班級學(xué)生情況，明確學(xué)生個人發(fā)展目標，以便做到有的放矢。( 散文網(wǎng)： )

2、加強班級規(guī)范管理，從進校、上課、課間休息、兩操到個人儀表都做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求。特別加強預(yù)備2分鐘學(xué)習用具準備情況的檢查，努力做到有準備地上好每一堂課。

3、加強班級環(huán)境建設(shè)，營造良好的學(xué)習生活環(huán)境。從每天的值日工作入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習慣，營造一個衛(wèi)生整潔的班級環(huán)境。

4、加強班級學(xué)生思想道德建設(shè)。利用班會、學(xué)校大型集體活動等契機對學(xué)生進行集體主義教育、法制、安全教育，培養(yǎng)學(xué)生集體意識、守法意識、安全意識，促進學(xué)生健康發(fā)展。

5、加強家校聯(lián)系，最大程度利用教育資源，提高班級學(xué)生教育實效。通過家訪等方式家長對學(xué)校教育工作的支持和配合，能夠好地開展班級管理工作。

具體工作安排：

九月份：1、主題教育活動：《 討論“我為校園規(guī)范獻計獻策” 》、《良好的行為是成功的基礎(chǔ)》。

2、積極?；@球賽：由體育委員負責，發(fā)動全班學(xué)生積極報名，為集體爭光。

3、月考。

十月份：1、主題教育活動：討論《我心目中的中學(xué)生形象》，學(xué)習《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、復(fù)習迎考。抓好各門學(xué)科的復(fù)習，準備文化課期中考試。

3、班級學(xué)習成果評比。包括作業(yè)規(guī)范和筆記規(guī)范評比。

十一月份：1、主題教育活動：結(jié)合學(xué)校社會考察活動安排，班級進行安全、紀律、衛(wèi)生、集體主義教育。

2、期中考試及總結(jié)分析，調(diào)整學(xué)習目標，制定下半期工作學(xué)習計劃。

3、家長會，共同分析學(xué)生學(xué)習狀況，溝通教育心得，促進后半期工作的更好開展。

4、月考。

十二月份：1、主題教育活動：元旦慶?；顒?學(xué)生心理健康教育、學(xué)習心理輔導(dǎo)等等。

2、各文化克復(fù)習迎考。

一月份：1、主題教育活動：考試心理輔導(dǎo)、復(fù)習方法指導(dǎo)等。

2、期末考試。

第4篇：期中考試復(fù)習方法范文

認真落實學(xué)校政教處學(xué)期工作計劃和要求，圍繞班級常規(guī)管理工作，重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和日常行為習慣，提高班級管理水平以及學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，確保學(xué)生健康、自主地發(fā)展。

二、 班級發(fā)展目標：

根據(jù)目前班級學(xué)生狀況以及我們學(xué)校的培養(yǎng)目標，本學(xué)期我們將通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、行為習慣，繼續(xù)加強學(xué)生的思想道德教育，進一步提高學(xué)生各專業(yè)技術(shù)水平的提高，不斷促進學(xué)生學(xué)習能力的提高及其學(xué)科成績的進步。在班級管理工作中，繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部的管理能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，促進班級的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的共同進步。

三、 主要工作安排：

1、熟悉班級學(xué)生情況，明確學(xué)生個人發(fā)展目標，以便做到有的放矢。

2、加強班級規(guī)范管理，從進校、上課、課間休息、兩操到個人儀表都做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求。特別加強預(yù)備2分鐘學(xué)習用具準備情況的檢查，努力做到有準備地上好每一堂課。

3、加強班級環(huán)境建設(shè)，營造良好的學(xué)習生活環(huán)境。從每天的值日工作入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習慣，營造一個衛(wèi)生整潔的班級環(huán)境。

4、加強班級學(xué)生思想道德建設(shè)。利用班會、學(xué)校大型集體活動等契機對學(xué)生進行集體主義教育、法制、安全教育，培養(yǎng)學(xué)生集體意識、守法意識、安全意識，促進學(xué)生健康發(fā)展。

5、加強家校聯(lián)系，最大程度利用教育資源，提高班級學(xué)生教育實效。通過家訪等方式家長對學(xué)校教育工作的支持和配合，能夠好地開展班級管理工作。

具體工作安排：

九月份：1、主題教育活動：《 討論“我為校園規(guī)范獻計獻策” 》、《良好的行為是成功的基礎(chǔ)》。

2、積極?；@球賽：由體育委員負責，發(fā)動全班學(xué)生積極報名，為集體爭光。

3、月考。

十月份：1、主題教育活動：討論《我心目中的中學(xué)生形象》，學(xué)習《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、復(fù)習迎考。抓好各門學(xué)科的復(fù)習，準備文化課期中考試。

3、班級學(xué)習成果評比。包括作業(yè)規(guī)范和筆記規(guī)范評比。

十一月份：1、主題教育活動：結(jié)合學(xué)校社會考察活動安排，班級進行安全、紀律、衛(wèi)生、集體主義教育。

2、期中考試及總結(jié)分析，調(diào)整學(xué)習目標，制定下半期工作學(xué)習計劃。

3、家長會，共同分析學(xué)生學(xué)習狀況，溝通教育心得，促進后半期工作的更好開展。

4、月考。

十二月份：1、主題教育活動：元旦慶祝活動;學(xué)生心理健康教育、學(xué)習心理輔導(dǎo)等等。

2、各文化克復(fù)習迎考。

一月份：1、主題教育活動：考試心理輔導(dǎo)、復(fù)習方法指導(dǎo)等。

2、期末考試。

第5篇：期中考試復(fù)習方法范文

生物這一學(xué)科總體來說，記憶的東西比較多，而且知識板塊之間邏輯關(guān)系并不復(fù)雜。但是，由于高中階段我們學(xué)習生物的時候往往只是淺嘗輒止，下面給大家分享一些關(guān)于高考生物正確的一輪復(fù)習方式，希望對大家有所幫助。

高考生物正確的一輪復(fù)習方式分析高中試題考查方式，獲取信息運用能力

對于高二的考題來說，集中于一節(jié)課內(nèi)的知識，知識偏向基礎(chǔ)和記憶，而且題干和每個選項都是對一個知識點的考查，只要掌握了一個知識點的知識，基本可以拿到分數(shù)。高三期中期末試卷中有部分題和高二考題類似，但例題的題干中加入了很多課表上未涉及的新內(nèi)容，考生要理解題干的每個選項所考查的知識點都是不一樣的，要完成這道例題，考生需要有一定的獲取信息和綜合運用能力，熟悉考點相關(guān)知識，而且能對知識點進行聯(lián)系。

梳理高考知識體系，提升雙重復(fù)習能力

高考前一輪復(fù)習主要進行知識梳理，將高二和假期講解過的內(nèi)容進行重新串講，但會比高二學(xué)習新知識時更加細致更加系統(tǒng)化，一定程度上加強知識之間的聯(lián)系，讓考生能夠看懂并做對高三期中期末的題目。大部分考生會在11月初進行高三上學(xué)期的期中考試，高中生物期中的考試范圍為必修一，必修二，選修一，選修三等。為保證考生能夠在生物考試中發(fā)揮出自己的實力，推薦從知識和能力兩方面來提升。

知識層面

平時要多找老師答疑，盡快掌握選修知識點，嘗試構(gòu)建思維導(dǎo)圖，加強細節(jié)和知識之間聯(lián)系。學(xué)校會在開學(xué)前兩周或暑期補課時將選修一和選修三進行講解，在11月初復(fù)習到必修一和必修二。兩本選修教材的內(nèi)容記憶量大，和必修內(nèi)容聯(lián)系緊密，在期中考試前基本是不會復(fù)習的。考生在課上如果沒有掌握，可能是必修知識存在漏洞，或者是過程記憶不清，所以一定要主動找老師答疑，在理解知識點后構(gòu)建表格或思維導(dǎo)圖，填入細節(jié)，把過程系統(tǒng)化避免混淆。

復(fù)習時請使用新的筆記本重新記筆記，不要在高二筆記上進行添加。一輪復(fù)習時知識點會更細，還會有一定的整合和思維擴展。在高二筆記上記錄擴展知識會顯得凌亂，影響系統(tǒng)性。

能力層面

通過購買練習冊、適量刷題來提升能力方面。知識點需要習題來夯實，《五年高考三年模擬》和《三年高考兩年模擬》都是不錯的選擇。做題之前先通過筆記復(fù)習知識點，再收起筆記解題，做題過程中不要翻看筆記，以鍛煉考試能力。以上推薦的練習冊難度都稍高于目前的考試要求，解題時會感覺有一定的困難，因此推薦慢速讀題，高質(zhì)解題，以保證正確率為前提，訂正后反思每道錯題。在訂正錯題時可以把知識漏洞補在筆記本上，并把易錯題拍下來，在手機里構(gòu)建“錯題相冊”，隨時查閱。

高考生物一輪復(fù)習高效策略1.收集資料。

比如老師對高考趨勢的看法，專家的評價等，在研究這些資料的過程中，要對于高考生物的重點做到心里有數(shù)，如果可能的話，能夠適當預(yù)測高考題目。

2.基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升能力。

掌握教材之后要利用試題進行鞏固。從最近幾年的高考題中可以看出，基礎(chǔ)題目一直占據(jù)主要位置。所以不一定要選擇難度較大的題目，但是一定要覆蓋所有知識點，并實行地毯式、拉網(wǎng)式梳理，不放過任何死角。絕對不能蜻蜓點水更不能像炒冷飯一樣的重復(fù)知識點。這些內(nèi)容需要同學(xué)們投入大量的時間和精力。

3.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

。我們知道，生物學(xué)的概念、名詞、術(shù)語相對較多，也是考試所要考察的重點內(nèi)容。但是它們的分布比較零散。

如何深刻的理解每個概念的內(nèi)涵、外延，掌握有關(guān)公式、原理、生理過程呢?建議對所學(xué)知識點進行分類、比較、歸納等，運用比較形象的方式，包括畫圖、表格、知識網(wǎng)絡(luò)圖等構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建出來之后還需要找老師修改，或者可以與其他同學(xué)相比對，互相指導(dǎo)、互相促進。

4.每次測試后先做好試題分析，對同一類型的錯誤和問題進行歸納整理，明白錯誤的根源。

對于錯誤較多的問題，要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。

在復(fù)習的過程中，同學(xué)們要注意利用生物學(xué)的觀點來指導(dǎo)復(fù)習和做題。要重視實驗，領(lǐng)會實驗的設(shè)計意圖，掌握實驗的操作方法。一輪復(fù)習不能操之過急，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、把基礎(chǔ)知識夯實，生物成績才能在接下來的復(fù)習中突飛猛進。

生物高考復(fù)習方法如何進行l(wèi)、立足教材，打好基礎(chǔ)

從歷年生物高考來看，所考內(nèi)容中有60%左右是考生物學(xué)的基本知識、基本技能和基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，在確保60%的基礎(chǔ)分能高比率地拿下，就要認真地閱讀課本，對課本知識融會貫通，在復(fù)習階段，不少同學(xué)重做題輕課本，貪圖一兩次測驗或模擬考“質(zhì)”的飛躍，這種舍本逐末做法很危險，最終會吃大虧。將各章節(jié)中類似的、易混淆的知識點或聯(lián)系緊密的知識點作好筆記，并對其進行分類、比較和歸納。

2、理解圖表

提高能力

近年高考圖表題占比分較大且圖表題越來越復(fù)雜、越綜合，呈現(xiàn)一題多圖(表)，圖表和曲線相融現(xiàn)象。因此，在備考復(fù)習中，應(yīng)十分重視課本或與課本聯(lián)系緊密的圖表和曲線。應(yīng)做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析，加強形象感，進一步把感性認識上升為理性認識。

3、重視實驗操作

培養(yǎng)基本技能和創(chuàng)新能力據(jù)統(tǒng)計，歷年高考實驗題得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的原因是學(xué)生未對實驗進行實際操作或?qū)嶒灥脑?、方法真正理解，實驗后沒有回憶過程、沒有分析結(jié)果。

4、閱讀目錄，把握整體

目錄是全書的縮影和提綱，讀目錄有利于學(xué)生把握全書的知識體系，提高綜合應(yīng)用能力。

5、精做習題，舉一反三

第6篇：期中考試復(fù)習方法范文

【新班主任工作計劃一】

一、指導(dǎo)思想：認真落實學(xué)校政教處學(xué)期工作計劃和要求，圍繞班級常規(guī)管理工作，重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和日常行為習慣，提高班級管理水平以及學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，確保學(xué)生健康、自主地發(fā)展。

二、班級發(fā)展目標：根據(jù)目前班級學(xué)生狀況以及我們學(xué)校的培養(yǎng)目標，本學(xué)期我們將通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、行為習慣，繼續(xù)加強學(xué)生的思想道德教育，進一步提高學(xué)生各專業(yè)技術(shù)水平的提高，不斷促進學(xué)生學(xué)習能力的提高及其學(xué)科成績的進步。在班級管理工作中，繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部的管理能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，促進班級的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的共同進步。

三、主要工作安排：1、熟悉班級學(xué)生情況，明確學(xué)生個人發(fā)展目標，以便做到有的放矢。2、加強班級規(guī)范管理，從進校、上課、課間休息、兩操到個人儀表都做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求。特別加強預(yù)備2分鐘學(xué)習用具準備情況的檢查，努力做到有準備地上好每一堂課。3、加強班級環(huán)境建設(shè)，營造良好的學(xué)習生活環(huán)境。從每天的值日工作入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習慣，營造一個衛(wèi)生整潔的班級環(huán)境。4、加強班級學(xué)生思想道德建設(shè)。利用班會、學(xué)校大型集體活動等契機對學(xué)生進行集體主義教育、法制、安全教育，培養(yǎng)學(xué)生集體意識、守法意識、安全意識，促進學(xué)生健康發(fā)展。5、加強家校聯(lián)系，最大程度利用教育資源，提高班級學(xué)生教育實效。通過家訪等方式家長對學(xué)校教育工作的支持和配合，能夠好地開展班級管理工作。

具體工作安排：九月份：

1、主題教育活動：《討論“我為校園規(guī)范獻計獻策”》、《良好的行為是成功的基礎(chǔ)》。2、積極?；@球賽：由體育委員負責，發(fā)動全班學(xué)生積極報名，為集體爭光。3、月考。十月份：

1、主題教育活動：討論《我心目中的中學(xué)生形象》，學(xué)習《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。2、復(fù)習迎考。抓好各門學(xué)科的復(fù)習，準備文化課期中考試。3、班級學(xué)習成果評比。包括作業(yè)規(guī)范和筆記規(guī)范評比。十一月份：

1、主題教育活動：結(jié)合學(xué)校社會考察活動安排，班級進行安全、紀律、衛(wèi)生、集體主義教育。2、期中考試及總結(jié)分析，調(diào)整學(xué)習目標，制定下半期工作學(xué)習計劃。3、家長會，共同分析學(xué)生學(xué)習狀況，溝通教育心得，促進后半期工作的更好開展。4、月考。十二月份：

1、主題教育活動：元旦慶?；顒?學(xué)生心理健康教育、學(xué)習心理輔導(dǎo)等等。2、各文化克復(fù)習迎考。一月份：

1、主題教育活動：考試心理輔導(dǎo)、復(fù)習方法指導(dǎo)等。2、期末考試。3、學(xué)生學(xué)期測評工作;評優(yōu)工作及假期安全教育。4、家長會。

【新班主任工作計劃二】

一、班級情況分析

本學(xué)期我班，共有學(xué)生42人，其中男生14人，女生27人。從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生，在班級管理上有一定的難度。這部分學(xué)生的學(xué)習自覺性比較差，學(xué)習主動性不強。作業(yè)不能按時完成，上課不能專心聽講，自控力比較弱。本學(xué)期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進步，順利完成各科學(xué)習任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮、活躍的先進班集體。

二、目標任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，增強學(xué)生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學(xué)風建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。

4、與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。

三、具體措施

(一)、加強班風建設(shè)，形成一個健康積極的班集體。

1、借助“學(xué)校德育教育活動開展”之際，盡快對學(xué)生進行各種行為習慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學(xué)生班級觀念，增強學(xué)生班級凝聚力。

2、加快培養(yǎng)班干部，定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調(diào)整，確定下周行動方案。

3、迅速制定班紀班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學(xué)生言行的準則，師生共同遵守。

(二)、加強學(xué)風建設(shè)，營造良好的學(xué)習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習動態(tài)。

2、定期不定期召開學(xué)習委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進學(xué)生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學(xué)習”模式，開展多種學(xué)習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學(xué)困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。

(三)、繼續(xù)加強法制教育，綜合整治管理

1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學(xué)習貫徹青少年保護等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識，增強自我保護意識。

2、把禁毒教育納入班會課計劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學(xué)生了解的危害和預(yù)防的基本知識，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

3、加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力。

4、積極主動地加強學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同不上網(wǎng)吧。

5、進一步加強學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時幫助學(xué)生解決心理障礙。

6、續(xù)開展好“學(xué)雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學(xué)生，升華愛心教育。

(四)、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭家長的配合，共同管理好學(xué)生。

四、本學(xué)期工作具體安排：

1、開學(xué)前三周加強紀律教育。組織學(xué)生重溫《守則》《規(guī)范》，使每一名學(xué)生能夠重新對照檢查。

2、組織一次以“自尊、自強、自立、自愛”為主題的教育活動。

3、對“雙差生”進行個別談話。

4、配合團委搞好團員正面引導(dǎo)工作。

5、遵照學(xué)校安排開好“家長會”。

第7篇：期中考試復(fù)習方法范文

關(guān)鍵詞： 高中英語 學(xué)習困惑 原因 對策

在日常教學(xué)中，我常常聽到不少學(xué)生抱怨高中英語難學(xué)，詞匯量大，篇幅多，語法難。怎樣幫助學(xué)生解決困惑，使學(xué)生成功地從初中英語學(xué)習過渡到高中英語學(xué)習，盡快適應(yīng)高中英語學(xué)習的特點與方法，掌握高中英語學(xué)習要領(lǐng)呢？

一、走下講臺，走進學(xué)生，勇做學(xué)生的“知心人”

我作為一名從教數(shù)年的高中英語教師，傳統(tǒng)的教師權(quán)威地位思想根深蒂固。近年來在新的教育思想影響下，我雖說改變了不少，但是要說完全解放了自己的思想還為時尚早。教學(xué)實踐一再證明：誰能立身學(xué)生之中，受到學(xué)生的喜歡與尊敬，誰就能把學(xué)生教好。新課標、新理念、新方法、新時代，就要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想、教學(xué)方法，務(wù)必要樹立為學(xué)生服務(wù)的人本思想意識，勇敢地革新自己的傳統(tǒng)思想，視學(xué)生為子女、如朋友，了解學(xué)生、幫助學(xué)生，同苦同樂，快樂生活每一天，學(xué)生就會從心底里喜歡老師，喜歡老師上的課，把英語學(xué)好。

二、分析原因，查找問題，幫助學(xué)生克服對學(xué)英語的畏懼心理

學(xué)生覺得高中英語難學(xué)的一個原因是對高中英語學(xué)習不適應(yīng)，尚未習慣。在初中階段，教材淺易，對話豐富有趣，大多數(shù)閱讀課文篇幅較短，那么課堂上就有充分的學(xué)習時間，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容格外熟悉。但是到了高中，教學(xué)內(nèi)容頗多，閱讀材料篇幅較長，課時相對減少，閱讀理解材料往往是篇幅很長的課文，講兩個課時就結(jié)束了，加之詞匯量增多，語法較為集中，寫作要求提高，課堂上需要掌握的知識點較多，課后自習時間不足，沒有計劃，不做合理安排就不能及時有效地組織預(yù)習和復(fù)習，幾單元過后心中便沒底了。

為此，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生做好計劃，合理安排時間進行了課前預(yù)習。同時，在教法上多下一些功夫。高一學(xué)生詞匯量有限，如果不學(xué)會單詞，就會有許多“攔路虎”成為學(xué)生學(xué)習英語的障礙，教單詞就成了重要任務(wù)之一。學(xué)習每個單元內(nèi)容之前，教師可以安排時間給學(xué)生集體輔導(dǎo)單詞，每天早晨，讓英語課代表在黑板上抄寫10個新單詞，天天輪換，給學(xué)生創(chuàng)造無意注意記憶單詞的機會，反復(fù)檢測，每節(jié)課前讓學(xué)生上黑板聽寫單詞，及時給予評價與鼓勵。一段時間后學(xué)生會不同程度地具備一定的詞匯量，并能看懂句子，進而會增強自身的信心。

三、具體指導(dǎo)，教給學(xué)生復(fù)習方法

學(xué)生覺得高中英語難學(xué)的另一個原因是對高中考試內(nèi)容不適應(yīng)。在初中階段，考試內(nèi)容有具體的范圍，考什么，老師就講什么；不考的，即便課本上有，老師也不講。所以要獲得一個好成績，對學(xué)生來講并不難。甚至有些學(xué)生平時不努力，考前的復(fù)習階段臨陣磨槍也能取得好成績。但一到高中就不同了，按學(xué)生的話說：“考的盡是課外的，是沒學(xué)過的?！边@樣一來，平時不努力的學(xué)生成績自然不會好，而一些平時很努力、初中時成績較好的學(xué)生，到了高中也會出現(xiàn)成績不理想的情況，難怪學(xué)生怨聲載道。

因此，應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生“學(xué)會”，更重要的是要求他們“會學(xué)”，教會他們掌握自學(xué)的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，而不是把書上的全部內(nèi)容一字不漏地灌輸給學(xué)生，讓他們死記硬背，不加思考地全盤接收。對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)是一件非常具體、細致的事情。名篇名段的讀、記、背是不可缺少的，但在讀、記、背當中應(yīng)教給學(xué)生一些規(guī)律性的東西，讓他們逐漸具備閱讀英語的能力。在高一講完閱讀課后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認真加以歸納總結(jié)，對重點、考點一一歸納，并寫出例句，這項工作說起來容易，做起來卻很難。一課的總結(jié)，常常要花費很多時間和工夫，但應(yīng)堅持，這是學(xué)習英語的很好的方法之一。久而久之，學(xué)生完成了對重點詞匯的積累，熟悉了它們的語法現(xiàn)象，就能逐步讀懂“課外”的“沒學(xué)過的”英語小文章。

要求學(xué)生這樣做，一開始時，一些學(xué)生感到太麻煩，心里并不情愿去做。但當經(jīng)過幾次單元檢測甚至到了期中考試后，學(xué)生才真正體會到了它的好處，真正領(lǐng)悟到了這項工作的必要性。因為在單元和期中的試題中，的確有許多內(nèi)容像學(xué)生所說“考的是課外的”。然而，就是在這些“課外”的文章和段落中，卻屢屢出現(xiàn)了課本中所學(xué)過的東西。而我在講評試卷中，每次也把這些內(nèi)容摘錄出來，并聯(lián)系課本上的內(nèi)容，讓學(xué)生真切地體會課本的知識是如何“遷移”到“課外”來的。經(jīng)過多次這樣的實踐，使學(xué)生真正體會到這種方法能夠使知識從感性升為理性，一方面使學(xué)生在更高的層次水平上認識掌握所學(xué)知識的整體結(jié)構(gòu)，另一方面使其深刻理解這些知識在整個知識體系中所處的地位和作用。從而使學(xué)生對認可這種方法，并自覺自愿地去做。

四、嚴格要求，及時督促，加速學(xué)生適應(yīng)、熟悉高中英語學(xué)習進程

學(xué)生對高中英語學(xué)習產(chǎn)生畏難情緒，還有一個原因是學(xué)生本身對英語學(xué)習的重視程度問題。高一學(xué)生對英語的畏難情緒與他們對學(xué)英語的興趣之間的矛盾，給學(xué)生的正常學(xué)習造成了直接的影響。因為經(jīng)過緊張的中考，終于考進了高中的學(xué)生，在高興之余，往往會產(chǎn)生放松的心理。尤其是對英語這一科，或許中考成績還不錯，但高一檢測了一兩回沒考理想，失落感過大，于是就自暴自欺，打了退堂鼓，不再繼續(xù)努力了。

為此，教師應(yīng)堅持抓住高一的寶貴時光，給學(xué)生在英語學(xué)習方面打下堅實的基礎(chǔ)，要以嚴格的要求、及時的督促，幫助學(xué)生克服松懈情緒，掌握學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，從而使其適應(yīng)整個高中階段的學(xué)習。

在工作中，教師應(yīng)把嚴格要求貫穿于教學(xué)的全過程，每一環(huán)節(jié)都不放松。比如，預(yù)習這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生課前利用工具書掃除要講課文的文字障礙，要求讀課文，提出不懂的問題，并寫、劃在書上。又如，課堂這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生必須精力集中，不能允許思想開小差、隨意看其它書籍等松松垮垮的課堂作風。同時，教師要以自己嚴謹?shù)慕田L、引人入勝的講解、張馳有度的課堂管理能力來吸引學(xué)生和約束學(xué)生，靈活自如地駕馭課堂，從而使各類學(xué)生都能自覺地投入到學(xué)習中去。

有了嚴格的要求后，還需及時的檢查督促，這樣才能保證把嚴格要求落到實處。如，提出預(yù)習的要求，對課堂做值日報告或聽寫單詞、短語等進行檢查；對完成作業(yè)的情況，每次要認真的講評。這些，對教師來講的確會花費很多時間，但對學(xué)生來講卻是十分重要的。對那些自控力較差、未養(yǎng)成良好學(xué)習習慣的學(xué)生來講，嚴格更為重要。有了踏踏實實的學(xué)習態(tài)度，再加上教師嚴格管理、具體指導(dǎo)和及時的督促檢查與落實，學(xué)生很快就能適應(yīng)高中的英語學(xué)習。

參考文獻：

［1］丁莉.影響高中英語教學(xué)的主要原因及其對策［J］.甘肅科技縱橫，2006，（02）：89.

［2］郭佳.試論英語學(xué)習動機與英語教學(xué)［J］.晉東南師范?？茖W(xué)校學(xué)報，1999，（04）：70+74.

第8篇：期中考試復(fù)習方法范文

2012年9月份我升入了高三，開始了那段不平凡的日子。開學(xué)的前幾天班主任天天給我們開班會每次都圍繞著這個高三怎么過，是混過去還是踏踏實實走過去，他每次都會給我們講一大堆道理，次次都會讓我們所有的人士氣大增。我當時就是對自己抱著極高的期望下開始的我的高三復(fù)習。在不知不覺中所謂的高三復(fù)習就拉開了帷幕。

那段日子是很累的，天天起早貪黑，有時還要熬夜秉燭夜讀，日子很單調(diào)也很乏味，生活中沒有什么激情可言，每當不想學(xué)習的時候都會想一想明年的這個時候在干什么，是在上大學(xué)還是再復(fù)讀，這樣又充滿了斗志，我呢開始的兩個月都是這樣做的，天天抓的很緊，但由于我的學(xué)習方法不對，事倍功半，期中考試的時候我仿佛發(fā)現(xiàn)了自己真的好差勁，跟我那些同學(xué)簡直無法比。我沒有悲傷，也沒有懈怠，依然如故。天天該聽課聽課該寫作業(yè)寫作業(yè)，那高三的課堂一向是排的滿滿的，一上午就最后一節(jié)課是自習，晚上還要有兩節(jié)課，每天的作業(yè)一大堆，從來沒有一個同學(xué)敢說他完成了當天的作業(yè)，從來沒有。仿佛大家都習慣了這樣忙忙碌碌的日子，雖苦但卻很充實。記得當時的自己完全被疲勞打敗了，每天支撐自己就是咖啡，不斷給自己提神。下課后教室里會被同學(xué)們吵得開了鍋似的，因為只有這十分鐘可以說話，緊緊張張了一節(jié)課這正是大家放松自己的方式。有時由于學(xué)習上的事真的很煩，心里有好多話都不知道對誰訴說，有時會爬在窗戶上向外看，天空的顏色很灰暗，看不見遠方，真不知道是自己迷茫了還是累了，反正就是不想學(xué)，有時甚至想早點結(jié)束這高三生活。

高三我的體會是要緊跟著老師的步子，按部就班的一步一步來。這樣比自己用自己的復(fù)習方法效率高得多。

那個時候?qū)Ω呷娜兆邮菂捑胪噶耍菰餆o味了，總想著換一種生活，那個時候想的最多的就是大學(xué)了，沒有上過大學(xué)是很想的，聽人家說大學(xué)里很美，課程不多，還可以談戀愛，可以天天玩，每天都有充足的時間做自己的事，對于高中生來說，誰不向往。天天都幻想著早點結(jié)束這日子，可是大學(xué)真的好玩嗎？等我上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)剛開始的時候是覺得挺新鮮的，但是天天都這樣，有什么意思，非常無聊非常無聊。到現(xiàn)在才知道能學(xué)下知識的地方是高中而不是大學(xué)。真正有意思的生活是高中尤其是高三，多少年都忘不了的，至于大學(xué)對于大多數(shù)人來說都是混下來的，有多少個真正學(xué)習的。就算你想學(xué)，但別人不學(xué)啊，在那樣的環(huán)境里你不會變質(zhì)嗎，近朱者赤近墨者黑就是這個道理，環(huán)境會把人改變的。真想對那些正上高中的學(xué)弟學(xué)妹們說下，你們不要總急于上大學(xué)啊，那樣的日子不是什么好玩的，不要總覺得有多好，你們就安下心來好好把握住現(xiàn)在吧，千萬不要虛度時光。

第9篇：期中考試復(fù)習方法范文

一、復(fù)習計劃

多年來的實踐證明，要搞好復(fù)習備考，就要制定出科學(xué)、周密、完整、詳細和符合本人實際的高考物理總復(fù)習計劃，計劃主要包括以下方面:高三物理總復(fù)習的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。根據(jù)物理學(xué)科的特點，把物理總復(fù)習分為三個階段:

第一階段:

以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習訓(xùn)練，時間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復(fù)習的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段:

按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實驗)進行小綜合復(fù)習訓(xùn)練，時間上第二年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進行小綜合復(fù)習，復(fù)習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段:

進行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習訓(xùn)練，時間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間和理、化、生各學(xué)科之間知識點進行大綜合復(fù)習訓(xùn)練，復(fù)習的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

二、復(fù)習方法

在制定好復(fù)習計劃后，就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習階段確定不同的復(fù)習方法:

第一階段:

以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習時，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過多，應(yīng)精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。

第二階段:

本階段可根據(jù)各知識塊的特點，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復(fù)習，著重進行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。

第三階段:

本階段主要是訓(xùn)練知識的大綜合，較為復(fù)雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如:動能定理及其在解題中的應(yīng)用、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

本階段要突出訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題訓(xùn)練，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

三、處理好幾個關(guān)系高考物理總復(fù)習中要處理好以下幾個關(guān)系:

(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系“考綱”即“考試說明”，它是高考復(fù)習的綱領(lǐng);而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習備考時，應(yīng)以“考綱”為準。

(二)課本與復(fù)習資料的關(guān)系

目前，各種高考復(fù)習資料很多，往往會造成你以復(fù)習資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯的，將會直接影響復(fù)習效果，因此，在復(fù)習備考時，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合本人具體情況的復(fù)習料輔復(fù)習，有利于提高復(fù)習效果。

(三)點與面的關(guān)系在高考復(fù)習備考時，既要抓住本學(xué)科的重要知識點，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復(fù)習的效果。

(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系在高考總復(fù)習中，要處理好與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復(fù)習過程中，重點是復(fù)習基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎(chǔ)知識，專門做難題、怪題，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。

四、要培養(yǎng)的幾種能力

(一)加強信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力，如:給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。

(二)加強科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。

科技應(yīng)用問題一般都是運用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實際問題，如:用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國在實施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點工程中有關(guān)問題。

(三)加強實驗技能訓(xùn)練，提高實驗?zāi)芰Α?/p>

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習的重要組成部分，通過以下幾個方面的訓(xùn)練可以提高實驗技能:

1、對基本儀器使用訓(xùn)練

物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項，才能做好各種實驗，并提高實驗技能。

如:要掌握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項。

2、注意聯(lián)系實際進行操作的訓(xùn)練

物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能，加強這方面的訓(xùn)練，有助于提高實驗技能。

3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練

物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實驗?zāi)芰Φ暮诵?，?伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等，只有加強這方面的訓(xùn)練，才能提高實驗?zāi)芰Α?/p>

4、加強設(shè)計性實驗的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰ξ锢碓O(shè)計性實驗，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實驗儀器，按要求設(shè)計出實驗的原理、方法、步驟，最后得出實驗結(jié)論:或只給出實驗課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結(jié)論，這就要求學(xué)生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。如:在電學(xué)實驗中，要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻，自己設(shè)計方案，自選器材進行實驗，看誰設(shè)計的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳?通過這樣的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

(四)加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新思維能力創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學(xué)生能否尋求獨特而新穎的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點;而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。

1、類比推導(dǎo)法將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問題或得出新知識，即已知(或新知A)類推新知(或新知B)，其關(guān)鍵在找好橫向類比遷移的“參照點“。

2、逆向思維法物理學(xué)中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時可改變思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問題迎刃而解，如光學(xué)中的光路可逆原理，勻減速運動倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\動等。

3、等效思維法物理學(xué)中的問題，有時直接分析有困難，此時，可用效果相同的模型來等效代換，使問題便于分析解決，如:平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，力的分解與合成等。

(五)加強學(xué)科交叉滲透訓(xùn)練，提高綜合分析問題能力